實(shí)用的中班教案7篇（優(yōu)選）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的中班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.大膽運(yùn)用球各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力；

　　2.培養(yǎng)幼兒之間合作感和平衡能力。

　　3.通過運(yùn)球讓幼兒從中感到快樂同時也提高了能力的發(fā)展。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒園器材籃球，

　　活動玩法：

　　2個幼兒一組，面對面或背對背，把一只球夾在中間，合作把球運(yùn)到指定的地方，看那最快為勝。

　　活動規(guī)則：

　　1、在運(yùn)球的過程中，手不許碰到球；

　　2、途中如球掉下，則撿起球返回起點(diǎn)，重新開始。

　　活動反思：

　　運(yùn)球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的`合作意識的重要性。

中班教案 篇2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、幼兒有初步的自我保護(hù)意識。

　　2、幼兒了解特殊的電話號碼，明白在緊急狀況下?lián)艽蜻@些電話號碼能夠幫住人們解決一些特殊問題。

　　3、幼兒能夠使用特殊電話號碼，幫助羊羊們。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、自制多媒體課件。

　　2、玩具電話一部，幼兒操作材料。

　　三、活動過程：

　　1、活動導(dǎo)入。

　　師："你們看過動畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎？""我們這天一齊去羊村做客好嗎？"課件：懶羊羊在哭"唔……"師：咦，懶羊羊，你為什么哭呀？

　　課件：村長都被灰太狼抓走了，我也受傷了，請你們幫忙救救村長吧。

　　2、認(rèn)識110、120、119。

　　（1）出發(fā)去救村長，在草原橋上遇到大火。

　　師：呀，草原橋發(fā)生了什么事？

　　幼：著火了。

　　師：該怎樣辦呢？

　　師：那我們趕快打開信看看上寫了些什么。

　　師：信上寫了什么呀？

　　幼：110、120、119。

　　師：你們念得真好。明白要把我們平時念得數(shù)字yi，此刻念成yao。我們再來念一遍。

　　師：這三排數(shù)字分別是三個特殊的電話號碼，你們明白這三個號碼分別是哪里的電話號碼嗎？

　　師：那草原橋著火了，就應(yīng)打哪個電話請誰來幫忙？

　　幼：打119，消防員。

　　師：那我們趕快來一齊打電話吧。

　　師幼一同用電話撥打119，與消防隊(duì)員通話。

　　師幼：喂，是119嗎？草原橋著火了，你們快來滅火呀？

　�。�2）到了狼堡，灰太狼在睡覺，怎樣辦？

　　師：消防員叔叔本事真大，一下子就把火滅了。我們能夠通過。灰太狼平時作惡多端，干了許多壞事情，個性喜歡抓羊吃，我們看看它此刻在干什么？

　　課件：睡覺。

　　師：噓，灰太狼睡著了，我們輕點(diǎn)，不要吵醒它，我們快打開信看看請誰來幫忙。

　　幼：打110，請警察來幫忙。

　　師幼一同用電話撥打110。

　　師幼：喂，是110嗎？大壞蛋灰太狼在它的狼堡里睡著了，你們能不能來把它抓走。

　　課件：不要著急，請說清楚灰太狼此刻在哪里。

　　師幼：在狼堡里。

　　課件：我們立刻就來。（出示警車）

　�。�3）進(jìn)入狼堡，發(fā)現(xiàn)村長受傷了，怎樣辦？

　　師：灰太郎被抓走了，我們快去找村長。

　　課件：播放村長畫面。

　　師：呀，找到了，原先就在那里。

　　課件：哎喲哎喲。

　　師：村長您怎樣了？

　　課件：我受傷了，流了很多血，走不了了。

　　師：村長受傷了，我們就應(yīng)怎樣辦？

　　幼：打120，請醫(yī)生過來。

　　師幼：喂，是120嗎？村長受傷了，你們快派醫(yī)生來吧。

　　課件：你們不要著急，請告訴我你們在哪里。

　　師幼：我們在灰太狼的狼堡里。

　　課件：我們立刻就來。（出示救護(hù)車）

　　師：村長的血止住了，我們能夠回家羅。

　　課件：狼堡的門關(guān)上了。

　　師：門怎樣關(guān)上了呀，這下我們怎樣回去呀。

　　課件：你們要闖過三關(guān)，這扇門才能打開。

　　課件：請聽第一關(guān)：請問119、120、110，分別是哪里的電話號碼？

　　課件：請聽第二關(guān)：請問這三張圖片分別發(fā)生了什么事，就應(yīng)撥打哪個電話號碼？

　　課件：請聽第三關(guān)：請問110、120、119，為什么這三個號碼是特殊的電話號碼？

　　師：恩，為什么110、120、119這三個號碼是特殊的電話號碼呢？有誰明白？

　　如果幼兒回答不出來，能夠進(jìn)行提示。

　　師：你們家的電話號碼是多少？爸爸媽媽的.手機(jī)號碼是多少？根據(jù)幼兒回答，寫在黑板上。

　　師：那我們來數(shù)一數(shù)每個號碼有多少個數(shù)字組成。師幼一齊數(shù)，并將得數(shù)寫在后面。

　　師：我們再來數(shù)這三個號碼。

　　師小結(jié)：原先這三個號碼只有在遇到危險(xiǎn)或緊急事情的狀況下才能撥打，比如說遇到火災(zāi)、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危險(xiǎn)的緊急的事情，所以只設(shè)置了三位數(shù)，這樣記起來容易，撥起來也快，還有一個特殊的地方在于它們是免費(fèi)的，在全國任何地方都能夠撥打，但是沒有發(fā)生緊急事情的時候是不能夠打的，如果隨便打的話，要被警察叔叔抓起來的。此刻你們明白為什么說這個三個號碼是特殊的電話號碼了吧。

　　幼：明白了。

　　課件：掌聲——恭喜你們，三關(guān)全部透過，門已經(jīng)打開了，你們能夠回家了。

　　4、幼兒操作。

　　師：太好了，我們最后能夠回家了。我們班的小朋友太厲害了，這天不僅僅學(xué)到了關(guān)于110、120、119這三個特殊電話號碼的一些知識，還成功地把羊村長給就樂出來，你們真的很棒，但是小班的弟弟妹妹還不明白這三個號碼是什么意思呢，所以啊，我想請你們來做張宣傳海報(bào)，去給弟弟妹妹介紹這三個號碼，愿意嗎？"師：宣傳海報(bào)怎樣做呢？我請三個小朋友為一組制作海報(bào)，請你們先看清楚每張圖片上發(fā)生了什么事情，然后把相應(yīng)的號碼對應(yīng)貼在圖片的下面，聽懂了嗎？此刻開始吧！

　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，注意檢查幼兒做的正確與否。

　　5、離場。拿著宣傳海報(bào)去小班介紹。

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)3的分解，初步感知3的合成。

　　2、增強(qiáng)幼兒的動手能力和口語表達(dá)能力。

　　3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　3的分解和組成

　　活動準(zhǔn)備

　　桃子圖片、孫悟空、豬八戒頭飾、彩筆。

　　活動過程

　　一：復(fù)習(xí)2的分解合成。

　　1、西游記歌曲導(dǎo)入

　　2、指名一名幼兒扮演孫悟空，老師扮演豬八戒，并戴上頭飾。

　　3、教師在樹上貼桃子圖片，并講豬八戒摘桃子的故事。

　　4、指名幼兒填空

　　5、讓幼兒用手勢比劃2的分解和組成

　　二、新授

　　1、教師講解并板書課題：3的分解和組成

　　2、教師講豬八戒和孫悟空分桃子的故事幼兒用彩筆代替

　　桃子分一分。

　　3、教師再指名兩名幼兒扮演孫悟空和豬八戒，指名幼兒匯報(bào)分法，教師將桃子分到孫悟空和豬八戒的手里，并板書

　　4、師生一起用手勢比劃3的分解和組成

　　三、延伸活動：游戲活動“猜一猜”

　　四、小結(jié)

　　小朋友想一想今天我們學(xué)了幾的分解？它一共有幾種分法？

　　教學(xué)反思

　　學(xué)習(xí)《3的`分解》是讓學(xué)生理解分與合的重要思想，是認(rèn)識客觀世界常用的方法。讓孩子在操作中認(rèn)識數(shù)的組成，體驗(yàn)分與合，所有的例題和練習(xí)都是先把若干個實(shí)物分成兩部分，再把分實(shí)物抽象成分解數(shù)，從數(shù)的分解體會數(shù)的組成。孩子通過這樣的活動，不斷體會分與合，感受分與合既是不同的，又是有聯(lián)系的， 從做題的角度來看，孩子都會這類型的題目了。

　　小百科：分解，數(shù)學(xué)名詞，即和差化積，其最后結(jié)果要分解到不能再分為止。

中班教案 篇4

　　【活動設(shè)計(jì)】

　　在生活中，開心快樂的情感體驗(yàn)會使幼兒形成積極向上的情緒和樂觀開朗的人格品質(zhì)，但是，幼兒也會遇到不開心的事情，他們不能夠很好的化解自己的情緒，也不知道如何去幫助別人去化解不良的情緒體驗(yàn)，因此，我設(shè)計(jì)了本次活動，旨在使幼兒感受開心、快樂對人的重要性，幫助別人自己會更快樂，從而培養(yǎng)幼兒共同分享快樂和積極向上的性格特征。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、注意傾聽別人的話，能記住并和大家分享。

　　2、體驗(yàn)開心、快樂對人的重要性，了解人有不同的情緒體驗(yàn)。

　　3、了解化解消極情緒，會讓自己和他人更開心，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

　　4、與他人共同分享快樂，培養(yǎng)樂觀、向上的性格。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、自己帶來的最喜歡的照片。

　　2、故事磁帶《消氣吧》。

　　3、小河馬、小豬、小老鼠的頭飾（由教師扮演）。

　　【活動過程】

　　一、交流、分享。

　　1、請小朋友與同伴之間分享自己帶來的照片。

　　師：我們都帶來了自己最喜歡的照片，請你和你身邊的小朋友一起說說你的照片。照片里都有誰？是誰給拍的？當(dāng)時你在做什么？你的心情怎么樣？（幼兒相互分享）

　　2、說說你聽到的`。

　　師：你聽到了你身邊的小朋友是怎樣介紹他的照片的？請你代替他給小朋友介紹一下好嗎？

　　幼1：小軍帶來的是他在玉黃山拍的，是他爸爸給他拍的，他和媽媽一起給小猴子喂東西吃呢，他很高興。

　　幼2：王翰弘帶來的是他和爸爸媽媽去大連照的照片，他和爸爸媽媽一起在做小火車，他很開心，這照片是他叔叔給他拍的。

　　二、體驗(yàn)開心、快樂對人的重要性，了解人有不同的情緒體驗(yàn)。

　　師：小朋友帶來的都是開心、高興時候的照片嗎？（是）那為什么老師讓你們帶最喜歡的照片的時候，你們都會帶來開心時候的照片呢？

　　幼1：因?yàn)殚_心的時候，我們喜歡。

　　幼2：因?yàn)槲覀兿矚g高興的照片。

　　師：我知道了，因?yàn)槲覀兏吲d的時候，我們就很容易的把高興的事情給記住了，我們小朋友們都喜歡開心、高興是嗎？那為什么會喜歡高興、開心呢？

　　幼3：因?yàn)楦吲d心情好。

　　幼4：高興比哭好，哭就生病。

　　師：哦，我們除了會笑，還會哭呢！那還會什么？

　　幼5：還會生氣！

　　師：生氣的時候什么樣子，小朋友來表演一下�。ㄓ變耗７拢�

　　師：那生氣、哭鼻子和笑哪個好呢？（笑）

　　師：所以我們要經(jīng)常保持高興的心情，每天都帶這微笑來幼兒園和小朋友們玩，帶著微笑回家，讓爸爸媽媽也能像我們一樣高興好嗎？

　　三、了解化解消極情緒，會讓自己和他人更開心，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

　　1、聽故事，了解故事內(nèi)容。

　　2、鞏固故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒想辦法解決問題。

　　師：小狐貍有了一件高興的事是什么？（開了一個消氣吧）消氣吧是什么呢？

　　幼1：就是讓人消氣！

　　師：都是誰生氣了呢？為什么生氣？（小河馬比賽輸了、小豬想減肥、小老鼠和同伴吵架）那怎么樣才能不讓他們不生氣呢？

　　幼1：給小河馬買好吃的。

　　幼2：讓小豬做運(yùn)動。

　　幼3：和小老鼠玩。

　　幼4：帶他們出去到游樂場玩。

　　幼5：和他們做游戲、買新衣服……

　　師：那我們一起來試一試，看看你們想的辦法能不能讓他們消氣，高興起來，一起來吧！（幼兒分成三組試著想辦法讓小動物們開心）

　　3、幼兒實(shí)踐、教師觀察。

　　4、幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂。

　　師：你們都想了什么辦法？（幼兒回答）他們高興了嗎？（扮演的老師回答）小朋友想的辦法真好，讓小動物們都高興起來了，那小朋友你們高興嗎？你們看到他們不傷心、生氣了，你們的的心情怎么樣？（幼兒回答）

　　四、與他人共同分享快樂，培養(yǎng)樂觀、向上的性格。

　　師：小朋友真棒想了很多辦法幫助這些小動物，讓他們都高興起來了，那你們平時會遇到過生氣的事嗎？你用什么方法消氣而讓自己變得快樂呢？（幼兒回答）

　　教師小結(jié)：生氣并不是一件壞事，人人都有生氣的時候，如果你有不高興的事生氣了，可以哭一哭、叫一叫、不再生氣，也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽，他們會勸你安慰你，你的心里會好受些，你還可以吃點(diǎn)東西、玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣，你就要想想別人對你好的時候，這樣就會原諒別人，就會消氣，變得快樂，身體也就會更健康了。如果你經(jīng)常生氣又不消氣，就會影響你的身體健康，所以，小朋友們要養(yǎng)成積極樂觀的性格，遇到事情要多動腦筋想辦法。

　　延伸活動：

　　家長和孩子共同商討消氣的方法，貼在展板上。

中班教案 篇5

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《玩轉(zhuǎn)桌子》鼓勵幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)桌子的不同玩法，并能在活動中促進(jìn)幼兒發(fā)散性思維能力，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。通過分組、合作，利用長桌游戲，發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登等能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高敏捷性、協(xié)調(diào)性。逐漸形成與同伴合作的意識以及培養(yǎng)幼兒勇敢、克服困難的品質(zhì)，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1、利用長桌游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力。

　　2、讓幼兒嘗試和探索從高處望下跳的技能，提高敏捷性、協(xié)調(diào)性。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、積極動腦、臨危不懼的良好品質(zhì)。

　　活動重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：發(fā)展幼兒平衡、鉆爬、攀登能力。

　　難點(diǎn)：高跳下的技能。

　　活動準(zhǔn)備：

　　桌子8張，墊板4塊，《健康歌》小白兔頭飾。

　　活動過程：

　　一、隨音樂做熱身運(yùn)動

　　二、基本部分

　　1、向幼兒介紹器材——桌子

　　2、鼓勵幼兒自由探索桌子的各種玩法，并進(jìn)行互相學(xué)習(xí)

　　（1）瞧、桌子變成了兩座小橋，請你們排好隊(duì)想出各種各樣的方法來過橋，過了橋，從旁邊箭頭回來，排到隊(duì)伍后面，看誰的辦法和別人不一樣（桌子間隔30CM，排成兩排）

　�。�2）小橋要變成大橋了，變成大橋后可以怎么過去呢？（兩排合龍）

　　（3）大橋又要變成九曲橋了，請你們動動腦筋，用什么辦法進(jìn)去呢？

　　3、練習(xí)高跳下

　　（1）幼兒嘗試高跳下。

　�。�3）教師示范，糾正動作。

　�。�3）幼兒全體練習(xí)一次。

　　請你們也用這個方法來跳一次，看看會不會站得更穩(wěn)。

　�。�4）提高難度（桌子由一張——兩張疊起——三張疊起）

　　三、以故事情節(jié)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲

　　1、過了橋的小朋友趕快到老師這來，我有個消息要告訴你們，剛才我收到一個消息，聽說森林里的小白兔被大灰狼抓走了，現(xiàn)在我們一起去救小白兔，好嗎？

　　2、教師示范

　　去救小白兔是很困難的，我先去救一只小白兔，你們看我是怎么救的。大灰狼的家要經(jīng)過地道，再鉆進(jìn)墻洞，爬進(jìn)墻，爬進(jìn)大灰狼家的院子，救出一只小白兔。我在救小白兔時，下一個小朋友要馬上爬進(jìn)地道，這樣才能救出更多的小白兔，救了一只小白兔要排到隊(duì)伍后面，戴好小白兔，不能亂跑，要不然會被大灰狼抓走的`

　　3、幼兒全體救小白兔

　　四、放松活動

　　1、小白兔救出來了嗎？我們一起來慶祝一下（隨音樂做放松活動）。

　　2、現(xiàn)在我們一起把小白兔送回家（大概是送頭飾，他上面沒說，呵呵，我猜的）。

　　活動反思

　　活動過程一環(huán)扣一環(huán)，整個教學(xué)活動中始終體現(xiàn)綱要中：即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定挑戰(zhàn)性的原則。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣�；钴S幼兒的思維，發(fā)展其能力。幼兒在有趣的游戲中不知不覺地鞏固了自己的平衡、鉆爬、攀登、跳躍能力，體現(xiàn)了幼兒勇敢、克服困難的品質(zhì)，培養(yǎng)了幼兒良好的合作意識，感受到了體育運(yùn)動帶來的快樂。結(jié)束部分是放松運(yùn)動：教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動：聳聳肩、搖搖手、轉(zhuǎn)手腕、扭扭腰、甩甩腿、轉(zhuǎn)腳踝等等，也是動靜交替。讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來， 整個過程考慮到幼兒的運(yùn)動負(fù)荷，激緩結(jié)合�；顒硬牧系倪x定既貼近幼兒的生活，又滿足了幼兒好奇、好動、好玩、喜歡探索的心理特點(diǎn)。

　　活動開展后我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如基本環(huán)節(jié)內(nèi)容太多，先探索桌子的不同玩法，再分組練習(xí)了平衡、鉆、爬、翻越、跳躍動作，最后是游戲競賽“救小白兔”，整個過程盡管孩子興趣很高漲，但孩子的活動量太大，集合分散的次數(shù)太多，用時太多，導(dǎo)致課時延長了。再如由于學(xué)習(xí)量大，導(dǎo)致有些難度動作如翻越，有的幼兒還沒有做到位，也沒有更多時間練習(xí)和糾正，那么需要在今后的戶外體育活動中再多多開展 玩桌子活動 ，繼續(xù)練習(xí)平衡、鉆、爬、翻越、跳躍動作。

中班教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)對繪本閱讀的興趣。

　　2、激發(fā)想象思維，培養(yǎng)口語表達(dá)能力及想象能力。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生感悟朋友之間如何給予愛與接受愛，并能勇敢地表達(dá)出來：“用因?yàn)槲蚁矚g你，所以……”

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　閱讀《愛的奇妙滋味》的過程中滲透閱讀方法指導(dǎo)，讓孩子在活動中學(xué)會觀察，展開想象，開啟心靈。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生從繪本的圖畫和文字中讀出更多的內(nèi)容，從閱讀中學(xué)會思考和領(lǐng)悟。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《愛的奇妙世界》圖畫書一本，PPT課件，音樂，一束花。

　　2、圖片：青蛙、小鴨。

　　3、頭飾：青蛙、小鴨。

　　活動過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，“讀書“二字對你們來說并不陌生，誰來說說你平時都讀了哪些課外書嗎？

　　2、其實(shí)你們不僅用眼睛讀了很多課外書，還用耳朵讀了不少書呢？還記得你們聽過哪些故事嗎？

　　3、有人說，書是一個充滿魅力的世界，只要走進(jìn)書的世界的人，就會擁有無窮的智慧。想成為這樣的人嗎？

　　4、這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)書的世界，走進(jìn)圖畫書的世界。讓我們一起讀書，讓我們快樂，讓我們智慧。出示課件“我讀書，我快樂，我智慧！”請學(xué)生齊讀。

　　二、讀封面，認(rèn)識作者

　　1、讀封面。出示圖畫書《愛的奇妙滋味》的封面。

　�。�1）誰來念念題目？（指一個名學(xué)生先讀，再齊讀）

　�。�2）看到了題目你會想到什么？

　　2、認(rèn)識作者

　　這個故事是荷蘭的馬克斯。維爾修思寫的。簡介作者（馬克斯。維爾修思是荷蘭人，他被認(rèn)為是荷蘭最偉大的兒童圖畫書創(chuàng)作人之一。“青蛙弗洛格的成長故事”系列圖畫書是他留給世界的“絕唱”式作品，被譽(yù)為是“簡筆畫世界的杰作�！保�。

　　老師小結(jié)：同學(xué)們，我們平常讀書就可以像現(xiàn)在這樣先讀封面，認(rèn)識書名，認(rèn)識作者開始。

　　3、猜猜主人公的名字。出示青蛙圖讓學(xué)生猜名字。（作者筆下青蛙名字是“弗洛格”老師板：弗洛格）

　�。�1）猜謎語。弗洛格有好幾個好朋友，老師出謎底，讓學(xué)生猜謎面。

　　謎語：頭上沒帽子，全身白袍子，說話伸脖子，走路擺架子嘴象小鏟子，腳象小扇子，走路左右擺，不是擺架。（鴨子）耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯。（兔子）吃飽就睡覺，走路哼哼叫。（豬）

　　4、出示小鴨圖，猜猜青蛙和小鴨子的關(guān)系。

　　5、讓學(xué)生看著畫面，用“綠色、可愛的”和“白色的，美麗的”跟他們打打招呼，如“你好，可愛的綠色的青蛙。

　　你們想成他們的好朋友嗎？想成為他們的朋友，你能用上“綠色、可愛的”和“白色的，美麗的”跟他們打打招呼。

　　三、讀故事，激發(fā)想象。

　　1、弗洛格心情郁悶的部分今天我們要講的的這個故事是一個圖畫故事，同學(xué)們除了聽老師講故事之外，還可以觀察圖畫與故事的聯(lián)系，也可以根據(jù)圖畫的內(nèi)容猜測故事的情節(jié)發(fā)展。

　�。ń處熼_始結(jié)合圖畫朗讀繪本的圖一和圖二內(nèi)容）

　�。�1）弗洛格神情恍惚的，他到底出了什么事呢？（指名2-3名學(xué)生說）

　�。�2）這時弗洛格遇到了小豬，想想小豬對他說什么？

　�。ㄖ该�讀小豬說的話：）

　�。�2）弗洛格經(jīng)過野兔家門口遇到了野兔，弗洛格會說什么，野兔又會說什么呢？（指名2-3名學(xué)生說）學(xué)生齊讀弗洛格知道自己戀愛的部分

　　（3）當(dāng)弗洛格知道自己戀愛之后，它的心情是怎樣的呢？又有什么表現(xiàn)呢？請同學(xué)們猜一猜。

　　讓學(xué)生猜了之后，老師再出示畫面并配文讀。

　　2、青蛙弗洛格準(zhǔn)備給小鴨禮物的部分。（給予愛）（教師小結(jié)：剛才我們用老師朗讀的方法和同學(xué)們看圖猜畫面的方法讀了繪本的前面部分，充分發(fā)揮了同學(xué)們的想象力�，F(xiàn)在我們來讀繪本看誰最會猜畫面。）方法：先讀文再猜畫面，并演一演。

　�。�1）出示文段（繪本的圖10、圖11、圖12、圖13、圖14的文段）。

　　（2）先請學(xué)生讀，再讓學(xué)生說讀了之后想到了什么畫面？

　�。�3）帶上頭飾表演青蛙弗洛格給小鴨送禮物的過程。并用上"因?yàn)楦ヂ甯裣矚g小鴨，所以……”對小鴨說。

　　3、關(guān)注青蛙弗洛格把禮物送出去后的難過。

　　（1）出示圖15與圖16文段讓學(xué)生讀。讓學(xué)生把自已當(dāng)作主人公，老師用采訪的方式引導(dǎo)學(xué)生說出他們的心里話�！案ヂ甯裣壬�禮物不是送出去了嗎？你怎么還是悶悶不樂呢？

　　從而體會愛給予了別人而沒有得到回報(bào)的話是會讓人難過的。

　�。�2）弗洛格沒有勇氣跟小鴨說禮物是它送的，而又因小鴨收到禮物不知道是誰送的.而感到難過。為了小鴨，弗洛格決心做一件別人做不到的事情，是什么事情？

　�。�3）讓學(xué)生大膽猜想。（學(xué)生暢所欲言）

　�。�4）出示繪本畫面感受。

　　4、體驗(yàn)小鴨照顧弗洛格部分。

　�。�1）弗洛格出了意外？小鴨是怎么對待他的？

　　先讓學(xué)生猜想，然后再出示文段讀一讀。

　�。�2）用“因?yàn)樾▲喿右蚕矚g小鴨，所以……”訓(xùn)練說話。

　　5、聽聽故事的結(jié)尾。

　　出示繪本的最后一幅畫面與文段，終于小青蛙和小鴨子幸福的在一起了。看到這兒，你想對他們說什么？

　　句式訓(xùn)練：青蛙和小鴨是一對（）的戀人。

　　四、分享結(jié)尾。

　　同學(xué)們喜歡這樣的結(jié)尾嗎？（指名說）弗洛格和小鴨幸福地在一起了，以后他們會怎樣生活？請發(fā)揮同學(xué)們想象力繼編結(jié)尾。

　　五、小結(jié)

　　愛是世界上最偉大的情感之一。我們每天都生活在愛的世界時里，有爸爸媽媽的愛，爺爺奶奶的愛，老師的愛，好朋友的愛……在接愛這些愛的同，我們更要學(xué)會給予愛，學(xué)會關(guān)愛身邊的人。同學(xué)們試著做一件事情，讓爸爸媽媽感受到你對他們的愛。

　　推薦繪本書目《愛的奇妙世界》是青蛙弗洛格成長故事系列中一本。這個系列中除了這一本還有11本，想看嗎？每個故事都很有趣，那就趕緊去找找看看吧。

中班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1．培養(yǎng)幼兒聽這個故事的興趣，引導(dǎo)幼兒說說故事的內(nèi)容，大膽學(xué)說對話，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

　　2．激發(fā)幼兒表演這個故事的興趣。

　　3．讓幼兒知道爭吵、打鬧的不良后果，懂得同伴之間要相互謙讓。

　　4．通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準(zhǔn)備：

　　木偶(小白羊、小黑羊)、背景(爺爺家，外婆家)、指偶(小白羊、小黑羊的指偶分別是幼兒人數(shù)的一半)、課前理解“獨(dú)木橋”。

　　活動過程：

　　1.組織幼兒坐成“凹”字形，激發(fā)幼兒聽的欲望。

　　首先營造一種氣氛：出示背景“……”(出示木偶白羊)“……”(出示木偶黑羊)“這是誰呀?”“噢，是小白羊和小黑羊呀。今天，小白羊和小黑羊要走過一條獨(dú)木橋，小白羊和小黑羊是怎么過橋的呢?他們過橋了沒有呢?請聽老師講個故事《小羊過橋》�！�

　　2.老師邊操作木偶，邊講述故事一遍。

　　提問：（1）故事的名稱叫什么?

　　（2）小白羊和小黑羊分別住在什么地方?

　�。�3）小白羊說了什么?小黑羊說了什么?(提問前老師再次操縱木偶，邊講述邊表演過橋一段，并在幼兒回答時作輔助表演。)

　�。�4）分組討論：兩只小羊過橋了沒有?“小羊”掉到河里去了，怎么辦?

　�。�5）引導(dǎo)幼兒對兩只“羊”說句話。

　　3.聽一遍故事錄音，老師表演指偶。

　　4.延伸活動：幼兒分散邊表演指偶，邊學(xué)講對話。

　　活動反思：

　　本次課件直觀的聲音、色彩、人物深深吸引著孩子們的.注意力，在整個活動過程中激發(fā)了幼兒的興趣，能積極地參與活動，孩子們愿意說、大膽說、連貫說，說出了整個故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對話�；顒咏M織的各個環(huán)節(jié)較緊湊、連貫，整合了健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域，幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。但是在活動過程中發(fā)現(xiàn)有個別幼兒語言的連貫性不夠，還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

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