中班科學(xué)教案【薦】
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的中班科學(xué)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、感受管子的多樣性，了解它們與人們生活的關(guān)系。
2、樂(lè)意大膽探索實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)結(jié)果出管子的特性。
3、愿意在集體中表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種各樣的管子。
2、實(shí)驗(yàn)材料：黃豆、紙條、手電筒、紐扣、冒險(xiǎn)、沙子等。
3、每人一張記錄表、筆。
4、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始。
教師：小朋友們這節(jié)課我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一樣?xùn)|西，看看是什么?
(幼兒回答)
教師：是的'，這些管子呢，我們要來(lái)探索探索，看看這些有趣的管子它們有什么作用?
二、基本部分。
1、觀察各種各樣的管子，了解它們的多樣性。
(1)請(qǐng)小朋友每人拿一根管子，說(shuō)說(shuō)它的外形特點(diǎn)。
教師：你們看到有哪些管子?(幼兒回答)
請(qǐng)你們每人選一個(gè)自己喜歡的管子看一看。
(2)集體交流各種管子的外形特點(diǎn)。
教師：你觀察的管子是什么樣的?
(幼兒回答)
2、介紹實(shí)驗(yàn)材料，鼓勵(lì)幼兒大膽操作，并把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。
(1)教師出示一根管子，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行集體猜測(cè)。
教師：桌上的東西能不能通過(guò)這些管子呢?
(2)幼兒親自實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論并做記錄。
教師：請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉嚕⒆龊糜涗洝?/p>
3、集體交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并遷移原有經(jīng)驗(yàn)。
(1)請(qǐng)幼兒邊展示自己的記錄表，邊說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽表述。
(2)通過(guò)交流、比較，產(chǎn)生疑問(wèn)。
教師：為什么有的物品能穿過(guò)管子，而有的不能呢?
：如果管子口比物品大，物品就能通過(guò)管子;如果管子口比物品小，物品就無(wú)法通過(guò)。
(3)幫助幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)還有那些物體可以穿過(guò)管子。
教師：請(qǐng)小朋友們想一想，平時(shí)生活中還有那些東西可以穿過(guò)管子呢?
(4)管子的共同特性。
教師：為什么許多東西都可以通過(guò)管子呢?管子哪里是一樣的?
(幼兒，教師幫助語(yǔ)句)
4、幫助幼兒聯(lián)系實(shí)際，知道管子與我們生活的關(guān)系。
教師：你們還在哪里見(jiàn)過(guò)管子?它們都有什么用處?
(幼兒回答)
三、活動(dòng)結(jié)束。
教師：好的，今天我們認(rèn)識(shí)了這些有趣的管子，知道他們的外形特點(diǎn)，特知道什么東西能進(jìn)到管子里，哪些東西不可以，小朋友們?cè)诩业臅r(shí)候也要多善于觀察和發(fā)現(xiàn)，并學(xué)會(huì)記錄下來(lái)。
中班科學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
紙是中國(guó)的四大發(fā)明之一，在日常生活中我們會(huì)用到各種各樣的紙，幼兒的日常生活中也積累了一些和紙相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。從報(bào)紙、圖書(shū)到紙巾、紙盒、各種包裝紙，紙不僅是幼兒生活中的伙伴，也是幼兒游戲創(chuàng)作的必備材料，在幼兒的世界里扮演者不可缺少的角色。因此，我設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)——紙的秘密。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)紙的種類和特征。
2、對(duì)紙的制造過(guò)程產(chǎn)生興趣。
3、體驗(yàn)用紙制作的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種紙；（皺紋紙、卡紙、電光紙、包裝紙等）
多媒體課件：
值得制造過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)觀察，交流關(guān)于紙的發(fā)現(xiàn)
1、出示紙折飛機(jī)，問(wèn)：“小朋友看，這是什么？”（紙）
2、紙張展覽會(huì)開(kāi)始了，讓我們一起去看看吧（引導(dǎo)幼兒通過(guò)看、摸等感官進(jìn)行探索）。
3、組織幼兒集中討論：你和哪些紙交了朋友？你還見(jiàn)過(guò)哪些紙？還知道哪些紙？它們有哪些一樣的地方和不一樣的地方？
幼兒討論回答，師生小結(jié)：紙有多種多樣的，它們顏色不同、厚薄不同、軟硬不同。
二、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)紙的特性
1、教師為幼兒提供材料。
2、幼兒分組實(shí)驗(yàn)并思考，你發(fā)現(xiàn)了紙可以怎么樣？
3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方式進(jìn)行探索，輕聲交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
教師小結(jié)：紙具有易燃、易撕、易皺、可折、卷、體輕等特點(diǎn)。
三：觀察紙制品，了解紙的用途
1、出示圖書(shū)、扇子、包裝盒等紙制品，告訴幼兒紙可以做成許許多多物品。
2、我們的生活離不開(kāi)紙，啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中還有哪些物品是用紙做的，教育幼兒愛(ài)惜紙張和書(shū)本。
四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由的分組活動(dòng)
1、時(shí)尚風(fēng)景：利用廢舊報(bào)紙制作各種服飾。
2、指偶游戲：讓幼兒根據(jù)信封的形狀，制作出相關(guān)的紙偶。
3、小小玩具城：利用紙盒紙杯等讓幼兒制作飛機(jī)、機(jī)器人、汽車、昆蟲(chóng)等。
4、海底世界；提供各色的紙張及水彩筆，讓幼兒自由畫(huà)帆船、魚(yú)等。并把它粘貼到背景圖上。
五、作品展覽會(huì)
1、提供音樂(lè)，讓幼兒進(jìn)行服裝展示。
2、紙偶角色表演。
3、小小玩具城的展示。
4、對(duì)作品進(jìn)行解說(shuō)。
六、鼓勵(lì)幼兒當(dāng)小發(fā)明家，想象還會(huì)制造出什么樣的.紙。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
中班科學(xué)教案 篇3
教材簡(jiǎn)解：
紙是日常生活中最普遍的一種生活用品，中班幼兒對(duì)紙的認(rèn)識(shí)也積累了比較多的經(jīng)驗(yàn)，盡管如此，但平時(shí)的生活中幼兒很少會(huì)去留意關(guān)注紙的特性，其實(shí)在紙身上有著非常多的奧秘，這些奧秘與它們的用途也息息相關(guān)。中班幼兒有在小班學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)他們可以用眼睛觀察顏色的不同并用手觸摸感覺(jué)光滑與粗糙。更愿意喜歡以其它的活動(dòng)形式來(lái)探索及發(fā)現(xiàn)紙?jiān)谏钪械娜の缎�。《綱要》中也指出："教育內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒的生活，符合幼兒的興趣，愛(ài)好。"相符，這樣幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)、觀察，積累經(jīng)驗(yàn)利于教學(xué)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感知比較3種常見(jiàn)的紙，發(fā)現(xiàn)它們的不同。
2．樂(lè)于用語(yǔ)言和符號(hào)表述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
3．通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，初步發(fā)現(xiàn)3種紙具有不同的吸水性。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解常見(jiàn)紙制品的特征，感受它們與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同。
設(shè)計(jì)理念：
生活中離不開(kāi)紙，我們每個(gè)人天天都要用到紙，紙是我國(guó)偉大的四大發(fā)明之一。至今，紙仍被廣泛的運(yùn)用著，人們的生活離不開(kāi)紙，孩子們時(shí)時(shí)處處也都能接觸到紙。但是他們對(duì)之缺少系統(tǒng)的了解，本次課，通過(guò)讓幼兒去看一看，摸一摸，揉一揉，比一比，講一講，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，自己去發(fā)現(xiàn)紙的不同質(zhì)地，不同功能，在探究中孩子們發(fā)現(xiàn)紙的不同特質(zhì)。
設(shè)計(jì)思路：
在認(rèn)識(shí)紙的特性過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官，且對(duì)觸覺(jué)的探索又進(jìn)行了細(xì)致的'剖析，深入了解了紙的軟度和厚度，層層遞進(jìn)地引導(dǎo)幼兒挖掘各種特性。
活動(dòng)過(guò)程：
1．感知3種紙的不同
(1)教師出示3種紙，并問(wèn)孩子："這是什么紙(了解名稱)?"
(2)提出問(wèn)題："每人都有3種紙，大家看一看、摸一摸、揉一揉，它們有什么不同?"
(3)幼兒自己取3種紙進(jìn)行感知比較，發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄、顏色、光滑度等的不同。
(4)鼓勵(lì)幼兒相互交流，用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
(5)在幼兒表達(dá)基礎(chǔ)上，利用表格形成集體記錄。
2．操作實(shí)驗(yàn)
(1)教師介紹紙寶寶開(kāi)花的實(shí)驗(yàn)方法及操作的注意事項(xiàng)。
(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
(3)相互交流并記錄。
提問(wèn)："你們看到這3種花寶寶哪種花寶寶開(kāi)得最快，為什么?
小結(jié)：
皺紋紙的花寶寶開(kāi)得最快，它吸水多。把這一結(jié)果記錄在集體記錄表中。利用記錄表，梳理3種紙的不同。
3．提出問(wèn)題，引出新活動(dòng)"今天是用這3種紙來(lái)做的花寶寶，然后比較哪朵花寶寶開(kāi)得快。請(qǐng)小朋友回去再找出三種不同的紙疊成花寶寶，放在水里會(huì)怎樣?"教師小結(jié)：紙?jiān)谖覀兊纳钪杏羞@么多的用處，我們生活學(xué)習(xí)工作離不開(kāi)紙，所以我們要養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.用動(dòng)作表現(xiàn)蜻蜓的飛行姿態(tài)。
2.初步感知兒歌的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)。
3.創(chuàng)編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1."兒歌"：《紅蜻蜓》。
2.圖畫(huà)紙、畫(huà)筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書(shū)《紅蜻蜓》畫(huà)面，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做：
--圖上有誰(shuí)，紅蜻蜓在干什么？
--紅蜻蜓飛累了，停在哪里？
--引導(dǎo)幼兒想象蜻蜓在勢(shì)頭上、水上停的樣子，在大風(fēng)大雨中飛行、降落的樣子，并用肢體動(dòng)作，表現(xiàn)蜻蜓飛行？
2.學(xué)念兒歌《紅蜻蜓》。
想象創(chuàng)作一。
--引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌線索展開(kāi)想象：紅蜻蜓還會(huì)停在哪里？
--請(qǐng)幼兒把自己的想象畫(huà)成一副畫(huà)。
--請(qǐng)幼兒交流各自的畫(huà)面內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒模仿兒歌的`句式來(lái)概括表達(dá)。
--幫助幼兒整理仿編的兒歌內(nèi)容，并根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)特點(diǎn)，請(qǐng)三個(gè)幼兒合作創(chuàng)編一首新兒歌--請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦各小組新編的兒歌
想象創(chuàng)作二。
--組織幼兒進(jìn)行討論：你喜歡什么動(dòng)物？它會(huì)在哪里做什么？。
--鼓勵(lì)幼兒嘎那據(jù)兒歌的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來(lái)創(chuàng)編兒歌。
中班科學(xué)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、大膽想象、猜測(cè)故事內(nèi)容，感受繪本畫(huà)面中幽默、有趣的故事情節(jié)。
2、初步感知、了解地底下的常見(jiàn)植物和小動(dòng)物，在“看一看、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)”的語(yǔ)言游戲中體驗(yàn)觀察、探索、交流活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：簡(jiǎn)單了解小鼴鼠的生活習(xí)性。
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件《啪啦啪啦—砰》；紅薯、蘿卜實(shí)物圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示電子圖書(shū)第1頁(yè)：熟悉故事主角“小鼴鼠”。
1、觀察：它是誰(shuí)？我們叫它什么名字呢？（小鼴鼠）
2、猜測(cè)：小鼴鼠在干什么呢？
師：小鼴鼠使勁在挖泥土，發(fā)出“啪啦啪啦，啪啦啪啦”的聲音，它在找什么呢？
二、集體翻閱電子圖書(shū)，了解地底下的常見(jiàn)植物。
1、觀察畫(huà)面細(xì)節(jié)
①：猜一猜，這一種植物可能會(huì)是什么呢？
2、知識(shí)豐富與拓展
①：地面上的紅薯綠葉、地面下的紅薯果實(shí)
師：紅薯的葉子綠綠的，長(zhǎng)在地面上；紅薯的果實(shí)紅紅的，長(zhǎng)在地底下，我們的小眼睛看不見(jiàn)。秋天的時(shí)候，人們把紅薯的果實(shí)挖出來(lái)，可以把紅薯做成甜甜的紅薯湯喝，也可以把紅薯做成烤紅薯吃，味道又香又好吃。
3、游戲情境體驗(yàn)
①：嘗一口香噴噴的紅薯，喀嚓、真甜哪！
4、觀察畫(huà)面細(xì)節(jié)
�、冢翰乱徊拢@一種植物又會(huì)是什么呢？
5、知識(shí)豐富與拓展
�、冢旱孛嫔系奶}卜綠葉、地面下的蘿卜果實(shí)。
師：蘿卜的葉子綠綠的，長(zhǎng)在地面上；蘿卜的果實(shí)也是長(zhǎng)在地底下，我們的小眼睛也看不見(jiàn)。秋天的時(shí)候，人們把地底下的蘿卜挖出來(lái)。蘿卜的品種很多，有白蘿卜、大紅蘿卜、胡蘿卜。蘿卜的營(yíng)養(yǎng)也很豐富，可以放在湯里煮，做成蘿卜湯，也可以把蘿卜炒著吃，又好吃又有營(yíng)養(yǎng)，我們小朋友要經(jīng)常吃蘿卜，這樣我們的身體就會(huì)長(zhǎng)得壯壯的，變得更健康。
6、游戲情境體驗(yàn)
②：咬一口大大的'蘿卜，啊嗚！好辣！呸呸！
7、知識(shí)豐富與拓展
③：原來(lái)，紅薯、蘿卜，它們都生長(zhǎng)在地底下，我們小眼睛看不見(jiàn)，只能看到綠綠的葉子，看不見(jiàn)果實(shí)。那么，哪個(gè)小朋友知道，哪些植物的果實(shí)也是生長(zhǎng)在地底下的呢？
教學(xué)反思： 引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
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