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中班教案

時間:2023-08-21 09:41:29 教案大全 我要投稿

中班教案9篇【精品】

  作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的中班教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班教案9篇【精品】

中班教案 篇1

  一、活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒觀察圖畫,理解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)念兒歌。

  2、讓幼兒了解過馬路的交通規(guī)則,學(xué)會自我保護。

  二、活動準(zhǔn)備:

  “念兒歌、讀童謠”幼兒用書人手一本。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┏鍪鹃喿x樹“念兒歌、讀童謠”,引導(dǎo)幼兒自主閱讀,激發(fā)幼兒閱讀興趣。

  1、引導(dǎo)幼兒翻開“念兒歌、讀童謠”中“哥哥走”頁面,進行自主閱讀。

 。ǔ鍪尽澳顑焊、讀童謠”)今天蘇老師帶來了一本書,你們看是什么書啊?(閱讀樹“念兒歌、讀童謠”)小朋友想看嗎?

  2、請小朋友翻到18—19頁,這里有一幅圖,請小朋友仔細(xì)觀察畫面,把你看到的說給大家聽聽。

  3、幼兒自主閱讀,教師提出閱讀要求,請小朋友安靜閱讀,認(rèn)真仔細(xì)的觀察畫面。

  4、你們從里面看到了什么?他們在干什么?他們走在哪里?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并把自己看到的說出來)還有誰看到不一樣的?(引導(dǎo)幼兒再次仔細(xì)觀察,進一步引導(dǎo)幼兒大膽講述)

  教師小結(jié):哥哥拉著妹妹的手在過馬路,一走走到了馬路口,紅燈亮了我們停,綠燈亮了往前走。

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。

  1、小朋友還看到這幅畫里有字寶寶,知道這些字寶寶說的是什么嗎?這些字寶寶說的是一首好聽的兒歌,講的就是哥哥和妹妹過馬路的事情,兒歌的名字叫《哥哥走》。聽聽兒歌里是怎么說的?

  2、教師有感情的朗誦兒歌《哥哥走》請幼兒安靜傾聽。

  3、提問:

 。1)兒歌的名字叫什么?(哥哥走)兒歌里是怎么說?(引導(dǎo)幼兒完整表達(dá),并大膽的說出自己聽到的內(nèi)容。)

  (2)還有誰聽到不一樣的'?(鼓勵幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容來回答)

  教師小結(jié):教師根據(jù)孩子們的回答用兒歌的內(nèi)容作出小結(jié)。我們再來聽聽,還有誰聽的不一樣?

  4、教師再次有感情的朗誦兒歌,請幼兒認(rèn)真傾聽。

  誰還聽到和原來不一樣的?(鼓勵幼兒大膽回答)

  5、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。(兩遍)

  小朋友剛才聽得可仔細(xì)了,我們一起來學(xué)學(xué)這首兒歌吧!看誰的聲音最好聽。

  6、請幼兒分角色朗讀兒歌。

  剛剛小朋友學(xué)的真好,現(xiàn)在老師請男孩子站起來讀兒歌,等下女孩子再讀一讀,看看是男孩子讀的好,還是女孩子讀的好?

 。ㄋ模┗顒友由欤豪蠋煏选澳顑焊琛⒆x童謠”這本書放在圖書區(qū),請小朋友區(qū)域活動時再去閱讀。

中班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、練習(xí)6以內(nèi)對應(yīng)計數(shù)的表達(dá)。

  2、能進行6以內(nèi)數(shù)量、物體及空間的二次對應(yīng)關(guān)系練習(xí)。

  3、增強分工合作學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

  活動準(zhǔn)備:

  田字形玩具架,數(shù)字卡片1-6,書6本,橡皮泥5盒,小皮球4個,蠟筆5盒,幼兒用書,蠟筆。

  活動過程

  一、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)量,建立物品與數(shù)量之間的對應(yīng)。

  1、今天老師收到很多的禮物,看看都有什么?(書6本,橡皮泥5盒,小皮球4個,蠟筆5盒)

  2、引導(dǎo)幼兒進行計數(shù)練習(xí)。老師說出禮物名稱,幼兒說出數(shù)量,并送上相應(yīng)數(shù)字卡片。

  3、師幼互換角色,老師說出物品的數(shù)量,請幼兒迅速說出物品的名稱。

  二、進行物品與空間方位的對應(yīng)練習(xí)。

  1、這么多的禮物,要放在哪呢?引導(dǎo)幼兒把物品分類放在田字格玩具架上。

  2、帶領(lǐng)幼兒說說物品擺放的空間位置,并進行快速反應(yīng)練習(xí)。老師說出禮物名稱,幼兒迅速地用相對應(yīng)的四肢來表現(xiàn)物體的空間。幼兒可以分別用晃支左右手和踏左右腳來表示物品在田字格的`位置。

  3、師幼互換角色,老師分別晃支左右手或踏左右腳,幼兒迅速說出該物品的名稱。

  三、幼兒操作。

  1、分發(fā)活動材料,幫助幼兒理解題目的要求。

  2、幼兒作業(yè),老師巡回指導(dǎo)。幫助能力較差的幼兒完成作業(yè)。

  3、講評幼兒作業(yè)情況。

中班教案 篇3

  一、活動目標(biāo):1、體驗同伴間相互嬉戲的歡樂。

 。、通過觀看表演,學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。

 。、學(xué)習(xí)詩歌,感受詩歌中問答式對話的風(fēng)格。

  二、活動準(zhǔn)備:掛圖(4張),大班幼兒的情景表演,“家”的創(chuàng)設(shè),小兔、小鹿、小鴨、風(fēng)的頭飾。

  三、活動過程:(一)用安全教育的.談話帶入詩歌。

  教師敲門,請幼兒聽聲音并回答問題:

 。ǎ保┮粋人在家時能不能隨便開門?

  (2)你怎么才能知道外面的人是誰呢?

  (二)學(xué)習(xí)詩歌,在教師的引導(dǎo)下感受詩歌中問答式對話的風(fēng)格。

 。、看掛圖,教師有感情地朗誦詩歌。提問:

 。ǎ保┬〗憬慵襾砹四男┡笥?

 。ǎ玻┡笥褌儊頃r都做了一個什么動作?發(fā)出了什么聲音?小姐姐聽到敲門后問了一句什么話?

 。ǎ常┠氵聽到詩歌里講了什么?

 。、看大班情景表演,學(xué)習(xí)詩歌。提問:

 。ǎ保┑谝晃磺瞄T的朋友是誰?小姐姐對小白兔說了什么?為什么要請小白兔給我們看看他的耳朵?

  (2)第二位敲門的是誰?小姐姐怎么知道是小鹿?

 。ǎ常┑谌磺瞄T的是誰?小姐姐讓花鴨給我們看看他的什么呢?

 。ǎ矗┳詈笠晃磺瞄T的朋友是誰?小姐姐又是怎樣回答的?

  (三)學(xué)念詩歌,請幼兒參與詩歌的情境表演。

 。薄⒄堄變焊S老師一同來朗誦詩歌,感受詩歌的優(yōu)美。

 。病⒄堄變悍纸巧吓_,臺下的幼兒扮演主人,進行一問一答的情境表演。

 。ㄋ模﹦(chuàng)設(shè)情境,當(dāng)有人敲門時我們怎么辦?教師總結(jié):開門時要先了解門外是誰,注意安全。請幼兒到教室里一起做游戲。

中班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、大膽嘗試穿著大鞋在不同的橋上行走,發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。

  2、敢于挑戰(zhàn)有難度的動作,培養(yǎng)勇敢精神。

  3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  活動準(zhǔn)備:

  1、梯子2把、椅子18把、獨木橋2座、墊子18個,幼兒人手一雙大鞋

  2、場景設(shè)置:

  1、農(nóng)場種滿胡蘿卜

  2、小兔的家

  3、音樂

  活動過程:

  一、熱身運動

  1、在地面初步體驗穿大鞋走路的感覺。

  師:小朋友們,今天可真特別呀!穿上爸爸的大皮鞋來做游戲了,可一定要小心,別讓它離開小腳啊!

  師:走,穿上大皮鞋,散步去嘍!

  師:穿上爸爸的大鞋有什么感覺?

  師:那有什么好辦法,可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?

  2、幼兒在老師的提醒下,嘗試穿大鞋與同伴合作在圓圈上進行簡單運動。

  師:我們一起來試試。腳尖勾住,走嘍!來,讓我們到圓圈上玩玩吧,腳尖對腳跟走,側(cè)著走,轉(zhuǎn)個圈,反方向轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

  二、引導(dǎo)幼兒走梯子橋、椅子橋和彩虹橋。

  1、引導(dǎo)幼兒到小橋上走走,感知走梯子橋、椅子橋、彩虹橋的不同。

  師:開心嗎?除了在地上走走還可以到哪里去走走?這里有三座小橋,讓我們到小橋上去走走、玩玩吧!

  2、幼兒分散自由走小橋,教師巡回指導(dǎo),重點引導(dǎo)幼兒穩(wěn)穩(wěn)的過橋,不從小橋上掉下來。

  師:請你在走的時候感覺一下,走三座橋有什么不一樣的感覺?走得時候小心哦,不要掉下來了哦!

  3、交流分享師:說說你有什么樣的感覺?你覺得哪座橋走起來有點困難?

  4、重點引導(dǎo)幼兒走梯子橋。

  師:原來大家都覺得走梯子橋有點困難,那誰有好辦法,能穩(wěn)穩(wěn)的走過梯子橋?

  師小結(jié):原來雙腳走在梯子的.邊上的竹竿上,慢慢移動就能穩(wěn)穩(wěn)的過橋啦!

  5、集體走梯子橋師:讓我們用這個辦法試試看吧!

  三、游戲:為小白兔收胡蘿卜送回家。

  1、幼兒搭橋,鏈接農(nóng)場和小白兔的家。

  師:小白兔生病了,她農(nóng)場上的胡蘿卜已經(jīng)成熟了。讓我們幫小白兔收胡蘿卜并送回家吧!

  2、引導(dǎo)幼兒將三座小橋拼接在一起并鏈接農(nóng)場和小兔的家。

  師:可是三座橋都是斷開來的,怎么辦?

  3、幼兒拔蘿卜,走小橋并把蘿卜送回小白兔家,教師巡回指導(dǎo)。

  四、放松運動師:做好事真開心啊!累了半天也讓我們休息休息吧!來!到墊子上坐坐吧!小腳丫,出來透透氣嘍,揉一揉小腳,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)小腳,搓一搓小腳,小腳小腳彎彎腰:腳尖腳尖碰碰;腳跟腳跟碰碰;腳底腳底親親。來找好朋友嘍,(幼兒與同伴互動)嗨!你好你好!好朋友的小腳親親!

  師:小腳舒服了,把大鞋放進口袋,穿上自己的鞋子我們回去吧!

中班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、理解內(nèi)容,讓幼兒在游戲中愉快地、自覺地學(xué)習(xí)兒歌。

  2、充分利用兒歌的節(jié)奏約束幼兒亂碰撞的行為,培養(yǎng)幼兒自覺遵守游戲規(guī)則。

  3、理解、學(xué)習(xí)詞:好脾氣。

  活動準(zhǔn)備:

  游戲票每人一張,票上寫有1-6數(shù)字號碼;羊角球6-7只。

  活動過程:

  一、猜謎引出課題,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣

  猜謎語:請幼兒回答這是什么車?

  什么車子真好玩, 你碰我,我碰你,

  軟軟的車座碰不壞, 大家玩得笑嘻嘻。

  二、出示玩碰碰車的圖片,通過提問幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容

  1、為什么碰碰車你碰我,我碰你,不會發(fā)生危險?

  2、為什么碰碰車有好脾氣?或怎樣才算是好脾氣?

  3、用兒歌來總結(jié)幼兒的回答。

  三、通過簡單游戲讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  1、老師邊與幼兒游戲邊示范朗誦兒歌。

  2、請幼兒自覺學(xué)習(xí)兒歌,讓學(xué)得好的.幼兒,老師要求他一起參加游戲并獎游戲票一張。在自覺的游戲中,幼兒學(xué)會朗誦兒歌。

  3、講明簡單的游戲規(guī)則,并用兒歌節(jié)奏約束幼兒碰撞行為。

  四、運用有趣的直觀玩具讓幼兒邊念兒歌邊充分游戲

  1、出示準(zhǔn)備好的羊角球當(dāng)碰碰車,進一步激發(fā)幼兒游戲欲望,并鞏固對兒歌內(nèi)容的掌握。

  2、教師示范羊角球當(dāng)碰碰車的玩法,要求幼兒盡量用羊角球去碰。

  3、幼兒充分游戲。

  4、小結(jié)鼓勵后讓幼兒邊念兒歌邊出。

中班教案 篇6

  設(shè)計說明:

  這是主題活動“馬路上的汽車”的一個組成部分,目的是讓幼兒在充分感知的基礎(chǔ)上,用藝術(shù)的手法創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車,充分體驗想象、創(chuàng)造的樂趣。

  活動目標(biāo):

  1、 能合著快慢不同的音樂節(jié)奏,創(chuàng)造性地用身體動作模擬各種汽車。

  2、 體驗大膽想象、自由表現(xiàn)的樂趣。

  3、 遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  4、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 觀察過各種汽車,玩過各種玩具汽車。

  2、 做過“小司機”的音樂游戲,熟悉紅燈、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂信號。

  3、 節(jié)奏快慢不同的音樂片斷以及完整的`游戲音樂。

  活動過程:

  1、 在音樂聲中,幼兒拿著玩具汽車互相觀看、自由交談。

  2、 幼兒用身體動作表現(xiàn)汽車。

  ①你最喜歡什么汽車,為什么?請你們學(xué)一學(xué)。

  ②播放快節(jié)奏的音樂,請幼兒合著節(jié)奏做模仿動作。

 、鄢鍪就婢咂嚕膭钣變簞(chuàng)造性地用各種身體動作表現(xiàn)汽車最主要的特征。

  ④播放快節(jié)奏的音樂,引導(dǎo)幼兒合著音樂做動作,并相互學(xué)習(xí)。

 、葜攸c模擬兩種汽車,如消防車和警車,引導(dǎo)幼兒充分體驗和表現(xiàn)。

 、拊诳旃(jié)奏音樂的伴隨下,幼兒自由表現(xiàn)汽車,音樂一停就擺好造型,相互欣賞。請個別幼兒說說自己模仿的是什么車,在干什么。鼓勵幼兒大膽表述,如“我是警車,在執(zhí)行任務(wù)”。

  3、 幼兒合著快慢不同的音樂節(jié)奏,創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車。

 、賱偛盼覀兒现魳废氤隽嗽S多有趣的動作,現(xiàn)在我們仔細(xì)聽聽,這段音樂和剛才的音樂一樣嗎?

  ②合著慢節(jié)奏的音樂,幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車,想像此時汽車在干什么,如“消防車要安全回家了”等。

 、郜F(xiàn)在我們來完整聽一遍音樂,想一想音樂節(jié)奏快時汽車好像在干什么,音樂節(jié)奏慢時汽車好像在干什么,怎樣用動作來表現(xiàn)。

 、芤龑(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢,配上合適的動作。

  4、 游戲:快樂的汽車。

 、倌銈児ぷ鞯谜嬲J(rèn)真,現(xiàn)在該回停車場了。聽,一路上會出現(xiàn)什么情況?

 、诮處熡娩撉購棾龈咭、低音和刮音,啟發(fā)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂信號。

 、塾螒蜷_始,教師彈出不同節(jié)奏的音樂,鼓勵幼兒邊聽辨節(jié)奏和明顯的音樂信號,邊創(chuàng)造性地游戲。

 、茉跉g快的音樂聲中,幼兒抱著玩具汽車回“停車場”。

中班教案 篇7

  目標(biāo):

  讓幼兒知道自己及家庭的簡單情況,增強幼兒的自我意識。

  材料:

  用積木搭幾條街道,十字路口搭一個民亭;用椅子搭幾個家;已布置好的兒童商場一個。

  準(zhǔn)備:

  1、在組織此活動前應(yīng)與家長聯(lián)系,請家長告訴幼兒有關(guān)家庭的簡單情況。

  2、民警了解情況時,應(yīng)一一詢問幼兒的姓名、家庭住址、家里的電話號碼、爸爸媽媽的姓名及工作單位等情況。

  過程:

  1、分配角色。老師扮演大姐姐,幼兒扮演小伙伴,助教扮演民警。

  2、創(chuàng)設(shè)情景。大姐姐和小伙伴一起到很遠(yuǎn)的商場去玩,回家時,走到十字路口迷路了。(名稱解釋“迷路”的意思就是不知道回家的

  路、找不到家了。)

  3、姐姐啟發(fā)幼兒想辦法,誘導(dǎo)幼兒去請民警叔叔幫忙,提醒幼兒詢問民警時要有禮貌。

  4、民警叔叔向幼兒了解情況,指導(dǎo)幼兒大膽回答民警叔叔的問話。

  5、小朋友謝謝民警叔叔幫助他們找到了回家的路。

  6、游戲:幫迷路的小花鴨回家

  師提問:① 誰在哭?為什么哭?

 、 小花鴨找不到媽媽怎么辦?我們快來幫它找媽媽吧﹗

  引導(dǎo)幼兒扮演民警叔叔和小花鴨,用有效的有禮貌的語言進行對話,幫助小鴨子找到回家的`路并將小鴨子送給鴨媽媽。

  7、在《母鴨帶小鴨》音樂伴奏下邊唱邊做出快樂動作與表情出活動室。

  這節(jié)課的主要目標(biāo)是為了讓幼兒知道自己迷路時該怎么辦,并學(xué)會關(guān)心幫助他人。

  在上這節(jié)課時我運用了圖片和案例相結(jié)合的方法,一開始我創(chuàng)設(shè)迷路的情節(jié),吸引幼兒解決辦法,找民警回家。然后又以游戲形

  式幫迷路的小花鴨找家,這樣既吸引幼兒興趣又讓幼兒愿意主動開動腦筋。

  在幼兒知道小花鴨迷路時,我讓幼兒幫他想辦法。我出示了商場、公園等一些人多地方的照片,提示幼兒外出時在這種地方迷路

  了該怎么辦,幼兒互相討論回答,我把幼兒的答案整理后再做小結(jié),幼兒就能很快記住,明白在自己迷路時的解決辦法。在外出時要緊跟

  大人或牽著爸媽的手,不要一個人亂跑。迷路時,如果在馬路上可以找警察幫忙;如果在商場或公園可以找工作人員廣播,或者站在原地

  等爸媽來找你,小朋友們都在游戲中記住了。通過該活動,我覺得孩子的收獲是很大的,以下是孩子的聲音:

  1、知道迷路后尋找家長的方法,和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

  2、先在原地等一會兒,不要慌張,也許爸爸媽媽就在不遠(yuǎn)處。

  3、如果走失的地方在商場或公園,可以找到公園的廣播室,告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名,聯(lián)絡(luò)電話等,讓工作人員幫忙廣播尋找

  自己的父母。

  4、要乖乖地聽工作人員的話,和他們一起等自己的父母來接你。

中班教案 篇8

  中班社會課:

  當(dāng)陌生人來敲門

  活動目標(biāo):

  1、通過圖片、故事,讓幼兒知道不能隨意的給陌生人開門。

  2、通過談話及情景表演,知道隨意給陌生人開門存在一定的危險性。

  3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  Flash動畫,相關(guān)圖片

  活動過程:

  1、聽故事:兔媽媽有三個孩子,一個叫紅眼睛、一個叫長耳朵、還有一個叫短尾巴。

  有一天,媽媽對孩子們說:"媽媽要到地里拔蘿卜,你們要好好看家,把門關(guān)關(guān)好"。

  大灰狼看見兔媽媽出門了,它就想吃掉小兔子,可是門關(guān)的緊緊的進不去。正巧,兔媽媽回來了,大灰狼連忙躲在大樹背后。只見,兔媽媽一邊敲門一邊唱著"小兔子乖乖,把門兒開開,快點兒開開,我要進來",小兔子們聽到媽媽的歌聲,連忙開門。

  大灰狼躲在旁邊,偷偷的把兔媽媽的歌學(xué)會了。

  第二天,兔媽媽到樹林里采蘑菇,大灰狼來到小兔家,一邊敲門一邊唱歌:"小兔子乖乖,把門兒開開,快點兒開開,我要進來"。

  紅眼睛,短尾巴連忙要去開門,長耳朵一聽:"呀,不對不對,這不是媽媽的聲音",小兔子們朝門縫一看,"呀,是大灰狼,不能開門!"大灰狼看小兔子們不開門,可著急了,它說:"我是你們的媽媽,不信,我把尾巴伸進來給你們看",說著,把一條毛茸茸的大尾巴伸進門縫里。小兔子們用盡力氣把門關(guān)上,夾住了大灰狼的尾巴,大灰狼痛的,"哎呦,哎呦"的'直叫。兔媽媽也回來了,拿起木棍狠狠的打大灰狼的腦袋,大灰狼使勁一怔,尾巴斷了,狼狽的逃跑了。

  小兔子們可高興了,他們搶著給媽媽開門,兔媽媽親親孩子們,夸它們是好孩子。

  2、討論

  3、出示圖片

  4、情景表演

  5、兒歌

  教學(xué)反思:

  活動結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認(rèn)為,我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

中班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、嘗試在多種情境下正確數(shù)數(shù)的方法,感知數(shù)量

  2、在故事情境中體驗和朋友一起游戲的愉悅心情

  活動準(zhǔn)備:

  圖片

  活動過程:

  一、 認(rèn)識故事中的任務(wù),在捉迷藏的游戲中目測群數(shù)

  1、 出示圖片拉拉,認(rèn)識朋友

  ——今天有個女孩來我們這里做客,她的名字叫麗麗,我們跟她打個招呼吧

  2、 猜猜他們玩的是什么游戲?

  ——猜猜看他們在干什么?捉迷藏的游戲你們玩過嗎?怎么玩的?

  3、 看看拉拉的朋友躲在什么地方?

  ——我們看看拉拉的朋友躲在什么地方?大樹的什么地方,房子附近有嗎?還有什么地方躲著麗麗的好朋友?可能有幾個?一共有多少?

  4、 嘗試把找到的朋友數(shù)出來。

  ——你先數(shù)的哪里?我們把這些朋友找出來。剛才數(shù)到2,接著往下數(shù),還有哪里躲著人?我們一共找到幾個朋友?可以用幾來表示?

  小結(jié):我們可以先數(shù)一邊又多少人,再接著數(shù)另一邊。

  二、學(xué)習(xí)圍合的數(shù)數(shù)方法,在操作中嘗試10以內(nèi)的點數(shù)

  1、觀察畫面并進行點數(shù),學(xué)習(xí)圍合數(shù)數(shù)的方法。

  ——;麗麗和朋友圍成一個圓圈,猜猜他們玩的.什么游戲?(切西瓜)幾個人在玩呢?你怎么數(shù)的?

  ——請你介紹你數(shù)數(shù)的方法

  小結(jié):這真是一個好辦法,隨便選一個小朋友開始往后數(shù),在心里記住它,這樣就不會重復(fù)數(shù)了。

  2、幼兒個別操作,點數(shù)圍成圈的小朋友并用數(shù)字表示。

  ——這里還有很多小朋友圍成圓圈在做游戲,你們用這個方法試一試,數(shù)數(shù)有幾個人在玩切西瓜。然后數(shù)字貼在中間。

  三、 觀察分析,利用線索對任務(wù)進行點數(shù),感受兩只鞋對應(yīng)一個人的關(guān)系。

  ——他們把鞋子留在這里,他們又去玩什么游戲了?你能數(shù)的出小朋友幾個出去玩了?兩只鞋子為什么數(shù)1?

  小結(jié):一個人有2只腳,要穿一雙鞋,所以要一雙一雙的數(shù),原來看不到人的時候找到和他有關(guān)的東西也可以數(shù)數(shù)。

  四、 在觀察和思辨中,點數(shù)人物.

  ——觀察麗麗和她的朋友合影照片,看看來了幾個好朋友給她過生日?

  ——拉拉的朋友們已經(jīng)等不及了要為她唱歌吹蠟燭,麗麗過幾歲生日?我們一起來為她唱生日歌吧

  小結(jié):數(shù)數(shù)的時候還要想想應(yīng)該數(shù)什么?

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