中班教案精華4篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的中班教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　了解樹木有防止泥土流失的功用，知道亂砍亂伐樹木給人類帶來的危害，激發(fā)幼兒愛護樹木的情感。

　　活動準備：

　　花盆、水、泥土、杯子、毛巾。

　　活動過程

　　（一） 看錄像，感知洪水的危害。

　　1、看錄像，了解發(fā)生了什么事。

　　小朋友，我們一起來看錄像好嗎？看看錄像里講了一件什么事？（幼兒看錄像）

　　提問：錄像里發(fā)生了什么事？

　　2、再看錄像，洪水給人類帶來的災(zāi)難。

　　提問：（1）洪水使人、房子都怎么啦？

　�。�2）你們看了錄像，心里怎么樣？

　　1、討論：發(fā)洪水的原因：

　　（1）是呀，莊教師和你們一樣，看了這個錄像心里真不高興，我也很難受，洪水毀壞了我們的家，讓我們無家可歸�？汕f教師就是搞不明白，今年怎么會發(fā)這么大的洪水呢？到底是什么原因呢？

　�。�2）幼兒講述。

　�。�3）是呀，莊老師也從報紙上看到，亂砍亂伐樹木是發(fā)洪水很重要的一個原因。那為什么亂砍亂伐樹木會造成洪水呢？

　�。�4）幼兒講述。

　�。�5）你們想知道嗎？我們來做個實驗。

　　2、實驗（一）：

　�。�1）你們來看莊老師準備了什么？對！你們看這一半的泥土種了樹，那另一半的.泥土沒有種樹。莊老師還準備了什么？（水），這水就代表雨水，等會兒我們用水沖沖看，看看下雨以后兩邊的泥土有什么不一樣。沖的時候，莊老師有一個要求：你自己沖的時候要看清楚兩邊的泥土有什么不同，別的小朋友沖的時候，你也要看仔細，等會兒把你發(fā)現(xiàn)的告訴大家好嗎？好，我們一起沖，先把袖子卷起來。下大雨啦�。ㄓ變簺_水）

　　（2）幼兒、老師實驗。

　�。�3）提問：你們發(fā)現(xiàn)兩邊的泥土有什么不同？（沒有種樹的地方泥土沖掉得多，種樹的地方泥土沖掉的少）我們再試試看，下大雨時，兩邊的泥土是不是一樣？

　�。�4）你們本領(lǐng)真大，發(fā)現(xiàn)了種樹的泥土流失的少，沒有種樹的泥土沖掉的多。莊老師也想試試看，是不是這樣？

　�。�5）老師沖：“下雨了，下大雨了”“哎呀，真的，沒有種樹的泥土流失得多，種樹的泥土流失得少。那為什么種樹的泥土沖不走呢？有什么道理嗎？”

　�。�6）幼兒討論。

　�。�7）老師祟一棵樹的樹根，“是呀，大樹的樹根就像一只大手一樣，把泥土都緊緊地抓住了。所以，大雨來的時候，種樹的泥土就沖不走了，而沒有種樹的泥土因為沒有大手抓住泥土，所以雨水一沖，泥土都沖走了�！�

中班教案 篇2

　　教學(xué)目標：

　　1、探索物品在水中是否會褪色。

　　2、愿意參與實驗，樂于探索。

　　3、能互相合作、能陳述并記錄自己的實驗結(jié)果。

　　教學(xué)準備：

　　1、場景布置，掛上燈籠、氣球、貼上紅窗花

　　2、收集生活中的紅色物品。如紅紙、紅縐紙、紅積木、紅毛線、、紅豆、紅色塑料袋等。

　　3、手偶小兔子、每組一張記錄表、一個一次性杯子、筆。一張一次性臺布。

　　3、每組一只大塑料桶作為盛水容器，一只小塑料盆，一只臉盆作為染缸，能吸水的白布。

　　教學(xué)過程：

　　一、紅色喜洋洋

　　1、今天我們?nèi)バ⊥眉胰プ隹�，來到小兔家�?/p>

　　2、（出示小兔問好）昨天小兔接到兔奶奶的一個電話，說要到小

　　兔家來做客。小兔想把家里打扮得喜洋洋的迎接兔奶奶的到來。掛上燈籠、紅氣球，貼上紅色的窗花，小兔還想給兔奶奶準備用紅布做一些手帕。小兔在家里找出了很多紅色的東西，可就是沒有紅布，怎么辦呢？小兔看著這一堆紅色的東西，就想出了一個辦法：把這些紅色的東西浸到水里，等褪出紅色來再把白布放進去，就可以染出漂亮的紅布來了。

　　3、逐一出示準備好的紅色物品，我們一起來看看小兔找出了哪些紅色的東西呢？

　　4、那我們就來試一試，看小兔的`辦法好不好。

　　二、紅色褪出來

　　1、請你先來猜一猜，哪些物品能褪出紅色來呢？

　　2、現(xiàn)在請你們幫小兔試一試。示范引導(dǎo)幼兒將材料逐一放入小塑料盆中，觀察

　　該物品是否褪色，并將結(jié)果記錄到自己組的表格中。（教師講解記錄表的使用方法，在褪色上打“√”不褪色打“X”）如果水變紅色了，就把水倒入“染缸”中，再往容器里盛裝適量的水，繼續(xù)操作。

　　3、幼兒分組操作并記錄結(jié)果。

　　4、教師巡回觀察、指導(dǎo)。

　　5、交流記錄結(jié)果并驗證：哪些物品會褪色。

　　三、試試染紅布

　　1、將白布浸到“染缸”里，看看是否能染出漂亮的紅布來。

　　2、幼兒染布，欣賞。

　　討論：（1）這些布是怎么變紅色的？（2）為什么有些手帕顏色淡些、有些濃些。

　　結(jié)束：小朋友今天我們?yōu)樾⊥媒鉀Q了難題，為兔奶奶做好了紅手帕，小兔非常謝謝你們，等手帕干了，我們一起去給兔奶奶送手帕好嗎？

中班教案 篇3

　　一、選材

　　陶行知行先生曾說過“到處是生活，即到處是教育，整個社會是生活的場所，亦即教育之場所�！�。因此，在本次幼兒數(shù)學(xué)教育的過程中，我以幼兒的現(xiàn)實生活為背景，以幼兒的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以幼兒熟悉的超市為內(nèi)容，設(shè)計了這個數(shù)學(xué)活動《送給爸爸的禮物》以創(chuàng)設(shè)游戲情景——去“超市購買禮物”送給爸爸，將標價與貨幣數(shù)量對應(yīng)引入數(shù)學(xué)。注重生活與數(shù)學(xué)教育的緊密結(jié)合，并以游戲的方式開展活動，通過實踐，在豐富幼兒生活經(jīng)驗的同時，讓幼兒更好地學(xué)習(xí)運用數(shù)學(xué)知識。同時，6月20日是父親節(jié)，買禮物送給爸爸也培養(yǎng)了孩子愛爸爸的情感。

　　二、層層遞進，突破難點

　　在本次活動中，逐漸提升難度層次嘗試學(xué)習(xí)購物。第一環(huán)節(jié)：教師帶領(lǐng)幼兒參觀超市， 讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，按“數(shù)字”(或圓點等)去“超市”“購”物，提示幼兒看清標價牌，學(xué)習(xí)看標價，為后面幼兒自主購買禮物做鋪墊。第二環(huán)節(jié)讓幼兒拿出愛心小錢包，去買禮物讓幼兒單獨購物，在生活情境中，引導(dǎo)幼兒看標價，付與標價相對應(yīng)的貨幣。積累有關(guān)數(shù)物對應(yīng)的`經(jīng)驗。遷移生活中的知識經(jīng)驗，不斷學(xué)會解決生活中的數(shù)字問題學(xué)習(xí)看標價。在第三環(huán)節(jié)幼兒合作購物使幼兒在合作購物中，體驗合作的快樂。使幼兒在實踐活動中初步認識標價牌，掌握貨幣與標價的對應(yīng)關(guān)系

　　三、滲透節(jié)日教育理念

　　6月20日是父親節(jié)，于是借助這個契機，以父親節(jié)引出活動。如：你們知道6月20日是什么節(jié)日?我知道你們都非常愛自己的爸爸，哪我們怎么樣給爸爸慶祝節(jié)日?從而以父親節(jié)引出活動內(nèi)容培養(yǎng)孩子愛爸爸的情感。

　　活動名稱：中班數(shù)學(xué)：紐扣分類

　　活動目標：

　　1、能按照一個以上的共同特征給紐扣分類，會記錄分類結(jié)果。

　　2、復(fù)習(xí)點數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。

　　3、樂于參與操作活動，感受發(fā)現(xiàn)的快樂�；顒訙蕚洌捍笥涗浖堃粡�；幼兒人手一份紐扣、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆；投影設(shè)備。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：觀察老師衣服上的紐扣，數(shù)數(shù)有幾粒。

　　二、觀察多樣的紐扣。

　　1、師：小朋友，這些都是什么呀？（紐扣）數(shù)數(shù)一共有幾粒？這些紐扣是什么樣的？（幼兒相互交流）

　　2、師：這些紐扣看上去不一樣，但他們也有一些相同的特點。請你說說這些紐扣有哪些地方是相同的？

　　3、師：這些紐扣擠在一起，多難受呀，請小朋友按紐扣上的一個相同特點把紐扣分成兩份，還要在記錄紙上寫下來。

　　4、觀察記錄紙，說說標記的意思，討論記錄方法。

　　5、請一個幼兒表演分類方法并記錄。

　　6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導(dǎo)。

　　7、請個別幼兒展示記錄結(jié)果，表演并講述分類方法。

　　三、紐扣拼畫。

　　1、師：紐扣除了可以扣住衣物，還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢？請你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。

　　2、展示幼兒拼畫作品，個別幼兒講述，其余互相欣賞。

中班教案 篇4

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)念兒歌，理解“暖和”的詞意，感受冬天陽光的溫暖。

　　2、在添畫的活動中體驗成功的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

　　3、有節(jié)奏的語言和動作幫助自己更合拍的表演。

　　4、體會集體合作游戲的快樂。

　　教學(xué)準備：

　　認知準備：在散步活動時曬過太陽。

　　材料準備：晴朗有太陽的天氣，印有紅色圓形的紙，蠟筆。

　　重點難點：

　　感受并理解“暖和”。

　　教學(xué)過程：

　　一、找一找冬天的太陽

　　1、 讓幼兒到室外去找太陽，找到后圍坐在太陽下面。

　　2、 老師：大家都找到了冬天的太陽，我們在太陽下面坐一會兒，曬曬太陽。

　　提問：

　�。�1）冬天的太陽曬在身上有什么感覺？（學(xué)習(xí)詞——暖和）

　�。�2）摸一摸自己，你覺得身上哪些地方暖和了？(根據(jù)幼兒的講述，教師用兒歌小結(jié))

　　二、欣賞學(xué)習(xí)兒歌

　　1、老師把大家曬太陽的事情，編成了一首兒歌，我們來聽一聽。

　　提問：你聽到了什么？（引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的`語句）

　　2、我們一起來說說曬太陽的事情好嗎？（鼓勵幼兒跟隨老師一起學(xué)念兒歌）

　　3、 大家說得這么好，太陽公公也來作客了（出示印有圓形的紙），你們歡迎它嗎？

　　4、 太陽公公年紀大了，剛才有幾句話沒有聽清楚，我們再說一遍給它聽好嗎？

　　三、我和太陽做游戲

　　1、太陽公公說：這一回我聽清楚了，你們說得真好聽。太陽公公心里可高興了，想和大家做一個游戲：你們看，現(xiàn)在太陽還沒有發(fā)光，請你們幫個忙，讓太陽發(fā)光，好嗎？

　　2、教師示范，添畫太陽光：（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用各種線條添畫太陽光）

　　3、太陽發(fā)光嘍！太陽太陽放光芒！（手勢，并引導(dǎo)幼兒模仿）

　　4、太陽發(fā)光了，我們又可以曬太陽了（教師手拿發(fā)光的太陽，照著幼兒，引導(dǎo)幼兒集體念兒歌）

　　四、幼兒操作，添畫太陽光。

　　五、結(jié)束活動

　　整理學(xué)習(xí)用品。

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