美術(shù)教案[共9篇]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術(shù)教案 篇1

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　課堂類型：造型 表現(xiàn)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶以及構(gòu)思、造型用色等繪畫的綜合能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的審美感受能力或豐富的想象。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生制作窗外的.景色。

　　教具學(xué)具：手工工具、彩紙等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　　1、學(xué)生欣賞，導(dǎo)入本課題。

　　2、學(xué)生回憶自家窗外的景色，并在小組中進(jìn)行交流。

　　3、自己家里窗外的景色好看嗎？有什么特色？

　　4、有時(shí)候當(dāng)你倚著窗戶向外望還會(huì)有什么感想？

　　5、欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習(xí)別人繪畫優(yōu)點(diǎn)：

　�。�1）看看內(nèi)容。

　�。�2）畫面的構(gòu)圖。

　　（3）畫面的藝術(shù)效果如何（用什么表現(xiàn)手法處理的）

　　6、作業(yè)：本節(jié)課用紙制作可以打開的窗戶

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

　　四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

美術(shù)教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　盤子不僅是人們?nèi)粘Ｉ�活中非常熟悉的生活用品，而且盤子也被人們做成了精美的工藝品，擺在家里、掛在墻上，來(lái)扮靚我們的生活空間。我班通過(guò)本次主題活動(dòng)《蓋房子》認(rèn)識(shí)了各種各樣的房子、古厝、有特色的房子等，幼兒對(duì)房子的世界較熟悉，因此我將我們的主題融入此次活動(dòng)，以紙盤子為載體，引導(dǎo)幼兒將顏色和形狀巧妙融合以房子為主題進(jìn)行創(chuàng)作繪畫，能使作品呈現(xiàn)五彩繽紛的特色，具有一定的觀賞性，又能提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能，能用與主題相仿的圖案來(lái)裝飾盤子。

　　2、通過(guò)對(duì)各種房子的認(rèn)識(shí)，大膽的用線描和色彩來(lái)裝飾。

　　3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望及熱愛生活的美好情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：對(duì)各種各樣房子的認(rèn)識(shí)。

　　2．圓形盤子若干、水彩筆、盤子裝飾圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞，了解盤子（一）教師出示盤子（無(wú)圖案）師：老師今天帶來(lái)了一個(gè)特別的物品，你們來(lái)瞧一瞧！它有什么用呢？（幼兒介紹）。

　　師：在生活中盤子真是我們的好朋友，有很多的作用，真是我們生活中必不可少的日用品！但是盤子的作用不僅只有這些，我們來(lái)看一看它還可以用來(lái)做什么。

　　（二）教師出示圖片師：現(xiàn)在就讓我們來(lái)看看這些各種各樣的盤子吧�。ㄓ變盒蕾p圖片）師：欣賞完這些圖片，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)盤子除了可以放東西還可以用來(lái)做什么？（裝飾、做裝飾品等）教師小結(jié)：盤子可以變成裝飾品，擺在我們的家里，掛在墻上來(lái)裝飾我們的房子。

　　二、學(xué)習(xí)制作方法（一）教師出示盤子（有圖案）師：小朋友，你們喜歡這些圖案豐富、漂亮的盤子嗎？我們也來(lái)畫一個(gè)漂亮的盤子當(dāng)裝飾品吧！

　　（二）提出裝飾主題、講解繪畫過(guò)程1．提出主題師：之前我們認(rèn)識(shí)了許多漂亮的房子，有古厝、有城堡、有高樓大廈、有名勝古跡、還有非常有趣的奇怪的房子。今天老師想請(qǐng)小朋友將你喜歡的房子畫在我們的盤子上。你可以來(lái)當(dāng)一名小設(shè)計(jì)師，畫出你心目中的房子！

　　2．教師提出要求（1）首先找出中心點(diǎn)，設(shè)計(jì)你想要畫的房子，然后再裝飾邊緣。

　�。�2）裝飾四周的時(shí)候要注意圖案、線條的對(duì)稱。

　�。�3）線與線之間可以用間的的幾何圖形來(lái)裝飾，例如三角形、圓形等。

　　三、分發(fā)紙盤子，教師輔導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作師：小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？那我們就開始把各種各樣的房子搬到我們的`盤子上，開始來(lái)畫我們的裝飾品吧！

　　四、展示欣賞幼兒作品.師：這么多漂亮的盤子，我們請(qǐng)幾位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在盤子上設(shè)計(jì)了什么房子，你還用了什么線條來(lái)裝飾我們的盤子呢？（幼兒介紹）

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課，教材很貼近我們的生活，所以幼兒們也很感興趣通過(guò)本活動(dòng)的進(jìn)行，幼兒能分辨出房子的不同種類及其特點(diǎn)“平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的�！� 只是，上課時(shí)， 教學(xué)目標(biāo)中的第三點(diǎn)(培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，并能大膽地在同伴面前進(jìn)行講述。) 這點(diǎn)完成的不太好，我在問(wèn)個(gè)別幼兒?jiǎn)栴}的時(shí)候， 往往是大部分的幼兒都在說(shuō)，沒(méi)有做到傾聽別人說(shuō)話，在這方面，我以后也會(huì)注意。把每節(jié)課都當(dāng)做公開課去上，本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度去準(zhǔn)備教案，更加完善教學(xué)過(guò)程。

美術(shù)教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　新綱要中指出"提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的創(chuàng)造和快樂(lè)。本教材的選擇源于幼兒的生活，利用孩子們都很感興趣的"波哥和卷尾妞的婚禮"這樣一個(gè)故事，激發(fā)孩子們的繪畫興趣，活動(dòng)中服裝設(shè)計(jì)的內(nèi)容有助于孩子學(xué)習(xí)間隔色、暖色調(diào)、漸變色等裝飾方法。使孩子們?cè)诨顒?dòng)中獲得美的感受、陶冶美的情操。

　　《快樂(lè)的婚禮》描寫了一群可愛的豬仔參加好友波哥和圓尾妞婚禮的經(jīng)過(guò)。小豬憨態(tài)可愛,畫面清新自然,每次閱讀故事都會(huì)讓人在快樂(lè)之余產(chǎn)生一絲感動(dòng)。這是一個(gè)充滿創(chuàng)意、趣味性很強(qiáng)的故事。為參加好友的婚禮,豬仔們做了精心的準(zhǔn)備：

　　它們有的用刷子刷,有的用水龍頭沖,每個(gè)豬仔都將自己洗得干干凈凈,并用油漆為同伴"穿上"盛裝。故事充滿童趣,無(wú)疑豬仔們的別樣婚禮,尤其是用油漆為自己畫上漂亮衣服的情景,對(duì)孩子有著魔幻般的吸引力。而這段情景對(duì)大班美術(shù)活動(dòng)《波哥的婚禮》來(lái)說(shuō)是生動(dòng)的情景資源�！恫ǜ绲幕槎Y》是一個(gè)文學(xué)與美術(shù)相結(jié)合的教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中幼兒知道參加婚禮時(shí)打扮得漂亮不僅是為了好看，也是對(duì)主人的尊重，是一種有禮貌的表現(xiàn)，并嘗試為為參加婚禮的小豬們打扮，本次活動(dòng)，結(jié)合生動(dòng)有趣的課件，讓孩子們感受到參加婚禮的快樂(lè)。

　　《快樂(lè)的婚禮》是一部有趣、富有想象創(chuàng)造，孩子們非常喜歡的一部動(dòng)畫片。孩子們對(duì)于婚禮的歡快現(xiàn)場(chǎng)，尤其是小豬們?yōu)檎�齊地出席婚禮而進(jìn)行富有創(chuàng)造性的著裝非常感興趣。對(duì)于生活中的服裝和飾物，孩子們有一定的經(jīng)驗(yàn)，它們?cè)煨蜕鷦?dòng)，花色多樣，絢麗多彩。我運(yùn)用其中生動(dòng)、具體的情節(jié)、極具美感的動(dòng)物形象與孩子生活的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，讓孩子們?yōu)樾∝i們準(zhǔn)備參加婚禮的服裝過(guò)程中，體驗(yàn)婚禮的喜慶與歡快。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，知道受邀參加婚禮要打扮出席，感受參加婚禮的快樂(lè)。

　　2．嘗試用不同的圖形和線條相結(jié)合創(chuàng)造性地給豬寶寶打扮。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一個(gè)幼兒家長(zhǎng)的結(jié)婚照片、喜糖。

　　2、《快樂(lè)的婚禮》PPT整合課件、畫好不同小豬造型的素描紙（與幼兒人數(shù)相同）、記號(hào)筆、油畫棒。

　　3、波哥和和新娘卷尾妞的結(jié)婚圖片，小豬的各種衣服的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入課題

　　1、播放課件第一畫面，播放"鞭炮聲"，請(qǐng)幼兒猜猜是什么聲音。

　　師:"這是什么聲音？通常在什么時(shí)候有這種聲音？

　　師結(jié)：對(duì)，過(guò)年、結(jié)婚的時(shí)候都會(huì)有。

　　師:你們參加過(guò)婚禮嗎？（有的有，有的沒(méi)有）

　　2、出示幾個(gè)家長(zhǎng)的結(jié)婚照，請(qǐng)孩子們觀察、討論、交流，回憶參加婚禮的快樂(lè)景象，并交流參加婚禮的`經(jīng)驗(yàn)。

　　3、出示波哥和和新娘卷尾妞的結(jié)婚PPT圖片，老師："今天波哥要結(jié)婚了，讓我們一起去參加它的婚禮吧！"（播放《快樂(lè)的婚禮》故事的前半部分）老師："波哥和卷尾妞都邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加婚禮了？""再去參加婚禮前，小豬們干了些什么？""他們是怎么打扮自己的？"結(jié)合幼兒的回答，教師點(diǎn)擊相應(yīng)的圖片（幼兒討論，有的畫上的性感的泳裝，有的畫上了條紋背帶褲、有的畫上漂亮的吊帶裙，神父服、戴上了領(lǐng)帶、領(lǐng)結(jié)、項(xiàng)鏈、手表、眼鏡、皮帶、穿上靴子、帶上戒子、抹上口紅、戴上花環(huán)）

　　教師和幼兒互動(dòng)，展示幼兒說(shuō)出來(lái)的打扮圖片。

　　4、"我們班上也來(lái)了一些小豬"教師出示不同小豬造型的素描紙。

　　"他們沒(méi)有漂亮的服裝穿，想請(qǐng)你們幫他們?cè)O(shè)計(jì)。我們大家一起來(lái)幫助小豬吧"

　　5、幼兒進(jìn)行裝飾繪畫。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用豐富的線條和色彩進(jìn)行裝飾。（播放優(yōu)美音樂(lè)，讓幼兒融入情景。）

　　6、教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)和鼓勵(lì)幼兒大膽地發(fā)揮想象。

　　三、粘貼婚禮大合照，交流分享作品：

　　1．鼓勵(lì)先畫好的幼兒主動(dòng)粘貼大合照，對(duì)新郎和新娘說(shuō)一句祝福的話。

　　2．幼兒相互交流欣賞作品，并與小豬們拍合照。。

　　3．播放"快樂(lè)的婚禮"最后一段，融入情景，師生互動(dòng)體驗(yàn)快樂(lè)，分發(fā)喜糖。

美術(shù)教案 篇4

　�。劢滩姆治觯�

　　《星夜》是梵高的一幅代表作，畫家用了夸張的手法，通過(guò)色彩的對(duì)比、流動(dòng)的線條(波浪線、螺旋線)生動(dòng)地描繪了星夜藍(lán)色的夜幕下，星月燦爛，彩云翻滾，大樹卷曲旋轉(zhuǎn)著向上升，讓人感到生命的運(yùn)動(dòng)，宇宙的不停運(yùn)轉(zhuǎn)。整個(gè)畫面傾瀉著畫家渴望生活的滿腔熱血，洋溢著畫家激蕩而頑強(qiáng)的生命力，是梵高強(qiáng)烈的思想感情的自然流露，同時(shí)也帶有某種非理性的成分。

　�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］

　　1．欣賞作品，感知畫面中筆觸、色彩、形象所傳達(dá)出來(lái)的感情和思想，并能用語(yǔ)言進(jìn)行表述

　　2．創(chuàng)作“有星星的夜晚”，嘗試在繪畫中表達(dá)自己的情感

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　1．圖片“星夜”、梵高的自畫像

　　2．幼兒人手一張畫紙和筆

　　［活動(dòng)實(shí)錄］

　　1．直接導(dǎo)入

　　小朋友，今天老師帶來(lái)了一幅畫，我們一起來(lái)欣賞一下吧！

　　2．欣賞作品

　　（1）引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫面

　　老師：小朋友，請(qǐng)仔細(xì)看一看，畫面上畫了什么？

　　幼兒1：我看到了龍卷風(fēng)、房子、星星、月亮、火、樹、大海……

　　幼兒2：我看到了洪水涌過(guò)來(lái)了……

　　幼兒3：我覺得天空在翻滾了……

　　（2）引導(dǎo)幼兒從顏色上欣賞、討論

　　老師：這幅畫用了哪些顏色？

　　幼兒：有黑的、灰的、黃的、藍(lán)的……

　　老師：什么顏色用得多些？（黑的、深藍(lán)的、紫的）這些是灰暗色還是明亮色？（灰暗色）

　　老師：它們?cè)谝黄饘?duì)比強(qiáng)烈嗎？你有什么感覺？

　　幼兒：對(duì)比強(qiáng)烈，心里有點(diǎn)不開心……

　　教師小結(jié)：畫家用了深藍(lán)色、紫色和黃色，色彩鮮明，對(duì)比非常強(qiáng)烈，給人一種不安的感覺。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒從線條上欣賞、討論

　　老師：這幅作品中畫家用了哪些線條？

　　幼兒：用了波浪線、螺旋線……

　　老師：哪些地方用了波浪線？給你什么感覺？

　　幼兒：樹用了波浪線，好像向上長(zhǎng)一樣。(請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué))

　　幼兒：天空用了波浪線，我覺得云在滾動(dòng)……

　　老師：畫家在什么地方用了螺旋線？

　　幼兒：星星和月亮周圍用了螺旋線……

　　老師：你有什么感覺？（好像包住了）星星和月亮被緊緊地包住了，那是什么感覺？（肯定很難受）

　　請(qǐng)小朋友相互緊緊地抱住，感受難過(guò)。

　�。�4）引導(dǎo)幼兒整體感受.

　　老師：你看了這幅作品，有什么感覺？

　　幼兒：很難過(guò)、恐懼……

　　教師小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，藍(lán)顏色、紫顏色和黃顏色對(duì)比強(qiáng)烈，畫家用這些顏色和形象表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過(guò)的感情。

　　（5）請(qǐng)幼兒為這幅畫起個(gè)名字。

　　老師：誰(shuí)來(lái)為這幅畫起個(gè)名字？

　　幼兒：星星和月亮、害怕的夜晚、恐怖的天空……

　　3．欣賞梵高自畫像，了解凡高的'生平

　　4．討論

　　老師：我們看到的有星星和月亮的夜空是什么樣的？心情怎樣？

　　5．創(chuàng)作“有星星的夜晚”

　�。刍顒�(dòng)反思］

　　本節(jié)活動(dòng)中，幼兒參與性很強(qiáng)，互動(dòng)和諧。具有以下兩大主要特點(diǎn)。

　　1．寬松的互動(dòng)環(huán)境

　　美術(shù)欣賞活動(dòng)是幼兒對(duì)藝術(shù)作品自由表達(dá)的活動(dòng)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，寬松愉悅的環(huán)境對(duì)幼兒的表達(dá)非常重要。本節(jié)活動(dòng)中，教師與幼兒的平等互動(dòng)，讓幼兒思維活躍，暢所欲言。

　　2．有效的問(wèn)題引領(lǐng)

　　這是一幅抽象的作品，但個(gè)性明顯。本節(jié)活動(dòng)中，教師預(yù)設(shè)了幾個(gè)大問(wèn)題，孩子們?cè)趩?wèn)題的引領(lǐng)下充分感受了作品所表現(xiàn)的內(nèi)涵和意思，體會(huì)了作者的內(nèi)心世界。

美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在熟悉米的特性的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)米畫的作畫步驟。

　　2、幼兒能大膽發(fā)揮想像，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情景。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒認(rèn)識(shí)米。

　　2、大盤子、米，范畫圖片若干。

　　3、幼兒有在沙子上畫畫的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、語(yǔ)言引導(dǎo)，引起興趣。

　　提問(wèn)：在平時(shí)，我們用米來(lái)燒飯，今天老師帶小朋友用米做些有趣的`事情好嗎？

　　二、老師出示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞討論。

　　提問(wèn)：你們看看讓幼兒看看畫上有什么，一起尋找這張畫的“特別”之處，說(shuō)說(shuō)它與我們平時(shí)的畫有什么不同？

　　三、老師操作演示。

　　重點(diǎn)演示作米畫的步驟：

　　將米倒在盤子里鋪平，并用手指在米中自由作畫。

　　四、幼兒創(chuàng)作。

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像

　　2、鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作

　　五、引導(dǎo)講評(píng)。

　　1、幼兒互相欣賞作品

　　2、說(shuō)說(shuō)制作時(shí)的體會(huì)，共享成功樂(lè)趣的環(huán)境。

　　活動(dòng)反思：

　　米和沙有著相似處但是在做畫時(shí)也有著區(qū)別，濕沙子的凝固性較強(qiáng)，而米卻沒(méi)有，因此在做米畫時(shí)需要很大的面積，這樣一來(lái)幼兒也有了更大的想像空間。同時(shí)創(chuàng)作米畫是幼兒手指的直接接觸能夠鍛煉幼兒手指的精細(xì)動(dòng)作，這也有別于用筆做畫，因此在活動(dòng)中幼兒很感興趣，如果有什么不足就是時(shí)時(shí)提醒幼兒不要把米撒到外面。

美術(shù)教案 篇6

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)P28頁(yè)的內(nèi)容。

　　領(lǐng)域：綜合·探索

　　設(shè)計(jì)理念：

　　引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，動(dòng)腦筋想辦法進(jìn)行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。使學(xué)生學(xué)會(huì)合作，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，動(dòng)腦筋想辦法進(jìn)行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生布置新年家庭環(huán)境，模擬過(guò)新年的情景。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)生自選材料進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境布置與置辦年夜飯。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何組織好學(xué)生有選擇的進(jìn)行活動(dòng)及解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中技術(shù)上的問(wèn)題。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具："過(guò)新年"音樂(lè)與錄像資料材料、彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實(shí)物等。

　　學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　課前音樂(lè)：過(guò)新年。

　　一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。

　　二、導(dǎo)入新課

　　師：1、剛才的音樂(lè)好聽嗎?2、從剛才的音樂(lè)中你感受到了一種什么樣的氣氛?3、你是怎么感受出來(lái)的呢?音樂(lè)使我們感受到了新年的氣氛，今天我們也來(lái)過(guò)新年。

　　三、講授新課

　　1、播放錄像--過(guò)新年的場(chǎng)景。

　　2、師：過(guò)新年是這么熱鬧，以前你們是怎么過(guò)年的呢?

　　3、學(xué)生談過(guò)年

　　4、師：同學(xué)們對(duì)過(guò)年觀察得真仔細(xì)，過(guò)年真是太快樂(lè)了。現(xiàn)在教室里一點(diǎn)過(guò)年的.氣氛也沒(méi)有，如果今天過(guò)年，那我們?cè)撟鲂┦裁茨?

　　5、學(xué)生交流討論：過(guò)新年時(shí)家里該做些什么事?

　　6、匯總學(xué)生討論結(jié)果：寫對(duì)聯(lián)、貼對(duì)聯(lián)，畫年畫、貼年畫，剪窗花、貼窗花，吹氣球，做年夜飯。

　　7、師：過(guò)新年時(shí)家里要做的事還真不少，今天我們把教室也打扮成過(guò)新年的樣子，我們也來(lái)一起過(guò)大年。

　　四、課堂作業(yè)

　　1、師;從剛才同學(xué)們的交流中知道，過(guò)年時(shí)家里要寫對(duì)聯(lián)，貼年畫，剪窗花，做年夜飯，這么多事我們?cè)撓茸鍪裁茨?這樣吧，我們來(lái)個(gè)分組合作齊動(dòng)手，怎么樣?

　　2、師：現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行分組，寫對(duì)聯(lián)、貼對(duì)聯(lián)為一組，畫年畫、貼年畫為一組，剪窗花、貼窗花為一組，吹氣球，掛氣球?yàn)橐唤M，做年夜飯為一組。每一組8個(gè)人，你選擇一下，自己最合適哪一組的工作呢?

　　3、由學(xué)生自由組合成合作小組。

　　4、師：我這兒有你們需要的各種材料，請(qǐng)每一小組派一位同學(xué)來(lái)拿你們組需要的材料，然后合作完成各組的工作。

　　5、學(xué)生選擇各種材料完成各自的任務(wù)

　　6、教師播放過(guò)新年的音樂(lè)，學(xué)生合作作業(yè)時(shí)，教師巡回輔導(dǎo)，解決學(xué)生技術(shù)上的難題

　　五、作業(yè)評(píng)價(jià)

　　師生共同欣賞過(guò)新年的環(huán)境布置。在學(xué)生自評(píng)作業(yè)后，大組進(jìn)行互評(píng)，提出更好的建議。

　　六、結(jié)束新課播放音樂(lè)

　　過(guò)新年教師小結(jié)、布置課后要求，即過(guò)新年時(shí)用學(xué)到的知識(shí)幫助家里辦年貨，做爸爸媽媽的好幫手。

　　教學(xué)反思：

　　上這一課的時(shí)候，我參考了《藝術(shù)》教材中“過(guò)新年”一課的音樂(lè)元素，使得課堂氣氛更為活躍。這是我深切的感到，新課標(biāo)放寬了教師的手腳，而且不拘于某一本教材的內(nèi)容，課程間、課程內(nèi)的綜合使得教師在教的時(shí)候、學(xué)生在學(xué)的時(shí)候更加輕松、自由。

美術(shù)教案 篇7

　　教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

　　1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)

　　應(yīng)知：了解電視的發(fā)展，簡(jiǎn)單知道有關(guān)電視片的拍攝過(guò)程。學(xué)習(xí)如何把一個(gè)復(fù)雜的故事概括成連環(huán)畫。

　　應(yīng)會(huì)：利用廢舊物設(shè)計(jì)和制作電視機(jī)外殼，會(huì)畫簡(jiǎn)單的連環(huán)畫，會(huì)合作完成作品、表演作品。

　　2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

　　滲透設(shè)計(jì)意識(shí)，合理利用材料。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用廢舊物品設(shè)計(jì)制作電視機(jī)殼，學(xué)習(xí)連環(huán)畫的基本繪畫方法。

　　難點(diǎn)：新穎的'設(shè)計(jì)，連環(huán)畫的內(nèi)容有趣，合作協(xié)調(diào)，表演生動(dòng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　廢舊紙盒、紙袋、膠水，繪畫用筆，彩紙。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1.導(dǎo)入新課。

　　(1)放映電視短片。

　　(2)組織學(xué)和記憶敘述一個(gè)片中的內(nèi)容。

　　(3)分小組每個(gè)人發(fā)言，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括故事情節(jié)。

　　2.觀察，感受。

　　(1)學(xué)生敘述連環(huán)畫作品的故事內(nèi)容，展示出不同的幾幅。

　　(2)啟發(fā)學(xué)生分析哪一幅畫面內(nèi)容簡(jiǎn)練、故事完整。

　　(3)由此得出連環(huán)畫的表現(xiàn)方法和特點(diǎn)。

　　(4)展示分析學(xué)生的連環(huán)畫作品。

　　3.思考，探究。

　　(1)提要求，指導(dǎo)參與小組合作分工。

　　(2)編故事。

　　(3)集體合作演電視。

　　(4)分工完成作業(yè)。

　　4.評(píng)價(jià)，延伸。 學(xué)生互相評(píng)價(jià)。

美術(shù)教案 篇8

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解中國(guó)傳統(tǒng)門的類別、裝飾特點(diǎn)。

　　2、通過(guò)對(duì)南方鏤空雕的門飾的觀察和欣賞，初步學(xué)習(xí)用中國(guó)畫的形式，設(shè)計(jì)出帶有“福、祿、壽、囍”的花格。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的品質(zhì)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：設(shè)計(jì)出帶有“福、祿、壽、囍”的花格。

　　難點(diǎn)：字邊相連。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　四、教學(xué)程序：

　�。ㄒ唬┑谝淮螄L試。

　　1、出示“福、祿、壽、喜”讓學(xué)生猜。

　�。�1）師：你認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字嗎？

　　（2）學(xué)生討論、反饋。

　�。�3）師：請(qǐng)你在這四個(gè)字里面挑選一個(gè)最感興趣的字，在紙的中間嘗試著用毛筆蘸上墨汁來(lái)寫一寫。

　　2、展評(píng)。

　　（二）第二次嘗試。

　　1、師：你知道這四個(gè)字著什么意思嗎？

　　福：意為五福臨門；

　　祿：寓意高官厚祿；

　　壽：寓意長(zhǎng)命百歲；

　　福、祿、壽在民間流傳為天上三吉星。中國(guó)民間喜歡把福、祿、壽三星作為禮儀交往和日常生活中象征幸福、吉利、長(zhǎng)壽的祝愿。

　　喜：意為歡樂(lè)喜慶。

　　據(jù)傳說(shuō)，宋宰相王安石年輕時(shí)上京考試后被人招婿，成婚時(shí)恰好有人來(lái)報(bào)，金榜題名、頭名狀元。王安石即以此喜上加喜，揮筆寫“囍”字貼在門上，喜慶歡樂(lè)氣氛頓時(shí)大增。從此人們紛紛仿效，沿用至今�！皣帧弊忠布闯蔀榧矣鲬魰缘南矐c吉祥的標(biāo)志。

　　2、師：在我國(guó)古代，還有一些圖案是象征著這4個(gè)吉祥的字的呢！你了解嗎？

　　3、學(xué)生討論、反饋，并欣賞圖片加深了解。

　　福：蝙蝠。因?yàn)椤膀稹迸c“�！蓖�音，蝙蝠代表好運(yùn)氣與幸福的一種吉祥象征物。兩只蝙蝠畫在一起，表示能得到雙倍的好運(yùn)氣，五只蝙蝠畫在一起，表示五種天賜之福，即長(zhǎng)壽、富裕、健康、好善和壽終正寢。

　　壽：壽桃。福、壽是民間應(yīng)用較多的吉祥詞。因此象征福、壽的蝙蝠和壽桃常用在一起組成吉祥圖案。

　　祿：“鹿”與“祿”諧音，所以象征著富裕、高官厚祿。

　　有一種白鹿為瑞獸，能活千年，從滿五百歲開始，其色變白，成為白鹿。鹿常與壽星為伴，表示長(zhǎng)壽。

　　喜：喜鵲。在中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗上，喜鵲被認(rèn)為是一種報(bào)喜的吉祥鳥。

　　3、師：有時(shí)候，這些圖案還會(huì)相互組合在一起。比如：

　　福壽雙全：即一只蝙蝠、二只壽桃、二枚古錢�！半p全”是借二枚古錢諧音而用。這是比喻即幸福又長(zhǎng)壽的吉利詞。

　　福從天降：蝙蝠口中銜枝仙桃，伴著祥云飛來(lái)。

　　圖案以諧音和象征的'手法表示幸福、長(zhǎng)壽都將來(lái)臨。

　　福祿雙全：鹿和蝙蝠在一起，表示“福祿雙全”。

　　喜上眉梢：梅開百花之先，是報(bào)春的花。所以喜鵲立于梅梢，即將梅花與喜事連在一起，表示喜上眉梢。

　　喜報(bào)三元、三元及第：三元，喻“連中三元”。

　　用三個(gè)桂圓或三個(gè)元寶喻“三元”。再加上喜鵲，這是對(duì)參加科舉的人的吉利贈(zèng)言或賀詞。

　　喜在眼前:喜鵲、古錢。喜鵲取一“喜”字、錢與“前”同音，表示喜事在當(dāng)前。

　　4、師：吉祥圖案常常采用對(duì)稱與均衡的構(gòu)圖。比如以字為中心點(diǎn)，在字左右、上下或四周添加上同形狀、同數(shù)量或不同形狀但數(shù)量相同或近似的紋樣。

　　5、欣賞圖片。

　　6、師：你能用這種對(duì)稱的方法在剛才寫的字旁邊添加上相應(yīng)的吉祥圖案嗎？

　　7、展評(píng)。（圖案的選擇、構(gòu)圖的對(duì)稱與均衡）

　�。ㄈ�）第三次嘗試。

　　1、師：今天這節(jié)課我們就要學(xué)著用這些吉祥圖案來(lái)設(shè)計(jì)中國(guó)古代的門。

　　2、出示課題，欣賞我國(guó)古代傳統(tǒng)門的圖片。（每扇門都是由幾個(gè)門格組成的。）

　　3、師：在這些吉祥圖案的周圍還有什么？（花紋）

　　4、師：這些花紋有什么作用呢？特征？

　　5、學(xué)生討論、反饋：美化、連接。

　　6、師小結(jié)：圖案周圍的這些簡(jiǎn)單的花紋除了美化作用以外，最重要的是用來(lái)連接字、圖案和門框，使紋樣不會(huì)斷開。而且都是對(duì)稱的。

　　比如“萬(wàn)”。在古代印度、希臘、波斯等國(guó)家被認(rèn)為是太陽(yáng)或火的象征，后來(lái)應(yīng)用于佛教并隨傳入中國(guó)，象征萬(wàn)德吉祥之意，應(yīng)用極廣。

　　7、師：請(qǐng)你也在自己設(shè)計(jì)的吉祥圖案旁邊添加上花紋，把字、圖案和邊框連接起來(lái)。比一比誰(shuí)設(shè)計(jì)的門格最經(jīng)典。

　　8、學(xué)生添加。

　　9、完成的學(xué)生把作品當(dāng)做門格子貼在“門板”上，組合成一扇完整的門。

　　10、展評(píng)。

　　11、課后拓展：中國(guó)傳統(tǒng)的門飾的題材除了這幾個(gè)吉祥圖案外，還有很多豐富的內(nèi)容。比如幾何圖案、樹木花卉、翎毛走獸、山水風(fēng)景、戲曲故事、人物神仙等等。（欣賞圖片）

美術(shù)教案 篇9

　　橙色的畫

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)橙色是如何產(chǎn)生的，什么叫間色。

　　2、說(shuō)出對(duì)橙色的感覺。

　　3、用自己調(diào)出來(lái)的橙色畫一幅畫。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　研究橙色是如何產(chǎn)生的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　最好用自己調(diào)出的橙色進(jìn)行繪畫。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：大玻璃杯一個(gè)、小玻璃杯兩個(gè)、紅黃兩種顏料水。

　　學(xué)生：水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、水等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、做實(shí)驗(yàn)。

　　1、復(fù)習(xí)：什么叫原色？原色包括哪幾種顏色？

　　2、今天，我們要用其中的兩種顏色來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　�。ń處煵僮鳎喊鸭t黃兩種顏色進(jìn)行混合）

　　3、問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？我們把產(chǎn)生的顏色叫什么顏色？

　　4、出示：橙色。

　　二、新授。

　　1、問(wèn)：橙色是如何產(chǎn)生的？你知道它是屬于什么色嗎？

　　2、出示：紅+黃=橙間色

　　3、出示小資料：有兩種原色調(diào)配而成的顏色稱為間色。

　　4、找橙色：讓學(xué)生找出自己顏料盒里的橙色。

　　5、問(wèn)：想不想自己動(dòng)手，把橙色調(diào)出來(lái)？

　　6、學(xué)生嘗試：用自己顏料盒中的紅色和黃色進(jìn)行調(diào)色，看看會(huì)產(chǎn)生什么樣的'橙色，同學(xué)之間比較一下有什么不同。

　　7、欣賞例畫：用橙色可以畫出許多好看的圖畫，一起來(lái)看一下。

　　8、說(shuō)一說(shuō)：你看了橙色的畫有什么樣的感覺？看到橙色可以使你聯(lián)想到什么？

　　9、問(wèn)：你會(huì)用你自己調(diào)出來(lái)的橙色畫什么呢？

　　三、布置作業(yè)。

　　1、以橙色為主，畫一幅畫。

　　2、出示要求：最好用自己調(diào)出來(lái)的橙色完成作業(yè)。

　　3、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。

　　四、作業(yè)展評(píng)。

　　教學(xué)后記：

　　橙色屬于間色，是由原色中的紅色和黃色相調(diào)和而產(chǎn)生的顏色。這堂課我以實(shí)驗(yàn)的方式解決了學(xué)生對(duì)橙色是如何產(chǎn)生的問(wèn)題研究，說(shuō)一說(shuō)對(duì)橙色的感覺，舉一些生活中的例子；并通過(guò)自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，調(diào)出橙色，使學(xué)生充分體驗(yàn)橙色的豐富性；最后再用自己調(diào)出的橙色畫一幅畫，學(xué)生就不會(huì)感到單調(diào)了，畫面的層次感就更突出了。

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