【優(yōu)秀】教師個(gè)人計(jì)劃7篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？下面是小編精心整理的教師個(gè)人計(jì)劃9篇，希望能夠幫助到大家。

教師個(gè)人計(jì)劃 篇1

　　新學(xué)期又開學(xué)了，為了更好的進(jìn)行本期個(gè)人工作，特制定計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。

　　二、師德的培養(yǎng)

　　做好一個(gè)教師，首先要有良好的道德規(guī)范。

　�。�1）遵守文明行為規(guī)范。

　�。�2）嚴(yán)格遵守幼兒園的管理制度，認(rèn)真負(fù)責(zé)的'做好班主任及幼兒園安排的各項(xiàng)工作。

　�。�3）在工作中團(tuán)結(jié)同事，懂得謙讓，樂于助人。

　�。�4）要愛孩子，教育的最高境界就是愛的教育，要把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子來愛著，讓孩子有家的歸屬感。

　�。�5）用自己的良好行為來影響孩子，以身作則。

　　三、工作能力的提高

　�。�1）學(xué)習(xí)和借鑒各老師的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)活動(dòng)組織和環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面著手努力，挖掘新能源信息，配合班主任工作安排，有效完成工作任務(wù)。

　�。�2）學(xué)習(xí)有關(guān)家長工作方面的書籍并借鑒各老師的家園溝通經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)向家長反饋幼兒在園情況，讓家長放心。

　�。�3）多加學(xué)習(xí)常規(guī)教學(xué)和蒙氏教學(xué)，提高教學(xué)水平。

　�。�4）繼續(xù)自己的專業(yè)特長的學(xué)習(xí)，在業(yè)余時(shí)間多練習(xí)鋼琴、舞蹈、音樂等。并積極參與幼兒園的活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)并能學(xué)以致用。

　　四、保教工作方面

　　1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。

　　2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。

　　3、創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達(dá)能力。

　　4、按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作安排,讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

　　五、保健方面：

　　1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動(dòng)，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

　　2、合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、在日常生活中，加強(qiáng)安全教育，提高幼兒自我保護(hù)意識。

　　六、家園共育方面：

　　1、充分利用晨間接待和放學(xué)的短暫時(shí)間，積極主動(dòng)地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

　　2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯(lián)系，及時(shí)向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。

教師個(gè)人計(jì)劃 篇2

　　作為老師，教書育人，為人師表，對于自己的個(gè)人研修計(jì)劃也需要很重視。特制定以下計(jì)劃：

　　一、指導(dǎo)思想

　　遵照教研工作計(jì)劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

　　二、教研目標(biāo)

　　1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。

　　2、積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動(dòng)，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。

　　三、教研措施

　　1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，平時(shí)要做到：用心備課、上課要有激情、及時(shí)撰寫課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。

　　3、積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動(dòng)。

　　4、通過教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的.方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

　　5、積極主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

　　6、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識的不足，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。

　　7、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量。

教師個(gè)人計(jì)劃 篇3

　　優(yōu)秀教師是讀書讀出來的。讀書多的未必能成為優(yōu)秀教師，但不愛讀書、不善讀書的肯定成不了優(yōu)秀教師。讀書是“博觀約取，厚積薄發(fā)”的過程，自身提高的過程。教師首先能讀自己寫的文章，能傾聽自己說的話，能寫自己想寫的東西，這才是優(yōu)秀教師的功力。

　　“書中自有花似錦，書中自有草如碧，書中自有春如畫，書中自有秋如火。何以解憂？唯有讀書。何以解愚？唯有讀書。何以解老？唯有讀書。讀好書，利人。好讀書，養(yǎng)人，讀書好，成人�！保�名師談讀書）好書，需要細(xì)細(xì)研讀，用心感悟。

　　讀書的目的每個(gè)人都不一樣，其實(shí)偉大的培根在他的《論讀書》中，點(diǎn)出了人們的讀書的目的：一乃讀書只為“怡情” ，二為讀書為了“傅彩”，還有一種，讀書為了“長才”。作為教師應(yīng)該有自己的讀書品位，要抓住“怡情”和“長才”，即享受讀書又要提高自己的水平。就教師而言，讀書就是“磨刀”，“磨刀” 的意義在于在日常的教育教學(xué)中，要不斷的修煉自己的內(nèi)功，不斷的充實(shí)自己，不斷的知識更新，以汲取更多的營養(yǎng)，做到各種交叉學(xué)科知識融會貫通，使自己儲備的這桶水是一桶活水、是一桶富含營養(yǎng)的泉水。

　　1、讀書宜分類。

　　光我們國家的經(jīng)典之書就汗牛充棟，再加上國外的呢？無法用數(shù)字計(jì)算。所以要有自己讀書的類別，教書之人不能不讀書，而且讀書涉獵要廣泛，誠懇地吸納先進(jìn)的教育理念，在探索之路上不斷提升自己。讀書必須沉潛于書籍之中，吸取與自己口味適和的書籍套餐，擴(kuò)充腦容量，豐富自己，使之底蘊(yùn)逐漸深厚�？勺x人文類、文學(xué)類、理論類等，可視自己本身情況而定。

　　2、讀書擇精品。

　　清代唐彪說：“蜂以采花，故能釀蜜，蠶以食桑，故能成絲。倘蜂蠶之所采食者，非桑與花，則其成就必與凡物無異，烏得絲與蜜乎？乃知士人所讀之文精，庶幾所作之文美，與此固無異也�！本�品是極有價(jià)值的書，必須置于案頭的書；能幫助你可以寫作的書。讀好書，才能寫出好東西，以寫帶讀，以讀促寫。讀精品的目的是為了寫，讀十篇不如寫一篇。最好多讀多寫。所以讀書要有選擇性地讀。

　　3、讀書須極熟。

　　或問云：“先達(dá)每言讀文篇數(shù)欲少，而遍數(shù)欲多，亦有說乎？”唐彪曰：“文章讀之極熟，則與我為化，不知是人之文、我之文也�！碧票胩岢�讀書要熟，極熟。熟要有質(zhì)和量的要求，量不能太大，太雜，大和雜不會達(dá)到熟的境界。有的人書讀的不少，但是表達(dá)能力卻很差，總那么幾個(gè)詞，干巴巴的，為什么是這樣呢？讀得多卻不熟，更別說極熟了。在于熟讀、反復(fù)玩味。要在讀書的遍數(shù)上吸收，融會貫通，一些詞匯掌握的很熟了，一旦運(yùn)用就會跳出來，豐富人的表達(dá)。

　　4、讀書貴深造。

　　“凡讀文貪多者，必不能深造，能深造者，必不貪多。此理當(dāng)深悟也�！卑押駮�讀薄了，可以達(dá)到深度理解的目的。再加上批注，成為自己的東西。

　　古人提倡學(xué)富五車，講的.是讀書之多，可是我們真正想一想，學(xué)富五車的人有多少。而且讀書是一點(diǎn)一滴地積累，積少成多，聚沙成塔。尤其讀到深水區(qū)的時(shí)候，要一點(diǎn)一點(diǎn)地研究，不可貪多，貪多不會研究很深刻，也不會得到什么。

　　5、讀書要讀出氣韻。

　　言為心聲，一本好書行云流水，氣韻貫通。往深處探索，陸機(jī)曾在《文賦》中說過：“罄澄心以凝思，眇眾慮而為言�；\天地于形內(nèi)，挫萬物于筆端�！焙脮�可養(yǎng)浩然之氣，所以我們讀書要注重讀氣韻。

　　一般一本書的氣韻包括兩方面：一是思路內(nèi)部的聯(lián)系，二是語言內(nèi)部的聯(lián)系。所以讀書除了了解字詞句意義之外，還要把握思路條理和語言條理。這一點(diǎn)需要多讀，直到熟練，方能嘗到其韻味。

　　讀書能讀出韻味，寫文章必能氣貫長虹。

　　6、讀書能讀出悟性。

　　讀書的關(guān)鍵在于悟，只有透過悟，才會將書讀薄，才會明白書的價(jià)值所在。悟的本質(zhì)是突然的，但又是漸進(jìn)的，積累而成。讀書想能得到悟，須心靜。唐彪言：“心非靜不能明，性非靜不能養(yǎng)，靜之為功大矣哉�！碑�(dāng)精神凝定，心自明，所謂“靜而后能安，安而后能慮”，這就是“靜”，如此才能心明、才能養(yǎng)性。

　　有了“慮”，才能有“悟”，“悟”伴隨著心靈的寧靜和精神的凈化而愈來愈深，愈來愈多。

　　其次是疑，有疑方有悟，當(dāng)讀書讀到能深進(jìn)去了，會比較了，與現(xiàn)實(shí)生活比較，與其他的書比較，會產(chǎn)生疑情。讀書貴有疑，疑后有悟方好，于有疑處疑，獲益有限；于不疑處亦有疑，如此才能大悟，學(xué)問才能貫通。為了解疑，也可在自己不能解譯的情況下，向別人請教而產(chǎn)生悟性。

　　讀書須思考，不思考就不會有悟性。有的人讀書很多，只是印象有，淺薄不能扎根，過后又會逐漸淡忘。德·叔本華曾說過一句話：“平凡的人，好像都是一個(gè)模型鑄成的，太類似了！”所以會讀書可以使人變得不一般，與眾不同。不知誰說的一句話“溫習(xí)乃研究之母”， 任何喜歡的書不知能讀一遍，每讀一次，情調(diào)和心境都不同�！耙�常讀古書，讀古人的原著”，會有樂趣。古書大都能體現(xiàn)一定的思想，很少無病呻吟，這因?yàn)楣湃说难酃夂退枷胨�能及的；古書的語言也很美麗，歷經(jīng)數(shù)千年流傳下來，剩下的都是精品了，大浪淘沙，不美的已經(jīng)讓歷史淘汰了。

　　7、用思維導(dǎo)圖增加記憶。

　　讀完書要想記住，光靠讀書筆記難以掌握書的內(nèi)容。讀書筆記只能記住一些句子、短語，或者一些順序性的東西。缺乏色彩、形象、節(jié)奏、想象和空間關(guān)系，難以完成思維過程，甚至記住。而思維導(dǎo)圖充分利用大腦各方面的能力，以一個(gè)主題圖像為中心，并由此放射很多分支聯(lián)想，形成網(wǎng)狀思維，有利于記憶并產(chǎn)生創(chuàng)造性的想法。這種不斷分支聯(lián)想而形成的網(wǎng)狀思維是大腦內(nèi)在的結(jié)構(gòu)外在的表現(xiàn)。用這種方法，只需幾分鐘而不是幾天就能準(zhǔn)備好講稿，并可以幫助你將記憶從空白提高到完美。通過由創(chuàng)造的思維導(dǎo)圖可以得到比精心整理后的列表要多得多的想法。

　　讀完書要運(yùn)用，不運(yùn)用就不會產(chǎn)生智慧，書本上的東西要通過實(shí)踐而融于生活，所以讀書后的運(yùn)用又是很自然的，不是刻意追求的。我們仔細(xì)想想，書上的很多內(nèi)容都在生活中潛行，只不過我們都不關(guān)注罷了，那些作家用智慧之眼將生活升華，才留下千古詩篇。

　　喜歡讀書，讀書會思考，有悟性，將悟性融于生活，產(chǎn)生智慧而指導(dǎo)工作，感悟人生，這是最高的讀書境界！

教師個(gè)人計(jì)劃 篇4

　　世上萬物，皆屬身外，惟有一樣?xùn)|西卻能點(diǎn)入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠(yuǎn)。這便是書。蘇霍姆林斯基告訴人們：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想�！碧煜嘛L(fēng)光在讀書。讀書讓我們懂得古今中外，讀書讓我們看到天上人間。我們無需回走千年，便可穿水泊上梁山，結(jié)識英雄好漢。我們無需逾越千里，便可問巴爾扎克，從人間喜劇里聽出悲意。我們無需跋山涉水，便可領(lǐng)略到名師大家的教學(xué)風(fēng)彩。教師—傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。

　　一、讀書目標(biāo)

　　在形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣同時(shí)提升自己的理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

　　二、讀書要求

　�。ㄒ唬┓鹤x與精讀相結(jié)合。閱讀過程中，特別重視教育名著的閱讀，清楚、深入地把握教育名著中最主要的思想觀點(diǎn)及其理論邏輯，并與其它相關(guān)的教育名著進(jìn)行比較對照，體會教育理論的發(fā)展邏輯，準(zhǔn)確、扎實(shí)地進(jìn)行教育專業(yè)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)和研究，獲得真正系統(tǒng)的而不是一知半解的知識，并從中悟出精神、形成思想，在理論上正本清源，走向教育理論的源頭。除專業(yè)性讀物外，教師應(yīng)進(jìn)一步拓寬閱讀領(lǐng)域。無論文科理科教師都應(yīng)多讀哲學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)、科學(xué)技術(shù)史等方面的書籍。

　�。ǘ�）多讀教育研究方法類圖書。教育研究已不再是專業(yè)研究人員或高校學(xué)者們的專利。小學(xué)教師開展教育研究，不僅能提高教育教學(xué)質(zhì)量，而且有利于教師更新知識、激發(fā)創(chuàng)新精神、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，以適應(yīng)時(shí)代需求，它已成為教師職業(yè)生活的重要組成部分。通過教育研究方法類圖書的閱讀，可以指導(dǎo)教師從事教育研究，并不斷提高研究水平。

　�。ㄈ�）做到“讀”以致用。對課堂教學(xué)具有較強(qiáng)指導(dǎo)作用，操作性強(qiáng)的學(xué)科教育理論圖書，也應(yīng)成為教師閱讀的重要內(nèi)容。教師應(yīng)結(jié)合教育和教學(xué)工作實(shí)際，有選擇地閱讀一些提高教師自身教育教學(xué)實(shí)踐能力的學(xué)科教育理論圖書。通過這些書籍的閱讀，可為教師的教學(xué)活動(dòng)提供嶄新的視角，指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的順利展開。

　　（四）對一些重要的書籍做批注、寫心得。在學(xué)習(xí)過程中記下自己的觀點(diǎn)和看法，寫出反思和隨筆，記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會。

　　三、讀書內(nèi)容

　�。ㄒ唬┑谝粋�(gè)階段最好先閱讀“人生激勵(lì)類”的書籍。

　　1、[美]卡耐基著：《快樂的人生》

　　2、[美]哈伯德著：《把信送給加西亞》。

　　3、[美]約翰遜著：《誰動(dòng)了我的奶酪》。

　�。ǘ�）第二個(gè)階段再閱讀教育新理念和課程改革類的書籍。

　　4、[蘇]蘇霍姆林斯基著：《給教師的`建議》

　　5、[美]加德納著：《多元智能》

　　6、顧明遠(yuǎn)、孟繁華主編：《國際教育新理念》

　　7、葉瀾主編：《“新基礎(chǔ)教育”探索性研究報(bào)告集》

　　8、朱小蔓著：《教育的問題與挑戰(zhàn)》

　　9、袁振國著：《教育新理念》

　　10、朱永新著：《新教育之夢》

　　11、郭思樂著：《教育走向生本》

　　12、陳桂生主編：《到中小學(xué)去研究教育——“教育行動(dòng)研究”的嘗試》

　　13、陸有銓著：《躁動(dòng)的百年——20世紀(jì)的教育歷程》

　　14、朱慕菊主編：《走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者對話》

　　15、張奠宙主編：《數(shù)學(xué)教育研究導(dǎo)引》

　�。ㄈ�）第三個(gè)階段是將自己的“自我超越”的熱情和最新形成的“教育信念”付諸“行動(dòng)”并在行動(dòng)中反思調(diào)整。

　　17、聯(lián)合國教科文組織編：《學(xué)會生存》

　　18、肖川著：《教育的理想與信念》

　　19、[蘇]蘇霍姆林斯基著：《給教師的100條建議》

　　20、周弘著：《賞識你的孩子——一個(gè)父親對素質(zhì)教育的感悟》

　　21、李鎮(zhèn)西著：《愛心與教育——素質(zhì)教育探索手記》

　　四、讀書具體時(shí)間安排：

　　（一）在校工作之余。

　　（二）每晚８點(diǎn)之后。

　�。ㄈ�）節(jié)假日。

　　五、我的讀書宣言

　　讓讀書的履痕嵌入“修身、文明”歷程中的每一寸小路，記載昨天的光榮和今天的夢想。

教師個(gè)人計(jì)劃 篇5

　　為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識，更新教育教學(xué)理念，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時(shí)期教師培訓(xùn)和教研的需要，跟上時(shí)代的步伐，使自己盡快成長起來，特制定個(gè)人校本研修計(jì)劃：

　　【研修時(shí)間】20xx年度

　　【研修形式】自主學(xué)習(xí) 教研組內(nèi)研討 網(wǎng)上學(xué)習(xí) 學(xué)科群內(nèi)交流研討

　　【研修主題】思品課堂教學(xué)的.有效性策略研究

　　【基本情況】

　　本人1991年參加工作，所學(xué)專業(yè)為政史教育，多年以來，一直從事思品教學(xué)及班主任工作，學(xué)生思想工作扎實(shí)，班級凝集力強(qiáng)。在思品教學(xué)方面，善于鉆研獨(dú)特的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法;勤于思索拓展學(xué)生思維途徑，著力打造高效、特色課堂模式。

　　【研修目標(biāo)】

　　1、樹立良好的師德觀念，提高個(gè)人職業(yè)道德水平。學(xué)習(xí)相關(guān)資料，以參與案例教學(xué)、聆聽報(bào)告為載體，樹立良好的師德風(fēng)尚。

　　2、積極參與“互助導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)模式探索與推進(jìn)，打造特色、高效課堂，形成自己的品牌。

　　3、以課改研究為主要形式，提升個(gè)人的教育科研水平，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過研讀課標(biāo)，課堂實(shí)踐、自我反思、同伴互助，請教教學(xué)能手等形式，提高自己的教學(xué)水平。

　　4、積極做好課題研究工作，做一名研究型的教師。

教師個(gè)人計(jì)劃 篇6

　　練兵無止境。崗位練兵是一項(xiàng)起點(diǎn)終點(diǎn)的訓(xùn)練活動(dòng)，是提升教師專長的，因此在本學(xué)年的崗位練兵活動(dòng)中，我對自己的教學(xué)水平發(fā)展制定如下計(jì)劃：

　　1、強(qiáng)化技能訓(xùn)練

　　教師的基本功訓(xùn)練，包括三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作、口頭說與書面表達(dá)等。主要自學(xué)自練的反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。每月書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡筆畫。每周一篇教學(xué)反思、每周一次自學(xué)并撰寫自學(xué)筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次輔導(dǎo)、每月一次教學(xué)比武活動(dòng)，練就自身內(nèi)功。

　　2、以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)技能

　　課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動(dòng)的，要以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn)。從備課、上課、說課、課后反思及評課等進(jìn)行練習(xí)。以教研組為同步課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動(dòng)，打好課堂教學(xué)關(guān)。

　　3、參加教育科研大練兵，提升自己的科研能力

　　學(xué)校以教育科研為先導(dǎo)，對教師的教學(xué)水平發(fā)展實(shí)施一系列要求：書面分析典型教學(xué)案例，命一份學(xué)科檢測試題，寫一篇與所任學(xué)科的教學(xué)論文，當(dāng)一次集體備課的中心發(fā)言人，寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思，撰寫出較高質(zhì)量的科研論文或課題結(jié)題報(bào)告。讓?shí)徫痪毐�在科研領(lǐng)域?qū)嵭?/p>

　　4、參加各級教研活動(dòng)，搭建教師展示的`平臺

　　5、以網(wǎng)絡(luò)教研為主，讓?shí)徫痪毐�步入快車�?/strong>

　　積極參加信息技術(shù)能力的訓(xùn)練，讓網(wǎng)絡(luò)資源成功為教育教學(xué)服務(wù)。讓?shí)徫痪毐�與現(xiàn)代化教育技術(shù)相結(jié)合，在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而的為教育教學(xué)、為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)

　　教師崗位大練兵是一項(xiàng)督促教師專業(yè)水平發(fā)展的有力活動(dòng)。通過崗位練兵，使得自己得到了一個(gè)很好的接受提高教學(xué)基本功指導(dǎo)、取長補(bǔ)短、不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的鍛煉機(jī)會。以后更要扎扎實(shí)實(shí)地工作和學(xué)習(xí)把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處。

教師個(gè)人計(jì)劃 篇7