培訓(xùn)計(jì)劃常用(7篇)
時(shí)光在流逝，從不停歇，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的培訓(xùn)計(jì)劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇1
通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的語(yǔ)文老師呢？怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
首先，教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的.嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平。
其次，如何使我們的語(yǔ)文課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為語(yǔ)文老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在語(yǔ)文課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)語(yǔ)文課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“語(yǔ)文大餐”！
最后，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的語(yǔ)文課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語(yǔ)文課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注語(yǔ)文：抓住語(yǔ)文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重語(yǔ)文思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到語(yǔ)文，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的語(yǔ)文課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注語(yǔ)文方法，體現(xiàn)語(yǔ)文課的靈魂，使語(yǔ)文課上出“語(yǔ)文味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己在信息技術(shù)用于課堂教學(xué)中的不足，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇2
一、培訓(xùn)目標(biāo)：
全面推進(jìn)我校全體教師遠(yuǎn)程全員崗位培訓(xùn)，提高我校教師專業(yè)素質(zhì)，加快教師專業(yè)成長(zhǎng);著力構(gòu)建教師終身學(xué)習(xí)機(jī)制，有效提高培訓(xùn)質(zhì)量，緩解教師工學(xué)矛盾。提高教師駕馭各學(xué)科新教材的能力，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高。
二、培訓(xùn)對(duì)象：
全體教師
三、培訓(xùn)內(nèi)容：
《備課新技能》和各學(xué)科《新教材疑難問(wèn)題分析與解決》共60學(xué)時(shí)。
四、培訓(xùn)工作安排：
1、20xx年9月，教師報(bào)名參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，學(xué)校上交培訓(xùn)教師名單及有關(guān)費(fèi)用。
2、10月組織教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)要求，教師開(kāi)始在網(wǎng)上注冊(cè)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
3、11月至20xx年3月：教師繼續(xù)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，完成在線時(shí)間每課30小時(shí)，按時(shí)完成教師布置作業(yè)，積極參加網(wǎng)上討論與交流，每門(mén)課提交作業(yè)不少于5次，網(wǎng)上交流發(fā)帖子不少于3次。
4、20xx年4月：組織教師參加考試
5、20xx年5月：評(píng)定教師網(wǎng)上培訓(xùn)成績(jī)
6、20xx年6月：培訓(xùn)總結(jié)，證書(shū)上交進(jìn)修學(xué)校驗(yàn)審
培訓(xùn)計(jì)劃 篇3
1、開(kāi)心國(guó)學(xué)
理念引領(lǐng)：引領(lǐng)少年兒童走進(jìn)國(guó)學(xué)殿堂，從小吸取中華民族文化中的精良營(yíng)養(yǎng)，聞道教育新學(xué)期招生計(jì)劃。在時(shí)尚的社會(huì)，做一個(gè)優(yōu)雅而博學(xué)的人，盡展新時(shí)代青年的精神涵養(yǎng)與人格魅力。
教育內(nèi)容：?jiǎn)⒚砂啵扼椅虒?duì)韻》《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千家詩(shī)》
中級(jí)班，對(duì)聯(lián)、唐詩(shī)宋詞選讀、先秦諸子散文
招生計(jì)劃：
國(guó)學(xué)啟蒙：幼兒大班-2年級(jí)，15人之內(nèi)。
國(guó)學(xué)中級(jí)：小學(xué)6年級(jí)-初一，15人之內(nèi)。
2、心語(yǔ)作文
理念引領(lǐng)：作文是心靈的語(yǔ)言，作文是創(chuàng)造的天地。"心語(yǔ)作文"讓學(xué)生寫(xiě)出自己的心聲，寫(xiě)出自己的個(gè)性。讓作文成為孩子心靈與情感的家園。
招生計(jì)劃：4-5年級(jí)，15人之內(nèi)，一個(gè)學(xué)期共15次課。
3、特色托管
理念引領(lǐng)：按照不同階段孩子的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)個(gè)性化的教育方案，促使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣、進(jìn)行自我管理與人生規(guī)劃，新學(xué)期作文《聞道教育新學(xué)期招生計(jì)劃》。
招生計(jì)劃：1-6年級(jí)，15人之內(nèi)，含8次沙盤(pán)游戲、10次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。
4、情商高手活動(dòng)營(yíng)(EQ活動(dòng)營(yíng))
理念引領(lǐng)：提升孩子的情緒自我調(diào)控能力和自信心、優(yōu)化人際關(guān)系、挖掘孩子創(chuàng)造能力內(nèi)動(dòng)力。訓(xùn)練方案設(shè)計(jì)運(yùn)用EQ的'理論，以有趣好玩的游戲及角色扮演，讓兒童在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)，通過(guò)親身體驗(yàn)不同角色的情緒，從而正確地學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己及他人，增進(jìn)人際關(guān)系，提升情緒智能。
招生計(jì)劃：3-6年級(jí)，10人左右。
5、沙盤(pán)游戲輔導(dǎo)(由國(guó)家二級(jí)心理咨詢師帶領(lǐng)輔導(dǎo))
理念引領(lǐng)：這里是孩子創(chuàng)意的空間，孩子的想象力和創(chuàng)造力在這里可以得到發(fā)揮和挖掘，同時(shí)鍛煉了孩子的動(dòng)手能力。另外，通過(guò)游戲的媒介，孩子可以在安全的空間里映射內(nèi)心世界，通過(guò)與心理輔導(dǎo)老師的互動(dòng)，讓孩子發(fā)現(xiàn)自我，培育孩子健康的心理。
招生計(jì)劃：
團(tuán)體沙盤(pán)，低年段，3人一組，共8次，收費(fèi)680元/人。
高年段，5人一組，共8次，收費(fèi)580元/人。
個(gè)人沙盤(pán)，一次100元，一個(gè)周期共6次。
6、催眠減壓
催眠減壓個(gè)案輔導(dǎo)，成人1次200元(學(xué)生半價(jià))。
催眠減壓團(tuán)體輔導(dǎo)，10人以上組，每人每次60元(學(xué)生減半)
5-9人，每人每次80元(學(xué)生減半)
培訓(xùn)計(jì)劃 篇4
一、策劃成立公司需求概述
1、公司性質(zhì)、選擇地址
公司性質(zhì)：有限責(zé)任公司
公司資質(zhì)：民辦非企業(yè)
公司地址：北京作為總部，同時(shí)成立成都分公司，選擇在大學(xué)生比較密集的地方。
2、公司的業(yè)務(wù)發(fā)展概況模式
公司以在校大學(xué)生、ＩＴ在職從業(yè)人士、政府的網(wǎng)站管理人員、企業(yè)管理人員等為培訓(xùn)對(duì)象，設(shè)立前瞻性技術(shù)培訓(xùn)課程，進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)、項(xiàng)目實(shí)踐、就業(yè)資質(zhì)、職業(yè)資格幾個(gè)方面的培訓(xùn)。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總部在北京，設(shè)立教學(xué)研究、遠(yuǎn)程教育相關(guān)機(jī)構(gòu)，提供標(biāo)準(zhǔn)化課程教材、教師培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)宣傳、遠(yuǎn)程教育等方面的工作。對(duì)未來(lái)的分支培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采取直營(yíng)或加盟方式進(jìn)行，讓學(xué)生報(bào)名后可在任何分校學(xué)習(xí)，課程內(nèi)容及質(zhì)量不變；不客氣并且承諾一次不會(huì)，下次免費(fèi)再學(xué)。
培訓(xùn)模式：
（１） 與政府部門(mén)合作，結(jié)合電子政務(wù)政府的網(wǎng)站績(jī)效考核、電子商務(wù)（采
購(gòu)）流程優(yōu)化與創(chuàng)新。（在職）
�。ǎ玻� 自主招生，通過(guò)媒體廣告、網(wǎng)絡(luò)宣傳等進(jìn)行自主招生。（在職、大學(xué)
生）
�。ǎ常� 與企業(yè)合作，進(jìn)行定向委培。（大學(xué)生）
�。ǎ矗� 與高等院校合作，結(jié)合實(shí)踐技能和學(xué)歷同時(shí)學(xué)習(xí)。（大學(xué)生）
學(xué)員提升（在職）：
�。�1）提升政府的網(wǎng)站績(jī)效排名
�。�2）提升政府的網(wǎng)站管理水平
（3）擴(kuò)大政府的網(wǎng)站知名度和影響力
學(xué)員就業(yè)（大學(xué)生）：
�。ǎ保� 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與ＩＴ公司進(jìn)行合作，對(duì)優(yōu)秀學(xué)員結(jié)業(yè)后進(jìn)行推薦就業(yè)。 （２） 在高新園區(qū)成立直屬的科技公司進(jìn)行項(xiàng)目外包、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等工作，
選擇優(yōu)秀學(xué)員招聘。
�。ǎ常� 招聘為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)員工，作為班主任、助教等。
公司以培訓(xùn)為主營(yíng)業(yè)務(wù)，可配套進(jìn)行軟件人才外包、承接外包項(xiàng)目、自有產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、教材出版等業(yè)務(wù)進(jìn)行同步發(fā)展。
3、對(duì)公司未來(lái)發(fā)展的預(yù)測(cè)
IT教育如今已被列為國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，納入“十一五”、“十二五”規(guī)劃中。在與傳統(tǒng)學(xué)歷教育曠日持久的對(duì)抗戰(zhàn)中，IT職業(yè)教育伴隨著中國(guó)IT產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，越來(lái)越受到社會(huì)、國(guó)家和全體國(guó)民的關(guān)注與重視。
數(shù)據(jù)顯示，20xx年全國(guó)IT職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)銷售額53。8億元，比上一年
增長(zhǎng)17。4%，20xx年的預(yù)計(jì)增長(zhǎng)率為15。7%，至20xx年，市場(chǎng)的年復(fù)合增長(zhǎng)率將達(dá)到15。2%。調(diào)查顯示：IT業(yè)迅猛發(fā)展造成了上百萬(wàn)的網(wǎng)絡(luò)程序開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、建設(shè)、實(shí)施及維護(hù)的網(wǎng)絡(luò)工程師需求空缺，企業(yè)對(duì)高技能水平的網(wǎng)絡(luò)工程師、網(wǎng)站管理工程師、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備工程師及網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)工程師的需求量平均每年增長(zhǎng)高達(dá)71。2%。業(yè)內(nèi)人士指出，20xx年，3G、芯片、互聯(lián)網(wǎng)、游戲等行業(yè)將迎來(lái)更加迅猛的發(fā)展態(tài)勢(shì)，其中蘊(yùn)藏著大量的就業(yè)機(jī)會(huì)。
IT行業(yè)發(fā)展如此迅猛，開(kāi)發(fā)人才不足成為了制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要因素。據(jù)目前的企業(yè)現(xiàn)狀，難以招聘到有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能快速上手的員工，應(yīng)屆畢業(yè)生無(wú)法適應(yīng)企業(yè)要求，已有工作經(jīng)驗(yàn)的ＩＴ從業(yè)人員不進(jìn)行新技術(shù)的學(xué)習(xí)和充電，也勢(shì)必會(huì)被快速發(fā)展的新技術(shù)所淘汰。對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生的技能培訓(xùn)和ＩＴ從業(yè)人員的技術(shù)深化，都是企業(yè)本身和學(xué)校不具備的，需要專門(mén)的`培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行綜合培訓(xùn)。
目前IT培訓(xùn)按需求劃分，大體上可分為就業(yè)類需求和認(rèn)證類需求。其中國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試占認(rèn)證類需求的17。3%，思科系列則高達(dá)40。2%。在就業(yè)類需求中位列前三名的依然是網(wǎng)絡(luò)及安全類（占33。4%）、開(kāi)發(fā)類（占24。2%）、系統(tǒng)及管理類（占16。7%）。
隨著企業(yè)對(duì)IT人才的需求持續(xù)升溫，人才培養(yǎng)變得越來(lái)越關(guān)鍵。盡管我國(guó)高等院校每年都有大量的計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)，但大多數(shù)都很難快速滿足企業(yè)用人需求，這主要是由于學(xué)生在校園里很難獲得實(shí)際的項(xiàng)目操作經(jīng)驗(yàn)。因此，IT行業(yè)如今最普遍的問(wèn)題就是，學(xué)歷教育與企業(yè)實(shí)際需求相脫節(jié)的矛盾。
IT職業(yè)培訓(xùn)成為了連接二者的重要橋梁和大學(xué)生“回爐”的首選。調(diào)查顯示，就業(yè)壓力和知識(shí)更新需求是眾多學(xué)生選擇IT培訓(xùn)的主要原因。一方面金融危機(jī)所帶來(lái)的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題越來(lái)越突出，促使學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的諸如硬件維護(hù)和軟件開(kāi)發(fā)，讓學(xué)員參與企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目等各種操作性極強(qiáng)的課程，能有效增強(qiáng)大學(xué)生為未來(lái)的就業(yè)實(shí)力。另一方面，這種趨勢(shì)也符合當(dāng)前的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況：IT行業(yè)就業(yè)前景好，特別是軟件開(kāi)發(fā)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等高端技術(shù)崗位，都能獲得很高的薪酬待遇和升職空間。另外，眾多培訓(xùn)結(jié)構(gòu)打出的“訂單式培養(yǎng)”、“與市場(chǎng)的無(wú)縫對(duì)接”、“高就業(yè)率”等口號(hào)讓大學(xué)生看到了直接的利益回報(bào)，這也成為了他們選擇回爐的誘餌。
隨著回爐現(xiàn)象越來(lái)越熱，近年來(lái)，回爐的人群結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化。以往，往往以在校待就業(yè)學(xué)生，尤其是臨近畢業(yè)的學(xué)生居多，但是現(xiàn)在參加培訓(xùn)的低年級(jí)學(xué)生越來(lái)越多，學(xué)生受迫于就業(yè)壓力才去學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)開(kāi)始在培訓(xùn)考慮因素中下滑。有培訓(xùn)結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在大二、大三的非就業(yè)類學(xué)生已經(jīng)占到該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)生源的30%到40%。
伴隨著中國(guó)電子政務(wù)的發(fā)展，政府的網(wǎng)站作為電子政務(wù)第一窗口的作用也越來(lái)越突出。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前我國(guó)。gov。cn域名下的政府的網(wǎng)站已經(jīng)超過(guò)三萬(wàn)個(gè)，加上。org及。cn域名等政務(wù)服務(wù)型網(wǎng)站接近有五萬(wàn)個(gè)。目前大部分中央國(guó)家機(jī)關(guān)，96。3%的國(guó)務(wù)院組成部門(mén)、100%的省級(jí)政府、99%以上的地市級(jí)地方政府、90%以上的區(qū)縣級(jí)地方政府建成了政府的網(wǎng)站。因此，從互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的大環(huán)境來(lái)說(shuō)，如何建設(shè)并維護(hù)好幾萬(wàn)家政府的網(wǎng)站就成為擺在電子政務(wù)工作者面前最重要的任務(wù)之一。
20xx年4月22日，工業(yè)和信息化部印發(fā)《政府的網(wǎng)站發(fā)展評(píng)估核心指標(biāo)體系（試行）》通知，鼓勵(lì)第三方機(jī)構(gòu)依據(jù)核心指標(biāo)開(kāi)展政府的網(wǎng)站評(píng)估。政府的網(wǎng)站管理人員有大量相同的需求，即針對(duì)政府的網(wǎng)站從建設(shè)階段轉(zhuǎn)移到應(yīng)用階段的新形勢(shì)，隨著評(píng)估指標(biāo)體系的調(diào)整優(yōu)化更加科學(xué)、公平、合理，建議有關(guān)第三方機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對(duì)政府的網(wǎng)站建設(shè)的整體指導(dǎo)和深入合作。
我們要抓住政府的網(wǎng)站評(píng)估的機(jī)遇，與有關(guān)部門(mén)合作，開(kāi)展政府的網(wǎng)站評(píng)估相關(guān)指導(dǎo)工作的培訓(xùn)、交流、觀摩等工作。利用多方力量直接推動(dòng)全國(guó)政府的網(wǎng)站的建設(shè)，降低建設(shè)成本，影響中央號(hào)召，建設(shè)節(jié)約型政府信息化，推動(dòng)了全國(guó)電子政務(wù)的發(fā)展。
二、前期調(diào)研與開(kāi)發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目
1、資金投入
總投入資金為人民幣1000萬(wàn)元，完成公司基本組織結(jié)構(gòu)，并形成北京總校、成都分校同時(shí)開(kāi)展業(yè)務(wù)的模式。
前期（前3個(gè)月）啟動(dòng)資金為人民幣200萬(wàn)元，進(jìn)行公司注冊(cè)，資質(zhì)辦理，認(rèn)證合作，學(xué)校選址、裝修，人員招募，招生推廣等工作，由于各地政策差異，部分資質(zhì)及認(rèn)證工作北京和成都都需要辦理。
2、成立初期職員崗位分配
北京總校
公司董事長(zhǎng)、法人：1名；
總經(jīng)理（校長(zhǎng)）：1名；
教學(xué)負(fù)責(zé)人（教學(xué)總監(jiān)）：1名；
招生就業(yè)負(fù)責(zé)人：1名；
行政及前臺(tái)咨詢?nèi)藛T：2至3名；
任課教師：前期以兼職教師為主，專職教師2至3名即可；
班主任：2至3名；
教學(xué)研究人員：待定。
成都分校
教學(xué)負(fù)責(zé)人：1名；
招生就業(yè)負(fù)責(zé)人：1名；
行政及前臺(tái)咨詢?nèi)藛T：1至2名；
任課教師：前期以兼職教師為主，專職教師1至2名即可；
班主任：2至3名；
3、硬件設(shè)備投入分析預(yù)算
北京總校
辦公場(chǎng)地：約100平米
授課場(chǎng)地：約500平米（按6個(gè)教室算）
PC機(jī)：80臺(tái)
投影儀：6臺(tái)
交換機(jī)：4臺(tái)
服務(wù)器：2臺(tái)
打印、復(fù)印、掃描、傳真四合一機(jī)：1臺(tái)
電話：6臺(tái)
空調(diào)：6臺(tái)
飲水機(jī)：8臺(tái)
攝像機(jī)：1臺(tái)
相機(jī)：1臺(tái)
網(wǎng)絡(luò)：2條ADSL
成都分校
授課場(chǎng)地：約600平米（按6個(gè)教室算）
PC機(jī)：80臺(tái)
投影儀：10臺(tái)
交換機(jī)：4臺(tái)
服務(wù)器：2臺(tái)
打印、復(fù)印、掃描、傳真四合一機(jī)：1臺(tái)
電話：4臺(tái)
空調(diào)：10臺(tái)
飲水機(jī)：6臺(tái)
攝像機(jī)：1臺(tái)
相機(jī)：1臺(tái)
網(wǎng)絡(luò)：2條ADSL
網(wǎng)站
地址：北京
方式：租用空間
費(fèi)用：域名注冊(cè)、設(shè)計(jì)、維護(hù)
4、培訓(xùn)產(chǎn)品的技術(shù)優(yōu)越及行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析
（一）穩(wěn)定的學(xué)員資源，遞增的收入來(lái)源
學(xué)員不僅包括在校大學(xué)生、剛畢業(yè)學(xué)生、待業(yè)人員等，還有面向政府的網(wǎng)站管理人員，電子采購(gòu)的需求分析、開(kāi)發(fā)人員，以及對(duì)敏捷開(kāi)源技術(shù)感興趣的業(yè)界人士。
�。ǘ⿵�(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，雄厚的技術(shù)支持
集微軟IT高端技術(shù)，與全球IT發(fā)展同步，課程以動(dòng)手操作為核心，以項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)為目標(biāo)，以職業(yè)素質(zhì)為突破，以企業(yè)需求為導(dǎo)向，突出“熟練度” 讓學(xué)員一畢業(yè)就成為“即插即用”型實(shí)用人才。
�。ㄈ╊I(lǐng)先的技術(shù)方向，創(chuàng)新的教學(xué)模式
技術(shù)方向以高斷IT技術(shù)為主，發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)熱點(diǎn)、緊缺人才需求，尤其是抓住敏捷、開(kāi)源技術(shù)、政府的網(wǎng)站績(jī)效評(píng)估、電子采購(gòu)實(shí)務(wù)操作的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，吸收業(yè)界精英加盟，在這些方面做業(yè)界領(lǐng)先者；教學(xué)模式要突破傳統(tǒng)，引入互動(dòng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等教學(xué)模式，克服學(xué)生只注重重復(fù)操作、死記模仿，徹底解決動(dòng)手能力不強(qiáng)、創(chuàng)新力不夠的問(wèn)題。
�。ㄋ模⿲I(yè)的師資隊(duì)伍，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
學(xué)校擁有一支穩(wěn)定、高效、優(yōu)質(zhì)的一流師資團(tuán)隊(duì)，由授課專家、資深學(xué)者、高級(jí)培訓(xùn)師組成，知識(shí)結(jié)構(gòu)新穎，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)方法精湛，講授生動(dòng)，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，深受學(xué)員好評(píng)。
�。ㄎ澹﹥�(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，高端的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備
學(xué)校全部采用多媒體教學(xué)方式，配有高端實(shí)驗(yàn)室，高配機(jī)房，人小班授課，人手一機(jī)，教員全程輔導(dǎo)。
�。┮�(guī)范的科學(xué)管理，學(xué)習(xí)的質(zhì)量保障
學(xué)校采用標(biāo)準(zhǔn)化管理方式，做到人人有事做，事事有人管，本著對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的辦學(xué)態(tài)度，嚴(yán)把學(xué)習(xí)質(zhì)量關(guān)，做到月考試，期考試，年底考試，形成理論學(xué)習(xí)占40%，上機(jī)實(shí)踐占60%的教學(xué)比例。
�。ㄆ撸⿵�(qiáng)化實(shí)訓(xùn)基地，加大就業(yè)籌碼
為了更好提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，分別設(shè)立了軟件實(shí)訓(xùn)工廠、網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)工廠，全部模擬辦公化環(huán)境，真實(shí)辦公項(xiàng)目，提前打造準(zhǔn)職業(yè)人。
�。ò耍⿵�(qiáng)調(diào)實(shí)踐授課，培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)人才
教研室精心編排課程，做到理論與上機(jī)實(shí)踐相結(jié)合，達(dá)二節(jié)理論二節(jié)上機(jī)交叉上課，使學(xué)生學(xué)完理論知識(shí)后能夠快速進(jìn)行實(shí)踐，從而達(dá)到融會(huì)貫通，全面掌握知識(shí)要點(diǎn)。
�。ň牛�(quán)威的職業(yè)認(rèn)證，專業(yè)的就業(yè)輔導(dǎo)
學(xué)生可考取國(guó)家信產(chǎn)部頒發(fā)的權(quán)威職業(yè)資格認(rèn)證或IT企業(yè)資格認(rèn)證（微軟、思科、華為、oracle、scrum、PMP、Linux等），畢業(yè)前進(jìn)行全程就業(yè)指導(dǎo)，北京、成都二地就業(yè)指導(dǎo)中心推薦學(xué)生就業(yè)，并進(jìn)行就業(yè)情況跟蹤回訪。
三、培訓(xùn)產(chǎn)品及服務(wù)
1、培訓(xùn)目標(biāo)
�。�1）學(xué)生
以就業(yè)為導(dǎo)向
以實(shí)用技能為核心
以案例為主線
以動(dòng)手能力為突破點(diǎn)，以項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)為學(xué)習(xí)目標(biāo)
培養(yǎng)對(duì)象：
年齡18周歲以上，就業(yè)困難或者想提升自己的大學(xué)生新生想提升自己技力、就業(yè)難的大學(xué)生、想轉(zhuǎn)行的在職員工、失業(yè)在家就業(yè)難人員、對(duì)計(jì)算機(jī)感興趣的人群。
就業(yè)去向：
畢業(yè)學(xué)員可依據(jù)自身需求，選擇在北京、成都、重慶、廣州、上海、北京等城市就業(yè) 。
就業(yè)方向：
網(wǎng)站設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)工程師、數(shù)據(jù)庫(kù)管理/開(kāi)發(fā)工程師、JAVA/。NET軟件工程師、文檔分析師、外包開(kāi)發(fā)工程師、ERP/CRM/OA/B2C開(kāi)發(fā)工程師、項(xiàng)目經(jīng)理等。
就業(yè)參考薪資：
�。�1）軟件程序員：起薪3000元 軟件工程師：起薪4000元。
�。�2）數(shù)據(jù)庫(kù)管理員：起薪4500元 軟件構(gòu)架分析師：起薪5500元。
�。�3）項(xiàng)目經(jīng)理：起薪8000元。
�。�2）政府的網(wǎng)站開(kāi)發(fā)運(yùn)維人員
以提升績(jī)效排名為導(dǎo)向
以理念與技術(shù)為核心
以案例為主線
培養(yǎng)對(duì)象：
政府的網(wǎng)站管理運(yùn)維人員。
（3）電子采購(gòu)網(wǎng)站管理人員
以提升電子采購(gòu)工作水平為導(dǎo)向
以成熟案例為亮點(diǎn)
培訓(xùn)計(jì)劃 篇5
一、發(fā)展目標(biāo)
1．通過(guò)全體講座、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)、班組研修、項(xiàng)目研習(xí)等形式，發(fā)動(dòng)全體教師主動(dòng)參與，在研究中通過(guò)專家引領(lǐng)、同伴互助、小組合作、個(gè)人反思等方式促進(jìn)教師專業(yè)不斷成長(zhǎng)，從而帶動(dòng)學(xué)校工作的全面提升。
2．明確教師發(fā)展的階段定位，設(shè)計(jì)教師發(fā)展的方向和途徑，為全校教師的專業(yè)化發(fā)展搭建培訓(xùn)平臺(tái)，促進(jìn)教師自主發(fā)展。
3．加強(qiáng)教師梯隊(duì)建設(shè)，通過(guò)學(xué)校有特色的培養(yǎng)方式和培訓(xùn)模式，促進(jìn)全體教師得到整體提升，培養(yǎng)一批教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人，努力培養(yǎng)拔尖人才和學(xué)科領(lǐng)軍人物。
二、指導(dǎo)思想
校本研修是高考背景下學(xué)校教師教學(xué)方式、研修方式、實(shí)踐方式的一場(chǎng)深刻的變革，隨著學(xué)校課程改革的不斷推進(jìn)，校本研修已成為全面提高教師素質(zhì)、有效實(shí)施新課程的重要抓手。
1、我校要從教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，形成教師的教學(xué)實(shí)踐、教育研究和學(xué)習(xí)進(jìn)修三者有機(jī)結(jié)合的模式。采取集中培訓(xùn)和自主研修相結(jié)合、個(gè)人反思與小組研討相結(jié)合的方式，開(kāi)展分層次、專題化、系列化和課程化的項(xiàng)目學(xué)習(xí)研修活動(dòng)，包括專題講座、專家指導(dǎo)、案例分析、課例研究、主題研修、課程設(shè)計(jì)、資源開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)研修等方式，提高我校校本研修的針對(duì)性和實(shí)效性。
2、我校要以教研組為單位，強(qiáng)化“實(shí)踐—反思—再實(shí)踐”的學(xué)習(xí)方式，繼續(xù)發(fā)展我校在班組研修上形成的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮教研組在提高教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用，提升教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力。
3、我們要善于整合資源，將學(xué)科帶頭人項(xiàng)目負(fù)責(zé)制成果、“優(yōu)青項(xiàng)目”承擔(dān)人研修成果“國(guó)培”、“雙名工程”等高端培育成果課程化，作為校本研修的重要資源。發(fā)揮本校學(xué)科帶頭人、“優(yōu)青”項(xiàng)目承擔(dān)人、“國(guó)培”、“雙名工程”教師在校本研修方面的領(lǐng)銜作用。
4、我們要努力形成女校特色辦學(xué)的研究成果，引領(lǐng)教師教育理論創(chuàng)新。通過(guò)學(xué)校課題、班組課題、個(gè)人課題不斷探索與創(chuàng)新校本研修的做法與課程，積極向其他學(xué)校展示與推廣，帶動(dòng)周邊學(xué)校做好教師專業(yè)發(fā)展。充分發(fā)揮本校骨干教師在校本研修中的示范、輻射和引領(lǐng)作用。
三、具體措施
1、規(guī)范校本研修管理流程
我校的校本研修，由于有著比較規(guī)范的管理流程，使研修工作進(jìn)行得較為有序有效，計(jì)劃性強(qiáng)，每個(gè)階段任務(wù)明確，做到循序漸進(jìn)地完成各階段的教師培訓(xùn)計(jì)劃。
我們的管理流程按照以下步驟來(lái)進(jìn)行：
1）按校本研修總方案制定年度研修計(jì)劃；
2）根據(jù)年度研修計(jì)劃設(shè)計(jì)一學(xué)年的研修課程系列，規(guī)劃好學(xué)時(shí)與學(xué)分；
3）執(zhí)行年度研修計(jì)劃并做好過(guò)程監(jiān)控與材料積累；
4）每學(xué)期進(jìn)行一次研修工作的情況調(diào)查與反饋，調(diào)整并改進(jìn)下階段工作；
5）每學(xué)年進(jìn)行一次研修工作的小結(jié)與學(xué)分積分核定。
2、設(shè)計(jì)校本研修課程內(nèi)容
1、師德與素養(yǎng)類課程建設(shè)。這類課程著重體現(xiàn)本校的辦學(xué)理念，注重教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，研究學(xué)校文化發(fā)展特點(diǎn)，研究師德與素養(yǎng)形成的規(guī)律，努力構(gòu)建以人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)為核心，以人格素養(yǎng)和身心健康等支撐的師德與素養(yǎng)的課程體系，如新學(xué)年我們將結(jié)合學(xué)校125年校慶進(jìn)行的《市三教師至雅之路》課程。
2、知識(shí)與技能類課程建設(shè)。結(jié)合辦學(xué)特色，立足校本，從理解學(xué)生的知識(shí)和能力、教育學(xué)生的知識(shí)和能力和自我發(fā)展的知識(shí)和能力三方面入手，建設(shè)知識(shí)與技能類課程體系，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高教師相應(yīng)的知識(shí)與技能，如新學(xué)年我們將進(jìn)行的《慕課的開(kāi)發(fā)與制作》課程，我們將通過(guò)這一課程的實(shí)施，落實(shí)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的校本化研修內(nèi)容。
3、實(shí)踐體驗(yàn)類課程開(kāi)發(fā)。我們將引導(dǎo)教師聚焦課堂、研究學(xué)生、研究課程、改進(jìn)教學(xué)，提高教育教學(xué)能力和科研能力；要注重學(xué)習(xí)型、研究型團(tuán)隊(duì)的`創(chuàng)建。如新學(xué)年我們將結(jié)合班組項(xiàng)目研修活動(dòng)進(jìn)行的課程。
3、設(shè)計(jì)校本研修活動(dòng)層次
1）學(xué)校層面
將學(xué)校的引領(lǐng)課題轉(zhuǎn)化為各個(gè)層面的研習(xí)項(xiàng)目，突出我們的研究方向和重點(diǎn)。
在研修中應(yīng)更多考慮女校發(fā)展上的需求，除一些與其它學(xué)校具有共性的研修內(nèi)容外，我們要設(shè)法增加針對(duì)女生教育、特色課程的研修內(nèi)容。除了區(qū)域培訓(xùn)的內(nèi)容，近年來(lái)，我校校本師訓(xùn)在特色上做文章，使培訓(xùn)內(nèi)容與教師的實(shí)際需求緊密結(jié)合，受到廣大教師的歡迎和喜愛(ài)。
學(xué)校層面的研修主要以專題講座、專家指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)研修等形式開(kāi)展，涉及到全體成員。
2）班組層面
長(zhǎng)期以來(lái)，我校探索形成了學(xué)校校本培訓(xùn)的一套完整的校本研修模式，即開(kāi)展班組項(xiàng)目制研修，通過(guò)集體研究各學(xué)科教學(xué)中的瓶頸問(wèn)題，提高教學(xué)的有效性，從而整體促進(jìn)教師的發(fā)展。我們期望通過(guò)班組項(xiàng)目研修的形式為教師搭建專業(yè)化發(fā)展的平臺(tái)，整體提高教師的教學(xué)素養(yǎng)。因此，在新一輪發(fā)展階段中，我校繼續(xù)延續(xù)以班組研修為載體的校本研修模式。將班組研修項(xiàng)目著眼點(diǎn)放在教學(xué)細(xì)節(jié)上，突出教學(xué)有效性的研究。
根據(jù)各教研組研修項(xiàng)目的進(jìn)展情況，分為已進(jìn)入課題研究程度的、比較成熟可以向課題研究升華的、暫處于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)階段的三種不同層次類型。對(duì)已成為區(qū)級(jí)課題的進(jìn)行課題跟蹤管理；對(duì)比較成熟可以向課題研究升華的項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，作為新的班組課題進(jìn)行區(qū)級(jí)課題的申報(bào)；對(duì)暫處于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)階段的項(xiàng)目，幫助其進(jìn)行梳理歸納，爭(zhēng)取在一到兩年之內(nèi)轉(zhuǎn)化為課題。
3）團(tuán)隊(duì)層面
以導(dǎo)師團(tuán)青年教師團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)為載體，深入開(kāi)展“真實(shí)性任務(wù)設(shè)計(jì)”為核心內(nèi)容主題式研修活動(dòng)。我們以專家?guī)Ы虒W(xué)員和導(dǎo)師帶教學(xué)員為基本對(duì)象，定期進(jìn)行青年教師專業(yè)化訓(xùn)練主題活動(dòng)，每次活動(dòng)形成書(shū)面材料，推廣成果，使全校青年教師都有共同學(xué)習(xí)、共同提高的機(jī)會(huì)，帶動(dòng)全體教師發(fā)展。這種主題式研修活動(dòng)成為我們促進(jìn)青年教師快速發(fā)展的重要手段之一。
同時(shí)鼓勵(lì)青年教師自由組合，形成跨學(xué)科合作的研究團(tuán)隊(duì)，學(xué)校給予經(jīng)費(fèi)和其它條件上的保證，并在學(xué)期考核中予以認(rèn)定和獎(jiǎng)勵(lì)。在學(xué)校導(dǎo)師團(tuán)的基礎(chǔ)上學(xué)校嘗試青年發(fā)展團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，如教育技術(shù)創(chuàng)新研究團(tuán)隊(duì)、教育劇場(chǎng)課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)、科技教育團(tuán)隊(duì)等。
如教育技術(shù)創(chuàng)新研究團(tuán)隊(duì)將定期舉行沙龍活動(dòng)，在校內(nèi)開(kāi)展iPad輔助"1+1"教學(xué)模式培訓(xùn)活動(dòng)。活動(dòng)促使教師有意識(shí)地研究其運(yùn)用于教學(xué)的方法，切實(shí)推進(jìn)教師的教學(xué)創(chuàng)新，并為課堂注入新亮點(diǎn)。
4）個(gè)人層面
對(duì)于教師個(gè)人來(lái)說(shuō)，我校的要求為一學(xué)期交論文，一學(xué)期交教案或課件。每位老師根據(jù)學(xué)校的總體要求和自身的教育教學(xué)實(shí)踐來(lái)完成，這樣形成學(xué)校點(diǎn)面結(jié)合的女生教育研究體系，主題明確，重點(diǎn)突出，更容易形成我們的特色。
4、完善校本研修制度與評(píng)估
學(xué)校將進(jìn)一步優(yōu)化組合校本研修領(lǐng)導(dǎo)與管理隊(duì)伍，整合資源，發(fā)揮各部門(mén)優(yōu)勢(shì)，形成整體力量。我們?cè)谠谢A(chǔ)上完善研修制度、自主研習(xí)制度、評(píng)價(jià)制度、獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度和經(jīng)費(fèi)使用管理制度等，嚴(yán)格按照相關(guān)制度實(shí)施和推進(jìn)校本研修工作。
具體的評(píng)估措施如下：
1）成立由科研處、教育處及各教研組組長(zhǎng)組成的考評(píng)小組負(fù)責(zé)管理和考核學(xué)校的日常校本研修工作。
2）各教研組教研成果考核分A、B、C三個(gè)等級(jí)，根據(jù)教師的“教學(xué)設(shè)計(jì)、經(jīng)驗(yàn)論文、教學(xué)隨筆、課例案例、課件設(shè)計(jì)與使用”等材料給予評(píng)定。教師的出勤、參與度等情況作為年度考核參考性依據(jù)。
3）每學(xué)年對(duì)校本研修、班組研修、教師論文的成果進(jìn)行匯總，定期編輯專輯。
4）每學(xué)年開(kāi)展“優(yōu)秀教研組”、“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”和“優(yōu)秀個(gè)人”的評(píng)比活動(dòng)。
5）將教師的研修結(jié)果與教師的業(yè)務(wù)考評(píng)、參加更高層次的培訓(xùn)掛鉤。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇6
安全教育是企業(yè)安全管理工作的重要組成部分，是從根本上杜絕人的不安全行為的重要措施，也是預(yù)防和控制事故的重要手段之一。做好企業(yè)的安全教育培訓(xùn)工作，才能保證其它安全工作和企業(yè)安全生產(chǎn)的順利進(jìn)行。為使公司
20xx年的教育培訓(xùn)有規(guī)劃、有重點(diǎn)、有目的的進(jìn)行，特制定以下年度安全教育培訓(xùn)計(jì)劃：
一、基本思路
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全意識(shí)教育。安全意識(shí)教育就是通過(guò)對(duì)員工深入細(xì)致的思想工作，幫助員工端正事項(xiàng)，提高他們對(duì)安全生產(chǎn)的重要性的認(rèn)識(shí)。在提高思想意識(shí)的基礎(chǔ)上，才能正確理解并積極貫徹執(zhí)行相關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度，加強(qiáng)自身的保護(hù)意識(shí)，不違章操作，不違反勞動(dòng)紀(jì)律。
�。ǘ⿲踩逃灤┯谏a(chǎn)的全過(guò)程中，加強(qiáng)全員參與的積極性和安全教育的長(zhǎng)期性。做到“全員、全面、全過(guò)程”的安全教育。因?yàn)樯a(chǎn)與安全是不可分割的統(tǒng)一體，哪里有生產(chǎn)，哪里就需要進(jìn)行安全教育。
�。ㄈ╅_(kāi)展多種渠道、多種形式的安全教育。安全教育形式要因地制宜，因人而異，靈活多用，盡量采用符合人的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)的`、感興趣的、易于接受的方式。針對(duì)我公司的具體情況，安全教育的形式主要有以下幾個(gè)方面：
�。�1）會(huì)議形式。主要有：安全知識(shí)講座、座談會(huì)、報(bào)告會(huì)、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、事故教訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等。
�。�2）張掛形式。主要有：安全宣傳橫幅、標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)志、圖片、安全宣傳欄等。
（3）音像制品。主要有：安全教育光碟、安全講座錄象等。
�。�4）現(xiàn)場(chǎng)觀摩演示形式。主要有：安全操作方法演示、消防演習(xí)、觸電急救方法演示等。
�。�5）供水安全事故應(yīng)急預(yù)案演習(xí)等。
二、主要的培訓(xùn)內(nèi)容計(jì)劃：
1月 國(guó)家安全法律法規(guī)宣傳 宣傳 加強(qiáng)員工的法律意識(shí)
2月 建筑施工企業(yè)安全生產(chǎn)許可證管理規(guī)定等內(nèi)容
3月 學(xué)習(xí)建筑工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例等
4月 學(xué)習(xí)建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例等
5月 學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法
6月 學(xué)習(xí)給排水施工規(guī)范等有關(guān)安全施工的內(nèi)容
7月 消防安全知識(shí)培訓(xùn)教育、夏季安全知識(shí)教育 講座、宣傳等 使員工了解防火的重要性和如何救火等常識(shí)
8月 典型事故和應(yīng)急救援案例分析； 宣傳 加強(qiáng)員工安全意識(shí)和處理緊急情況的能力
9月20xx年工程施工過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題
10月工程管理標(biāo)準(zhǔn)修改件第四稿
11月 勞保用品使用安全教育
12月 20xx年度安全培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)、制定下一年安全培訓(xùn)計(jì)劃
培訓(xùn)計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想：
為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，提高全體教師，特別是青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我園把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓，努力使教師了解前沿理論動(dòng)態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，擴(kuò)大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)面，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的規(guī)律，增強(qiáng)專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長(zhǎng)。
二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：
結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)多種途徑使教師迅速成長(zhǎng)成熟起來(lái)。通過(guò)一年的'培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級(jí)骨干教師隊(duì)伍。
三、培養(yǎng)對(duì)象：
幼兒園全體教師，重點(diǎn)指教齡6年以下的青年教師。我園具有一支充滿生機(jī)，樂(lè)于進(jìn)取，奮發(fā)向上，大有希望的隊(duì)伍，我們對(duì)青年教師的培訓(xùn)，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為她們成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件，促使她們上一個(gè)臺(tái)階。四、具體工作措施：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。
組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《市幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)以老帶新結(jié)隊(duì)子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。
在培訓(xùn)中，我園仍將以“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”試點(diǎn)工作，簽定“師徒結(jié)對(duì)”協(xié)議，用互幫互助，共同成長(zhǎng)的方式發(fā)展教師隊(duì)伍。我們將通過(guò)骨干教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽(tīng)課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。
（三）加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高青年教師的教科研能力。
成立幼兒園課程研究小組，青年教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開(kāi)展教育科研活動(dòng)，展開(kāi)教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。
�。ㄋ模┖葑ソ虒W(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。
�。ㄎ澹┳龊闷渌藛T的崗位培訓(xùn)工作。
后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點(diǎn)，力爭(zhēng)使人員素質(zhì)得到提升。
附：教師培訓(xùn)活動(dòng)安排（20xx年上學(xué)期）
月份 工作安排
3月 制定新學(xué)期教師培訓(xùn)活動(dòng)安排
現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)匯報(bào)（多媒體課件制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用）
4月 教師如何組織數(shù)學(xué)教育活動(dòng)備課、上課、評(píng)課。
指導(dǎo)青年教師活動(dòng)（聽(tīng)課、評(píng)課）
走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)教學(xué)觀摩活動(dòng)。
5月 華東師范大學(xué)張明紅教授做“幼兒情商培養(yǎng)的講座”。
6月 青年教師課堂成果匯報(bào)、一個(gè)多研等
“師徒結(jié)對(duì)”成果匯報(bào)。
7月 學(xué)期教師業(yè)務(wù)考核。
8月 骨干教師參加上海市全國(guó)幼教觀摩講習(xí)班
參加市暑期教科研培訓(xùn)
教師培訓(xùn)活動(dòng)安排（20xx年下學(xué)期）
月份 工作安排
9月 啟動(dòng)幼教中心內(nèi)部聽(tīng)課評(píng)課制度，開(kāi)展同課異構(gòu)活動(dòng)。
10月 組織教師幼兒園跟班學(xué)習(xí)研討課
11月 園骨干教師、學(xué)科帶頭人分開(kāi)教學(xué)觀摩活動(dòng)
請(qǐng)進(jìn)華東師大教授來(lái)園做早期閱讀講座
12月 青年教師教學(xué)心得交流。
1月 幼教中心開(kāi)展迎新年教師教玩具設(shè)計(jì)比賽
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