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教師個人計劃

時間:2023-08-27 14:06:13 計劃 我要投稿

[熱門]實用的教師個人計劃

  時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,一起對今后的學習做個計劃吧�?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?以下是小編整理的教師個人計劃9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

[熱門]實用的教師個人計劃

教師個人計劃 篇1

  在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立以學生為主體,以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里,我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己,鞭策自己。對自己要求嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的.心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

  隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學習。所以,本學期,除了積極參加政治理論學習外,我還積極進行業(yè)務學習,提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡,認真學習課程改革相關理論,學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習,讓自己樹立了先進的教學理念,也明確了今后教育教學要努力的方向。

  積極參加教研室組織的教研活動,在同事和教研組領導的指導下進行備課,勤于聽課學習,領會精神實質。然后根據(jù)教學要求,認真?zhèn)湔n,寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同事學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。

教師個人計劃 篇2

  隨著教育改革的不斷深化,時代對教師提出了更高的要求。教師應在工作中不斷學習和實踐,努力提高自身的綜合能力和整體素質,才能保障教學秩序的穩(wěn)定和教學質量的提高。為此,我制定了以下計劃:

  一、多讀書,勤做筆記。

  書籍是人類寶貴的精神財富,讀書是人們重要的學習方式,教師的一個重要特征就是要愛好讀書,善于從中外經典著作中汲取營養(yǎng)。所以,我要多讀書,不斷更新教育理念,豐富自身人文涵養(yǎng)。知識在于積累,“厚積而薄發(fā)”是每一個人民教師應有的素養(yǎng)。樹立“以書為友”的思想,將“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”,努力形成學習與工作的恰當結合,努力提高個人教育素質。

  要使讀書計劃不流于形式,落到實處,關鍵在堅持,我計劃把讀書作為每天必做的功課,每天要保證至少一個小時的讀書時間。這一個小時內要避開外界的紛擾,真正做到靜心靜神,沉溺于書中,從而讀出意味、讀出情趣來。讓讀書與思考有機結合。古人云:“學而不思則罔,思而不學則殆�!币呑x邊想,緊密聯(lián)系自己教育教學實踐,讀出自己的思考與見解,提高認識,并認真做好摘記,同時注意多鉆研,勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,并在總結和 反思中形成自己的教學風格,以此不斷提高自己的理論知識和文化修養(yǎng)。努力尋求讀書成效的最大化,不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。

  二、虛心請教,取人之長,補己之短。

  認真進行反思教學,做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結,認真寫好反思記錄,加強教師的研究性學習。加強理論學習,提高認識,努力把時間和精力用在學習、工作和發(fā)展上,不斷提高自身綜合素質。做一名“善于反思,勤于積累”的老師。充分利用學校為我們搭建的學習平臺,積極參與學習、討論。抓住一切聽課和學習的機會,多觀摩優(yōu)秀教師的課,向優(yōu)秀教師學習,并對自己的教學活動及時進行反思,及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足,取長補短,使自己的教學水平逐步提高,教學經驗日益豐富。就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。尋找一條適合自己的'發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學特色。我認為反思教育不僅可以提高個人的素質,更重要的是可以在今后的教育過程中少犯錯誤,把更好、更正確的教育理念傳授給學生,以達到教育的目的。

  三、積極參加課題研究、撰寫論文或教育教學經驗文章、教案設計等,進一步鞏固專業(yè)思想,不斷完善自己的知識、能力結構,提高其實施教育教學的能力。不斷提高理論水平和教育教學研究能力,更新知識,掌握必備的教育技能,提高執(zhí)教水平。每周看一篇教育理論文章,每月寫一篇讀書筆記。

  四、上網(wǎng)求知當今世界,信息高速公路已將整個世界聯(lián)結成為“地球村”,網(wǎng)上學習、網(wǎng)上查詢、網(wǎng)上交流已成為時尚。學校的現(xiàn)代化水平提高了,我今年要在掌握和運用現(xiàn)代化教育技術上,提升自身素質,在課件制作等方面有所提高。

  良好的開始,是成功的一半。我將嚴格執(zhí)行提升計劃的要求,不斷努力提高自身的思想道德水平,提高業(yè)務能力,拓寬知識面,提高實際教學水平與研究能力。認真進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足,明確自身的優(yōu)勢與特長,根據(jù)自身的實際,確定自己的發(fā)展方向,通過不斷的自我改造、陶冶、鍛煉,成長為優(yōu)秀的人民教師。

教師個人計劃 篇3

  隨著時代的發(fā)展,教育體制改革的深入,素質教育在全國掀起一個又一個浪潮。這對于一名教師來說既是機遇也是挑戰(zhàn),尤其是年輕教師,就更應感到肩上的壓力。因此,緊跟時代步伐,謀求個人發(fā)展就成了擺在我面前的首要任務。為此,特制定個人發(fā)展工作計劃如下。

  首先要明確自己的奮斗目標。

  第一步,熟悉初中語文教學的總體要求,努力提高自己的專業(yè)水平,保質保量的完成自己的教學任務,讓學生和家長認可,讓領導放心。雖然在教學方面,在管理班級方面,在協(xié)調各種關系方面還有待提高,但只要努力這些都不是問題,我想我會做得更好。

  第二步,在打好基礎以后,致力于專業(yè)的提高。

  這要求自己在保證教學管理的'同時,抓緊一切時間學習,為自己充電。隨著社會的進步,知識大爆炸時代已經來臨,要想在紛繁復雜的社會中永遠立于不敗之地,最重要的一點就是始終使自己保持一種良好的學習狀態(tài)。向老教師學習,向名師學習,向身邊的每一個人學習,向自己的學生學習。

  第三步,成為校名教師。

  要做到這一點很難,要付出比別人多幾倍的汗水甚至淚水,但我相信“世上無難事,只要肯登攀”,邁著堅實的腳步一直走下去,成功總會屬于我。這一目標的實現(xiàn)要求自己在提高專業(yè)水平的同時,努力提高自己的理論水平,并把理論聯(lián)系到自己的教育教學當中,指導自己的教育教學,使自己的教學變成一種以教學促研究,以研究促教學的良性循環(huán)。并把這種嘗試變成自己的風格,形成自己的特色,變成一種品牌。

  個人的提高離不開集體的幫助,離不開集體的培養(yǎng),離不開集體的鞭策與鼓勵。我要把自己的根,深深的扎在中學這個集體之中,不懈努力,勇敢拼搏,即使失敗也不氣餒。因為我堅信,世間自有公道,付出總有回報。

教師個人計劃 篇4

  一、指導思想

  依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》,結合幼兒園教育工作實際及教師隊伍狀況,堅持繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的思路,提升教師的群體素質,加快教師隊伍規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設,努力提高教師的教育管理技能和教育專業(yè)技能,特制定培訓方案。

  二、培訓目標

  1.認真貫徹落實《綱要》精神,堅持以“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子的一切”的工作思路,實施家園共育,注重幼兒個性的培養(yǎng),促進幼兒全面發(fā)展。

  2.以抓實教育教學活動研討為核心,優(yōu)化教學活動的組織,合理安排幼兒一日活動,抓好幼兒常規(guī),提高教師紀錄、觀察、分析、反思幼兒活動的能力。

  3.以園本教研為抓手,積極走“以科研促教研,教學科研相長”的道路,深入開展教育科研,彰顯園所特色。

  三、主要內容

  堅持以學習和貫徹《幼兒園教育綱要》為活動主題,通過多種途徑,鼓勵教師運用《綱要》精神指導教育實踐,促進教育質量的“質”的飛躍。

  1.以自覺學習為基礎,主動吸收新信息、新觀念。

  主要形式是理論摘記和教學筆記,由教師結合教育實際有目的地進行摘記并思考,通過反省自己的工作,保證教育新觀念的理解和轉化。教師要積累教學經驗。通過教學反思的介入,提高教師學習、觀察、提煉、運用的能力,為進一步貫徹和落實《綱要》提供能力保障。

  2.以教學研討為契機,更新觀念,展現(xiàn)自我。

  為了實現(xiàn)“以人為本”、“以園為本”的教育管理理念,改變以往指派分配的`管理模式,構建并試行自主管理模式。無論是幼兒園的教育管理,還是環(huán)境的創(chuàng)設、任務的分配,基本都先交給教師討論,與教師商量,讓教師在自己的領域內獨立地進行思考,在創(chuàng)造性的工作中享受創(chuàng)造過程帶來的快樂。針對日常教學中存在問題較多的教學方面展開研討。通過觀摩,進一步展現(xiàn)百花齊放的教學方法,更加認識到 “教無定法,貴在得法”的重要意義;在教師隊伍中激發(fā)互相學習,相互促進,共同進步的信心和決心。發(fā)揮教師的主人翁作用,讓教師成為培訓活動的主人。

  3.每學期每月定期組織教研活動,在教學研討活動中,讓教師認識自己,了解他人,開闊教學視野;使教師主動地吸收先進的教育理念,豐富教育經驗,鞏固和加強理論指導下的教育實踐。以往的經驗告訴我們:教師的潛能是無限的,只有充分挖掘廣大教師的工作潛力,幼兒園的各項工作才會蒸蒸日上;只有充分調動教師的積極創(chuàng)造性,幼兒園才會形成合作、支持,共同分享、共同成長的團隊力量、團隊精神。

教師個人計劃 篇5

  轉眼一學期就過去了,回首上學期,各方面還算穩(wěn)定,忙碌而充實、疲憊卻喜悅,在生活、工作和個人學習方面都有所進步,這學期,我的工作又將在這忙碌、疲憊中充實、喜悅、收獲著,我將繼續(xù)本著謙虛謹慎、敏而好學的思想,吸取上一年遺憾的教訓、收獲的經驗,腳踏實地,追求卓越。

  思想方面:

  我將始終如一地熱愛祖國,熱愛學校,熱愛學生,熱愛本職工作,認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,按時參加繼續(xù)教育學習,并認真做好筆記,努力把學到的知識應用到教學實踐中去,做到學以致用,提高覺悟和意識。注重個人文化道德修養(yǎng),為人師表,嚴于律己,做學生的良師益友。與同事融洽相處,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結協(xié)作的大家庭。

  工作方面:

  教學工作是教師的中心工作。我會認真擔負本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、反思,并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。研究學生、鉆研教材,利用信息技術和網(wǎng)絡手段,搜集多方面豐富的`知識,使學生在易學易懂的情境下進行學習,并盡量為學生提供實踐的機會,以提高學生學習的積極性,使其在實踐中摸索到的教學模式去進行教學。同時,認真研究相關教育理論書籍,與實踐相結合,以促進自身的發(fā)展。

  結合自己的教學工作,進行信息技術與各學科嘗試性的改革,以適應新的教學理念的發(fā)展。

  總之,“越是對事業(yè)愛得深,越感到自己對事業(yè)的不盡職�!币院鬅o論在教學工作中,還是課余活動中,我都會積極努力,使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀。

教師個人計劃 篇6

  一、指導思想

  深入領會課改精神,加深對“課程標準”的理解,正確把握本年級的教學要求。以課改理論指導教學實踐,轉變落后思想,認真及時進行反思,提高課改理論水平,從而提高教學水平。特制定本學期個人教研活動計劃。

  二、活動要點

  主要形式為:參加集中學習、培訓和自學自研相結合。

  三、具體活動內容

  (一)積極、主動地參加各級的課改培訓和學習,充實自己的理論基礎,切實轉變觀念。在培訓和學習中,積極主動參與,深入反思自己的教學行為,認真及時反思自己的教學行為,每月作好總結、隨筆和課后反思。

 �。ǘ⿲Ρ緝越滩倪M行分析。加深對教材的理解,并以新課改理念為指導思想,結合實際認真?zhèn)湔n。

 �。ㄈ┰谡n堂教學中,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,倡導開放的活動課程,全面提高學生素養(yǎng)。

  (四)積極參加校本教研,按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動,集思廣益,博采眾長。

 �。ㄎ澹┳詫W相關的教育教學文章、書籍,作好學習筆記,做到學以至用,并作好相關資料的收集和整理。

  四、具體工作

  (一)加強理論學習,更新觀念。

  1.本學期將認真系統(tǒng)地學習《數(shù)學課程標準》,逐步樹立符合新課程標準的教學理念,并用新的教學理念指導教學工作。

  2.以《數(shù)學課程標準》為教學指導思想,圍繞新課程理念反思傳統(tǒng)的課堂教學模式和教學方法,轉變教學觀念,深入研究教材,改進教學方法,培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式,實現(xiàn):---人人學有價值的數(shù)學;---人人都能獲得必需的數(shù)學;---不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

 �。ǘ┘訌娬n堂教學研究,提高教學質量。

  要切實提高教學質量,必須從提高教師課堂教學水平入手。合理運用現(xiàn)代化教學手段,形成符合課改精神的.課堂教學模式,是本人的研究目標。具體工作安排如下:

  1.要加強內部交流與學習。積極參與集體備課活動,積極參與聽課、說課、評課,與其他教師共同探討教學過程中產生的問題,尋找解決方法,發(fā)揚團結協(xié)作、互幫互助、共同進步的團隊精神,從而真正提高自身的教學水平。

  2.與學校課題相融合,積極爭取上課機會,使自身業(yè)務水平得到提高。

  3.配合學校教導處做好“六認真”檢查工作,做好備課、作業(yè)批改、輔導學生工作。

  4.就課題研究有關內容,結合課堂實踐撰寫自己的心得體會、論文。

教師個人計劃 篇7

  一、指導思想

  為全面落實《陜西省關于貫徹〈國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)〉的實施意見》、陜西省《關于加強中小學教師隊伍建設的意見》、《陜西省中小學教師校本研修工作實施方案》、《旬陽縣全面推進中小學教師校本研修工作實施方案》等文件精神,落實“學生全面發(fā)展,教師專業(yè)發(fā)展,學校和諧發(fā)展”的辦學理念,以基礎教育改革和教師專業(yè)發(fā)展的實際需求為導向,以名師梯隊建設為抓手,以解決學校教育教學實踐中存在問題為突破口,以提高教師綜合素質、提高教育教學質量、促進學生全面發(fā)展為目標,立足教研,聚焦課堂,突出主題,進一步做好我校校本研修工作,促進教師專業(yè)成長,特制定本規(guī)劃。

  二、目標任務

  1、每位教師五年完成省上規(guī)定的120學分(其中校本50學分)研修任務。

  2、80%教師能夠撰寫比較規(guī)范的教育教學敘事、教學設計案例、反思式教學案例、主題式教學案例、教研論文、小課題研究報告等;所有教師的專業(yè)水平、學科素養(yǎng)、教育科研能力有所提高。

  3、通過校本研修,改變多年來教師被動研修的習慣,讓教師由被動研修者變成研究的主體,由教書匠逐步成為研究型教師,探索高效課堂教學模式,并在學校全面推廣應用;所有教師教學技能有所提升;全校教育教學質量有所提升。

  4、建全適合我校發(fā)展的校本研修制度和獎勵激勵機制,把我校建成具有濃郁學習風氣和研修氛圍的學習型校園,提升學校品味,樹立學校新形象。

  5、構建具有我校特色的校本研修模式。

  6、省市縣級教學能手不斷增加,形成省市縣校梯級骨干教師隊伍。打造市、縣有影響的強勢學科組,使骨干學科組和骨干教師成為開展校本研修的引領者和積極的實踐者。

  7、初步建立校本研修資源信息庫。以學校網(wǎng)站為依托,整合校本研修教育資源,建立學校校本研修資源信息庫,廣泛開展網(wǎng)絡研修。

  8、開發(fā)符合我校實際具有一定地特色的校本教材,充實和完善已開發(fā)的校本教材。

  9、努力創(chuàng)建省級校本研修示范校。

  三、具體措施

 �。ㄒ唬┏闪W校校本研修領導小組、專業(yè)指導小組、學分認定小組。

  校長任三個小組組長。校本研修領導小組成員有學校領導班子成員;專業(yè)指導小組成員有副校長、教導主任、教科室主任、學科組長;學分認定小組成員有學校班子成員和學科組長。負責制定校本研修規(guī)劃、計劃,并組織實施,同時負責學校教師研修成果的審定,推薦上報,教師研修學時的登記審查等。

 �。ǘ┙W校教科室、學科組、年級備課組三級管理體系。

  充分發(fā)揮教科室、學科組、年級備課組的作用,營造嚴謹、務實、民主、寬松的教學氛圍,使研究活動和教師常規(guī)教學活動相結合,讓教研活動成為切實有助于教師發(fā)展的平臺。學校分學科成立學科教研組,每次研修活動做到定時間、定地點、定專題、定中心發(fā)言人,每次活動有記錄,有實效。

 �。ㄈ┙ㄈ1狙行薰ぷ鳈C制

  1、建立教師發(fā)展性評價制度,以教師的`自評、互評、學生及家長評議和學校評議相結合的方式,促進多元化評價。

  2、改進教師的考核評價制度,堅持并完善全員聘用合同制、崗位責任制,完善教師發(fā)展的評價指標體系,對教師的師德素養(yǎng)、德育工作、教學能力、教科研成果、培訓情況、培養(yǎng)特長生及合作互助品質等進行全面的考核,逐步形成評價與獎懲、評價與任用相結合的發(fā)展性評價體系,用評價來促進教師水平的整體提高。

  3、對教科研工作突出的組織和個人進行獎勵,對各級獲獎的教科研成果學校進行獎勵,并首選錄入學校成果集編印成冊。

 �。ㄋ模┲贫ń處煱l(fā)展規(guī)劃

  制定并落實教師個人發(fā)展規(guī)劃和教師個人校本計劃。目標明確,步驟清晰,措施到位,責任到人,保證此項工作有序開展,穩(wěn)步推進。

 �。ㄎ澹╅_展研修活動

  1、抓學習培訓

  通過自學,撰寫業(yè)務學習筆記,教師轉變教學觀念,提高自身知識修養(yǎng)。通過學習培訓,教師明確每階段研修專題和研修方式,由反思研究到課例研究再到課題研究,有計劃有步驟地完成教育敘事、教學設計、教學案例、教學反思、小論文、課題研究報告的撰寫。加強信息技術培訓,培養(yǎng)教師分析、處理、整合各類信息的能力;提高教師使用多媒體信息技術軟件的方法與技能;完善教師整合信息的技術,提高日常教育教學工作的成效;開展網(wǎng)絡知識普及,使教師依托網(wǎng)絡資源進行有效的教研與學習。

  2、夯實常規(guī)研修活動

  落實教學研修常規(guī),教師每學年完成“八個一”:上一節(jié)研討課;一篇優(yōu)秀論文或教學反思;一篇課例點評;一篇優(yōu)秀教學設計;一篇說課稿;一項基本功訓練;參加一個小課題研究;骨干教師承擔一次專題講座。

  3、培養(yǎng)學校骨干體系

  培養(yǎng)校本研修引領者,培養(yǎng)教育教學名師和骨干教師,積極開展專業(yè)引領活動,教學中的困難和問題有名師指導,有引領者組織研討、實踐。把學習、研究、實踐整合為一體。

  4、開展青藍共進活動

  繼續(xù)開展“骨干教師與新教師接對子活動”,由教學經驗豐富、師德好的教師對新上崗的教師進行跟蹤指導,進行“年級研討課”活動,即年級組確研究主題后教師集體備課、上課、研討,交流切磋,共同提高。

  5、開展校際交流活動

  本著“優(yōu)勢互補、共建共贏”的目的,開展和省市示范校學習交流活動,以及和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校指導交流活動。學習省市示范校學校管理、教研工作、教育教學和校園文化建設等方面的經驗,同時,加強聯(lián)片教研工作,促進片區(qū)學校發(fā)展、教師成長。

  6、開展各類競賽活動

  通過開展各類競賽,提高教師專業(yè)技能和水平,促進教師專業(yè)成長。

  7、開展課題研究活動

  要求所有教師都要參與課題研究,學校主要申報國省級課題,學科組、年級組、個人申報市縣校級課題,實現(xiàn)人人有課題的目標。課題工作不僅要立項,還要實現(xiàn)按計劃結題。

  8、開展校本課程研發(fā)活動

  在我校已有的三類課程的基礎上,進行充實完善,將教材完整進行編印,并按計劃進行落實。校報《期盼》定期編輯出版。在此基礎上,我校將結合學校和學生實際,繼續(xù)研討開發(fā)出具有我校特色的校本課程。

  9、利用校本研修資源庫為課程整合服務

  建立適合我校教育教學實際需要的資源庫,初步搭建起教學資源庫分類:媒體素材、試題庫、課件與網(wǎng)絡課件、案例、文獻資料、常見問題解答、資源目錄索引、網(wǎng)絡課程。校園教學資源庫基本能夠進行方便、快捷的信息檢索;教師可以自行添加資源;資源種類齊全、科學。開展信息技術與課程整合活動,不斷提高教育信息資源的使用效益,充分地利用資源信息庫,發(fā)揮設備的最大潛力,實施高質量和高效率的教育。

 �。┙⒔處煂I(yè)檔案

  按照學分認定要求,教師每年申報的材料一人一盒,專檔存放。

 �。ㄆ撸┍U辖涃M投入

  學校將加大此項工作的經費投入,保證年度公用經費預算總額的5%用于教師培訓,提高教師業(yè)務。結合教育教學需要,為教師購買學習資料,訂閱報刊;采用“走出去,請進來”的方法,選送教師外出參加學習進修,邀請專家學者來校講學指導,幫助教師拓寬學習領域,不斷更新知識。

  四、實施步驟

  (一)啟動階段(20xx年3月)

  1、制定校本研修五年規(guī)劃、當年計劃,召開啟動會;

  2、成立領導小組和評審小組,分解任務,落實職責;

  3、教師個人制定研修計劃,建立教師專業(yè)檔案。

 �。ǘ⿲嵤╇A段(20xx年4月—20xx年12月)

  1、每年開展校本研修專題培訓和學分認定;

  2、按計劃完善校本研修任務。

教師個人計劃 篇8

  時光匆匆流過,轉眼間,教書生涯也有了一學期。一學期,我學到了很多東西,但如何盡快地走向成熟,仍然是擺在我面前的一個巨大的挑戰(zhàn)。作為語文教師,我們所面臨的時代要求我們必須注意個人專業(yè)化成長的規(guī)劃,這不僅是事業(yè)追求的需要,我們個人價值實現(xiàn)的需要,也是社會發(fā)展的需要。對個人專業(yè)成長進行規(guī)劃,實際也是對人生的規(guī)劃,必須高度重視。

  一、自我現(xiàn)狀分析

  職業(yè)情感方面,本人熱衷教師職業(yè),有一顆熱愛學生的心,有較強的責任心和進取心,相信這“三心”對我在今后的教學工作及學生管理有較強的推動作用。

  專業(yè)素養(yǎng)方面,由于自己并非小學教育專業(yè)出身,我還無法完全了解一些相關的小學教育方面的理念。這一方面可以說是我最薄弱的環(huán)節(jié)。但是大學四年的學習培養(yǎng)了我較強的學習能力,對于這不斷更新的教育理念我有把握自己能夠很快地適應。

  專業(yè)提升方面,正因為自己具備了在小學從事教育教學工作的能力,所以相信只要自己不斷進取,不斷學習,自己一定能夠勝任小學一年級的語文教學工作。同時,由于自己剛走上教師崗位,從教時間只有兩個星期,教育教學經驗還不足,教育學生的藝術還有待提高,這幾個方面都是我應該提高的方面。

  二、自我發(fā)展目標

  (一)總體發(fā)展目標

  首先為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長,我將立足崗位,以學校大局和學生的發(fā)展為重,認真踏實工作,嚴于律己,率先垂范。樹立終身學習的理念,不斷學習、積累最先進的教育教學思想,為明年晉江新教師招考的理論考試打下堅實的其他。同時,我還須研究教育教學藝術,探討、反思自身的教育教學實踐,形成獨特的教育教學風格,為明年晉江新教師招考的面試作充分的準備,爭取今年能考上公辦老師。在自己理論提升與教學實踐的基礎上,盡力協(xié)助班主任做好輔導員一職,爭取被評為街道優(yōu)秀輔導員。教育教學方面,爭取每學年開一次校級的公開課。希望自己能夠盡快成為一名合格的小學語文老師。

  (二)階段發(fā)展目標

  20xx—20xx學年:認真研究教材,立足于學生的`角度來研究教材;積極備課,認真上好每一堂課;爭取開兩次校級的公開課;扎實自己的教學基本功;爭取明年可以考上公辦老師。

  20xx—20xx 學年:閱讀有關教育方面的名著,多積累,爭取寫一篇教學論文;提高自己的教育教學能力和教育藝術,做一名學生喜歡的教師。

  20xx—20xx 學年:爭取開一次街道級的公開課,寫一篇關于小學的教育論文并能夠評優(yōu);爭取當上班主任。

  20xx—20xx 學年:積極參加學校及教育辦組織的各種活動,學習音樂、美術、舞蹈等,全面提高自己的能力,使自己成為一個全能型的教師。

  (三)發(fā)展途徑

  1.加強師德師風的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進取的心。要熱愛學生,對學生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的責任感。

  2.在教學過程中認真研究教材,立足于學生的角度來研究教材,積極備課,認真上好每一堂課,及時做好課后反思,總結出自己教學中的不足之處并加以改正。

  3.在教學方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法,掌握生活化、情境化的課堂風格。從而豐富教學方式,激發(fā)學生的學習興趣。

  4.堅持教學相長,在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則,增強自己的管理能力。而不是一種強加式的管理,培養(yǎng)學生自己管自己的能力。

  5.多聽校內、校外的教師公開課,通過對比,發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點,加以吸收融入到自己的教學中;同時也通過集體備課、交流學習等形式,來提高教師的業(yè)務水平。

  7.繼續(xù)學習新課程理論,以“生活化、情境化”課堂教學理念來進行教學,充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣,重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思和實踐,提高教學質量,做一個有思想的新形勢下的教師。

  三、面臨的困難和挑戰(zhàn)

  在如何提高自己教育藝術,調動學生的積極性這一方面是我目前最大的困難。面對這一挑戰(zhàn),我將認真鉆研教材,不僅要認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,還要備學生;上完課后及時反思;多聽其他老師的課,向他們多取經,爭取有所提高。

  四、希望學校給予的幫助

  為提高自己教育教學能力,希望指導老師及其他老師能多多幫助我和支持我。你們的支持和幫助將是我成長的力量!

教師個人計劃 篇9

  在這次新課程遠程培訓中,自己是學到以前所不知的知識和技能。作為新教師,只有通過不斷的學習,提升自身職業(yè)修養(yǎng)、專業(yè)知識和技能和個人的素養(yǎng)與修養(yǎng),爭取早日成為一名合格教師,并向優(yōu)秀教師而努力。我現(xiàn)在作如下的總結。

  一、新教師首先應當知道教師所具備的基本素養(yǎng)。教師應當具備三方面的素養(yǎng):職業(yè)素養(yǎng);學科專業(yè)素養(yǎng);個人的素養(yǎng)與修養(yǎng)。教師應具備高尚的職業(yè)道德和師德規(guī)范,這是作為教師最起碼的要求。我們可以通過職前師范教育與職后教師培訓,不斷提高自身的職業(yè)素質。教師的學科專業(yè)素養(yǎng)是一名合格教師核心。學校的基本任務是教書育人,而作為教師處于教學的主導地位,應該擁有精湛的專業(yè)知識水平和技能。教師專業(yè)素養(yǎng)的可以通過職前學校的專業(yè)學習、職后的教師繼續(xù)教育、終生的永無止境的自學進行塑造。從而,提高自身專業(yè)知識和技能。教師個人的素養(yǎng)與修養(yǎng)是一名合格教師的本質屬性。作為一名教師應當具有人格魅力和感召力,教授學生知識和技能,更注重育人。教師的自我素養(yǎng)必須通過教育、通過家風、校風、班風的潛移默化、自我的修身養(yǎng)性,逐步的積累,由必然到自由,逐漸形成并成為貫穿一生的自然習慣。我們還應當加強個人的素養(yǎng)與修養(yǎng),成為中學生健康成長的指導者和引路人。

  二、在教學方式上,樹立符合新課程要求的教學觀念,優(yōu)化教育教學方式。我也不斷在思考符合自身的英語教學,應改變以教師為中心、單純傳授書本知識的教學模式。教師應幫助學生發(fā)展探究知識的能力、獲取信息的能力和自主學習的能力。

  1、“以學生為本”的教學理念。新課程的理念下,要求我們的教學必須以學生為本的教育理念,這符合當前教育發(fā)展趨勢。學生是教學的主體,教師在教學

  中起主導作用,我們在進行英語教學設計時,應當充分發(fā)揮學生的參與課堂的積極性,讓學生去主動發(fā)現(xiàn)我們教學設計的.問題,并通過相互之間的討論形成集體意見。最后,教師對學生進行評價,補充相關知識,這樣就體現(xiàn)了學生是教學的主體。我想利用這種教學理念進行的教學能夠提高課堂教學效率,并能夠提升學生的綜合素質和能力。

  2、任務教學是一種有效、高效的教學模式。任務教學是以引導學習者用所學語言完成某些任務為基礎而開展語言教學的教學過程形態(tài)。任務教學的課堂教學程序大致可分為四階段:(1)任務呈現(xiàn)(presentingthetask)、(2)任務準備(preparingforthetask)、(3)任務完成(completingthetask)、(4)任務反審(reflectingonthetask)。不難看出,由任務呈現(xiàn),進而是任務準備,完成,最后到任務反審,體現(xiàn)的是一個任務教學課堂的時間順序過程,而呈現(xiàn)、準備、完成、反審等是對這一過程中各階段目的的描述。這一過程符合學生的認知過程和水平,我們在英語教學設計應該融入任務教學模式。首先,在實際的英語教學中,我們可以通過過設疑、圖片、歌曲等形式呈現(xiàn)出任務,讓學生感知我們所要講的內容。其次,讓學生自己動手,自己查找相關資料,最后形成自己觀點。再次,依次展示學生的成果。最后,教師點評學生作業(yè),補充相關知識,達到本堂課的教學目標。我認為最關鍵的是設計什么樣的任務,以及通過這些任務能培養(yǎng)學生什么樣的能力,這是我們進行英語教學設計時認真思考的問題。只有設計好教學任務以及培養(yǎng)相關學生的能力,才能達到我們預期的目的,這才是一節(jié)有效、高效的課堂。

  三、加強教師終身學習。曾經陶行知先生在《教師自己主動進修》中指出:“有些人一做了教師,便專門教人而忘記自己也是一個永久不會畢業(yè)的學生。因

  此很容易停止長進,甚而至于未老先衰。只有好學,才是終身進步之保險,也就是常青不老之保證�!边@就是要求我們教師要不斷地“充電”,優(yōu)化知識結構,及時更新相關知識,提高文化素養(yǎng)。同時,還應具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力,做終身學習的典范。

  我非常感謝本次培訓,它為我的教學方式、教學方法、教學過程和教學評價提供了明確的方向。同時,在這次培訓后,我將會運用所學的理論運用于英語教學實踐中,不斷提高教學效率和效果,更加注重育人,做好學生成長的指導者和引路人!

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[熱門]實用的教師個人計劃

  時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,一起對今后的學習做個計劃吧�?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?以下是小編整理的教師個人計劃9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

[熱門]實用的教師個人計劃

教師個人計劃 篇1

  在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立以學生為主體,以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里,我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己,鞭策自己。對自己要求嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的.心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

  隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學習。所以,本學期,除了積極參加政治理論學習外,我還積極進行業(yè)務學習,提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡,認真學習課程改革相關理論,學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習,讓自己樹立了先進的教學理念,也明確了今后教育教學要努力的方向。

  積極參加教研室組織的教研活動,在同事和教研組領導的指導下進行備課,勤于聽課學習,領會精神實質。然后根據(jù)教學要求,認真?zhèn)湔n,寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同事學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。

教師個人計劃 篇2

  隨著教育改革的不斷深化,時代對教師提出了更高的要求。教師應在工作中不斷學習和實踐,努力提高自身的綜合能力和整體素質,才能保障教學秩序的穩(wěn)定和教學質量的提高。為此,我制定了以下計劃:

  一、多讀書,勤做筆記。

  書籍是人類寶貴的精神財富,讀書是人們重要的學習方式,教師的一個重要特征就是要愛好讀書,善于從中外經典著作中汲取營養(yǎng)。所以,我要多讀書,不斷更新教育理念,豐富自身人文涵養(yǎng)。知識在于積累,“厚積而薄發(fā)”是每一個人民教師應有的素養(yǎng)。樹立“以書為友”的思想,將“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”,努力形成學習與工作的恰當結合,努力提高個人教育素質。

  要使讀書計劃不流于形式,落到實處,關鍵在堅持,我計劃把讀書作為每天必做的功課,每天要保證至少一個小時的讀書時間。這一個小時內要避開外界的紛擾,真正做到靜心靜神,沉溺于書中,從而讀出意味、讀出情趣來。讓讀書與思考有機結合。古人云:“學而不思則罔,思而不學則殆�!币呑x邊想,緊密聯(lián)系自己教育教學實踐,讀出自己的思考與見解,提高認識,并認真做好摘記,同時注意多鉆研,勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,并在總結和 反思中形成自己的教學風格,以此不斷提高自己的理論知識和文化修養(yǎng)。努力尋求讀書成效的最大化,不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。

  二、虛心請教,取人之長,補己之短。

  認真進行反思教學,做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結,認真寫好反思記錄,加強教師的研究性學習。加強理論學習,提高認識,努力把時間和精力用在學習、工作和發(fā)展上,不斷提高自身綜合素質。做一名“善于反思,勤于積累”的老師。充分利用學校為我們搭建的學習平臺,積極參與學習、討論。抓住一切聽課和學習的機會,多觀摩優(yōu)秀教師的課,向優(yōu)秀教師學習,并對自己的教學活動及時進行反思,及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足,取長補短,使自己的教學水平逐步提高,教學經驗日益豐富。就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。尋找一條適合自己的'發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學特色。我認為反思教育不僅可以提高個人的素質,更重要的是可以在今后的教育過程中少犯錯誤,把更好、更正確的教育理念傳授給學生,以達到教育的目的。

  三、積極參加課題研究、撰寫論文或教育教學經驗文章、教案設計等,進一步鞏固專業(yè)思想,不斷完善自己的知識、能力結構,提高其實施教育教學的能力。不斷提高理論水平和教育教學研究能力,更新知識,掌握必備的教育技能,提高執(zhí)教水平。每周看一篇教育理論文章,每月寫一篇讀書筆記。

  四、上網(wǎng)求知當今世界,信息高速公路已將整個世界聯(lián)結成為“地球村”,網(wǎng)上學習、網(wǎng)上查詢、網(wǎng)上交流已成為時尚。學校的現(xiàn)代化水平提高了,我今年要在掌握和運用現(xiàn)代化教育技術上,提升自身素質,在課件制作等方面有所提高。

  良好的開始,是成功的一半。我將嚴格執(zhí)行提升計劃的要求,不斷努力提高自身的思想道德水平,提高業(yè)務能力,拓寬知識面,提高實際教學水平與研究能力。認真進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足,明確自身的優(yōu)勢與特長,根據(jù)自身的實際,確定自己的發(fā)展方向,通過不斷的自我改造、陶冶、鍛煉,成長為優(yōu)秀的人民教師。

教師個人計劃 篇3

  隨著時代的發(fā)展,教育體制改革的深入,素質教育在全國掀起一個又一個浪潮。這對于一名教師來說既是機遇也是挑戰(zhàn),尤其是年輕教師,就更應感到肩上的壓力。因此,緊跟時代步伐,謀求個人發(fā)展就成了擺在我面前的首要任務。為此,特制定個人發(fā)展工作計劃如下。

  首先要明確自己的奮斗目標。

  第一步,熟悉初中語文教學的總體要求,努力提高自己的專業(yè)水平,保質保量的完成自己的教學任務,讓學生和家長認可,讓領導放心。雖然在教學方面,在管理班級方面,在協(xié)調各種關系方面還有待提高,但只要努力這些都不是問題,我想我會做得更好。

  第二步,在打好基礎以后,致力于專業(yè)的提高。

  這要求自己在保證教學管理的'同時,抓緊一切時間學習,為自己充電。隨著社會的進步,知識大爆炸時代已經來臨,要想在紛繁復雜的社會中永遠立于不敗之地,最重要的一點就是始終使自己保持一種良好的學習狀態(tài)。向老教師學習,向名師學習,向身邊的每一個人學習,向自己的學生學習。

  第三步,成為校名教師。

  要做到這一點很難,要付出比別人多幾倍的汗水甚至淚水,但我相信“世上無難事,只要肯登攀”,邁著堅實的腳步一直走下去,成功總會屬于我。這一目標的實現(xiàn)要求自己在提高專業(yè)水平的同時,努力提高自己的理論水平,并把理論聯(lián)系到自己的教育教學當中,指導自己的教育教學,使自己的教學變成一種以教學促研究,以研究促教學的良性循環(huán)。并把這種嘗試變成自己的風格,形成自己的特色,變成一種品牌。

  個人的提高離不開集體的幫助,離不開集體的培養(yǎng),離不開集體的鞭策與鼓勵。我要把自己的根,深深的扎在中學這個集體之中,不懈努力,勇敢拼搏,即使失敗也不氣餒。因為我堅信,世間自有公道,付出總有回報。

教師個人計劃 篇4

  一、指導思想

  依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》,結合幼兒園教育工作實際及教師隊伍狀況,堅持繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的思路,提升教師的群體素質,加快教師隊伍規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設,努力提高教師的教育管理技能和教育專業(yè)技能,特制定培訓方案。

  二、培訓目標

  1.認真貫徹落實《綱要》精神,堅持以“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子的一切”的工作思路,實施家園共育,注重幼兒個性的培養(yǎng),促進幼兒全面發(fā)展。

  2.以抓實教育教學活動研討為核心,優(yōu)化教學活動的組織,合理安排幼兒一日活動,抓好幼兒常規(guī),提高教師紀錄、觀察、分析、反思幼兒活動的能力。

  3.以園本教研為抓手,積極走“以科研促教研,教學科研相長”的道路,深入開展教育科研,彰顯園所特色。

  三、主要內容

  堅持以學習和貫徹《幼兒園教育綱要》為活動主題,通過多種途徑,鼓勵教師運用《綱要》精神指導教育實踐,促進教育質量的“質”的飛躍。

  1.以自覺學習為基礎,主動吸收新信息、新觀念。

  主要形式是理論摘記和教學筆記,由教師結合教育實際有目的地進行摘記并思考,通過反省自己的工作,保證教育新觀念的理解和轉化。教師要積累教學經驗。通過教學反思的介入,提高教師學習、觀察、提煉、運用的能力,為進一步貫徹和落實《綱要》提供能力保障。

  2.以教學研討為契機,更新觀念,展現(xiàn)自我。

  為了實現(xiàn)“以人為本”、“以園為本”的教育管理理念,改變以往指派分配的`管理模式,構建并試行自主管理模式。無論是幼兒園的教育管理,還是環(huán)境的創(chuàng)設、任務的分配,基本都先交給教師討論,與教師商量,讓教師在自己的領域內獨立地進行思考,在創(chuàng)造性的工作中享受創(chuàng)造過程帶來的快樂。針對日常教學中存在問題較多的教學方面展開研討。通過觀摩,進一步展現(xiàn)百花齊放的教學方法,更加認識到 “教無定法,貴在得法”的重要意義;在教師隊伍中激發(fā)互相學習,相互促進,共同進步的信心和決心。發(fā)揮教師的主人翁作用,讓教師成為培訓活動的主人。

  3.每學期每月定期組織教研活動,在教學研討活動中,讓教師認識自己,了解他人,開闊教學視野;使教師主動地吸收先進的教育理念,豐富教育經驗,鞏固和加強理論指導下的教育實踐。以往的經驗告訴我們:教師的潛能是無限的,只有充分挖掘廣大教師的工作潛力,幼兒園的各項工作才會蒸蒸日上;只有充分調動教師的積極創(chuàng)造性,幼兒園才會形成合作、支持,共同分享、共同成長的團隊力量、團隊精神。

教師個人計劃 篇5

  轉眼一學期就過去了,回首上學期,各方面還算穩(wěn)定,忙碌而充實、疲憊卻喜悅,在生活、工作和個人學習方面都有所進步,這學期,我的工作又將在這忙碌、疲憊中充實、喜悅、收獲著,我將繼續(xù)本著謙虛謹慎、敏而好學的思想,吸取上一年遺憾的教訓、收獲的經驗,腳踏實地,追求卓越。

  思想方面:

  我將始終如一地熱愛祖國,熱愛學校,熱愛學生,熱愛本職工作,認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,按時參加繼續(xù)教育學習,并認真做好筆記,努力把學到的知識應用到教學實踐中去,做到學以致用,提高覺悟和意識。注重個人文化道德修養(yǎng),為人師表,嚴于律己,做學生的良師益友。與同事融洽相處,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結協(xié)作的大家庭。

  工作方面:

  教學工作是教師的中心工作。我會認真擔負本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、反思,并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。研究學生、鉆研教材,利用信息技術和網(wǎng)絡手段,搜集多方面豐富的`知識,使學生在易學易懂的情境下進行學習,并盡量為學生提供實踐的機會,以提高學生學習的積極性,使其在實踐中摸索到的教學模式去進行教學。同時,認真研究相關教育理論書籍,與實踐相結合,以促進自身的發(fā)展。

  結合自己的教學工作,進行信息技術與各學科嘗試性的改革,以適應新的教學理念的發(fā)展。

  總之,“越是對事業(yè)愛得深,越感到自己對事業(yè)的不盡職�!币院鬅o論在教學工作中,還是課余活動中,我都會積極努力,使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀。

教師個人計劃 篇6

  一、指導思想

  深入領會課改精神,加深對“課程標準”的理解,正確把握本年級的教學要求。以課改理論指導教學實踐,轉變落后思想,認真及時進行反思,提高課改理論水平,從而提高教學水平。特制定本學期個人教研活動計劃。

  二、活動要點

  主要形式為:參加集中學習、培訓和自學自研相結合。

  三、具體活動內容

  (一)積極、主動地參加各級的課改培訓和學習,充實自己的理論基礎,切實轉變觀念。在培訓和學習中,積極主動參與,深入反思自己的教學行為,認真及時反思自己的教學行為,每月作好總結、隨筆和課后反思。

 �。ǘ⿲Ρ緝越滩倪M行分析。加深對教材的理解,并以新課改理念為指導思想,結合實際認真?zhèn)湔n。

 �。ㄈ┰谡n堂教學中,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,倡導開放的活動課程,全面提高學生素養(yǎng)。

  (四)積極參加校本教研,按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動,集思廣益,博采眾長。

 �。ㄎ澹┳詫W相關的教育教學文章、書籍,作好學習筆記,做到學以至用,并作好相關資料的收集和整理。

  四、具體工作

  (一)加強理論學習,更新觀念。

  1.本學期將認真系統(tǒng)地學習《數(shù)學課程標準》,逐步樹立符合新課程標準的教學理念,并用新的教學理念指導教學工作。

  2.以《數(shù)學課程標準》為教學指導思想,圍繞新課程理念反思傳統(tǒng)的課堂教學模式和教學方法,轉變教學觀念,深入研究教材,改進教學方法,培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式,實現(xiàn):---人人學有價值的數(shù)學;---人人都能獲得必需的數(shù)學;---不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

 �。ǘ┘訌娬n堂教學研究,提高教學質量。

  要切實提高教學質量,必須從提高教師課堂教學水平入手。合理運用現(xiàn)代化教學手段,形成符合課改精神的.課堂教學模式,是本人的研究目標。具體工作安排如下:

  1.要加強內部交流與學習。積極參與集體備課活動,積極參與聽課、說課、評課,與其他教師共同探討教學過程中產生的問題,尋找解決方法,發(fā)揚團結協(xié)作、互幫互助、共同進步的團隊精神,從而真正提高自身的教學水平。

  2.與學校課題相融合,積極爭取上課機會,使自身業(yè)務水平得到提高。

  3.配合學校教導處做好“六認真”檢查工作,做好備課、作業(yè)批改、輔導學生工作。

  4.就課題研究有關內容,結合課堂實踐撰寫自己的心得體會、論文。

教師個人計劃 篇7

  一、指導思想

  為全面落實《陜西省關于貫徹〈國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)〉的實施意見》、陜西省《關于加強中小學教師隊伍建設的意見》、《陜西省中小學教師校本研修工作實施方案》、《旬陽縣全面推進中小學教師校本研修工作實施方案》等文件精神,落實“學生全面發(fā)展,教師專業(yè)發(fā)展,學校和諧發(fā)展”的辦學理念,以基礎教育改革和教師專業(yè)發(fā)展的實際需求為導向,以名師梯隊建設為抓手,以解決學校教育教學實踐中存在問題為突破口,以提高教師綜合素質、提高教育教學質量、促進學生全面發(fā)展為目標,立足教研,聚焦課堂,突出主題,進一步做好我校校本研修工作,促進教師專業(yè)成長,特制定本規(guī)劃。

  二、目標任務

  1、每位教師五年完成省上規(guī)定的120學分(其中校本50學分)研修任務。

  2、80%教師能夠撰寫比較規(guī)范的教育教學敘事、教學設計案例、反思式教學案例、主題式教學案例、教研論文、小課題研究報告等;所有教師的專業(yè)水平、學科素養(yǎng)、教育科研能力有所提高。

  3、通過校本研修,改變多年來教師被動研修的習慣,讓教師由被動研修者變成研究的主體,由教書匠逐步成為研究型教師,探索高效課堂教學模式,并在學校全面推廣應用;所有教師教學技能有所提升;全校教育教學質量有所提升。

  4、建全適合我校發(fā)展的校本研修制度和獎勵激勵機制,把我校建成具有濃郁學習風氣和研修氛圍的學習型校園,提升學校品味,樹立學校新形象。

  5、構建具有我校特色的校本研修模式。

  6、省市縣級教學能手不斷增加,形成省市縣校梯級骨干教師隊伍。打造市、縣有影響的強勢學科組,使骨干學科組和骨干教師成為開展校本研修的引領者和積極的實踐者。

  7、初步建立校本研修資源信息庫。以學校網(wǎng)站為依托,整合校本研修教育資源,建立學校校本研修資源信息庫,廣泛開展網(wǎng)絡研修。

  8、開發(fā)符合我校實際具有一定地特色的校本教材,充實和完善已開發(fā)的校本教材。

  9、努力創(chuàng)建省級校本研修示范校。

  三、具體措施

 �。ㄒ唬┏闪W校校本研修領導小組、專業(yè)指導小組、學分認定小組。

  校長任三個小組組長。校本研修領導小組成員有學校領導班子成員;專業(yè)指導小組成員有副校長、教導主任、教科室主任、學科組長;學分認定小組成員有學校班子成員和學科組長。負責制定校本研修規(guī)劃、計劃,并組織實施,同時負責學校教師研修成果的審定,推薦上報,教師研修學時的登記審查等。

 �。ǘ┙W校教科室、學科組、年級備課組三級管理體系。

  充分發(fā)揮教科室、學科組、年級備課組的作用,營造嚴謹、務實、民主、寬松的教學氛圍,使研究活動和教師常規(guī)教學活動相結合,讓教研活動成為切實有助于教師發(fā)展的平臺。學校分學科成立學科教研組,每次研修活動做到定時間、定地點、定專題、定中心發(fā)言人,每次活動有記錄,有實效。

 �。ㄈ┙ㄈ1狙行薰ぷ鳈C制

  1、建立教師發(fā)展性評價制度,以教師的`自評、互評、學生及家長評議和學校評議相結合的方式,促進多元化評價。

  2、改進教師的考核評價制度,堅持并完善全員聘用合同制、崗位責任制,完善教師發(fā)展的評價指標體系,對教師的師德素養(yǎng)、德育工作、教學能力、教科研成果、培訓情況、培養(yǎng)特長生及合作互助品質等進行全面的考核,逐步形成評價與獎懲、評價與任用相結合的發(fā)展性評價體系,用評價來促進教師水平的整體提高。

  3、對教科研工作突出的組織和個人進行獎勵,對各級獲獎的教科研成果學校進行獎勵,并首選錄入學校成果集編印成冊。

 �。ㄋ模┲贫ń處煱l(fā)展規(guī)劃

  制定并落實教師個人發(fā)展規(guī)劃和教師個人校本計劃。目標明確,步驟清晰,措施到位,責任到人,保證此項工作有序開展,穩(wěn)步推進。

 �。ㄎ澹╅_展研修活動

  1、抓學習培訓

  通過自學,撰寫業(yè)務學習筆記,教師轉變教學觀念,提高自身知識修養(yǎng)。通過學習培訓,教師明確每階段研修專題和研修方式,由反思研究到課例研究再到課題研究,有計劃有步驟地完成教育敘事、教學設計、教學案例、教學反思、小論文、課題研究報告的撰寫。加強信息技術培訓,培養(yǎng)教師分析、處理、整合各類信息的能力;提高教師使用多媒體信息技術軟件的方法與技能;完善教師整合信息的技術,提高日常教育教學工作的成效;開展網(wǎng)絡知識普及,使教師依托網(wǎng)絡資源進行有效的教研與學習。

  2、夯實常規(guī)研修活動

  落實教學研修常規(guī),教師每學年完成“八個一”:上一節(jié)研討課;一篇優(yōu)秀論文或教學反思;一篇課例點評;一篇優(yōu)秀教學設計;一篇說課稿;一項基本功訓練;參加一個小課題研究;骨干教師承擔一次專題講座。

  3、培養(yǎng)學校骨干體系

  培養(yǎng)校本研修引領者,培養(yǎng)教育教學名師和骨干教師,積極開展專業(yè)引領活動,教學中的困難和問題有名師指導,有引領者組織研討、實踐。把學習、研究、實踐整合為一體。

  4、開展青藍共進活動

  繼續(xù)開展“骨干教師與新教師接對子活動”,由教學經驗豐富、師德好的教師對新上崗的教師進行跟蹤指導,進行“年級研討課”活動,即年級組確研究主題后教師集體備課、上課、研討,交流切磋,共同提高。

  5、開展校際交流活動

  本著“優(yōu)勢互補、共建共贏”的目的,開展和省市示范校學習交流活動,以及和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校指導交流活動。學習省市示范校學校管理、教研工作、教育教學和校園文化建設等方面的經驗,同時,加強聯(lián)片教研工作,促進片區(qū)學校發(fā)展、教師成長。

  6、開展各類競賽活動

  通過開展各類競賽,提高教師專業(yè)技能和水平,促進教師專業(yè)成長。

  7、開展課題研究活動

  要求所有教師都要參與課題研究,學校主要申報國省級課題,學科組、年級組、個人申報市縣校級課題,實現(xiàn)人人有課題的目標。課題工作不僅要立項,還要實現(xiàn)按計劃結題。

  8、開展校本課程研發(fā)活動

  在我校已有的三類課程的基礎上,進行充實完善,將教材完整進行編印,并按計劃進行落實。校報《期盼》定期編輯出版。在此基礎上,我校將結合學校和學生實際,繼續(xù)研討開發(fā)出具有我校特色的校本課程。

  9、利用校本研修資源庫為課程整合服務

  建立適合我校教育教學實際需要的資源庫,初步搭建起教學資源庫分類:媒體素材、試題庫、課件與網(wǎng)絡課件、案例、文獻資料、常見問題解答、資源目錄索引、網(wǎng)絡課程。校園教學資源庫基本能夠進行方便、快捷的信息檢索;教師可以自行添加資源;資源種類齊全、科學。開展信息技術與課程整合活動,不斷提高教育信息資源的使用效益,充分地利用資源信息庫,發(fā)揮設備的最大潛力,實施高質量和高效率的教育。

 �。┙⒔處煂I(yè)檔案

  按照學分認定要求,教師每年申報的材料一人一盒,專檔存放。

 �。ㄆ撸┍U辖涃M投入

  學校將加大此項工作的經費投入,保證年度公用經費預算總額的5%用于教師培訓,提高教師業(yè)務。結合教育教學需要,為教師購買學習資料,訂閱報刊;采用“走出去,請進來”的方法,選送教師外出參加學習進修,邀請專家學者來校講學指導,幫助教師拓寬學習領域,不斷更新知識。

  四、實施步驟

  (一)啟動階段(20xx年3月)

  1、制定校本研修五年規(guī)劃、當年計劃,召開啟動會;

  2、成立領導小組和評審小組,分解任務,落實職責;

  3、教師個人制定研修計劃,建立教師專業(yè)檔案。

 �。ǘ⿲嵤╇A段(20xx年4月—20xx年12月)

  1、每年開展校本研修專題培訓和學分認定;

  2、按計劃完善校本研修任務。

教師個人計劃 篇8

  時光匆匆流過,轉眼間,教書生涯也有了一學期。一學期,我學到了很多東西,但如何盡快地走向成熟,仍然是擺在我面前的一個巨大的挑戰(zhàn)。作為語文教師,我們所面臨的時代要求我們必須注意個人專業(yè)化成長的規(guī)劃,這不僅是事業(yè)追求的需要,我們個人價值實現(xiàn)的需要,也是社會發(fā)展的需要。對個人專業(yè)成長進行規(guī)劃,實際也是對人生的規(guī)劃,必須高度重視。

  一、自我現(xiàn)狀分析

  職業(yè)情感方面,本人熱衷教師職業(yè),有一顆熱愛學生的心,有較強的責任心和進取心,相信這“三心”對我在今后的教學工作及學生管理有較強的推動作用。

  專業(yè)素養(yǎng)方面,由于自己并非小學教育專業(yè)出身,我還無法完全了解一些相關的小學教育方面的理念。這一方面可以說是我最薄弱的環(huán)節(jié)。但是大學四年的學習培養(yǎng)了我較強的學習能力,對于這不斷更新的教育理念我有把握自己能夠很快地適應。

  專業(yè)提升方面,正因為自己具備了在小學從事教育教學工作的能力,所以相信只要自己不斷進取,不斷學習,自己一定能夠勝任小學一年級的語文教學工作。同時,由于自己剛走上教師崗位,從教時間只有兩個星期,教育教學經驗還不足,教育學生的藝術還有待提高,這幾個方面都是我應該提高的方面。

  二、自我發(fā)展目標

  (一)總體發(fā)展目標

  首先為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長,我將立足崗位,以學校大局和學生的發(fā)展為重,認真踏實工作,嚴于律己,率先垂范。樹立終身學習的理念,不斷學習、積累最先進的教育教學思想,為明年晉江新教師招考的理論考試打下堅實的其他。同時,我還須研究教育教學藝術,探討、反思自身的教育教學實踐,形成獨特的教育教學風格,為明年晉江新教師招考的面試作充分的準備,爭取今年能考上公辦老師。在自己理論提升與教學實踐的基礎上,盡力協(xié)助班主任做好輔導員一職,爭取被評為街道優(yōu)秀輔導員。教育教學方面,爭取每學年開一次校級的公開課。希望自己能夠盡快成為一名合格的小學語文老師。

  (二)階段發(fā)展目標

  20xx—20xx學年:認真研究教材,立足于學生的`角度來研究教材;積極備課,認真上好每一堂課;爭取開兩次校級的公開課;扎實自己的教學基本功;爭取明年可以考上公辦老師。

  20xx—20xx 學年:閱讀有關教育方面的名著,多積累,爭取寫一篇教學論文;提高自己的教育教學能力和教育藝術,做一名學生喜歡的教師。

  20xx—20xx 學年:爭取開一次街道級的公開課,寫一篇關于小學的教育論文并能夠評優(yōu);爭取當上班主任。

  20xx—20xx 學年:積極參加學校及教育辦組織的各種活動,學習音樂、美術、舞蹈等,全面提高自己的能力,使自己成為一個全能型的教師。

  (三)發(fā)展途徑

  1.加強師德師風的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進取的心。要熱愛學生,對學生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的責任感。

  2.在教學過程中認真研究教材,立足于學生的角度來研究教材,積極備課,認真上好每一堂課,及時做好課后反思,總結出自己教學中的不足之處并加以改正。

  3.在教學方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法,掌握生活化、情境化的課堂風格。從而豐富教學方式,激發(fā)學生的學習興趣。

  4.堅持教學相長,在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則,增強自己的管理能力。而不是一種強加式的管理,培養(yǎng)學生自己管自己的能力。

  5.多聽校內、校外的教師公開課,通過對比,發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點,加以吸收融入到自己的教學中;同時也通過集體備課、交流學習等形式,來提高教師的業(yè)務水平。

  7.繼續(xù)學習新課程理論,以“生活化、情境化”課堂教學理念來進行教學,充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣,重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思和實踐,提高教學質量,做一個有思想的新形勢下的教師。

  三、面臨的困難和挑戰(zhàn)

  在如何提高自己教育藝術,調動學生的積極性這一方面是我目前最大的困難。面對這一挑戰(zhàn),我將認真鉆研教材,不僅要認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,還要備學生;上完課后及時反思;多聽其他老師的課,向他們多取經,爭取有所提高。

  四、希望學校給予的幫助

  為提高自己教育教學能力,希望指導老師及其他老師能多多幫助我和支持我。你們的支持和幫助將是我成長的力量!

教師個人計劃 篇9

  在這次新課程遠程培訓中,自己是學到以前所不知的知識和技能。作為新教師,只有通過不斷的學習,提升自身職業(yè)修養(yǎng)、專業(yè)知識和技能和個人的素養(yǎng)與修養(yǎng),爭取早日成為一名合格教師,并向優(yōu)秀教師而努力。我現(xiàn)在作如下的總結。

  一、新教師首先應當知道教師所具備的基本素養(yǎng)。教師應當具備三方面的素養(yǎng):職業(yè)素養(yǎng);學科專業(yè)素養(yǎng);個人的素養(yǎng)與修養(yǎng)。教師應具備高尚的職業(yè)道德和師德規(guī)范,這是作為教師最起碼的要求。我們可以通過職前師范教育與職后教師培訓,不斷提高自身的職業(yè)素質。教師的學科專業(yè)素養(yǎng)是一名合格教師核心。學校的基本任務是教書育人,而作為教師處于教學的主導地位,應該擁有精湛的專業(yè)知識水平和技能。教師專業(yè)素養(yǎng)的可以通過職前學校的專業(yè)學習、職后的教師繼續(xù)教育、終生的永無止境的自學進行塑造。從而,提高自身專業(yè)知識和技能。教師個人的素養(yǎng)與修養(yǎng)是一名合格教師的本質屬性。作為一名教師應當具有人格魅力和感召力,教授學生知識和技能,更注重育人。教師的自我素養(yǎng)必須通過教育、通過家風、校風、班風的潛移默化、自我的修身養(yǎng)性,逐步的積累,由必然到自由,逐漸形成并成為貫穿一生的自然習慣。我們還應當加強個人的素養(yǎng)與修養(yǎng),成為中學生健康成長的指導者和引路人。

  二、在教學方式上,樹立符合新課程要求的教學觀念,優(yōu)化教育教學方式。我也不斷在思考符合自身的英語教學,應改變以教師為中心、單純傳授書本知識的教學模式。教師應幫助學生發(fā)展探究知識的能力、獲取信息的能力和自主學習的能力。

  1、“以學生為本”的教學理念。新課程的理念下,要求我們的教學必須以學生為本的教育理念,這符合當前教育發(fā)展趨勢。學生是教學的主體,教師在教學

  中起主導作用,我們在進行英語教學設計時,應當充分發(fā)揮學生的參與課堂的積極性,讓學生去主動發(fā)現(xiàn)我們教學設計的.問題,并通過相互之間的討論形成集體意見。最后,教師對學生進行評價,補充相關知識,這樣就體現(xiàn)了學生是教學的主體。我想利用這種教學理念進行的教學能夠提高課堂教學效率,并能夠提升學生的綜合素質和能力。

  2、任務教學是一種有效、高效的教學模式。任務教學是以引導學習者用所學語言完成某些任務為基礎而開展語言教學的教學過程形態(tài)。任務教學的課堂教學程序大致可分為四階段:(1)任務呈現(xiàn)(presentingthetask)、(2)任務準備(preparingforthetask)、(3)任務完成(completingthetask)、(4)任務反審(reflectingonthetask)。不難看出,由任務呈現(xiàn),進而是任務準備,完成,最后到任務反審,體現(xiàn)的是一個任務教學課堂的時間順序過程,而呈現(xiàn)、準備、完成、反審等是對這一過程中各階段目的的描述。這一過程符合學生的認知過程和水平,我們在英語教學設計應該融入任務教學模式。首先,在實際的英語教學中,我們可以通過過設疑、圖片、歌曲等形式呈現(xiàn)出任務,讓學生感知我們所要講的內容。其次,讓學生自己動手,自己查找相關資料,最后形成自己觀點。再次,依次展示學生的成果。最后,教師點評學生作業(yè),補充相關知識,達到本堂課的教學目標。我認為最關鍵的是設計什么樣的任務,以及通過這些任務能培養(yǎng)學生什么樣的能力,這是我們進行英語教學設計時認真思考的問題。只有設計好教學任務以及培養(yǎng)相關學生的能力,才能達到我們預期的目的,這才是一節(jié)有效、高效的課堂。

  三、加強教師終身學習。曾經陶行知先生在《教師自己主動進修》中指出:“有些人一做了教師,便專門教人而忘記自己也是一個永久不會畢業(yè)的學生。因

  此很容易停止長進,甚而至于未老先衰。只有好學,才是終身進步之保險,也就是常青不老之保證�!边@就是要求我們教師要不斷地“充電”,優(yōu)化知識結構,及時更新相關知識,提高文化素養(yǎng)。同時,還應具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力,做終身學習的典范。

  我非常感謝本次培訓,它為我的教學方式、教學方法、教學過程和教學評價提供了明確的方向。同時,在這次培訓后,我將會運用所學的理論運用于英語教學實踐中,不斷提高教學效率和效果,更加注重育人,做好學生成長的指導者和引路人!