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高考一輪復習計劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家收集的高考一輪復習計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高考一輪復習計劃1
必考內容部分（以2012年新課程考試大綱為基準）
本輪復習的基本思想：以高考考試大綱（2012年新課程考試大綱）為準繩，用新課程教材（必修1、必修2、選修4）為藍本，借高考復習參考書（優(yōu)化方案）做參考，師生共同真正回歸教材，將高考考點溶解在教材的各個欄目中去再結晶出來。
具體操作方式：必考內容共計15個大類，36個小類，每一小類為一個復習單元，預計平均每個單元3課時。每個復習單元在課堂上按如下幾個環(huán)節(jié)進行：第一個環(huán)節(jié)先展示這一部分內容所涉及的考點，然后學生帶著考點去研讀教材；第二個環(huán)節(jié)由學習小組（原則上2－3人為一組）依據(jù)考點相互提問；第三個環(huán)節(jié)老師帶領學生進一步研讀教材，主要由老師按教材順序，依據(jù)考綱及近幾年高考題所涉及的考點情況進行講解，學生在教材相應位置作好筆記，課后學生完成復習參考書上的相應習題；第四個環(huán)節(jié)全體學生聽、默寫考點所涉及的重點內容，師生共同點評復習參考書的習題情況；第五個環(huán)節(jié)定時高考真題滾動訓練與講評。
一、化學計量在實驗中的應用：必修1－P11－21
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
1．化學科學特點和化學研究基本方法
�。�4）了解定量研究的方法是化學發(fā)展為一門科學的重要標志。理解摩爾（mol）是物質的量的基本單位，可用于進行簡單的化學計算。
2．化學基本概念和基本理論（2）化學用語及常用物理量
�、吡私馕镔|的量的單位——摩爾（mol）、摩爾質量、氣體摩爾體積、物質的量濃度、阿伏加德羅常數(shù)的含義。
�、嗄芨鶕�(jù)物質的量與微粒（原子、分子、離子等）數(shù)目、氣體體積（標準狀況下）之間的相互關系進行有關計算。
（3）溶液
�、倭私馊芤旱暮x。
�、诹私馊芙舛�、飽和溶液的概念。
�、哿私馊芤旱慕M成。理解溶液中溶質的質量分數(shù)的概念，并能進行有關計算。
�、芰私馀渲埔欢ㄈ苜|質量分數(shù)、物質的量濃度溶液的方法。
二、物質的分類：必修1－P24－29
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
1．化學科學特點和化學研究基本方法
�。�3）了解物質的組成、結構和性質的關系。了解化學反應的本質、基本原理以及能量變化等規(guī)律。
2．化學基本概念和基本理論
�。�1）物質的組成、性質和分類
�、劾斫饣旌衔锖图儍粑�、單質和化合物、金屬和非金屬的概念。
④理解酸、堿、鹽、氧化物的概念及其相互聯(lián)系。
�。�3）溶液
�、萘私饽z體是一種常見的分散系。
三、離子反應：必修1－P30－34
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
2．化學基本概念和基本理論
�。�2）化學用語及常用物理量
�、弈苷_書寫化學方程式和離子方程式，并能進行有關計算。
（7）電解質溶液
�、倭私怆娊赓|的概念。了解強電解質和弱電解質的概念。
�、诹私怆娊赓|在水溶液中的電離，以及電解質溶液的導電性。
�、吡私怆x子反應的概念、離子反應發(fā)生的條件。了解常見離子的檢驗方法。
四、氧化還原反應：必修1－P35－43
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
2．化學基本概念和基本理論
（1）物質的組成、性質和分類
①了解分子、原子、離子等概念的含義。了解原子團的定義。
�、诶斫馕锢碜兓c化學變化的區(qū)別與聯(lián)系。
③理解混合物和純凈物、單質和化合物、金屬和非金屬的概念。
�、芾斫馑�、堿、鹽、氧化物的概念及其相互聯(lián)系。
�。�2）化學用語及常用物理量
①熟記并正確書寫常見元素的名稱、符號、離子符號。
�、谑煜こＲ娫氐幕蟽r。(教學論文 )能根據(jù)化合價正確書寫化學式（分子式），或根據(jù)化學式判斷元素的化合價。
�、堇斫赓|量守恒定律的含義。
⑥能正確書寫化學方程式和離子方程式，并能進行有關計算。
�。�5）化學反應與能量
�、倭私庋趸�原反應的本質是電子的轉移。了解常見的氧化還原反應。掌握常見氧化還原反應的配平和相關計算。
五、金屬及其化合物：必修1－P46－71
�。ㄒ唬┙饘俚幕瘜W性質：必修1－P46－54
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
1．化學科學特點和化學研究基本方法
�。�2）了解科學探究的基本過程，學習運用以實驗和推理為基礎的科學探究方法，認識化學是以實驗為基礎的一門科學。
�。�3）了解物質的組成、結構和性質
的關系。了解化學反應的本質、基本原理以及能量變化等規(guī)律。
�。�4）了解定量研究的方法是化學發(fā)展為一門科學的`重要標志。理解摩爾（mol）是物質的量的基本單位，可用于進行簡單的化學計算。
3．常見無機物及其應用
�。�1）常見金屬元素（如Na、Al、Fe、Cu等）
①了解常見金屬的活動順序。
�、诹私獬Ｒ娊饘偌捌渲匾衔锏闹饕再|及其應用。
�。ǘ⿴追N重要的金屬化合物：必修1－P55－63
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
1．化學科學特點和化學研究基本方法
�。�2）了解科學探究的基本過程，學習運用以實驗和推理為基礎的科學探究方法，認識化學是以實驗為基礎的一門科學。
�。�3）了解物質的組成、結構和性質的關系。了解化學反應的本質、基本原理以及能量變化等規(guī)律。
3．常見無機物及其應用
�。�1）常見金屬元素（如Na、Al、Fe、Cu等）
�、倭私獬Ｒ娊饘俚幕顒禹樞颉�
�、诹私獬Ｒ娊饘偌捌渲匾衔锏闹饕再|及其應用。
�。ㄈ┯猛緩V泛的金屬材料：必修1－P64－71
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
1．化學科學特點和化學研究基本方法
�。�2）了解科學探究的基本過程，學習運用以實驗和推理為基礎的科學探究方法，認識化學是以實驗為基礎的一門科學。
�。�3）了解物質的組成、結構和性質的關系。了解化學反應的本質、基本原理以及能量變化等規(guī)律。
�。�5）了解科學、技術、社會的相互關系（如化學與生活、材料、能源、環(huán)境、生命過程、信息技術的關系等）。了解在化工生產中遵循“綠色化學”思想的重要性。
3．常見無機物及其應用
�。�1）常見金屬元素（如Na、Al、Fe、Cu等）
�、哿私夂辖鸬母拍罴捌渲匾獞�。
六、非金屬及其化合物：必修1－P74－108
�。ㄒ唬o機非金屬材料的主角——硅：必修1－P74－81
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
1．化學科學特點和化學研究基本方法
�。�1）了解化學的主要特點是在原子、分子水平上認識物質。了解化學可以識別、改變和創(chuàng)造分子。
（2）了解科學探究的基本過程，學習運用以實驗和推理為基礎的科學探究方法，認識化學是以實驗為基礎的一門科學。
�。�3）了解物質的組成、結構和性質的關系。了解化學反應的本質、基本原理以及能量變化等規(guī)律。
�。�5）了解科學、技術、社會的相互關系（如化學與生活、材料、能源、環(huán)境、生命過程、信息技術的關系等）。了解在化工生產中遵循“綠色化學”思想的重要性。
2．化學基本概念和基本理論
（2）化學用語及常用物理量
�、弈苷_書寫化學方程式和離子方程式，并能進行有關計算。
3．常見無機物及其應用
�。�2）常見非金屬元素（如H、C、N、o、Si、S、Cl等）
①了解常見非金屬元素單質及其重要化合物的主要性質及應用。
�、诹私獬Ｒ姺墙饘僭貑钨|及其重要化合物對環(huán)境質量的影響。
�。ǘ└患诤Ｋ械脑亍龋罕匦�1－P82－88
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
1．化學科學特點和化學研究基本方法
�。�1）了解化學的主要特點是在原子、分子水平上認識物質。了解化學可以識別、改變和創(chuàng)造分子。
（2）了解科學探究的基本過程，學習運用以實驗和推理為基礎的科學探究方法，認識化學是以實驗為基礎的一門科學。
（3）了解物質的組成、結構和性質的關系。了解化學反應的本質、基本原理以及能量變化等規(guī)律。
�。�5）了解科學、技術、社會的相互關系（如化學與生活、材料、能源、環(huán)境、生命過程、信息技術的關系等）。了解在化工生產中遵循“綠色化學”思想的重要性。
2．化學基本概念和基本理論
�。�2）化學用語及常用物理量
�、弈苷_書寫化學方程式和離子方程式，并能進行有關計算。
3．常見無機物及其應用
�。�2）常見非金屬元素（如H、C、N、o、Si、S、Cl等）
�、倭私獬Ｒ姺墙饘僭貑钨|及其重要化合物的主要性質及應用。
�、诹私獬Ｒ姺墙饘僭貑钨|及其重要化合物對環(huán)境質量的影響。
�。ㄈ┝蚝偷难趸铮罕匦�1－P89－96
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
1．化學科學特點和化學研究基本方法
�。�1）了解化學的主要特點是在原子、分子水平上認識物質。了解化學可以識別、改變和創(chuàng)造分子。
�。�2）了解科學探究的基本過程，學習運用以實驗和推理為基礎的科學探究方法，認識化學是以實驗為基礎的一門科學。
�。�3）了解物質的組成、結構和性質的關系。了解化學反應的本質、基本原理以及能量變化等規(guī)律。
�。�
5）了解科學、技術、社會的相互關系（如化學與生活、材料、能源、環(huán)境、生命過程、信息技術的關系等）。了解在化工生產中遵循“綠色化學”思想的重要性。
2．化學基本概念和基本理論
（2）化學用語及常用物理量
�、弈苷_書寫化學方程式和離子方程式，并能進行有關計算。
3．常見無機物及其應用
（2）常見非金屬元素（如H、C、N、o、Si、S、Cl等）
�、倭私獬Ｒ姺墙饘僭貑钨|及其重要化合物的主要性質及應用。
�、诹私獬Ｒ姺墙饘僭貑钨|及其重要化合物對環(huán)境質量的影響。
�。ㄋ模┌毕跛崃蛩幔罕匦�1－P97－108
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
1．化學科學特點和化學研究基本方法
�。�1）了解化學的主要特點是在原子、分子水平上認識物質。了解化學可以識別、改變和創(chuàng)造分子。
�。�2）了解科學探究的基本過程，學習運用以實驗和推理為基礎的科學探究方法，認識化學是以實驗為基礎的一門科學。
�。�3）了解物質的組成、結構和性質的關系。了解化學反應的本質、基本原理以及能量變化等規(guī)律。
�。�5）了解科學、技術、社會的相互關系（如化學與生活、材料、能源、環(huán)境、生命過程、信息技術的關系等）。了解在化工生產中遵循“綠色化學”思想的重要性。
2．化學基本概念和基本理論
（2）化學用語及常用物理量
�、弈苷_書寫化學方程式和離子方程式，并能進行有關計算。
3．常見無機物及其應用
（2）常見非金屬元素（如H、C、N、o、Si、S、Cl等）
�、倭私獬Ｒ姺墙饘僭貑钨|及其重要化合物的主要性質及應用。
②了解常見非金屬元素單質及其重要化合物對環(huán)境質量的影響。
七、物質結構元素周期律：必修2－P4－29
�。ㄒ唬┰刂芷诒恚罕匦�2－P4－12
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
2．化學基本概念和基本理論
�。�4）物質結構和元素周期律
�、倭私庠亍⒑怂睾屯凰氐暮x。
②了解原子的構成。了解原子序數(shù)、核電荷數(shù)、質子數(shù)、中子數(shù)、核外電子數(shù)以及它們之間的相互關系。
④掌握元素周期律的實質。了解元素周期表（長式）的結構（周期、族）及其應用。
�、抟詌A和ⅦA族為例，掌握同一主族內元素性質遞變規(guī)律與原子結構的關系。
�。ǘ┰刂芷诼桑罕匦�2－P13－20
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
2．化學基本概念和基本理論
�。�4）物質結構和元素周期律
③了解原子核外電子排布。
�、苷莆赵刂芷诼傻膶嵸|。了解元素周期表（長式）的結構（周期、族）及其應用。
�、菀缘�3周期為例，掌握同一周期內元素性質的遞變規(guī)律與原子結構的關系。
�、吡私饨饘�、非金屬在元素周期表中的位置及其性質遞變規(guī)律。
（三）化學鍵：必修2－P21－29
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
2．化學基本概念和基本理論
�。�4）物質結構和元素周期律
�、嗔私饣瘜W鍵的定義。了解離子鍵、共價鍵的形成。
八、熱化學知識：必修2－P32－38、選修4－P2－19
�。ㄒ唬┗瘜W能與熱能：必修2－P32－38
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
1．化學科學特點和化學研究基本方法
�。�3）了解物質的組成、結構和性質的關系。了解化學反應的本質、基本原理以及能量變化等規(guī)律。
2．化學基本概念和基本理論
�。�5）化學反應與能量
�、诹私饣瘜W反應中能量轉化的原因，能說出常見的能量轉化形式。
�、哿私饣瘜W能與熱能的相互轉化。了解吸熱反應、放熱反應、反應熱等概念。
⑤了解能源是人類生存和社會發(fā)展的重要基礎。了解化學在解決能源危機中的重要作用。
�。ǘ┗瘜W反應與能量變化：選修4－P2－6
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
2．化學基本概念和基本理論
（5）化學反應與能量
�、芰私鉄峄瘜W方程式的含義。
�、蘖私忪首兣c反應熱的含義。了解△H=H（反應產物）－H（反應物）表達式的含義。
�。ㄈ┤紵裏崮茉矗哼x修4－P7－10
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
2．化學基本概念和基本理論
�。�5）化學反應與能量
④了解熱化學方程式的含義。
�、萘私饽茉词侨祟惿婧蜕鐣l(fā)展的重要基礎。了解化學在解決能源危機中的重要作用。
�。ㄋ模┗瘜W反應熱的計算：選修4－P11－19
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
2．化學基本概念和基本理論
�。�5）化學反應與能量
⑦理解蓋斯定律，并能運用蓋斯定律進行有關反應焓變的簡單計算。
九、電化學知識：必修2－P39－46、選修4－P70－90
�。ㄒ唬┗瘜W能與電能：必修2－P39－46
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
1．化學科學特點和化學研究基本方法
�。�3）了解物質的組成、結構和性質的關系。了解化學反應的本質、基本原理以及能量變化等規(guī)律。
2．化學基本概念和基本理論
�。�5）化學反應與能量
�、诹私饣瘜W反應中能量轉化的原因，能說出常見的能量轉化形式。
⑧了解原電池和電解池的工作原理，能寫出電極反應和電池反應方程式。了解常見化學電源的種類及其工作原理。
�。ǘ┰姵睾突瘜W電源：選修4－P71－78
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
2．化學基本概念和基本理論
（5）化學反應與能量
�、诹私饣瘜W反應中能量轉化的原因，能說出常見的能量轉化形式。
�、嗔私庠姵睾碗娊獬氐墓ぷ髟�，能寫出電極反應和電池反應方程式。了解常見化學電源的種類及其工作原理。
�。ㄈ╇娊獬兀哼x修4－P79－83
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
2．化學基本概念和基本理論
�。�5）化學反應與能量
�、诹私饣瘜W反應中能量轉化的原因，能說出常見的能量轉化形式。
⑧了解原電池和電解池的工作原理，能寫出電極反應和電池反應方程式。了解常見化學電源的種類及其工作原理。
�。ㄋ模┙饘俚碾娀g與防護：選修4－P84－90
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
2．化學基本概念和基本理論
（5）化學反應與能量
�、崂斫饨饘侔l(fā)生電化學腐蝕的原因、金屬腐蝕的危害、防止金屬腐蝕的措施。
十、化學反應速率與化學平衡：必修2－P47－57、選修4－P16－38
�。ㄒ唬┗瘜W反應的速率和限度：必修2－P47－57
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
2．化學基本概念和基本理論
�。�6）化學反應速率和化學平衡
�、倭私饣瘜W反應速率的概念、反應速率的定量表示方法。
�、诹私獯呋瘎┰谏a、生活和科學研究領域中的重要作用。
�、哿私饣瘜W反應的可逆性。
�、芰私饣瘜W平衡建立的過程。了解化學平衡常數(shù)的含義，能利用化學平衡常數(shù)進行相關計算。
�、蘖私饣瘜W反應速率和化學平衡的調控在生括、生產和科學研究領域中的重要作用。
�。ǘ┗瘜W反應速率和影響化學反應速率的因素：選修4－P17－24
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
2．化學基本概念和基本理論
（6）化學反應速率和化學平衡
�、倭私饣瘜W反應速率的概念、反應速率的定量表示方法。
�、堇斫馔饨鐥l件（濃度、溫度、壓強、催化劑等）對反應速率和化學平衡的影響，認識并能用相關理論解釋其一般規(guī)律。
�。ㄈ┗瘜W平衡和化學反應進行的方向：選修4－P25－38
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
2．化學基本概念和基本理論
（6）化學反應速率和化學平衡
�、哿私饣瘜W反應的可逆性。
④了解化學平衡建立的過程。了解化學平衡常數(shù)的含義，能利用化學平衡常數(shù)進行相關計算。
�、堇斫馔饨鐥l件（濃度、溫度、壓強、催化劑等）對反應速率和化學平衡的影響，認識并能用相關理論解釋其一般規(guī)律。
⑥了解化學反應速率和化學平衡的調控在生括、生產和科學研究領域中的重要作用。
十一、水溶液中的離子平衡（電解質溶液理論）：選修4－P39－69
�。ㄒ唬┤蹼娊赓|的電離：選修4－P40－44
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
2．化學基本概念和基本理論
�。�7）電解質溶液
�、倭私怆娊赓|的概念。了解強電解質和弱電解質的概念。
�、诹私怆娊赓|在水溶液中的電離，以及電解質溶液的導電性。
�、哿私馊蹼娊赓|在水溶液中的電離平衡。
�。ǘ┧碾婋x和溶液的酸堿性：選修4－P45－53
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
2．化學基本概念和基本理論
�。�7）電解質溶液
�、芰私馑碾婋x，離子積常數(shù)。
�、萘私馊芤簆H的定義。了解測定溶液pH的方法。能進行pH的簡單計算。
（三）鹽類的水解：選修4－P54－60
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
2．化學基本概念和基本理論
�。�7）電解質溶液
�、蘖私恹}類水解的原理、影響鹽類水解程度的主要因素、鹽類水解的應用。
（四）難常溶電解質的溶解平衡：選修4－P61－69
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
2．化學基本概念和基本理論
�。�7）電解質溶液
⑦了解離子反應的概念、離子反應發(fā)生的條件。了解常見離子的檢驗方法。
�、嗔私怆y溶電解質的沉淀溶解平衡。了解溶度積的含義及其表達式，能進行相關的計算。
十二、有機化學知識：必修2－P60－85
�。ㄒ唬┳詈唵蔚挠袡C化合物（甲烷）：必修2－P60－65
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
4．常見有機物及其應用
�。�1）了解有機化合物中碳的成鍵特征。
�。�2）了解甲烷、乙烯、苯等有機化合物的主要性質。
�。�5）了解糖類、油脂、蛋白質的組成和主要性質及重要應用。
�。ǘ﹣碜允秃兔旱膬煞N基本化工原料（乙烯和苯）：必修2－P66－72
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
4．常見有機物及其應用
�。�2）了解甲烷、乙烯、苯等有機化合物的主要性質。
（3）了解乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生產中的重要作用。
�。�5）了解糖類、油脂、蛋白質的組成和主要性質及重要應用。
�。ㄈ┥钪袃煞N常見的有機物（乙醇和乙酸）：必修2－P73－77
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
4．常見有機物及其應用
�。�4）了解乙醇、乙酸的組成和主要性質及重要應用。
�。�5）了解糖類、油脂、蛋白質的組成和主要性質及重要應用。
（四）基本營養(yǎng)物質（糖類、油脂、蛋白質）：必修2－P78－85
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
4．常見有機物及其應用
�。�6）了解常見高分子材料的合成反應及重要應用。
十三、開發(fā)利用金屬礦物和海水資源：必修2－P88－94
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
1．化學科學特點和化學研究基本方法
�。�5）了解科學、技術、社會的相互關系（如化學與生活、材料、能源、環(huán)境、生命過程、信息技術的關系等）。了解在化工生產中遵循“綠色化學”思想的重要性。
3．常見無機物及其應用
�。�3）以上各部分知識的綜合應用。
十四、資源綜合利用環(huán)境保護：必修2－P95－107
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
1．化學科學特點和化學研究基本方法
�。�5）了解科學、技術、社會的相互關系（如化學與生活、材料、能源、環(huán)境、生命過程、信息技術的關系等）。了解在化工生產中遵循“綠色化學”思想的重要性。
4．常見有機物及其應用
�。�7）以上各部分知識的綜合應用。
十五、化學實驗基本方法：必修1－P4－10
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
1．化學科學特點和化學研究基本方法
�。�2）了解科學探究的基本過程，學習運用以實驗和推理為基礎的科學探究方法，認識化學是以實驗為基礎的一門科學。
5．化學實驗
�。�1）了解化學實驗是科學探究過程中的一種重要方法。
�。�2）了解化學實驗室常用儀器的主要用途和使用方法。
�。�3）掌握化學實驗的基本操作。能識別化學品安全使用標識。了解實驗室一般事故的預防和處理方法。
�。�4）掌握常見氣體的實驗室制法（包括所用試劑、儀器，反應原理和收集方法）。
�。�5）能對常見的物質進行檢驗、分離和提純。能根據(jù)要求配制溶液。
�。�6）能根據(jù)要求，做到：
�、僭O計、評價或改進實驗方案；
�、诹私饪刂茖嶒灄l件的方法；
�、鄯治龌蛱幚韺嶒灁�(shù)據(jù)，得出合理結論；
④識別典型的實驗儀器裝置圖。
�。�7）以上各部分知識與技能的綜合應用。
高考一輪復習計劃2
1．夯實解題基本功。
高考復習的一個基本點是夯實解題基本功，解題的效益取決于多種因素，其中最基本的有：解題的知識因素、能力因素、經驗因素、非智力因素。學生在答卷中除了知識性錯誤之外，還有邏輯性錯誤和策略性錯誤和心理性錯誤。
2．突破一個老大難問題。
會而不對，對而不全是一個老大難問題。會而不對是拿到一道題目不是束手無策，而是在正確的思路上，或考慮不周，或推理不嚴，或書寫不準，最后答案是錯的。對而不全是思想大體正確，最終結論也出來了，但丟三落四，或缺欠重大步驟，中間某一步邏輯點過不去;或遺漏某一極端情況，討論不夠完備;或是潛在假設;或是以偏概全等，這個老大難問題應該認真重視，并綜合治理加以解決。
3．注重良好習慣的培養(yǎng)。
(1)速度�？荚嚨臅r間緊，是爭分奪秒，復習一定要有速度意識，加強速度訓練，用時多即使對了也是潛在丟分，要避免小題大做。
(2)計算。數(shù)學高考歷來重視運算能力，雖近年試題計算量略有降低，但并未削弱對計算能力的要求。運算要熟練、準確，運算要簡捷、迅速，運算要與推理相結合，要合理。
(3)表達。在以中低檔題為主體的高考中，獲得正確的思路相對容易，如何準確而規(guī)范地表達就變得重要了，因此，復習中要有書寫要求，模擬考試后要求交滿分卷。
4．結合實際，了解學生，注重學困生的輔導，分類指導。
高考復習要結合高考的實際，也要結合學生的實際，要了解學生的全面情況，實行綜合指導。可能有的學生應專攻薄弱環(huán)節(jié)，而另一些學生則應揚長避短。了解學生要加強量的分析，建立檔案。了解學生，才有利于個別輔導，因材施教，對于好的學生，重在提高;對于差的學生，重在補缺。要讓每一個學生都有提高。
5．要把提高數(shù)學能力與培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)有機結合起來。
因為它是基本能力的高層次的反映，而這又需要從運算準確、表達清楚、推理嚴密等基本功的強化著手，通過嚴格訓練學生從審題、解答到反思，獨立完成解題全過程來實現(xiàn)。復習的重點應放在研究、研討上，而不是灌輸，重在通過復習提高學生的悟性，啟發(fā)引導學生自己去感悟、提高。
6．堅持面向中等生，重視中低檔題的基本方針。
重視基礎，立足雙基，著眼于能力的提高。隨著高校招生并軌政策的實施，分數(shù)線下降，踩線生邊緣生的'界定也隨之變化，在一般學校中，中等程度的學生都應該劃歸此列，中等生的提高意味著上線率的提高，對此應引起充分注意。同時要注意突出學生的整體優(yōu)勢，對總分高、而數(shù)學較差的學生應采取相應措施。
7．注重學生的心理輔導和心理調節(jié)。
教師應對學生出現(xiàn)的各種心理問題及時給予有針對性的輔導、咨詢，幫助他們解決心理困擾，以平常心對待高考，提高學生面對高考的心理應變能力。還應結合實際教給學生應試的一些基本策略和臨場發(fā)揮的技巧、經驗，要加強考試的常規(guī)要求訓練。
高考一輪復習計劃3
一、一輪復習的目標是夯實基礎，將原來的基礎知識結構、基本概念規(guī)律強化溫習、理順成綱.
原來在高一和高二期間的學習是對零碎知識的堆積，現(xiàn)在是把頭腦中零碎的堆積轉化為圖書館藏書式的條目結構，即第一輪復習要達到的目的.一輪復習要對教材進一步地熟悉，對基本內容進一步加深認識，只有熟記于心，才能熟能生巧.這一過程非常重要，對基礎好的同學而言這是一個加強和加深的過程，對基礎弱的同學則是一個迎頭趕上的良好機會.可以說，這一階段是高三學生的黃金時段，這一階段是彌補以前學習中知識上的缺陷和能力中的不足的最好機會.
第一輪的復習雖然是對教材知識的溫習，但絕對不是原來課堂內容上的重復，而是理順各章節(jié)的綱領關系，歸納每個部分的處理方法.在這個過程中，要弄清每個章節(jié)需要加深的有哪些知識點，以及這些知識點在新高考中是什么樣的要求(新《考試說明》沒有到位，可按上一年的《考試說明》要求);要了解基本規(guī)律的來龍去脈，知道本章節(jié)內容和其他章節(jié)內容的關聯(lián);不僅要加深對基本概念、基本規(guī)律的理解與運用，而且還要弄清概念、規(guī)律的形成過程;要通過復習對所學知識進行綜合歸納，連成線、結成網、形成樹.復習中要備好兩個本，一是錯題本，二是筆記本.錯題本是把做過的題目，包括在平時的考試和自測中，那些做錯的和不會做的題收集起來，認真分析錯誤的原因，明確是屬于知識缺陷、理解錯誤，還是自己一時疏忽看錯了題，或是計算失誤、書寫不當?shù)�，自己有何感受和啟發(fā)，并加以評述和記錄，以備以后查看;筆記本不僅是課堂筆記，更重要的是將學過的知識根據(jù)自己的理解進行整理，總結、形成自己所理解的體系，這一過程是將書本由厚讀薄的過程，形象地說，就是自己寫一本自己看的書，自己寫的書對自己最有用，理解也更深刻，無論什么時候有了新的理解，都及時把它加入到這本書里，最終形成網狀的知識結構.
復習期間，老師會以綱領為線條進行講解、以方法為主線進行典例分析.作為學生則要緊跟老師的指揮棒，認真體會其中的分析方法，尋找知識點間的內在聯(lián)系.對每個章節(jié)的復習盡量不要孤立地進行，最好采取滾雪球的方式，也就是后面的復習要將前面的內容有意識地包容進去，將前面遇到的問題在后面的復習中再度有意識地重現(xiàn).這樣既可以避免前面復習過的內容出現(xiàn)遺忘，又加強了前后知識間的綜合與聯(lián)系.一輪復習中，對于教材上的內容應該用心通讀一遍(每章節(jié)復習開始時進行，注意聽老師講解本部分在高考中的具體要求，一定要注意教材的內容和高考要求是否完全一致，教材上的極個別內容在新高考中不作要求);對于典型例題要多下功夫，要認真思考例題與這一部分知識的聯(lián)系，思考例題中所求的物理量與已知物理量如何通過本章節(jié)的知識聯(lián)系起來建立關系式，然后繼續(xù)討論、思考該例題有哪些解法，這些解法中哪種方法是最簡捷的，為什么是最簡捷的(這一定有著內在聯(lián)系)，對典型題目一定要一題一議，達到做一題帶動一類題、舉一反三、觸類旁通的目的.
二、踏踏實實、降低難度、狠抓基礎是取得高考成功的關鍵策略，也是一輪復習的指導思想.
在一輪單元系統(tǒng)復習中，一定要把握難度，踏踏實實地按照高中階段的《課程標準》、《考試說明》的要求進行全面復習，認真落實基礎知識和基本技能，仔細落實《考試說明》中的每一個知識點.清華大學電子系學生北京理科狀元汪涵，在談到自己的成功經驗時曾經說，必須緊抓《考試說明》，它是考試沖刺階段復習的立足之本、對《考試說明》里的每個詞都要認真推敲.重視對基本概念、基本規(guī)律的理解.不僅要知道概念的內涵，還要知道其外延.對基本規(guī)律不但要知其然還要知其所以然，要了解規(guī)律產生的背景、前因后果、適用條件和范圍，還要明確相關知識的聯(lián)系和區(qū)別.只有強化學科雙基，才能談得上能力.復習中逐步在頭腦中編織中學物理知識網絡、構建物理知識體系，增強自我總結、自我反饋的能力，強化用已學過的.知識進行遷移、演繹、推理和歸納的能力.在總結復習中，使自己完成從不知道自己不知道，到知道自己不知道，再到不知道自己知道這樣認知結構上的兩次質的飛躍.
從另外一個角度分析,高考命題一般遵循的試卷難度比例是3∶5∶2，即試卷的30%為簡單題、50%為中等題、20%為難題，這意味著基礎題占了80%.其實，正是這一部分(80%)決定了我們高考是否成功，由此也容易理解我們狠抓雙基的出發(fā)點.鑒于此，建議大家多花時間在中等及以下難度的題目上，把80%的復習時間和精力用于80%的復習內容上.難題并非做得越多越好，最好根據(jù)自己的程度適量地做：一是因為對大多數(shù)同學來說做難題感到很頭疼，容易產生厭煩情緒;二是做難題過多太費時間;三是因為大多數(shù)難題是由中等題目結合形成，基礎題做熟練了，再來做難題就會相對容易些.
三、一輪復習中注意養(yǎng)成良好、有效的思維習慣，有意識地培養(yǎng)理解能力和審題能力.
在新高考重點考查的五項能力中，理解能力是首要的.理解能力是掌握自然科學的基礎，是形成科學思維的正確途徑.物理的基本概念和規(guī)律在理解的基礎上要抓住重點和聯(lián)系點的突破，再橫向聯(lián)系比較，將其與典型現(xiàn)象、基本物理模型和實驗相結合，通過深刻理解物理概念和規(guī)律來判斷一些似是而非的說法，加強易混知識的比較，辨析易犯的典型錯誤，建立易混知識檔案(可以借助錯題本).在一輪系統(tǒng)復習的過程中，還要特別注意對重點知識的掌握與解題方法的鍛煉，如靜力學中常見的十二種解題方法，帶電粒子磁偏轉的圓心位置、偏轉角、半徑的確定方法等(要在二輪專題復習中，通過對經典題型的分析，進一步加強方法的綜合訓練).方法是構成能力的核心要素，沒有對研究方法、解題方法、實驗方法的訓練，就談不上能力的提高.
審題不過關即是制約很多學生成績的一個重要因素，也是一個普遍存在的問題.審題不過關說到底就是方法、習慣不過關.朱熹在《讀書之要》中曾有讀書三到之說法,我認為，要過物理審題這一關，應提倡四到，即眼到、口到、手到和心到,就是要做到眼觀、口讀、手畫和腦思的全面結合.
眼觀是前提：它是從題目中獲取信息最直接的方法，也是解題的基礎環(huán)節(jié)，這一步一定要全面、細心.眼觀時對題中關鍵性的詞句要多加思考、搞清含義，全面分析出已知、未知的物理條件，特別是一些隱含的物理條件，這是解決問題的關鍵.眼觀時不要急于求解，審題時看漏、看錯、看不全題目中的條件，這是解題之大忌，也是解題中無從下手、解答出錯的重要原因之一.眼觀過程中，邊思考、邊聯(lián)想，弄清題目中所涉及到的現(xiàn)象和過程，正確還原各種模型，找準變量之間的關系.
口讀是強化：可以小聲讀或默讀，它是強化認知、接受題目信息的有效手段，這是一個物理信息的強化過程.它能解決看漏、看錯、看不全題目、注意力不集中等問題.有的同學看見難題、內容長的題，腦中我做不出、我討厭的意念就纏住了思維，這時口讀不失為一個擺脫這種困境的好辦法.
手畫是方法：就是對特殊字、詞、句、條件可以用符號標注;對題目中出現(xiàn)的物理情景、物理模型畫一些必要的草圖和變化的流程.草畫圖形，要搞清楚物理過程，還原物理模型，找出題目的關鍵之處，這是解題中很重要的一環(huán)，也是解題的突破口之一.搞清楚物理過程必須認真審題，根據(jù)題中提供的各已知量之間的數(shù)量關系，充分聯(lián)想、分析、判斷，運用手畫方法畫出草圖以展示完整的過程圖景，使得物理過程更為直觀化、形象化.正確的草圖，往往會在百思不得其解時帶來一些靈感，為查找規(guī)律提供方便.手畫是正確、全面分析問題的重要保障，提倡在平時的學習中盡量養(yǎng)成作圖的習慣.
腦思是關鍵：做到以上幾點后，下面就是充分挖掘大腦中所有儲存的知識信息、方法信息，準確思考、深入思考、全面思考、快速思考，分析物理過程遵循的規(guī)律及解題的思路和方法.這一步要注意的是：
�、賹τ诳疾榛局R和基本技能的題目，求解起來不會太難，可以比較順利地解決，但這時切忌掉以輕心、洋洋自得，因為這些題看似簡單，但可能潛藏著小小的陷阱，稍不留意就會陷進去;
�、诮忸}時每個人都會遇到關卡，切忌一遇到困難就自亂陣腳，否則就會越做越緊張，結果的不理想可想而知;
�、塾龅剿圃嘧R的問題，不要想當然，更不要自以為是，一定要注意習題條件的變化;
④遇到從來沒有碰到過的題型或一時無從下手的問題，千萬不要以為自己一定做不出來!要抱著我有能力解決的信心去面對。
高考一輪復習計劃4
高三是高中階段最關鍵時期，高中復習的教學好壞直接影響到學生的高考好壞。我們的老師很勤奮，我們的學生很刻苦。在我?guī)У膬蓪酶呷膸啄昀锩嫖腋杏|很深，我對高三生物的復習工作一些淺談。
一、第一輪復習
1.本輪復習的側重點？——生物課本的熟悉。本輪復習的指導思想是，打牢基礎，將《教學大綱》要求的教材上的知識點要全部講到、講透，不能有任何遺漏，包括三冊書的小字閱讀材料和旁欄。三冊書的選學內容，如果與必學內容有著密切的聯(lián)系，我們在第一輪復習時要求了解，尤其是了解與必修內容相聯(lián)系的知識點和常見的生物學現(xiàn)象，加深對必修內容的理解。
在復習中如何做到不遺漏知識點呢，我覺得我們應該在集體備課時，一人讀《大綱》，其他人在書上作標記，同時標記上該知識點要求的層次和《考試說明》對該知識點的要求。對每一知識點，做到講透的標準是，將教材中涉及本知識點和隱含本知識點的各方面都按內部聯(lián)系理順它們的關系，從而加深對本知識點的理解。一輪復習只是緊緊圍繞某知識點對三冊書上有關聯(lián)的該知識點作適當?shù)穆?lián)系，并不展開來講。
2.將《考試說明》上的能力要求體現(xiàn)在基礎知識的復習過程中
《考試說明》是在《教學大綱》規(guī)定的范圍內，提出了高考對考生能力測試的要求，是我們復習時的指導綱要。我們根據(jù)第一輪復習側重基礎知識的特點，將考試說明的能力要求不同程度地滲透在整個復習過程中。
3.一輪復習的基本課堂模式。在一輪復習時，學生前面學的知識已經大量遺忘，有的甚至于像從末接觸過的新知識，所以，我們采用的課堂模式與新授課有類似之處：知識講得詳細、面面具到。與新授課的不同之處：一是，本次是教師講得比新授課的多，相對來說用的時間比較短；二是，把其他章節(jié)中有關本知識點的內容集中到一起，也就是從第一輪復習就開始進行小范圍的聯(lián)系；三是，學生復習后，教師提出的思考題比新授課的多。
4.練習題的設置
在一輪復習前就大量翻閱復習資料，從中選出質量最好的一本，在一輪復習時，就以這本練習冊為主，只進行適當?shù)匮a充與刪除。一輪復習處理練習題的方法是，有選擇地進行精講，盡量縮短花費在練習上的時間。
二、第二輪復習
1.本輪復習的側重點——專題。本輪復習的指導思想是，立足于基礎，強化主干知識，加強學科內知識的聯(lián)系，使學生能自主建立起知識體系。具體的做法主要有：一是，按照教材知識的內在聯(lián)系，指導學生對不同章節(jié)的知識進行比較，讓學生自己整理成表格等形式。二是，利用繪概念圖的方法，將有關內容全部按照它們的邏輯性聯(lián)系在一起。三是，通過提出與之有關的思考問題的方法。
2.通過第二輪復習強化能力培養(yǎng)。在二輪復習過程中，主要加強培養(yǎng)學生的以下幾個方面的能力。加強實驗能力的培養(yǎng)。具體做法是：一是，在復習每章節(jié)時，將該節(jié)教材中標明的實驗和教材中隱含的實驗改成實驗設計。二是，進行實驗專題訓練時，指導學生總結歸納出實驗設計的基本原則，和設計的技巧。三是，強化訓練，讓學生進行較多的實驗設計訓練，在做中學。
加強識圖、識表和表達能力的培養(yǎng)。本輪復習我們的做法與第一輪相似：一是，將教材中的文字“翻譯”成圖表；二是，將圖表“還原”成文字。不同之處：一是，增加圖表題的練習，培養(yǎng)學生從圖表中提取信息的能力；二是，將多個生理過程進行綜合，形成一個大圖表。
3.二輪復習課的課堂模式。在第二輪復習時，翻開課本學生就有一種似曾相識的感覺，久看生厭，況且，高三學生幾乎每天都是超負荷地工作，很容易在生理和心理上產生疲勞感，導致課堂效率低下。所以我們避免簡單的重復，在復習的.方式和呈現(xiàn)知識的形式方面經常給它們換一個新面孔，從另一個角度來提出問題，既讓學生有新鮮感，又加深了對教材的理解。具體的做法是：在黑板上以有思考價值的問題的形式呈現(xiàn)本節(jié)課要復習的主要內容。
4.練習的設置。本輪復習，主要是教師大量翻閱資料，自己組題，盡量避免用成題。具體做法是，我們將手中的全部資料分發(fā)到每位高三教師的手中，將每本練習冊中相關章節(jié)的高質量的題篩選出來，匯總到一起，再加上已做過的題中的易錯題，共同組成一份題。
三、第三輪復習
1.本輪復習的側重點——補漏。第三輪復習的側重點是查漏補缺。包括知識上、答題技巧上的誤區(qū)與盲區(qū)。教師在本輪復習過程中注意研究各地的新信息，關注與生物學有關的社會熱點，強化可能的考點。學生主要是對照錯題看書，找出錯的原因，清除再錯的可能性；如果學生自己難以解決，就要求多問，不留下后遺癥，這樣學生才能有一個平和的心態(tài)，才有可能滿懷著信心步入考場。
2.通過本輪復習，鞏固能力培養(yǎng)。第三輪復習要起到鞏固二輪復習培養(yǎng)的能力的作用，尤其是實驗設計能力。具體做法如下：通過選擇涉及文字表達、繪圖、觀點評價和聯(lián)系實際、社會熱點等問題來鞏固有關的能力。通過出示實驗目的，讓學生思考設計的思路，和答題的技術，來培養(yǎng)學生的實驗設計能力。此外，審題能力的強化也是本輪復習的一項重要任務。
3.本輪復習的課堂模式。第三輪復習，我們一直沒有找到滿意的基本課堂模式。一般這樣做：首先教師在黑板上呈現(xiàn)出本節(jié)課的任務作為學生復習的參考，并說明時間分配的情況。
高考一輪復習計劃5
一、指導思想
以“導向正確、方法科學、全面扎實、問題中心、主題鮮明、訓練高效”為指導，立足基礎，著眼能力;立足“綱標”，活用教材;突出重點，強化主干。在重視使學生建立全面、扎實的基礎知識，構建科學、系統(tǒng)的知識結構的同時，重視培養(yǎng)學生靈活運用歷史知識、進行知識遷移和解決問題的能力。在整個復習備考中，團結協(xié)作，刻苦鉆研，精益求精，開拓創(chuàng)新。
二、學情分析
學生沒有經歷過高考，對高考知之甚少，且歷史基礎知識不扎實，對歷史的學習方法還不能比較好地掌握，答題不規(guī)范;學習習慣還沒有真正養(yǎng)成。分析、解決問題能力差，得分能力低。具體表現(xiàn)為：
�、偌庾硬患猓庾由m有一定的基礎，但學科優(yōu)勢不明顯，需要重點培養(yǎng);
�、凇拔舶洼^大”，尤其是普通班的部分學生上課不認真，考試不在意，沒有形成良好的`學習習慣;
③學生歷史學科思維相對較弱，需要下功夫加大挖掘潛力。只要師生共同努力，積極配合，努力提高，端正學習態(tài)度，提高備考意識，提高復習效果和質量。
三、復習目標
通過一輪復習，達到對基礎知識的記準、記全、記牢的基本要求，達到對基本能力的史論結合、活用知識、以史為鑒的基本要求，備戰(zhàn)高考。
四、復習思路
依據(jù)《考綱》《說明》，優(yōu)化復課理念;依“綱”據(jù)“標”，優(yōu)化復習內容;重視復課設計，優(yōu)化復課過程;以問題為中心，優(yōu)化復興方法;把握適度原則，優(yōu)化訓練過程;倡導合作、和諧，優(yōu)化資源利用。
五、復習步驟
一輪是單元復習階段，做好基礎知識復習，整合各模塊，狠抓細、新、活，嚴抓知識點、突破點、考點，規(guī)范答題思路、步驟。同時進行學科主干知識的復習，從文明史觀、現(xiàn)代化和全球化等三大角度，基本遵循課本順序，適當調整，針對高考考點進行有效復習，特別是一些重、難點以及高考出現(xiàn)頻率較高的知識進行多角度、多視角講解，引導學生梳理知識脈絡，構建知識體系、知識框架，提高學生分析問題和解決問題的能力�？傮w時間從20xx年7月1日至20xx年3月初，具體安排如下：
時間復習內容
20xx年7月必修一第一單元、第二單元
20xx年9月必修一第三、四、五單元
20xx年10月必修一第六、七、八單元
20xx年11月必修二第一、二、三單元
20xx年12月必修二第四、五、六、七單元
20xx年1月必修二第八單元、必修三第一、二、三單元
20xx年2月必修三第四、五、六、七單元
20xx年3月初必修三第八單元
高考一輪復習計劃6
針對高考能力的要求，做好以下幾項專項訓練
新高考《考試說明》中明確要求學生應具有五個方面的能力：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用物理處理物理問題的能力、實驗與探究能力。針對以上能力的要求，要注意加強三個方面的專項訓練：
①審題能力雖是一種閱讀能力，實質上還是理解能力。首先是關鍵詞語的理解，所謂關鍵詞語，可能是對題目涉及的物理變化方向的描述，也可能是對要求討論的研究對象、物理過程的.界定，忽略了它，往往使解題過程變得盲目，思維變得混亂;其次是隱含條件的挖掘，有些題目的部分條件并不明確給出，而是隱含在文字敘述之中，挖掘這些隱含條件，往往就是解題的關鍵所在;最后是排除干擾因素，在一些信息題中，只要能找出干擾因素，并把它們排除，題目也就能迅速得到解決;
②表述能力及解題的規(guī)范化訓練。這個階段學生在表述方面一般存在著相當大的差距，解題中往往是言不達意，甚至一道綜合應用題，有時寥寥幾句就算解答完畢。同時，運算能力也有待提高，該得分的得不到分或得不到滿分，實在可惜。提高語言表達能力、強調規(guī)范解題是這一階段廣大考生應解決的重要問題;
③對不定項選擇題進行強化訓練。新高考的選擇題難度有所降低，這應該是一般考生重點拿分的區(qū)域，這一階段的復習中需要強化。
高考一輪復習計劃7
函數(shù)是高中數(shù)學中起聯(lián)接和支撐作用的主干知識，也是進一步學習高等數(shù)學的基礎。其知識、觀點、思想和方法貫穿于高中代數(shù)的全過程，同時也應用于幾何問題的解決。因此，在高考中函數(shù)是一個極其重要的部分，而對函數(shù)的復習則是高三數(shù)學第一輪復習的重頭戲。
注重對概念的理解。函數(shù)部分的一個鮮明特點是概念多，對概念理解的要求高。而在實際的復習中，學生對此可能不是很重視，其實，概念能突出本質，產生解決問題的'方法。對概念不重視，題目一定也做不好。
就高考而言，直接針對函數(shù)概念的考題也不少，例如05年上海春季高考數(shù)學卷的第16題就是考察學生是否理解函數(shù)最大值的概念。在高中數(shù)學的代數(shù)證明問題中，函數(shù)問題是最多最突出的一個部分，如函數(shù)的單調性、奇偶性、周期性的證明等等，而用定義法判斷和證明這些性質往往是最直接有效的方法。上海卷連續(xù)兩年都考查了這方面的內容與方法，如06年文、理科的第22題，考查的是函數(shù)的單調性、值域與最值，07年的第19題，文科考察的是函數(shù)奇偶性的判斷與證明，理科在此基礎上還考察了函數(shù)單調性。
高考一輪復習計劃8
首先，從第一學期開學到寒假，是為第一輪復習階段。在此階段，大部分學校均按試卷題型順序，將所有題型梳理一過。而且，很多學校會習慣于從語基部分開始復習。此法固然可以拉長語基的復習周期，有利于平時積累，但目前語文高考中最無足輕重者即為語基，若將高三初期最充沛的精力傾注于此，則實為得不償失之舉。因此，我們主張：第一輪復習應以作文為主，古詩文為次，最次者即為語基。在此階段，主要側重積累。
其次，從第二學期開學到二模前后，是為第二輪復習階段。在此階段，各科基本均以專題形式對知識點進行重新整合。唯語文罕言知識而尤其側重能力訓練，難以炮制此法。我們主張，這一階段應在前期積累的.基礎上，更加強調應試能力的訓練。換句話說，就是如何去拿分。在此階段，便可大張旗鼓地灌輸種種應試技巧，在積累充足的基礎上，作文、古詩文的成績都會出現(xiàn)較大幅度的增長。這一階段可以稱為語文復習的收獲期。
其三，從二模到高考前夕，是為第三輪復習階段。在此階段，主要任務便是查漏補缺，補足能力漏洞，針對自己長期以來未得改善的弱項進行集中突破。很多考生經常能于此階段對應試規(guī)律有所領悟，亦切不可小視。
通觀整個高三語文復習，應當特別注意以下幾點：
1、側重于作文和古詩文，因為這兩部分在高考中的分值比重可以達到三分之二以上，而且提分速度勝于語基和閱讀。
2、注意將知識點變?yōu)閷嶋H的分數(shù)，也就是提高應試能力，而不是留連于具體的知識點。要始終記住這一點，在文科的考試中，知識點永遠沒有解題能力更重要。記憶并非文科復習的主要工作。
3、注意多做真題，不僅是在數(shù)量上要多做題，更重要的是在次數(shù)上要把一道好題反復揣摩。
4、不迷信模擬題，不盲從外省題，不追究偏題、怪題。
高考一輪復習計劃9
一 分析近幾年的高考題，確立一輪復習教學指導原則
近年來的高考試題逐步做到科學化，規(guī)范化，堅持了穩(wěn)中求改，穩(wěn)中創(chuàng)新的原則，20xx年高考是我區(qū)實行新課改后的第八年高考，八年來的高考試題不但堅持了考查全面，比例適當，布局合理的特點，也突出體現(xiàn)了變知識立意為能力立意這一舉措，更加注重考生進入高校學習所需的基本素養(yǎng)，這些問題應引起我們在教學中的關注和重視。
今年的選擇題、填空題和解答題都有把關題，20題、21題起點高難度大。 通過對20xx年、20xx年和前幾年全國新課標高考數(shù)學試卷的分析，預計20xx年考題難度會會保持20xx年的難度，試卷仍會在前三年命題的基礎上，深化能力立意，積極改革創(chuàng)新，并兼顧數(shù)學基礎，思想方法，思維，應用和潛能等多方面考察，選材多樣化，寬角度，多視點的考察數(shù)學的基本素養(yǎng)�；诖�，20xx年的高三第一輪復習我們確立貼綱扣本，體現(xiàn)新課程的理念，重點掌握通性通法，以強化訓練中檔題為主，在我校的考生對于平面解析幾何及導數(shù)大題很難應付，故不在復習重點范圍。
二 具體措施
1 抓綱扣本，注重三基，夯實基礎，構建知識體系
根據(jù)第一輪復習總體指導思想，我們確立第一輪復習的重點是三基(基礎知識、基本技能、基本方法)的復習，以課本為主，同時借助資料，整合知識，夯實基礎，把各節(jié)知識點進行整理，各章知識點形成知識體系，充分利用圖表，填空等形式，構建知識網絡。
課本是高考試題的源頭,基礎知識是能力提高的根本。高考試題年年有變,但考題就來源于課本的原題或變式題,沒有偏題、怪題,試題注重通性通法,淡化特殊技巧,體現(xiàn)了對基本知識和基本概念的考查。復習中我們以《學案一點通》為藍本，重視教材的基礎作用和示范作用,注意挖掘課本習題的復習功能,加強知識點覆蓋的同時注意知識的綜合。
本階段的復習提倡學生背數(shù)學，對于基本知識點，重要題型和結論，要求學生必須記住，讓學生樹立記死才能用活死去活來的復習觀。
2 抓反思教學，重視通性、通法的落實
高中畢業(yè)班的學生，解的題目并不少，但是不少的學生實際水平的提高卻較為緩慢，應變能力不強。究其原因：一方面，部分教師的解題教學僅僅停留在讓學生知其然的地步，缺乏知其所以然的精辟分析和畫龍點睛的點撥和總結，對學生在課堂上缺乏在方法上進行解題反思的指導;另一方面，多數(shù)學生課后解題是為了完成作業(yè)或追求量的積累，缺乏解題反思的習慣，因而對解題過程的認識仍處于感性階段，沒有促成質的轉變。文科學生數(shù)學題做得少，體會淺，應加強每天做數(shù)學題，必須保證在世間的分配上比例應多于其他學科。所以教師在課堂教學中應合理進行反思教學，把學生的思維從感性引向理性。
(1)反思一題多解，領會發(fā)散思想。由于每位學生思維的角度、方式、水平等方面的差異，因而學生的解答往往呈多樣化，這時教師就必須充分挖掘利用，并通過反思加以提煉，以領悟各學科思想特點，培養(yǎng)學生思維的發(fā)散性。一題多解是培養(yǎng)思維多樣性的一種重要途徑，采用多種解題方法解決同一個實際問題的教學方法，它有利于培養(yǎng)學生辨證思維能力，加深對概念、規(guī)律的理解和應用，提高學生的應變能力，啟迪學生的發(fā)散性思維。通過同種解法的展開、比較、反思，能促進知識遷移，并達到舉一反三、觸類旁通的效果。能提高學生思維的深刻性和廣闊性，使各種層次的學生對該學科的思想方法有不同程度的領悟，從而提高了高三學生的復習效率和運用知識的能力。
(2)反思一題多變，培養(yǎng)學生探究能力。一題多變是從多角度、多方位對例題進行變化，引出一系列與本例題相關的題目，形成多變導向，使知識進一步精化的教學方法，一題多變的提問主要在習題課中進行。在數(shù)學學科中通過模型內已知條件和未知條件之間的相互轉換等變式，一題多變的系列提問，使學生的思維變得活躍、發(fā)散，達到一題多練的效果，還能將形似神不似的題目并列在一起比較，求同存異，還能培養(yǎng)學生條件轉換，設問置疑、探究因果、主動參與、積極思考的好習慣，也能避免學生盲目做大量的練習而效果差的現(xiàn)象，減輕了學生的課業(yè)負擔。
(3)反思多題歸一，感悟學科模型建立的重要性。在高三第一輪復習中，因為學生掌握了整個高中數(shù)學的'基本知識結構、基本技能及基本的解題方法，所以在對問題的解決中往往會從多個角度加以思考，呈現(xiàn)思維的發(fā)散性，放開無法收攏理順現(xiàn)象。為引導思維的收斂，在復習時，要將很多例題有目的串聯(lián)起來，編成一組，引導學生進行觀察，引導學生對多題一解進行反思，可提高學生的化歸能力，使零碎的知識成為一個有機的整體，體會解題的通則通法在解題中的作用，培養(yǎng)了學生觀察問題的敏感性和思維的系統(tǒng)性，感悟學科模型建立的重要性，大大增強解題策略的選擇與判斷。
3 抓規(guī)范性的落實，滲透思想方法，培養(yǎng)數(shù)學學科能力
不重視數(shù)學的閱讀理解和數(shù)學語言表達的規(guī)范性，這是很多學生的不良習慣。由于字體潦草、卷面雜亂無章、布局混亂、步驟不完整、因平時缺乏認真態(tài)度而計算出錯等等問題在如今的高考中已經成為失分的一個很重要的方面，所以在今年的第一輪復習中，我們老師一定嚴格要求學生自主養(yǎng)成良好的學習習慣和做題習慣，例如，認真仔細閱讀題目，規(guī)范解題格式，主動對知識、方法進行歸納、概括、總結等，力爭培養(yǎng)出學生會做，能得滿分的良好習慣。課上不僅要聽懂更重要的要理解好，所謂理解就是聽了老師的一段講解，看了老師的一個解題過程，要把他提煉、升華成理性認識，在頭腦中，應該存下老師講解的這一段知識和解答的這一道題，他所體現(xiàn)出來的規(guī)律性的東西。當你遇到新問題、新試題的時候，你應該拿著這個規(guī)律去面對它，這樣的話，你就可以把老師講解的東西很自然地、流暢地用在你的解題里，這就是所謂通過理解，通過頓悟來學習數(shù)學。那么高中數(shù)學百分之六七十的成分是要靠著這種方式進行學習的。
4 實施分層教學，培優(yōu)補差，優(yōu)中更優(yōu)文科學生基礎差，以學生為主體，讓每一類同學都有收獲，讓每一位同學都有提高。為了讓優(yōu)秀學生吃飽吃好，快班老師在講課中既要重視基礎，也要適當拓展加深。
高三級數(shù)學第一輪復習計劃就為大家介紹到這里，希望對你有所幫助。
高考一輪復習計劃10
高三地理一輪復習方法
1、要狠抓基礎、緊抓教材。所謂基礎，指的是基礎知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養(yǎng)，而這些基礎的復習應以教材為載體，要圍繞教材，展開復習。
2、要圍繞一個中心打好基礎。中心就是主干，對于這些主干知識，學生們要準確的理解其內涵和外延。搞清每個知識點的來龍去脈、適用范圍和條件。多層次、多角度、全方位疏通每一個知識點。還要對重點知識進行系列整理，理清知識間的橫向關系和縱向聯(lián)系，逐步構建自己的知識體系框架，形成知識網絡圖。
3、是要形成兩個習慣。一個是形成正確的答題習慣。另一個是形成關注熱點、拓寬視野的習慣。
4、抓住三種圖表，提高識別地理特征的能力。圖表可分為三種：一是等值線圖，如等高線、等溫線、等壓線（面）、等鹽度線、等降水量、等震線、等潛水位線等；二是統(tǒng)計圖表；三是區(qū)域地圖。
地理一輪復習教師需做哪些工作？
1、鉆研考綱和教材
對教材內容進行歸納總結。著眼教材，建立網絡，進行全面系統(tǒng)地復習。做到：分析考綱，把握考綱變化；全面了解教材，把握重點；突出主干、落實基礎、知識系統(tǒng)化；注重總結。特別是地理事物、現(xiàn)象規(guī)律分析。
2、研究歷年高考試題
要對近五年的新課標高考題進行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動態(tài)。
3、保證教學質量
備課要把握高考方向、全面了解學生需求，最好是開展集體備課，這樣能集思廣益，讓備課效果達到最佳；上課要幫助學生提升課堂效率，加強學生的學習方法指導；課后要反思得失，并形成文字記錄；聽課要認真，從其他地理老師身上汲取營養(yǎng)、取長補短。
4、精選、精練、精評
一輪復習時間緊任務重，怎么樣用最短的時間，做最好的題目，掌握最多的知識，往往成了成敗的關鍵。？教師要做到題目要精選，課堂要精練，課后要精評。
總之，整個高三階段地理學習，一輪復習是關鍵，如果能在一輪復習中打好基礎，那么，接下來的二輪、三輪復習就會非常的輕松，反之，知識不系統(tǒng)、基礎不牢固，后面學起來也非常的吃力，所以，一輪復習的重要性不言而喻，全面掌握地理基礎知識，為后階段的`提高奠定堅實的基礎。
高三地理一輪復習經驗總結
1、重視基礎：基礎和主干知識是指地理學科的基本概念、原理、規(guī)律和重要的地理事物、觀念、結論。它們分布在教材的各個部分。
2、重視圖形：能學會畫圖，填圖，記圖，讀圖，用圖，做到心中有圖。不僅能夠理解記憶重要的圖表規(guī)律，并且最薄弱的區(qū)域知識在讀、填、練的過程中一一落實。
3、重視答題：答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。要格外注意解題技巧的培養(yǎng)，注意養(yǎng)成使用規(guī)范地理術語、正確書寫、仔細審題等良好學習習慣，注重方法，突出能力的訓練和培養(yǎng)。
4、重視錯題：建立錯題集，培養(yǎng)及時反思的學習習慣！“錯題是最好的老師”，錯題集能讓學生克服思維缺陷，優(yōu)化思維習慣。
5、重視計算：訓練和培養(yǎng)地理計算能力，有利于地理知識的實際運用。
地理一輪復習注意事項
一輪復習中，很多同學容易進入學習誤區(qū)，從而影響學習效率，下面就是六個常見的一輪學習誤區(qū)：
1、對自己沒有準確定位，好高騖遠。
2、學習無計劃，盲目跟從老師。
3、審題粗心，解題方法僵化。
4、零敲碎打，死記硬背。
5、題海戰(zhàn)術，追求數(shù)量。
6、面面俱到，一味求全。
高三地理一輪復習方法
1、要狠抓基礎、緊抓教材。所謂基礎，指的是基礎知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養(yǎng)，而這些基礎的復習應以教材為載體，要圍繞教材，展開復習。
2、要圍繞一個中心打好基礎。中心就是主干，對于這些主干知識，學生們要準確的理解其內涵和外延。搞清每個知識點的來龍去脈、適用范圍和條件。多層次、多角度、全方位疏通每一個知識點。還要對重點知識進行系列整理，理清知識間的橫向關系和縱向聯(lián)系，逐步構建自己的知識體系框架，形成知識網絡圖。
3、是要形成兩個習慣。一個是形成正確的答題習慣。另一個是形成關注熱點、拓寬視野的習慣。
4、抓住三種圖表，提高識別地理特征的能力。圖表可分為三種：一是等值線圖，如等高線、等溫線、等壓線（面）、等鹽度線、等降水量、等震線、等潛水位線等；二是統(tǒng)計圖表；三是區(qū)域地圖。
高考一輪復習計劃11
一、學情分析
暑假過后，文科及藝體班和理科班開始高考第一輪復習復習，體育理科班尚有部分選修沒有結束。由于今年我省規(guī)范辦學，教學時間略顯緊張，特別是學理科的學生。為順利完成教學任務，積極組織教學，決勝高考特制定如下方案。
二、指導思想
1、以校領導、年級組精神為指導，集思廣益踏踏實實搞好集體備課。
2、以新的高考方案為指導，穩(wěn)扎穩(wěn)打鉆研《考試說明》備好每一節(jié)課。
3、以重讀課本例題、重做課本練習，做實基礎為指導，步步為營上好每一節(jié)課，不留死角、盲點，落實好每一個知識點。
三、文、理科班復習方案
1、帶領學生重讀教材，重做練習。重點例題重點研究，多做變式探討。重點習題反復做，變式做。每周集中時間做一份12題左右的綜合題試卷。
2、精心編寫學案。在上課前認真做好每一題，做到上課時決不照本宣科。對基礎知識梳理部分，要做到查漏補缺形成知識系統(tǒng)。對例題習題盡量做到一題多解，又要注重通法的總結。適當補充最新考試信息題，以便緊跟形勢。認真組織單元練習，要限定時間認真監(jiān)考，仔細批閱按標準量分，力爭準確檢測學生的學習效果。
3、密切關注最新高考信息，隨時調整復習方案。
四、體育理班復習方案
1、盡快結束選修課的教學，爭取在8月中旬開始進入第一輪復習。
2、深入研究《考試說明》，不補充難度大的例題習題，以完成書本內容為主。
3、每周做一次10題的小測試，以促進學生學習并檢測學習效果。
五、復習計劃
具體安排
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第一輪復習（八月初到二月底），基礎知識復習階段。在這一階段，老師將帶領同學科重溫高中階段所學的課程，但這絕不只是對以前所學知識的簡單重復，而是站在更高的角度，對舊知識產生全新認識的重要過程。因為在第一次學習時，老師是以知識點為主線索，依次傳授講解的，由于后面的相關知識還沒有學到，不能進行縱向聯(lián)系，所以，大家學到的往往是零碎的、散亂的知識點。而在第一輪復習時，老師的主線索是知識的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系相結合，以章節(jié)為單位，將那些零碎的、散亂的知識點串聯(lián)起來，并將它們系統(tǒng)化、綜合化，側重點在各個知識點之間的融會貫通。所以大家在復習過程中應做到：
1、立足課本，迅速激活已學過的各個知識點，首先針對學過的概念，同學們用自己的.語言下一個定義，再和書上的定義進行比較，以加深對其的了解，其次要把書上的例題、習題再做一遍，因為很多數(shù)學高考題就是由這些題目演變而來的。我們教師要有針對性的指導學生“回歸”課本，夯實基礎，熟練掌握解題的通性、通法，提高解題速度。
2、注意所做題目知識點覆蓋范圍的變化，有意識地思考、研究這些知識點在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系。
3、明確課本從前到后的知識結構，將整個知識體系框架化、網絡化。
4、經常將使用最多的知識點總結起來，研究重點知識所在章節(jié)，并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用。
5、適當選取高考題以周側形式出現(xiàn)
6、資料選取以《謀行天下》和課本為主，結合近幾年高考試題為輔。
（二）第二輪復習
第二輪復習（三月初到五月初），綜合能力與應該技巧提高階段，。在這一階段，老師將以“數(shù)學思想方法”、解題策略和應該技巧為主線。老師的講解，不再重視知識結構的先后次序。要著重提高考生采用“配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結合、分類討論、數(shù)學模型”等方法解決數(shù)學問題的能力。
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第三輪復習，即考前沖刺復習階段，具體安排由學校統(tǒng)一組織，我們組的目標主要是查漏補缺和模擬訓練，突出適應性訓練、應試技巧。梳理試卷，回歸課本。加強信息的收集與整理。備課組教師共同研究出3套試題作為高考前的最后階段檢測，試題的難度一套偏難，后兩套適中。
6月1日至6月6日，學生整理，考前輔導。良好的身體素質和心理素質是非常重要的，這一時期教師要走到學生中去，與學生交流思想，發(fā)現(xiàn)學生的問題要及時疏導，同時要求學生注意飲食的清淡，睡眠的保證，思想的愉悅。
特長班可以根據(jù)自己實際情況安排。如有特殊變化以學校安排為主。
以上就是我們高三數(shù)學組的教學計劃。
高考一輪復習計劃12
一.復習建議
(一)如何夯實“三基”。
由高考的性質決定，高考復習中，既要高度重視基礎，又要著重對學生數(shù)學能力與綜合素質的培養(yǎng)與提高，因而確定以夯實“三基”為根本，強化訓練為手段、培養(yǎng)能力為目的的復習指導思想。明確復習指導思想，增強復習行為的自覺性、目的性，提高復習效率。下面為論述方便分門別類，實際上復習自始至終是一個整體，應有全局觀。
1. 重視對《考試說明》的研究，并結合對近年高考題的認真分析，深化對高考題的認識。高中數(shù)學總復習是策略性高，針對性強的一項工作。研究《考試說明》中對考試的性質、考試的要求、考試的內容、考試形式及試卷結構各方面的要求，并以此為復習備考的依據(jù)，也為復習的指南，做到復習不超綱，同時，從精神實質上領悟《考試說明》，具體說來是：
(1)細心推敲對考試內容三個不同層次的要求。準確掌握哪些內容是了解，哪些是理解和掌握，哪些是靈活和綜合運用。這樣既明了知識系統(tǒng)的全貌，又知曉了知識體系的主干及重點內容。
(2)仔細剖析對能力的要求和考查的數(shù)學思想與教學方法有哪些?有什么要求?明確一般的數(shù)學方法，普遍的數(shù)學思想及一般的邏輯方法(即通性通法)。再結合近年，特別是今年高考試題的分析研究和學習領會教育部考試中心對試題的分析報告，您會有所體會并認同如下策略：重視教材，狠抓基礎是根本;立足中低檔，降低重心是策略;過程中發(fā)展能力，提高素質是核心。
2. 重視課本，狠抓基礎，建構學生的良好知識結構和認知結構。良好的知識結構是高效應用知識的保證。以課本為主，重新全面梳理知識、方法，注意知識結構的重組與概括，揭示其內在的聯(lián)系與規(guī)律，從中提煉出思想方法。在知識的深化過程中，切忌孤立對待知識、方法，而是自覺地將共前后聯(lián)系，縱橫比較、綜合，自覺地將新知識及時納入已有的知識系統(tǒng)中去，融匯代數(shù)、三角、立幾、解幾于一體，進而形成一個條理化、有序化的高效認知結構。如面對代數(shù)中的“四個二次”：二次三項式， 一元二次方程，一元二次不等式，二次函數(shù)時，以二次方程為基礎、二次函數(shù)為主線，通過聯(lián)系解析幾何、三角函數(shù)、帶參數(shù)的不等式等典型重要問題，建構知識，發(fā)展能力。
3.精選題、練得法、引得當、講到位。夯實“三基”與能力培養(yǎng)都離不開解題訓練，因而在復習的全過程中，我們必須做到選題恰當、訓練科學、引伸創(chuàng)新、講解到位。
(1)精選題，練得法。我們在選題的典型性、目的性、針對性、靈活性等原則指導下，突出重點，錘練“三基”。要善于從不同的角度、不同的方位、不同的層次選編習題。訓練的層次由淺入深，題型由客觀到主觀，由封閉到開放，始終緊扣基礎知識，在動態(tài)中訓練了“三基”，真正使學生做到 “解一題，會一類”。要做到選題精、練得法，在師生共做的情況下，多進行解題的回顧、總結，概括是提煉基本思想、基本方法，形成一些有益的“思維塊”。要做到選題精、練得法，還應注意針對學生弱點以及易迷惑、易出錯的問題，多加訓練，在解題實踐中，彌補不足，在辨析中，逐步解決“會而不對，對而不全”的老大難問題。
(2)引得當。題目源于課本是近年來高考題的又一特點，這就要求我們深入挖掘教材，如變換課本中例習題的背景、改變圖形位置、增減題設或結論等，達到深化“三基”、培養(yǎng)能力的目的.。要引得當，我們還要注意充分發(fā)揮典型題的作用，同時深化推廣或變式變形以及引伸創(chuàng)新。
(3)講到位。復習中就要重視過程，重視知識形成的過程，融會貫通前后知識的聯(lián)系，切忌孤立對待知識、思想和方法。要講到位，還要重視思維過程的指導，揭示暴露如何想?怎樣做?談“來龍去脈”，在談思維的過程中，還應重視通性通法。
(二)基本復習方法建議
1.復習、梳理、建構知識系統(tǒng)
高考數(shù)學試題十分重視對學生能力的考查，而這種能力是以整體的、完善的知識結構為前提的。國家教育部考試中心試題評價組《全國普通高考數(shù)學試題評價報告》明確指出：“試題注意數(shù)學各部分內容的聯(lián)系，具有一定的綜合性。加強數(shù)學各分支知識間內在聯(lián)系的考查�！罂忌褦�(shù)學各部分作為一個整體來學習、掌握，而不機械地分為幾塊。這個特點不但在解答題中突出，而且有選擇題中也有所體現(xiàn)。”傳統(tǒng)的數(shù)學總復習是將各章劃分為若干課時，一個課時一個中心議題。這種做法有它的可取之處，但其不足也是很明顯的：第一，它將完整的知識結構切碎了、拆散了，不利于形成完整的知識體系;第二，它受制于各個課時的長度，而各個議題的容量并不都是相等的，那么在復習中勢必將短的拉長，將長的截短，難以做到重點突出;第三，它每課時都要追求“高潮”，可是這些高潮與高考的要求又不盡吻合，因而造成教學的浪費;第四，每個課時都要配置選擇題、填空題和解答題，而事實上有的議題并不需要設置解答題;第五，它受每個課時的制約，綜合運用各部分知識的空間較狹窄。
以章為一個單元，先在學生復習課本知識的基礎上，由師生共同串講梳理，從而建構既以本章為主線又廣涉有關各章的知識網絡系統(tǒng)，其次讓學生進行客觀性題目的練習，再講練主觀性題目。這樣的做法可以在更廣闊的知識空間里自由馳騁，有利于培養(yǎng)學生整體駕馭知識的能力，它不受每個課時的約束，從全章考慮進行統(tǒng)籌安排，更便于重點、熱點的強化，難點的突破，而且做到經濟實惠，可取得最大的復習效益。
2.復習課的講授更要講究科學性和藝術性。
有人認為數(shù)學復習課由于時間緊、內容多而無法講究科學性和藝術性，只得采用“大容量、快節(jié)奏”的方式，似乎一切數(shù)學原則到了這時都無須遵循也無法遵循了，殊不知，為了高效率地完成總復習的繁重任務，更應該講究教學的科學性和藝術性。
(1)在課堂教學結構上，更新教育觀念，始終堅持以學生為主體，以教師為主導的教學原則
教育家蘇霍姆林斯基曾經告誡我們：“希望你們要警惕，在課堂上不要總是教師在講，這種做法不好……讓學生通過自己的努力去理解的東西，才能成為自己的東西，才是他真正掌握的東西�！边@就是說，數(shù)學課堂教學必須廢除“注入式”、“滿堂灌”的教法。復習課也不能由教師包講，更不能成為教師展示自己解題“高難動作”的“絕活表演”，而要讓學生成為學習的主人，讓他們在主動積極地探索活動中實現(xiàn)創(chuàng)新、突破，展示自己的才華智慧，提高數(shù)學素養(yǎng)和悟性。作為教學活動的組織者，教師的任務是點撥、啟發(fā)、誘導、調控，而這些都應以學生為中心。復習課上有一個突出的矛盾，就是時間太緊，既要處理足量的題目，又要充分展示學生的思維過程，二者似乎是很難兼顧。我們可采用“焦點訪談”法較好地 解決這個問題，大多數(shù)題目其解法是“入口寬，上手易”，但在連續(xù)探究的過程中，常在某一點或某幾點上擱淺受阻，這些點被稱為“焦點”，其余的則被稱為“外圍”，我們大可不必在外圍處花精力和時間去進行淺表性的啟發(fā)誘導，好鋼要用在刀刃上，而只要在焦點處發(fā)動學生探尋突破口，通過訪談，集中學生的智慧，讓學生的思維在關鍵處閃光，能力在要害處增長，弱點在隱蔽處暴露，意志在細微處磨礪。通過訪談實現(xiàn)學生間、師生間智慧和能力的互補，促進相互的心靈和感情的溝通。
(2)趣濃情深，提高解題教學的藝術性
我們不能依靠高考的重壓及學生強烈的升學欲望來驅使學生去解數(shù)學題。在總復習時，由于解題的量很大，就更要求我們將解題活動組織得生動活潑、情趣盎然，讓學生領略到數(shù)學的優(yōu)美、奇異和魅力，這樣才能變苦役為享受，有效地防止智力疲勞，保持解題的“好胃口”。一道好的數(shù)學題，即便具有相當?shù)碾y度，它卻象一段引人入勝的故事，又象一部情節(jié)曲折的電視劇，那迭起的懸念、叢生的疑竇正是它的誘人之處�！吧街厮病钡睦Щ蟊弧傲祷鳌钡南矏側〈螅瑢W生又怎能不贊嘆自己智能的威力?我們要使學生由“要我學”轉化為“我要學”，課堂上要想方設法調動學生的學習積極性，創(chuàng)設情境，激發(fā)熱情，有這樣一些比較成功的做法：一是運用情感原理，喚起學生學習數(shù)學的熱情;二是運用成功原理，變苦學為樂學;三是在學法上教給學生“點金術”等等。
(3)不依靠題海取勝，要注重題目的質量和處理水平。
由于“應試教育”的影響，不少數(shù)學教師采取題海戰(zhàn)術、猜題押題等手段來應付升學考試，其結果是步入了“低效率、重負擔、低質量”的惡性循環(huán)的怪圈。我們應該控制總題量，不依靠題海取勝。當處理的題目達到一定的數(shù)量后，決定復習效果的關鍵性因素就不再是題目的數(shù)量，而在于題目的質量和處理水平。
�、賹α⒁庑路f、結構精巧的新題予以足夠的重視，要保證有相當數(shù)量的這類題目，但也不一味排斥一些典型的所謂“新題”、“熱題”。傳統(tǒng)的好題，包括課本上的一些例、習題應成為我們的保留節(jié)目。陳題新解、熟題重溫可使學生獲得新的感受和樂趣。
�、诳刂祁}目的難度，在“穩(wěn)”、“實”上狠下功夫， 那些只有運用“特技”才能解決的“偏、怪、奇”的題，堅決摒棄。
(4)提高試卷的講評效果。總復習階段總免不了要做一些試卷，但試卷并不是做得越多越好，關鍵在于做題的質量好壞和收益的多少。怎樣才能取得好的講評效果，要做好以下幾點：
�、僬疹櫼话�，突出重點在講評試卷時，不應該也不必要平均使用力量，有些試題只要點到為止，有些試題則需要仔細剖析，對那些涉及重難點知識且能力要求比較高的試題要特別照顧;對于學生錯誤率較高的試題，則要對癥下藥。為此教師必須認真批閱試卷，對每道題的得分率應細致地進行統(tǒng)計，對每道題的錯誤原因準確地分析，對每道題的評講思路精心設計，只有做到評講前心中有數(shù)，才會做到評講時有的放矢。
�、谫F在方法，重在思維方法是關鍵，思維是核心，滲透科學方法，培養(yǎng)思維能力是貫穿數(shù)學教學全過程的首要任務。通過試卷的評講過程，應該使學生的思維能力得到發(fā)展，分析與解決問題的悟性得到提高，對問題的化歸意識得到加強。訓練“多題一解”和“一題多解”，不在于方法的羅列，而在于思路的分析和解法的對比，從而揭示最簡或最佳的解法。
�、鄯诸惢瘹w，集中講評。涉及相同知識點的題，集中講評;形異質同的題，集中評講;形似質異的題，集中評講。
(三)分階段規(guī)劃，全面做好復習安排，加強訓練
就全面復習而言，目的是系統(tǒng)整理知識，查漏補缺，優(yōu)化知識結構。這一過程應牢牢抓住以下幾點：①概念的準確理解和實質性理解;②基本技能、基本方法的熟練和初步應用;③公式、定理的正逆推導運用，抓好相互的聯(lián)系、變形和巧用。
經過全面復習這一階段的努力，應使學生達到以下要求：①按大綱要求理解或掌握概念;②能理解或獨立完成課本中的定理證明;③能熟練解答課本上的例題、習題;④能簡要說出各單元題目類型及主要解法;⑤形成系統(tǒng)知識的合理結構和解題步驟的規(guī)范化。
這一階段的直接效益是會考得優(yōu)，其根本目的是為數(shù)學素質的提高準備物質基礎。認真做好全面復習，才談得上靈活性和綜合性，才能適應高考踩分點多、覆蓋面廣的特點。這一階段復習的基本方法是從大到小、先粗后細，把教學中分割講授的知識單點、知識片斷組織合成知識鏈、知識體系、知識結構，使之各科內容綜合化;基礎知識體系化;基本方法類型化;解題步驟規(guī)范化。這當中，輔以圖線、表格、口訣等已被證明是有益的，“習題化”的復習技術亦被證明是成功的，如，基本內容填空，基本概念判斷，基本公式串聯(lián)，基本運算選擇。
二．復習時間安排建議
具體時間安排如下：
7月初——7月中旬 集合簡易邏輯、
7月中旬——8月下旬 函數(shù)與基本初等函數(shù)、導數(shù)及其應用
8月下旬——9月中旬三角函數(shù)
9月中旬——9月底 平面向量、數(shù)列
10月初——10月底不等式
10月初——11月中旬直線與圓的方程、圓錐曲線
11月中旬---12月中旬 立體幾何
12月中旬——12月底 排列組合、概率
12月底——1月底 統(tǒng)計、離散型隨機變量分布列與期望及方差
2月初——2月底 選修部分（4—4、4－5內容）
三其它需要注意的問題
1．夯實解題基本功。高考復習的一個基本點是夯實解題基本功，而對這個問題的一個片面做法是，只抓解題的知識因素，其實，解題的效益取決于多種因素，其中最基本的有：解題的知識因素、能力因素、經驗因素、非智力因素。學生在答卷中除了知識性錯誤之外，還有邏輯性錯誤和策略性錯誤和心理性錯誤。
2．突破一個“老大難”問題�！皶粚Γ瑢Χ蝗笔且粋�老大難問題�！皶粚Α笔悄玫揭坏李}目不是束手無策，而是在正確的思路上，或考慮不周，或推理不嚴，或書寫不準，最后答案是錯的。“ 對而不全”是思想大體正確，最終結論也出來了，但丟三落四，或缺欠重大步驟，中間某一步邏輯點過不去；或遺漏某一極端情況，討論不夠完備；或是潛在假設；或是以偏概全等，這個老大難問題應該認真重視，并綜合治理加以解決。
3．注重良好習慣的培養(yǎng)。
（1）速度。考試的時間緊，是爭分奪秒，復習一定要有速度意識，加強速度訓練，用時多即使對了也是“潛在丟分”，要避免“小題大做”。
（2）計算。數(shù)學高考歷來重視運算能力，雖近年試題計算量略有降低，但并未削弱對計算能力的要求。運算要熟練、準確，運算要簡捷、迅速，運算要與推理相結合，要合理。
（3）表達。在以中低檔題為主體的高考中，獲得正 確的思路相對容易，如何準確而規(guī)范地表達就變得重要了。因此，復習中要有書寫要求，模擬考試后要求交“滿分卷”。
四、周考及月考制卷人安排（循環(huán)進行）
按班級順序進行。
高考一輪復習計劃13
一輪復習的目標是夯實基礎，將原來的基礎知識結構、基本概念規(guī)律強化溫習、理順成綱.
原來在高一和高二期間的學習是對零碎知識的堆積，現(xiàn)在是把頭腦中零碎的堆積轉化為圖書館藏書式的條目結構，即第一輪復習要達到的目的.一輪復習要對教材進一步地熟悉，對基本內容進一步加深認識，只有熟記于心，才能熟能生巧.這一過程非常重要，對基礎好的同學而言這是一個加強和加深的過程，對基礎弱的同學則是一個迎頭趕上的良好機會.可以說，這一階段是高三學生的黃金時段，這一階段是彌補以前學習中知識上的缺陷和能力中的`不足的最好機會.
第一輪的復習雖然是對教材知識的溫習，但絕對不是原來課堂內容上的重復，而是理順各章節(jié)的綱領關系，歸納每個部分的處理方法.在這個過程中，要弄清每個章節(jié)需要加深的有哪些知識點，以及這些知識點在新高考中是什么樣的要求(新《考試說明》沒有到位，可按上一年的《考試說明》要求);要了解基本規(guī)律的來龍去脈，知道本章節(jié)內容和其他章節(jié)內容的關聯(lián);不僅要加深對基本概念、基本規(guī)律的理解與運用，而且還要弄清概念、規(guī)律的形成過程;要通過復習對所學知識進行綜合歸納，連成線、結成網、形成樹.復習中要備好兩個本，一是錯題本，二是筆記本.錯題本是把做過的題目，包括在平時的考試和自測中，那些做錯的和不會做的題收集起來，認真分析錯誤的原因，明確是屬于知識缺陷、理解錯誤，還是自己一時疏忽看錯了題，或是計算失誤、書寫不當?shù)�，自己有何感受和啟發(fā)，并加以評述和記錄，以備以后查看;筆記本不僅是課堂筆記，更重要的是將學過的知識根據(jù)自己的理解進行整理，總結、形成自己所理解的體系，這一過程是將書本由厚讀薄的過程，形象地說，就是自己寫一本自己看的“書”，自己寫的“書”對自己最有用，理解也更深刻，無論什么時候有了新的理解，都及時把它加入本“書”里，最終形成網狀的知識結構.
高考一輪復習計劃14
一、指導思想
緊密結合高考形勢，吃透“雙綱”精神，搞好知識點全面復習。以《考試說明》為依據(jù)；以能力培養(yǎng)為目標，切實加強高三復習的計劃性、針對性和科學性；以提高課堂教學實效為中心，抓基礎、抓重點、抓落實；以全面育人為指針，以獲得知識、培養(yǎng)能力、提高語文成績?yōu)槟繕耍龅接械姆攀�，科學有序，突出重點，講求實效。
二、教學目標
1、不遺漏任何一個知識點，力爭做到小塊不丟分，大塊得高分。
2、全面提高語文成績，力爭2012年高考語文學科位次在錦州市普高前列。
3、培育優(yōu)秀生，提高語文學科及格率及平均分。力爭語文成績均分不低于99分。
三、具體安排
1、編制教學進度計劃表（見下方）
“凡事欲則立，不欲則廢”，編制教學進度，不致于“盲人走黑路”。教學進度要突出講授與復習的有機結合，重點與難點的合理分配。堅持“三條腿”（專題、作文、閱讀）走路�；灸芰σ螅ū热缱煮w、卷面、規(guī)范化等）貫串其中；以練為主，講練結合。一般若無特殊情況出現(xiàn)，各任課教師要按進度表進行教學。
一輪復習時間：寒假補課——1月底
2012—2017學年度高三年級語文第一輪教學進度計劃
8.8----8.101.解讀2011年遼寧省高考語文考試說明
8.11---8.202.辨析并修改病句
8.21---8.303.正確使用詞語（包括熟語）
9.01---9.154.語言簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動
9.16---9.305.擴展語句，壓縮語段
10.1---10.106.正確運用常見的修辭方法
10.11---10.307.選用、仿用、變換句式
11.01---11.028.掌握高考文言文閱讀應考要點
11.03---11.209.掌握文言實詞的特殊用法
11.21---11.2510.掌握文言句式的幾種情況
11.26---11.3011.掌握常見120個文言實詞
12.01---12.0512.掌握常見的18個文言虛詞
12.06---12.1013.正確掌握高考文言文翻譯
12.11---12.0614.文言文閱讀綜合訓練
12.07---12.1015.默寫常見的名句名篇
12.11---12.1516.鑒賞詩歌的藝術形象
12.16---12.2017.鑒賞詩歌的'思想感情
12.21---12.2518.鑒賞詩歌的藝術手法
12.26---12.3019.鑒賞詩歌的語言
1.1---1.1020.實用類文本閱讀
1.11---1.2021.小說閱讀
1.21---1.2522.散文閱讀
1.26---1.2823.高考作文講解及訓練
1.29---1.3024.高考作文得分技巧
高考一輪復習計劃15
數(shù)學知識之間都有著千絲萬縷的聯(lián)系，僅僅想憑著對章節(jié)的理解就能得到高分的時代已經遠去了。第一輪復習時要嘗試把相關的知識進行總結，方便自己聯(lián)系思考，既能明白知識之間的區(qū)別，又能為后面的專題復習做好準備。
一輪復習的重點永遠是基礎。要通過對基礎題的系統(tǒng)訓練和規(guī)范訓練，準確理解每一個概念，能從不同角度把握所學的每一個知識點、所有可能考查到的題型，熟練掌握各種典型問題的通性、通法。第一輪復習一定要做到細且實，切不可因輕重不分而出現(xiàn)前緊后松，前松后緊的現(xiàn)象，也不可因趕進度而出現(xiàn)點到為止，草草了事的`情況，只有真正實現(xiàn)低起點、小坡度、嚴要求，實施自主學習，才能真正達到夯實雙基的目的。
運算能力是學習數(shù)學的前提。因為高考并不要求你臨場創(chuàng)新，事實上，那張考卷上的題目你都見過，只不過是換了數(shù)字，換了語句，所以能不能拿高分，運算能力占據(jù)半邊天。而運算能力并不是靠難題練出來的，而是大量簡單題目的積累。其次，強大地運算能力可以彌補解題技巧上的不足。我們都知道，很多數(shù)學題目往往都有巧妙地解決方法，不過很難掌握�？赡切┩ㄓ眯缘姆椒ǎ總�人都能學會，缺點就是需要龐大的計算量。再者，運算迅速可以節(jié)省時間，也不會讓你因為粗心而丟分。此外，復習數(shù)學也和其它科目一樣，也不能忽視表達能力和閱讀理解能力的運用。
再有，本階段要避免特難題、怪題、偏題，而是抓住典型題，每道題都要反復想，反復結合考點琢磨，最好是一題多解，一題多變，借助典型題掌握方法。
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