活動方案4篇（推薦）
為了確保事情或工作有序有力開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的活動方案5篇，歡迎閱讀與收藏。
活動方案 篇1
為了深入貫徹義務教育法，保證小學生每天鍛煉不少于一小時體育活動，豐富學生體育生活，培養(yǎng)和陶冶學生積極、和諧、團結、向上文明的文藝素質，提高課間活動的鍛煉效果，為貫徹“健康第一”的指導思想，全面實施郭小陽光體育，根據我校實際特制定本方案，望全校師生認真執(zhí)行！
一、陽光體育運動領導小組
二、活動目標與原則
以“享受運動、享受健康、享受快樂”為主題，大力推廣實施 “快樂體育”、“大課間體育”等體育游戲活動，以班級為單位，點面結合，逐步形成人人參與的局面，增強學生體質，使學生充分享受運動帶來的`樂趣。
三、活動口號：
團結和諧、積極運動、奮發(fā)向上
四、活動場地：
主要是學校內外操場，望各班級遵守，注意安全。
五、郭村小學陽光體育具體實施時間：
周一至周五下午第一節(jié)課后30分鐘
六、體育活動內容：
1、舉行我校春季運動會，選拔優(yōu)秀田徑人才。
2、健全學校田徑隊，形成田徑訓練梯隊，積極備戰(zhàn)市運動會。
3、健全學校軟式排球隊，開展正常性訓練，備戰(zhàn)市運動會。
4、與兄弟學校（麾村小學）進行軟式排球友誼賽。
5、對前一階段陽光體育進行匯總及小結。
七、大課間活動的內容：
群眾性項目：
跳繩、踢鍵子、跳皮筋、呼啦圈、溜溜球、太極拳
特殊性項目：
乒乓球、小籃球、軟式排球
說明：各年級可以從群眾性項目中選擇2——3項作為本班活動項目，特殊性項目另外安排專門時間由專業(yè)教練訓練。
八、大課間各年級位置：
活動方案 篇2
活動名稱：香水灣歡樂會
時間：
地點：香水灣會所
參與人員：香水灣的全體業(yè)主
項目：1.休閑類：麻將2.比賽類：象棋、3.小游戲：猜謎
組織部門：御嶺灣物業(yè)客服部
紙牌五子棋、
活動背景
為了豐富香水灣業(yè)主們的業(yè)余生活、為廣大愛好者提供一個廣闊的平臺，增進業(yè)主與業(yè)主、業(yè)主與物業(yè)之間的交流。我們物業(yè)公司特舉辦以“公開、公正、公平”為原則，本著友誼第一比賽第二的宗旨開展休閑娛樂活動，在娛樂的同時，也鍛煉了參賽選手的素質；
一、宗旨和目的
活動宗旨：加強業(yè)主與物業(yè)的友誼、共建和諧園區(qū)、激揚園區(qū)文化；
活動目的.：本次活動要達到，拉近業(yè)主與物業(yè)的距離，為以后工作的開展做好鋪墊。同時加深業(yè)主與物業(yè)的共同交流，豐富香水灣業(yè)主的業(yè)余文化生活，攜手共建美好的和諧園區(qū)；
二、活動的地點
香水灣會所一樓大廳
四、活動負責人及參與者
活動負責人：中糧御嶺灣物業(yè)客服部
參與者：香水灣的全部業(yè)主
五、主辦部門
中糧御嶺灣物業(yè)公司
六、分工與責任
此次活動有物業(yè)公司客服部組織，香水灣業(yè)主積極參與，讓此次活動得到圓滿的成功。 人員分工：客服部負責人員的組織及禮品的發(fā)放； 地產接待負責接待工作的進行；秩序維護部負責現(xiàn)場的安保工作和秩序維護；
七、活動基本流程
八、會場布置
后門
正門
九、活動安排
�。ㄒ唬┗顒影才牛罕敬位顒又饕轻槍ο闼疄车臉I(yè)主；
1.休閑類：休閑類娛樂活動隨意性較強，業(yè)主可自行組隊或幾位業(yè)主組隊開始娛樂。 麻將：麻將是休閑項目，業(yè)主可隨意參與也可和好朋友一起，只要每桌四人就可以開始娛樂。
紙牌：紙牌是休閑項目，業(yè)主可以斗地主、打升級、十三張等任何方式開始娛樂。
2.比賽類：
比賽類娛樂活動的選手必須遵守比賽規(guī)則：
1.比賽選手不許有任何暗示和交流，觀眾也不得在比賽中有任何提示和評論，
不準悔棋；
2.如果無意違規(guī)，則重新開局，該局比賽作廢。如果選手惡意違規(guī)，可直接
開除比賽，違規(guī)判斷由裁判做出；
3.象棋組設立一名裁判，五子棋組設立兩名裁判，裁判嚴格履行職責監(jiān)督比賽，
維持現(xiàn)場秩序，對現(xiàn)場進行公證的裁決，并記錄比賽結果；
4．比賽選手到服務臺報名參加比賽類娛樂活動，象棋和五子棋達到兩人就可
以陸續(xù)開始比賽；
象棋：
1.比賽實行淘汰制度，勝者選手進入下一輪比賽；
2.勝利的選手抽簽分組，組數(shù)視人數(shù)而定，仍然實行淘汰制度直到最后剩下三位選手，對第一名、第二名、第三名進行爭奪；
3.在遇到選手為單數(shù)的時候，設立一個幸運簽，抽到幸運簽者直接進入下一輪的爭奪；
五子棋：
1.比賽第一局為淘汰賽，勝利的選手進入下一輪的比賽；
2.第二局開始比賽實行計分制，勝得2分，敗得0分，平局得1分。以積分排名，若積分相同則加賽一局；
3.最后以積分的高低評判出第一名、第二名、第三名；
3.小游戲：小游戲為互動式娛樂活動主要調動業(yè)主參與活動的積極性，搞好氣氛；
猜謎：
設立各式各樣的謎語，如果你覺得你能行，就把謎語取下來，到兌獎區(qū)給出謎底；
2.在兌獎區(qū)如果猜對了謎底，兌獎人員給予發(fā)放獎品；
3.沒有猜中謎底，則把謎語放回原來的位置，把機會留給下一位業(yè)主；
十、獎項設置
1.象棋：第一名（洗腳盆及獎狀）、第二名（廚房禮盒及獎狀）、第三名（涼被及獎狀）
2.五子棋：第一名（洗腳盆及獎狀）、第二名（廚房禮盒及獎狀）、第三名（涼被及獎狀）
3.猜謎：小公仔紀念獎（60個）
活動方案 篇3
設計意圖：
我園一直在進行“生活化、游戲化”的課題研究，把生活作為課程設計和實施的現(xiàn)實背景，使活動來源于幼兒的生活，又多角度地提升幼兒的生活經驗。
秋天是一個豐收的季節(jié)，一個多姿多彩的季節(jié)。在這個季節(jié)里，幼兒看到并品嘗到了各種水果，他們在一起交流著自己喜歡吃的水果。于是，“水果大餐”的主題活動應運而生。隨著主題活動的進行，孩子們在把自己喜歡的水果帶來與大家分享時驚奇地發(fā)現(xiàn)，水果的顏色就像蠟筆一樣，有紅，有黃，有綠……
孩子們對水果顏色的興趣有增無減，我們就順應他們的興趣設計開展了這個活動。我們首先從幼兒的生活經驗入手，引導他們回憶并說出自己看到的各種水果的顏色，然后以游戲引導幼兒觀察、辨別水果的顏色并進行分類，最后通過故事把活動引向高潮�！拔购玉R吃水果”這個過程既鞏固了前面所學的內容，又提升了難度，更讓幼兒獲得了情感體驗。
目標：
1．認識幾種常見水果，能分辨紅、黃、綠、紫等顏色。
2．喜歡聽故事《河馬肚子大》，學說“河馬，我請你吃XX顏色的X X(水果名稱)”。
準備：
1．展板一塊，展示架四只。
2．紅、黃、綠、紫色的小房子圖片各一，紅、黃、綠、紫色水果大圖片一份，小圖片幼兒入手一份，河馬操作玩偶(可用紙盒制作)6個，猴子頭飾一個。
3．動員家長帶孩子去水果店、超市購買水果，讓孩子認一認、嘗一嘗，積累有關水果的經驗。
過程：
一、分辨各種顏色的水果
1．表達已有經驗。
師(出示各種水果大圖片)：果園里水果大豐收了，有紅色的蘋果、黃色的.香蕉、綠色的西瓜，還有……(引導幼兒說出各種顏色的水果。)
2．游戲：水果找家。
教師先介紹水果的新家——紅、黃、綠、紫色的小房子圖片，然后請幼兒將各色水果按顏色分別送到相應的小房子中。
二、欣賞故事《河馬肚子大》
1．引出故事。
師：水果大豐收，你們想不想吃呀?有一位動物朋友很想吃。它有一張大大的嘴巴，還有一個大大的肚子，它是誰呢?
師：對，它就是河馬(出示玩偶)。下面老師就給你們講《河馬肚子大》的故事。
2．邊演示玩偶邊有表情地講述故事。
3．用提問引導幼兒學習。
師：小猴請河馬吃了什么水果?它們是什么顏色的?
(這兩個問題是針對不同層次的幼兒設計的。能力強的幼兒可以用一句連貫的話來講述，如：“小猴請河馬吃了紅色的蘋果和紅色的草莓�！鄙踔吝�可將其他顏色的水果一起說出來。而能力弱的幼兒則可以這樣說：“小猴請河馬吃了蘋果，是紅色的蘋果。”)
三、分組游戲：喂河馬吃水果
1．出示另外幾個河馬玩偶，啟發(fā)幼兒喂河馬吃水果。
師：河馬肚子餓了，你們愿意學小猴喂河馬吃水果嗎?
2．學說句子：“河馬，我請你吃X X顏色的X X(水果名稱)”。
3．請一名幼兒演示。教師操縱的河馬在聽到幼兒說“河馬，我請你吃X X顏色的X X(水果名稱)”時才張開嘴吃。
4．幼兒分散游戲。
(一部分幼兒操縱河馬玩偶，其余幼兒喂河馬吃水果，游戲可交換進行。配班教師及保育員進行配合。)
四、拓展經驗
師：河馬還沒有吃飽呢，你知道還有什么水果可以喂給河馬吃嗎?
(幼兒可以根據已有經驗充分表達，如果一時說不出，可以回家后繼續(xù)找找、說說，自然地將活動延伸到家庭中。)
延伸活動：
帶上紅、黃、綠、紫色的小房子到戶外進行“住房子”的游戲。方法是：幼兒先說出自己是某種水果，然后住進與這種水果顏色相同的小房子里，如先說出“我是黃色的芒果”，然后住進黃色的小屋里。游戲可反復進行。
附：河馬肚子大
秋天到了，小猴家的果園里水果大豐收了。
小猴請河馬來嘗嘗他種的水果。
小猴請河馬吃紅色的水果：蘋果、草莓。
河馬吃完了，指指大肚子說：“餓�！�
小猴請河馬吃黃色的水果：香蕉、梨和菠蘿。
河馬吃完了，指指大肚子說：“餓�！�
小猴請河馬吃綠色的水果：西瓜。
河馬吃完了，指指大肚子說：“餓。”
小猴又請河馬吃紫色的水果：葡萄。
河馬吃完了，又指指大肚子說：“餓�！�
小猴把他種的水果全部拿出來給河馬吃。
河馬吃完了，還是指指大肚子說：“餓。”
小猴只好趕緊送河馬回家。“還好，還好，河里有吃不完的東西，河馬不會挨餓了�！�
活動方案 篇4
一、指導思想
入學教育是新生轉折期教育的關鍵環(huán)節(jié)，對他們適應新環(huán)境、樹立新目標、構筑新思想有著十分重要的意義。按照學校的要求，結合新生特點，進一步增強學生的組織紀律觀念，增長學生學習興趣，增進愛校榮校意識，推進校風學風建設，特制定本方案。
二、目的要求
1、幫助新生盡快適應新學校的學習和生活，引導他們逐步做到學會生活、學會學習、學會交往，形成健康向上的`道德品質，懂得感恩。
2、幫助學生了解學校的各類規(guī)章制度以及與學生有關教學管理、后勤服務、學生管理、安全防范等，督促學生遵守校規(guī)校紀，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
3、幫助學生正確對待環(huán)境、生活、學習變化帶來的一系列心理不適問題，優(yōu)化心理素質，以積極向上的精神風貌迎接嶄新的學校生活。
三、教育內容
1、學習小學生日常行為規(guī)范。 2、學習街東聯(lián)小常規(guī)管理規(guī)定。 3、組織學生談假期感受、新學年打算。
4、積極配合參與學校對學生進行的生命安全教育、思想品德教育、心理健康教育、個人衛(wèi)生和疾病防控教育、法制教育、感恩教育、習慣養(yǎng)成教育。
5、隊列隊形訓練。
6、引導學生民主制定、完善班級各項管理制度。
7、組織學生觀看中央電視一臺大型公益節(jié)目《開學第一課》——“我的夢·中國夢”
8、組織學生參加首屆“感念師恩”短信征集評選活動。
四、有關要求
1、在大力做好集體教育的同時，密切關注個別新生在學習、生活中等出現(xiàn)的問題，及時進行疏導和匯報。
2、要注意啟發(fā)學生學習的主動性，充分調動學生參與集體活動的積極性，通過入學教育，嚴格學生管理、、明確今后目標，形成凝聚力強、上進心強的新生集體，為優(yōu)良學風、校風的形成奠定良好的基礎。
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