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活動方案

時間:2023-08-19 08:29:48 活動方案 我要投稿

(薦)活動方案6篇

  為了確保工作或事情能有條不紊地開展,時常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?以下是小編整理的活動方案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(薦)活動方案6篇

活動方案 篇1

  一、活動目的:

  1、 有力提升“五一”期間的銷售,有力搶占五一長假期間的.節(jié)日市場份額;

  2、 通過一系列主力營業(yè)推廣、直效行銷、抽獎活動、近臺傳播、憑證優(yōu)待、員工激勵等手段,達(dá)成銷售目標(biāo)。

  二、活動主題:

  a案:《三豐家電五一特惠/瘋狂搶購熱賣8天》

  b案:《三豐家電再掀風(fēng)暴/51狂賣全線出擊》

  c案:《服務(wù)永遠(yuǎn)真誠/消費者永遠(yuǎn)至上》

  《我們主張低價銷售/我們承諾返還差價》

  三、 活動時間:

  20xx年4月29日(周六)—5月5日

  四、 活動內(nèi)容:

  主力營業(yè)推廣:

  特別企劃:《有禮有券刮刮樂/精彩好禮大碰撞》

  活動辦法:20xx年4月29日—5月5日期間,當(dāng)日購物累計滿200元即可獲贈刮刮卡一張(另送禮券20元),累計滿400元即送兩張(另送禮券20元),依次類推,買多送多。刮刮卡為即開即中型。

  獎項設(shè)置:

  一等獎1名: 獎勵價值4000元空調(diào)一臺

  二等獎3名: 獎勵價值2000元彩電各一臺

  三等獎10名: 獎勵價vcd各一臺

  紀(jì)念獎500名: 獎勵精美禮品1份

  活動注意事項:

  活動物品預(yù)備:刮刮卡、領(lǐng)獎登記表、計算器、抵用券領(lǐng)用章、印泥等工具

  禮券設(shè)置:禮券20元、禮券30元、禮券50元

  特別企劃:《感謝有你關(guān)照/我們加倍努力》

  活動期間,消費者針對賣場環(huán)境/服務(wù)等方面的不足提出極積建議,建議滿3條者可現(xiàn)場領(lǐng)取精美禮品1份,建議被采納者將獲得三豐特別大禮包1份。

  特別企劃:《致敬勞動模范/感謝優(yōu)秀教師》

  5月1日當(dāng)天憑勞動模范或優(yōu)秀教師證書之消費者,可免費領(lǐng)取禮品一份,

  特別企劃:《超值特區(qū)/驚暴婺城》

  1、電話機,每臺僅售1元;(限10臺/天)

  2、臺式灶具,每臺僅售18元;(限5臺/天)

  3、名牌dvd,每臺僅售68元;(限2臺/天)

  4、微波爐,每臺僅售108元;(限3臺/天)

  5、名牌彩電,每臺僅售388元;(限2臺/天)

  6、名牌冰箱,每臺僅售366元;(限2臺/天)等。

  特別企劃:《三豐家電五一特惠/瘋狂搶購熱賣8天》(特價機型)

  1、空調(diào)類:超特價10個

  2、彩電類:超特價10個

  《三豐冰洗再掀風(fēng)暴/51狂賣全線出擊》

  3、冰洗類:超特價8個

  4、小家電:《小家電繽紛讓利/全面低價火爆進(jìn)行》特價10個

  三、現(xiàn)場活動部分:

  互動活動類

 。1)、足球射門入洞賽

  活動辦法:5月1日—5日期間,在戶外廣場上將舉行間斷性足球射門活動,球門設(shè)有1.2.3.4.等不同數(shù)字,射中不同的球洞即可領(lǐng)取相對應(yīng)的禮品。

  (3)、神箭手—飛鏢比賽

  活動辦法:5月1日—5日期間,在本百貨太空廣場將舉行飛鏢活動,

  參與者在指定區(qū)域內(nèi)進(jìn)行射鏢,凡超過50分值即可獲贈禮品一份。

  禮品為: (礦泉水、鼠標(biāo)墊、鑰匙扣、電話本、牙刷等)

  店堂公告:

  1、現(xiàn)場活動繽紛送

  2、足《球射門入洞賽》《精彩好禮樂》《狂歡現(xiàn)場秀》等眾多娛樂活動每日狂歡上演,期待您的熱情參與,更有眾多精彩好禮送給您。

  四、電臺

  五一活動。。。。。等更多好禮邀您拿。(略)

  ★活動支持:

 、興m海報a3/2p1期;

 、频陜(nèi)廣播宣傳(以小時為單位進(jìn)行滾軸式宣傳,針對活動重點內(nèi)容及重要規(guī)則說明);

 、沁m當(dāng)報紙媒體支持;

 、冗m當(dāng)電視媒體支持(提前2至4天進(jìn)行宣傳,);

  ⑸店內(nèi)終端海報、招貼支持。

活動方案 篇2

  一、活動的目的:

  1.以漂流書屋的形式,引領(lǐng)和推動我校讀書節(jié)活動的開展,形成讀書氛圍,促進(jìn)我校校園文化,逐步形成我校特有的書香校園特色。

  2.鼓勵全校學(xué)生以書為友,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,開闊眼界、拓寬知識面,提高審美情趣和人文底蘊,并具備良好的個性和品質(zhì),擁有快樂積極的人生,樹立我校學(xué)生新形象。

  3.通過漂流書屋活動,實現(xiàn)資源的共享,積極倡導(dǎo)誠信讀書,構(gòu)建和諧校園。

  二、活動方法與要求

  1.余杭街道提供太炎小學(xué)漂流的圖書,太炎小學(xué)負(fù)責(zé)在每本漂流書上做好記號,方便圖書漂流和管理。

  2.每班確立2位圖書管理員來進(jìn)行圖書的分發(fā)、收繳與漂流,并保管好漂流書箱。

  3.圖書漂流是一個循環(huán)分享的過程,為把更多的機會留給其他書友,每次漂流時學(xué)生自覺領(lǐng)取漂流圖書一本,漂流書籍在每位受漂者手中漂流的最長期限為14天。

  4.班級輪漂時間以兩周為準(zhǔn),確定周一中午為班級互換書籍時間。一個學(xué)期能把本校區(qū)年級段的漂流書籍閱讀完。

  5.校區(qū)互漂時間以一個學(xué)期為準(zhǔn),確定開學(xué)初為校區(qū)互換書籍時間。一個學(xué)年能把兩校區(qū)本年級段的漂流書籍閱讀完。

  6.受漂者應(yīng)當(dāng)誠信閱讀,閱讀的時候保持圖書清潔和頁面完整,不在漂流書上做任何記號,漂流書籍不存在任何折痕,每次閱讀一本漂流書必須給書套上透明的書皮(不帶粘性的`書皮),并在書皮上用粘紙貼好自己的名字、班級,閱讀完后及時撤下書皮把漂流圖書交還圖書管理員,確保書籍的漂流順暢。

  7.漂流書籍務(wù)必做到完好如初,如遇受漂者存在不愛護書籍的情況發(fā)生,一律要求其對書本進(jìn)行賠償。

  8.請班主任和語文老師規(guī)定學(xué)生每天在校閱讀的時間和內(nèi)容,盡量不帶回家閱讀。建議午飯以后可以讓學(xué)生一起看看漂流書籍,適當(dāng)?shù)淖鲂╅喿x交流。

  9.請班主任和語文老師教育學(xué)生愛護書籍,并協(xié)助圖書管理員一起做好此次漂流書屋進(jìn)校園的活動。

活動方案 篇3

  【理念闡述】

  1、貼近生活的話題,尊重啟發(fā)自我體驗。

  爸爸和媽媽是孩子最熟悉最親近的人,爸爸媽媽的言行舉止都自然落在孩子的眼里,關(guān)于爸爸媽媽的優(yōu)缺點,也是孩子最樂意交流的話題。在組織活動時,我靈活的采用“描述生活所見、轉(zhuǎn)述他人語言、復(fù)述故事情節(jié)、辯論自己觀點、贊美優(yōu)點、批評缺點、評論是非、打電話接電話等”多形式,充分調(diào)動每位學(xué)生參與活動的積極主動性,激發(fā)孩子們最本真的情感體驗。

  2、多元互動和諧溝通,促進(jìn)心理健康成長。

  本次心理輔導(dǎo)活動,不同于平時的課堂。首先,我采用“秧田式”擺放桌椅,讓學(xué)生和家長面對面的坐于“秧田”的內(nèi)外兩側(cè),進(jìn)行面對面的近距離的互動交流(學(xué)生和學(xué)生互動,學(xué)生和家長互動,學(xué)生和老師互動,形成多向互動。)再次,孩子約上爸爸媽媽在教室平肩起座,就如父子、母女坐于自己的家中聊天一般,自然親切。充分激起美好情感,逐步完善學(xué)生心理健康發(fā)展。不僅如此,家長通過親耳傾聽孩子的心聲,有助于更深刻的認(rèn)識自己身上的不足,將有利于在以后的生活中不斷完善自己。從而促進(jìn)整個家庭的互動和諧發(fā)展。

  【活動目標(biāo)】

  引導(dǎo)學(xué)生在具體、真實的情境中,通過回憶、訪問、觀察、辯論、評論交流等多種形式互動實踐活動,理解感受爸爸媽媽不同方式的愛,從而培養(yǎng)“我愛爸爸媽媽,我愛我的家”的情感和行為。

  【活動準(zhǔn)備】

  第一步:分工合作,搜集主題信息:爸爸媽媽的優(yōu)點和缺點

  學(xué)生:

  1、觀察生活,記錄生活。注意觀察日常生活中爸爸媽媽的言行舉止,并有意的作簡單的記錄。

  2、調(diào)查他人,記錄評價。通過調(diào)查記錄身邊的人(家人、鄰居、同學(xué)等)對爸爸媽媽的客觀評價。

  3、搜索影視節(jié)目,寫觀后感。有目的的搜索有關(guān)爸爸媽媽主題的影視節(jié)目,寫簡單的觀后感。

  4、閱讀文章,寫讀后感。有目的的選擇閱讀有關(guān)爸爸媽媽主題的課內(nèi)外文章(優(yōu)秀書籍、報紙、雜志等),寫簡單的讀后感。

  家長:

  1、提供口頭資料。①描述生活:爸爸媽媽自我評價或爺爺奶奶講述他們所知的爸爸媽媽的事例,注意評價要客觀,不能將自己的主觀意識強加于孩子。②講述故事:講述故事中的爸爸媽媽。(如,影視情節(jié)、書中故事、報刊新聞、身邊故事等)

  2、提供書面資料。幫助孩子搜集書籍、報刊雜志中的主題信息。(如,幫助孩子一起上網(wǎng)搜索,一起剪報、劃線摘抄等)

  老師:

  1、主要收集提供主題文學(xué)作品:主題詩詞、散文、小說等。(如,梁曉聲的《慈母情深》、陳運松的散文《媽媽喜歡吃魚頭》、(美國)邦貝克的散文《父親的愛》、朱自清的散文《背影》……

  2、準(zhǔn)備影視錄像(主題:爸爸媽媽家庭幸福的視頻片段)

  3、準(zhǔn)備歌曲、視頻《我愛我的家》

  第二步:整理信息,初步形成觀點。

  這是開展本次心理輔導(dǎo)活動的基礎(chǔ)。將搜集到的信息資料進(jìn)行主題歸類整理,更有利于心理輔導(dǎo)活動順利有序地進(jìn)行。(這一過程,家長和老師也應(yīng)該幫助孩子一起完成。)

  1、根據(jù)信息搜集的途徑進(jìn)行歸類。(基本上可以歸成四類)

 、儆^察生活發(fā)現(xiàn)

  ②調(diào)查他人評價

 、塾耙暪(jié)目觀后感

  ④閱讀文章讀后感

  2、根據(jù)搜集信息的性質(zhì)進(jìn)行歸類。(基本上也可歸成四類)

 、賸寢尩膬(yōu)點

 、诎职值膬(yōu)點

 、蹕寢尩娜秉c

  ④爸爸的缺點

  活動說明:以上準(zhǔn)備活動是開展本次心理輔導(dǎo)活動的前提,搜集關(guān)于爸爸媽媽優(yōu)缺點信息資料的途徑可以是多種多樣的。由于三四年級小學(xué)生的年齡特點和生活閱歷的限制,他們搜集信息的能力也是有限的。因此,學(xué)生家長(爸爸媽媽或爺爺奶奶等)、老師都應(yīng)該和學(xué)生一起參與到搜集信息的活動中來,進(jìn)行信息搜集的分工與合作。這樣,不僅可以為本次心理輔導(dǎo)活動作更充分的準(zhǔn)備,而且通過家長的參與,在搜集信息的過程中,更有利于加強孩子與父母的溝通,拉進(jìn)距離,這也正是本次心理輔導(dǎo)活動的主要目的。

  【活動設(shè)計】

  環(huán)節(jié)

  活動流程

  設(shè)計意圖

  一、親子聊天室,互動問候

  師:各位同學(xué),各位家長,大家好。ㄍnD,微笑)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎?今天老師向大家問候的方式和平時的課堂問候有什么不同?

  生:老師今天除了向同學(xué)們問好還向家長問好。

  師:是呀,在不同的場合,面對不同的對象,問候的方式也該有所不同。同學(xué)們今天該怎么問候呢?

  全體生:老師好,家長們好。(師點頭微笑,及時鼓勵。)

  家長:大家好。(長時間的掌聲)

  師:大家用掌聲歡迎在座的爸爸和媽媽,同時也有請幾位爸爸和媽媽做簡單的介紹。

  爸爸:自我介紹(掌聲)

  媽媽:自我介紹(掌聲)

  學(xué)生:介紹爸爸(掌聲)

  學(xué)生:介紹媽媽(掌聲)

  師:通過剛才介紹,我們知道今天來的家長都是同學(xué)們的爸爸和媽媽。今天我們就一起來聊一聊關(guān)于爸爸和媽媽的故事。(板書:爸爸和媽媽)

  心理課輔導(dǎo)課不同于其他學(xué)科,力求真實、平等、真誠,對課堂情景及氛圍的創(chuàng)設(shè)要求非常高,只有做到這些才能漸漸打開學(xué)生的心門。

  因此我通過創(chuàng)設(shè)“親子聊天室”和諧情境,讓孩子和爸爸媽媽互動問候,并以“聊聊爸爸媽媽的故事”自然切入話題,這無形中自然拉近孩子和父母之間距離,同時助于活動順利開展。

  二、紅隊和綠隊,我支持誰

  師:同學(xué)們在搜集關(guān)于爸爸媽媽的信息過程中,有些同學(xué)會發(fā)現(xiàn)媽媽的愛更無私,有些同學(xué)則認(rèn)為爸爸的愛更偉大,F(xiàn)在我們就分成兩支隊伍:最支持媽媽隊的同學(xué)和現(xiàn)場的媽媽們都坐到右邊的綠隊;最支持爸爸隊的同學(xué)和現(xiàn)場的爸爸一起坐到左邊的紅隊。

  (預(yù)設(shè)結(jié)果:綠隊人數(shù)明顯勝于紅隊人數(shù))

  心理輔導(dǎo)活動課追求尊重學(xué)生的主體心理體驗,而由于人的個體差異,所處環(huán)境、遺傳、所受教育等多種因素的不同而千差萬別,所以心理體驗是多樣性的。

  因此這一環(huán)節(jié),并不急于否定孩子的片面認(rèn)識。而是根據(jù)孩子原來片面認(rèn)識,尊重、認(rèn)同并支持他們自己的選擇:爸爸更愛我(我支持紅隊)或媽媽更愛我(我支持綠隊)

  從而讓學(xué)生獲得自信。

  三、夸一夸優(yōu)點,評論缺點

 、蹇湟豢鋬(yōu)點

  師:同學(xué)們根據(jù)自己平時的觀察,一定會發(fā)現(xiàn)媽媽和爸爸的身上有值得你夸一夸的事情。你可以根據(jù)自己的觀察或根據(jù)身邊的人對爸爸媽媽的評價,請紅隊和綠隊輪流夸一夸他們的優(yōu)點。(板書:夸一夸)

  1、綠隊夸媽媽——紅隊夸爸爸 (每次請三位輪流發(fā)言,形成對立陣勢)

  2、根據(jù)學(xué)生交流,隨機板書整理(預(yù)設(shè)如下):

  媽媽:接送上學(xué),做家務(wù),講故事,買學(xué)習(xí)用品、衣服……

  爸爸:工作勤快,買玩具、肯德基,一起玩……

 、嬖u一評缺點

  師:通過大家交流,大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了爸爸媽媽身上有很多優(yōu)點。但爸爸和媽媽也難免會有許多缺點,你可以根據(jù)自己的觀察或根據(jù)身邊的人對爸爸媽媽的評價,說一說他們的缺點?

  1、綠隊評媽媽——紅隊評爸爸 (每次請三位輪流發(fā)言,形成對立陣勢)

  2、根據(jù)學(xué)生交流,隨機板書整理(預(yù)設(shè)如下):

  媽媽:愛嘮叨、常生氣、打麻將

  爸爸:抽煙喝酒、網(wǎng)絡(luò)游戲

  ……

  心理輔導(dǎo)活動的開展,強調(diào)學(xué)生心理體驗的講述為主體。心理健康教育活動過程更是學(xué)生通過傾述釋放自己情緒的過程。在這一過程中,教師的作用只是觀察、關(guān)心和引導(dǎo)。

  在教學(xué)中,我注意讓學(xué)生回憶自己的真實生活經(jīng)歷,聯(lián)系父母的行為表現(xiàn),并通過紅隊和綠隊辯論的`形式,輪流夸一夸爸爸和媽媽的優(yōu)點,評一評缺點。

  在討論、交流中進(jìn)行心理換位的角色體驗,從而重新全面認(rèn)識爸爸和媽媽。理解爸爸媽媽都在用各自不同的方式,愛著自己。

  四、勸一勸父母,改正缺點。

  師:通過剛才的交流,我們發(fā)現(xiàn)爸爸和媽媽都有缺點,但有了缺點并不可怕,如果能改正這些缺點那該多好呀!你們能幫一幫爸爸媽媽,勸一勸他們嗎?

 。▽W(xué)生可以自由選擇下列方式,形成學(xué)生和學(xué)生,學(xué)生和老師,學(xué)生和家長等雙向或多向互動交流。)

  A、面談(孩子可以直接和現(xiàn)場的家長互動交流)

  B、打電話(可以給學(xué)生提供手機,讓學(xué)生和家長直接通話)

  C、寫信(孩子可以把自己的心里話寫在信上,再交給家長)

  D、轉(zhuǎn)告(孩子可以請老師轉(zhuǎn)告、請同學(xué)轉(zhuǎn)告、請現(xiàn)場家長轉(zhuǎn)告)

  E、角色表演(可以請老師或同學(xué)扮演家長)

  為了幫助學(xué)生獲得生動的心理體驗,在教學(xué)設(shè)計中,我注意創(chuàng)設(shè)生動形象的心理體驗情景,(面談、打電話、寫信、轉(zhuǎn)告、角色表演等形式),并以心理換位的體驗,通過勸一勸爸爸媽媽改一改缺點,親子互動溝通,達(dá)成相互理解,幫助學(xué)生逐步樹立信心,學(xué)習(xí)人際交往的技能的同時,促進(jìn)學(xué)生心理得到健康發(fā)展。

  五、議影視情節(jié),談觀后感

  師:我們生活中的爸爸媽媽同學(xué)們都很熟悉,電影電視中的爸爸媽媽會是怎樣的呢?可課堂播放父愛母愛主題的精彩影視片斷,并將畫面定格在父母特寫的鏡頭。)一起交流交流你們看了電影電視后的感受。

  影視故事的生動情節(jié)和美好情感,最能觸動學(xué)生的心靈,激起美好的情感體驗。

  因此,引導(dǎo)學(xué)生通過回憶交流優(yōu)秀影視故事情節(jié),聯(lián)想自己父母,體驗暖暖的親情。

  六、讀經(jīng)典文章,說讀后感

  師:同學(xué)們很喜歡看課外書,一定也有從課外書中讀到關(guān)于爸爸媽媽的文章。你們讀了這些文章之后有什么感想想說的,同學(xué)們四人為小組,互相交流一下。

  1、學(xué)生默讀優(yōu)秀習(xí)作:

  《媽媽的愛》、《我愛媽媽》、《父母的愛》、《爸爸缺席的生日》、《爸爸媽媽你們辛苦了》

  2、老師朗讀文學(xué)名作:

  梁曉聲《慈母情深》、(美國)邦貝克的散文《父親的愛》

  讀優(yōu)秀的經(jīng)典文學(xué)作品,最養(yǎng)育美德。通過閱讀“父愛母愛“主題文學(xué)作品,必能深層感悟母愛父愛,從而浸染理解、感恩、回報父母等美好情感。

  七、幸福合家歡,我愛爸媽

  師(指著紅隊和綠隊):同學(xué)們,通過今天對爸爸媽媽優(yōu)缺點的交流,你是堅持原來的觀點,繼續(xù)選擇站在原來的隊伍(紅色爸爸隊——綠色媽媽隊),還是重新選擇另一支隊伍?或者是更希望兩支隊伍合并成一起?為什么?

 。A(yù)設(shè)如下:)

  紅隊:我希望兩支隊伍走到一塊兒,因為現(xiàn)在我終于明白,其實爸爸和媽媽都一樣好。爸爸媽媽都一樣愛我。

  綠隊:我也愿意媽媽隊和爸爸隊走到一塊兒,因為我也一樣愛我爸爸和媽媽。爸爸媽媽我誰都不能缺,這是一個完整的家,幸福的一家。

  師小結(jié):是呀,其實爸爸和媽媽都在用不同的方式愛我們,愛這個家。所以我們也應(yīng)該用自己的方式愛爸爸和媽媽。

 。ㄑa充板書:我愛爸爸和媽媽

  ——讓愛天天住我家)

  老師祝愿你們都有一個幸福的家庭。讓愛天天住你家。那么請大家都走到一起來吧。

  通過以上幾輪師生間、生生間、生與家長間等多元互動交流,學(xué)生已逐步自主形成正確觀點:爸爸媽媽都一樣愛我,我也要一樣愛爸爸和媽媽。

  隨機媽媽隊和爸爸隊由原來的兩支分隊,合并在一起,重組成一個“完整的幸福家庭”。

  八、幸福大合唱,我愛我家

  全體起立,兩隊融合,全體大合唱(分角色表演唱)

  播放歌曲《我愛我的家——讓愛天天住我家》。

  《我愛我的家》,這首歌旋律簡單,孩子們都會哼唱,家長也常在電視上聽過,歌詞也簡單。通過大家一起聽唱主題歌曲牽動親情之弦,互動表達(dá)心中父愛母愛之情。

  【操作建議】

  1.本次心理輔導(dǎo)活動可具體按活動互動情況隨機調(diào)整課時,若學(xué)生和家長參與度高,互動效果良好可安排2個課時進(jìn)行(主要在第四、五、六環(huán)節(jié)充分展開,適當(dāng)延伸)。

  2.對于個別因工作或各種原因“家長缺席”的學(xué)生,老師要更多關(guān)注,并隨機親身飾演其“家長角色”。

  【參考文獻(xiàn)】

  鐘志農(nóng)《心理輔導(dǎo)活動課操作實務(wù)》.寧波出版社20xx-7-1

  【相關(guān)素材】

  1. [學(xué)生習(xí)作] 媽媽的愛

  媽媽的愛是撐雨的傘!

  在很涼很涼的雨天里,我坐在自行車上,您怕心愛的女兒被雨淋著,把雨衣讓我穿上,您自己卻被淋得渾身是水,我發(fā)自內(nèi)心地說:“媽媽,我愛您!”

  媽媽的愛是清涼的風(fēng)!

  在很熱很熱的夏天里,當(dāng)我已經(jīng)進(jìn)入甜甜夢鄉(xiāng)的時候,您還為我輕輕地?fù)u著扇子,您生怕您親愛的女兒在夜里熱著,自己卻被熱得大汗淋漓,我發(fā)自內(nèi)心地說:“媽媽,我愛您!”

  媽媽的愛是溫暖的棉衣!

  在很冷很冷的冬天里,您怕您親愛的女兒在雪天里凍著,您把您的棉衣脫下來為我穿上,正當(dāng)我享受著棉衣的溫暖,您自己卻被凍得直哆嗦,我發(fā)自內(nèi)心地說:“媽媽,我愛您!”

  媽媽的愛就是滴落的淚!

  那次手術(shù)過后,我已經(jīng)沒多大力氣動了,您就用勺一口一口地喂我,在我做手術(shù)的第一天,您就一夜沒合眼,我讓您睡會兒吧,您卻說:“我不累,你好好睡吧!”為了疼女兒,不知偷偷流了多少淚水,我發(fā)自內(nèi)心地說:“媽媽,我愛您!”

  偉大的母親!您為我付出了無私的愛!

  我發(fā)自內(nèi)心地說:“媽媽,我愛您!”

  2. [學(xué)生習(xí)作] 爸爸缺席的生日

  因為擁有父母,我很快樂;因為擁有父母的愛,我很幸福。

  我的父母工作很辛苦,也很忙。因此我從一年級開始自己上下學(xué),不用爸媽接送。放了學(xué)回家,我知道家里一定沒人,因為他們很忙。但是我的生日,爸爸媽媽從來不缺席,每次都會有生日蛋糕,有好多好吃的,爸爸媽媽的愛讓我在生活中得到鍛煉,讓我獨立而堅強。

  記得那年我九歲,年齡的增長并沒有改變什么,只是讓我變得更淘氣。有一天我看看日歷很激動,因為我又要過生日了。下午放了學(xué),我就往家跑,我知道每年的這一天在我回家前一定會有人等我。

  看到媽媽滿頭大汗做著飯,我高興地不知所措,媽媽笑著對我說;“進(jìn)屋看電視,一會就好!”過了好久飯終于上桌了,中間依舊是個大蛋糕,上面有我最愛吃的奶油。我們等爸爸等了好久,可爸爸還是沒回來,于是媽媽讓我先吃,失落,讓蛋糕變得無味,氣氛也很沉重……

  晚上,我睡著了。不知過了多久,我被爸爸媽媽的吵架聲驚醒,我坐在門口悄悄地聽著,媽媽在指責(zé)爸爸為什么不早點回來。我在門口邊流淚邊難過,我想只有媽媽是愛我的!

  直到那天在地下室找書,無意發(fā)現(xiàn)一個大本,上面很多土。我打開第一頁,!上面是我的百天照,還有一個紅紅的小腳印。下面還有一段爸爸寫的話:“今天我當(dāng)爸爸了,我有一個胖胖的女兒,雖然是女兒,我也一樣喜歡,希望她健康成長……。翻到第二頁是我一歲時的生日照片,到了第十頁,我又停住了,上面還有一段話:今天女兒九歲生日,我因為忙忘了這件事,希望女兒不要放在心上……我的眼淚頓時涌了出來。

  爸爸是愛我的。在以后的生日中,爸爸媽媽都在,從來沒缺席過。

  3. [學(xué)生習(xí)作] 爸爸媽媽你們辛苦了!

  我從小就是爸爸媽媽一手把我?guī)Т蟮摹3錾痪,我的身體很虛弱,動不動就感冒發(fā)燒。爸爸媽媽又急又心疼,把我抱到醫(yī)院里去掛鹽水。他們一邊上班,一邊又要照顧我,一連幾天,他們累得筋疲力盡。

活動方案 篇4

  一、活動目的:

  1、對全班同學(xué)進(jìn)行愛國主義教育,,使同學(xué)們深刻體會祖國的偉大,為祖國驕傲,同時弘揚中華美德,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品格。

  2、通過本次班會,為班級營造一種“人人講道德,個個爭模范”的良好氛圍。

  3、教育學(xué)生學(xué)會感恩祖國、感恩父母等,激發(fā)全體同學(xué)的愛國熱情,增強民族自豪感和責(zé)任感。

  二、活動時間:20xx年10月xx日

  三、活動地點:二年級(5)班教室

  四、參加人員:二年級(5)班全體學(xué)生

  五、活動主持:余馨/徐雷兒/馬泊仰/馬紅梅

  六、活動準(zhǔn)備:

  1、發(fā)動同學(xué)們從網(wǎng)上查資料,找有關(guān)書籍和名言。

  2、訓(xùn)練主題班會的主持人,訓(xùn)練學(xué)生朗誦,排訓(xùn)相聲。

  七、活動過程:

  (一)、創(chuàng)設(shè)情境,激情引入(主持人入場)

  甲:你有一個神奇而古老的名字, 乙:你有56個大家庭,

  合:你的名字叫中國。

  甲:你是東方的巨星,綻放光芒; 乙:你是世界的雄獅,舞動神州;

  丙:你是騰飛的巨龍,叱咤風(fēng)云。。何逍羌t旗光彩奪目,照耀著神州大地。

  合:彭陽縣第一小學(xué)二年級(5)班“向國旗敬禮,做一個有道德的人”主題班會現(xiàn)在開始。

  (二)、出旗敬禮。(播放出旗曲)

  (三)、齊唱中國少先隊隊歌

  (四)、認(rèn)識祖國國旗,贊美祖國國旗,向國旗敬禮

  甲:首先,我想向大家請教一個問題,誰能夠說說自己對國旗的認(rèn)識呢?(同學(xué)們積極發(fā)言)

  甲:是呀!五星紅旗像一方綠蔭,遮擋著十幾億子孫的烈日。

  乙:那經(jīng)歷無數(shù)滄桑,依然冉冉升起的紅旗!

  丙:孕育著華夏兒女,滋養(yǎng)著每一寸土地,給予我們無限的希望。

  丁:拼搏吧,堅信祖國的明天會因我們而更美好!

  1、配樂詩歌朗誦《贊美國旗》

  2、詩歌朗誦《國旗在心中升起》。

  (五)、學(xué)會感恩,做一個有道德的小學(xué)生

  甲、乙:意大利詩人但丁曾說:“一個知識不健全的.人,可以用道德去彌補,而一個道德不健全的人,卻難以用知識去彌補!

  丙、。簻 家寶說:“企業(yè)家身上應(yīng)該流著道德的血液。”

  合:思想家老子說:“做一天人,就要講一天的道德!

  甲:父母賜予我們生命,我們從呱呱落地到成為今天的學(xué)生,父母犧牲了無數(shù)的時間和心血,花費了多少精神和財力……

  乙:父母對我們的恩情深厚而無私,孝敬父母是我們做人的起碼道德。

  丙:在家里,我們應(yīng)該怎樣做一個有道德的人呢?觀看一段視頻—“為媽媽洗腳”

  。汉酶腥说膱雒姘。旅嫖乙鲆粋簡單的調(diào)查。誰知道父母的生日?誰為父母洗腳?誰在父母生日的時候為父母送上了生日禮物和祝福?

  1、學(xué)生自由談?wù)勗谏钪惺侨绾涡⒕醋约旱母改傅摹?/p>

  2、由學(xué)生代表講述自己和父母之間愛的故事。

  3、欣賞詩歌朗誦 《感恩父母》

  4、自由發(fā)言:怎樣做一個有道德的人?

  (六)、向國旗敬禮,做一個有道德的人宣誓: 熱愛祖國、建設(shè)家鄉(xiāng),立志成才、報效國家,從身邊的小事做起,做一個有道德的人。

  (七)、班主任寄語

  (八)、結(jié)束語

  甲:給自己一個承諾, 乙:給他人一個承諾,

  丙:給長輩一個承諾, 。航o祖國一個承諾,

  合:成為一個有道德的人。二年級(5)班“向國旗敬禮”主題班會 到此結(jié)束。

活動方案 篇5

  【活動名稱】 “一人兩課”集體備課活動

  【活動主題】 提高集體備課實效,解決單元教學(xué)問題,促進(jìn)以老帶新

  【活動目標(biāo)】 立足在個人備課的基礎(chǔ)上,以中學(xué)部英語教研組為單位進(jìn)行,充分發(fā)揮集體智慧,在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,集體商討把握教材整體的設(shè)計結(jié)構(gòu)、編寫思路、重難點的處理和教學(xué)方法,共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,同時兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況,確定教學(xué)目標(biāo)。促進(jìn)以老帶新,以新促老,以骨干帶動一般,集思廣益,博采眾長,使全體教師切實能從整體上認(rèn)識教材、局部上突破難點、教學(xué)方法上更科學(xué),提高駕馭教材的能力,提高課堂教學(xué)效率從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

  【活動準(zhǔn)備】 唐宇和李冬梅老師是中學(xué)部英語教研組的兩位年輕老師,按本學(xué)期定的教研計劃,她們要參與學(xué)校的“一人兩課”教研活動。因此中學(xué)部英語教研組組織了這次集體備課,設(shè)定唐宇老師為中心發(fā)言人。中心發(fā)言人要做系統(tǒng)的備課,以單元為單位,寫出她要教學(xué)的單元的教案及分析材料,明確本單元及本課在全冊書中的地位和作用,掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。準(zhǔn)確確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點。根據(jù)學(xué)生的知識、能力基礎(chǔ)、心理特點,著力于學(xué)生的自身發(fā)展,制定教學(xué)措施,然后撰寫出發(fā)言稿。

  【活動過程】

  安排組內(nèi)成員研讀教材

  1、 認(rèn)真閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)內(nèi)容

  2、 認(rèn)真閱讀單元教材內(nèi)容,理解編者意圖。

  3、 明確本單元及本課在全冊書中的地位和作用,掌握知識間的.內(nèi)在聯(lián)系。準(zhǔn)確確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點。

  4、 明確在單元教學(xué)中如何解決單元研究主題,根據(jù)學(xué)生的知識、能力基礎(chǔ)、心理特點,著力于學(xué)生的自身發(fā)展,制定教學(xué)措施。

  5、 唐宇老師撰寫發(fā)言稿。

  組內(nèi)教師研討

  1、 課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求及教材編者意圖

  2、 教學(xué)重點、難點及突破方法

  3、 遇到的問題及疑惑等需要幫助的內(nèi)容

  4、 在單元教學(xué)中如何解決單元研究主題

  1、對中心發(fā)言人的發(fā)言內(nèi)容進(jìn)行評價及補充

  1、 對中心發(fā)言人的疑惑等問題提出解決辦法

  2、 對如何突破本單元研究主題提出自己的看法

  唐宇老師上第一次課

  組內(nèi)老師就唐宇老師上的第一次課進(jìn)行評課、議課,提出優(yōu)點與不足,提出建設(shè)性的改進(jìn)措施及實施方案,為唐宇老師的第二次課做充分準(zhǔn)備

  唐宇老師上第二次課

  組內(nèi)老師就唐宇老師上的第二次課進(jìn)行評課、議課,小結(jié)

  組內(nèi)全體老師聽唐宇

  老師上的第一次課

  組內(nèi)全體老師聽唐宇

  老師上的第二次課

  就此次集體備課活動的作用、效果、意義及不足之處進(jìn)行總結(jié)

活動方案 篇6

  健康是孩子成長的基石,為了全面發(fā)展幼兒體能和增強幼兒體質(zhì),增強幼兒抗病能力,預(yù)防甲流的傳播,并提高幼兒的意志品質(zhì),促進(jìn)身心和諧發(fā)展,擬在本周組織召開幼兒秋季運動會。依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,在國慶60年大閱兵的鼓舞下,根據(jù)中班幼兒生理、心理特點,中班教研創(chuàng)編和改編隊形隊列展示和游戲競技。

  一、時間:xxxx年11月5日下午3:00--4:30

  二、地點:南塑膠場地

  三、參加班級:中一、中二;中三、中四、中五、中六、中七

  四、家長配合:

  1、因甲流防控工作需要,本次活動不邀請家長參加,請諒解。

  2、活動當(dāng)天請給幼兒穿園服和運動鞋,按正常時間接送。

  3、配合教師教學(xué),有意識地帶孩子觀看運動會相關(guān)的電視節(jié)目、影像片段、照片等,聊一些關(guān)于運動會的話題,讓孩子初步了解相關(guān)知識:裁判員、發(fā)令語匯、起跑線、沖刺線、判定取勝的`依據(jù)等等。

  五、活動內(nèi)容:

  1、運動員入場式:

  按班級順序由中一至中七沿跑道列隊、入場,繞場一周。

  2、隊形隊列表演:兩個班一組進(jìn)行展示(中一、中二班入場式后直接進(jìn)入場準(zhǔn)備表演,演完即入座當(dāng)觀眾;中三、中四場地外候場;中五、中六、中七班入座觀看)。

  3、運動會單項及參賽名單:(分兩個場地進(jìn)行,中一班—中四班北側(cè)跑道;中五班——中七班南側(cè)跑道)。

 、傩∝i運皮球:

 、谛●R跨欄:

 、坌⌒艽罅κ浚

  六、活動要求:

  一)充分做好各項準(zhǔn)備工作:

  1、分工明確,互動配合:

 、偃雸鍪,全體著園服,三人分站幼兒隊列兩側(cè)前、中、后;

  ②單項競賽:語言組教師負(fù)責(zé)運動會比賽項目組織、器械,分工到人準(zhǔn)備好器材,并提前送達(dá)場地;

  音樂組教師負(fù)責(zé)組織本班幼兒觀看、維持會場紀(jì)律;

  保育員負(fù)責(zé)每一項參賽選手清點,送到起點并記錄名次。

 、鄹靼鄿(zhǔn)備入場式道具(班級標(biāo)牌、手中器械)、口號(走過主席臺前時齊呼二遍)。

  2、對孩子進(jìn)行有關(guān)知識教育:組織運動會談話活動,明確運動會概念、目的,知道各項活動名稱,掌握名詞基本概念,如:裁判、發(fā)令員、起跑線、終點線、沖刺線等知識。

  二)集體活動:幼兒和教師服裝整齊統(tǒng)一,注意力集中,精神飽滿,昂首挺胸、踏步有力,六路縱隊繞場一周;隊形隊列表演注意幼兒動作整齊到位,充分體現(xiàn)幼兒年齡特點,陽光而有朝氣。

  三)單項運動:

  1、面向全體幼兒,把“快樂運動”的理念融入到幼兒體育運動中,讓幼兒在快樂、自主的游戲中得到發(fā)展。

  2、游戲材料安全衛(wèi)生,充分體現(xiàn)幼兒身心的發(fā)展。

  3、讓幼兒在參與和游戲過程中不斷提高自己的主動性,讓幼兒成為游戲的真正主人。

  備注:

  1、保教配合分工協(xié)作組織好幼兒,比賽過程中本班老師注意記錄每一項比賽名次,結(jié)束后及時向幼兒分發(fā)比賽獎品。

  2、各班自備相機為幼兒拍照(可推選一、二名家長代表全程拍照),活動后相關(guān)的照片資料在班級博客中向家長展示,并精選五張本班存入-共享2-“xxxx運動會照片”文件夾中。

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