培訓計劃精華7篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的培訓計劃7篇，希望能夠幫助到大家。
培訓計劃 篇1
一、目的
加強幼兒園師資隊伍建設是我園三年發(fā)展規(guī)劃的重點項目，如何有針對性和實效性地開展師資培訓工作，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)？如何使先進的教育觀念轉化為教師的教育行為，最終有效地落實在幼兒的發(fā)展上？這是我園師資培訓時主要思考的問題。結合園本教研的重點，我們有計劃地、有組織地開展園本培訓工作，為青年教師的成長創(chuàng)設了條件，也為骨干教師引領作用的發(fā)揮搭設了平臺，
二、指導思想：
為了進一步貫徹《綱要》和《太原市幼兒園課程標準》精神，落實E區(qū) “十二五發(fā)展規(guī)劃”，以“聚焦課堂，實踐課改”為理念，將園本培訓與園本教研的專題相結合，促進新一輪的全園培訓向更高更深的方向發(fā)展。
三、培養(yǎng)目標：
全面貫徹教育方針，全面落實太原市幼兒園課程標準�！耙匀藶楸�，開發(fā)潛能，和諧發(fā)展”形成和諧的校園文化，完善課程園本化的方案，保教隊伍的專業(yè)化發(fā)展。通過形式多樣的培訓方式，旨在提高教師貫徹《綱要》，實施課標的能力和提升教師的教學專業(yè)素養(yǎng)，形成一支師德規(guī)范、敬業(yè)愛崗、具有團隊精神、創(chuàng)新意識、業(yè)務能力強的師資隊伍。
四、內容與措施：
采用多樣化的策略培養(yǎng)教師的綜合能力。我們除了采用分層帶教、業(yè)務學習、參與職務培訓和鼓勵自學進修外，我們還采用各種方法和形式培養(yǎng)教師的綜合能力。具體安排如下：
1、市教研員帶教：Z參加太原市中心教研組。
2、市Z優(yōu)秀學科帶頭人帶教：XX參加繪本閱讀活動組。
3、XX帶教：帶教園青年教師。
4、市五星級幼兒園的引領、輻射作用：帶教E區(qū)三星升四星級幼兒園。
5、專家?guī)Ы蹋浩刚圶老師帶教X青年教師。
6、園內成立一個帶教組，由園長牽頭、骨干教師負責、青年教師參與組成
�。�1）帶教組組長：X
（2）帶教組副組長：X
�。�3）帶教組成員：X
�。�4）被帶教成員；X
帶教時間：每兩周帶教組活動一次，兩周觀摩一次被帶教教師的.實踐活動。
帶教內容：以課堂教學實踐活動為主，結合相應的理論學習。帶教組教師定期開放展示活動，被帶教教師每學期向全園教師開放一次帶教匯報活動。
7、組織教師參加市、區(qū)教師音樂、美術、舞蹈、數(shù)學等技能及教材教法的培訓，組織參加市教科研大班主題活動培訓，確保每位教師按時完成培訓。
8、結合區(qū)教育局師資培訓的內容要求和精神，有計劃、有目的開展園本培訓，保證人員，保證課時，保證經費，保證質量，切實提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
9、開展XX幼兒園“第六屆書香校園閱讀節(jié)”活動，引領教師讓讀書成為習慣，努力辦有文化的幼教，做有思想的教師，不斷提升教職工的人文素養(yǎng)。
10、推薦教師參加省市區(qū)教師專業(yè)技能和教材教法培訓，提高教師貫徹落實《綱要》，實施新課標開展教育教學的能力。
培訓計劃 篇2
一、指導思想
為了貫徹落實《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，展示技能人才培養(yǎng)特點，促進職業(yè)教育教學改革，教育部等部委決定于20xx年4月舉行全國職業(yè)院校技能大賽。在學院領導者的大力支持和相關部門的配合下，計算機學院組隊準備此次全國職業(yè)院校技能大賽計算機類的“計算機網(wǎng)絡應用”項目、“信息安全管理與評估”項目以及“物聯(lián)網(wǎng)應用”項目的.競賽。為了此項工作，計算機工程學院進行教師充分計論，制定了20xx賽前培訓計劃。
二、組織機構
為了順利完成學院懂事會、院務部以及教務處與學院領導交付的參加省級技能大賽的各項任務。特成立下列機構：
1、技能大賽培訓領導小組：
組長：彭文武、劉杰
副組長：李常應、肖四喜、范雙南
成員：各班班主任、學院的各位教師。
2、計算機網(wǎng)絡應用培訓指導小組：
組長：范雙南
副組長：銀奕錤
培訓指導教師成員：范雙南、范芳東、王頌華、陳芳、蔣澎濤、謝建民、周衛(wèi)紅
參賽小組成員：
1、唐輝、顏南威、柏海艷
2、馬孝麒、顏婷婷、楊雙秀
3、信息安全管理與評估培訓指導小組：
組長：范雙南
副組長：劉公保
培訓指導教師成員:范雙南、銀奕錤、謝建民、王琨、歐迪巧、周衛(wèi)紅
參賽小組成員：
1、唐艷武、李春梅、肖鵬
2、陳龍、羅春梅、曹橫榕
3、物聯(lián)網(wǎng)應用培訓指導小組
組長：范雙南
副組長：謝建民
培訓指導教師成員：銀奕錤、王琨、王頌華、陳芳、歐迪巧、周衛(wèi)紅
參賽小組成員：
1、待定
2、待定
三、培訓內容
1、“計算機網(wǎng)絡應用”項目技能大賽考核知識點
2、“信息安全技術應用”技能大賽考核知識點
第一階段：網(wǎng)絡與安全部署
培訓計劃 篇3
一、培訓對象：
1、凡未參加過現(xiàn)代教育技術培訓的、年齡在50周歲以下的教師均需參加培訓。
2、已經參加過現(xiàn)代教育技術培訓但軟硬件操作不過關的，仍需再次接受培訓。
二、培訓目標和要求：
1、基本知識：了解現(xiàn)代教育技術在教育現(xiàn)代化中的作用與地位，強化在學科教學中應用現(xiàn)代教育技術的意識，提高運用多媒體技術的水平，從而進一步提高我校的教學質量。
2、基本技能：掌握現(xiàn)代教育技術的基礎操作技能，具有利用現(xiàn)代教育技術獲取、交流、處理與應用教學信息的能力。能運用多媒體軟件開發(fā)各自學科的教學課件，能獨立操作和使用我校現(xiàn)有的多媒體教學設備。
三、培訓的組織和方式：
1、由教導處組織培訓。各年級組教研組負責本組的組織（含：動員和報名、培訓地點和時間的'通知、培訓紀律的檢查、階段考核的落實等）；現(xiàn)代教育技術領導小組負責教學（含：培訓大綱的制定、主講教師的確定、培訓場地的安排、培訓設備的準備、階段考核的實施等）。
2、現(xiàn)階段培訓分初級班和中級班兩類，參加培訓的學員，可以按自己的具體情況，選擇自己所需要的內容，按模塊參加學習。按照“由淺入深、模塊教學、學以致用、急用先學”的原則，采用課堂教學、實際操作及自學輔導相結合的方式進行。
3、每模塊學習結束時就進行考核，考核以制作與各自課程有關的部分課件或實際動手操作的方式進行，所制作的課件要在培訓班上交流，以便學以致用、互教互學。
4、教導處將參加培訓的學員和主講教師的實際教學時間，按有關文件的規(guī)定，記入個人的繼續(xù)教育的檔案中。考核的成績將存入個人的業(yè)務檔案，作為今后業(yè)務考核和晉升職稱時的參考。
5、每月培訓一次，每次三課時。每次培訓都不得無故缺席。
四、模塊化的培訓大綱：
1. 初級班：
模塊1: 現(xiàn)代教育技術基礎知識（學時數(shù)：6學時）
1.1數(shù)字化時代
1.2計算機多媒體技術
1.3現(xiàn)代教育技術
1.4多媒體課件的評價
1.5我校精選教學課件實例
模塊2：多媒體教室及電子備課教室教學設備的使用方法（學時數(shù)：6學時）
2.1多媒體教室中常用設備簡介
2.2多媒體教室常見設備的連接與使用
2.3投影儀的基本構造、原理及使用
2.4電子備課教室中常用設備簡介
2.5電子備課教室中教學軟件的使用
模塊3：PowerPoint演示文稿制作 （學時數(shù)：9學時）
3.1 演示文稿的基本操作
3.2 格式化和美化演示文稿
3.3 動畫效果和超級鏈接
3.4 放映和打印演示文稿
2、中級班A
模塊4：Flash基本動畫制作（學時數(shù)：18學時）
4.1 二維動畫基礎知識
4.2 Flash基本操作，工具、組件、圖庫等使用
4.3 Flash基本動畫，逐幀、連續(xù)、引導、遮蔽等方式的設計制作
4.4 文件的導入與生成
4.5 文件的網(wǎng)頁形式發(fā)布與保護
4.6 整體動畫結構設計與課件制作
4.7 精選Flash教學課件實例
3、中級班B
模塊5 : Dream weaver 網(wǎng)頁設計（學時數(shù)：18-含考核）
5.1 Dream weaver網(wǎng)頁設計特點
5.2 基本網(wǎng)頁元素建立和修改
5.3 層的使用
5.4 表單的使用
5.5 框架的使用
5.6 Flash插件在網(wǎng)頁設計中的使用
5.7 網(wǎng)頁規(guī)劃與設計
4、中級班C
模塊6：Photoshop圖像處理（學時數(shù)：18學時）
6.1 Photoshop的布局、窗口和菜單命令
6.2 Photoshop的幾種圖像文件保存格式
6.3 Photoshop的工具箱
6.4 Photoshop的浮動調色板
6.5 Photoshop的圖層概念
6.6用工具箱中的工具在新文件的繪畫窗口繪畫
6.7用菜單命令修改現(xiàn)有圖片
5、中級班D
模塊7：Author ware 課件制作（學時數(shù)：18學時）
7.1 Author ware多媒體課件制作軟件概述
7.2 聲音、圖形、圖像的使用
7.3 移動、顯示、擦除動畫的使用
7.4 視、音頻文件的調入
7.5 程序流程結構設計
7.6 文件生成與發(fā)布
注1：加星號的模塊2為必修內容，其余模塊為選修內容。只有通過必修內容的培訓并合格者，才允許使用多媒體教室和網(wǎng)絡教室的教學設備。
注2：主講教師可按當時學員的具體情況，修改和調整相應模塊中的內容。
培訓計劃 篇4
為了更好地開展我校綜合素質教育，豐富學生第二課堂活動，培養(yǎng)學生興趣特長，依據(jù)學生實際和學校具體情況，學校開展了朗誦與主持興趣特長班，現(xiàn)將朗誦與主持特長生培養(yǎng)計劃制定如下：
一、培養(yǎng)目標：
（1）說好普通話。以培養(yǎng)學生的語言表達能力為主線，注重學生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強和完善具備朗誦、主持及演講能力的特長生的培養(yǎng)措施，促進學生個性特長的充分發(fā)揮；
�。�2）將情感融入語言表達。在朗誦與主持興趣課中,培養(yǎng)學生良好的情感感知和語言溝通能力，在說好普通話的基礎之上，培養(yǎng)學生具備感情表達的能力，學會感受語言環(huán)境所具備的情感，并用自身的語言釋放、傳遞、表達情感。
（3）具備靈活反應能力，可以在晚會、儀式等場合，做好隨機應變的主持工作。
二、主要任務：
�。�1）通過特長生培養(yǎng)挖掘學生潛能，豐富學生第二課堂文化，促使學生素質的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮，使學校形成良好的育人氛圍；
�。�2）使感興趣缺乏能力的學生掌握朗誦與主持的技巧；使在朗誦與主持方面具備特長的學生有更進一步的空間和進步。力爭培養(yǎng)我校“名嘴”、“名主持”。
三、實施步驟：
第一階段：選拔學生、確定培養(yǎng)目標
教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及發(fā)展?jié)摿Φ膶W生,作為初步的培養(yǎng)對象,并根據(jù)不同能力劃分等級,鼓勵學生參加朗誦與主持興趣班，并初步
實施計劃；
第二階段：具體實施完善階段
將學生大概分為兩類，一類為具備特長的學生，因此應在興趣班中培養(yǎng)出類拔萃的學生，在課上課下給予更多的關注。使他們在原來基礎上能夠不斷進步，培養(yǎng)出朗誦與演講方面的出色人才。鼓勵這一類學生積極參加各種活動，并給予指導，使學生勇于展現(xiàn)自己的'能力；對于能力稍差但興趣很足的學生應充滿耐心，多進行鼓勵，不能打擊學生自信心，可以多通過傳授技巧等讓這類學生學習演講和朗誦的方法，追趕有特長的學生。
課后，可向學校建議每年特別組織3-4次朗誦、演講等比賽，給學生創(chuàng)造良好的展示平臺，作為發(fā)展學生特長的鼓勵機制。
四、主要措施：
1、在全校營造“進校園，說普通話”的好氛圍。從教師做起，以身作則，在授課及學生日常管理的過程中也應該以普通話為主，說好普通話是學生學好朗誦和主持的前提條件。因此，應盡量在全校營造良好的說普通話氛圍；
2、認真開設興趣班。每周兩節(jié)興趣班上，應認真?zhèn)湔n，并為學生創(chuàng)造“教”、“學”、“練”一體化的發(fā)展環(huán)境。授課的過程中也鼓勵學生反饋合理的建議和意見，并及時作出調整；
3、開展豐富多彩的活動，以集體參與和個人參加相結合的方式，讓學生有展示自我的平臺，提高學習興趣，激發(fā)學習熱情。
培訓計劃 篇5
一、 培訓目的
一支精干的班干部隊伍是班主任的得力助手，他們往往在班務管理中發(fā)揮著重要作用，是優(yōu)秀班集體形成的重要條件之一。加強班干部培養(yǎng)，提高干部的組織、管理能力，發(fā)揮班干部作用、強化班級管理、形成良好班風的需要。
二、 培訓內容
1、怎樣維持班級紀律。
2、怎樣組織集體活動。
3、怎樣管理班級財物。
4、怎樣幫助后進同學。
5、怎樣協(xié)調學生與老師的關系。
三、班干部職責
�。ㄒ唬�、班長、副班長職責（紀律委員、安全委員）
1、領導與組織全體同學積極參加學校各項活動。
2、加強學生思想領導，組織開展批評和自我批評，克服各種不良班風傾向。督促同學自覺遵守《守則》、《規(guī)范》和校紀班規(guī)，執(zhí)行學校安排的各項工作。
3、經常向班主任匯報同學思想、學習、生活健康情況。
4、負責日常相關的工作，如督促值日生喊起立、坐下口令，負責上課的紀律和活動時的學生出勤情況。上課時，如果老師沒有及時到班上，班長負責到辦公室找尋老師。
5、發(fā)揮安全監(jiān)促崗的監(jiān)督作用。中午或者是課間，如果班上出現(xiàn)了同學生病，同學摔傷等不安全的事件，班長應該第一時間報告班主任，以便班主任及時處理。
6、負責集會（如每周的周會、會議）前的組織、整理班級隊伍，并帶隊入場、維持秩序
（二）、學習委員的職責（語文、數(shù)學各一人）
1、積極幫助學習有困難的同學，協(xié)助老師搞好學生的學習工作
2、協(xié)助老師幫助學習成績退步及學習有困難的學生，還可以協(xié)助值日生收取、發(fā)放作業(yè)本。
3、早上或者是中午自習，可以帶領同學讀書，背課文。
�。ㄈ趧游瘑T的職責
1、組織好班級衛(wèi)生的清掃工作，負責每天安排好同學打掃清潔衛(wèi)生并負每天下午的清潔衛(wèi)生監(jiān)督、檢查工作。
2、每節(jié)課安排、督促班衛(wèi)生監(jiān)督崗的同學按時對公區(qū)上、教室內的垃圾進行及時清理。
3、學校值周老師安排你班搞義務勞動，應積極協(xié)助和安排。
�。ㄋ模�、文娛委員和中隊長的職責
1、計劃與組織開展班級隊會活動，籌備舉辦有特色的、有意義的主題班會。
2、組織同學排練學校大型的文娛節(jié)目比賽，如合唱比賽、朗誦比賽、藝術節(jié)等。
3、文藝委員并協(xié)助班上搞好班級黑板報的主辦工作。
4、負責紅領巾佩戴的檢查和督促。
�。ㄎ澹�、體育委員的職責
1、負責體育課組織學生排隊，積極帶頭參加體育鍛煉，協(xié)助體育老師上體育課，并管理好體育器材，及時完整地歸還。 2、認真做好課間操，以及集會的整隊工作，督促同學做到快、靜、齊，時還要做好眼保健操的領操、組織、檢查工作。
3、協(xié)助老師組織班級同學參加班級、校級的體育比賽。
�。�、生活委員
1、協(xié)助勞動委員檢查公共衛(wèi)生情況，經常檢查本班同學個人衛(wèi)生,教育同學講究公共衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣
2、教育同學不購買“三無”食品、不衛(wèi)生的食物，不喝生水等。
3、協(xié)助班主任管理好班級財產，發(fā)現(xiàn)門窗桌凳、電燈等公物受損要及時告。
四、做好班干部的幾個注意點
�。ㄒ唬喔刹渴紫纫蔀閮�(yōu)秀學生
這是建立威信的第一步。凡是要求同學做的各種規(guī)定你要率先做到，諸如學習要優(yōu)秀，誠實認真等等，只有在班內眾多的學生中能脫穎而出，你才有資格當班干部，這也是最基本的要求。
�。ǘ�、班干部要嚴格要求自己
應時刻告誡自己“你不再普通”，“你不應流于一般”，這意味著提高標準。當你明確了你的追求，就該無怨無悔地對自身“高標準，嚴要求”。這樣你才會真正進步，充分得到磨練，收獲是巨大的，感受是深刻的。
�。ㄈ喔刹恳獜念^學起 盡管你成為佼佼者，必定有過人之處，但是，并不說明你事事可以應付自如，因為你經歷的事還很少，即使經歷也未必成為經驗。你不可能把微不足道的一點體會當做資本，這也是不現(xiàn)實的。所以只有學習，再學習；實踐，再實踐。學習和實踐的不斷積累，就是成長過程中的財富。
�。ㄋ模喔刹恳w 班干部做得最不成功的莫過于游離于集體之外。有人認為好歹這是個官兒，于是打官腔，擺官架，顯官形，帶官樣。這種沾染世俗迂腐的風氣在校園是不相宜的，因為，班內管理是學生自己管理自己，是一個相互促進的過程，應注重群眾性，強化參與意識，要提高整體素質，增強青春活力，提倡集體主義，而不是自由主義和個人英雄主義。
（五）、落實班規(guī)班紀 良好的制度、紀律既是形成良好班集體的根本保證，也是衡量一個優(yōu)秀班集體的主要標志之一。班級制度和紀律要以學生守則與教育目標為指導，以班級特點和學生情況為依據(jù)。在形式上，既要有具體的條文規(guī)定，也要有一般的'方向性指導。班干部要時刻對制度紀律的執(zhí)行與遵守情況密切關注，認真貫徹落實，同時要引導學生進行自我監(jiān)督和相互督促，公正無私，獎懲分明。只有這樣才能保證制度落實，是非清楚，但應當慎重考慮賞罰的方式。
(六)、組織班級活動 班集體的各個成員除了完成各自的學習任務外，還應當積極投身到集體的各項活動中去。一般來說，班干部應當直接參加學生的游戲活動，帶領學生編輯墻報等等。班干部應當根據(jù)本班同學的活動能力，給予不同程度的指導，要抱著認真負責的態(tài)度，目的明確地對待這些活動，以培養(yǎng)學生的責任感。對班級之間進行的比賽，班干部要給予熱情的關注，并且要始終和學生在一起，同憂共喜，為集體的榮譽作出努力，以便真正地形成學生對集體的榮譽感。
�。ㄆ撸�、關心班內同學 班級中每個學生都有自己不同的發(fā)展經歷和特點，學習、心理、思想各方面的差異有時是顯著的。忽視這種差異就不能使集體保持生機勃勃的統(tǒng)一性，只會單一和呆板。因此，班干部必須深入了解不同學生在不同方面的一般情況，從而建立學生的信息檔案庫，以便有效而順利地進行常規(guī)管理。這種信息檔案庫大致包括下述內容：學生的家庭情況，主要經歷，學生的生活習性，一定的個性特點及思想狀況，歷年的學習成績及學習特點，身體發(fā)育和健康狀況、獲獎經歷、特殊經歷等等。
�。ò耍�、做好班內同學評價工作 班干部要切實做好班內學生的評價工作。學生評價工作是班干部常規(guī)管理中的一項重要內容，評價工作是一項嚴密而又嚴肅的工作，班干部應當在占有大量材料的基礎上，全面而又客觀地作出公正的評價。
培訓計劃 篇6
一、基本情況分析及工作重點：
反思上學期的教師成長情況，圍繞本學期的工作重點——接受省一級幼兒園評估。我們可以看到，在師資培訓上還存在薄弱環(huán)節(jié)，有需要我們進一步思索、解決的問題，如：用什么樣的途徑和培訓形式去推進教師的自我成長？怎樣調動教師的積極性，根據(jù)成長需要去閱讀相關書籍？針對本園教師的實際情況，用什么樣的培訓方法能使教師在短時間內得到最大的進步？
二、本學期教師專業(yè)發(fā)展目標及基本措施：
1、抓交流互動，促共同成長。
為了在較短的時間內，使教師的業(yè)務水平有較大的提高，本學期的主要措施是：一，加大教研人員下班看活動的力度，通過經常性的溝通交流，及時發(fā)現(xiàn)教師在教育活動中的問題，或通過教師主動尋求幫助等形式，發(fā)現(xiàn)問題。個別性的問題，通過活動后教研人員與教師單獨的交流，及時尋求解決方法。普遍性的問題可以通過小組交流等形式靈活處理，讓教師通過自己的努力尋求合適的解決方法。二，教師業(yè)務學習中增加互動的機會，增加對實際教學操作中的案例分析來提高教師解決實際問題的能力。三，業(yè)務學習時間設立“分享時間”“提問時間”
在日常學習中鼓勵教師間的交流和班級之間的交流，教研、行政人員參與教師的交流，提供建議。
2、抓教師教學技能、學習技能，促教師專業(yè)成長。
1）提高教師的閱讀能力。以前采用的多是集體圍繞同一方面的內容去查找書籍。本學期在此基礎上將加強教師根據(jù)個人需要而進行的讀。剛開始可以由教研人員了解教師的需要，如遇到的困難，推薦書籍。后期可以要求教師定期閱讀自己需要的書籍，并在業(yè)務學習時間內安排交流。
2）對幼兒的觀察、評價能力。雖然上學期教師在這方面下了不少的工夫，許多教師的.觀察、評價能力都得到了很大的提高，但是教師在把握記錄時機、處理記錄言辭、如何分析評價這幾方面普遍還需要加強。我們將就上學期《幼兒個人檔案》進行實例分析，通過與優(yōu)秀個案的對比，使教師這方面能力獲得提升。
3）收集整理材料、自制材料的能力。教師要為幼兒提供一個豐富的學習環(huán)境，這個環(huán)境不僅需要有序而且還要具有藝術性，過去我們教師忽略的就是在環(huán)境創(chuàng)設中的創(chuàng)意和藝術性。教師要從材料的提供、布置的整體規(guī)劃上多動腦筋，重視這個問題�？梢哉埫佬g老師給予指導，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造力。在環(huán)境中增加自制材料和廢舊材料。將通過組織教師參觀學習和專題的討論活動、班級間的現(xiàn)場觀摩、教研人員的不定期檢查、業(yè)務學習時間的“分享時間”內介紹經驗等形式，加強對這方面工作的重視。
4）教師反思學習的能力。加強教師在活動后的反思、班級教師間的反思交流及教師和教研人員間的反思活動。通過經常性的反思，調整工作中的不足，得到快速的成長。
3、本學期在業(yè)務學習時間將以個案分析、專題討論、現(xiàn)場觀摩及級組研討等形式，開展反思、研討學習。
1）對園本課程理念的深化落實。這是一個長期的工作。我們將在業(yè)務學習時間專門設立“提問時間”幫助教師對園本課程的架構、理念、理論基礎進行系統(tǒng)的鞏固，促進教師在平時提高對園本課程相關內容的學習和研究。
2）為了加強教師對環(huán)境的重視，我們將開展“如何為幼兒提供豐富且具有藝術性的環(huán)境？”的專題活動，通過專題討論、現(xiàn)場觀摩等形式，促進教師間的相互學習和交流，提高教師的創(chuàng)新意識。
3）“主題探究活動中幼兒的主體性如何更好地發(fā)揮？”，是我們分析上學期主題活動開展情況所確立的論題。主題探究活動是我們教學的主要形式之一，怎樣在活動中尊重幼兒主體性，以幼兒的興趣為出發(fā)點和轉移？怎樣體現(xiàn)活動的生成性？主題整理中，如何記錄幼兒的語言和行為？教師如何進行反思、調整計劃？等等都是我們所急需解決的問題。通過研討、交流，我們將尋求更時候我園的形式，并且鼓勵班級做出自己的特色。
4）促進教師教育活動中適宜教育行為的出現(xiàn)。教師有了先進的教育理念，但落實到教育行為有個比較長的過程。我們將通過教研人員經常性的下班看活動和交流，以直接明了的形式，讓教師獲得盡可能大的提高。
5）如何對幼兒的發(fā)展進行分析、評價，是教師存在的薄弱環(huán)節(jié)， 在教師養(yǎng)成觀察記錄的習慣后，這個問題就更加突顯出來。將通過個案分析、經驗交流、閱讀書籍等形式，讓教師明確分析、評價的適宜方式。以58條關鍵經驗來分析幼兒的行為發(fā)展，并制定相應的調整措施。
以上是本學期教師專業(yè)發(fā)展的工作要點，在具體實施過程中會根據(jù)需要進行調整，希望在園領導的支持下，在全體教師的共同努力下，能使計劃落到實處，在教育實踐過程中激發(fā)每個人的主體性，促進每個人的成長，形成一支具有凝聚力、創(chuàng)造力、團隊精神的學習型的組織。
培訓計劃 篇7
1、一線崗位人員招聘：
20xx年生產一線崗位人員預計缺崗144-230人之間。結合今年勞動力市場情況分析，今年的招聘形勢會更嚴峻。結合橫幅、看板、海報等宣傳資料，與現(xiàn)場招聘方式來補給一線崗位人員。
2月至4月初為春節(jié)過后外出務工人員找工作的高峰期，此階段將完成大部分年度招聘工作，因此這一階段非常關鍵。每日通過各種渠道，發(fā)布信息，挑選人員，組織面試，積極主動招聘。并對匯總與分析一周招聘數(shù)據(jù)，同時根據(jù)實際情況進行及時調整并更新招聘信息，保持工作的機動性靈活性。
2、職員類人員招聘：
職員類人員招聘相對比較穩(wěn)定，基本上缺口職位為倉管、品管員、部門技術人員、車間統(tǒng)計，主要招聘渠道還是網(wǎng)絡招聘�？砂从萌瞬块T的實際要求進行簡歷篩選并相邀面試。
3、后續(xù)工作：
跟蹤一線員工工作情況，進行員工滿意度調查，盡最大的努力解決員工在工作或生活上所遇到的問題，提高員工對企業(yè)的認同感。
4、維護人才庫：
人才庫資料主要來自外部求職者，包括歷次投遞到我公司較為優(yōu)秀人員的簡歷資料（公司職位有限沒有錄用的`），這種人才可進入人才庫。此項措施大大縮短招聘周期及招聘成本，更體現(xiàn)出我司對人才儲備的系統(tǒng)化、專業(yè)化，并且更大程度上激勵員工，也符合我司企業(yè)文化中“育人”的原則。
5、建立完善培訓體系
針對目前的崗前培訓更新培訓教材PPT，落實做到PPT崗前培訓，使每個新進員工對公司的制度、福利、方針有切實全面的了解。
6、完善績效考核
針對公司目前未實行績效考核的在職人員，編寫適合提高其工作效率與工作評估的績效考核來進行考核工作的健全完善。
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