【精品】大班社會(huì)教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的大班社會(huì)教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中初步了解幾種記錄方法，閱讀欣賞記錄的方式，感知記錄在我們生活學(xué)習(xí)中的作用。
2、大膽在集體面前表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：自制圖書(shū)一份、泥人作品3份、問(wèn)題延伸（打�。⒂變河涗浖堃环�、投影儀等
教學(xué)重難點(diǎn)：了解、閱讀、欣賞各種記錄的方法，并感知記錄在生活中的作用
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)（30分鐘）
教育理論依據(jù)：
孩子到了大班，通常會(huì)有許多需要記錄的機(jī)會(huì)。在平時(shí)的一日生活中，就有點(diǎn)心區(qū)的記錄、區(qū)域活動(dòng)的記錄、問(wèn)題角、新聞角、氣象角、種植角等等的記錄。對(duì)于記錄許多孩子都并不陌生。然而，除了運(yùn)用繪畫(huà)的形式來(lái)記錄，還有哪些形式也是記錄呢？于是我們和孩子們一起開(kāi)始了有趣的尋覓……
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱f(shuō)說(shuō)身邊的記錄（找找、說(shuō)說(shuō)記錄的不同方法）在我們的生活中，有許多不同的記錄方法。孩子們，你們知道有哪些呢？你也可以在我們教室里找找（氣象角、新聞角、種植角、離園倒計(jì)時(shí)、點(diǎn)心區(qū)記錄等）
�。ǘ┯^看各種記錄（了解并掌握各種記錄的方式方法）
1、出示照片、報(bào)紙大家說(shuō)了這么多，老師這也有一些記錄，我們一看，它們是怎么記錄的呢？
�。合筮@些記錄，通常包括有圖片形式和文字形式的記錄。
2、泥塑記錄作品·（出示泥人3個(gè)）T：今天鄭老師這里挑了幾個(gè)泥人，讓我們一起從左到右看看：第一個(gè)人泥人在干什么？你是從哪看出來(lái)的呢？
�。涸趺礃拥牟攀侨Γ克�，同樣是個(gè)圓，卻有許多的不同，以后你們記錄也好，做東西也好，要想辦法讓別人一看就明白。
·我說(shuō)個(gè)關(guān)鍵字吧："從左到右的第3個(gè)泥人在干什么？從哪看出來(lái)的呢？
·那第二個(gè)泥人呢？為什么？（如果有疑問(wèn)，請(qǐng)小主人來(lái)介紹一下）：這些泥塑作品都記錄了我們運(yùn)動(dòng)會(huì)上的一些比賽項(xiàng)目，我覺(jué)得真不錯(cuò)，讓沒(méi)參加的人也知道了我們幼兒園的運(yùn)動(dòng)會(huì)了。提問(wèn)：那你們?cè)?jīng)用泥塑的方法記錄過(guò)什么事情呢？
3、繪畫(huà)記錄作品（出示記錄紙）"我這有一張小朋友的記錄紙，讓我們看看，她在干什么？和我們平時(shí)的記錄有什么不同？--得出"云記號(hào)"（猜、討論）聽(tīng)聽(tīng)小主人的`正確答案。"：你們都猜對(duì)了，那是因?yàn)檫@個(gè)小朋友記錄的符號(hào)用的很清楚。而且她還使用了新的記錄方法，把她在區(qū)域活動(dòng)中的整個(gè)過(guò)程都記錄了出來(lái)。我們也可以學(xué)著來(lái)試試。
4、線(xiàn)條記錄的圖書(shū)今天我還帶來(lái)了一個(gè)很有趣的故事，里面有許多神奇的線(xiàn)條，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，這些線(xiàn)條都表示了什么？故事名叫《失落的一角》"
·（一頁(yè)一頁(yè)地翻閱圖書(shū)）：介紹主人公，它到了哪里？為什么？遇見(jiàn)了誰(shuí)？它又怎么樣？同樣是一根線(xiàn)，為什么是上山和下山呢？這個(gè)線(xiàn)條還可以象什么？……"：很簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，卻讓人很清楚地看得明白。那我們以后在使用線(xiàn)條記錄的時(shí)候也要象它這樣又簡(jiǎn)單，又清楚。
�。ㄈ﹩�(wèn)題延伸（引出再學(xué)習(xí)的興趣）"看了這個(gè)故事老師有個(gè)任務(wù)要交給你們：（出示記錄紙）請(qǐng)你們今天回去后做一份計(jì)劃書(shū)，可以用各種不同的記錄方法來(lái)記錄你的一件事，但是要?jiǎng)e人一看就明白。"
教學(xué)評(píng)析：
1、取材有趣而來(lái)源生活：
記錄的方法，孩子們?cè)谟變簣@的一天里會(huì)遇上許多。也會(huì)接觸到各種不同的記錄形式。幫助孩子們和歸納，是老師給予孩子的最好啟示。選擇繪本《失落的一角》，激發(fā)孩子們對(duì)記錄的美好興趣。也發(fā)展了孩子仔細(xì)觀察畫(huà)面的能力。
2、環(huán)節(jié)清晰、有條理活動(dòng)的環(huán)節(jié)上，設(shè)計(jì)清晰，便于執(zhí)教者層層推進(jìn)，深入問(wèn)題。提問(wèn)中也能夠顧及到全體孩子，面廣。能夠時(shí)不同層次的孩子獲得成功的體驗(yàn)。
大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．體會(huì)一分鐘的長(zhǎng)短，知道時(shí)間的價(jià)值，初步樹(shù)立時(shí)間概念。
2．初步感受時(shí)間是流逝的，是一去不復(fù)返的，懂得遵守時(shí)間的重要性。
3．學(xué)習(xí)制訂作息時(shí)間計(jì)劃，并能按計(jì)劃執(zhí)行，養(yǎng)成做事情不能拖拉的好習(xí)慣。
4．體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。
5．領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．故事《一分鐘》課件。
2．一分鐘能干什么預(yù)測(cè)表人手一張、筆人手一支。
3．作息時(shí)間計(jì)劃表7張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在理解故事中初步感受時(shí)間。
1．故事《一分鐘》導(dǎo)入。
2．分析故事，初步感受時(shí)間是流逝的，是一去不復(fù)返的。
教師：為什么元元只是在床上懶了一分鐘，最后到學(xué)校卻遲到了20分鐘?（因?yàn)樵珣辛? 因?yàn)樵龅搅思t燈! 因?yàn)樵獩](méi)有擠上公共汽車(chē)。）
3．出示了圖片，了解元元晚起床一分鐘導(dǎo)致的后果。
晚起床一分鐘——十字路口遇紅燈耽誤時(shí)間——沒(méi)趕上公共汽車(chē)走著上學(xué)，耽誤時(shí)間——上課遲到20分鐘。
二、在操作和實(shí)驗(yàn)中真正體會(huì)了一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短，懂得珍惜時(shí)間。
1．猜測(cè)一一分鐘可以做哪些事情？
教師：你們猜猜一分鐘的'時(shí)間能做什么？
2．認(rèn)識(shí)記錄表。
教師：把猜測(cè)的結(jié)果用記錄表記錄下來(lái)。
3．驗(yàn)證一分鐘到底可以做哪些事情?
（1）教師：你們說(shuō)的事情一分鐘的時(shí)間完成呢？老師幫助你們計(jì)時(shí)，你們來(lái)試驗(yàn)一下，好嗎？
�。�2）教師：如果能夠完成的請(qǐng)?jiān)诤竺娴母褡永锎蜚^，如果不能完成請(qǐng)打叉。
�。�3）幼兒驗(yàn)證并且記錄。
（4）幼兒交流自己記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
4．小結(jié)：一分鐘的時(shí)間原來(lái)可以干這么多事情，我們小朋友生活中一定要珍惜每一分鐘的時(shí)間。
三、制定作息時(shí)間計(jì)劃表，養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣。
1．激發(fā)幼兒制定作息時(shí)間表的興趣。
教師：怎樣幫助元元珍惜每一分鐘，不再遲到呢？
教師：我們可以幫元元制定一份早上的時(shí)間表，只要元元認(rèn)真執(zhí)行時(shí)間表上的時(shí)間就可以不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間，也就不再遲到了。
2．討論如何制定作息時(shí)間表。
（1）小組討論：早晨需要做哪些事情呢？
（2）個(gè)別幼兒交流討論結(jié)果，教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄。
教師：你們討論出早上需要做哪些事情？每件事情需要多長(zhǎng)時(shí)間？
3．幼兒分組制定作息時(shí)間表。
4．交流幼兒制作的作息時(shí)間表，分析哪組最合理。
活動(dòng)延伸：
家園共育：鼓勵(lì)幼兒把作息時(shí)間計(jì)劃貼到家里，每天早晨嚴(yán)格按照計(jì)劃做事，不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間。
附：故事《一分鐘》
丁鈴鈴，鬧鐘響了。元元打了個(gè)哈欠，翻了個(gè)身，心想：再多睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的。過(guò)了一分鐘，元元起來(lái)了。他很快地洗了臉，吃了早點(diǎn)，就背著書(shū)包上學(xué)去了。走到十字路口，他看見(jiàn)前面是綠燈，剛想走過(guò)去，紅燈亮了。他嘆了口氣。說(shuō)：“要是早一分鐘就好了�！彼攘撕靡粫�(huì)兒，才走過(guò)十字路。他向停在車(chē)站的公共汽車(chē)跑去，眼看就跑到車(chē)站了，車(chē)子開(kāi)了。他嘆了口氣，說(shuō)：“要是早一分鐘就好了。”他等啊等。一直不見(jiàn)汽車(chē)的影子，元元決定走到學(xué)校去，到了學(xué)校，已經(jīng)上課了。元紅著臉、低著頭，坐到了自己的座位上。李老師看著手表，說(shuō)：“元元，今天你遲到了20分鐘。” 元元非常后悔。
大班社會(huì)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
人際交往是一種基本智能，孩子從小就表現(xiàn)出與人交往的需要.3～6歲是人際交往智能成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，兒童早期的人際交往技能、交往狀況會(huì)深深影響其未來(lái)的人際關(guān)系、自尊，甚至幸福生活。孩子們因?yàn)橛泄餐臉?lè)趣、相互能懂的語(yǔ)言，很自然地在一起玩耍，當(dāng)孩子的這種交往需要得到滿(mǎn)足時(shí)，往往特別高興。我們教師應(yīng)正確認(rèn)識(shí)幼兒與人交往的需要，有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)交往的條件，滿(mǎn)足孩子情感上的需要。在《指南》中也提到“人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性發(fā)展的基本途徑�！币虼耍以O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓孩子們能通過(guò)活動(dòng)感受朋友的重要性，學(xué)會(huì)珍惜朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在尋找寶藏的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒逐步理解、感受朋友的重要性，知道要珍惜朋友。
2.鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地參與“友情”的尋寶活動(dòng)，并大膽表達(dá)自己的'想法。
3.體會(huì)朋友間互相關(guān)心和互相幫助帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.相關(guān)課件。2.手絹一條。3.自制鮮花若干。4.鈴鼓一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、和好朋友去尋找友情寶藏情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
1.和好朋友去尋寶。
�。úシ乓魳�(lè)郊游）師：小朋友們，我們和好朋友手拉手一起去尋找一個(gè)叫做“友情”的寶物吧。我們先到前面公園里休息一下。（播放打招呼聲音）聽(tīng)，這是什么聲音呀？是誰(shuí)在和我們打招呼呀？（點(diǎn)擊課件：出示天使圖片）原來(lái)是小天使呀，我們來(lái)跟小天使打聲招呼吧。
2.了解尋找友情寶物的方法。
師：聽(tīng)，小天使有話(huà)要跟你們說(shuō)呢。（點(diǎn)擊課件：播放錄音“小朋友們，你們好，我是友情小天使，聽(tīng)說(shuō)你們今天要來(lái)尋找友情寶藏，想要得到寶藏，你們要到前面的小房子里分別打開(kāi)三顆友情鉆石，完成鉆石里的小任務(wù)”。）小天使說(shuō)了什么？那我們趕緊去房間里開(kāi)啟友情鉆石吧。
二、開(kāi)啟友情鉆石。
1.給好朋友送賀卡，感受朋友間的情誼與溫暖。
�。�1）開(kāi)啟一號(hào)鉆石。
師：讓我們來(lái)打開(kāi)一號(hào)鉆石。（點(diǎn)擊課件：出示鮮花）這是什么？需要我們用鮮花完成什么任務(wù)呢？（播放錄音：請(qǐng)小朋友們把鮮花送給你的好朋友，并說(shuō)說(shuō)你為什么要送給他（她）。）原來(lái)是要我們把鮮花送給好朋友。
（2）送鮮花。
師：老師這里有一塊手絹，等會(huì)兒我們來(lái)玩一個(gè)擊鼓傳賀卡的游戲，當(dāng)鼓聲響起，開(kāi)始傳手絹，鼓聲停止，手絹在誰(shuí)的手中誰(shuí)就可以從鮮花盒里拿一支鮮花，然后說(shuō)說(shuō)你想把鮮花送給哪一個(gè)好朋友？為什么？收到鮮花的好朋友說(shuō)說(shuō)你收到好朋友送的鮮花，心情怎么樣？(進(jìn)行三次)
師：讓我們來(lái)看看有沒(méi)有成功完成這個(gè)任務(wù)。（點(diǎn)擊課件：出示“過(guò)關(guān)”）
2.和好朋友擁抱，感受朋友間的關(guān)心與互助。
�。�1）開(kāi)啟二號(hào)鉆石。
師：讓我們來(lái)打開(kāi)二號(hào)鉆石。（點(diǎn)擊課件：出示擁抱的動(dòng)作）這是什么動(dòng)作？這次又要我們完成什么任務(wù)呢？（播放錄音：請(qǐng)你給你身邊的朋友送上一個(gè)充滿(mǎn)友情的擁抱）
（2）和朋友擁抱。
師：我們?cè)谝魳?lè)聲中來(lái)?yè)肀б幌履闵磉叺暮门笥寻�。（播放輕音樂(lè)）
師：你在平時(shí)有給和的好朋友擁抱過(guò)嗎？你在什么時(shí)候會(huì)想給你的好朋友一個(gè)擁抱呢？
師：原來(lái)?yè)肀П硎玖藢?duì)朋友幫助你時(shí)的感謝、對(duì)朋友傷心時(shí)的安慰。
師：那這個(gè)任務(wù)有沒(méi)有成功完成呢？（點(diǎn)擊課件：出示“過(guò)關(guān)”）
3.和好朋友合作游戲，感受朋友的重要性。
�。�1）開(kāi)啟三號(hào)鉆石。
師：讓我們來(lái)打開(kāi)三號(hào)鉆石。（點(diǎn)擊課件：出示集體游戲圖片）這些小朋友在一起干什么？這次我們要完成什么任務(wù)呢？（播放錄音：請(qǐng)你和你的好朋友一起游戲）
�。�2）合作游戲。
①炒黃豆
師：那我們先來(lái)玩一個(gè)之前學(xué)過(guò)的炒黃豆的游戲，找好朋友，找好空位，開(kāi)始玩吧。
�、诼�(tīng)數(shù)字抱好朋友
師：接下來(lái)我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)聽(tīng)數(shù)字抱好朋友的游戲。
師：剛才我們玩的游戲都是和你的好朋友一起完成的，那如果你沒(méi)有朋友，你還能玩到這么多好玩的游戲嗎？
師：是啊，可見(jiàn)朋友是多么重要、多么寶貴啊，有朋友的你們是幸福的，要珍惜你們之間的友情。
師：那平常你是怎么對(duì)待你的好朋友的呢？
師：是的，對(duì)待朋友就要拿出你的真心來(lái)，常和他（她）游戲、聊天，有困難的時(shí)候真誠(chéng)、主動(dòng)地幫助他（她）、關(guān)心他（她）。
師：這個(gè)任務(wù)成功完成了嗎？（點(diǎn)擊課件：出示“過(guò)關(guān)”）
三、獲得友情寶藏。
�。c(diǎn)擊課件：出示天使）師：我們來(lái)問(wèn)問(wèn)天使能不能獲得友情寶藏了呢？（點(diǎn)擊課件：出示友情寶藏，播放錄音“恭喜你們?cè)诤秃门笥压餐呐ο鲁晒Φ赝瓿闪巳齻�(gè)任務(wù)——給好朋友送賀卡，感受了朋友間的情誼與溫暖；和好朋友擁抱，感受了朋友間的關(guān)心與互助；和好朋友合作游戲，感受了朋友的重要性。你們學(xué)會(huì)了珍惜朋友，你們大八班的小朋友真是相親相愛(ài)的一家人，恭喜你們獲得了友情寶藏！”）
師：是啊，就像小天使說(shuō)的，我們大八班的小朋友就是相親相愛(ài)的一家人�。c(diǎn)擊課件：出示集體照，播放音樂(lè)相親相愛(ài)的一家人）
大班社會(huì)教案 篇4
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
男孩女孩
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.尊重并了解男孩、女孩的性別差異，愿意表達(dá)自己的想法。
2.喜歡自己的同時(shí)，學(xué)會(huì)欣賞和接納對(duì)方。
3.體驗(yàn)與異性同伴合作游戲的快樂(lè)，并喜歡異性同伴。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
話(huà)筒、貼畫(huà)、氣球、毛線(xiàn)(男孩女孩的字條)
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入：
教：孩子們今天老師和小朋友探討一個(gè)問(wèn)題好嗎?幼：好。
教：我們?nèi)擞袃煞N性別，請(qǐng)問(wèn)哪兩種?幼：男 、女。
教：說(shuō)得對(duì)，就像你們有男孩有女孩。
教：那你知道你是男孩還是女孩嗎?
(二)基本部分：
1.了解男孩女孩的性別差異。
1)玩游戲:我說(shuō)1男孩站 2女孩站 3做好
(教師小結(jié):小朋友都知道自己是男孩還是女孩)
2)幼兒說(shuō)男孩女孩的不同之處。
教：小朋友反應(yīng)很快,沒(méi)難住你們,現(xiàn)在老師再考考你們,男孩女孩有什么不一樣?
幼：(幼兒回答)
(教師小結(jié)：男孩、女孩除了愛(ài)好不一樣，穿戴、相貌、長(zhǎng)相也都是不一樣的)
2.說(shuō)對(duì)方、欣賞、尊重對(duì)方的性別。
1)將幼兒分成男孩女孩兩組。
教：男孩女孩有這么多得不一樣，那你覺(jué)的男孩好還是女孩好呢?
幼：(幼兒回答。)
教：我們來(lái)個(gè)辯論賽，請(qǐng)男孩坐左邊，女孩左右邊，辯論賽的題目就是男孩好還是女孩好，每發(fā)言一次就的一個(gè)笑臉，看哪組得的多，那組獲勝。
幼：開(kāi)始辯論。
2)采訪老師：
教：孩子們都有自己的理由，我們聽(tīng)聽(tīng)大人眼中男孩好，還是女孩好，請(qǐng)一位小主持人，來(lái)采訪一下聽(tīng)課的老師們。
主持人：請(qǐng)問(wèn)老師你喜歡男孩還是女孩?為什么?
(教師小結(jié)：其實(shí)不管是男孩還是女孩，你們都是爸爸、媽媽和老師心中最棒的孩子，都各有各的優(yōu)點(diǎn))
3)互相夸一夸
教：孩子們子喜歡自己的同時(shí)，也要去欣賞別人，現(xiàn)在請(qǐng)小男孩(女孩)選擇一位喜歡的`女孩夸一夸(男孩)夸一夸。
幼：(幼兒回答)
教：通過(guò)小朋友的表達(dá)看出大家都喜歡小女孩的細(xì)心、仔細(xì)、干凈、愛(ài)美。
喜歡男孩的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有力量。
(三)結(jié)束部分：
游戲：合作拍氣球
(1)講玩法：男孩站前面，女孩把氣球系在腰上抱住男孩，男孩去拍其她小女孩身后得氣球。
(2)規(guī)則：男孩保護(hù)女孩不讓別人把身后的氣球拍破，拍破的停止游戲。
(教師小結(jié)：男孩很努力的保護(hù)女孩，女孩靠自己的機(jī)智，靈敏來(lái)保護(hù)身后得氣球，共同合作，互相幫助，請(qǐng)給自己的搭檔一個(gè)大大的擁抱)
活動(dòng)反思：
本次優(yōu)質(zhì)課我選擇了“男孩女孩”這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，不管是教學(xué)具的準(zhǔn)備，還是目標(biāo)的制定，我都以孩子為中心，從孩子們的喜好及年齡特點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)浣贪�，做好充足的課前準(zhǔn)備，在活動(dòng)中基本達(dá)到了預(yù)想的效果，當(dāng)然也有預(yù)想不到的突發(fā)狀況，現(xiàn)將反思如下：
在目標(biāo)制定上我以知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三方面為主導(dǎo)，來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，并且目標(biāo)難易適度，符合孩子的年齡特點(diǎn)，為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在課堂中不僅要給孩子充分的精神獎(jiǎng)勵(lì)，更要有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，所以在準(zhǔn)備教具時(shí)，我準(zhǔn)備了貼畫(huà)以此來(lái)吸引孩子，但游戲時(shí)準(zhǔn)備的氣球雖然吸引孩子，由于玩法考慮不夠周全，只從孩子的喜好程度出發(fā)，沒(méi)從安全角度考慮，以至于孩子不敢用手去拍破別人的氣球，這是我在準(zhǔn)備材料教具時(shí)的失誤，也是我本次活動(dòng)最值得反思的一個(gè)環(huán)節(jié)。
在教學(xué)過(guò)程中，我以游戲的形式，比如聽(tīng)口令、辯論賽、小主持等完成每個(gè)環(huán)節(jié)，以此達(dá)到老師輕松教，孩子快樂(lè)學(xué)的教學(xué)效果，并且游戲和游戲之間也是有連貫性的，聽(tīng)口令游戲是我對(duì)孩子在性別認(rèn)知上的一個(gè)摸底。通過(guò)游戲我了解孩子都知道自己的性別，并知道男孩和女孩的性別差異，辯論賽不僅發(fā)揮孩子的想象力，更提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，這也是本次活動(dòng)重難點(diǎn)環(huán)節(jié)，活動(dòng)前我也做了很多的設(shè)想，如果孩子辯論不起來(lái)，那就失去了活動(dòng)的意義所在，于是我想到用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)激發(fā)孩子的發(fā)散性思維能力，在辯論環(huán)節(jié)可能是班里男孩多的原因吧，男孩從辯論上就感覺(jué)比較強(qiáng)勢(shì)，女孩就有點(diǎn)弱，在辯論過(guò)程中一位小女孩，對(duì)男孩膽子大存在意義，小女孩說(shuō)：“女孩也有女漢子。”這也是我意想不到的突發(fā)狀況，針對(duì)這一爭(zhēng)辯，我把發(fā)言權(quán)給了女孩，爭(zhēng)辯環(huán)節(jié)最后通過(guò)采訪聽(tīng)課老師的形式，讓孩子聽(tīng)聽(tīng)大人眼中男孩好還是女孩好，這也是本節(jié)活動(dòng)中的另一亮點(diǎn)。
一節(jié)活動(dòng)下來(lái)成功與不足都會(huì)具備，成功會(huì)讓我在以后的教學(xué)活動(dòng)中更加自信，不足會(huì)是我不斷努力前進(jìn)地動(dòng)力。今后我會(huì)繼續(xù)向老師們學(xué)習(xí)，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。
大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道錢(qián)幣的用處，欣賞各國(guó)錢(qián)幣。
2.通過(guò)游戲"環(huán)游世界"鞏固對(duì)主流貨幣的認(rèn)識(shí)和使用。
3.領(lǐng)略不同文化背景下的錢(qián)幣，體驗(yàn)愛(ài)世界愛(ài)生活的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各國(guó)貨幣（票樣），銀行卡一張，環(huán)游世界ppt（包含美元，迪斯尼樂(lè)園圖片，澳元，袋鼠圖片，泰銖，日元，富士山圖片，壽司圖片，大象表演的視頻。）
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入。
教師：昨天小老鼠杰米和凱特貓去環(huán)游世界了，它們都去很多的地方，有美國(guó)的紐約，澳大利亞，由法國(guó)的巴黎。他們?nèi)チ诉@么多好玩的地方，今天我就當(dāng)做導(dǎo)游，帶你們?nèi)キh(huán)游世界。
2.教師：我們出發(fā)之前呢要準(zhǔn)備一些東西。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出準(zhǔn)備錢(qián)。
3.欣賞外國(guó)的貨幣圖片，簡(jiǎn)單了解外國(guó)貨幣圖案的.特點(diǎn)。
�。�1）出示人民幣，日元，澳元，美元，泰銖的圖片，帶幼兒認(rèn)識(shí)這幾種貨幣。（先出示人民幣，讓幼兒了解人民幣不能在別的國(guó)家使用。
�。�2）教師出示各國(guó)硬幣的圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)。
教師：在國(guó)外除了紙幣，也有也有許多各種各樣好看的硬幣，下面我們一起欣賞一下外國(guó)的硬幣。
�。�3）教師小結(jié)：原來(lái)每個(gè)國(guó)家的錢(qián)都很漂亮，也都不一樣，上面有它們國(guó)家重要的人物頭像，和一些重要的風(fēng)景。在哪個(gè)國(guó)家就要用哪個(gè)過(guò)家家的錢(qián)購(gòu)買(mǎi)物品。
4.通過(guò)游戲"環(huán)游世界"，加深幼兒對(duì)主流國(guó)錢(qián)幣的認(rèn)識(shí)和使用。
�。�1）教師：我們準(zhǔn)備這么多國(guó)家的錢(qián)現(xiàn)在就可以出發(fā)了。
�。�2）這是哪里，你怎么知道這是泰國(guó)，泰國(guó)的國(guó)寶是什么，請(qǐng)你們找出泰銖和我一起去看大象表演吧。
（3）這個(gè)雕像叫什么，它是哪個(gè)國(guó)家的我們要進(jìn)美國(guó)的迪斯尼樂(lè)園要用什么來(lái)買(mǎi)門(mén)票呢？
�。�4）接下來(lái)要去哪呢，這是什么動(dòng)物，小朋友找出澳元，去買(mǎi)袋鼠明信片吧。
�。�5）我們最后到的是哪個(gè)國(guó)家，這座山叫什么，這個(gè)國(guó)家叫什么，去了這么多國(guó)家你們的肚子都餓了吧，日本的壽司很棒，準(zhǔn)備好你們的日元我們要買(mǎi)壽司吃了。
5.出示銀行卡，簡(jiǎn)單了解其使用方法。
�。�1）教師：如果你要去更多的國(guó)家還要準(zhǔn)備更多的錢(qián)，就不是很方便了。你們有什么好辦法嗎？
�。�2）讓幼兒認(rèn)識(shí)銀行卡。
（3）教師總結(jié)：原來(lái)它不光本領(lǐng)大，使用起來(lái)還很方便呢！有了銀行卡去再多的國(guó)家都不怕了。
大班社會(huì)教案 篇6
一、設(shè)計(jì)意圖：
在我們這個(gè)社會(huì)里，尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的商品經(jīng)濟(jì)，廣告是一種很有用的宣傳方法和手段，設(shè)計(jì)這節(jié)人文科技課讓小朋友學(xué)著看懂別人的廣告宣傳，也要讓孩子們學(xué)著自己去宣傳。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)讓幼兒創(chuàng)編和學(xué)說(shuō)電視廣告語(yǔ)，使幼兒了解關(guān)于廣告的小常識(shí)（如用處功能性）并培養(yǎng)和發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言和豐富多彩的畫(huà)面表達(dá)自己的愿望。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 自制電視模型及電視屏幕，彩裝、彩紙等。
2、 準(zhǔn)備一封阿中央電視臺(tái)“大風(fēng)車(chē)”欄目組金龜子姐姐的來(lái)信。
3、 活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察、回憶、發(fā)現(xiàn)哪些地方有廣告及了解一些廣告語(yǔ)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、故作神秘地拿出一封信，信的內(nèi)容如下：
北京市中科院部幼兒園大三班的小朋友：
你們好！我是中央電視臺(tái)“大風(fēng)車(chē)”欄目的金龜子姐姐。最近金龜子姐姐遇到一個(gè)難題，想請(qǐng)你們幫忙，這個(gè)難題就是“大風(fēng)車(chē)”的廣告，為了讓更多的小朋友認(rèn)識(shí)“大風(fēng)車(chē)”，喜歡“大風(fēng)車(chē)”，我們想為“大風(fēng)車(chē)”欄目設(shè)計(jì)一個(gè)廣告，聽(tīng)說(shuō)你們大三班的小朋友很聰明，那請(qǐng)你們幫幫我，好嗎？謝謝你們，再見(jiàn)！
2、談話(huà)：
(1)師：你們見(jiàn)過(guò)廣告嗎？在哪些地方見(jiàn)過(guò)？師：你們喜歡這些廣告嗎？幼兒回答。
(2)出示電視機(jī)模型，請(qǐng)小朋友看幾個(gè)廣告。（這幾個(gè)廣告是鼓勵(lì)設(shè)計(jì)的，有畫(huà)面有語(yǔ)言）
師：這幾個(gè)廣告都告訴我們產(chǎn)品的什么（啟發(fā)幼兒說(shuō)出產(chǎn)品的名稱(chēng)，用處，功能等）
師：廣告的用處可真好。我們看了廣告，就知道了產(chǎn)品的名稱(chēng)，用處、功能。
(3)師：小朋友們，你們?cè)谌粘Ｉ钪�，還聽(tīng)到了哪些廣告用語(yǔ)？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出他們聽(tīng)到看到的廣告語(yǔ)）
師總結(jié)：對(duì)，廣告里的'話(huà)不僅簡(jiǎn)短，順口，還能把產(chǎn)品的名字，特點(diǎn)，用途等告訴我們，但是廣告并不是只可以宣傳產(chǎn)品，還可以宣傳別的，比如小朋友喜歡的“大風(fēng)車(chē)”欄目
也可以用廣告來(lái)宣傳的。
3、以幫助金龜子姐姐的聯(lián)式，請(qǐng)幼兒自己繪畫(huà)、創(chuàng)編電視廣告
(1)師：今天請(qǐng)小朋友幫金龜子姐姐，自己創(chuàng)編一個(gè)廣告，讓別的小朋友也了解“大風(fēng)車(chē)”，喜歡“大風(fēng)車(chē)”。下面就把你們想要，告訴他們的畫(huà)出來(lái)吧。
讓幼兒選擇感興趣內(nèi)容設(shè)計(jì)畫(huà)面，鼓勵(lì)他們用多種繪畫(huà)，技巧，教師在一邊輔導(dǎo)。
(2)讓幼兒自己評(píng)比選出1－2種廣告，給中央電視臺(tái)組金龜子姐姐回信，并把廣告寄出。
大班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)背景：
我在想，現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女，事事由成人包辦，缺乏勞動(dòng)意識(shí)，需要我們把握契機(jī)實(shí)施教育和引導(dǎo)。于是，針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，自編了故事《花蝴蝶和小蜜蜂》，通過(guò)故事發(fā)人深省的情節(jié)和對(duì)話(huà)，對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)價(jià)值觀的教育，同時(shí)萌發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解故事內(nèi)容，知道勤勞的人更受人喜愛(ài)。
2．學(xué)習(xí)思辨，用語(yǔ)言、動(dòng)作、游戲棋等表達(dá)對(duì)勤勞與懶惰的認(rèn)識(shí)。
3．激發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．故事《花蝴蝶和小蜜蜂》課件，歌曲《勤快人和懶惰人》。
2．表示勤勞和懶惰的圖片若干，“勤勞游戲棋”每?jī)扇艘桓薄?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
出示圖片，導(dǎo)入活動(dòng)
教師出示蝴蝶和蜜蜂的圖片各一張。
第一次思辨：暖和的春天來(lái)到了，花園里飛來(lái)了小蝴蝶和小蜜蜂，你喜歡誰(shuí)?為什么?
(評(píng)析：在第一次思辨中，很多孩子都表達(dá)了對(duì)蝴蝶的喜愛(ài)，因?yàn)楹L(zhǎng)得非常漂亮，當(dāng)然也有孩子是喜歡蜜蜂的。答案并不重要，重要的是孩子能說(shuō)出自己喜歡的合理理由，這就給幼兒提供了進(jìn)行價(jià)值判斷的機(jī)會(huì)，而價(jià)值判斷是需要在社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)中培養(yǎng)的一種非常重要的能力。)
故事演示，知道勤勞的人更受人喜愛(ài)
教師在電腦里播放完整的故事課件，提問(wèn)：
1．小蝴蝶和小蜜蜂在花園里做什么事情?
2．人們?yōu)槭裁粗蛔叫『�，而不去捉小蜜蜂�?
3．一開(kāi)始，蝴蝶為什么想不明白蜜蜂要這樣做?后來(lái)小蝴蝶想明白了嗎?你覺(jué)得它是怎樣想的?
4．小蝴蝶后來(lái)又是怎樣想、怎樣做的呢?
5．第二次思辨：這個(gè)時(shí)候你又喜歡誰(shuí)?為什么?
(評(píng)析：在第二次思辨中，孩子們又眾說(shuō)紛紜，喜歡蝴蝶的變成喜歡蜜蜂了，而喜歡蜜蜂的也有的換成蝴蝶了，孩子各有自己的`理由。作為教師，只要孩子的理由是合理的，就應(yīng)該尊重孩子。重要的是在思辨的過(guò)程中，孩子們形成了自己獨(dú)特的價(jià)值觀，這對(duì)于幼兒社會(huì)性的發(fā)展是很重要的。)
聯(lián)系生活，表達(dá)對(duì)勤勞的認(rèn)識(shí)
1．知道勤勞的好處與懶惰的壞處。
【大班社會(huì)教案】相關(guān)文章：
大班社會(huì)教案(精選)08-02
(精選)大班社會(huì)教案08-07
大班社會(huì)安全教案11-05
大班社會(huì)大雪教案12-03
大班社會(huì)優(yōu)秀教案11-04
大班社會(huì)《餃子》教案11-06