(優(yōu)選)培訓個人研修計劃
時光飛逝，時間在慢慢推演，又迎來了一個全新的起點，讓我們一起來學習寫計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的培訓個人研修計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
培訓個人研修計劃 篇1
一、培訓背景：
培養(yǎng)高素質(zhì)的教師與提高現(xiàn)有教師的綜合素質(zhì)，是我國教育發(fā)展的希望所在。一位高素質(zhì)的教師應(yīng)該具備良好的思想政治素質(zhì)和心理素質(zhì)，較高的專業(yè)水平與能力，并善于建立和諧的師生關(guān)系。在青少年的成長中教師的重要性怎么強調(diào)都不過分。這不僅是因為教師承擔著教書育人的責任，更是因為教師在青少年心目中的形象與師生關(guān)系的好壞，對于青少年的自我概念的形成、生活目標的確定、身心健康的狀況都具有深遠影響。毫無疑問，如果教師本身的素質(zhì)不高，就無法承擔培養(yǎng)高素質(zhì)學生的重任。如果教師自己心理不健康，學生的心理健康就沒有保持。
二、培訓目的.和意義：
1、促進校內(nèi)師生的身心健康，構(gòu)建和諧校園。
2、有利于了解全校師生心理健康狀況，防患于未來，構(gòu)建安全校園。
3、提高學校素質(zhì)教育水平，提升學校辦學品味。
4、促進教師心理健康，疏導(dǎo)來自各方面的壓力，減少長期教學所造成的疲勞感，幫其獲得動力和幸福感。
5、提高教師的心理應(yīng)用能力和溝通能力，有助于教師更好地了解學生的心理，采取相應(yīng)的溝通技巧和教學方法，有利于幫助學生解決心理以及學習上所遇到的問題。
6、幫助教師解決長期以來形成的心理上所遭遇的困惑，樹立良好的形象，以積極的姿態(tài)影響引導(dǎo)學生向著健康向上的方向發(fā)展。
三、培訓內(nèi)容：
1、教師心里減壓
2、如何克服教師職業(yè)倦��？
3、如何識別有心理問題的學生？
4、教師與學生的心理溝通技巧。
5、教師人際關(guān)系疏通。
四、培訓方式：
1。培訓講座
2。團隊輔導(dǎo)
3。個別輔導(dǎo)
4。體驗式輔導(dǎo)、拓展訓練
5。團隊交流平臺
五、培訓流程：
�。ㄒ唬┬睦碓u估與分析
利用專業(yè)的心理測評系統(tǒng)（惠誠軟件）對教師進行測評分析，撰寫分析報告，結(jié)合訪談等形式進行培訓輔導(dǎo)需求分析，根據(jù)結(jié)果提交初步輔導(dǎo)建議書。
�。ǘ┡嘤柭�(lián)系
�。ㄈ┡嘤枌嵤�
根據(jù)設(shè)計好的培訓方案，和流程，進行培訓，執(zhí)行科學的培訓流程，包括培訓時間進度控制、培訓現(xiàn)場控制等為教師提供高質(zhì)量的培訓。
（四）培訓后跟蹤
首先進行培訓后評估、提供培訓評估報告，并提交講師建議。制定跟蹤計劃，促進成果轉(zhuǎn)換。
培訓個人研修計劃 篇2
為建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、熱愛教育工作的高素質(zhì)的班主任隊伍，適應(yīng)全面推進教育現(xiàn)化化工程，全面實施素質(zhì)教育的要求，本著以德立校、依法治校的辦學方針，特制定卡加曼小學班主任培訓計劃。
一、指導(dǎo)思想
為了全面貫徹落實合作市教育局《教育教學質(zhì)量管理提高三年行動計劃第四階段工作安排的通知》精神，適應(yīng)社會教育發(fā)展的需要，轉(zhuǎn)變班主任的教育觀念，提高班主任的職業(yè)道德素質(zhì)和教育教學水平，以整體優(yōu)化班主任隊伍建設(shè)為主線，以培養(yǎng)觀念先進、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的名優(yōu)班主任隊伍建設(shè)為重點，以完善班主任隊伍的管理機制為保障，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化，富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的小學班主任隊伍。
二、目標任務(wù)
1、長遠目標規(guī)劃。堅持學用結(jié)合，講求實效的原則，面向全體班主任教師，通過多種形式開展全員培訓，促進班主任教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，掌握現(xiàn)代教育理論，樹立愛心意識、服務(wù)意識和培養(yǎng)意識，從而提高班主任教師隊伍的專業(yè)化水平。加強班主任繼續(xù)教育，努力建設(shè)一支擁有較強的實踐能力、創(chuàng)新能力和教育教學研究能力的高水平的班主任隊伍。
2、階段目標。努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任教師成長、成才的`機制和環(huán)境。制定優(yōu)秀班主任的評選表彰方法，每學期舉行一次評選活動，鼓勵班主任教師敢于冒尖，爭當先進，促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出。定期組織班主任工作經(jīng)驗交流，帶動班主任隊伍的整體水平的提高。
三、內(nèi)容措施
1、加強師德建設(shè)，提高職業(yè)道德水平。
認真貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強研究和積極探索師德建設(shè)的特點和規(guī)律，在內(nèi)容、形式、方法和管理體制等方面努力改進和創(chuàng)新，促進師德教育經(jīng)�；⒅贫然�，增強新時期師德教育的針對性和實效性。以班主任培訓為主，并通過考試、問卷調(diào)查等形式，加強對班主任教師師德的考核，并實行師德一票否決制。
2、加強班主任隊伍建設(shè)。
班主任是全面直接負責一個班級學生的思想、學習、健康和生活的教師。班主任隊伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學校德育工作的開展。為提高班主任的整體素質(zhì)，德育處通過組織外出學習、每月集體培訓和班主任自學相結(jié)合等方式加強對班主任的培訓，力爭培養(yǎng)一批具有較高教學水平和熟練的業(yè)務(wù)知識，注重對班主任工作研究，具有一套行之有效的工作經(jīng)驗，具有示范性，得到絕大多數(shù)師生、家長好評的班主任隊伍。
3、充分發(fā)揮骨干班主任教師的帶頭作用。
學校充分發(fā)揮骨干教師的作用，開展結(jié)對子活動。并通過舉行班主任工作經(jīng)驗交流、集體研討等活動，促進班主任間的相互學習，相互借鑒。鼓勵班主任利用各種渠道學習搜集各種先進的班主任工作經(jīng)驗和班級管理方法，并靈活運用于班主任實際工作中。為學生的發(fā)展和一生的幸福奠定基礎(chǔ)是學校德育工作的目標，我們將踏踏實實地開展工作，為提高我校班主任教師的整體素質(zhì)而不懈努力。
附：培訓具體內(nèi)容安排：
理論學習方面：
1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。
2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法。
3、關(guān)于調(diào)動學生的學習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合方面的理論或案例。
4、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等。
班級實踐管理方面：
1、每月進行一次班主任工作情況匯報
2、每學期一次班主任工作經(jīng)驗交流
培訓個人研修計劃 篇3
從事教育的我們需要不斷的學習，以適應(yīng)對人、對社會的一個有一個新的要求，本學期我從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣，從自己的教學中尋找突破口。
一、學情分析：
本學期我擔任三（11）、（12）班數(shù)學，這兩個班是我是我?guī)У牡谌�，所以對學生情況都比較了解。本學期的數(shù)學課我將主要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生善于思考、樂于思考、喜歡數(shù)學，培養(yǎng)學生快樂學習數(shù)學的心態(tài)，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、教學措施：
1。認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，靈活地處理。2、繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)，如聽課的習慣，按時完成作業(yè)的習慣，課前的預(yù)習、課后的復(fù)習的習慣，認真審題的習慣，規(guī)范書寫格式等的教育。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。針對我們班部分學生不愛做作業(yè)的情況，在作業(yè)檢查過程中，主要采取“分工責任制”，將每個大組分成三個小組，由小組長每天早中兩次檢查組員作業(yè)，沒有完成的由小組長負責監(jiān)督補充完整，小組長的`作業(yè)由班長和學習委員負責監(jiān)督，對作業(yè)完成質(zhì)量高的學生給予一些獎勵，而對于拖欠作業(yè)或作業(yè)質(zhì)量低的學生給予批評教育，若達到三次以上沒達到要求的，將請家長到校進行溝通，并且一周內(nèi)不能參加學習星的評比。讓每個班干部分工明確，加強監(jiān)督力度，做到賞罰分明，杜絕學生養(yǎng)成拖欠作業(yè)的習慣。
2。注重基礎(chǔ)知識和技能的訓練，控制訓練量，把握訓練密度，以達到最好的訓練效果。重視提高學生的計算能力，講求精講多練，采取及時有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學效率的提高。針對本班學生計算能力較差的實際情況，本學期將要求每位學生每天要完成一頁口算題卡的練習，針對筆算能力較差的學生，每天將完成3題筆算練習，并且要家長批改，從而提高學生的計算能力。
3。多和學生交流、溝通，了解學生的內(nèi)心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。
4。抓好培優(yōu)補差工作。補差工作是本學期的教學重點。保護優(yōu)秀學生學習的積極性，鼓勵質(zhì)疑。對后進生多寬容，少責備。對后進生做到：誠心、愛心、耐心。不僅要注意培養(yǎng)后進生的學習興趣，更主要的是注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。老師的輔導(dǎo)要及時，課堂上設(shè)計部分適合后進生的問題，多給后進生機會，適時的給與輔導(dǎo)，使其體驗成功的喜悅。后進生的作業(yè)要做到面批面改，及時的對存在的問題進行糾正。
5。多進行家校聯(lián)系，與家長相互交流，溝通信息，齊抓共管，促進進步。
以上是我在本學期工作中的安排，在具體的實踐中，我會不斷修改反思，不斷學習，一切為從學生出發(fā)，為了他們的長遠成長而盡自己最大的努力。
培訓個人研修計劃 篇4
新學期、新希望、新計劃，本學期學生進入到了五年級，隨著年齡的增長，大部分學生學習態(tài)度端正，有著良好的學習習慣，都能夠合理的安排時間，自我約束力較以前也有所進步。但也有部分學生學習比較困難，針對這些情況，本學年在抓好基礎(chǔ)知識教學的同時，要加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高學生的學習能力和班級整體水平。我了讓自己能夠更好的把握本學期的工作，現(xiàn)制定以下計劃：
一、在不斷閱讀中提升專業(yè)素質(zhì)。
1、我會訂閱教育優(yōu)秀報刊潛心研讀，博覽教育教學公眾號信息，關(guān)注名人教育研究動向，了解先進教育理念，在學習中做好筆記，以指導(dǎo)自身教育教學工作；
2、我會認真重溫、消化華東師大研究生課程教材，做到學而思，思后用，用后再思，我會讓“學新”成為我的`習慣，讓理論指導(dǎo)我的實踐，讓我的著眼點變高，讓我的視野變寬，提升教者魅力；
3、一定會用心聽研討課、觀摩課、專題講座，珍惜一切學習的機會，學他人之長補自身之短，勤寫隨筆，提高自身素養(yǎng)。
沒有閱讀就沒有教育。沒有專業(yè)閱讀，就無法早就真正的教師。
所以在新的學期里，我確定讀好以下幾本書：賁友林的《學生視野中的小學數(shù)學研究1》、華應(yīng)龍《化錯化人》系列，通過靜心閱讀精學理論，提升教學實踐能力，提高數(shù)學教學素養(yǎng)，實現(xiàn)“學為中心”教學方式的轉(zhuǎn)變。
二、抓好常規(guī)教學工作，努力提高教學質(zhì)量。
1、針對教材，我將每天進行潛心研讀，結(jié)合《教參》、《教材全解》、《教學點撥》掌握教學重難點，虛心請教和同事教研討論，精準教材教法。
2、針對教案，我將做好二次備課、三次備課，課前的充分準備會讓課堂教學更具“實效性、實操性、實用性”，每一節(jié)課都要胸有成竹上講臺。
3、教學中，我要充分發(fā)揮多媒體輔助教學的功能優(yōu)勢，提高學生學習興趣，我會注重培養(yǎng)學生自主學習能力，我將注重課堂評價，以促進學生良性發(fā)展。
4、善于進行課后反思，積極思考課堂教學問題，總結(jié)不足與亮點，不斷充實特色案例記載，力爭在實踐中不斷提高教學能力。
三、關(guān)注每個孩子，與家長朋友攜手共創(chuàng)教育新天地。
1、我會平等對待每一個孩子，關(guān)注他們的每一點進步，包括思想行為方面，并將及時給予肯定、鼓勵、表揚。
2、重視培養(yǎng)學生的良好學習習慣，從認真讀題、獨立思考、用
心書寫，細心檢查等各個方面進行引導(dǎo)、養(yǎng)成教育。
3、及時發(fā)現(xiàn)后進學生，熱情耐心給予指導(dǎo)幫助，發(fā)揮強者光環(huán)，一對一幫扶指導(dǎo)，爭取讓每個孩子都喜歡學習數(shù)學、充滿自信學習數(shù)學。
4、五年級是孩子們小學時光的重要階段，我敬勤于和家長朋友聯(lián)系溝通，讓家庭教育和學校教育共贏與孩子一身。
5、進行每日一思活動，反思自己的教學行為，反思自己的教學效果，不斷探究新的有效教學手段，讓自己的教育天地天藍云更白。
面對新的學期，我會堅守生本課堂的教學模式，以學生為中心，我始終認為：在育人活動中，作為教師一定要讓學生欽佩，讓家長欣賞，讓自己安心！
培訓個人研修計劃 篇5
為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力，更好地為教育教學服務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng)，認真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進自身專業(yè)不斷成長，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求，特制訂個人校本研修計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以學校為本，以新課程實施為中心，以改善教學方法為突破口，以課堂教學研究為基本點，扎扎實實的開展好個人校本研修工作。通過校本研修，不斷充實自己，努力提高自身整體教學水平，不斷促進自身專業(yè)成長。
二、研修目標
1、通過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學高為師。能總結(jié)教育教學研究的經(jīng)驗與教訓，認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)數(shù)學課，撰寫較高質(zhì)量的教學案例、教學反思、教學論文和教學設(shè)計，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學藝術(shù)。
2、積極開展教育教學研究工作，充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究水平。
3、優(yōu)化數(shù)學課堂教學，優(yōu)化備課活動，加強理論學習，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
4、以新的教育理念和修訂版學科課程標準為指導(dǎo)，大力實施新課程，著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題，不斷轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式，促進師生共同發(fā)展。
三、研修要求
以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口，促進教育教學觀念的轉(zhuǎn)變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。
四、研修內(nèi)容
（一）個人讀書
爭取每月精讀一本教育教學�？�，每學期讀一本數(shù)學方面的專業(yè)書籍，認真在讀書筆記上做好記載，積極撰寫讀后感3——5篇，特別要加強對修訂版課程標準的學習和領(lǐng)會。
�。ǘ┞犜u課
主要以本校教師為聽評課對象，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動，每學期完成20節(jié)的聽課任務(wù)，并認真進行記錄和評議。
每學期組織組內(nèi)教師觀看五節(jié)以上的中學教學優(yōu)質(zhì)課課堂實錄，做好聽課記錄，并在教研組活動時及時作出聽課后評價。
�。ㄈ┕_課
積極參加學校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學公開課活動。每月在組內(nèi)上一節(jié)公開課，課前精心備課，然后請師傅或校內(nèi)優(yōu)秀教師進行指導(dǎo)后再邀請組內(nèi)和其他教師聽課。課后及時把教學設(shè)計和教學反思寫下來。
�。ㄋ模┙萄薪M集中研修
積極主持和參與每周一次的教研組研修活動，開展好業(yè)務(wù)理論學習和集體備課，加強組內(nèi)教學研究專題和個人所申報的教學研究課題的研究。
（五）撰寫教學論文
根據(jù)個人研修的實際情況，每學年獨立完成一篇20xx字以上的教學論文。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學反思、教學設(shè)計和教學課件，并積極參加各級各類論文、教學設(shè)計和課件評選活動或公開發(fā)表。
五、研修具體措施
1、通過個人與集體學習形式加強理論學習和業(yè)務(wù)學習，不斷吮吸新的教育教學理念，積極探索教育教學規(guī)律。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件、教學設(shè)計等方面的評選活動，促進自身的專業(yè)理論水平不斷提升。
2、積極參加教學研究活動，主動承擔學校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課、示范課活動，在實踐中豐富自己的教學經(jīng)驗。同時將培訓和學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的.教學水平逐步提高，逐步形成自己的教學特色。
3、積極參與課題研究，組織組內(nèi)教師加強對組內(nèi)教學研究專題和個人所申報的教學研究課題的研究，每學年結(jié)合課題研究內(nèi)容撰寫一篇教學反思、教學案例和教學論文。
4、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升，學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，從反思中提升教學研究水平。平時教學及每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足，通過反思優(yōu)化教學實踐，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我，有效提高課堂教學質(zhì)量與效益。
5、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，務(wù)求取得實效。
6、堅持教研組長的示范引領(lǐng)作用，帶動本組數(shù)學教師積極參與校本研修活動，通過同伴互助的形式，促進組內(nèi)教師和自身專業(yè)成長。
總之，我將通過校本研修，進一步提高自身常規(guī)教學能力和教學研究水平，積極推進新課程的實施，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，繼續(xù)推進學校校本教研工作的有效開展，促進自我專業(yè)成長。
培訓個人研修計劃 篇6
在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，為了更好適應(yīng)新時期教育教學工作，熟練地掌握信息技術(shù)手段、提高教學水平和技能成為必要。隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學習，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學質(zhì)量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應(yīng)手，以滿足學校教育教學工作的需要，為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，制定本學習計劃。
一、指導(dǎo)思想
1、遵守紀律，完成任務(wù)。
2、講求實效，學以致用。
3、全面提高，提升質(zhì)量。
二、研修目標
1、加強學習，掌握正確的教育觀點。
2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐。
3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。
5、進一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能對計算機進行必要的.維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。
三、學習提高措施
1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務(wù)學習，做到定時、定內(nèi)容，學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件。
2、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。
3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經(jīng)驗，提高教學水平。
4、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、規(guī)范自己的言行，做學生的表率。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。
6、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討，互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前教學中的難題，以研促教。
學以致用。爭取通過學習，在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲。在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透。
四、學習計劃
由于自己底子薄，要想完成這一目標并非易事。但是作為教師又豈能不學？為了完成這一目標，我決心從以下幾方面來做。、
1、10.10前加入工作坊，了解研修安排。
2、10.11——10.26制定研修計劃，開展網(wǎng)上研修學習。
3、10.27——11.11完成1份教學設(shè)計和1份課件制作。積極參與版塊討論。
4、11.12——12.16在教育教學過程反復(fù)實踐。
5、12.17——12.23進行學習反思和再提高。
6、12.24——12.30總結(jié)研修心得。
培訓個人研修計劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
以《教師法》和《數(shù)學新課程標準》為個人研修指導(dǎo)方針，以“求真、求實、求效”為個人研修理念，以提高課堂教學的效率為個人研修目標，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研究工作，為促進學生的全面發(fā)展，提高學生綜合素質(zhì)，促進新時期教育事業(yè)的發(fā)展而努力。
二、研修要求
1、提高自身政治和職業(yè)道德素養(yǎng)。敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。
2、加強專業(yè)理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，學習數(shù)學學科新知識，及時把握教學課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐中。
3、立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學，逐步突顯出個人的教學風格和教學特色。
4、注重理論總結(jié)。積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來。
三、研修內(nèi)容
按照個人工作特點，制訂一年的發(fā)展研修計劃。在自己日常的教育教學工作，理論聯(lián)系實際，做到在學習中實踐，在實踐中學習，在工作中思考，在思考中實踐，在反思中改進，在改進中提升，把研修、工作、發(fā)展同步推進。
1、研讀課標。研讀《數(shù)學課程標準》，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段目標要求。
2、鉆研教材。鉆研本學段教材，整理歸類，總結(jié)出本學段內(nèi)容的.共同特點，找出難點并進行交流探討，以便全面把握小學數(shù)學教材。
3、數(shù)學專業(yè)理論學習和教材教法學習。研讀數(shù)學專業(yè)高級教材及教材教法，提高自身專業(yè)文化素質(zhì)和教育教學理論，拓寬自己知識視野，豐富自己各方面知識。
4、積極推進課堂教學實踐。設(shè)計一節(jié)本學段研討課，在區(qū)域或組內(nèi)進行教研活動交流；虛心向同行們學習，爭取多聽課，向網(wǎng)絡(luò)等優(yōu)秀教學資源學習，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。研修期內(nèi)聽課不得少于20節(jié)。教學實施中，要認真制訂學科教學計劃，用心備課、認真上課、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學生。
5、積極開展教學研究。積極撰寫教育教學心得，每學期撰寫教學論文、教學案例各一篇。
四、研修目標
1、熟悉教育政策法規(guī)，提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)、熱愛教育事業(yè)，樹立為教育事業(yè)奉獻終身的理想信念。
2、通過系統(tǒng)的業(yè)務(wù)理論學習，努力提高自身專業(yè)文化素質(zhì)和教育教學理論水平，以適應(yīng)當代越來越高的小學文化教育的需要，滿足小學數(shù)學學科教學的高要求，為提高自身教學水平打下堅實的基礎(chǔ)。
3、通過系統(tǒng)的學習當代先進的小學數(shù)學教學思想，借鑒他人優(yōu)秀的教學實踐經(jīng)驗，在實踐中不斷的總結(jié)、反思、提高，使自身的教學理念與當代前沿教學思想接軌，教學實踐體現(xiàn)出科學性、先進性、高效性，并逐步形成自己的獨特的風格。撰寫教研論文，使自己的教學從感性到理性，不斷提高。
4、理論和實踐相結(jié)合，不斷的學習、實踐、提高，力爭使所帶班級的學生分數(shù)名列前茅，上好教學匯報課、研討課。
培訓個人研修計劃 篇8
以“抓均衡，提質(zhì)量，促和諧”為目標，圍繞學校教育教學管理和教師成長發(fā)展工作，積極參與校本培訓，切實提高自身素質(zhì)，努力為建設(shè)和諧校園和提高辦學綜合水平提供有效的隊伍保障。具體工作與措施：
一、參與教師專業(yè)發(fā)展培訓，深化教師培訓工作
校本培訓以學校整體發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為根本，以學校自主培訓、自主管理和教師自主學習、自主發(fā)展為準則，依托學校自身的資源優(yōu)勢和特色，多渠道、多形式、多層次地開展校本培訓。校本培訓周期內(nèi)培訓時間為120學時，每學期培訓時間不少于12學時。
1、聆聽中興教育講堂。在周四政治學習期間，聽校內(nèi)外教育專家作教育教學講座，從而開闊視野，不斷思考。參與“名優(yōu)教師讀書報告會”，促進名師自身繼續(xù)發(fā)展，發(fā)揮名師引領(lǐng)作用。
2、扎實推進優(yōu)良校風的形成，在學生中廣泛開展“序”的意識的教育，開展學生評價教師活動。
3、整合教學教研力量，召開教學工作會議，開展教學研究專題探討活動，以“聚焦課堂教學，疑難問題”為中心，不斷聚力教師，聚焦課堂，構(gòu)建“三有”課堂。
4、加強教師業(yè)務(wù)學習和評課活動，參加教研組組織開課評課活動，兩周參加一次教師業(yè)務(wù)學習，主要內(nèi)容包括：備課組工作交流、教育教學理論文章學習、觀看優(yōu)秀課件、課堂實錄和各種業(yè)務(wù)評比研討等。
5、打造思想校園，參與教師讀書活動，并寫出讀后感。
二、參與“教師執(zhí)教水平提升年”主題活動，深化教師專題培訓
專題培訓以提高教師執(zhí)教能力為目的，以“落實教學常規(guī)，疑難問題”為主題，以理論提升與實踐探究相結(jié)合為準則，把探究“輕負高效”的教學策略作為重點加以研究。專題培訓周期內(nèi)培訓時間不低于150學時，學校每學期完成8學時的'培訓任務(wù)。
1、疑難問題。以課程改革為中心，鞏固課改成果。在認真反思課改歷程的基礎(chǔ)上，關(guān)注薄弱環(huán)節(jié)，深度新課程新教材疑難問題。通過學科專題培訓、新教材培訓和教學展示系列活動，使教學理念轉(zhuǎn)化為實際教學行為，建設(shè)生本課堂，成為學生學習的促進者和知識建構(gòu)的引路人。
2、打造精品課例。以“減輕學生過重學業(yè)負擔，提高課堂教學質(zhì)量”為宗旨，全力打造科學性、理論性、實踐性和操作性有機同意的精品課例，實施課堂教學先進教學模式的構(gòu)建，切實提高課堂教學質(zhì)量。
三、參與科研興校工程，提升辦學綜合實力
1、提升教師個人課題研究能力，打造科研品牌。從事個人課題研究，把課題研究與課堂教學有機結(jié)合，充分發(fā)揮課題研究在解決教育教學實際問題中的價值。積極開展教學研究、論文撰寫、課題研究，提高教育科研成果轉(zhuǎn)化為推進教學進步的能力。
2、通過“三重點一深化”來提高教學質(zhì)量，即重點開展新課程研究，使自身適應(yīng)教育的發(fā)展需要；重點開展教學手段與方法研究，使自身綜合素質(zhì)逐步提高；重點開展對后20%學生的個案研究，使自身能夠進行“因材施教”。
培訓個人研修計劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
為全面提高教育教學質(zhì)量，充分享有優(yōu)質(zhì)教育教學資源和教學方法，充分利用發(fā)揮及會用遠教設(shè)備，使遠教資源在教學實踐中，得到充分應(yīng)用，促進本人得到發(fā)展。以“三網(wǎng)合一”工作為指南，立足實情，著眼長遠，確立目標，建立平臺，整合資源，開發(fā)利用，提高素質(zhì)，發(fā)展教育。 特制定本方案：
二、目標任務(wù)
1、遠程教育資源應(yīng)用能力實訓；
2、XX區(qū)班主任培訓課程資源菜單；
3、XX區(qū)學校安全全員遠程研訓菜單；
4、XX學科教師遠程研訓；
5、博客與論壇應(yīng)用實訓。
三、實訓措施
1、堅持自學，每天學習不少于一小時。學習時有筆記，學習后心得體會。
2、虛心向有經(jīng)驗的同志學習，取長補短，扎實學習。
3、做到理論與實踐相結(jié)合，把學到的知識用到教學中去。
四、時間安排和步驟：
1、九月份：XX區(qū)學校安全全員遠程研訓菜單；遠程教育資源應(yīng)用能力實訓；XX班主任培訓課程資源菜單；
2、十月份：博客與論壇應(yīng)用實訓 ；
3、十一月份：XX學科教師遠程研訓 ；
4、十二月份：檔案整理。
培訓個人研修計劃 篇10
一、學習目標：
1、加強學習，掌握正確的教育觀點。
2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐。
3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。
5、進一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。
二、學習內(nèi)容：
(一)豐富教育教學理論
閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》等。
(二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力
繼續(xù)學習相關(guān)的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學習；用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁；音頻視頻處理軟件的使用編輯；計算機的保養(yǎng)與維修等。
(三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng)，學習先進個人的.事跡
三、學習措施
1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務(wù)學習，做到定時、定內(nèi)容，學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件。
2、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。
3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經(jīng)驗，提高教學水平。
4、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、規(guī)范自己的言行，做學生的表率。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。
四、學習安排：
時間、學習內(nèi)容
1.閱讀《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教育新理念》《電腦報》
2.photoshop繪圖軟件的學習
3.Photoshop繪圖軟件的學習
4.音頻視頻處理軟件的使用編輯
5、《愛心與教育》
6.計算機的保養(yǎng)與維護
7.《教育新理念》
8.《電腦報》
9.flash動畫的制作
10.學習用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁
培訓個人研修計劃 篇11
我在本次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓期間認真學習了各位專家教授的授課精髓，作為一名數(shù)學教師，為了能讓本次培訓中學習到更多的現(xiàn)代化教育手段的相關(guān)知識和技能，真正讓自己獲得一定的進步，以適應(yīng)當前形勢的需要，現(xiàn)制定個人的研修計劃如下：
自我分析：
通過這次的信息技術(shù)能力測評，我在信息技術(shù)能力方面全部不合格，自己還達不到信息技術(shù)能力的運用初級階段，自己在word和excel的運用上還僅僅知道一些皮毛知識，還幾乎不能運用ppt制作課件；在交互電子白板的操作和使用、數(shù)學化學教學中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的初中數(shù)學探究式教學、多媒體圖像素材加工與處理等方面還處于空白階段。
研修目標：
通過這次培訓前的測評結(jié)果來看，我應(yīng)該側(cè)重學習交互電子白板的操作和使用、數(shù)學化學教學中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的初中數(shù)學化學探究式教學、多媒體圖像、素材加工與處理的基礎(chǔ)知識和運用，把學習到的信息技術(shù)應(yīng)用課堂教學上，提高自己課堂教學能力，掌握先進的教育理念和教育思想，以學習課程標準為抓手，通過課堂改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，為提高教育教學質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。同時通過學習word和excel的相關(guān)知識，科學化的管理學生的基本情況，對學生的學習成績進行科學的分析，讓自己從以前的用計算器，甚至于用算盤中解脫出來。從而促進自己向?qū)I(yè)教師發(fā)展，同時根據(jù)學生的具體情況讓學生學習方式轉(zhuǎn)變，提高學生學習的能力，促進學生全面發(fā)展，使教學相長。
研修計劃：
1、完成培訓課程計劃中規(guī)定的學習要求，及時登錄上網(wǎng)學習視頻講座；參加網(wǎng)上網(wǎng)下的積極參加互動研討、學習反思、答疑等活動；按照要求完成作業(yè)。
2、學習多媒體圖像素材加工與處理、多媒體資源的獲取與處理等了解與教學相關(guān)的通用軟件及學科軟件的功能及特點，掌握多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法，掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作。并能熟練應(yīng)用到教學和管理中，既減輕教師學生的負擔，又提升自己的能力。
3、學習word和excel、ppt以及多媒體素材加工，把學到的知識和技術(shù)運用到備課、課堂教學和編寫課堂練習中，利用技術(shù)支持，改進教學方式，使課堂氣氛更活躍，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，使自己的組織和管理課堂的方式方法得到有效的提高。
4、學習數(shù)學化學教學中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的初中數(shù)學化學探究式教學、數(shù)學化學教學中信息技術(shù)應(yīng)用案例評析等知識，并在以后的自己課堂教學中充分運用，讓自己的課堂教學從傳統(tǒng)模式走向現(xiàn)代教育模式，徹底改變自己的教學方法，適應(yīng)現(xiàn)代人才的培養(yǎng)，提高學生人文素養(yǎng)、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力。
5、學習計算機網(wǎng)絡(luò)教室的操作與使用、交互電子白板的操作與使用、多媒體教室系統(tǒng)的操作與使用等了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設(shè)備。通過在課堂教學中運用這些設(shè)備，改變學生的'學習方式，并使用支持學生自主、合作、探究學習的網(wǎng)絡(luò)教學平臺等技術(shù)資源，調(diào)動學生的積極性和主動性，使課堂氣氛活躍，體現(xiàn)生本課堂的基本理念，從而實現(xiàn)多渠道鍛煉學生學習的能力。
6、通過這次的培訓學習，理解信息技術(shù)對改進課堂教學的作用，具有主動運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學的意識。把學到的知識運用到課堂教學中，使自己運用現(xiàn)代化技術(shù)教學的水平有所提高，促進自己向?qū)I(yè)教師發(fā)展。
7、在本次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓結(jié)束后，我還要繼續(xù)學習相關(guān)的知識，提高自己的適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，使自己在教育教學中能熟練的運用各種信息教育手段。
總之，通過這次學習，鍛煉、培養(yǎng)了各方面的能力，達到轉(zhuǎn)變自己的觀念，能真正提升自己的教育教學水平，促進自己的專業(yè)發(fā)展，爭取做一名真正適應(yīng)時代發(fā)展要求的合格教師。
培訓個人研修計劃 篇12
為進一步落實“高效課堂”提高教學效果，把信息技術(shù)與課程改革有機地結(jié)合起來，提高信息技術(shù)的教學有效性，特制定本課教研計劃：
一、研究目標
1、我們每位教師在信息技術(shù)的召喚下應(yīng)積極配合、共同努力，把課題研究作為促進師生發(fā)展的途徑，圍繞教學觀念的更新、教學內(nèi)容的變革、教學方法的運用和教學效率的提升，開展具體而深入的教學研究。
2、在教學過程中，重視問題在學習中的作用，以問題為中心，問題為基礎(chǔ)，讓學生通過解決問題來學習。當今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，使人們相互之間的信息交流和溝通非常便捷，利用完善的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開展基于問題討論式協(xié)作學習，使學生在學習過程中取得信息能力素養(yǎng)和協(xié)作能力培養(yǎng)的雙豐收。
3、在國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的過程中，在數(shù)學學科教學中運用信息技術(shù)，改變教(學)方式，探索適合本學科特點的教學模式。
4、充分發(fā)揮學生自主、合作、探究的學習精神，促進學生自主、全面的發(fā)展。
5、搜集教育教學素材，開發(fā)教學軟件，組建教學資源庫，利用校園網(wǎng)，達到資源共享;作為數(shù)學教師我們必須具有自己能夠制作簡單課件的能力。
二、認真開展活動，實施課題專項研究
首先在學習活動過程中，我們應(yīng)樹立信息技術(shù)整合于課程的教育信息技術(shù)觀，提高信息素養(yǎng)。將學習任務(wù)轉(zhuǎn)化為一個可研究的問題，在解決問題的開始，學生和教師要對問題解決的目標形成共同的理解。其次在解決問題的過程中，學生要確定對解決問題而言很重要、而他們又不太理解、需要進一步學習的概念，即學習要點。最后在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，小組成員通過對細化的可研究的小問題進行分析，查找收集相關(guān)資料，在討論區(qū)中發(fā)言，與其他同學進行交流評論,形成解決問題的方案，從而達到解決問題的目的。
三、預(yù)期的研究結(jié)果
1、提高學生數(shù)學素養(yǎng)和實踐能力的研究，在教學過程中充分發(fā)揮學生自主、合作、探究的學習精神，促進學生自主、全面的發(fā)展。
2、提高了自身的教學水平，教師的教研教改氛圍更加濃厚，積極撰寫課題研究小結(jié)或報告。
信息技術(shù)2.0培訓的個人研修計劃7
一、自我分析和環(huán)境分析
我現(xiàn)在在信息技術(shù)方面還處在學習和探索中，平時在具體的課堂教學也是偶爾利用多媒體課件來開展教學，一是受學�，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和教學條件的.限制，使用計算機不很方便，二是獲取網(wǎng)絡(luò)信息的渠道還是很難，自己應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源的能力還有待遇提高。近年來，信息化應(yīng)用在教學中的優(yōu)越性越來越凸顯，教師利用信息化資源開展教學已經(jīng)越來越普遍，我對于學生的學習指導(dǎo)作用也越來越有優(yōu)勢，作為新時代的教師，就是要適應(yīng)教學的發(fā)展，努力拓寬自己的信息化視野，更新信息化環(huán)境下的教學理念，實現(xiàn)教學個性化與專業(yè)化的成長之路。
二、我的發(fā)展目標
通過本次的培訓學習，我要重新認識信息技術(shù)在傳統(tǒng)教學中發(fā)揮的作用，認真研修各門課程，在共建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學習平臺與學習社區(qū)的過程中，實現(xiàn)資源共享，提高自己在信息化教學中的運用能力，利用媒體資源優(yōu)化課堂教學，從而轉(zhuǎn)變學生的學習方式，為課堂教學注入新的生機與活力，努力使自己成為具備先進信息技術(shù)能力的專業(yè)型人才。
三、所選課程
《信息技術(shù)支持的教學環(huán)節(jié)優(yōu)化》3學時，《如何組織合作學習》6學時，《Word工具箱的應(yīng)用》3學時，《中學英語教學中的信息技術(shù)應(yīng)用》12學時，《中學英語教學中信息技術(shù)應(yīng)用案例評析》10學時，《簡易多媒體環(huán)境下的初中英語教學》8學時。
四、具體計劃
1、在培訓中根據(jù)自己的教學實際制定個人研修計劃和選擇必修課與選修課，聽取專家解答釋疑的時間和自己的工作時間會有沖突，與同伴間展開交流，完成并提交一份個人專業(yè)成長發(fā)展計劃。
2、為了實現(xiàn)教師信息化、專業(yè)化的成長目標，我要根據(jù)個人學習計劃完成必修課程，結(jié)合自身專業(yè)發(fā)展的相關(guān)問題進行認真思考，在選修課程中進行自主選學，積極參加研修活動，提升自己的信息技術(shù)能力，以促進并優(yōu)化教師課程教學。在學習過程中，我要積極參加各項活動，寫好學習筆記，及時發(fā)表學習心得，深入地學習現(xiàn)代化信息技術(shù)在教學領(lǐng)域的應(yīng)用，在教學實踐中實踐信息化在實際中的應(yīng)用，與同伴構(gòu)建學習社區(qū)，互相借鑒學習取長補短，并不斷反思自己在教學實踐中運用信息技術(shù)的能力與效果，獲得寶貴的經(jīng)驗，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)深化信息技術(shù)與學科教學的融合，真正提高自己應(yīng)用信息技術(shù)進行教學的能力。
培訓個人研修計劃 篇13
骨干教師的培養(yǎng)過程，是學�？沙掷m(xù)發(fā)展的最有力的保證，我們學校的骨干教師培養(yǎng)刻不容緩。根據(jù)我們學校的地理環(huán)境和本身的特點，骨干教師培養(yǎng)將是一項長期的工作，并具有深遠的歷史意義，也是時代賦予我們廣大教師光榮而艱巨的使命。我們將通過共同努力，在廣大教師中提拔一批學校的骨干教師，使他們逐步成為區(qū)甚至市級的骨干教師，直到成為特級教師或更高級別的教師，甚至教育家。青年教師更應(yīng)立足當前，逐步成為教壇新秀、育人模范，逐步加入到骨干教師的行列。這當中，需要全體教師有計劃地逐步做好相應(yīng)的工作，有很強的毅力和工作的興趣；同時，也需要學校給這些教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，以及廣大教師的支持與相互幫助。我們要給這些教師充分的時間準備和一定的經(jīng)費保障，用三年、五年、八年，甚至更長的時間，持續(xù)地做好各項工作，一項一項地完成目標，或者突出地做好其中的兩到三項工作。為此，學校特制訂本骨干教師培養(yǎng)方案。
一、骨干教師候選人選評選條件
（一）堅持黨的基本路線，堅持正確的政治方向，熱愛社會主義祖國，忠誠于人民的教育事業(yè)；認真執(zhí)行國家的教育方針，教書育人，為人師表，具有高尚的職業(yè)道德和修養(yǎng)；有敬業(yè)奉獻、團結(jié)合作、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)。
�。ǘ﹫猿衷诮逃虒W第一線工作，有先進的教育教學理念、符合時代特點的教育教學思想，在本學科教學領(lǐng)域里處于領(lǐng)先地位；對所教學科有系統(tǒng)、扎實的理論功底和豐富的教育、教學經(jīng)驗，教學業(yè)績突出，在全區(qū)處在前列。
�。ㄈ┙瓿袚^市級以上教育教學科研課題研究，取得較高水平的研究成果，本人科研成果對全校教育教學改革有一定的推動作用；發(fā)表過有較高價值的教育教學論文或出版過具有一定學術(shù)價值的著作。
�。ㄋ模┙瓿袚^區(qū)級以上教科研部門組織的教學觀摩活動中的公開課，或區(qū)級以上教育科學規(guī)劃部門立項的課題部門所組織的區(qū)級以上教學觀摩活動。
�。ㄎ澹┳杂X幫助和帶動中青年教師不斷提高政治思想、教育教學水平和科研能力，對形成合理的教學梯隊做出重要貢獻。
（六）教師具有中學一級教師職務(wù)，年齡一般不超過45歲。
�。ㄆ撸┙�5年獲得區(qū)級或區(qū)級以上教學能手、學科帶頭人人、優(yōu)秀教師稱號。
（八）具備下列條件之一者（近三年來）：
1、有自己獨創(chuàng)的教育教學方法，并在區(qū)內(nèi)外產(chǎn)生廣泛影響；
2、獨立出版過有較高學術(shù)價值的專著（不含教案、試題、論文集等）；
3、獨立承擔過市級以上（含教育科學規(guī)劃辦、社科規(guī)劃辦、教育行政部門立項的）科研課題，研究成果具有較大應(yīng)用價值；
4、獲得過區(qū)級以上人民政府委托評定的教學成果獎，或受區(qū)級以上教育行政部門委托評定的教育教學科研優(yōu)秀成果獎；
5、在區(qū)內(nèi)同層次學校同學科中具有較高的威望和知名度，教育教學成果在市內(nèi)外產(chǎn)生廣泛影響的特級教師；
6、在區(qū)內(nèi)有較高聲望，在教育界有一定影響，做出過突出貢獻的優(yōu)秀教師。
二、骨干教師候選人選評選辦法
本學年學校組織動員，下學年教師自己申報，教研組內(nèi)評議，每組推薦2人，學校校務(wù)委員會組織審核，最后確定8位骨干教師候選人。骨干教師候選人評選每3年進行一次。
三、學校骨干教師候選人年度相關(guān)工作與要求
1、骨干教師候選人每年都必須寫論文一篇或者一個課題成果，每年要向校務(wù)委員會進行一次年終的工作匯報（必要時，可以向全體教師述職），每年至少開出一節(jié)校級公開課。
2、工作有激情，工作效率較高，在校內(nèi)、組內(nèi)起一定的模范帶頭作用，促使本備課組、教研組教學成績大幅提高，學生評價較好，能積極承擔額外的學校教學任務(wù)，能主動地進行教學教育研究
3、學校骨干教師候選人在任期間，必須完成相關(guān)的工作，并有所作為。不作為（工作缺乏激情；工作效率一般；在校內(nèi)、組內(nèi)不起引導(dǎo)作用。學生評價一般。不承擔額外的教學工作，不進行研究，教學成績低于平均水平）者，將取消其候選人資格。
四、校級骨干教師的確立
學校每年組織對骨干教師候選人考核（考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三等），任何一名候選人，通過考核并達到條件的保留骨干教師候選人稱號�？己私Y(jié)果連續(xù)三年優(yōu)秀的授予校級骨干教師稱號�？己私Y(jié)果將作為選送高一級骨干教師候選人的'主要依據(jù)。對評選出的“骨干教師人選”實行動態(tài)管理。每屆任期3年，不搞終身制。
五、校級骨干教師的職責
�。ㄒ唬⑿＜壒歉山處熞掠趧�(chuàng)新，反思、總結(jié)教育教學經(jīng)驗，撰寫一篇論文、著書立說，每一位“骨干教師”都應(yīng)當有明確的，既符合自己的教學特色又適應(yīng)全面實施素質(zhì)教育及全面提高教育質(zhì)量的課題研究。爭取獲得具有系統(tǒng)教育思想、鮮明教育特色、廣泛社會影響的優(yōu)秀教研成果。
�。ǘ⒊浞职l(fā)揮骨干教師隊伍骨干帶頭和示范輻射作用。骨干教師是我校教師繼續(xù)教育的重要資源，各位骨干教師要積極執(zhí)教觀摩課、示范課或舉辦專題講座，并根據(jù)教育行政部門的安排，承擔青年教師培養(yǎng)和全校教師繼續(xù)教育的培訓任務(wù)。帶動本備課組、教研組教研活動的進一步開展、優(yōu)化，學科成績優(yōu)秀。
（三）具體考核任務(wù)：
1、每學期要上一堂高質(zhì)量有特色的示范課（主動上報）。
2、三年內(nèi)要為教師或年段學生作一個教育講座（學校按排）。
3、指導(dǎo)青年教師盡快成長，同時自我加壓，主動發(fā)展爭取早日成為更高級別的骨干教師或?qū)W科帶頭人。
4、三年內(nèi)必須有省級教育教學論文二等獎以上一篇或刊物上發(fā)表一篇專業(yè)論文，近三年中參與市級以上課題研究一個。
5、在上級教科研部門組織的競賽活動中，所輔導(dǎo)的學生表現(xiàn)出色。
6、在上級教科研部門組織的學科考試中所任教班級學科成績在全區(qū)前列，同時帶動本備課組、教研組成績提高且均處于優(yōu)秀行列。
六、骨干教師的權(quán)利和待遇
1、評定為學校骨干教師者，享受一定的科研津貼。
2、參加高級別重大教育研討活動優(yōu)先。
3、定期組織外出考查學習。
4、在教師業(yè)務(wù)考核中或在優(yōu)、先、模評選和職稱評定，同等條件下優(yōu)先，同時作為評選更高級別榮譽的主要依據(jù)。
6、骨干教師每一任期為三年。滿三年時由學校教師培養(yǎng)與考核小組負責具體的材料收集和安排考核工作，考核合格的則繼續(xù)任用一期，考核不合格的則取消相應(yīng)的榮譽稱號及津貼。
【培訓個人研修計劃】相關(guān)文章：
培訓個人研修計劃08-03
培訓研修個人計劃11-07
個人培訓研修計劃11-18
培訓研修個人計劃15篇11-07
2023年校本培訓個人研修計劃02-15
信息技術(shù)2.0培訓個人研修計劃08-08
信息技術(shù)培訓個人研修計劃05-25
校本研修個人研修計劃02-05
全員培訓研修個人總結(jié)05-18
個人遠程培訓研修總結(jié)03-18