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大班社會教案[精品]

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的大班社會教案8篇，希望對大家有所幫助。

大班社會教案[精品]

大班社會教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉大班的周圍環(huán)境，以小組合作的方式討論并合作制訂幼兒園一日生活、學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動等的規(guī)則，以及競賽的項(xiàng)目和內(nèi)容。

　　2、通過評比競賽活動，自覺遵守幼兒園的一日活動規(guī)則。

　　3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前組織幼兒觀察班級和幼兒園的周圍環(huán)境，了解大班幼兒日常生活、學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動所必須遵守的社會行為規(guī)則。

　　2、準(zhǔn)備活動所需的筆、紙等。

　　3、每周或每月準(zhǔn)備一張評比記錄表，知道幼兒開展記錄活動。

　　活動過程：

　　1、制作一日活動行為規(guī)則圖。

　　(1)尋找一日活動中幼兒應(yīng)遵守的行為規(guī)則。

　　(2)討論："我們是大班小朋友了，應(yīng)該遵守什么規(guī)則，才能做弟弟妹妹的榜樣?(引導(dǎo)幼兒從講禮貌、生活、學(xué)習(xí)、做游戲、參加體育運(yùn)動、關(guān)心弟弟妹妹、愛護(hù)公物和遵守衛(wèi)生規(guī)范等方面進(jìn)行闡述。)

　　(3)、分組進(jìn)行表征活動。每組幼兒根據(jù)自選的內(nèi)容進(jìn)一步展開討論，并分工合作以繪畫表征的形式記錄討論結(jié)果。

　　(4)、全班交流活動。每組派代表在全班進(jìn)行交流活動，教師以分類統(tǒng)計的方式記錄幼兒的發(fā)言，幫助幼兒梳理已有的.經(jīng)驗(yàn)。(引導(dǎo)幼兒思考什么是適宜性行為，什么是不適宜行為，進(jìn)一步幫助幼兒明確在幼兒園的一日活動中應(yīng)遵守的行為規(guī)則。)

　　2、開展遵守行為規(guī)則評比競賽活動。

　　(1)、根據(jù)幼兒確定的評比競賽項(xiàng)目，引導(dǎo)幼兒討論評比競賽的具體要求。將討論出來的具體要求以繪圖的形式記錄下來并張貼在班上，幼兒以自評的方式開展記錄活動。

　　(2)、周末針對評比競賽的項(xiàng)目，全班開展評選"每周之星"的活動。

　　小百科：規(guī)則，是運(yùn)行、運(yùn)作規(guī)律所遵循的法則。

大班社會教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.感受世界各地民族文化的豐富與有趣。

　　2.初步了解世界各地著名建筑、習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日等，感知世界各地文化的多樣化與差異性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請幼兒與家長一起收集有關(guān)世界各地著名的建筑、習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日的資料。

　　材料準(zhǔn)備：世界地圖、地球儀，有關(guān)的圖片。

　　活動過程：

　　1.通過觀察地球儀導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　引導(dǎo)語：誰能從地球儀中很快找出中國所處的位置？

　　2.多形式幫助幼兒了解世界各地的著名建筑、習(xí)俗、風(fēng)土人情等。

　　幫幼兒區(qū)別中國小朋友與外國小朋友的不同。

　　師：你見過外國小朋友嗎？他們長什么樣子？與我們有什么不同？

　　幼兒討論并說出自己的想法。

　　幫幼兒了解中外小朋友飲食習(xí)慣的不同。

　　師：外國小朋友喜歡吃什么？餐具是什么？

　　幫幼兒了解中外節(jié)日、習(xí)俗、風(fēng)光的不同。

　　教師：中國與外國的節(jié)日。如中國的傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。外國的節(jié)日：圣誕節(jié)、萬圣節(jié)、復(fù)活節(jié)等。

　　習(xí)俗：中國的舞龍、舞獅、踩高蹺、大頭娃娃等，外國的有：化妝舞會等。

　　中外的'風(fēng)光：欣賞中外風(fēng)光的圖片，及一些國家的建筑。

　　3.通過討論，引導(dǎo)個別幼兒想大家介紹你了解的世界之最？

　　4.結(jié)束：你們還想了解世界的什么？引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的內(nèi)容布置在世界之最的主題墻上。

　　活動延伸：

　　角色游戲活動：在角色游戲旅行社中，開展"去世界各地旅游"的游戲，讓幼兒扮演導(dǎo)游想旅客介紹世界各地的名勝古跡、著名建筑等。

大班社會教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.進(jìn)一步了解小學(xué)的生活與習(xí)慣。

　　2.培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的向往之情。

　　3.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.邀請融僑小學(xué)一年級的小學(xué)生和老師來參加活動。

　　2.把活動室布置成現(xiàn)場采訪的場景。

　　3.準(zhǔn)備無線話筒和自制的花束。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1.歡迎來賓，老師向幼兒介紹參加座談會的小學(xué)老師和小學(xué)生。

　　2.介紹小學(xué)，請小學(xué)老師向幼兒介紹小學(xué)生的生活和小學(xué)對小學(xué)生的要求。

　　3.交流互動，啟發(fā)幼兒就自己不明白的問題向小學(xué)老師和小學(xué)生提問。鼓勵幼兒大膽與來賓主動交談。

　　4.活動結(jié)束，老師總結(jié)小學(xué)的活動情況和活動要求。

　　5.旗開得勝幾位幼兒代表全班小朋友向小學(xué)老師和小學(xué)生送上自制的花束，感謝他們前來參加座談會。

　　活動反思：

　　在這節(jié)課的.教學(xué)活動過程中，通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們都了解了很多有關(guān)天氣現(xiàn)象的知識。培養(yǎng)學(xué)生對氣象觀測的興趣和動手能力。認(rèn)識常見天氣符號，了解天氣預(yù)報在我們生活中的重要作用，會用簡單的氣象符號表示各種天氣。體會堅持記錄天氣信息的重要性。我注意用我的語言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動的活動氛圍，充分調(diào)動了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機(jī)教育能力和指導(dǎo)性語言的運(yùn)用，還存在許多的問題，我會在平時的日常教育中不斷反思自己的教育行為，結(jié)合理論，努力使自己的摸索、實(shí)踐過程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。

大班社會教案篇4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過感知故事情節(jié)、畫面等，理解簡單的禁令標(biāo)志。

　　2、初步懂得遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、課件。

　　2、幼兒初步了解生活中一些“禁止”的事。

　　3、標(biāo)志牌人手一套。

　　【活動過程】

　　一、談話導(dǎo)入，引起興趣

　　1、孩子們，你們喜歡旅行嗎？都喜歡的，誰來說說，為什么喜歡旅行呢？

　　小結(jié)：每個地方都有特別的風(fēng)景，每次旅行都有難忘的事情，所以很多人都喜歡旅行。

　　2、有一群小豬也要出去旅行啦，看，他們來嘍。有幾只小豬呀？七只小豬在旅行的時候會發(fā)生什么事情呢？我們一起來看看。

　　二、觀看課件，理解故事，嘗試看懂禁令標(biāo)志。

　　片斷一：摘花

　　1、小豬們第一個來到的是什么地方？（哦，一個美麗的大花園，小豬們進(jìn)來嘍。）看到這么多漂亮的花，愛美的小豬可能會怎么樣？那花可不可以摘��？為什么不可以摘花呢？我們小朋友都懂得這個道理。

　　2、花園里除了有花，還有一塊牌子。這塊提示牌是什么意思呢，有誰知道？你從哪里看出來的，牌子上畫了什么？有一只手想要去摘花，但是被畫上了一條紅紅的斜杠，所以這個標(biāo)志表示什么意思？對，我們可以說“禁止摘花”，禁止就是不可以，不能。

　　3、可是也許是花朵實(shí)在太美了，小豬們還是忍不住去摘花了。你們看，他們每人摘了一朵花，戴在了頭上，小豬變漂亮了，可是你們看，花園怎么樣？（不漂亮啦，不美啦，唉，真可惜。）

　　片斷二：過危橋

　　1、旅行又開始啦，小豬們繼續(xù)往前走。他們來到了哪里�。窟@是一座什么樣的橋？仔細(xì)看，繩子怎么啦？（是呀，繩子都斷了，木頭可能也有點(diǎn)松動了）這座橋走上去可能會怎么樣？（這樣的橋真危險，是座危橋。）

　　2、在橋頭，小豬們又發(fā)現(xiàn)了一塊牌子，什么意思��？牌子上畫了什么？有一個人在過橋但是被畫上了紅紅的.斜杠，斜杠又出現(xiàn)了，所以這塊牌子的意思是什么？（對，禁止通過此橋。）

　　3、那你們猜猜，小豬們會過橋嗎？說說你的理由。

　　4、小豬跟有幾個小朋友想得差不多，看好嘍，小豬們干嘛嘍。他們沒有聽提示牌的話，一個一個過橋了。哎喲，可是你們看，他們剛過橋，橋就怎么樣，嘭的一聲，橋怎么啦？橋都斷啦，徹底壞了。小豬回頭一看呀，拍著胸脯對自己說：哎喲，好危險哦，好危險哦。差一點(diǎn)點(diǎn)，七只小豬就全部掉下去了，真是太危險了啊。

　　片斷三：鉆木桶

　　1、小豬們又出發(fā)了，七只小豬接著往前走。它們聞到了一股香味，從哪里傳出來的？七只小豬跑到木桶旁邊一看一聞：噢，甜甜的蜂蜜。原來啊木桶里裝著好吃的蜂蜜。

　　2、可是，在木桶的旁邊又豎了一塊牌子。什么意思啊？想吃蜂蜜一定要鉆到木桶里面，這個標(biāo)志表示可以進(jìn)去還是不可以？（對，禁止進(jìn)入木桶。）那你們猜，小豬這次會進(jìn)去嗎？有兩種意見，說說你的理由。

　　3、也許是蜂蜜太香了，也許蜂蜜太誘人了，七只小豬還是沒有按照提示牌去做，看，它們一個一個進(jìn)去了，最后七只小豬全都擠在了這個木桶里，哎呀，擠不下啦。你們看，木桶翻啦，咕嚕嚕嚕，滾到山坡下面去了。木桶從那么高的山上滾下來，你們說小豬會怎么樣？肯定會受傷。被你們猜中了，看，小豬們怎么了？身上貼滿了膠布，七只小豬全都受傷了。

　　重點(diǎn)回顧：

　　1、想一想，剛才七只小豬在旅行的時候經(jīng)過了哪些地方？發(fā)生了什么事情？還記得嗎？他們在花園摘花，沒有按照提示牌去做，結(jié)果小豬變美了，可是花園不漂亮了。他們過了一座危險的橋，又沒有按照提示牌去做，結(jié)果橋斷了，差一點(diǎn)就掉下去，真危險。他們鉆進(jìn)木桶去吃蜂蜜，還是沒有按照提示牌去做，結(jié)果弄得渾身是傷。

　　2、你們看，這三個標(biāo)志什么地方是一樣的？對，3個標(biāo)志都有一個圓再畫上紅紅的斜杠，這個斜杠就表示禁止，就是不可以。不允許做的事絕對不能做，小豬們就是因?yàn)闆]有遵守規(guī)則，所以就不斷地出現(xiàn)問題。

　　片段四：過馬路

　　1、七只受傷的小豬繼續(xù)往前走，他們來到了什么地方？哦，一條又長又寬的馬路，小豬們要過馬路了。

　　2、在馬路旁邊又有一塊提示牌，什么意思？對，禁止穿行。寬寬的馬路肯定車輛特別多，隨便穿行有危險，那你們說小豬這一次會按提示牌上的去做嗎？那怎樣過馬路才安全的？聽了小朋友的建議，這一次，小豬按照了提示牌的要求，沒有亂穿馬路，它們看著紅綠燈，走著斑馬線，排著隊(duì)安全地快樂地回到了自己的家�？磥戆∥覀冎挥凶袷匾�(guī)則，才會安全又快樂！

　　三、游戲：看誰舉得對

　　1、接下來，我們來做個小游戲，叫“看誰舉得對”。我們先來看，畫面上的人在干什么？從哪里往下扔?xùn)|西？這么做會有什么后果？在你們的小椅子下面有一些標(biāo)志，趕快拿出來。找一找，這幅畫應(yīng)該舉起哪個標(biāo)志呢，看誰舉得對，趕快舉起來。很多孩子都舉起了這個標(biāo)志叫“禁止拋物”。

　　2、看，這里有什么危險？我們小朋友可以隨便去碰電源嗎？那應(yīng)該舉起哪個標(biāo)志呢？一二三舉。好多孩子都舉起了這個標(biāo)志叫“禁止觸摸”。

　　3、接著看，這里有高壓電危險，小朋友可以爬嗎？不可以，這可不是大型玩具，爬上去是很危險的，應(yīng)該舉哪個標(biāo)志呀？你們很聰明，都舉起了這個標(biāo)志叫做“禁止攀爬”。

　　4、看看，這個畫面應(yīng)該舉起哪個標(biāo)志？對了，水深的地方不適合我們游泳，所以這個標(biāo)志是禁止游泳。

　　5、除了剛才這些，在你們身邊，還看到過哪些禁止標(biāo)志呢？是這個嗎？

　　結(jié)語：生活中這么多的標(biāo)志，告訴了我們一些規(guī)則，我們一定要好好遵守規(guī)則。最后，小豬們遵守了規(guī)則，安全地回到了家，那我們也和小豬一樣，有秩序地回到自己的教室，好嗎？

　　【活動反思】

　　本次活動在達(dá)成主題目標(biāo)熱愛動物、認(rèn)識動物、了解動物的基礎(chǔ)上延伸出遵守規(guī)則和秩序，在公共場所嚴(yán)格按照指示牌行動的目標(biāo)，加深幼兒秩序的理解，滲透禮儀教育知識點(diǎn)。這一故事素材采用生動的動物形象，使故事本身充滿童趣，同時故事中九只小豬的旅行因?yàn)楦鞣N標(biāo)志的出現(xiàn)以及小豬的不同行為而險象環(huán)生，整個故事情節(jié)跌宕起伏，卻又富有教育意義，讓幼兒在緊張與笑聲中明白遵守規(guī)則的必要。

大班社會教案篇5

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　專心閱讀故事書，理解故事內(nèi)容。

　　知道世界各地的人們都要互相幫助。

　　活動準(zhǔn)備

　　《世界真精彩》幼兒用書或電子書第21頁。

　　《花婆婆》故事書（河北教育出版社）。

　　活動34的新聞剪報。

　　活動過程

　　形式：小組

　　1、出示幼兒用書或電子書第21頁，請幼兒說說書中國際援助組織人員的工作，并發(fā)表意見，表示對他們的欣賞程度。

　　2、請幼兒從活動34的新聞剪報當(dāng)中，把一則最有意義的貼在一張a4大小的彩紙上，并解釋選中的原因，最后教師把所有的彩紙訂成一本書《國際援助組織在行動》。

　　3、出示《花婆婆》故事書，介紹書名、文稿作者和插畫作者，告訴幼兒花婆婆也做了一件很有意義的事。

　　4、教師講述故事：

　　有一個小女孩，跟爺爺住在海邊。爺爺常常講一些遠(yuǎn)方發(fā)生的故事給她聽。小女孩對爺爺說：“我長大以后，要像您一樣去很遠(yuǎn)的地方旅行；我老的時候，也要像您一樣，住在海邊�！睜敔斦f：“很好，但是你要記得做一件讓世界變得更美麗的事。”

　　小女孩長大后，真的去很遠(yuǎn)的地方旅行。有一年，她騎駱駝時，不小心摔傷了，她就到海邊住下來，每天看著日升日落，她覺得這個世界已經(jīng)夠美了，還能做什么讓世界變得更美麗的事呢？有一天，她撒在花園里的魯冰花開了，這種紫色、藍(lán)色、粉紅色的穗狀花朵，非常漂亮，她想，等身體比較好的時候，她要再多種一些。一天早上，她走到山坡上，發(fā)現(xiàn)那里也開滿一大片的魯冰花，她心里想：一定是蜜蜂、蝴蝶從我的花園里把種子散播到這邊的。這時候，她突然想到了一個好點(diǎn)子，她買了很多魯冰花的種子，每天出門就到處去撒種子，鄰居的小孩子常常跟在她后面，叫她“怪婆婆”。第二年春天，整個小鎮(zhèn)的教堂邊、教室邊、小路、海邊，都開滿了美麗的魯冰花，大家才知道，原來她是在撒花種子，從此以后,大家就改口叫她“花婆婆”。

　　后來，有很多小朋友常去聽她講故事，她講的是很遠(yuǎn)的地方所發(fā)生的`故事。有一次，一個小女孩對她說：“我長大以后要像您一樣，去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方旅行，我老的時候也要像您一樣住在海邊�！彼f：“嗯！很好，但是你要記得做一件讓世界變得更美麗的事……”

　　5、與幼兒討論：

　　花婆婆小時候希望長大以后做什么事？（去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地

　　方旅行；年老的時候，住在海邊。）

　　花婆婆答應(yīng)爺爺要做什么事？（讓世界變得更美麗的事。）

　　你希望像花婆婆一樣，到不同的國家，認(rèn)識各地的朋友嗎？

　　為什么？（自由回答。）

　　最后，花婆婆怎樣讓世界變得更美麗？（她把魯冰花的種子

　　撒在原野上、山坡上、公路旁和鄉(xiāng)間的小路。當(dāng)花開時，周圍就變得很美麗。）

　　6、與幼兒討論：

　　你希望世界變得更美麗嗎？為什么？

　　你會做什么事情來實(shí)現(xiàn)這個愿望？

　　活動評價

　　能專心閱讀故事書。

　　知道世界各地的人們都要互相幫助。

　　活動建議：

　　在后續(xù)的活動中，教師可以引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)嘗試創(chuàng)作命題畫“如果我有一粒花種子，我用它來……”，請幼兒大膽想象繪畫不同的花以及它們的神奇作用，并掛在展覽區(qū)相互欣賞。

大班社會教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1.感受松鼠爸爸愛護(hù)家人、不怕困難的品質(zhì)。

　　2.在說說畫畫中激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的情感。

　　3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　與故事內(nèi)容相符的課件

　　活動流程：

　　談話引入欣賞故事設(shè)計手套

　　(一)談話引入談話導(dǎo)入課題，導(dǎo)出《兩只棉手套》

　　冬天天氣很冷，很多小朋友都戴上了手套，手套有什么用處?我們來聽一個故事，想一想小松鼠把手套用來做什么了?

　　(二)欣賞故事

　　1.看圖講述故事看圖片聽故事第一段，松鼠爸爸想要做什么?(給松鼠媽媽找一個暖和的樹洞生松鼠寶寶。)看圖片，幼兒用自己的語言講述。松鼠爸爸找到樹洞了嗎?為什么又走了?(松鼠爸爸找到了一個樹洞，可是熊已經(jīng)住下了，所以松鼠爸爸只好走了。)第三段，松鼠爸爸又找到了哪里?可為什么也不能住?(松鼠爸爸找到了小刺猬的洞，只好再去找其他地方。)松鼠爸爸和松鼠媽媽怎么樣了?爸爸找到了什么?(他們很著急，松鼠媽媽哭了，松鼠爸爸只好再去找暖和的地方，突然松鼠爸爸看到雪地里有一只棉手套,就讓松鼠媽媽住進(jìn)去了。松樹媽媽生了五只小松鼠，他們很調(diào)皮。)松鼠爸爸住進(jìn)去了嗎，為什么?(松鼠爸爸也想鉆進(jìn)棉手套里，可是里面太擠了，松鼠爸爸只好在外面用尾巴給松鼠媽媽擋風(fēng)雪。)看到這里，你覺得松鼠爸爸怎么樣?為什么?(很好;很能干;很愛松樹媽媽和小松鼠)誰來了?松鼠爸爸會怎么做?幼兒自由想象討論。(把手套還給小男孩，再去找其他地方;請小男孩把手套送給他;……)如果你是那個小男孩，你會怎么做?(把另一只手套也送給松鼠一家)一起看圖，揭曉故事結(jié)尾。松鼠爸爸是怎么說的.，小男孩又是怎么做的?

　　你們覺得這只松鼠爸爸怎么樣?(很有禮貌，知道別人的東西要及時還回去。)

　　2.小結(jié)：這只松鼠爸爸很能干!我們小朋友之間也要互相關(guān)心和愛護(hù)，碰到困難的時候也應(yīng)該自己想辦法，如果別人幫助了你也要做個有禮貌的好孩子。

　　3.松樹爸爸能自己解決困難，小朋友在幼兒園里有沒有碰到過困難的事情，你是怎么解決的?幼兒自由發(fā)言。

　　(三)設(shè)計手套小男孩的手套有了個大用處，那如果我們也有一雙手套，你想送給誰?為什么?(送給好朋友，讓她冬天保護(hù)好自己的手;送給媽媽爸爸，媽媽早上上班很辛苦;送給有困難的人，幫助他們過冬;……)

　　(四)延伸活動：

　　在區(qū)角中可以讓幼兒嘗試著自己設(shè)計手套。

大班社會教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1．在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周圍的人對自己的關(guān)心、愛護(hù)。

　　2．能聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)參與交流與表達(dá)。

　　3．愿意用積極的情感和行動表達(dá)自己對他人的感激之情。

　　4．能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。

　　5．學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．視頻：《賣燒烤的小女孩》。

　　2．社會各行各業(yè)人工作的圖片。

　　3．歌曲《感恩的心》。

　　活動過程：

　　一、情感體驗(yàn)。

　　1．播放視頻：《賣燒烤的小女孩》，引起情感共鳴。

　　師：“今天，李老師帶來了一段錄像，請你仔細(xì)的看一看，錄像里說了什么事情。

　　2．幫助幼兒理解故事，融入賣燒烤的小女孩的精神世界。

　　師：剛才的錄像里說了什么事情呀？

　　師：除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事？

　　師小結(jié):小雨欣每天放學(xué)后都要幫媽媽賣燒烤，回家后還要做很多的家務(wù)。

　　師：小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢？

　　師：媽媽生病了找不到工作又不能干重活，為了照顧家人她每天都要去賣燒烤。

　　師：那你覺得小雨欣是一個什么樣的孩子？

　　師小結(jié)：是的，小雨欣是一個非常懂事的好孩子，她有一顆感恩的心，她每天幫助媽媽做那么多事，就是她在用自己小小的雙手來感恩回報媽媽。

　　師：雖然每天都很辛苦，但是她還是以全校第一名的成績來感恩回報媽媽。她的故事感動了很多人，她還被評為了最美孝心少年。

　　二、感恩父母、家人。了解家人對自己的養(yǎng)育之苦。

　　師：小雨欣的媽媽一個人那么辛苦的照顧著家人，那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎？

　　師：那你的媽媽每天都忙些什么？

　　師：媽媽平時是怎樣來關(guān)心我們小朋友的？

　　師小結(jié)：我們的媽媽把可愛的小朋友帶到了這個世界上，又含辛茹苦把你們養(yǎng)育大，很辛苦很累的。媽媽為了我們的健康成長付出了許多的愛，那你們愛媽媽嗎？

　　師：那我們應(yīng)該怎樣來謝謝媽媽呢?你想對媽媽說句什么話？你想為媽媽做點(diǎn)什么事？

　　師小結(jié)：小朋友們說得真好，我們應(yīng)該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福，還可以學(xué)著自己的事情自己做，幫媽媽減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，做一個懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對媽媽最好的感恩。

　　師：在家里除了媽媽愛我們還有誰也愛著我們？他們是怎么愛我們的呢？

　　師小結(jié)：我們的家人很愛我們，每天都為我們做那么多事，我們應(yīng)該如何感恩家人呢？

　　師小結(jié)：現(xiàn)在小朋友們都長大了，學(xué)會了自己的事情自己做有的時候還會幫助家人做一些事，你們都是懂事的好孩子。

　　三、感受來自生活中的關(guān)愛，了解我們要感恩的人。

　　師：在生活中除了自己的家人在關(guān)愛關(guān)我們，還有誰也一直在關(guān)愛著我們，幫助著我們呢？

　　1．感恩教師，了解教師每天的辛苦工作，以及如何感恩教師。（圖片：老師教孩子們學(xué)本領(lǐng)）

　　師：咱們每天來園到離園，都做些什么啊，老師都教些我們什么啊？

　　教師小結(jié)：咱們在幼兒園的一天時時處處都離不開老師的辛勤教育，咱們應(yīng)該怎樣來感謝教師呢？

　　教師小結(jié)：其實(shí)呀，你們每天都表現(xiàn)好了，在一日活動中健康的成長，就是對老師最好的感謝��！

　　2．感恩伙伴，體驗(yàn)友情之樂(圖片內(nèi)容：兩個小伙伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)

　　師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”

　　3．感恩社會主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的，我們應(yīng)該感恩身邊的人。

　　師：其實(shí)我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。

　　（1）出示農(nóng)民鋤地的圖片，

　　師：我們平時的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要尊重農(nóng)民伯伯，并要愛惜糧食。

　�。�2）請幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程，懂得感恩建筑師

　　（3）出示醫(yī)生給病人看病的圖片，讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫(yī)生的，我們應(yīng)該感恩醫(yī)生。

　　4．進(jìn)一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。

　　師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰？你想感謝他呢?”

　　師小結(jié)：剛才小朋友想出了許多感恩的方法 ,可以向幫助過自己的人說一聲謝謝、回報媽媽一個吻、讓爸爸省心、聽老師的話、尊重別人的勞動。

　　四、制作感恩卡片。

　　師：我們應(yīng)該常常擁有一顆感恩的心，感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會變得更快樂!更幸福!那我們一起來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧！

　　師：你在感恩卡上畫了什么？你想把感恩卡片送給誰？

　　師：我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的'人吧！

　　活動延伸：

　　請幼兒可以以唱歌的形式形式來表達(dá)自己感恩的心。

　　活動反思：

　　古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報�！备卸鹘逃龖�(yīng)該從孩子抓起。為讓幼兒懂得。為使感恩活動融入幼兒園生活，使感恩深入幼兒的內(nèi)心深處，植入幼兒心田，作為大班孩子，想通過此次社會活動：《感恩》，引導(dǎo)幼兒體會父母、老師、同伴及周邊所有人對自己的愛，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，加深孩子對愛的理解，同時，也要教育幼兒學(xué)會把自己的愛積極的反饋給別人。培養(yǎng)孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報恩之心。

　　通過此活動，我意識到預(yù)設(shè)總是美好的，想像總是無可挑剔的，但能經(jīng)得起檢驗(yàn)才能稱得上是真正的好活動。盡管自己花了大量心思設(shè)計教案、準(zhǔn)備教具，但實(shí)施下來卻發(fā)現(xiàn)與預(yù)設(shè)相比，在效果上還是有所差別。為完善此活動，現(xiàn)進(jìn)行如下反思：在教學(xué)中，整個活動教態(tài)很好，親切自然，流程很清晰，一環(huán)扣一環(huán)，特別是活動導(dǎo)入部分我引導(dǎo)幼兒觀看傾聽最美孝心少年《賣燒烤的小女孩》的故事來震撼幼兒的心靈，能切入主題引發(fā)幼兒遷移自身的家庭環(huán)境，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。但整個活動中，時間過長，活動內(nèi)容過多，涵蓋的面太廣，所謂面面俱到，反而會導(dǎo)致蜻蜓點(diǎn)水，沒有將每個環(huán)節(jié)的教育價值挖深挖透，使活動緊湊，達(dá)到教育目標(biāo)，深入幼兒心田。因此，此教學(xué)內(nèi)容可拆分為兩個活動進(jìn)行，活動一以了解父母對自己的愛，從而激發(fā)幼兒感恩父母之情，樂意用實(shí)際行動幫父母為主體，進(jìn)行展開。第二環(huán)節(jié)出示媽媽照顧自己的多媒體圖片，并請相應(yīng)的幼兒向全班幼兒講述照顧的辛勞。激發(fā)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒說說自己媽媽辛勞的照顧自己的過程，體會媽媽對自己的關(guān)心與愛護(hù)。再讓幼兒說說自己應(yīng)該如何報答父母的養(yǎng)育之恩。從而能使幼兒從內(nèi)心深處出發(fā)，激發(fā)幼兒的感恩之心，報恩之情。再延伸身邊還有許多人都在幫助著自己，可引伸出身邊的老師、同伴等等，讓幼兒變小愛為大愛，感恩幫助身邊的每一個人，做到“凡是人，皆須愛”。

　　在今后的教學(xué)過程中，我還要多讀、多學(xué)、多問，以此來改進(jìn)和完善自己的教學(xué)水平，在按時、按質(zhì)、按量完成教學(xué)任務(wù)的同時，讓自己一步步走向優(yōu)秀。

　　小百科：感謝，是一個人在獲得他人的幫助、接受他人給予的鼓勵或他人提供的方便、恩惠、利益，使自己得到提高、進(jìn)步、完善、圓滿、成功之后，出于內(nèi)心的感激之情，用言行向?qū)Ψ奖磉_(dá)謝意的行為。一句話，得到別人的好處才能表示感謝。