（合集）期末復(fù)習(xí)計劃5篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的期末復(fù)習(xí)計劃5篇，希望對大家有所幫助。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇1
為了使學(xué)生在最后一次期終考試中能取得好成績，發(fā)揮出他們應(yīng)有的水平，也為了能使我校的英語教學(xué)走出低谷，經(jīng)過全體英語老師的討論及學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，作出以下的幾點期末復(fù)習(xí)計劃：
一、精心備課，很抓課堂有效性。
臨近期末，天氣漸熱，不少學(xué)生上課精神不佳，導(dǎo)致課堂效率不高，而影響最后的復(fù)習(xí)效果。所以我們組打算從精心備課一頭著手，把握學(xué)生學(xué)習(xí)興奮點，全面觀注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，從激發(fā)興趣著手，開展如比賽，表揚，激勵等方法來進(jìn)行教學(xué)，爭取更好的成績。
二、認(rèn)真抓基礎(chǔ)，清理課文內(nèi)容。
本學(xué)期初一共教學(xué)7個單元，初二共有6個單元，課文內(nèi)容多，詞匯多，詞組多，我們五個老師分工合作，負(fù)責(zé)每一單元的詞匯，詞組，句子的整理工作，教師在上課時與學(xué)生仔細(xì)閱讀課文，提煉出關(guān)健東西，再通過抄寫，默寫來使學(xué)生掌握。具體由郁建衛(wèi)，王漪負(fù)責(zé)初二的整理工作，張秀娟，張永珍，李鶯負(fù)責(zé)初一工作。對課文中出現(xiàn)的最重要的詞組，語法點，句子作出歸納總結(jié)，然后再打印發(fā)與學(xué)生，并督促學(xué)生進(jìn)行背誦及默寫，對不能過關(guān)的學(xué)生作課外輔導(dǎo)，爭取做到課課清。對于作業(yè)的編制，應(yīng)由組長進(jìn)行審核。
三、認(rèn)真出好每一分試卷，提高應(yīng)試能力。
期終考試說到底還是應(yīng)試，所以出好一份試裝，并進(jìn)行練習(xí)和講評是很重要而且必要的。所以我們五個教師分工，由每人負(fù)責(zé)一單元的練習(xí)卷的編制。由老師對每一單元進(jìn)行有效的練習(xí)及講評。對出現(xiàn)錯誤進(jìn)行匯總和歸類。
復(fù)習(xí)的時間安排：
初二：
1、1———3 第一單元的'復(fù)習(xí)及作業(yè)練習(xí)。（ 郁建衛(wèi)）
2、5——7 第二單元的復(fù)習(xí)及作業(yè)練習(xí)。（郁建衛(wèi)）
3、8——10 第三單元的復(fù)習(xí)及作業(yè)練習(xí)。（郁建衛(wèi)）
4、12——14。 第四單元的復(fù)習(xí)及作業(yè)練習(xí)。（王漪）
5、15——17 第五單元的復(fù)習(xí)及作業(yè)練習(xí)。（王漪）
6、19——21 第六單元的復(fù)習(xí)及作業(yè)練習(xí)。（王漪）
7、22————考試 綜合練習(xí)并歸類。
初一：
1、1————10 7A第六單元，7B第一，二單元復(fù)習(xí)及作業(yè)練習(xí)（張永珍）
2、11———16 第三，四單元復(fù)習(xí)及作業(yè)練習(xí)（張秀娟）
3、17———23第五，六單元復(fù)習(xí)及作業(yè)練習(xí)。（李鶯）
6、24——— 綜合練習(xí)并進(jìn)行錯誤匯總分析。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇2
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
以《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材為依據(jù)，立足于順應(yīng)課改要求、促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)潛能，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握復(fù)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、通過復(fù)習(xí)，查缺補漏，幫助學(xué)生梳理本冊書的知識，給他們一個橫向及縱向的知識網(wǎng)絡(luò)，讓他們在頭腦中能清晰的閃現(xiàn)本冊書所涵蓋的知識內(nèi)容。
2、通過復(fù)習(xí)，把好基礎(chǔ)知識關(guān)、短文分析閱讀關(guān)，努力做到在短期內(nèi)砸牢語基、提高學(xué)生的閱讀分析能力及寫話能力。
3、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、在復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，“授人以魚，不如授人以漁”。
二、復(fù)習(xí)時間：
20xx年1月10日~考試
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、字：406個認(rèn)讀字和276個四會字都需要讓學(xué)生掌握。四會字要求學(xué)生能按照筆順規(guī)則，正確、規(guī)范地書寫，注意間架結(jié)構(gòu)，書寫端正、整潔。認(rèn)讀字不要求學(xué)生會抄、會默，但要在各種語言環(huán)境中熟練地認(rèn)讀。（會用來讀題）能用這些字組成詞語或句子。會寫字要做到能區(qū)分形近字、同音字和多音字的用法。會用音序查字法查字典。
�。病⒃~語：能看拼音寫出詞語，能用同音字和形近字組詞，能一字組多詞；會進(jìn)行詞語搭配，寫反義詞；玩詞語接龍游戲，能照樣子寫詞語，練習(xí)積累詞語。
３、句子：不僅認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號（。？�。�要會正確使用。會根據(jù)背記的古詩、對聯(lián)、成語補充句子。能用一些詞語造句。能把簡單的句子寫具體，把句子補充完整。
４、閱讀與背誦：以要求朗讀、背誦的課文為重點。能讀懂篇幅短小、內(nèi)容淺顯的文章；能依據(jù)閱讀材料做簡單的閱讀練習(xí)，如：數(shù)自然段、句子；畫句子；懂得一些道理，想象等。能背誦課本上要求背誦的古詩、課文、兒歌等。
�。�、寫話：學(xué)生能把圖觀察全面、仔細(xì)，能展開合理想象。語句通順，常用標(biāo)點正確。
四、復(fù)習(xí)方法與策略：
�。ㄒ唬┦崂斫滩模鋵嶋p基
長春版語文二年級上冊教材，以８個專題組織單元，內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。因此，在復(fù)習(xí)前，我對全冊教材進(jìn)行了認(rèn)真梳理，把語文基礎(chǔ)知識進(jìn)行了歸類和整理。
�。ǘ┳⒅胤椒ǎ鷮嵱�(xùn)練
在進(jìn)行一冊教材的知識梳理后，我進(jìn)一步感到，新的教材重視實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本要求，因此，在復(fù)習(xí)的時候，我們應(yīng)該選取適當(dāng)?shù)姆椒�，進(jìn)行扎實訓(xùn)練。
1、開展競賽，激發(fā)興趣。
例如：開展查字典的比賽，這樣不僅復(fù)習(xí)了漢語拼音，又鞏固了認(rèn)讀字，可以達(dá)到一舉多得的目的。
2、指導(dǎo)歸類，提高能力。
字詞的學(xué)習(xí)重在積累運用，學(xué)了一定數(shù)量的'字以后，就要指導(dǎo)學(xué)生歸類。比方，相同部首歸類、同音字歸類、音近字、形近字、同類同屬性詞歸類等，以培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。為了提高學(xué)生積累運用字詞的能力，還可以根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行組詞造句的訓(xùn)練，讓學(xué)生將學(xué)過的知識聯(lián)系生活實際，組詞、擴(kuò)詞、口頭造句等等，提高學(xué)生對詞語的了解運用能力。
（三）充分利用語文書、練習(xí)冊
五、具體課時安排：
復(fù)習(xí)要點：聽記、拼音，字詞，句子，閱讀，寫話，綜合練習(xí)
復(fù)習(xí)重點：讀拼音寫詞語筆畫筆順；多音字；四字詞語；寫同偏旁的字；形近字組詞；近義詞填空；填動詞；詞語搭配寫帶數(shù)字的成語；理解短文內(nèi)容；根據(jù)文章想象補充句子；擴(kuò)詞造句；加標(biāo)點寫帶數(shù)字的成語；理解短文內(nèi)容；根據(jù)文章想象看圖寫畫
復(fù)習(xí)難點：特殊字的筆畫筆順；四字詞語；補充句子；理解短文內(nèi)容；把想象到的寫下來
復(fù)習(xí)形式或方法：練習(xí)，小競賽
期末復(fù)習(xí)計劃 篇3
一、學(xué)情分析：
光陰似箭，日月如梭，一晃這學(xué)期就要接近尾聲，回顧本學(xué)期教與學(xué)的歷程，總體覺得還行。現(xiàn)在已經(jīng)完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生對新知識的掌握還是令人滿意的，這從九次的單元檢測中可知，但是存在的問題也不少。前段時間因為學(xué)生排練經(jīng)典誦讀及六一節(jié)目，學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，在模擬考試中，表現(xiàn)出基礎(chǔ)掌握不牢靠，應(yīng)用能力差，成績普遍低下。為了使這次復(fù)習(xí)更加有效，對學(xué)生總體掌握知識情況分析如下：學(xué)生對四則運算、運算定律中除乘法分配律外、統(tǒng)計、三角形、小數(shù)的意義和性質(zhì)都掌握得不錯，但運算定律中的乘法分配律和結(jié)合律很容易混淆，這在接下來的復(fù)習(xí)中要予以重點對待；數(shù)學(xué)廣角和圖形運動中的內(nèi)容掌握也不夠扎實，特別是對雞兔同籠問題有相當(dāng)一部分的學(xué)生還沒有真正掌握，這要作為復(fù)習(xí)中的難點來突破。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)整理和內(nèi)化，進(jìn)一步鞏固數(shù)的慨念，提高計算能力和解決實際問題的能力，發(fā)展空間觀念，統(tǒng)計觀念，獲得自身數(shù)學(xué)能力，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。并幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成自覺整理所學(xué)知識的意識和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展他們對數(shù)學(xué)的積極情感，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，全面提高教學(xué)成績。
三、復(fù)習(xí)重點與難點：
1、重點：（1）四則運算、運算定律與簡便計算。（2）小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法與減法。（3）三角形的特性、三角形的內(nèi)角和。
2、難點：（1）整數(shù)小數(shù)的簡便運算、圖形的運動。（2）靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
本冊的復(fù)習(xí)包括的主要內(nèi)容，共分為五部分：小數(shù)，四則運算和運算定律，圖形的運動，平均數(shù)和統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角，三角形。其中“數(shù)學(xué)廣角”通過具體的生活實例向?qū)W生滲透“雞兔同籠問題”，讓學(xué)生初步感受、體會數(shù)學(xué)的魅力。下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作簡要說明。
1、“小數(shù)的認(rèn)識”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期所學(xué)的小數(shù)的認(rèn)識是在三年級下學(xué)期學(xué)習(xí)了小數(shù)的初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)。小數(shù)的認(rèn)識和整數(shù)的認(rèn)識一樣，重點仍然是讓學(xué)生從概念和方法方面去掌握，包括小數(shù)的意義、讀法、寫法、比較大小等。此外，小數(shù)的性質(zhì)，小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化，求小數(shù)的近似數(shù)等也是這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)重點。從整數(shù)到小數(shù)，是數(shù)的一種擴(kuò)展，整數(shù)和小數(shù)之間有著內(nèi)在的聯(lián)系，如小數(shù)的大小比較方法其實和整數(shù)的大小比較方法是相同的，用“四舍五入”法求小數(shù)的近似數(shù)也和求整數(shù)的近似數(shù)方法類似，復(fù)習(xí)時要注意讓學(xué)生用遷移類推的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。但小數(shù)又有著和整數(shù)不同的特點，如在小數(shù)、整數(shù)末尾添上或去掉“0”，其結(jié)果是完全不同的，復(fù)習(xí)時注意讓學(xué)生通過對比，達(dá)到鞏固知識的目的。
2、“四則運算和運算定律”的復(fù)習(xí)。由于小數(shù)加減法和整數(shù)加減法的意義相同，在計算方法和驗算方法上既有聯(lián)系，又有區(qū)別，鼓勵學(xué)生用多樣化的策略進(jìn)行驗算，進(jìn)一步培養(yǎng)檢驗的習(xí)慣。最后，著重復(fù)習(xí)加法和乘法的運算定律和簡便計算，進(jìn)一步提高學(xué)生靈活計算的.能力。
3、“圖形與運動”的復(fù)習(xí)。本冊教材涉及“圖形”的一共有兩部分內(nèi)容：軸對稱和平移，三角形。對于三角形，重點是復(fù)習(xí)所學(xué)的幾種不同三角形的特征，鞏固不同三角形的聯(lián)系和區(qū)別。
4、“平均數(shù)與統(tǒng)計”的復(fù)習(xí)�！敖y(tǒng)計”在本冊教材中的主要內(nèi)容是復(fù)式條形統(tǒng)計圖。復(fù)習(xí)的重點是讓學(xué)生體會這種統(tǒng)計圖的特殊功能，在條形統(tǒng)計圖中，既可以看出每個統(tǒng)計數(shù)據(jù)的絕對數(shù)值，也可以看出數(shù)據(jù)變化的整體趨勢。除此之外，讓學(xué)生學(xué)會分析統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息開放性地提出問題，解決問題。
5、“數(shù)學(xué)廣角”的復(fù)習(xí)�！皵�(shù)學(xué)廣角”是通過具體的生活實例向?qū)W生滲透“雞兔同籠問題”的數(shù)學(xué)思想方法，讓學(xué)生初步感受、體會數(shù)學(xué)的魅力。認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
五、復(fù)習(xí)的方法與措施：
1、采用靈活多樣的形式組織復(fù)習(xí)，以知識點為復(fù)習(xí)要點，以題型為復(fù)習(xí)思路，通過靈活有效的形式幫助學(xué)生整理和復(fù)習(xí)相關(guān)知識，達(dá)到加深體驗與理解，形成牢靠的知識結(jié)構(gòu)，增進(jìn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。
2、重視整理和歸納，幫助學(xué)生形成知識結(jié)構(gòu)，體驗數(shù)學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。
3、通過練習(xí)提高學(xué)生綜合運用知識的能力和分析解決問題的能力。
4、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要有針對性進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，樹立自信心，使他們通過復(fù)習(xí)都能得到進(jìn)一步的發(fā)展。
5、重視優(yōu)生的再提高，在平時的教學(xué)中，把重點精力放在了學(xué)困生身上，對優(yōu)生沒有過高的要求，導(dǎo)致他們的思維沒有創(chuàng)新，在復(fù)習(xí)中要把精力移向優(yōu)生，分層布置作業(yè)，使各層次的學(xué)生都有發(fā)展、提高。
6、重視家校聯(lián)系，利用校訊通多和家長聯(lián)系，及時交流學(xué)生的學(xué)習(xí)及思想動向，和家長達(dá)成共識，共同教育學(xué)生。
7、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)快樂的復(fù)習(xí)課堂，使他們快樂學(xué)習(xí)，健康成長，每天都有滿滿的進(jìn)步。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
以教材和《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以培養(yǎng)中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時要面向全體學(xué)生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，最終使好、中、差不同的學(xué)生都有所提高，為他們以后的學(xué)習(xí)打好扎實基礎(chǔ)。
二、復(fù)習(xí)要求：
1、分階段、分步驟地認(rèn)真復(fù)習(xí)相關(guān)知識要點，結(jié)合《科學(xué)作業(yè)本》及配套試卷，熟悉題目。
2、至少認(rèn)真翻閱科學(xué)書兩遍以上，熟記其中的實驗（所用材料、實驗方法、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論），還有書中出現(xiàn)的結(jié)論性的句子。
三、復(fù)習(xí)要點：
第一章“粒子的模型與符號”：知道物質(zhì)是由分子、原子和離子構(gòu)成，認(rèn)識分子、原子和離子等微粒大小的數(shù)量級；能用物質(zhì)粒子模型解釋物質(zhì)的三態(tài)，了解原子的構(gòu)成、原子結(jié)構(gòu)模型及其在歷史上的發(fā)展過程，體驗建立模型的思想；會查元素的化合價，會運用化合價寫出簡單的化學(xué)式；能解釋化學(xué)式表示的意義，能根據(jù)化學(xué)式區(qū)分單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬等。
第二章“空氣與生命”：本章有較多的實驗，對于物質(zhì)性質(zhì)的研究均以實驗引入，讓學(xué)生通過實驗來理解和掌握概念與規(guī)律，同時通過實驗掌握實驗的基本操作技能。在本章復(fù)習(xí)過程中應(yīng)特別注意突出實驗環(huán)節(jié)，以豐富學(xué)生在認(rèn)識過程中所需的感性材料，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)觀察、思維和動手實驗的能力。同時，要熟記化學(xué)方程式，并能運用化學(xué)方程式進(jìn)行簡單的計算。
第三章：“植物與土壤”：本章主要的知識點包括土壤的主要組成，土壤的形成，土壤的結(jié)構(gòu)和類型，土壤的性狀與植物的生長，植物的根系，植物細(xì)胞的吸水和失水，植物生長需要無機(jī)鹽，莖的結(jié)構(gòu)，水分、無機(jī)鹽的'運輸，有機(jī)物的運輸，蒸騰作用，葉面結(jié)構(gòu)，土壤的污染與保護(hù)等。
第四章：“電和磁”：本章主要知識為電和磁的基本知識，包括磁體和磁場、電流磁場和電磁鐵、磁鐵對電流的作用和電動機(jī)、電磁感應(yīng)和交流發(fā)電機(jī)，還介紹了家庭電路和電的安全使用。這些知識既是生活和生產(chǎn)中經(jīng)常要用到的，也是繼續(xù)學(xué)習(xí)電磁學(xué)的基礎(chǔ)知識。
四、措施
�。�1）組織學(xué)生進(jìn)行全面而系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，再集中精力攻克重點和難點。
�。�2）以優(yōu)幫差，加強(qiáng)督促與輔導(dǎo)（特別加強(qiáng)對關(guān)注生的輔導(dǎo)），使每一學(xué)生都有不同程度的提高。
（3）對于關(guān)注生，僅僅進(jìn)行科學(xué)知識的輔導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師先要幫助他們樹立起學(xué)好科學(xué)的信心和勇氣，要從生活等各方面對關(guān)注生進(jìn)行關(guān)懷。教師要徹底讓學(xué)生有所改觀，就要注意恰當(dāng)?shù)倪x擇時機(jī)來激勵。當(dāng)關(guān)注生有了一定的進(jìn)步時，哪怕是點滴的有利改變，教師都要及時進(jìn)行鼓勵，讓他看到自身的優(yōu)點，激起他學(xué)習(xí)及生活的自信心。我們要讓每一個學(xué)生看到自己的光輝前景，則學(xué)生一定會信心大增的。
�。�4）結(jié)合課堂作業(yè)本和練習(xí)卷內(nèi)容講解，記住一些科學(xué)概念，辨清科學(xué)事實，理解科學(xué)實驗。
（5）在復(fù)習(xí)過程中，適當(dāng)?shù)刈鰩追菰嚲恚?份左右），教師對試卷精講精析，以此來鍛煉學(xué)生的解題能力，提高應(yīng)試水平。
五、時間安排
15周：全面結(jié)束新課內(nèi)容。
16周——18周：復(fù)習(xí)階段。
19周：最后沖刺階段，迎接期末考試。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇5
轉(zhuǎn)眼間，期末即將來臨，我要為自己制定一個期末復(fù)習(xí)計劃。
1：現(xiàn)在是復(fù)習(xí)階段，要配合老師復(fù)習(xí)每一篇課文。
2：認(rèn)真做好每一道練習(xí)題。
3：利用休息時間，多溫習(xí)功課，做練習(xí)。
語文：
1：回家多報聽寫。
2：多溫習(xí)每篇課文。
3：復(fù)習(xí)的時候?qū)Ｐ穆犞v。
4：多看看抄的筆記，幫助復(fù)習(xí)。
數(shù)學(xué)：
1：上課配合老師完成練習(xí)題。
2：不懂的題及時向老師請教。
3：認(rèn)真完成老師布置的.作業(yè)。
4：自己多找找練習(xí)題多做做。
英語：
1：在復(fù)習(xí)期間，多聽磁帶，以便于幫助聽力。
2：大大聲聲地讀英語單詞或句子，最好讓父母聽見。
3：每天要爸爸媽媽堅持為自己報聽寫。
4：每天早晨一起床，就讓爸爸媽媽把磁帶放著，這樣，你就可以充分利用時間復(fù)習(xí)。
5：每天晚上，聽磁帶，聽一下，按停止，自己找一張紙寫上，練習(xí)筆試。
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