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復習計劃

時間:2023-08-26 09:28:58 計劃 我要投稿

復習計劃

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,又迎來了一個全新的起點,是時候認真思考計劃該如何寫了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的復習計劃4篇,歡迎閱讀與收藏。

復習計劃

復習計劃 篇1

  一、指導思想:

  以教材和《新課程標準》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學生目前存在的問題,切實抓好系統(tǒng)復習,基礎知識和基本技能兩手抓,既要面向全體學生,使好、中、差不同層次的學生都得到提高。

  二、復習方法

  1.課本:以單元為單位,把握課文內容及思想內容;要求背誦語段人人過關;識記生字,特別是對形近字、多音字、一字多義的復習。

  2.試卷:對字、詞語、句子方法所涉及到的項目進行歸類概括。

  3.閱讀訓練:重點應放在怎樣審題,解題的方法上,以一個加強、提升學生的閱讀能力。

  4.習作訓練:賞優(yōu)秀習作,讀自己習作,取長補短,逐漸提高習作水平。

  三、復習題型

  1.漢語拼音。

  ⑴學會漢語拼音,能正確拼讀,掌握拼寫規(guī)則;

 、剖炀氄莆湛雌匆魧憹h字、詞語和句子;

 、钦莆諠h語拼音中聲調及其變化。

  2.字詞:

  掌握本冊生字,能按字的結構把字寫端正、勻稱;

  ⑴選字填空;

  ⑵改正錯別字;

  ⑶選擇帶點字的正確字義;

 、劝匆蟛樽值涞;

 、裳a足詞語;

  ⑹詞語搭配

  ⑺能按要求寫詞語;

 、陶_區(qū)分多音字、同音字、形近字,并能組成詞語;

 、筒⒏鶕(jù)詞語寫近義詞、反義詞。

  3.句子:

 、胚\用常用詞語造句;

  ⑵學會照樣子寫句子;

 、前匆笳浽~句(或摘錄自己喜歡的.詞句);

 、劝凑n文內容或積累·運用中的“讀讀背背”填空;

 、赡瑢;

 、誓芸s寫、擴寫句子;

  ⑺能運用規(guī)范的修改符號修改病句;

 、棠鼙鎰e比喻、排比、擬人等修辭的方法。

  4.標點符號:正確使用常用的九種標點符號:逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認識破折號。

  5.段篇:

  除了掌握要求背誦的課文,并進行與課文相關的積累的鞏固,還應 閱讀短文回答問題訓練:

  ⑴讀懂給定的短文,能短文抓住中心句,說出有幾個自然段。

 、坡(lián)系上下文或生活實際理解詞語,體會句子含著的意思;

 、前匆笳页鱿嚓P的詞句、回答問題;

 、壤砬逭n文的敘述順序;

  ⑸領悟句子的表達特點;

  ⑹理解、抓住課文的主要內容,體會作者表達的思想感情;

 、藢W會提出有思考價值的問題;

  ⑻聯(lián)系生活實際談感受等。

  6.口語交際:

  根據(jù)給定的內容進行說話練習,語句通順得體,提高口語交際水平。

  7.習作:理解習作要求,并寫出內容具體,語句通順、連貫的作文。

 、糯禾欤ㄗプ【拔锾攸c,運用好詞好句。)

 、莆磥淼摹ǚ锨槔,尊重科學。)

  ⑶寫事(把時間、地點、人物、起因、過程及及結果寫清楚。)

 、扔螒颍ò褧r間、地點、人物、規(guī)則、過程及感受寫清楚寫清楚。)

  ⑸看圖編故事(展開想象,言之有物,言之有理。)

 、释挘ㄕ归_想象,注意語言、神態(tài)、動作、心理活動的描寫。)

  四、復習重難點:

  1、詞語的理解和運用。

  2、各種句式的變換。

  3、閱讀理解和作文。

  五、復習措施:

  (1)根據(jù)學生的個體差異,選擇靈活多樣的復習方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批,比同桌等,充分調動每位學生的積極性,提高學習興趣。

 。2)采用優(yōu)幫差,小組賽,加強合作意識,提高督促能力。

 。3)耐心細致地輔導學困生,做到多提問,多檢查督促,多給展示的機會,多表揚鼓勵。

 。4)緊扣教材,精心設計練習,突出知識點,突破重難點,加強解決問題能力的培養(yǎng),并相機進行口語交際實踐和不同類型的習作指導。

 。5)加強檢查的力度,充分發(fā)揮小組長和班干部的作用,同時教師要及時進行抽查,力求重點知識人人過關。

復習計劃 篇2

  復習重點

  1、要讓學生能夠認讀《生字表(一)》中的550個漢字。掌握《生字表(二)》中的250個漢字。

  2、了解和掌握一些常用的識字方法。

  復習難點

  1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,從而達到積累語匯的.目的。

  3、發(fā)展學生的思維,培養(yǎng)學生自主性與靈活性。

  4、審題能力的培養(yǎng)。

復習計劃 篇3

  中考作為初中階段最重要的一項考試,一直以來都是學生和家長們關注的焦點,進入三月后,各大中學的復習備戰(zhàn)狀態(tài)也愈加顯現(xiàn):第一輪總復習即將陸續(xù)展開、一?荚嚲o隨其后“虎視眈眈”。當中考的硝煙日益彌漫,學生們對于最后100多天的復習沖刺也倍感緊張。為了幫助初三生正確梳理復習脈絡,我們采訪了擁有多年一線教學經驗的南京市中學高級教師李西寧。

  一百天,跟著復習計劃走

  一般來說,各校中考總復習大致分為三輪,第一輪復習根據(jù)課本來梳理基本知識,從3月11日左右開始到4月下旬一?记敖Y束;第二輪復習為專題專項復習,重在訓練學生的能力,將散亂的知識點融會貫通、形成知識體系,約在5月下旬結束;第三輪復習為綜合強化訓練,通過實戰(zhàn)操練來查缺補漏,一般從5月底持續(xù)到中考前。

  李西寧老師表示,中考試題無論從考試范圍還是考試知識點來說,都相對較少,因此只要在最后這100多天里,緊跟老師的復習計劃,做到每個知識點的熟練運用,那么即便是平時基礎不太扎實的同學,也可以在中考中取得突破性進展。

  而對于一些“吃不飽”的同學,李老師建議,在課下與老師進行個別交流,根據(jù)自身學習情況建立一張個人的復習計劃表!霸趶土曋型怀鲎约旱膯栴},并針對性地進行解決,這樣也可以讓復習效率提升。需要指出的是,很多同學常以為一個知識點聽懂了即是掌握了,殊不知在實際運用中,每個知識點都會衍生出各種不同的問題,因此大家在課后還需不斷回顧,并且多加練習,這樣在考試中才能保證不管遇到什么題目,都能找到與之相對應的知識點來解答!

  多做題,但別一味沖刺難題

  做題是對理論知識的進一步鞏固與實檢,因此每一位老師在復習中都會強調學生在理解的基礎上要加強練習,以保證知識點的熟練掌握和運用。在做題的過程中,很多同學也存在著一個通病,那就是一味追求難題偏題。為了能夠與其他同學拉開差距,不少成績不錯的學生都將許多精力投入在最后一道大題的攻關上,在練習中也非高難度題不做,但是一味求難求險卻并不一定能夠保證實際考試時的得分,反而還會因為忽視了基礎題型的夯實和鞏固而在前面的試題中丟掉該得的分。

  李老師說:“其實中考是重在基礎考查,整張試卷中,真正可以稱為難題的只有10%,另外有20%是比較靈活的題型,對于這部分的題目,我們要做到盡量多拿分;而剩下70%的題目均為基礎題,它們所涉及的知識點較為淺顯,對大部分學生來說沒有太大難度,是必須要拿的分。但正因這些題目難度較低,不少學生對于這一塊的內容會放松警惕,在考試中反而會出現(xiàn)不該有的'失分。事實上,大量的基礎題才應該是學生們的復習重點,而在基礎掌握后,有條件的學生再進行一些難題怪題的攻關,這樣的策略才更能保證效率!

  莫大意,審題和檢查都要到位

  在答題時,要想把一個問題回答的完全正確,首先要做到的就是審好題。很多同學只讀了一半的題目就想當然地進行答題,往往題目的后半段才是答題的關鍵所在,審題不嚴很可能會造成答題的南轅北轍。說到這,李老師也舉了個實際的例子:“英語的選擇題失分大多因為審題不清,很多學生囫圇吞棗地看了一遍題目后就選擇了一個語法正確的選項,殊不知該題考察的是學生對語義語境的把握,從搭配或語法上說,四個選項也許都可以成立,但結合整個問題的語境,則只有一個選項是正確的,很多學生就這樣在審題上栽了跟頭,也丟了不該丟的分數(shù),因此在答題時,一定要做到先審題后作答,千萬不要耍任何小聰明!

  另外,每一門課的考試都有時間限制,因而在答題時學生們也應當合理分配時間。“不要在一道小題上浪費太多時間,如果感到不確定,可以在該題上做一記號,待試卷作答完畢后再回過頭來檢查和思考,這時心靜下來往往會有新的思路與想法!

復習計劃 篇4

  隨著火熱六月的到來,我們又迎來了一個收獲的季節(jié)。要想使學生能夠取得良好的成績,做好復習工作顯得尤為重要。 一、 做好必要的準備

  1、積極參加“復習經驗交流會”

  利用教研活動,讓優(yōu)秀教師把自己的復習經驗拿來與大家分享,然后再以年級組為單位,集體討論制定出本年級的復習計劃,計劃包括:確立復習重難點,復習時間、內容的具體安排,復習方法及措施,本學期的.目標和名次。

  2、召開“復習動員會”

  利用周一校會、班會,召開“復習動員會”,告知學生期末考試的時間,要求每個學生制定出自己的復習計劃和奮斗目標。在黑板的右側設計考試倒計時牌,營造復習氛圍,讓學生知道復習的重要性,產生緊迫感,這樣學生自然會全身心地投入復習中,變“要我復習”為“我要復習”。在黑板報開辟復習專欄,指導學生如何有效復習。

  3、密切家校聯(lián)系

  復習工作的開展,不僅需要師生的努力,還需要家長的大力支持。所以,在復習前,學校都會建議教師利用校信通給家長發(fā)短信,告知家長已進入復習階段,讓家長配合工作。要求家長配合,并不是增加家長的負擔,而是讓家長關注學生的學習心態(tài)和學習情況,督促學生認真完成家庭作業(yè)。教師也可給家長發(fā)一些復習指導方法,便于家長對孩子進行學習指導?傊,有了家長的支持和配合,學生的學習會更有效。

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