復(fù)習(xí)計劃9篇(薦)
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編精心整理的復(fù)習(xí)計劃9篇，希望能夠幫助到大家。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
一、情況分析
復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，能為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此對于我們老師和學(xué)生來說，五年級畢業(yè)班工作顯得由為重要。我認(rèn)為在復(fù)習(xí)過程中要避免把復(fù)習(xí)課搞成題海戰(zhàn)，使復(fù)習(xí)失去它應(yīng)有的意義而變得枯燥乏味，在復(fù)習(xí)過程中同樣要強(qiáng)調(diào)趣味性。復(fù)習(xí)還要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。經(jīng)過兩年多的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，英語知識和能力水平參差不齊。其中每班還有幾個非常特別的學(xué)生。針對現(xiàn)狀，在復(fù)習(xí)過程中，我們準(zhǔn)備以聽說讀寫為主要的形式抓手，以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內(nèi)容。
二、全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識。
1、對話
(一) 學(xué)生能夠正確拼寫let’s learn的四會單詞
(二) 學(xué)生能夠正確、流利地認(rèn)讀let’s talk課文
(三) Read and Write中的重點(diǎn)句學(xué)生能夠達(dá)到四會(聽、說、讀、寫)
2、學(xué)生能夠認(rèn)讀所學(xué)字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音
3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文
4、根據(jù)題型進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)
三、具體措施
1、單詞，詞組的復(fù)習(xí)
單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，針對目前學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差，習(xí)慣差的現(xiàn)狀，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及記憶與遺忘的規(guī)律，學(xué)生在反復(fù)記憶相同的內(nèi)容能使這些內(nèi)容長期儲存在記憶里，不易遺忘。因此我們準(zhǔn)備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。
A歸類復(fù)習(xí)單詞。
B按課本詞匯表復(fù)習(xí)單詞。
加強(qiáng)單詞的朗讀與默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，并采用短頻快的方式，這樣學(xué)生一方面可以做好充分準(zhǔn)備，一方面容易獲得成功。當(dāng)然對于極個別學(xué)困生來說，還要區(qū)別對待，給他們適當(dāng)降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關(guān)。
2、過好詞組關(guān)。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑，同時又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)的同時一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的同時掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。
3．句子的復(fù)習(xí)
句子是英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，通過幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語，大多數(shù)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運(yùn)用這些句子，但對一部分學(xué)生來說，還處于朦朧狀態(tài)，因此我們通過整理成冊，幫助學(xué)生梳理學(xué)過的四會句子。
（1）指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用場合。
�。�2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。
�。�3）指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動有趣。
總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識的能力。
4．以聽說讀寫為主要途徑，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中獲得綜合能力的提高。要讓學(xué)生多讀，在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽和寫的能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨(dú)立，要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。
四、幾點(diǎn)注意事項(xiàng)：
1．注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因?yàn)槲覀冇幸徊糠謱W(xué)生對英語學(xué)習(xí)因沒有信心而缺乏興趣，在復(fù)習(xí)時要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合，注意控制好知識的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的'復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。
2、注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。針對學(xué)生兩極分化現(xiàn)象，在復(fù)習(xí)過程中，我將對不同層次的學(xué)生提不同的要求。對基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上，對于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運(yùn)用上。
3、注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，對于自感壓力太大的同學(xué)要耐心地疏導(dǎo)，從思想上為他“減負(fù)”，使其能在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí)，較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)；對于還沒進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)要給予一定的壓力，使其能較好地投入到緊張的復(fù)習(xí)中來；而對于學(xué)習(xí)困難且心理焦慮煩躁的同學(xué)更要給予特別的關(guān)愛，一方面要想方設(shè)法抽時間為其輔導(dǎo)，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時要給他們適當(dāng)?shù)販p壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復(fù)習(xí)中，并能盡最大努力取得最好效果。
五、復(fù)習(xí)安排表：
周次
復(fù)習(xí)內(nèi)容
第十八周
五年級下冊 1——3單元
第十九周
4——5單元
第二十周
期末測試
復(fù)習(xí)計劃 篇2
六級考試進(jìn)入倒計時，這最后的一個月應(yīng)該如何備戰(zhàn)？如何用最少的時間拿到更多的分?jǐn)?shù)？日前，帶著這些問題，記者專訪了武漢新東方國內(nèi)考試部六級考試組的各位專家。
歷年真題是個寶
采訪過程中，當(dāng)問及如何查漏補(bǔ)缺、的如何進(jìn)行�？季毩�(xí)、的如何增強(qiáng)應(yīng)試感覺時，各位資深老師的回答驚人地相似：認(rèn)真領(lǐng)悟歷年真題的出題思路及方法，用真題進(jìn)行模擬訓(xùn)練，反復(fù)練習(xí)。在最后的沖刺階段，歷年真題是備考的最佳復(fù)習(xí)材料。
詞匯是考試的基礎(chǔ)
新東方GRE、的六級詞匯主講老師鄧弘告訴記者，詞匯是六級考試的基礎(chǔ)，詞匯的掌握程度70％決定著考試最后的分?jǐn)?shù)。六級考試詞匯分為高頻詞、的考點(diǎn)詞和邊緣詞。其中高頻詞是詞匯的重點(diǎn)，也是考試的重點(diǎn)。最后沖刺階段，應(yīng)該著重檢查高頻詞的.掌握情況，及時查漏補(bǔ)缺，用20％的投入去掌握占據(jù)80％的得分點(diǎn)。
聽力重在堅(jiān)持練習(xí)
要想聽力取得好成績，新東方六級聽力主講老師沈玫強(qiáng)調(diào)：在最后一個月的時間里，每天必須保證至少一個小時的時間練習(xí)聽力，其中30分鐘泛聽，30分鐘精聽。泛聽是指聽懂文章。精聽是指聽清文章里的每一句話，最好能將全文聽寫下來。對自己聽力得分有一定要求的同學(xué)，每周聽寫文章的練習(xí)量不能低于3篇。對于聽力基礎(chǔ)較差的同學(xué)工作量應(yīng)該加倍，即每天保證2小時以上的練習(xí)時間。
關(guān)于聽力技巧，沈玫老師告訴我們應(yīng)從“看、的猜、的聽、的記”四個方面去把握�？矗撼浞掷胐irection的間隔時間盡可能多地掃描題干選項(xiàng)，把握一些可能出現(xiàn)的潛在信息。猜：留意一些抽象的、的具有可能性的、的特殊性的選項(xiàng)，它們有可能就是題解。聽：著重聽文章的重復(fù)處、的轉(zhuǎn)折處、的舉例處。記：依據(jù)題干選項(xiàng)記錄相關(guān)的重要信息。
熟記常見作文的篇章結(jié)構(gòu)
據(jù)介紹，六級考試一般以校園現(xiàn)象、的社會現(xiàn)象作為作文的選題�？梢粤粢庥⑽膱罂s志來增加對相關(guān)內(nèi)容的了解。在技巧上，應(yīng)注意歸納一些常用表達(dá)方式，常見開篇和結(jié)尾的套用結(jié)構(gòu)。
如何有效地備考作文，新東方托福語法、的六級作文的專家老師羅娉為同學(xué)們支招：一、的認(rèn)真研讀歷年真題，將不同類型文章的行文結(jié)構(gòu)作為范本爛熟于胸。二、的文章句子的結(jié)構(gòu)以長短句結(jié)合為宜，考前應(yīng)該加強(qiáng)長句寫作的練習(xí)，避免因緊張?jiān)斐刹槐匾腻e誤。三、的背記幾種常見的文章套用結(jié)構(gòu)，對于在30分鐘內(nèi)寫出優(yōu)秀的文章十分有用。
復(fù)習(xí)計劃 篇3
初三這學(xué)期早已過了很大一半，讓我很感嘆時間是多么的快，還有一個月就要面臨期末考試了，可是現(xiàn)在我在回顧前面的時間，我才發(fā)現(xiàn)自己并沒有很好的學(xué)習(xí)。由于進(jìn)入初三壓力變大，學(xué)習(xí)也沒有在狀態(tài)，現(xiàn)在我便著急起來了，看著自己之前不理想的成績，面對期末即將到來，我有些恐慌。所以為了不讓期末考試的成績太差，我決定從現(xiàn)在開始就復(fù)習(xí)了。下面就是我對期末考試的復(fù)習(xí)計劃；
一、認(rèn)真回顧前面所學(xué)知識
回顧知識，能夠讓知識重新回到腦海里，我打算在接下來的一個月里，把書本上的知識全部都在認(rèn)真的看一遍，把重點(diǎn)知識背下來。每天利用課間、中午和自習(xí)課的時間去進(jìn)行回顧，我想慢慢的，我一定能夠把知識記在腦海里，把該記的記下來，把該背的背下來，一個月的時間，足夠把七個科目的知識看完，并記下來的。當(dāng)然，在回顧的過程中，我也會把不懂的重點(diǎn)做個標(biāo)記，再去問同學(xué)問老師，爭取當(dāng)時就弄懂，我想在這樣的復(fù)習(xí)下，期末考試不用擔(dān)心基礎(chǔ)題。
二、上課認(rèn)真，下課鉆研
前面說到自己原來的狀態(tài)不好，導(dǎo)致自己學(xué)習(xí)不好，就是因?yàn)檫@樣，上課才不認(rèn)真，下課也從來不去鉆研下知識，導(dǎo)致自己這一學(xué)期的成績都不太好。所以就接下來的一個月里，我就開始認(rèn)真上課，專心聽老師講課，講解知識，下課之后，也努力把不會的題目鉆研一下，爭取多找到多樣的解決方法，讓自己積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，把知識補(bǔ)充，并努力讓成績得到提升。
三、多做題，積累做題技巧
原先留下了很多的練習(xí)題沒有做，剛好利用最后一個月把這些題目都做一遍。實(shí)踐是對理論最好的運(yùn)用，用一個月的.時間把留下的題做了，就能積累很多的做題經(jīng)驗(yàn)，了解更多的解題技巧，對我期末的考試是會有很大的作用的。我一定要多做題，讓自己積累多多的囑托、做題的技巧，這樣到期末的時候，我才不會沒有把握。
還有一個月就要進(jìn)入學(xué)期末尾，我將在剩下的一月里，努力把學(xué)習(xí)跟上去，跟上大家的進(jìn)度，讓成績能得到提高，這樣在期末考試那一天，我才能拿到高分，讓這個初三有更多的盼頭。我一定不會浪費(fèi)剩下的復(fù)習(xí)時間的。
復(fù)習(xí)計劃 篇4
針對每學(xué)期一次的崇明縣統(tǒng)一測試，也針對我們學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)對這次考試制定如下的復(fù)習(xí)計劃：
一、 新課還有一節(jié)爭取在17周星期二結(jié)束，然后針對本章做一個章節(jié)測試，了解學(xué)生對這章的一個掌握情況，然后有的放矢的對一些題型進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練；
二、對氣體這章的試卷進(jìn)行講評，然后總結(jié)考試易出的考點(diǎn)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)。
三、 針對這學(xué)期的.內(nèi)容出兩套復(fù)習(xí)卷，然后講評，對學(xué)生不易掌握的難點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容加以鞏固和深化。
四、�？家淮�，綜合檢測復(fù)習(xí)的效果，然后講評試卷。
復(fù)習(xí)計劃 篇5
一、考試就需要全面的認(rèn)識試卷
每一科的試卷內(nèi)容無非包括三種題型，容易題、中檔題、難題。一般容易題占總分的50%，中檔題在試卷中占30%，難題占20%。
有看懂的小伙伴嗎？如果你是學(xué)習(xí)的尖子生你可以把全部的題都當(dāng)做重點(diǎn)，如果你是中等生只需要死磕容易題和中檔題即可，如果你是差等生就隨意發(fā)揮吧，一般人幫不了你。
二、考試就需要學(xué)會審題+認(rèn)真
審題忌心急和馬虎，有的考生看見題就著急，生怕時間不夠用，題目還沒看完，就開始答題了，結(jié)果往往會出錯，因此，要調(diào)節(jié)好自己平時的作答習(xí)慣，答題切忌過于慌張。
三、考試就要會做選擇題
選擇題對于我們中等生來說，是我們最喜歡的一類題型，解答選擇題的方法有很多種，類如排除法、代入法就是典型方法，因此，選擇題分?jǐn)?shù)要爭取每一科都拿到滿分，答完題一定要做好檢查。
四、考試就要不拋棄不放棄
考試時間不要被外界干擾，要珍惜這兩個小時的時間，一定不要放棄本可以得到的`分?jǐn)?shù)，一定要爭取每一分，因?yàn)楹芏嗫忌际且环种�，與理想高中分道揚(yáng)鑣。
五、考試就要把作文寫好，這個很容易提分
作文這個分?jǐn)?shù)如果丟分嚴(yán)重的話，真的是非常不可取的，因?yàn)樽魑母闫綍r的基礎(chǔ)關(guān)聯(lián)比較小，只需要你有一個大綱，分段清晰，語句連貫，卷面整潔就好，因此，復(fù)習(xí)中要看優(yōu)秀作文，看看人家怎么構(gòu)思的，怎么表達(dá)的，平時要多寫、多練。
六、考試就要答完題后進(jìn)行檢查
考試要養(yǎng)成檢查題的習(xí)慣，要看看有沒有漏答的題，計算題要拿起筆來再算一遍，語文題的錯字和標(biāo)點(diǎn)要矯正、核實(shí)。很多考生在檢查過程又改正了錯誤，提高了成績。
復(fù)習(xí)計劃 篇6
針對CET-6復(fù)習(xí)計劃
聽力部分：分三部分
1.精聽 《20天20分》堅(jiān)持每天上午聽20-30分鐘。
方法：①按書中的順序和思維把題目完成，包括指導(dǎo)的方法，聽力訓(xùn)練(初次聽的時候不能每道題目反復(fù)聽，應(yīng)該集中精力象考試一樣一氣呵成�？纯醋约旱恼_率)以及課后的講解(不用按書上寫的天數(shù)復(fù)習(xí)，把每天的內(nèi)容分散開來，別集中的囫圇吞棗，可以按照掌握的程度比如3天學(xué)一課)。
②做完一課以后，重新把聽力訓(xùn)練的`題目拿來，再繼續(xù)聽(注意第一了解大意后，聽寫出來，然后背并默出來，默寫直到無誤為止。此時要結(jié)合書中對這些題目考點(diǎn)和詞匯的分析，做到把重要的詞匯和句型融會貫通。在正式考試時候，也要一邊聽一邊適當(dāng)?shù)淖鲆恍┕P記(主要是細(xì)節(jié)，只要自己懂的標(biāo)記就好，不能影響聽的效果)，以加強(qiáng)記憶。
2.精聽 真題(每天下午做)按上面的方法。
3.泛聽《新概念3》每天上午10分鐘左右，大學(xué)英語《英語六級高手制定復(fù)習(xí)計劃：考前精聽攻資料》。帶有欣賞和放松的性質(zhì)。體會英文表達(dá)方式的精妙之處。
詞匯部分：資料：任何一本六級詞匯手冊
方法：①每晚臨睡前15-20分鐘雷打不動，可以在床上并不動筆，但要迅速記憶并在心中拼寫。每次要首先復(fù)習(xí)以前背過的單詞�？梢宰约嚎甲约�，以檢查記憶情況。
�、诳捎勉U筆在書上做標(biāo)記，、一些名詞和肯定掌握的一看就會的可以標(biāo)記上，復(fù)習(xí)的時候也不用看它，可以節(jié)省時間。對于一些用法較多的可以多花時間看，但是著重看考點(diǎn)。
切忌：不要一個單詞看半天，重要的是重復(fù)(保證每個單詞至少看過7遍以上)，還有默念，尤其注意發(fā)音(做到以后再聽力中可以聽出來)以及這個單詞的歷年考點(diǎn)(還不知道詞匯手冊上有否)。
閱讀理解：資料 ⑴真題
⑵新概念3
方法：㈠ 真題
①對于真題，每開始做新的一套的時候都要嚴(yán)格按六級考試的時間在規(guī)定的時間內(nèi)完成，可以不寫作文。然后對答案，給自己評分。這樣有助于掌握自己提高的動向，而且隨著成績的提高也給自己信心。
在做題的過程中，我建議要先看一下每篇文章后的問題(注意：不看選項(xiàng)以免浪費(fèi)時間)。有類似某某詞匯可用什么代替或是什么意思之類的題目可以提醒你在閱讀的時候發(fā)現(xiàn)，從而避免看到題目后又回去滿篇找詞。這樣帶著問題進(jìn)行閱讀，而且每篇文章的第一句話和段首段尾句都要讀懂，或者說是仔細(xì)看尤其是第一句話，可以多看幾遍。聽我的沒有錯。
然后：開始做題。其中的關(guān)鍵是每一道題必須回到原文中找到出處-也就是能夠證明這道題正確答案的部分，千萬不要憑印象，憑經(jīng)驗(yàn)。最后注意的是除非覺得百分之九十是錯了，否則千萬別改。第一印象往往是對的。
②做完一套以后就是精讀了，要求比較高。對照后面的答案和譯文首先搞清楚自己到底錯在哪里了。是差在沒有讀懂，還是單詞不認(rèn)識還是馬虎。
復(fù)習(xí)計劃 篇7
教育部開設(shè)翻譯碩士專業(yè)學(xué)位研究生，目的在于培養(yǎng)高層次、應(yīng)用型的翻譯專門人才。相應(yīng)的翻譯碩士研究生在兩年的全日制學(xué)習(xí)中將接受系統(tǒng)、專業(yè)同時也頗具挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)及實(shí)踐項(xiàng)目，學(xué)校培養(yǎng)的目的不單是讓學(xué)生在學(xué)業(yè)成就上有質(zhì)的飛躍，更重要的是要在翻譯專業(yè)素養(yǎng)上得到空前的提高。
目前，翻譯碩士的培養(yǎng)方向大致分為口譯、筆譯兩類，各大高校根據(jù)自身特色開設(shè)不同領(lǐng)域的翻譯專業(yè)課程，考生可根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇。下面，就如何復(fù)習(xí)，我們來好好規(guī)劃一下。
(一)明確考試科目
翻譯碩士考試科目有政治理論、翻譯碩士英語、翻譯基礎(chǔ)、漢語寫作與百科知識
其中北京外國語大學(xué)考第二外語(即非英語的`其他語種)，其他學(xué)校一般只考翻譯碩士英語。
(二)翻譯基礎(chǔ)復(fù)習(xí)方法
1. 詞語翻譯這一部分是因校而異的。因此，同學(xué)們在備考時，一定要好好研究自己目標(biāo)院校的歷年試題，抓住每個學(xué)�？荚嚨膫�(cè)重點(diǎn)，看詞語翻譯到底是跟中國文化有關(guān)還是跟政治經(jīng)濟(jì)有關(guān)，這樣才能更有針對性地復(fù)習(xí)。范圍再大一些，把歷年所有考過的詞語翻譯研究下。其他的全靠平時積累了。
2. 而對于篇章翻譯，沒有捷徑可走，不存在什么速成的辦法。在150分的翻譯基礎(chǔ)卷中，篇章翻譯起碼要占到100分，可能包括一到兩篇的漢譯英，以及一到兩篇的漢譯英。這樣來看，這一部分的量還是很大的，也就使我們不容易判斷翻譯的類型是散文類還是時文類的，或是經(jīng)貿(mào)類的，還是外交類的。
(三)漢語寫作與百科知識復(fù)習(xí)方法
百科知識與寫作考試包括三個部分：百科知識、應(yīng)用文寫作、命題作文�？偡�150分。
1、百科知識部分考得知識面很全，可能涉及到天文、地理、歷史、法律、政治、中外文學(xué)、中外文化、音樂、翻譯專有名詞等，準(zhǔn)備起來比較棘手。而且學(xué)校每年偏好讓人捉摸不定，可能突然變化，讓人始料未及。比如北大09-11年偏重英美歷史文學(xué)，而12年突然轉(zhuǎn)到翻譯專業(yè)術(shù)語，13年又出了很多古文解釋。所以，百科的準(zhǔn)備，一要廣泛，二要抓重點(diǎn)，尤其要重視學(xué)校的參考書目。搜集各校往年真題的名詞解釋，看相關(guān)的書，如人文常識、中學(xué)的歷史課本、英美文化等也尤為必要。大家需要在平時多些素材積累，本欄目我們網(wǎng)站會持續(xù)更新的，大家也可以持續(xù)關(guān)注。
2、應(yīng)用文寫作9月以后在準(zhǔn)備即可，可以在圖書館隨便借本應(yīng)用文的書，翻翻練習(xí)幾個就好。但要注意一點(diǎn)，防止眼高手低。貌似很簡單，真到寫的時候卻寫不出來，所以還是需要練習(xí)的�？荚嚨臅r候注意格式、合理性，如果再加上點(diǎn)文采，無異于錦上添花。
3、命題作文為避免同學(xué)們到考場上無素材可寫，或者語言生硬，拼湊一篇�？佳欣蠋熃ㄗh，從復(fù)習(xí)開始時，就要進(jìn)行寫作訓(xùn)練，因?yàn)閷懽魇峭粨舨粊淼�。在介紹英文寫作時，針對熱點(diǎn)問題寫一篇英文，一篇中文。除此之外，研究學(xué)校出題喜好，自己想出幾個題目練習(xí)備用。很多人推薦看高考作文，看看無妨，不過還要靠自己練習(xí)。
總之，本階段學(xué)習(xí)重在理解，不需強(qiáng)制記憶，但一定要全面。每本書每章節(jié)看完后最好自己能閉上書后列一個提綱，以此回憶內(nèi)容梗概，也方便以后看著提綱進(jìn)行提醒式記憶。
復(fù)習(xí)計劃 篇8
正確看待考前輔導(dǎo)的作用首先明確，根據(jù)通過率可以推斷，有一部分考生并不需要參加什么培訓(xùn)班�？忌绻麑ψ约喊盐詹淮�，適當(dāng)參加輔導(dǎo)也有必要。但如何選擇，我們給廣大考生推薦一個標(biāo)準(zhǔn)：
一是有周密的教學(xué)計劃，看授課是否重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)；
二是課時是否充足，少于60課時的輔導(dǎo)根本無從談起；
三是管理到位，看是否由懂醫(yī)學(xué)教育規(guī)律的人來管理，醫(yī)務(wù)管理和教學(xué)管理根本是兩回事；
四是授課圍繞考試進(jìn)行，看是否講練結(jié)合，舉例典型；
五是資料實(shí)用，所推薦的資料經(jīng)過實(shí)考檢驗(yàn)證明確實(shí)效果好，而不是價格不菲的假冒偽劣產(chǎn)品。
最后是授課效果好壞，講得對路，對提高考分有幫助就是好老師，久經(jīng)考場的老師一般是優(yōu)秀的。醫(yī)師資格考試應(yīng)考的確有一定的方法和技巧，只要稍加訓(xùn)練即可提高。眾多考生，尤其是僅差幾分以內(nèi)的考生如果掌握了這些應(yīng)考的技巧細(xì)節(jié)，過關(guān)絕無問題。
至于是否需要參加輔導(dǎo)班，大家可以采用以下辦法：在復(fù)習(xí)基本沒有進(jìn)行前（切記！是憑自己基礎(chǔ)去摸底），找一套完整的往年考題，按照考試要求的.時間完成，如果你的得分在130分（臨床執(zhí)業(yè)則為260分）以下，那就完全有必要參加，如果得分在160分（臨床執(zhí)業(yè)則為300分）以上，就完全可以自學(xué)，在130—160之間，那只有自行把握了。
如果你上年考試未通過，你也可參考這一分?jǐn)?shù)。根據(jù)以往考生的經(jīng)驗(yàn)，凡第一次考試沒過的，尤其是離及格線在15分以內(nèi)的考生，第二年再考時，相當(dāng)一部分人成績不僅沒有提高，反而降低了。原因何在？我們認(rèn)為主要是復(fù)習(xí)方法沒有改進(jìn)。如果你有幸看到這段文字，過關(guān)就不遠(yuǎn)了。
復(fù)習(xí)計劃 篇9
一、學(xué)生情況分析：
1、基本情況。
六年級三班共有43名學(xué)生，其中男生23人，女生20人。學(xué)生們喜歡語文學(xué)習(xí)，對特別喜歡閱讀。
2、知識掌握情況。
1)、漢語拼音掌握情況，漢語拼音方案中的聲母表和韻母表遺忘了,字音掌握的情況不好，另外音序掌握不好,需加強(qiáng)復(fù)習(xí)。
2)、識字寫字方面。本冊教材中的生字量少,問題不大,但是由于以前的教學(xué)中存在一定的問題：特別差生,他們平時不注重復(fù)習(xí)，學(xué)過的生字、詞語遺忘率高，所以就造成生字、詞語不夠鞏固。在書寫方面，本學(xué)期有了較大的進(jìn)步，書寫質(zhì)量有所提高。
3)、閱讀情況。本期我讓孩子們自己閱讀練習(xí)后,閱讀水平差異十分明顯, 部分孩子閱讀水平高,可另一部分孩子卻閱讀量少，閱讀面不夠廣。閱讀能力的差異不是一天形成,只有日積月累,才能真正提高學(xué)生的閱讀能力。
4)、習(xí)作情況。學(xué)生的習(xí)作能力有了一定的提高。學(xué)生能把事情、人、物寫清楚，但有些不具體。閱讀面和知識面較寬，能寫出佳篇的只是那么幾個學(xué)生，現(xiàn)在正慢慢呈現(xiàn)兩極分化。少數(shù)同學(xué)寫話水平偏低，主要表現(xiàn)在：題材不夠新穎，對火熱的生活熟視無睹;課外閱讀中接觸的好詞佳句不會靈活運(yùn)用;內(nèi)容空洞;字跡不夠美觀;寫完了不能主動檢查修改。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況。
學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能自覺主動的完成作業(yè),聽說讀寫的習(xí)慣好,特別是書寫習(xí)慣有了很大的提高。
4 學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、價值觀分析。
學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文,愿意完成語文作業(yè),喜歡閱讀,喜歡寫作,語文學(xué)習(xí)熱情高。詩歌創(chuàng)作上學(xué)生收獲頗豐。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
知識與能力目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，認(rèn)識大寫字母，能背誦
字母表。認(rèn)識常用的標(biāo)點(diǎn)符號。
2、復(fù)習(xí)80個生字。累計認(rèn)識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。
3、能辨析學(xué)過的反義詞和近義詞。能區(qū)別學(xué)過的一些詞的多個義項(xiàng)。認(rèn)識動詞、形容詞。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。能按要求把詞語歸類。注意積累詞語。
過程與方法目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)辨析近義詞、反義詞和詞語的歸類練習(xí)，掌握部分詞語的反義詞。
2熟練讀課文，加深對課文內(nèi)容的理解，能背誦指定的'課文或片斷。
3能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達(dá)效果。在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
4積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。練習(xí)復(fù)述課文。
5復(fù)習(xí)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。復(fù)習(xí)寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。
情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：
在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感;受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1. 復(fù)習(xí)理解句、段、篇的方法。
2. 復(fù)習(xí)寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：
1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、理解、表達(dá)能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
四、復(fù)習(xí)措施
1、生字認(rèn)讀的措施：
A、試圖通過形式多樣，生動有趣的情境創(chuàng)設(shè)，調(diào)動學(xué)生參與練習(xí)的熱情。
B、抓住生字表 ，展開全面認(rèn)讀。利用學(xué)習(xí)小組，在小組里互相認(rèn)讀，進(jìn)行識字鞏固活動。
C、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。
2、識字鞏固。
以游戲的形式，結(jié)合聽寫，在聽寫中查漏補(bǔ)缺。發(fā)現(xiàn)掌握不好的詞語想辦法記住--說說你用什么方法記住了這個生字娃娃?配合一定量的強(qiáng)化書寫。
3、閱讀、習(xí)作復(fù)習(xí)。
A、注意解題方法的指導(dǎo)。讓學(xué)生學(xué)會研究文本，反復(fù)探究。學(xué)會審體。學(xué)會答題。
B、強(qiáng)化一些美文的誦讀，重視積累和語感的培養(yǎng)。特別還要積累古詩。比如說寫春、夏秋、冬的古詩。
C、進(jìn)行寫話指導(dǎo)。習(xí)作指導(dǎo)要注重當(dāng)堂作文，打開學(xué)生的思路，對孩子們的當(dāng)堂作文進(jìn)行評價指導(dǎo)，再練習(xí)的效果比他們帶回家完成要來的真實(shí)。
4、其他綜合性復(fù)習(xí)思路：
A、多采用鼓勵措施，正面評價學(xué)生。
B、針對學(xué)生情況，因材施教，注意學(xué)生接受能力的層次性。
C、爭取家長配合，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。
D、組織“一幫一”互助對子，讓學(xué)生互相幫助，假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
E、精心設(shè)計一些復(fù)習(xí)練習(xí)卷，在晨間和家庭作業(yè)時讓學(xué)生練習(xí)。
F、要講練結(jié)合，在整個復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾�、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
五、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排
漢語拼音_____________________________ 1課時
漢 字______________________________2課時
詞 語______________________________3課時
句 子______________________________2課時
閱 讀______________________________3課時
作 文______________________________3課時
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