(精華)小班教案5篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小班教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知?jiǎng)游锱c食物之間的匹配關(guān)系，嘗試進(jìn)行3以內(nèi)的等量匹配。
3、喜歡參加配對(duì)游戲，體驗(yàn)配對(duì)的'樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt
2、小貓、小雞、小狗圖片，與之相對(duì)應(yīng)的食物若干
3、操作卡每人一套
4、小碟子、筆若干
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景引起興趣，說說數(shù)數(shù)小動(dòng)物。
師：今天天氣真好，許多小動(dòng)物來到了草地上玩，看看誰來啦？來了幾只小狗？
喵喵喵，誰來啦，有幾只小貓？一起來數(shù)數(shù)看？
小雞也想來玩了，小朋友數(shù)數(shù)有幾只呢？
二、"送動(dòng)物回家"的游戲
1、師：小動(dòng)物在草地上玩了一會(huì)兒，他們又來到了動(dòng)物樂園，看到了許多漂亮的房子，我們看看有幾幢房子，小動(dòng)物都想住進(jìn)新房子，他們應(yīng)該去哪幢房子呢？為什么呢？
2、師：我們把小狗送回了家，這幢房子上有幾個(gè)圓點(diǎn)？想想哪個(gè)小動(dòng)物住進(jìn)去？
3、我們來看看有幾只小雞，應(yīng)該住在哪幢房子呢？為什么？（引導(dǎo)幼兒講出房子上有三個(gè)圓點(diǎn)）
三、給小動(dòng)物喂食
1、師：小動(dòng)物玩累了，肚子餓了，想什么辦法幫助它們？
2、小朋友都知道小狗喜歡吃肉骨頭，1只小狗喂它吃幾根肉骨頭？
3、師：給小動(dòng)物喂食物的時(shí)候要說一句好聽的話：一只小狗吃一根肉骨頭。誰來幫助小狗？
4、師：這里有2只小貓喂它吃幾條魚？（引導(dǎo)幼兒用兩只**吃兩個(gè)**）
5、送食物給小動(dòng)物
老師這里給小動(dòng)物準(zhǔn)備了許多的食物，小朋友也來喂一喂好嗎？
四、分組活動(dòng)
1、教師示范講解。（每組操作講一到兩個(gè)）
小動(dòng)物們?yōu)榱酥x謝小朋友，還帶來許多好玩的游戲，我們來看看小狗給小朋友帶來了什么游戲？
2、幼兒分成三組，進(jìn)行配對(duì)。
第一組（生活連線）
第二組（根據(jù)食物數(shù)量畫點(diǎn)）
第三組（給小動(dòng)物喂食）
第四組（大小配對(duì)）
3、請(qǐng)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
五、教師進(jìn)行講評(píng)。
六、結(jié)束活動(dòng)
小動(dòng)物還想和小朋友去玩其他游戲的，我們一起去玩吧！
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)思路：
我常發(fā)現(xiàn)我班的孩子很喜歡帶汽車的玩具來玩,語言角中關(guān)于汽車的書也很受小朋友的歡迎,經(jīng)過觀察我又發(fā)現(xiàn)他們對(duì)汽車的知識(shí)了解的不多，對(duì)交通安全的知識(shí)了解的不多，班上有一部分孩子就住在幼兒園附近大多數(shù)是老人接送，平時(shí)乘坐汽車的時(shí)間和機(jī)會(huì)不多。于是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)。滿足孩子們對(duì)車子的興趣，嘗試讓幼兒體驗(yàn)自己開車的樂趣�；顒�(dòng)前我們事先收集的各種車子圖片、車子模型。在班級(jí)里我布置了“車子展覽會(huì)”，擺放了孩子們帶來的各種車子。鼓勵(lì)家長和孩子共同收集孩子們想知道的關(guān)于車子知識(shí)的書籍、圖片等。我們開展以車子為主題的游戲：在美工區(qū)里，讓孩子們繪畫各種車，用橡皮泥制作汽車。在建筑區(qū)里：讓孩子們搭建各種式樣的車子。這個(gè)活動(dòng)是孩子們?cè)谝延械慕?jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，對(duì)開車和安全意識(shí)有更深的體會(huì)。 活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡騎各種小車，體會(huì)騎車必須避開人和物，有初步的.安全意識(shí)。
2、激發(fā)幼兒玩色的興趣，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
立體小樹、房子若干，紅綠燈標(biāo)志、“開汽車”音樂、路障標(biāo)志：房屋、樹等，玩具小車，紅、黃、藍(lán)等常用水粉色。
觀察路上的過往車輛如何開車，以及人們?cè)趺催^馬路。
活動(dòng)過程：
1、玩開小車的游戲：在場地上用立體小樹、房子等物設(shè)置數(shù)個(gè)路障，貼好斑馬線，設(shè)置紅綠燈，大班的小朋友扮演的行人：有的拄拐杖、有的抱娃娃。
這是什么地方？（這是大馬路）
你們?cè)趺粗朗谴篑R路的？（因?yàn)轳R路上有斑馬線、有小樹、有房子還有紅綠燈）。
馬路上還有開來開去的……（汽車）
開車的人叫什么？（駕駛員、司機(jī)）
我們?cè)覆辉敢庖瞾碜鏊緳C(jī)呀？（愿意）
幼兒到停車場騎在小車上。小司機(jī)們，準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了�。┠俏覀冮_著小車到馬路上去吧！放音樂幼兒四散開著車。
車開到停車場集中幼兒，呀！樹寶寶哭了、小房子也哭了，你們知道為什么嗎？（小樹被撞倒了、房子也撞倒了）大班幼兒扮演的行人也被撞了。小司機(jī)們，你們開車要注意什么（不要撞倒樹、房子和行人，還要看紅綠燈）
提示：看見行人怎么辦？看見小樹怎么辦？看見紅燈怎么辦？看見綠燈怎么辦？……
小司機(jī)們，這次再開車要注意安全，不要再撞倒樹、房子、等。放“開汽車”的音樂，隨著音樂邊念兒歌邊開車：“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機(jī)，汽車汽車開得穩(wěn)，司機(jī)本領(lǐng)大。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機(jī)，紅燈亮了，停一停。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機(jī)，綠燈亮了，向前行。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機(jī)，看見行人，按喇叭。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機(jī)，看見小樹，繞道行。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機(jī)，看見房子，別撞上。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機(jī)，汽車汽車開得穩(wěn)，司機(jī)本領(lǐng)大。嘀嘀嘀，嗶——停車場到了！
2、操作過程：
�。�1）小司機(jī)們，我們帶來的小汽車也想來開一下，我們一起造一條馬路吧！馬路上有什么？（樹、房子……），樹應(yīng)該貼在哪里？那么多樹、房子、人能貼在馬路中間嗎？（靠邊貼、空開一點(diǎn)貼，要留出道路給汽車開），教師示范，中間也可請(qǐng)幼兒，問為什么要這樣貼。
找個(gè)空位快坐下，動(dòng)動(dòng)腦筋造條路，小樹、房子別擁擠，留條道路給車開。（幼兒操作過程中反復(fù)吟頌）
�。�2）吆！這個(gè)小朋友的馬路造好了，小汽車要開來了。念兒歌：袖兒袖兒卷得高，車兒車兒拿得穩(wěn)，顏料盆里滾一滾，大馬路上開一圈。
小汽車開來嘍！車輪蘸著顏料，在紙上開過，提醒孩子注意不要碰到自己粘貼的樹、房屋、人等。
（3）幼兒操作。
你們想不想也來開開你們的小車？自己選一輛小汽車在紙上開。
3、分享活動(dòng)：
欣賞小車開過后留下的痕跡，看看哪輛車開得最安全。你喜歡哪一幅？為什么？
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)五官，初步了解五官的主要作用。
2、知道要愛護(hù)五官，學(xué)習(xí)一些簡單的保護(hù)方法。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一面小鏡子。
活動(dòng)過程：
一、照鏡子找五官：
幼兒玩照鏡子游戲：
——你的臉上有什么？它們?cè)谀膬耗兀?/p>
二、聽口令指五官：
1、教師即興說出五官的名稱，幼兒用手指點(diǎn)，如：教師說“眼睛”，幼兒就用手指自己的眼睛。
2、教師不斷地變換口令，速度不斷加快。
三、了解五官的作用：
1、教師告訴幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、舌就是我們常說的五官。
2、想想說說五官的作用。
——“我們的.眼睛有什么用？”（看）
“我們的嘴巴有什么用？”（吃、說）
“我們的鼻子有什么用？”（聞、呼吸）
“我們的耳朵有什么用？”（聽）
四、保護(hù)五官：
1、幼兒想想說說：
——“眼睛、耳朵都很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢？”
2 、教師小結(jié)：不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻、耳中。
活動(dòng)反思：
通過練習(xí)鞏固，進(jìn)一步讓幼兒明白五官的作用，更加清楚要好好保護(hù)自己的五官。不過，在引導(dǎo)幼兒說完整的話時(shí)，尤于心太急，有時(shí)忘記引導(dǎo)了，在指導(dǎo)幼兒做練習(xí)的過程中，我如果能多請(qǐng)幾個(gè)幼兒上去為眼睛、耳朵、嘴巴找到相應(yīng)的答案，效果也許會(huì)更好。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、猜猜、說說中理解故事內(nèi)容，嘗試學(xué)說故事中的短句。
2、愿意和朋友互送禮物，體驗(yàn)同伴間分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大圖書《小老鼠奇奇》、MP3《找朋友》
活動(dòng)過程：
（一）猜謎導(dǎo)入 1、今天我們班來了位動(dòng)物朋友，它是誰呢？ （用老鼠影子讓幼兒猜）
2、（過渡）小老鼠奇奇買了一盒新蠟筆，用它畫了三幅畫、送給三個(gè)好朋友。
�。ǘ�閱讀圖書 1、分頁閱讀、理解故事
圖一：
（1）奇奇的朋友是誰呢？為什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)食物猜測動(dòng)物并出示相應(yīng)圖片）
�。�2）小老鼠奇奇是怎樣送畫給朋友的？
引導(dǎo)幼兒學(xué)說對(duì)話"XX,我畫了……送給你"
�。盒±鲜笃嫫鎸�(duì)它的三個(gè)朋友可真好呀！
圖二：
�。�1）晚上，小老鼠奇奇給自己畫了許多好吃的東西，有什么呢？
引導(dǎo)幼兒用"有……有……還有……"的句式表達(dá)。
�。�2）奇奇看著畫上這么多好吃的東西，它會(huì)說什么呢？
引導(dǎo)幼兒學(xué)說奇奇的話。
圖三：
�。�1）咚咚咚，誰來了？（以不同方式出現(xiàn)小兔、小狗、小貓。）
�。�2）X拿來了什么呀？它會(huì)對(duì)奇奇說什么呢?
引導(dǎo)幼兒學(xué)說對(duì)話"奇奇,謝謝你的畫，我送給你……"
�。涸瓉硇±鲜蠼o朋友們畫了畫，所以朋友們也給小老鼠送禮物。收到朋友們帶來的'禮物，奇奇可真高興呀！
圖四：真沒想到，奇奇畫給自己的東西全變成了真的！他高興地請(qǐng)朋友們吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，還給他們一人畫了一張像。
2、完整閱讀故事
(1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。
(2)師幼共同講述故事。
(三)互換禮物 伴隨著音樂找到好朋友，并且有禮貌地互相送禮物"xx，我送你……"。
小班教案 篇5
一、主題來源：
"小兔兒乖乖，把門兒開開；快點(diǎn)兒開開，我要進(jìn)來。"一首耳熟能詳?shù)耐{，一段流傳了很久的民間故事，仿佛讓人又重新回到了美好的童年時(shí)代。孩子們?cè)诠适轮畜w驗(yàn)了小兔子驚險(xiǎn)與勇敢，分享兔子們的勝利與自豪。
基于孩子們的年齡特點(diǎn)，我們這次選擇了民間故事《小兔乖乖》作為主題活動(dòng)。處在3到5歲年齡段的幼兒對(duì)童話故事有著極為濃厚的興趣，動(dòng)聽的故事內(nèi)容、鮮明的角色形象不僅能深深地打動(dòng)孩子，也更能激發(fā)孩子們的想象力�；顫�、可愛的兔子也正是孩子們喜聞樂見的動(dòng)物形象。在本主題中，我們以幼兒感興趣的民間童話故事為切入點(diǎn)，并且希望通過引導(dǎo)幼兒對(duì)文學(xué)作品的欣賞與體驗(yàn)，使幼兒充分感受到民間童話精彩的同時(shí)，深入體會(huì)兔子的聰明、快樂和勇敢，從而產(chǎn)生進(jìn)一步探索的欲望。
為了讓幼兒對(duì)兔子獲得更多豐富而又直觀的經(jīng)驗(yàn)，在各種有關(guān)兔子的探究和游戲活動(dòng)中，我們希望為幼兒營造寬松、自然地氛圍，使他們?cè)谂c動(dòng)物和諧共處的情境中，獲得各種有意義的體驗(yàn)。另外，值得一提的是，兔子以其獨(dú)特的形象，在我們中國傳統(tǒng)文化中有著特殊的地位與寓意，在民間藝術(shù)寶庫中，兔子的藝術(shù)形象數(shù)不勝數(shù)，尤其是以兔兒爺為代表，在人們心中它們是智慧、善良、祥和的象征。我們選擇了兔兒爺?shù)人囆g(shù)作品與幼兒共同欣賞，希望孩子們對(duì)兔子的形象有更加豐富的感受，并在此過程中對(duì)中國傳統(tǒng)民間文化有初步的'了解。
二、主題的開展和具體活動(dòng)：
階段一：小兔兒乖乖開展主題下語言活動(dòng)《小兔兒乖乖》，向孩子們正式介紹這個(gè)有趣的民間故事。教師和幼兒一起來欣賞故事，感受小兔子的聰明、勇敢。教師運(yùn)用生動(dòng)的語言，激發(fā)孩子進(jìn)一步了解故事的欲望。待幼兒熟悉故事后，我們將圍繞這個(gè)故事，開展一系列活動(dòng)。如音樂游戲活動(dòng)《我是長耳朵》，讓孩子在分辨音樂、提高對(duì)聲音的辨別能力的同時(shí)，也讓孩子體驗(yàn)作為"長耳朵"小兔的自豪感。美術(shù)活動(dòng)《兔子偶》，讓孩子根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)，用半成品制作自己喜歡的兔子偶。如喜歡"紅眼睛"的孩子，可以自己剪下紅色眼睛給小兔貼上；喜歡"短尾巴"的孩子，就剪下教師畫好的短尾巴貼上等。還可以讓小朋友用自己制作的兔子偶進(jìn)行表演。
小朋友進(jìn)行《小兔兒乖乖》的故事表演。
階段二：我和小兔子通過科學(xué)活動(dòng)《可愛的小兔子》、《兔子吃什么》來讓孩子更深地來了解兔子的形象特征。讓孩子們了解，兔子不只是有白兔一種，還有灰兔、荷蘭兔等很多品種。我們利用自然角，在自然角養(yǎng)殖一只小兔子，讓小朋友觀察兔子的樣子，將喂小兔子的任務(wù)交給小朋友。這樣做既培養(yǎng)了孩子的耐心，也培養(yǎng)了他們的責(zé)任心。我們會(huì)把"小兔子"這一角色融入到各種游戲活動(dòng)當(dāng)中。通過這個(gè)階段，小朋友能夠更加了解兔子，知道小兔子是一種很可愛、很柔弱的小動(dòng)物，需要我們的照顧和保護(hù)。以此培養(yǎng)孩子保護(hù)弱小的好品質(zhì)。
小朋友撫摸著小兔子！
階段三：民間的"小兔子"在教學(xué)活動(dòng)《兔兒爺》、《小兔剪紙》、《十二生肖》中，我們將重點(diǎn)向孩子們介紹兔子在民間文化中所承載的意義，向孩子們講述一些除了《小兔乖乖》以外的民間故事及與兔子有關(guān)的民間傳說。我們還將利用家長資源，請(qǐng)家長們也上網(wǎng)查找一些資料、故事，講給自己的孩子聽，讓孩子在家里先初步地了解一些知識(shí)。因?yàn)槭芎⒆拥哪挲g所限，有關(guān)兔子的剪紙，我們將以欣賞為主。讓孩子們了解每種兔子的形態(tài)所涵蓋的不同意義是什么。我們將以孩子們感興趣而又符合孩子年齡特點(diǎn)的方式來進(jìn)行這個(gè)階段的活動(dòng)，讓孩子們能夠更好地認(rèn)識(shí)我們的傳統(tǒng)民間文化。
小朋友看著兔兒爺?shù)膱D片。
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡唱歌。
2、愿意和同伴分角色來表現(xiàn)歌曲。
3、在表現(xiàn)歌曲的同時(shí)，知道單獨(dú)一人在家不要隨便給陌生人開門。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小兔子、兔媽媽和大灰狼頭飾。
2、小兔乖乖的磁帶。
三、活動(dòng)反思：
《小兔兒乖乖》是傳統(tǒng)民間故事，幾乎所有人都是聽著這個(gè)故事長大的。故事中的角色性格特點(diǎn)突出，故事的情節(jié)波瀾起伏，適合小班的孩子來閱讀、欣賞。
主題活動(dòng)我們分為三個(gè)階段，我們將重點(diǎn)放在了表演部分。小朋友在理解故事的基礎(chǔ)上，選擇自己喜歡的角色進(jìn)行故事表演，對(duì)小班的孩子來說有一點(diǎn)挑戰(zhàn)性。
故事表演中所需要用到的頭飾、背景等道具，都是由孩子在教師的指導(dǎo)下完成的，孩子的參與成分比較多。表演階段我們也分了幾個(gè)小層次。第一個(gè)層次是孩子聽著錄音故事進(jìn)行表演，只需用動(dòng)作表演即可。待孩子熟悉以后，我們關(guān)掉了錄音，讓孩子自己來說臺(tái)詞，更有舞臺(tái)劇的感覺。但是，后來我們發(fā)現(xiàn)孩子的能力參差不齊，沒辦法讓每個(gè)孩子都達(dá)到我們的要求。于是，我們將孩子分成了兩組，一組孩子聽錄音表演，不說臺(tái)詞；另一組則需邊說臺(tái)詞邊做動(dòng)作，并且要求神情、動(dòng)作要符合故事中角色的特點(diǎn)！這樣既滿足了孩子們的能力發(fā)展需要，也給了每一位孩子上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)出了我們?cè)诨顒?dòng)中的公平原則。同時(shí)，小朋友通過參與表演，不僅理解了故事，還發(fā)展了語言能力，學(xué)說了故事中的有趣臺(tái)詞！
在主題活動(dòng)的第三階段中，我們請(qǐng)小朋友收集了許多民間兔子工藝品。如兔子燈籠、兔子鞋子、小兔帽子等。我們也開展了相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，向幼兒介紹了兔兒爺、十二生肖等民間傳統(tǒng)文化中的兔子。在美工區(qū)，我們投放了許多操作材料，有橡皮泥、彩色紙、氣球、紙杯、紙盤等，讓孩子充分運(yùn)用這些材料來制作小兔子。讓孩子們?cè)诓僮髦羞M(jìn)一步熟悉兔子的形象特征！
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