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中班科學(xué)教案推薦度：
幼兒園中班科學(xué)教案推薦度：
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（薦）中班科學(xué)教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的中班科學(xué)教案4篇，希望能夠幫助到大家。

（薦）中班科學(xué)教案

中班科學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．同伴交流自己對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)，了解一些動(dòng)物尾巴的外形特征和特殊用途，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

　　2．了解動(dòng)物的興趣和愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．不同特征的動(dòng)物尾巴圖片若干（如水牛、狐貍、小兔、孔雀、蛇等）。

　　2．幼兒用書：《小兔借尾巴》。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┙處熡懈星榈刂v述故事《小兔借尾巴》，引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的興趣。

　　教師：小朋友看，這是誰呀？（小兔）。看，小兔長得什么樣啊，小兔的尾巴是怎么樣的？（短短的尾巴）你覺得可愛嗎？可是小兔卻對(duì)自己的尾巴不滿意，你們想知道為什么嗎？我們一起來聽一聽。

　�。ǘ┙處煾鶕�(jù)故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒討論。

　　教師：小朋友們聽到了什么呀？聽到了誰？故事中的小兔都向誰借尾巴的？它借到?jīng)]有？那小動(dòng)物們是怎么說的？（三種不同的形式提問：一、聽到了誰，問誰借？二、除了這個(gè)還有誰？三、出示圖片再問）小兔需不需要向別人借尾巴呢？為什么？

　　教師小結(jié)：小動(dòng)物的尾巴都有各自不同的本領(lǐng)，都有自己特殊的用途，不是其他動(dòng)物可以替代的。

　�。ㄈ┙處熞龑�(dǎo)幼兒討論交流。

　　1.教師引導(dǎo)幼兒通過探索操作的形式來進(jìn)一步掌握動(dòng)物尾巴的作用。

　　教師：今天給小朋友準(zhǔn)備了一張操作卡，上面有xxxxxx，他們的本領(lǐng)都會(huì)在旁邊，一會(huì)請(qǐng)小朋友來匹配。操作卡上的一條線是代表平衡，花朵是代表漂亮，你們?cè)谧鲋耙瓤春脛?dòng)物后面的標(biāo)記的意思。

　　2.幼兒操作，交代要求，教師巡回指導(dǎo)。

　　做好的幼兒可以和你旁邊的小朋友交流一下，看看都做對(duì)了沒有。

　　3.評(píng)價(jià)，教師小結(jié)：小朋友們真棒，都給小動(dòng)物找到了尾巴，還找到了他們尾巴的作用。

　�。ㄋ模├蠋熞龑�(dǎo)幼兒欣賞動(dòng)物的圖片。

　　教師：除了故事里的小動(dòng)物，在我們的生活中還有許多的小動(dòng)物，他們的'尾巴也有不同的作用，你們知道嗎？老師在桌上為你們準(zhǔn)備了一些圖片，我們一起找找、看看�？纯�，它們的尾巴一樣嗎？有什么特殊的地方？你看到了哪些動(dòng)物，他們的尾巴有什么作用？

　�。ㄎ澹┙處熞l(fā)幼兒繼續(xù)探究動(dòng)物的興趣。

　　教師：今天我們了解了動(dòng)物們有趣的尾巴，動(dòng)物朋友們還有哪些秘密呢？讓我們?cè)偃フ乙徽�，看一看�?/p>

　　活動(dòng)延伸：

　　在科學(xué)區(qū)里和孩子一起探討其他動(dòng)物的尾巴的不同之處。

中班科學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能區(qū)分鮮果和干果。

　　2、通過對(duì)應(yīng)會(huì)比較兩組物體的多少。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鮮果若干、干果若干、小兔頭飾。

　　活動(dòng)過程：

　　兔媽媽帶小兔子們?nèi)バ∝埣易隹蜑楣适虑楣?jié)開展活動(dòng)。

　　小貓拿出一盤鮮果和一盤干果招待小兔子們。兔媽媽請(qǐng)小兔子們觀察兩盤水果有什么不同。分別用摸、看、聞、嘗等不同的方法感受并區(qū)別。在小兔子們充分感受、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的基礎(chǔ)上，兔媽媽總結(jié)鮮果和干果的'特征。

　　小貓和兔媽媽請(qǐng)小兔子用一一對(duì)應(yīng)的方法分水果，并請(qǐng)小兔子分完后用完整的話表述兩組水果的多少。

　　兔媽媽和小兔子們共同分享鮮果和干果，請(qǐng)幼兒講述他們味道的不同。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小兔和媽媽謝謝小貓后一起回家，活動(dòng)自然結(jié)束。

中班科學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察紙蓮花在水中的變化，不同材質(zhì)的紙吸水性能不同。

　　2、有細(xì)致的觀察力，能大膽猜測(cè)、記錄并表達(dá)自己的想法與觀察發(fā)現(xiàn)。

　　3、喜歡動(dòng)手，對(duì)紙的吸水現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每組一個(gè)盆，裝好水，擦手毛巾1條，幾種不同材質(zhì)的紙的蓮花折紙若干。

　　幼兒實(shí)驗(yàn)記錄單人手一份，集體記錄單。

　　眼藥水塑料小瓶若干。

　　幼兒操作材料《有趣的紙蓮花》。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒對(duì)紙蓮花活動(dòng)的興趣。

　　教師：這里有一朵紙折成的蓮花，如果把紙蓮花花瓣朝上，輕輕放在水里，會(huì)發(fā)生什么呢？

　�。_放）。

　　（二）讓幼兒猜測(cè)：哪種紙蓮花開的快。

　　1、出示三種材質(zhì)的紙折的蓮花，引導(dǎo)幼兒觀察并說出它們的名稱。請(qǐng)他們猜測(cè)：三種不一樣的紙蓮花放在水里會(huì)怎樣？它們開放的速度一樣嗎？猜猜看誰開得最快，誰開的最慢？

　　2、交流猜測(cè)結(jié)果。

　　（三）實(shí)驗(yàn)并記錄結(jié)果。

　　1、幼兒實(shí)驗(yàn)，將三種紙蓮花同時(shí)放入水中，觀察并記錄結(jié)果。

　　2、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　�。ㄋ模┨剿髟颍兄埖奈缘牟煌c紙蓮花開放快慢之間的關(guān)系。

　　1、教師：同樣是紙蓮花，為什么開放的速度不一樣？

　　2、小實(shí)驗(yàn)“吸水性實(shí)驗(yàn)”。

　　3、幼兒將裝在眼藥水瓶中的清水分別滴一滴到彩打紙、卡紙上、觀察紙的吸水性，并與紙蓮花開放實(shí)驗(yàn)結(jié)果相對(duì)應(yīng)嗎，尋找原因。

　　4、小結(jié)：不同材質(zhì)的'紙吸水速度是不同的，誰吸水吸得快，誰就開得快。

　�。ㄎ澹┩卣�。

　　1、教師：在我們生活中還有許多不一樣的紙，你們還認(rèn)識(shí)哪些紙呢？

　　2、教師：我們還可以用其他紙?jiān)囈辉�，看看還有哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢。

　　活動(dòng)延伸：

　　區(qū)角活動(dòng)中可以提供用白色打印紙折的蓮花，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探究，如果將白色紙蓮花的一面用油畫棒涂上顏色，蓮花的開放速度會(huì)不會(huì)發(fā)生改變？為什么？

中班科學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)：

　　在日常生活中，幼兒差不多每天都要和紐扣它打交道。它來源于生活，是很好的教材。小小的紐扣在生活中是那么平凡，可平凡的紐扣在孩子的奇思妙想中變得那么神奇、多變。我就抓住這一契機(jī)，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。在活動(dòng)中我注意創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境，提供豐富的材料，讓幼兒通過眼、腦、手等多種感悟協(xié)調(diào)活動(dòng)，旨在激起幼兒用紐扣設(shè)計(jì)創(chuàng)作的'興趣，培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在認(rèn)識(shí)紐扣的基礎(chǔ)上，能說出紐扣的多種用途，并用各種紐扣組合成各種有趣的東西。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象里和創(chuàng)作力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種紐扣若干、鉛畫紙、膠水、蠟筆人手一份。

　　2、紐扣放大圖片一張。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、引起興趣

　　（1）今天老師呀請(qǐng)來了一位小客人，小朋友，你們猜一猜，她是誰？

　�。�2）出示紐扣的大圖片：你們看誰來了（紐扣寶寶）

　　2、引導(dǎo)幼兒說紐扣有什么用途。

　�。�1）小朋友誰來說說紐扣有什么用途？（扣衣服）