[優(yōu)選]中班教案5篇

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的中班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，感受各種顏色的美。

　　2.能大膽的想象，并用較連貫的語(yǔ)言表述。

　　3.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

　　4.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.老師帶來(lái)了一些圖片，要請(qǐng)小朋友們來(lái)看一看，然后說(shuō)一說(shuō)：你看到了什么顏色。你們喜歡它們嗎?為什么?

　　2.出示小烏鴉和小老鼠：今天老師還請(qǐng)來(lái)了兩位客人，聽(tīng)，他們說(shuō)了什么呀?

　　"誰(shuí)說(shuō)這些顏色最漂亮呀。"請(qǐng)小朋友們來(lái)猜一猜，小烏鴉和小老鼠他們會(huì)覺(jué)得什么顏色最漂亮呢?幼兒自由地說(shuō)一說(shuō)，鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)，并說(shuō)說(shuō)為什么?

　　3.我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)你們猜得對(duì)不對(duì)?看課件1。

　　4.小烏鴉和小老鼠說(shuō)黑色是世界上最漂亮的顏色，你們同意嗎?哦，小蠟筆們也不服氣呢!我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么說(shuō)服烏鴉和小老鼠的.。

　　5.第一個(gè)來(lái)的是誰(shuí)呀?(出示藍(lán)蠟筆)你們覺(jué)得藍(lán)蠟筆會(huì)帶小烏鴉和小老鼠去看什么顏色的事物呢?我們一起來(lái)看看藍(lán)蠟筆帶小動(dòng)物們看了什?(小烏鴉和小老鼠看了這些會(huì)說(shuō)些什么呢?)

　　6.黃蠟筆來(lái)了，你們說(shuō)黃蠟筆會(huì)帶小烏鴉和小老鼠去看什么顏色的事物呢?我們一起來(lái)看看他們又去了哪里?看見(jiàn)了什么?(小烏鴉和小老鼠又會(huì)說(shuō)些什么?)(哇原來(lái)還有這么漂亮的顏色呀)

　　7.出示紅蠟筆和綠蠟筆，鼓勵(lì)幼兒討論：如果我是紅(綠)蠟筆，我會(huì)帶小烏鴉和小老鼠去哪里看什么?給說(shuō)得好的幼兒獎(jiǎng)紅星。

　　8.我們一起來(lái)看看紅蠟筆和綠蠟筆到底帶小烏鴉和小老鼠去了哪里?看課件。引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小烏鴉和小老鼠看后說(shuō)的話。

　　9.看了小蠟筆帶著小烏鴉和小老鼠周游世界的故事，小朋友們覺(jué)得小老鼠和小烏鴉還覺(jué)得世界上只有黑色最漂亮嗎?那你覺(jué)得世界是什么樣子的?

　　教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

中班教案 篇2

　　游戲目的：

　　練習(xí)對(duì)話主動(dòng)表達(dá)并與成人交談，學(xué)說(shuō)完整句。

　　能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　游戲規(guī)則：

　　老師與幼兒或幼兒與幼兒分別拿著話筒進(jìn)行對(duì)話，一方問(wèn)，另一方答，內(nèi)容不限，回答對(duì)的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　幼兒自制的電話

　　游戲程序與模式：

　　1、學(xué)習(xí)打電話（集體教育）。

　　（1）觀察模仿教師打電話。"喂，您好！我是李老師，請(qǐng)您幫我找×××接電話好嗎？"×××接電話（教師替代）。"您好！您是×××嗎？我是李老師，今天下班后您能來(lái)我家嗎？"：好的'，歡迎您。"再見(jiàn)"。

　�。�2）教師給幼兒打電話，讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。

　　"您好！我是×××"您有什么事嗎？"幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的語(yǔ)言，練習(xí)使用簡(jiǎn)單句。

　　（3）幼兒二人一組練習(xí)打電話。

　　教師幫助幼兒學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的對(duì)話。練習(xí)主動(dòng)與人交談。主動(dòng)發(fā)問(wèn)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

　　2、游戲區(qū)內(nèi)自由"打電話"。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

中班教案 篇3

　　幼兒園中班主題教案：

　　不要亂扔垃圾

　　綜合：

　　不要亂扔垃圾(環(huán)保)

　　設(shè)計(jì)意圖:

　　1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒在了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的，來(lái)建立和鞏固初步的環(huán)保意識(shí)。

　　2、能在討論中理解怎么做是對(duì)的，怎么做是不對(duì)的。

　　3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加深環(huán)保是需要從小事做起，從我做起的'。

　　目標(biāo):

　　1、懂得什么是生活垃圾，它會(huì)污染環(huán)境，不利人們的健康。

　　2、知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　準(zhǔn)備:

　　1、尋找小區(qū)內(nèi)清潔和骯臟的不同環(huán)境。

　　2、裝垃圾的塑料帶若干只。

　　過(guò)程:

　　一、引導(dǎo)幼兒討論，引出話題。

　　1、說(shuō)說(shuō)有哪些生活垃圾。(廚房里的蛋殼、菜葉，瓜皮果殼，吃下來(lái)的肉骨頭、魚(yú)刺，紙屑、糖紙等。)

　　2、引導(dǎo)幼兒談自己的感受。

　　二、討論：不亂扔垃圾。

　　1、你家里把垃圾丟在哪里?

　　2、你在馬路上看見(jiàn)有香蕉皮之類(lèi)的垃圾會(huì)怎么做?

　　3、你和爸爸媽媽出去玩，要是有垃圾了怎么做的?

　　4、要是在輪船、公交車(chē)上有垃圾了，你是怎么處理垃圾的?

　　5、幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，并請(qǐng)別的幼兒補(bǔ)充。

　　三、組織幼兒實(shí)踐活動(dòng)。

　　一起去找找哪里有垃圾，將垃圾撿到塑料帶子里，然后扔到垃圾桶里。

　　四、回活動(dòng)室，洗手。教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，加深環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護(hù)，如果有更加吸引他的東西擺在他面前，多數(shù)的孩子就會(huì)把果皮紙屑丟在一旁，針對(duì)此問(wèn)題，我們又開(kāi)展了此次活動(dòng)，活動(dòng)后，并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了，應(yīng)該說(shuō)效果還是不錯(cuò)。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)互相配合練習(xí)多人齊步走，努力協(xié)作完成游戲；

　　2、在活動(dòng)中感受互相合作的快樂(lè)，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　3。樂(lè)于探索、交流與分享。

　　4。積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知道螞蟻在秋天搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過(guò)冬的自然現(xiàn)象；

　　2、螞蟻搬運(yùn)食物的自然場(chǎng)景，自制螞蟻觸角頭飾若干；

　　3、沙袋若干作“大米”；

　　4、小糖果若干；

　　5、毛巾若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┨剿�

　　1、教師：小朋友最喜歡的小動(dòng)物是什么，誰(shuí)能學(xué)學(xué)他們走路的樣子？

　�。ê陀變阂黄饘W(xué)動(dòng)物走路的樣子）

　�。ǘ�）練習(xí)

　　1、教師：“哇我們的身體都熱乎乎的了！現(xiàn)在，要學(xué)螞蟻寶寶走路了，我們先來(lái)看看螞蟻媽媽是怎么走的？”（幼兒觀察螞蟻媽媽走路的樣子，教師提醒幼兒注意觀察兩人的步伐。螞蟻媽媽漸漸走遠(yuǎn)。）

　　2、教師：“我們一起來(lái)試試吧！”（幼兒2—3人一組自由組合，第一個(gè)幼兒站立，戴上螞蟻觸角頭飾；第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習(xí)多人齊步走，教師觀察并適時(shí)指導(dǎo)，提醒幼兒一起走路的過(guò)程中步伐整齊一致，“螞蟻”各身體部位不分離。）

　　3、教師：“剛才我們?cè)趯W(xué)走路的過(guò)程中，看到一些小朋友遇到了麻煩。他們走著走著小頭和身體就分開(kāi)了，而且怎么也走不快。你們想一想這是為什么呢？有沒(méi)有什么好辦法？”（幼兒自由討論，并請(qǐng)走的又快又好的幾組幼兒作示范。鼓勵(lì)幼兒積極嘗試，在探索中找出最好的辦法。）

　　4、小結(jié)：“哇，原來(lái)啊小螞蟻?zhàn)呗返臅r(shí)候每個(gè)部分都要方向一致，后面的小朋友要看著前面的小朋友，前面的小朋友出左腳后面的'小朋友也要出左腳，前面出右腳后面也要出右腳，小頭和小身體要一起走才能走得又快又好！”（幼兒再次練習(xí)多人齊步走，著重強(qiáng)調(diào)多人合作，步伐一致。）

　　5、教師：螞蟻寶寶們真棒啊，都學(xué)會(huì)走路了。

　�。ㄈ�）游戲：螞蟻排隊(duì)走1、現(xiàn)在老師把小螞蟻的頭上貼了標(biāo)簽，請(qǐng)一樣顏色的螞蟻在一組。

　�。ㄐ〗M比賽）

　　（四）運(yùn)糧食比賽1、教師：“剛才寶寶們表現(xiàn)的都不錯(cuò)，現(xiàn)在冬天到了，小螞蟻們喲儲(chǔ)存糧食過(guò)冬了。我們要將這么多的糧食運(yùn)到我們的倉(cāng)庫(kù)里去了，請(qǐng)小螞蟻們注意安全好，我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！千萬(wàn)別把糧食送錯(cuò)倉(cāng)庫(kù)嘍！”（請(qǐng)幼兒將箱子里的“糧食”搬運(yùn)至“倉(cāng)庫(kù)”內(nèi)。）2、游戲過(guò)程中教師注意幼兒出汗情況；并時(shí)刻提醒幼兒注意安全，鼓勵(lì)幼兒不怕困難，勇往直前。

　　要求：一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到別人。

　�。ㄎ澹┓潘山處煟骸拔浵亴殞殏�，糧食都搬完了，一定很累了吧，螞蟻媽媽給我們送來(lái)了好吃的！”（將小糖果分發(fā)給幼兒品嘗，體驗(yàn)成功的喜悅。幼兒邊品嘗糖果邊交流游戲經(jīng)驗(yàn)。）

　　教學(xué)反思：

　　小螞蟻是孩子們非常常見(jiàn)的，孩子們對(duì)螞蟻有著濃厚的興趣。因此我進(jìn)行了一節(jié)體育游戲《螞蟻運(yùn)糧》，將孩子的興趣融合到體育游戲中。孩子們參與積極性高，很好的完成了本次活動(dòng)的三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　具有反對(duì)使用一次性筷子的態(tài)度

　　了解一次性筷子對(duì)環(huán)境造成的嚴(yán)重危害

　　爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，杜絕使用一次性筷子

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：反對(duì)使用一次性筷子

　　難點(diǎn)：了解一次性筷子對(duì)環(huán)境造成的危害

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前豐富過(guò)有關(guān)沙塵暴、洪水等知識(shí)

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：錄像機(jī)、錄象帶；情境表演排練

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、情境表演引出課題

　　1．幼兒觀看情境表演：

　　幾棵“樹(shù)”在對(duì)話，一棵“樹(shù)”說(shuō)：“為什么我們的`同伴越來(lái)越少了，它們?nèi)ツ膬毫?”另一棵“樹(shù)”說(shuō)：“你不知道嗎?它們都被運(yùn)去做一次性筷子了�！痹僖豢谩皹�(shù)”說(shuō)：“說(shuō)不定我們也會(huì)被運(yùn)走呢。啊!不好，沙塵暴來(lái)了!”說(shuō)著“沙塵暴”就吹了過(guò)來(lái)，幾棵“樹(shù)”手拉手被吹得東倒西歪：“我們的力量太少了，快支持不住了�！薄皹�(shù)”被吹散了，倒下了�！吧硥m暴”哈哈大笑。

　　2．提問(wèn)：剛才發(fā)生了什么事?樹(shù)為什么越來(lái)越少了?樹(shù)少了會(huì)怎么樣?

　　二、了解一次性筷子的使用情況

　　1．放錄像

　　鏡頭①伐木工人在砍伐樹(shù)木，生產(chǎn)一次性筷子的工廠用木材加工筷子。

　　鏡頭②在餐廳的桌上擺著很多的一次性筷子，進(jìn)餐的人用完了就扔，扔得滿地都是。

　　2．提問(wèn)：

　�、僖淮涡钥曜邮窃趺磥�(lái)的?②你們使用過(guò)一次性筷子嗎?③日本為什么不生產(chǎn)一次性筷子?

　　三、認(rèn)識(shí)一次性筷子對(duì)環(huán)境的危害

　　1．討論：使用一次性筷子對(duì)環(huán)境有什么影響?為什么?

　　2．樹(shù)木對(duì)我們的生活有什么幫助?

　　四、爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士，”告別一次性筷子

　　1．討論：如何減少使用一次性筷子?

　　2．鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士，”堅(jiān)決不使用一次性筷子。

　　延伸活動(dòng)

　　自己堅(jiān)決不使用一次性筷子；向父母及周?chē)�的人宣傳一次性筷子�?duì)環(huán)境造成的危害；勸阻周?chē)�的人使用一次性筷子�?/p>

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