復(fù)習(xí)計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編收集整理的復(fù)習(xí)計劃3篇，歡迎閱讀與收藏。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
做好九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)，對大面積提高教學(xué)質(zhì)量起著重要作用。通過復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到以下目的：（1）使所學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學(xué)生將初中三年的數(shù)學(xué)知識連成一個有機(jī)整體，更利于學(xué)生理解；（2）多講多練，鞏固基本技能；（3）抓好方法教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)解題的方法；（4）做好綜合題訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運用知識分析問題的能力。如何在較短的時間內(nèi)達(dá)到此目的，我對九年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)，謹(jǐn)提出以下幾點見解：
一、制訂具體有效的復(fù)習(xí)計劃。
九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃，對指導(dǎo)師生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，具有明顯的導(dǎo)向作用，計劃如何與復(fù)習(xí)效果關(guān)系甚為密切，九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃的制定應(yīng)注意：
1.認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo)要求、吃透考試大綱，確定復(fù)習(xí)重點。確定復(fù)習(xí)重點可從以下幾方面考慮：⑴.根據(jù)教材的教學(xué)要求提出四層次的基本要求：了解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復(fù)習(xí)重點的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。⑵.熟識每一個知識點在初中數(shù)學(xué)教材中的地位、作用；⑶.熟悉近年來試題型類型，以及考試改革的情況。
2.正確分析學(xué)生的知識狀況、和近期的思想狀況。（1）.是對平時教學(xué)中掌握的情況進(jìn)行定性分析；（2）.是進(jìn)行摸底測試，互相談話。（3），將學(xué)生很好的分類，牢牢的抓在手中。
3.制定復(fù)習(xí)計劃。根據(jù)知識重點、學(xué)生的知識狀況及總復(fù)習(xí)時間制定比較具體詳細(xì)可行的復(fù)習(xí)計劃。一般復(fù)習(xí)計劃主要內(nèi)容應(yīng)包括系統(tǒng)復(fù)習(xí)安排和綜合復(fù)習(xí)安排，系統(tǒng)復(fù)習(xí)初中的每一章節(jié)內(nèi)容，要計劃好復(fù)習(xí)時間、復(fù)習(xí)重點、基本復(fù)習(xí)方法；計劃好如何挖掘教材，使知識系統(tǒng)化；訓(xùn)練哪些方法培養(yǎng)哪些能力、掌握哪些數(shù)學(xué)思想等。綜合復(fù)習(xí)應(yīng)設(shè)計如何引導(dǎo)學(xué)生對初中數(shù)學(xué)完成由厚到薄的轉(zhuǎn)變；如何培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識解決問題的能力；安排如何引導(dǎo)學(xué)生對各種數(shù)學(xué)方法進(jìn)行訓(xùn)練，使知識系統(tǒng)化、熟練化，形成技能技巧，促進(jìn)數(shù)學(xué)能力的提高，使學(xué)生形成知識體系。
二、切實抓好“雙基”的訓(xùn)練。
初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能，是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)運算、數(shù)學(xué)推理的基本材料，是形成數(shù)學(xué)能力的基石。如何進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)呢？我認(rèn)為：一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，注重基礎(chǔ)。二是要突出復(fù)習(xí)的特點上出新意，以調(diào)動學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)效率。從復(fù)習(xí)安排上來看，搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)主要依賴于系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中教師要從引導(dǎo)學(xué)生弄清知識的結(jié)構(gòu)入手，由結(jié)構(gòu)找性質(zhì)，由性質(zhì)找方法，則熟練掌握方法到形成能力。在每一個章節(jié)復(fù)習(xí)中，為了有效地使學(xué)生弄清知識的結(jié)構(gòu)，宜先用一定的時間讓學(xué)生按照自己的實際查漏補(bǔ)缺，有目的地自由復(fù)習(xí)。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。復(fù)習(xí)中教師應(yīng)在學(xué)生中巡回輔導(dǎo)，了解信息，及時反饋，然后再引導(dǎo)學(xué)生對本章節(jié)知識進(jìn)行系統(tǒng)歸類，弄清內(nèi)部結(jié)構(gòu)，然后讓學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練，加深對概念的理解、結(jié)論的掌握，方法的運用和能力的提高，此階段切忌求快、求深、求難。
三、抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)。
在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中，挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功能，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的.目的、教學(xué)重的點和學(xué)生實際，要注意引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率。對具有可變性的例習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練，使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力。目前，"題海戰(zhàn)術(shù)"的普遍現(xiàn)象還存在，學(xué)生整天忙于解題，沒有時間總結(jié)解題規(guī)律和方法，這樣既增重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又不能使學(xué)生熟練掌握知識靈活運用知識。事實上，許多復(fù)習(xí)題目是從同一道題中演變過來的，其思維方式和所運用的知識完全相同。如果不掌握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，就題論題，那么遇上形式稍為變化的題，便束手無策，教師在講解中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對有代表性的問題進(jìn)行靈活變換，使之觸類旁通,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，提高學(xué)生的技能技巧，挖掘教材中的例題、習(xí)題功能，可從以下幾方面入手：⑴.尋找其它解法；⑵.改變題目形式；⑶.題目的條件和結(jié)論互換；⑷.改變題目的條件；⑸.把結(jié)論進(jìn)一步推廣與引伸；⑹.串聯(lián)不同的問題；⑺.類比編題等。
四、落實各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧，提高數(shù)學(xué)的能力的前提。
初中數(shù)學(xué)中已經(jīng)出現(xiàn)和運用了不少數(shù)學(xué)思想和方法。如轉(zhuǎn)化的思想是一種重要的思想方法。既包括無理數(shù)轉(zhuǎn)化為有理數(shù)運算、有理數(shù)運算轉(zhuǎn)化為算術(shù)數(shù)運算，又包括多元轉(zhuǎn)化為一元,高次轉(zhuǎn)化為一次等等。應(yīng)通過不同的形式給以訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握，致于分析、綜合、歸納等的重要數(shù)學(xué)思想方法，也應(yīng)學(xué)生有所了解。
初中數(shù)學(xué)教材中出現(xiàn)的數(shù)學(xué)方法有：換元法、配方法、圖象法、解析法、待定系數(shù)法、分析法、綜合法、分析綜合法、反證法、作圖法。這些方法要按要求靈活運用。因此復(fù)習(xí)中針對要求，分層訓(xùn)練。
對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法和訓(xùn)練可采用以下方法：
1.采取不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題、判斷題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學(xué)生認(rèn)識到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的興趣，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu)，如變更問題，改變條件等。
2.適當(dāng)進(jìn)行題組訓(xùn)練。用一定時間對一方法進(jìn)行專題訓(xùn)練，能使這一方法得到強(qiáng)化，學(xué)生印象深，掌握快、牢。
總之，在初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，按照自己地復(fù)習(xí)計劃和學(xué)校的協(xié)調(diào)安排下，腳踏實地，一步一個腳印地走，是一定能取得較好效果的。
復(fù)習(xí)計劃 篇2
一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容
這一冊教材主要包括下面一些內(nèi)容：一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法，除數(shù)是一位數(shù)的除法，千米和噸的認(rèn)識，混合計算和兩步應(yīng)用題，長方形、正方形和平行四邊形。其中教學(xué)重點有：
1一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法
2、除法是一位數(shù)的除法
3、兩步應(yīng)用題。
另外這一冊中的混合運算，是在鞏固兩步試題的運算順序的基礎(chǔ)上，初步教學(xué)一些比較容易的三步試題的運算順序。在量的計量方面，在前一冊的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)大計量知識的范圍，著重給學(xué)生建立長度單位千米和質(zhì)量單位噸的觀念。在幾何初步知識方面，在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識平行四邊形，進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形，并計算他們的周長，繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的.知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。
3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
三、復(fù)習(xí)的具體措施
首先要全面了解和分析本班學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的情況。針對本班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃。
1、計算部分：
A、口算：堅持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3到5分鐘時間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快。同時讓學(xué)生在計算過程中運用。
B、乘除法計算：先要復(fù)習(xí)計算法則以及應(yīng)注意的地方。重點講解一個因數(shù)中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目，
2、應(yīng)用題部分：著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓學(xué)生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。
3、圖形部分：引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理，幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。
4、計量單位部分：多聯(lián)系生活實際，加深學(xué)生對它們的認(rèn)識和運用。
5、班內(nèi)的后進(jìn)生，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長進(jìn)行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。
6、復(fù)習(xí)結(jié)束時，讓學(xué)生在全班中談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)收獲。
四、復(fù)習(xí)時間安排
時間復(fù)習(xí)內(nèi)容
12月19日萬以內(nèi)數(shù)的加減法
12月20日、21日有余數(shù)的除法
12月22日、23日、26日多位數(shù)乘一位數(shù)
12月27日四邊形
12月28日時、分、秒
12月29日千米和噸
12月30日分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識
復(fù)習(xí)計劃 篇3
我們一般把考研英語的強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段定位在6月份-9月份，大概四個月的時間。強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段是考研復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時期，這一時期在考研復(fù)習(xí)中起著一個承上啟下的過渡作用。承接上一階段的復(fù)習(xí)成果，直到下一階段的復(fù)習(xí)的安排是這一階段的主要特點。在這一階段里考生可以詳細(xì)地分析題型的特點和英語考試的特點。通過習(xí)題的練習(xí)來鞏固基礎(chǔ)。萬學(xué)海文教研室將任務(wù)量量化到以小時計算。具體的如下--
推薦具體的計劃安排如下：
考研英語的強(qiáng)化提高階段具體分為兩個時間段，強(qiáng)化提高階段一：6月1日-8月31日和強(qiáng)化提高階段2：9月1日-9月30日。
6月1日-8月31日（平均每天2.5-3小時，共計180-240小時。）
此階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)具體包括：1、由對單詞熟悉的語點能力提升為對句子理解到位的'語線能力，全面提升傳統(tǒng)閱讀理解和新題型的做題能力；2、閱讀理解能力有一個質(zhì)的飛躍，為完形填空、翻譯這些本質(zhì)上還是考察閱讀能力的題型打下基礎(chǔ)；3、通過做題進(jìn)一步鞏固單詞和語法。
這一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)及時間規(guī)劃具體為：
1、傳統(tǒng)閱讀理解（閱讀Part A）的解題技巧復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練；（80-100 小時）
2、新題型（閱讀Part B）的解題技巧研究和強(qiáng)化訓(xùn)練；（30小時）
3、強(qiáng)化輔導(dǎo)班課程；（50-60小時，7月或8月）
4、復(fù)習(xí)單詞、語法和強(qiáng)化重難點詞匯。（30-50小時，以單詞為主）
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