(合集)美術(shù)教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
活動目標
培養(yǎng)對手指點畫的興趣。
學用不同的繪畫方式畫毛毛蟲。
活動準備
毛毛蟲的卡通圖片。
水盆、手巾、調(diào)色盤、水粉顏料和紙。
活動過程
1、寶寶們看看這是什么啊?是不是可愛的毛毛蟲啊?穿著綠衣裳的毛毛蟲好看不啊?
2、寶寶們喜歡毛毛蟲么?漂亮的蝴蝶就是毛毛蟲變得，你們知道么?
3、我們美術(shù)課總是用筆畫畫，今天我們來學習新的繪畫方法，用我們的手指來點畫好不好?寶寶是不是沒有用過手指點畫啊?
4、那我們今天就來學學，手指點畫非常好學，就用我們的手指沾上顏料，往畫紙上點出自己想要繪畫的圖案就行，現(xiàn)在就和老師點出一條綠綠的毛毛蟲吧!
5、我們先認識點畫要用的美術(shù)材料，再進行手指點畫。
6、我們可以先數(shù)數(shù)毛毛蟲身上有幾節(jié)，按節(jié)數(shù)點出來，再給毛毛蟲添上眼睛。
7、看看圖片上毛毛蟲的身體形狀有好多種，我們也點出來不同的`毛毛蟲身體形狀。
8、點完的寶寶們要把手洗干凈，以免弄臟衣服，共同欣賞寶寶們的毛毛蟲。
活動延伸
讓幼兒發(fā)揮想象力，大膽點出自己想點的東西。
美術(shù)教案 篇2
教學目標
1． 使學生掌握花邊剪紙設(shè)計和制作的基本方法和技能。
2． 進一步提高對形式美的認識和感知美、創(chuàng)造美的能力。
3． 通過本課的'學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。
課前準備 長條形彩色紙每人三張；剪刀等。
教 學 流 程
一、 組織教學，檢查學生所帶用具情況。
二、 欣賞，導入 新課
1. 出示各種簡單的對稱花邊，老師用一種巧妙的方法把這些圖形變得更美了！
2. 原來老師把這些花邊變成了剪紙花邊，也就是我們今天要學的剪花邊。
3.示范制作步驟。
邊講解邊示范：
�。�1） 設(shè)計單位紋樣，注意要對稱；
�。�2） 將長條型紙對折幾次，每次一定要對整齊；
�。�3） 將設(shè)計出的一半畫好在對折的紙上，剪去部分涂成灰色；
�。�4） 剪紙，剪的時候要膽大心細，將邊剪整齊；注意不要把連續(xù)的地方剪斷。展開既成。
提示：我們還可以設(shè)計一些什么樣的花邊呢？我們可以把花邊設(shè)計成：動物花邊，植物花邊，人物花邊。
現(xiàn)在你們可以想象出比范圖更美麗的花邊來嗎？
三、 學生作業(yè) ，分大組競賽
每人剪出幾條不同的花邊，將優(yōu)秀作業(yè) 展示在黑板上。
四、 總結(jié)、評議
今天，我們剪出了這么多美麗的花邊，事實證明，只要我們肯動腦筋勤動手，我們就能夠剪出更多美麗的東西，把我們的生活變得更美。
課后總結(jié)：
美術(shù)教案 篇3
教學目標：
１、知識與技能：
①在了解藝術(shù)家創(chuàng)作情感的基礎(chǔ)上，欣賞風格多樣的色彩靜物畫作品，認 識由藝術(shù)家主觀加工而得到的不同色彩關(guān)系。
�、谟懻摲治錾实拿鞫取⒓兌�、色相、冷暖對比等關(guān)系，大膽表達
自己的色彩感受。
�。病⑦^程與方法：
選用合適的工具和材料，用畫、貼、印等多種表現(xiàn)形
式和方法，進行色彩靜物畫練習，并嘗試大膽地創(chuàng)
造和自我個性表現(xiàn)。
�。场⑶楦�、態(tài)度和價值觀：
通過學習，提高審美品位，增強美術(shù)素養(yǎng)及技能
技巧能力，進一步培養(yǎng)熱愛生活的美好情感。
教學重點：情感與色彩的關(guān)系；不同風格色彩關(guān)系的認識及練習
教學難點：大膽地創(chuàng)造和自我個性表現(xiàn)
學生利用課前時間參觀上節(jié)課的作業(yè)展出。
教師組織好紀律，穩(wěn)定學生情緒，檢查作畫工具、材料的'準備情況，并出示課題。
１、師：請客觀公平地揭下你認為效果最好的作業(yè)進行，然后把它貼在“優(yōu)秀作業(yè)欄”中并在0～10分之間給打分。我們依次從高分到低分評出10個《最佳作業(yè)獎》，并給這10位獲獎者當場頒發(fā)小獎品。
評出10個《最佳作業(yè)獎》，并發(fā)給小獎品。
�。�、師：讓我們看看其他沒有獲獎的作業(yè)，你能給作者一些好的修改建議嗎？
教師適時予以點評，學生情緒熱烈，創(chuàng)作熱情高漲。
�。�、靜物臺布置。
兩組學生布置靜物臺，其余學生不時提出修改建議。教師予以指點，并幫助適當調(diào)整。
�。�、作業(yè)布置。
要求：選擇下列中的一項完成作業(yè)，可以用畫、印、貼等方式，工具與材料不限。
①參照靜物臺，畫一幅有你獨特風格的靜物畫。
②默畫自己生活中常見的物品，組成一幅有個性的靜物畫。
美術(shù)教案 篇4
教學課時：2課時
教學目標：
一、教養(yǎng)方面
1、運用點、線、色、基本形設(shè)計正、反面的物象；
2、學習對折、剪、畫、粘貼小木棍的制作方法。
二、教育方面
學會關(guān)注“美與科學結(jié)合的現(xiàn)象”。
三、發(fā)展方面
再欣賞和“玩”中，感受快速轉(zhuǎn)動與畫面重疊的現(xiàn)象。
教學重點：
正、反面物象的表達。
教學難點：
背景的留白位置與主體的關(guān)系。
教學準備：
小范例，制作工具。
作業(yè)要求：
能用點、線、色繪制自己喜歡的形象，并能進行粘合制作小動畫。
教學過程：
第一課時
一、啟動主體
小組輪流玩“變換畫面小制作——孫悟空”想：你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象？
二、發(fā)揮主體
1、欣賞學生作品，你喜歡那一個制作為什么？
2、你準備設(shè)計一個怎樣有趣的.畫面？正面主體物是什么？反面背景是什么？
3、提供“制作步驟圖”小組討論解決制作方法，師介紹。
三、發(fā)展主體
找找身邊的材料，那些紙材、用具適合制作“小動畫”
第二課時
一、啟動主體
檢查學習工具，預習上節(jié)課所學內(nèi)容。
二、發(fā)揮主體
1、提問：正反面有什么關(guān)系？方面為何要留白？用什么基本形表現(xiàn)物象？用什么點、線、色裝飾花紋？
2、開始制作：畫（主體、背景）——對折（卡紙直線折法和以剪切改變外形）——粘貼。
三、發(fā)展主體
引導學生結(jié)合作業(yè)欣賞關(guān)注環(huán)保主題的構(gòu)思，如“老虎回家了”、“魚兒回到海里的家”、“小企鵝與北極……”。
教學總結(jié)：
1、交換小制作，互相評價、贈送。
2、我學會了什么？師總結(jié)學習情況。
教學后記：……
美術(shù)教案 篇5
教學目的：
1、使學生了解美 術(shù)范疇，建立“大美術(shù)” 觀念。
2、 使學生了解美術(shù)鑒賞的基本方法，并能初步應用該方法進行鑒賞練習。
教學重點：
掌握鑒賞方法
教學難點：
應用該方法進行練習。
教學過程：
一、導入
同學們已經(jīng)學過9年美術(shù)，你最喜歡哪幅美術(shù)作品，請說說原因。
美術(shù)和藝術(shù)的關(guān)系？
板書：造型藝術(shù) 美術(shù)
二、新授
各種類型請學生舉一作品。
美術(shù)史、美術(shù)理論的'基本知識。
小組討論：
�、艢v史上中外有大耳朵英語首頁哪些著名的流派及代表人物？
�、七@些著名的畫派在藝術(shù)特征和風格上有何差異？
學生簡單表述，結(jié)合圖例
《放牧》古代巖石畫
《宴樂采桑狩獵交戰(zhàn)紋壺》戰(zhàn)國
《人物馭龍圖》戰(zhàn)國 最早的主題性繪畫
美術(shù)鑒賞的方法
對不同作品進行比較研究
學生自學過程，進行簡單練習。
選擇一插圖作品進行鑒賞，強調(diào)個性。
小結(jié)
美術(shù)鑒賞的過程是能提高個人審美能力，在鑒賞中陶冶情操，提升素質(zhì)，為了更好鑒賞必須掌握美術(shù)史、美術(shù)理論的基本知識，它的方法一般為對不同作品進行比較研究。
三、布置作業(yè)
美術(shù)教案 篇6
活動目標：
1、能用手指點畫的方式表現(xiàn)彩虹糖。
2、感知紅、黃、綠三種顏色，能選擇自己喜歡的顏色作畫。
3、愿意參加點畫活動，體驗手指作畫的樂趣
活動準備 ：
1、紅色、綠色、黃色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙;
2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中
活動過程：
一、預熱階段。
1、創(chuàng)設(shè)小熊做客的情境，導入活動，激發(fā)孩子參與活動的興趣。
教師用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓勵寶寶向小熊問好，并出示小熊帶來的彩虹糖。
2、認認說說彩虹糖的顏色、形狀，感知紅、黃、綠三種顏色。
“看，漂亮的彩虹糖，有哪些顏色呢?”豐富詞匯：五顏六色。
“彩虹糖是什么形狀的.?”
3、分享彩虹糖，學說短句“我喜歡什么顏色的彩虹糖”，鞏固對顏色的認識。
二、圖形刺激。
1、出示瓶狀的作業(yè)紙。
“看，小熊的瓶子里還有彩虹糖嗎?”“看，老師把彩虹糖變出來�！�
2、教師示范手指點畫彩虹糖。
說口訣“壓壓(蘸顏料)點點(點畫)彩虹糖”，并鼓勵寶寶伸出食指，和教師一起邊說邊練習。
三、想象創(chuàng)造。
幼兒自由找空瓶子進行點畫，教師指導孩子用是指點畫，鼓勵她們用自己喜歡的顏色點畫，在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖，提醒他們換顏色時先用抹布把手指上的顏料擦干凈。
四、作品賞評。
1、鼓勵孩子展示自己的作品，并把作品當禮物送給小熊。
2、律動《快樂的木頭熊》，結(jié)束活動。
美術(shù)教案 篇7
教具準備:編織工藝品彩條電教資料
學具準備:彩色紙條,(舊掛歷紙.廣告紙.各種彩條)
教學目的;
1. 學習用紙帶進行穿編,編織成各種物品
2. 培養(yǎng)學生的動手動腦能力,創(chuàng)新能力
教學重點:
如何用彩帶編織成各種物品
教學難點:
彩帶編織的穿插
教學過程:
一.欣賞各種編織工藝品(實物與電教結(jié)合)
1. 編織的材料:藤.竹.紙.塑料.鐵.草芒.木片.毛
2. 編織工藝應用:實用.裝飾.擺設(shè)
二.欣賞少數(shù)民族.編織的工藝品
三.出示教師編織的工藝品.1平面2立體
四.介紹簡單的.編織方法:
1. 紙條經(jīng)緯穿插一上一下
2. 不同顏色彩條的搭配形成不同圖案
3. 圖案的組織
五.立體紙帶的偏織,結(jié)合課文技巧圖例
1. 先編織底部
2. 放入形狀物體,向四邊往上編織
3. 收尾及綁帶
4. 完成
5. 回一,先編織底部,兩頭合攏,便成船形
六.作業(yè)要求:
學生根據(jù)所帶材料,編織成各種物品,發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新
七.學生練習,教師巡視輔導(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)
八.展示學生作品,學生互相交流
九.整理教室
美術(shù)教案 篇8
詩意畫(1課時)
課 型：綜合課
教學方法：啟發(fā)式教學與創(chuàng)作練習相結(jié)合。
教學目的
在學習花鳥畫和山水畫的基礎(chǔ)上，運用筆、墨來表現(xiàn)生活和意境的情趣，使學生進一步了解中國畫的優(yōu)良傳統(tǒng)。
通過詩意畫的創(chuàng)作練習，培養(yǎng)學生的想象力和]創(chuàng)造力。
教學重點與難點
重點：詩意畫的創(chuàng)作步驟。
難點：畫面意境的處理。
教具與學具的準備
準備2~3幅詩意畫和數(shù)幅學生作品。
國畫工具：筆、墨、紙、硯、國畫顏料。
選擇一首或一兩句可入畫的詩。
教學步驟
課前，將幾幅詩意畫和學生作品懸掛在教室里。
導言：根據(jù)墻上所掛的幾幅作品，介紹什么是詩意畫?詩意畫的特點以及學習畫詩意畫的意義，然后轉(zhuǎn)入新課。
作品欣賞：轉(zhuǎn)入新課后，引導學生欣賞詩意畫2~3幅，使學生懂得作詩意畫如何立意、構(gòu)圖，以及筆墨的處理，為完成一幅詩意畫創(chuàng)作作準備。
作品欣賞之一：
著名山水畫大師李可染先生畫的《萬山紅遍層林盡染》畫面采用直構(gòu)圖，以體現(xiàn)山的宏偉氣勢、山樹森茂、重重疊疊，幾道瀑布飛瀉而下，打破了畫面的沉靜;那道道彎彎的泉水，不僅穿透發(fā)畫面的直構(gòu)圖，使畫面生動多姿，更使人如臨一個理想的、充滿詩情畫意的王國。
作品欣賞之二：
李可染先生畫的.《秋風吹下紅雨來》，這只是他眾多的牧牛圖中的一幅。漫天飛揚的紅葉，概括出整個秋天的景色，一個牧童悠然騎在牛背上，牛用一塊重墨，使主體突出。這雖然表現(xiàn)的是普通的農(nóng)家生活，但在畫家的筆下，卻滿是詩情畫意，充分體現(xiàn)了畫家熱愛生活，熱愛大自然的真摯感情。
設(shè)問：
老師選擇一首詩或一兩句詩，進行賞析，然后讓學生談感受，理解詩意，老師最后作總結(jié)，并根據(jù)學生的思路，畫一幅詩意畫的的創(chuàng)作步驟圖。
參考資料：
杜牧《山行》：遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
王維《山居秋螟》： “明月松間照，清泉石上流�！�
柳宗元《江雪》：“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”
作畫步驟：
立意、②構(gòu)圖、③勾線、④著色、⑤調(diào)整、⑥題詩、⑦蓋章。
老師先只寫幾個序號，待示范和講解完后，讓學生作答，以加深印象，再把字補上。
學生作業(yè)
以一首詩或一兩句詩為題作畫，教師行間輔導，及時發(fā)現(xiàn)好的作業(yè)，給予表揚，激發(fā)學生創(chuàng)作的積極性。
作業(yè)要求
本課以強調(diào)發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力為主，不必過多強調(diào)技法、技巧，凡是有新意的作品，均以肯定。
要求學生完成一幅詩意畫創(chuàng)作。
美術(shù)教案 篇9
教學目標
知識目標：了解筆的設(shè)計理念，設(shè)計的筆要美觀與實用相結(jié)合。 能力目標：學會觀察和分析筆各部分的特點和功能，學習簡單的設(shè)計圖畫法，能夠設(shè)計一款既美觀又實用的筆。
情感目標：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計要以人為本的原則。
教學重點：觀察分析筆各部分的設(shè)計意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，運用簡單設(shè)計圖畫法設(shè)計一支新穎的筆。
教學難點：運用設(shè)計理念，設(shè)計出既美觀又實用的筆。
教學方法 ：欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。
教學準備：課件、各種造型不同的筆、彩色紙、彩筆、油畫棒、剪子、尺子??
課前作業(yè)：準備一兩支你喜歡或者認為特別的筆。學生準備。
組織教學：穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準備。 課時：1課時
一、謎語導入
師:今天老師給大家猜一個謎語
謎語:大哥說話先脫帽,
二哥說話先喝水。
三哥說話先用刀，
四哥說話雪花飄。
�。� 猜四種學習用品）
揭示謎底：
一、鋼筆
二、毛筆
三、鉛筆
四、粉筆
二、新授
揭示課題：今天我們研究的課題就與筆有關(guān)，讓我們一起走進筆的世界了解一下各種各樣的筆吧！
板書：8《筆的世界》
�。ㄒ唬┕P的歷史
1、中國的筆祖
師：你們知道中國的筆祖是誰嗎？
介紹：中國筆的祖先應當是被中國文人譽為“文房四寶”之一的——毛筆。
毛筆的起源可追溯到新石器時代，公元前1600——1066年左右。
我國著名的“宣”筆發(fā)明于漢代。
明清時期是中國制筆業(yè)發(fā)展的鼎盛時期。
2、外國的筆祖
師：你們知道外國的筆祖是誰嗎？
生：鋼筆
介紹：歐洲人有自己獨特的書寫工具——鵝毛筆
鋼筆：公元700年，羅馬人發(fā)明鵝毛筆，用的是一種大鳥翅膀上的'羽毛。后來人們發(fā)明了鋼筆。
師：你們想不想發(fā)明一支屬于自己的筆呢？
三、筆的組成部分
我們一起來分析一下筆由哪幾部分組成？
板書：1、筆桿
2、筆帽
3、筆頭
四、欣賞各種功能的筆
這支筆握筆的地方為什么設(shè)計成這樣？
師小結(jié):起到防滑的作用。
(一)
1、可伸縮筆
師:這個設(shè)計好在哪里?
小結(jié):可以自由伸縮,方便攜帶。
2、彎彎筆
這支筆的設(shè)計有什么特點?這樣設(shè)計有什么好處?
小結(jié):這支筆非常柔軟,可以隨便彎曲,方便攜帶。
3、折疊筆
師:這支筆的設(shè)計有什么不同?
師:可以折疊,方便攜帶。
(二)
欣賞奇特造型的筆
1、仙人掌筆
師：這支筆有什么特點？
介紹：它有著粗厚的筆身，筆身上有仙人掌刺（用柔軟塑料做的），防滑耐握，是小朋友和患關(guān)節(jié)炎人士的好幫手，還配置了一個陶土花盆，看起來更是一道靚麗的風景。
師小結(jié)：這支筆設(shè)計的即美觀又實用，真是太棒了！
2、發(fā)光筆
這支筆有什么特點？
筆桿里有一盞小燈，晚上寫字的時候可以照明。
3、顏色攝取筆
這是一只神奇的筆
用這支筆按下色彩掃面按鈕，色彩傳感器就會感知到顏色，筆芯可以寫出與這個物體同樣色彩的文字。
五、學習設(shè)計圖制作
1、米老鼠點讀筆設(shè)計圖
這個設(shè)計圖對筆的那些方面進行介紹？
板書：名稱
功能
尺寸
材質(zhì)
2、欣賞學生作品
師生分析作品
3、看這支筆這樣設(shè)計合適嗎？
生：設(shè)計的功能太多太復雜了，應以“書寫”為主。
師小結(jié)：設(shè)計的時候可以適當加上1—2種功能。
4、欣賞教師作品
六、藝術(shù)實踐
設(shè)計一支即美觀又實用具有特殊功能的筆，在設(shè)計圖上表明筆的名稱、尺寸、材質(zhì)、功能。
學生作業(yè)，教師巡回指導
七、作業(yè)點評
學生自評、互評，教師點評。
八、拓展
我們在生活中要善于發(fā)現(xiàn)勤于動腦，做一些發(fā)明制作，還可以申請專利。
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