[熱門]學(xué)期計(jì)劃4篇
日子如同白駒過隙，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的學(xué)期計(jì)劃4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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學(xué)期計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校xxxx年春學(xué)期工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，圍繞后勤工作為教育教學(xué)服務(wù)的宗旨，進(jìn)一步強(qiáng)化后勤內(nèi)部管理，全面提高后勤人員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力增強(qiáng)服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，使后勤工作規(guī)范化、制度化。
二、工作目標(biāo)
本學(xué)期后勤工作的目標(biāo)是：確保校園建設(shè)、教育教學(xué)辦公生活用品的維護(hù)、維修、保管、供應(yīng)及時(shí)到位；確保學(xué)校水電、食品、活動(dòng)的安全，杜絕事故的`發(fā)生；力爭進(jìn)一步完善服務(wù)設(shè)施；力爭進(jìn)一步完備服務(wù)項(xiàng)目；力爭進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量，力爭進(jìn)一步提高服務(wù)效益。
三、工作措施
1、在新的一學(xué)期里，積極配合校領(lǐng)導(dǎo)，以教學(xué)為中心，認(rèn)真做好學(xué)校后勤的常規(guī)管理工作，確保學(xué)校的教學(xué)秩序正常進(jìn)行。
2、關(guān)心、愛護(hù)和尊重后勤職工，增強(qiáng)他們工作熱情和責(zé)任心。
3、以人為本，加強(qiáng)校園管理，為全體師生營造一個(gè)綠色滿園、鳥語花香、清幽雅致的校園環(huán)境。
4、加強(qiáng)對教室和整潔區(qū)的衛(wèi)生管理，教室課凳桌、勞動(dòng)工具每天要擺放整齊。整潔區(qū)每天一日三掃，要打掃干凈。
5、加強(qiáng)校產(chǎn)管理，借還都需登記。
四、工作安排：
二月份：
1、劃分各班衛(wèi)生區(qū)。
2、根據(jù)各班開學(xué)初報(bào)名人數(shù)調(diào)整課凳桌。
3、統(tǒng)計(jì)各班勞動(dòng)工具及其它用品。
4、分發(fā)各班的勞動(dòng)工具及其它用品。
5、舉行開學(xué)初衛(wèi)生大掃除。
6、制定多媒體教室和閱覽室教師上課的登記表。
7安排班級打掃教師住宿樓。
8、修好課凳桌。
9、加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生的管理。
三月份：
1、做好省體育場地普查工作。
2、整理好實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)室。
3、做好班級圖書角的圖書借閱和造冊工作。
4、統(tǒng)計(jì)好教室、辦公室的各種開關(guān)和門的損壞情況。
5、加強(qiáng)春季衛(wèi)生管理，重點(diǎn)整治、抓好教室內(nèi)務(wù)環(huán)境衛(wèi)生工作。
四月份：
1、整理好第三閱覽室。
2、布置好學(xué)校衛(wèi)生室。
3、做好固定資產(chǎn)實(shí)物臺帳核查工作。
4、加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生的管理工作。
五月份：
1、舉行期中衛(wèi)生大掃除。
2、加強(qiáng)教室內(nèi)務(wù)環(huán)境衛(wèi)生管理工作。
六月份：
1、做好小檢衛(wèi)生工作。
2、安排好六年級的整潔區(qū)打掃工作。
3、核算教師的水電工作。
學(xué)期計(jì)劃 篇2
【一】。本學(xué)期的指導(dǎo)思想：
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；
4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；
5、注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系。總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
【二】。所教班級學(xué)生基本情況分析：
本屆七年級新生和以往初一學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的'重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好
另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
【三】奮斗目標(biāo)：
鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。
【四】具體措施：
1. 每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2. 每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。
3. 認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。
4. 堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5. 對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。
6. 關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7. 實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力
8. 在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9. 加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10. 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
【五】課程安排及教學(xué)進(jìn)度：
第一周－第三周：開學(xué)初模擬考及教學(xué)準(zhǔn)備工作
unit 1-unit 2 階段性檢測
第四周—第五周：unit 3-unit 4 階段性檢測
第六周—第七周：unit 5-unit 6 階段性檢測
第八周－第九周：review unit 1-unit 6 期中復(fù)習(xí)階段
第十周----第十一周 ： mid-exam of unit 1-unit 6 迎接期中考試
第十二周—第十三周：unit 7-unit 8 階段性檢測
每十四周—第十五周：unit 9-unit 10 階段性檢測
第十六周—第十七周：unit 11-unit 12 階段性檢測
第十八周—第十九周：review unit 7-unit 12 復(fù)習(xí)迎接期末考試
學(xué)期計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
學(xué)習(xí)上級文件精神，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校教研工作總的思路和目標(biāo)要求，為全面推行素質(zhì)教育，不斷深化課程教學(xué)改革，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革的文章，提高教師理論水平，并通過多種形式的課堂教學(xué)實(shí)踐及點(diǎn)評，以提高教師對實(shí)施新課程改革的背景、理念與目標(biāo)的進(jìn)一步認(rèn)識，努力提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化教研工作，全面提高教師的綜合教育能力。
二、工作目標(biāo)
1、提高質(zhì)量。以深化“六認(rèn)真”和 “教學(xué)研討”活動(dòng)為基礎(chǔ)，提高四十分鐘的課堂效益，減負(fù)增效，提高各年級各學(xué)科的質(zhì)量。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高綜合教研組每一位教師的教學(xué)水平。
3、協(xié)調(diào)處理好各學(xué)科之間的關(guān)系，在各學(xué)科組內(nèi)加強(qiáng)集體備課活動(dòng)。
4、各學(xué)科組配合學(xué)校中心工作，搞好各項(xiàng)競技、表演等活動(dòng)。
5、加強(qiáng)科研力度，以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為目標(biāo)，正常開展有成效的學(xué)科研究活動(dòng)，把先進(jìn)的教育理念貫穿到教書育人的整個(gè)過程。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生主動(dòng)、自主的學(xué)習(xí)。
三、具體工作
（一）深化教學(xué)六認(rèn)真，追求教學(xué)的有效和高效。
1.備課：追求有效備課。通讀教材(不能教一課備一課，要提前一周);通讀年級段的《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求;閱讀《教師用書》;閱讀他人成功的案例與有用的做法;獨(dú)立思考，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，撰寫教學(xué)預(yù)案。備課要按照要求來進(jìn)行，體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和教師針對性的'指導(dǎo)。
2.上課：做到功在課前、效在課中、益在課后。課前準(zhǔn)備充分，把教學(xué)目標(biāo)落到教學(xué)環(huán)節(jié)中;教學(xué)過程以人為本，體現(xiàn)教師的教育服務(wù)意識，以各種形式發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。
3.聽課： 教研組長、年級組長和工作不滿五年的新教師聽課不少于15節(jié)，其他教師聽課不少于10節(jié)(校內(nèi)的聽課不少于10節(jié))。
（二）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把握教材，不斷提高課堂教學(xué)水平。
根據(jù)新課程要求，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評價(jià)進(jìn)行系統(tǒng)輸理，解決好了解各年級的教材，不同年級段之間、課程之間的銜接，掌握教法，使教師對為什么教、教什么、怎樣教有準(zhǔn)確的把握，落實(shí)課改精神，教師要在實(shí)踐方式上要改變教師的角色、行為、職責(zé)，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，重建新課程的評價(jià)和管理體系始終貫穿自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
（三）積極參與，潛心探究，全面提高自身教育教學(xué)素養(yǎng)。
教師本身的人格魅力和教學(xué)素養(yǎng)直接影響著學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量，積極參與各級各類的教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，潛心于各項(xiàng)活動(dòng)的學(xué)習(xí)探究過程是教師提高自身教育教學(xué)素養(yǎng)的有效途徑之一。
學(xué)期計(jì)劃 篇4
1.零起點(diǎn)，小步驟
我們的教學(xué)對象知識基礎(chǔ)非常薄弱，學(xué)習(xí)能力十分低下，高二地理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。所以，我們教學(xué)活動(dòng)必須放低姿態(tài)，一切從零開始。盡管是高二了，我們課堂教學(xué)也不能追求大容量，因?yàn)榇笕萘繉τ谖覀兊膶W(xué)生來說等于沒有容量。所以，不如安下心來，盡可能地讓我們的學(xué)生能學(xué)點(diǎn)知識。每節(jié)課哪怕只進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我們的教學(xué)便是有成果的。教學(xué)節(jié)奏要放慢，讓盡可能多的學(xué)生能跟上來，這是我們的目標(biāo)，也只有如此，我們的教學(xué)活動(dòng)才能持續(xù)地順利地進(jìn)行下去。
2.重基礎(chǔ)，求實(shí)效
因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)差，所以，除了重視基礎(chǔ)，我們別無選擇。重視基礎(chǔ)要求我們從最低處入手，從最基礎(chǔ)處入手。課堂教學(xué)要追求實(shí)效，不搞花架子。教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、試題遴選都做到真正要有利于學(xué)生的'成長。求實(shí)而非務(wù)虛。務(wù)虛，我們玩不起！
3.精練習(xí)，快反饋
適當(dāng)?shù)木毩?xí)有利于學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固，同時(shí)也使學(xué)生容易發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)過程中存在的不足。對于那些學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生來說，練習(xí)形成的壓力，有利于他們收回貪玩的心思，提高他們的學(xué)習(xí)注意力。但這種壓力不能太大，否則，一旦“XX”反而無效。過多的作業(yè)負(fù)擔(dān)會(huì)把學(xué)生推到“虱多不癢”的境地。所有練習(xí)必須及時(shí)批閱，及時(shí)講解，這樣才能實(shí)現(xiàn)“乘熱打鐵”的教學(xué)效果，否則，回鍋的冷飯，怎么吃都沒有味兒。
4.共資料，推互動(dòng)
由于教學(xué)實(shí)施的“先天不足”，我們必須尋找良策，挖掘我們的自身潛力，畢竟“決定戰(zhàn)爭勝敗的最決定因素還是人”！我們利用學(xué)�，F(xiàn)有的條件，開發(fā)教、學(xué)案一體化學(xué)習(xí)材料，師生共用，推動(dòng)教與學(xué)的有機(jī)交融。 在高二上學(xué)期前半段，我們修完了“選修一”的內(nèi)容，下半段修完了初中地理中的“宇宙和地圖”部分，其目的是為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，高二下學(xué)期上半段完成學(xué)習(xí)初中地理中的世界地理部分，下半段修完初中地理中的中國地理部分。這樣，學(xué)生正式進(jìn)入高三后，就可以直接進(jìn)入高中地理必修內(nèi)容的第一輪復(fù)習(xí)工作中。我相信，只要我們能夠堅(jiān)持，只要我們將工作做到位，相信最終會(huì)有一個(gè)令人滿意的答案。
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