國培計劃[必備5篇]

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的國培計劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

國培計劃 篇1

　　從這幾天的學(xué)習(xí)中，了解到其他專家教授都從自己研究的方向直接提出這樣的觀點：

　　1.小學(xué)語文是一門基礎(chǔ)的工具性學(xué)科。

　　2.小學(xué)語文教學(xué)的任務(wù)重在通過訓(xùn)練語言使學(xué)生習(xí)得方法。

　　3.小學(xué)語文教學(xué)是語言教育，不要與文學(xué)教育混為一談。文學(xué)教育重在欣賞、感悟，語言教育重在表達、運用。因此，小語課堂教學(xué)要由重思想內(nèi)容分析轉(zhuǎn)向重表達運用訓(xùn)練。

　　對吳教授講座的膚淺認(rèn)識

　　比如今天上午，上海師大的吳忠豪教授便從“課程”的.角度說明了以上觀點。吳教授講座題為《國際視野下的小學(xué)語文課程改革》，他認(rèn)為小語教學(xué)之所以出現(xiàn)這樣令人不滿的狀況，根本原因不在教師，而在于課程的設(shè)置者。而他所組建的團隊正致力于重構(gòu)小語課程體系的研究。然后，吳教授列舉了大量生動鮮活的例子來說明，小語教師應(yīng)該有怎樣的課程意識。

　　因此，吳教授的講座中心議題應(yīng)是：在科學(xué)合理的小語課程未實施之前，教師應(yīng)該如何以“課程”意識指導(dǎo)自己的教學(xué)。

　　吳教授講得非常樸實、生動，由于我曾經(jīng)讀過王榮生教授的一些著作，所以不再闡述課程與教學(xué)的關(guān)系。只是想就我們身邊平凡教師的事例來幫助“消化”吳教授的一些觀點。

　　措毛老師的實踐說起

　　我雖沒有完整地聽過趙春戰(zhàn)老師的講座，只跟著聽了幾次“片段”，但一斑窺豹，便已經(jīng)對趙老師的作文教學(xué)實踐滿是崇拜了。

國培計劃 篇2

　　我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，非常榮幸能參加這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，渴望通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育科研能力，不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)。結(jié)合《**小學(xué)數(shù)學(xué)26坊國培研修計劃》，我將認(rèn)真研修以求自我發(fā)展，制定學(xué)習(xí)計劃如下：

　　一、研修目標(biāo)：

　　1、加強學(xué)習(xí)，探索教育教學(xué)規(guī)律。

　　2、加強學(xué)習(xí)，積累研究課題的經(jīng)驗。

　　3、通過研修，掌握課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

　　4、通過研修，豐富教學(xué)經(jīng)驗，能上好每一節(jié)的數(shù)學(xué)課。

　　5、通過研修，掌握教學(xué)基本功，更好地為教學(xué)服務(wù)。

　　二、研修內(nèi)容：

　　1、認(rèn)真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學(xué)習(xí)理論知識。

　　2、觀摩實實在在的課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。

　　3、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。

　　4、每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴。

　　5、每天堅持看一個小時的教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。

　　6、每天填寫好研修日志，將自己的思想文字化，行動化。

　　7、撰寫教育教學(xué)論文，將自己的感悟文字化。

　　三、具體措施及要求

　　1、 勤學(xué)好鉆，不恥下問。15國培個人研修計劃。

　　與名師同行，要向他們看齊，充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。從而不斷充實自己，完善自我。

　　2、 注重自我反思15國培個人研修計劃。

　　堅持做好教學(xué)反思，反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。主動積累，勤于動筆，積極撰寫教學(xué)隨筆、教育敘事等。

　　3、向同行學(xué)習(xí)15國培個人研修計劃。

　　同伴協(xié)作、加強交流 ，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學(xué)習(xí)、探討、

　　彼此支持、資源共享�，F(xiàn)代社會誰善于合作，誰就離成功更近一分。積極參加校本教研，積極承擔(dān)教研任務(wù)。教研中做到“五勤”：勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。聽評課的對象以本校教師為主，同時通過網(wǎng)絡(luò)向名師，每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本，除填寫評課表外，至少寫一篇充實的聽后感。充分發(fā)揮教師辦公室的“聊文化”，共同探討最新教育動態(tài)，關(guān)注教育熱點，交流教育觀念，剔除那些與教學(xué)無關(guān)的閑言碎語，大家共同營造一個學(xué)習(xí)的氛圍，一個有利于學(xué)校發(fā)展的教育氛圍。

　　4、加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。

　　在今后的教學(xué)研究中我將嘗試推廣多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進行反思，同時，還要堅持每天都有點滴收獲，注重積累，形成文字，提升教學(xué)研究能力。

　　在本次國培計劃學(xué)習(xí)培訓(xùn)中力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。

　　四、活動安排表15國培個人研修計劃。15國培個人研修計劃。

　　1.啟動預(yù)熱階段(9月27日至10月3日)

　　完成網(wǎng)上個人注冊,結(jié)合工作坊的校本研修安排制訂個人校本研修計劃。

　　2.課程學(xué)習(xí)與校本研修階段(一)(10月4日至10月17日)

　　參與本坊校本研修活動。15國培個人研修計劃。

　　完成師德與專業(yè)理念課程的學(xué)習(xí);結(jié)合自身實際工作，撰寫并提交“我身邊的師德故事”。

　　閱讀各類簡報、觀看專家視頻答疑;盡量參與教師社區(qū)中大賽類活動。

　　3.課程學(xué)習(xí)與校本研修階段(二)(10月18日-12月7日)

　　完成專業(yè)知識與專業(yè)能力課程的學(xué)習(xí)。

　　開展校本主題活動，參與研修交流活動。

　　閱讀各類簡報、觀看專家視頻答疑。

　　4.研修總結(jié)與成果展示階段(12月8日-12月15日)

　　完成“個人研修總結(jié)”。

　　閱讀各類簡報、觀看專家視頻答疑。積極參與教師社區(qū)中大賽類活動。 研修計劃的制定，只是對短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃，而最關(guān)鍵在于落實。通過本次研修，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化底蘊，充盈自己的底氣，增強自己的理論知識，提高教育教學(xué)能力。

國培計劃 篇3

　　為了適應(yīng)時代的需求，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，特制定個人研修計劃，具體內(nèi)容如下：

　　一、提升師德修養(yǎng)

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進事跡，比照自身不足之處，多反思，多思考，多實踐，努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛、家長信任、學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師。并勇于探索，為人師表，嚴(yán)于律己，積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項教學(xué)科研任務(wù)，以特級教師為榜樣，進一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為了名出色的骨干教師.不斷的提高自己的科研能力，平時多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意收集，注意積累，積極申請課題，早日成為一名貫徹新課改精神的排頭兵。

　　二、教育教學(xué)

　　不斷提高自己的組織工作能力，起好帶頭作用。認(rèn)真履行自己的職責(zé)，加強和結(jié)對教師的交流與切磋，上好示范課，積極地為學(xué)校的建設(shè)出謀劃策，為農(nóng)安縣巴吉壘中學(xué)高中歷史老師的進步與成長盡一份力量。

　　今年研修的預(yù)目標(biāo)及現(xiàn)狀：

　　1、經(jīng)過數(shù)年一線工作的打磨與不斷探究，本人已經(jīng)有一定的教育教學(xué)，科研能力與經(jīng)驗，但是還需要進一步的充電。自擔(dān)任教研主任之后，本人先后多次組織學(xué)校歷史教師的競賽課活動，說課活動，在這期間，我深深感覺到自身能力及學(xué)識上的欠缺，雖然能夠一邊工作，一邊堅持學(xué)習(xí)，使自己的`專業(yè)知識有了進一步的提高。但是時代在飛速的發(fā)展，在這兩年來，我基本上在安于現(xiàn)狀，沒有參加別的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，這樣勢必會使自己逐步被時代所淘汰。因此，非常有必要認(rèn)真提升自己，完善自己，懷著與時俱進的思想不斷研修.

　　2、具有一定的科研能力，但對世界上先進的教育教學(xué)理念和思想還是不夠敏銳。我有被區(qū)里立項的課題，也有被送到參加市里選拔的課題，但是這些課題都有著比較共同的缺陷，就是觀念還不夠新穎，還有就是實際操練的不夠，這和自己平時閱讀教育雜志，專業(yè)理論不多是有關(guān)系的。

　　3、作為一名被縣總工會表彰的教育創(chuàng)新能手，其本身應(yīng)該具備的骨干輻射能力還不強。因此，還必須有計劃地讓自己真正成為有創(chuàng)新能力的骨干教師。

　　近期應(yīng)該完成研修計劃的具體措施如下

　　1、一學(xué)年讀和教育有關(guān)的書籍不少于兩本，并且寫好讀后感。

　　2、積極參加區(qū)里面的各種公開示范方面的教育教學(xué)活動，不斷提高自的教學(xué)水平。

　　3、和組內(nèi)的教師結(jié)成對子，認(rèn)真聽好課，互相取長補短。

　　三、形成獨特教法，形成經(jīng)驗文章方面

　　在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學(xué)期都能有1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每年都能寫出1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。積極參與學(xué)校的課題研究，爭取能獨立開展課題研究。

　　四、提升科研水平

　　總之，本人將力爭在此次在師資培養(yǎng)方面做努力，珍惜并利用這次機遇，奮發(fā)努力，在教育教學(xué)這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水，通過網(wǎng)絡(luò)載體，充分利用好師訓(xùn)平臺，積極參與教學(xué)交流，發(fā)揮骨干教師的作用，在各級層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用，為創(chuàng)建徐匯教育品牌盡心盡力。

國培計劃 篇4

　　9月29號碧江區(qū)和平中心小學(xué)根據(jù)碧教通[_]105號精神和我鄉(xiāng)教師結(jié)構(gòu)實際，特制定開展特崗 新調(diào)進教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)的活動。我校特地從銅仁南長城小學(xué)請骨干教師前來送課。我校的根據(jù)指導(dǎo)思想，為適應(yīng)教育改革和發(fā)展的新形勢，使新教師進一步鞏固專業(yè)思想，擴寬知識背景，盡快掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，理解所任學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系，提高教師教學(xué)工作的實踐能力和創(chuàng)新能力，使之逐步成為“師德優(yōu) 義務(wù)優(yōu) 能力優(yōu) 后勁優(yōu) 肯奉獻”的人才資源。29號早上，我們聽了南長城小學(xué)楊芳老師給我們帶來了人教版三年級上冊數(shù)學(xué)可能性一堂課。楊芳老師的講課精彩無比，語言清晰又有親和力，受到在場老師們的一致好評，使我倍受鼓舞，深感受益匪淺。通過這次集中學(xué)習(xí)，我對教師這個神圣職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識，特別對一下幾點有比較深刻的認(rèn)識；

　　一新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師要有高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。曾容老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生。

　　二一個好教師還必須十分重視“言傳”于“身教”相結(jié)合，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真 穩(wěn)重 規(guī)范 得體，切不可馬虎 輕率 任性 不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

　　三依法執(zhí)教。通過這次學(xué)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識到，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法，爭取做到不要偏心，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學(xué)習(xí)，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗，那樣是不對的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對孩子對一點寬容，多一點理解，我相信對于孩子的'成長還是十分有利的。

　　四必須努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，運用課時間不斷學(xué)習(xí)，豐富自我，加強教師的技能操作

　　總之，這次培訓(xùn)我的收獲非常大，也在反思自己有哪些不足的地方，以后要多多加以改正，多向有經(jīng)驗的老師求教 學(xué)習(xí)。我還想利用業(yè)余時間來進行自身讀書再教育。我將會多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，爭做一名合格的人民教師！

國培計劃 篇5

　　“國培計劃（20xx）——西藏自治區(qū)高中生物教師教學(xué)技能培訓(xùn)項目”

　　四川師范大學(xué)高中生物教師班

　　簡報

　　四川師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 第1期 20xx年x月20日 主編：編輯：

　　國培計劃（20xx）西藏自治區(qū)高中生物教師教學(xué)技能培訓(xùn)班開學(xué)典禮于20xx年x月13 日在在四川師范大學(xué)成龍校區(qū)學(xué)院辦公樓一樓125會議室隆重舉行。

　　物電學(xué)院嚴(yán)樹文書記、教師培訓(xùn)學(xué)院李志全院長、生命科學(xué)學(xué)院王一丁院長出席了這次開學(xué)典禮。

　　本屆西藏高中生物教師教學(xué)技能培訓(xùn)班招收學(xué)員 3 0 名，分別來自西藏的各個高級中學(xué)，培訓(xùn)時間20天。

　　學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在開學(xué)典禮上講話

　　xx教授在開學(xué)典禮上講話

　　學(xué)員代表xx向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表態(tài)，一定認(rèn)真完成這次培訓(xùn)

　　生物班的學(xué)員認(rèn)真做筆記

　　xx院 長 介 紹 了生 命 科 學(xué) 學(xué) 院 教 學(xué) 情 況與師資結(jié)構(gòu)， 并 同 學(xué) 們提 出 如 下 要 求：迅速完成由 教 師 向 學(xué) 員、由家庭生活向集體生活的轉(zhuǎn)變，并做到在認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入思考的同時能團結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體，做到順利而圓滿地完成本次培訓(xùn)任務(wù)。 xx老師就培訓(xùn)的相關(guān)問題從學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)心態(tài)、課程安排等方面做出了詳細(xì)講解，將 30 名同學(xué)按不同的學(xué)校分成了 4 個小組，選舉了班委，成立了黨支部。最后，班長、黨支部書記做了發(fā)言

　　開學(xué)典禮后，國培計劃（20xx）西藏自治區(qū)高中生物教師教學(xué)技能培訓(xùn)班的30名學(xué)員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下迅速進入了培訓(xùn)。為了下一步我們能更好地學(xué)習(xí)成都各高中的好的教學(xué)經(jīng)驗，四川師大的張小勇副教授給我們做了《走向?qū)�業(yè)的聽評課》的專題。四川師大的王一丁教授給我們做了《生物教育科研課題的選題、申報與實施、撰寫、發(fā)表》的專題。龍泉研培中心的高級教師陳良老師給我們做了《高中生物學(xué)案導(dǎo)學(xué)及案列分析》的專題。

　　學(xué)以致用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了使我們的這些理論知識快速運用的實際教學(xué)中去，把我們班的30名學(xué)員分成4個組，分別派遣到成都四所重點高中去聽課、評課。四所高中的領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)老師給我們提供了很大的幫助。成都列五中學(xué)的`生物教師還帶我們?nèi)�參加了成都市教研活動，他們的這種教研形式使我們深受啟發(fā)。

　　四川師大的張小勇副教授給我們做了《走向?qū)�業(yè)的聽評課》的專題

　　我們的四個學(xué)習(xí)組開始組內(nèi)討論

　　龍泉研培中心的高級教師陳良老師給我們做了《高中生物學(xué)案導(dǎo)學(xué)及案列分》

　　我們在成都列五中學(xué)聽趙萱老師講課

　　第四組學(xué)員在成都列五中學(xué)聽課（授課教師鄧正華）

　　成都列五中學(xué)的老師帶我們參加成都市教研活動（授課教師為成都七中 王婷）

　　通過這一周的聽課及參加教研活動我們都感覺受益匪淺，等我們回到單位后，我們一定把這些最新的知識分享給我們的同仁。

　　報：教育部師范司、四川省教育廳、四川省“國培”項目辦

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