(集合)復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編收集整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

　　為高效的指導(dǎo)高三政治高考復(fù)習(xí)，根據(jù)新課標(biāo)教材及20xx年全國普通高考政治學(xué)科考試說明的內(nèi)容和特點(diǎn)，并按照學(xué)校的要求和年級(jí)組工作計(jì)劃，特制定本屆高三政治第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，抓實(shí)課本，夯牢基礎(chǔ)，關(guān)注知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成主體知識(shí)體系;注重講練結(jié)合，突出能力培養(yǎng)，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生識(shí)記、理解和運(yùn)用知識(shí)的水平和能力。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　必修1《經(jīng)濟(jì)生活》 必修2《政治生活》、

　　必修3《文化生活》 必修4《生活與哲學(xué)》

　　(注：關(guān)于選修內(nèi)容等20xx年考試說明公布后再定)

　　三、復(fù)習(xí)時(shí)間及課時(shí)安排(20xx年8月——20xx年1月)具體如下：

　　時(shí) 間 內(nèi)容 課 時(shí)

　　20xx年8月2日—— 20xx年9月14日 必修1《經(jīng)濟(jì)生活》 30課時(shí)

　　20xx年9月16日—— 20xx年10月26日 必修2《政治生活》 30課時(shí)

　　20xx年10月27日——20xx年11月30日 必修3《文化生活》 25課時(shí)

　　20xx年12月2日—— 20xx年2月底 必修4《生活與哲學(xué)》 30課時(shí)

　　(注：一輪復(fù)習(xí)期間因涉及月考、期中考、期末考和部分假日等，故本計(jì)劃將根據(jù)實(shí)際時(shí)間與教學(xué)需要而適當(dāng)調(diào)整。應(yīng)屆班和復(fù)習(xí)班的進(jìn)度也稍有不同)

　　四、復(fù)習(xí)事項(xiàng)

　　1、目標(biāo)：著重掌握單元基礎(chǔ)知識(shí)，鞏固各知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)體系;同時(shí)加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生解題能力以及思考能力。通過這一輪復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生達(dá)到下列要求：

　　(1)掌握考綱規(guī)定的基本知識(shí)，能夠?qū)χ�識(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，能把握教材主干知識(shí)。

　　(2)學(xué)會(huì)辯證的思維方法。

　　(3)答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。

　　(4)能運(yùn)用所學(xué)思想政治知識(shí)觀察、分析簡單的生活實(shí)例和一些重大的社會(huì)熱點(diǎn)問題，做到理論聯(lián)系實(shí)際，活學(xué)活用，提高觀察、分析、解決實(shí)際問題的能力和素質(zhì)。

　　2、總要求：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)遵循按單、節(jié)或每課知識(shí)點(diǎn)、重、難點(diǎn)例題講解，練習(xí)鞏固，單元檢測，講評(píng)的程序進(jìn)行。

　　五、具體要求

　　1、知識(shí)復(fù)習(xí)要求：

　　(1)按高考考點(diǎn)復(fù)習(xí)。弄清每一考點(diǎn)涉及的基本概念，基本觀點(diǎn)或原理，基本問題(是什么、為什么、怎樣做等)

　　(2)把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建或從新的角度整合知識(shí)體系等。

　　(3)把握重點(diǎn)知識(shí)，包括高考重考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)知識(shí)。

　　(4)增添新教材的知識(shí)內(nèi)容，把握知識(shí)的變化。

　　2、知識(shí)訓(xùn)練要求：

　　(1)加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，做到每節(jié)一練，每課一檢測一練習(xí)，每單元一檢測。

　　(2)加強(qiáng)評(píng)講，做到講分析思路，講做題方法，講學(xué)生錯(cuò)誤原因(知識(shí)錯(cuò)誤，思路錯(cuò)誤，方法錯(cuò)誤)。

　　3、能力提高要求：

　　(1)提高學(xué)生整合知識(shí)、把握知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的能力。

　　(2)提高學(xué)生解讀材料信息的能力。

　　①弄清材料的主體(國家、政府、政黨、企業(yè)、國際組織、社會(huì)組織、群體的人、單個(gè)的人等)。

　�、谂�清主體活動(dòng)的內(nèi)容，包括為什么要做，做了什么，做的目的或意義等。

　　(3)提高學(xué)生解讀問題的能力。

　�、倥�清問題的角度。即：問題是經(jīng)濟(jì)類，政治類，文化類還是哲學(xué)類;是為什么類，是什么類，還是怎樣做類。

　�、谂�清問題的內(nèi)容，包括主體、活動(dòng)內(nèi)容等。

　　(4)提高知識(shí)運(yùn)用的能力。①弄清每一知識(shí)運(yùn)用的角度或切入點(diǎn)。②弄清抽象知識(shí)的具體化的要求。

　　六、復(fù)習(xí)策略

　　1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想指導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，克服重復(fù)習(xí)資料、忽視教科書的現(xiàn)象。

　　從宏觀上將高三復(fù)習(xí)的整體思路和方法讓學(xué)生清楚，使學(xué)生在復(fù)習(xí)中更好的配合老師。明確第一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)知識(shí)、能力、思維三者的辨證關(guān)系(知識(shí)是基礎(chǔ)、能力是表現(xiàn)、思維是核心)。

　　2、以提高課堂教學(xué)效率為中心，發(fā)揮課堂主陣地的作用

　　(1)備課：

　　備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課;要在把握高考方向的基礎(chǔ)上備課;要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課;要在充分認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上備課。

　　加強(qiáng)集體備課，每一堂課都要做到集體備課，發(fā)揮集體的智慧。將集體備課制落到實(shí)處，而不是流于形式。

　　(2)上課：

　　在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上上好每一堂課，上課要注意發(fā)揮自己的.優(yōu)勢(shì)，要提高課堂教學(xué)的效率。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長，因材施教，補(bǔ)差提優(yōu);要注意做到講練結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。串講課要有新意、避免簡單重復(fù)。要注意多種方法的應(yīng)用，貫穿啟發(fā)式教學(xué)。精選例題，在例題處理中引導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的回扣。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本概念的理解應(yīng)用。同時(shí)做好總結(jié)，即避免機(jī)械重復(fù)，又注意了知識(shí)體系的完整性。

　　(3)課后反思：認(rèn)真總結(jié)每堂課的得失，養(yǎng)成每課一反思的習(xí)慣，在反思中求進(jìn)步。

　　(4)完善聽課制度，取長補(bǔ)短，共同提高。

　　3、作業(yè)、練習(xí)要做到精選精練精講

　　進(jìn)入高三，練習(xí)越來越多了。每堂課要有練習(xí)，每個(gè)單元有小測驗(yàn)，每個(gè)月有月考。怎么樣用最短的時(shí)間，做最好的題目，掌握最多的知識(shí)，往往成了成敗的關(guān)鍵。

　　(1)教師對(duì)試題要精心挑選。所以老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學(xué)會(huì)自己命題。

　　(2)老師將自己精心挑選的試題在合適的時(shí)間布置下去。有的可能適合做課堂練習(xí)，有的可以做課堂例題，有的適合做考試試題。而且要注意時(shí)間上的安排，要做到短、頻、快。題不在多，關(guān)鍵要精。

　　(3)搞好講評(píng)做好總結(jié)。講評(píng)上做好題目的變化、類化、深化和優(yōu)化，避免就題講題，使學(xué)生能觸類旁通、一題多解，方法靈活。對(duì)于優(yōu)秀試題(設(shè)問巧、題型新、考查角度新、題目難易適中)要精講，做好與常規(guī)題目的比較，與常見模式相聯(lián)系，讓學(xué)生做到“不但知其然，而且知其所以然”。講評(píng)要注意陳題翻新，善于一題多變，變中求新，新中求異，異中求同;講評(píng)要強(qiáng)化政治學(xué)法指導(dǎo)和審題能力的培養(yǎng)，防止死記硬背，克服機(jī)械模仿，杜絕經(jīng)驗(yàn)行事。講評(píng)要引導(dǎo)學(xué)生善于類比分析，歸納總結(jié)，滲透培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。

　　4、課外輔導(dǎo)要靈活。多種方式，多種時(shí)間，多種場合。不同的學(xué)生不同的輔導(dǎo)。關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，重視補(bǔ)缺補(bǔ)差。對(duì)語數(shù)外成績優(yōu)秀但政治單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導(dǎo)。

　　5、研究歷年高考試題，特別是近三年的我省考試試題。每位老師都要對(duì)近三年的高考題進(jìn)行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動(dòng)態(tài)。

　　總之，一輪復(fù)習(xí)是整個(gè)高三復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，如同建筑結(jié)構(gòu)的鋼筋框架，直接關(guān)系著復(fù)習(xí)的成敗，我們要足夠重視，精心安排，扎實(shí)落實(shí)，穩(wěn)步推進(jìn)。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

　　復(fù)習(xí)的目的在于進(jìn)一步培育學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。因此，復(fù)習(xí)要有新策略，要充分激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，要做到四個(gè)結(jié)合，及：單項(xiàng)訓(xùn)練與綜合練習(xí)相結(jié)合、課文復(fù)習(xí)與讀寫練習(xí)相結(jié)合、自主復(fù)習(xí)與老師指導(dǎo)相結(jié)合、教材與資料相結(jié)合。

　　1、單項(xiàng)訓(xùn)練與綜合練習(xí)相結(jié)合。

　　北師大版教材從基本知識(shí)來分，有音、字、詞、句、段等。從基本能力來分，有閱讀感悟，有表達(dá)運(yùn)用（口語交際、習(xí)作）等。復(fù)習(xí)時(shí)，依據(jù)教材和試卷內(nèi)容，對(duì)字、詞語、句子方面所涉及到的項(xiàng)目進(jìn)行歸類概括幫助學(xué)生梳理一下，讓學(xué)生都抄在自己的復(fù)習(xí)本上，做到心中有數(shù)。例如：組詞這一項(xiàng)學(xué)生們梳理為：①形近字組詞。②多音字組詞。③填字組詞。④一字組多詞。⑤換偏旁組詞、添偏旁組詞。⑥照樣子寫詞語。選擇近義詞填空。⑦寫出帶有數(shù)字的詞語。⑧寫出有相反意思的詞語等。同時(shí)，要點(diǎn)面結(jié)合，不要人為的把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)割裂開來，表面上看，似乎很到位，其實(shí)忽略了知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，容易造成復(fù)習(xí)的片面性，要將單項(xiàng)訓(xùn)練與綜合練習(xí)結(jié)合起來，總結(jié)方法，形成知識(shí)的體系。

　　2、課文復(fù)習(xí)與讀寫練習(xí)相結(jié)合。

　　復(fù)習(xí)要以課文復(fù)習(xí)為主，并做適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展，堅(jiān)決摒棄拋開課文搞復(fù)習(xí)的做法。以課文為主，一是通過復(fù)習(xí)，對(duì)詞句的掌握，對(duì)課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。復(fù)習(xí)課文防止炒冷飯，要給學(xué)生以新鮮感。因此，在方法上，一是可遷移重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，二是要變換課文類型的訓(xùn)練。如把略讀課文變?yōu)榫�讀課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解詞句的'方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力、探究重點(diǎn)詞句能力和從內(nèi)容想開去的能力。同時(shí)，通過閱讀復(fù)習(xí)，提高閱讀速度。

　　在復(fù)習(xí)課文基礎(chǔ)上，教師要補(bǔ)充程度合適的短文，讓學(xué)生作獨(dú)立閱讀訓(xùn)練。要有針對(duì)性地進(jìn)行寫作實(shí)踐。教材中記實(shí)作文十分重視表達(dá)自己的感受，因此，要特別重視如何表達(dá)感受的復(fù)習(xí)，通過練習(xí)，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)真實(shí)感受的能力。想像作文，最主要是想像的形象性，要通過練習(xí)，使想像的內(nèi)容更加豐富、形象。應(yīng)用文的復(fù)習(xí)，應(yīng)以書信為主�？谡Z交際的復(fù)習(xí)，應(yīng)復(fù)習(xí)“介紹、交流、討論、推薦”等口語交際的方法，并就比較薄弱的環(huán)節(jié)適當(dāng)多作幾次練習(xí)。

　　3、自主復(fù)習(xí)與老師指導(dǎo)相結(jié)合。

　　如2500個(gè)常用字的讀寫，可放手讓學(xué)生復(fù)習(xí)，讓學(xué)生自主完成�？勺寣W(xué)生先自己溫習(xí)，然后同學(xué)間相互認(rèn)讀、聽寫。教師的指導(dǎo)，應(yīng)集中到容易讀錯(cuò)的讀音上，容易寫錯(cuò)的形近字、同音字和難寫的字上，通過必要的練習(xí)幫助學(xué)生掌握。閱讀部分的復(fù)習(xí)：詞語的復(fù)習(xí)，可以讓同桌或小組練習(xí)詞語接龍，默寫成語競賽，講成語故事比賽，辦有關(guān)詞語意思、詞語趣聞和詞語練習(xí)的手抄報(bào)等；課文熟記的復(fù)習(xí)，可讓學(xué)生自己溫習(xí)，同桌或小組相檢查等；感情朗讀的復(fù)習(xí)，可舉行朗讀比賽等。還可讓學(xué)生自己編擬語文試卷（識(shí)字寫字、語言積累），然后交換著做，再交換批改。老師的指導(dǎo)，應(yīng)集中到閱讀策略和方法的掌握上，如怎樣整體把握課文思想內(nèi)容，怎樣理解重點(diǎn)詞句，怎樣領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法。習(xí)作復(fù)習(xí)中的自主學(xué)習(xí)，可讓學(xué)生把自己的作文按記實(shí)作文、想像作文、應(yīng)用文分類，認(rèn)真看看作文批語，找出每類作文的共同的不足部分，向家長、同學(xué)和鄰居請(qǐng)教，或在課堂中聽老師指導(dǎo)。老師的指導(dǎo)，應(yīng)針對(duì)學(xué)生作文中的共同不足加以進(jìn)行。如記實(shí)作文如何把內(nèi)容寫具體，如何表達(dá)自己的真實(shí)感受；想像作文如何豐富想像的內(nèi)容等。

　　4、教材與資料相結(jié)合。

　　教材是專家們經(jīng)過反復(fù)論證，精心設(shè)計(jì)的。訓(xùn)練是有針對(duì)性的，且符合兒童的年齡特點(diǎn)。因此，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以教材為主，資料為輔，多舉教材中的實(shí)例進(jìn)行復(fù)習(xí)。不能泛濫使用各種資料，要精選精練，可適當(dāng)選擇一些切合學(xué)生實(shí)際，訓(xùn)練項(xiàng)目明顯的資料作為運(yùn)用練習(xí)之用。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生在回顧基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),掌握"雙基",構(gòu)建自己的知識(shí)體系,掌握解決數(shù)學(xué)問題的方法和能力,從中體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　2、在復(fù)習(xí)中,讓學(xué)生進(jìn)一步探索知識(shí)間的關(guān)系,明確內(nèi)在的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力,以及計(jì)算能力。

　　3、通過專題強(qiáng)化訓(xùn)練,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂,激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　4、通過摸擬訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生考試的技能技巧。

　　本學(xué)期的知識(shí)內(nèi)容涉及的面比較廣,基本概念比較多,也比較抽象,很多內(nèi)容都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。通過總復(fù)習(xí)把本學(xué)期知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)所學(xué)概念、計(jì)算方法和其它知識(shí)更好地理結(jié)合掌握,并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來,形成較系統(tǒng)的知識(shí),使計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進(jìn)一步的提高,圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

　　另外,通過總復(fù)習(xí),查缺補(bǔ)漏,使學(xué)習(xí)比較吃力的同學(xué),能彌補(bǔ)當(dāng)初沒學(xué)會(huì)的知識(shí),為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　1、《第二章有理數(shù)的運(yùn)算》:抓住有理數(shù)、數(shù)軸、相反數(shù)、絕對(duì)值、大小比較等這些重要的概念極其相關(guān)知識(shí),以判斷的形式為主進(jìn)行復(fù)習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練有理數(shù)的加減乘除乘方極其混合運(yùn)算。

　　2、《第三章字母表示數(shù)》:重點(diǎn)是同類項(xiàng)及合并同類項(xiàng),求代數(shù)式的值,難點(diǎn)是列代數(shù)式和去括號(hào),讓學(xué)生清楚的掌握同類項(xiàng)和合并同類項(xiàng),經(jīng)過填空,判斷練習(xí),提高學(xué)生的熟練程度。強(qiáng)化訓(xùn)練化簡求值。

　　3、《第四章平面圖形及其位置關(guān)系》:掌握與線段、角、平行線、垂線相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,知道三個(gè)定理和線段中點(diǎn)、角平分線等定義的三種語言的相互轉(zhuǎn)化。熟練地結(jié)合圖形進(jìn)行線段及角的.和差倍分的簡單計(jì)算,會(huì)用量角器和三角板畫角。

　　4、《第五章一元一次方程及應(yīng)用題》:重點(diǎn)在于使學(xué)生能夠根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系列出一元一次方程,掌握解一元一次方程的基本方法(去分母、去括號(hào)、移項(xiàng)、合并同類項(xiàng)、化系數(shù)為1),能運(yùn)用一元一次方程解決實(shí)際問題。

　　三、復(fù)習(xí)方式

　　1、總體思想:分單元復(fù)習(xí),同時(shí)綜合測試三次。

　　2、單元復(fù)習(xí)方法:學(xué)生先做單元練習(xí)題,收集各學(xué)習(xí)小組反饋的情況進(jìn)行重點(diǎn)講解,布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)查漏補(bǔ)缺。

　　3、綜合測試:嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),教師及時(shí)認(rèn)真閱卷,講評(píng)找出問題及時(shí)訓(xùn)練、輔導(dǎo)。

　　四、時(shí)間安排

　　第一階段:單元復(fù)習(xí)

　　12月20日--12月28日,復(fù)習(xí)本學(xué)期各章知識(shí)內(nèi)容。

　　第二階段:綜合測試

　　1、1月4日,綜合測試,講評(píng);其目的增強(qiáng)學(xué)生期末考試的信心。

　　2、1月6日,考前心理疏導(dǎo),介紹解題的方法,學(xué)生自己復(fù)習(xí),老師答疑。

　　五、復(fù)習(xí)措施及注意事項(xiàng)

　　(一)分單元復(fù)習(xí)階段的措施:

　　1、復(fù)習(xí)教材中的定義、概念、規(guī)則,進(jìn)行正誤辨析,教師引導(dǎo)學(xué)生回歸書本知識(shí),重視對(duì)書本基本知識(shí)的整理與再加工,規(guī)范解題書寫和作圖能力的培養(yǎng)。

　　2、在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時(shí)增加開放性的習(xí)題練習(xí),題目的出現(xiàn)可以是信息化、圖形化方法形式,或聯(lián)系生活實(shí)際為背景出現(xiàn)信息。讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。題目有層次,難度適中,照顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　3、重視課本中的"數(shù)學(xué)活動(dòng)",挖掘教材的編寫意圖,防止命題者以數(shù)學(xué)活動(dòng)為載體,編寫相關(guān)"拓展延伸"的 探究性題型以及對(duì)例、習(xí)題的改編題。

　　(二)綜合測試階段的注意點(diǎn)

　　1、認(rèn)真分析前兩年的統(tǒng)考試卷,基本把握命題思想,掌握重難點(diǎn),側(cè)重點(diǎn),基本點(diǎn)。

　　2、根據(jù)歷年考試情況,精心匯編一些模擬試卷,教師給學(xué)生講解一些應(yīng)試技巧,提高應(yīng)試能力。

　　3、在每次測試后注重分析講評(píng),多用激勵(lì)性語言,不要諷刺、挖苦學(xué)生,更不要打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如"這個(gè)題目不是講過多遍了嗎?你怎么還是錯(cuò)了,真是……"。相信每個(gè)學(xué)生經(jīng)過自己的努力都能在期末考生中超常的發(fā)揮。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

　　一、基礎(chǔ)階段

　　先確定數(shù)學(xué)科目�？佳袛�(shù)學(xué)分為數(shù)一、數(shù)二、數(shù)三，根據(jù)目標(biāo)專業(yè)目標(biāo)院校，來確定數(shù)學(xué)考試的科目。確定完科目后，選擇學(xué)習(xí)教材，數(shù)一：高數(shù)（同濟(jì)版）、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（浙大版）、線性代數(shù)（同濟(jì)版或清華版）；數(shù)二：高數(shù)（同濟(jì)版）、線性代數(shù)（同濟(jì)版或清華版）；數(shù)三：高數(shù)（人大版微積分）、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（浙大版）、線性代數(shù)（同濟(jì)版或清華版）。選擇好書籍，一本一本的從基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，不要幾本一起看，最好先看高數(shù)，高數(shù)是其它兩門的基礎(chǔ)。

　　這一階段最好在六月之前完成，主要是把課本看完，掌握基本概念、原理、結(jié)論、方法，基礎(chǔ)要打牢�？佳袛�(shù)學(xué)，一切都是基礎(chǔ)的變化，有時(shí)考試真題都是改變往年的試題。所以復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)要掌握。

　　二、強(qiáng)化階段

　　基礎(chǔ)知識(shí)掌握后，在7~10月就要開始強(qiáng)化練習(xí)了，在看完高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，選擇一本復(fù)習(xí)全書，熟悉考研題型。開始做題做題，通過題海練習(xí)，才能真正的提高，多做題，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。綜合知識(shí)點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，能夠融會(huì)貫通，知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)重復(fù)練習(xí)。做好錯(cuò)題、難題的總結(jié)。

　　三、模擬階段

　　在11~12月進(jìn)行模擬練習(xí)。當(dāng)知識(shí)掌握一定程度后，就要開始真槍實(shí)彈的'聯(lián)系。用試題模擬考試時(shí)間，數(shù)學(xué)考試時(shí)間是8：30~11：30，建議在這個(gè)時(shí)間做題，通過往年真題，測試復(fù)習(xí)情況。做完后，好好研究真題，理解并靈活運(yùn)用基本知識(shí)點(diǎn)，對(duì)沒有掌握的知識(shí)點(diǎn)要著重復(fù)習(xí)。做好錯(cuò)題、難題的總結(jié)。

　　四、考前階段

　　在考前十幾天，建議不要做太多的題了，看看以前的錯(cuò)題、重點(diǎn)筆記，一天做一到兩套模擬題，要有感覺，調(diào)整心態(tài)，準(zhǔn)備考試。

　　考研數(shù)學(xué)是一個(gè)重點(diǎn)，考的好的150分可以考完分，差的才考幾十分，差距會(huì)很大。所以要想有個(gè)好名次，數(shù)學(xué)一定要復(fù)習(xí)好。希望大家考研考試，都能考個(gè)好成績。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫0――20各數(shù)。

　　2、初步知道加、減法的含義，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

　　3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。

　　4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“＝”“＜”“＞”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

　　5、直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球。

　　6、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡單的分類。

　　7、初步了解鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和大約幾時(shí)。

　　8、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　9、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)，理解加、減法的含義，進(jìn)一步理解和掌握10以內(nèi)的加、減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法，能正確、熟練地口算相關(guān)的式題，形成相應(yīng)的計(jì)算技能。

　　2.在具體的活動(dòng)中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球，認(rèn)識(shí)上下、前后、左右等方位，能應(yīng)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡單的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)初步的空間觀念和統(tǒng)計(jì)觀念。

　　3.在應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步發(fā)展分析問題、解決問題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

　　復(fù)習(xí)措施：

　　1.復(fù)習(xí)加減法計(jì)算時(shí)，可以采用游戲、競賽等多種形式組織學(xué)生練習(xí)，以激發(fā)孩子練習(xí)的興趣，提高計(jì)算的.正確率和熟練程度，促進(jìn)計(jì)算技能的形成。

　　2.把本學(xué)期所學(xué)知識(shí)分塊歸類復(fù)習(xí)，針對(duì)單元測試卷、復(fù)習(xí)冊(cè)、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。

　　3.將學(xué)生的零散知識(shí)集中起來，使知識(shí)縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

　　4.加強(qiáng)對(duì)10以內(nèi)口算加減法的練習(xí)和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的練習(xí)。

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