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學期計劃(匯編3篇)

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候開始制定計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編為大家整理的學期計劃3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學期計劃(匯編3篇)

學期計劃篇1

　　一、指導思想

　　以科學發(fā)展觀為指導，以現(xiàn)代教育科學理論和《課程標準》為依據(jù)，樹立“教師既是實踐者又是研究者”的理念，加強課題研究，使教科研工作更好地為教育教學改革服務，為學校行政決策服務，為教師和學生的和諧發(fā)展服務，不斷深化改革，全面提高教育教學質(zhì)量，促進教師隊伍專業(yè)化發(fā)展。

　　二、工作重點

　　1、貫徹落實市教育局《宿州市學校教育科研工作考核評估方案》、《關于目前我市基礎教育若干問題的意見》、《宿州市教育科研管理辦法》，推動我校教科研工作健康、持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展。

　　2、通過校本培訓和教師第三輪繼續(xù)教育，培養(yǎng)一批會教學、會教研、愛科研的中青年骨干教師隊伍，增強學�？沙掷m(xù)發(fā)展能力。

　　3、加強于永正教育思想研究，推廣成功經(jīng)驗。根據(jù)研究專題進行科學實踐，撰寫論文，提高教科研工作的有效性、實效性。

　　4、做好20xx年我校省、市級課題的申報、開題工作，準備好《小學生詞匯的積累與運用再研究》、《于永正教育思想研究》兩個市級課題的結(jié)題材料，請市教育科學規(guī)劃領導小組來我校結(jié)題。

　　5、針對我省教師第三輪繼續(xù)教育“上好課”專題，開展上好課活動。各課題組（或教研組）先在本組開展推選評比活動，然后確定參加學校舉行的上課活動。

　　6、參與學校開展的“教材教法講座”、“教學設計大賽”、“優(yōu)秀論文評比”的策劃、組織，研究、總結(jié)經(jīng)驗，撰寫研究報告。

　　三、具體工作安排

　　3月份：

　　1、教研組學習集體備課方面的材料，進行集體備課的.準備工作。

　　2、根據(jù)新學期人員變動，調(diào)整課題組，進行集體備課。

　　3、新課程五、六年級教材培訓。

　　4月份：

　　1、根據(jù)新學期人員和學校領導分管教科研工作的變動，重新明確教科研工作職責。

　　2、各教研組向分管領導報告新學期教科研工作計劃，寫出計劃書。

　　5月份：

　　1、為聽課活動做好智力準備，為評課做好人才準備。

　　2、收集整理聽評課活動中的資源，豐富課題研究的形成性材料，總結(jié)科研成果。

　　3、進一步論證科研成果的可靠性，推廣課題研究的科研成果，提高社會效益。

　　4、邀請名譽校長于永正到校作課、講學。

　　6月份：

　　1、配合教導處籌備青年教師舉行的賽課活動，進一步豐富課題研究成果。

　　2、做好校級研究課題的申報論證工作，進行一次“如何做教育科研課題”的講座。

　　3、學生小制作、小發(fā)明、科技活動、習作等成果評比展示。

　　7月份：

　　1、五、六年級教材教法專題研討活動。

　　2、指導教師參加教學設計比賽。

　　3、征集于永正教育思想研究論文。

　　4、填報《宿州市教育科研課題成果鑒定驗收申請表》。

　　5、做好“于永正教育思想研究”、“小學生詞匯的積累與運用再研究”兩個市級課題的結(jié)題驗收工作。

　　6、準備申報20xx年度省、市、縣級教育科研課題各項事宜。

學期計劃篇2

　　新的學期,為了更好的完成本學期的地理教學任務,特對本學期的教學定如下計劃:

　　一、學生基本情況

　　我所擔任的2個班的地理教學任務,學生的基礎不盡相同,對地理的重要性認識也不同,又加上一部分學生本身對學習的興趣不濃,求知欲不強,這樣的情況對地理的教學任務就顯的`較重,并且不易出成績.

　　二、教材分析

　　本冊教材涉及的是高中人文地理的部分內(nèi)容,是高中地理課的重中之重.通過本學期的學習讓同學們了解高中地理的自然地理，本學期的教材分為四個單元,每個單元都從不同層面對學生進行知識教育.其中前三單元是本教材的重點,占授課時間的三分之二.

　　三、方法措施

　　針對班級參次不齊的情況,試圖采取以下措施:

　　1 、讓學生試著了解地理這門新的學科,盡量讓學生自己找出相關的知識資料,從培養(yǎng)學生的開拓精神如手.

　　2 、課堂上多關注“弱勢群體”,對那些在課堂上表現(xiàn)不積極的學生多給他們機會,讓他們也感到學習的快樂,讓他們在自己的解答過程中找回自信.

　　3 、盡量聯(lián)系實際生活,讓學生自己在生活中證明教材中的結(jié)論.

　　4 、抓落實工作,為構(gòu)建大廈打好根基.

　　四、進度安排

　　第一階段授課階段2月---4月,第五、六單元,第七單元的前兩節(jié))

　　第二階段期中考試復習階段(4月中旬)

　　第三階段授課階段(4月底----5月初,第七、八單元)

　　第四階段期末考試總復習階段(歸類、過課本、試題訓練)

　　除了以上的大致安排外,我自己應好好鉆研教材,學習大綱,吃透難點知識點,備好課,上好課,做好課外輔導,爭取每個學生把基礎知識掌握到位.

學期計劃篇3

　　一、指導思想

　　認真學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，努力把學生的英語基本功打扎實，同時還得加強對聽力和閱讀能力的培養(yǎng)和指導，使學生在這方面的能力有所提高，為今年的中考奠定基礎。

　　二、情況分析

　　1、學生情況分析

　　九（5）班和九（8）班都是普通班。九（5）班情況：基礎差，想學的少，在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都還不及格，但為了學生的一切我還要盡力去做的。大部分學生都想學好，也很愿意吃苦，他們的學習情緒基本穩(wěn)定，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學習，偶爾會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學方法；有10多個的學生屬于鞭策進步型，此類學生平時基本能夠配合老師的教學，但自覺性和定性不足，課堂有些喜歡享受歡樂，有些來個默不出聲。他們希望有好的成績，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上課時精神不振，課后很少復習功課，需要老師的督促才會有所作為；尚有極個別學生屬于不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣，需要老師再三強調(diào)才能勉強完成作業(yè)。

　　九（8）班情況：學生積極性不是很高，主動性也不夠，大部分基礎差，但學習態(tài)度較端正。聰明的不塌實，塌實的反應慢，成績并不是很理想。上100分的沒有，而且有4個是剛剛在邊緣，80多分的比較多，參差不齊，給上課帶來很大的難度。問問題也只是成績好的幾個在問，其他有的居然還裝樣。上課不注意聽講，問題出來了不動腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說不出個所以然來，學習方法不靈活。

　　2、教材分析

　　初中英語共五冊，我們爭取在二月份上完九年級全一冊，四月中旬復習完五冊課本，邊復習、邊歸納、邊練習，復習一冊就測試一次。在檢測學生學習中存在的問題的同時，及時向?qū)W生反饋遺漏、模糊、條理不清的知識，使學生在最短的時間內(nèi)對學過的知識有一套系統(tǒng)的、完整的體系。五月份系統(tǒng)復習，六月份做模擬套卷。

　　三、教學措施

　　根據(jù)學生的情況和班上的實際，本學期采用以下措施：

　　（1）首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學生以往的不良學習習慣和態(tài)度，培養(yǎng)學生自覺的學習習慣，動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要動員好學生做好思想工作。

　�。�2）根據(jù)學生各人的具體情況，要求各自提出明確的學習目標，具體的分數(shù)，每次考試都要寫總結(jié)并制定下一次的目標只準前進不許后退，建立錯題庫自我評價。并督促為實現(xiàn)目標切實地進行刻苦學習．

　�。�3）每堂課教師一定注意當堂的學習效果，突出重點難點．務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西．注意檢查學生做筆記的.情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒有時時跟著學生，我選了學習小組長每天跟蹤復習，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰。

　�。�4）教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

　�。�5）重視創(chuàng)設英語學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生應用的機會。作文教學與閱讀教學相結(jié)合，在寫作中學閱讀，閱讀中學寫作。積累經(jīng)典名言名句等。

　�。�7）作業(yè)要天天有，作業(yè)教師要收上來改并寫上評語，或者讓同學之間相互改正。做得好的要表揚，沒有按時完成要給予批評，并監(jiān)督完成。作業(yè)上問題比較突出的要提出來講解分析。對與問題比較嚴重的，如有必要，教師要單獨做做思想工作。

　　（8）利用課外時間進行培優(yōu)補差。把學生分成兩類，中上提高括充知識點，中后有一定潛力的，以抓好基礎知識為重�？s小兩極差異兼顧整體共同進步。

　�。�9）要想學好英語就要用英語.學生大部分不好意思開口說話.這給聽力教學和交際教學帶來了嚴重的障礙,特別語言越來越注重交際性.好多學生學了只是為了考好試,不愿去說.為了克服這個問題,我先帶好幾個積極的同學,鼓勵他們帶動大家的積極性.以部分帶動整體。

　　四、教學進度安排

　　第一周到第三周上完九年級Units13-15；第四周到第六周復習七年級上下冊；第七周到第九周復習八年級上下冊；第十周到第十二周復習九年級全一冊；迎接4月份調(diào)教；然后進行具體、專項復習如名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞副詞、動詞、句子結(jié)構(gòu)、復合句、交際用語、聽力（十三、十四兩周）。在第十五周復習完準備第二次調(diào)考。第十六周到十七周對重點難點，聽力重點訓練并檢測。第十八周后仿真模擬訓練，還要精講多練，針對�？家族e的再總結(jié)復習。最后做好考前動員。在復習中注重對學生難點進行突破，鞏固重點，強化基礎，迎接六月中旬的中考。

　　五、工作內(nèi)容

　　實現(xiàn)英語成績達標，完成學校交給的升學目標，和各課任老師團結(jié)思想相互交流、學習。注意收集中考資料，到周邊學校交流探究、取長補短彌補自己的經(jīng)驗不足。每次考試后都進行橫向、縱向的分析，并采取針對性的診斷措施及時糾正。

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