99久久99久久精品国产片,亚洲无码片高清在线观看

《秋天》小班教案推薦度：
防雷電小班教案推薦度：
《小豬睡覺》小班教案推薦度：
《我會洗手》小班教案推薦度：
垃圾分類小班教案推薦度：
相關推薦

[優(yōu)]小班教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的小班教案9篇，希望對大家有所幫助。

[優(yōu)]小班教案

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1．根據提供的平衡臺進行游戲，并且完成一定的任務。

　　2．發(fā)展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。

　　3．培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的`良好品質。

　　活動準備：平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球

　　活動過程：

　　一、幼兒與教師一同做準備活動。

　　1．繞場跑（越過不同的障礙）。

　　2．自己選擇平衡臺做各種動作。

　　二、故事情節(jié)：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運出來

　　2．進行一些準備練習：站立傳西瓜（引導幼兒多種方法）、

　　3．擺木樁進行游戲，開始運西瓜。（講一些要求）

　　三、游戲評價。

　　1．表揚有突出表現的和能大膽嘗試新方法的幼兒

　　2．鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。

　　夏天到了，牛爺爺種的西瓜成熟了，這些西瓜又圓又大，牛爺爺要把西瓜運回家，請小猴和小兔來幫忙。小猴和小兔找來了一輛車，把西瓜一個個放進車子里，他倆一起推著車，高高興興地把西瓜送到牛爺爺的家里。一會兒，天上下起小雨，地里的西瓜還沒有運完，小猴和小兔冒著雨，又運了好幾車西瓜回去。運到最后一車西瓜時，小推車突然壞了，這可怎么辦呢？最后，小猴和小兔就一人扛一個西瓜往回走，汗水順著他們的臉流下來，他們倆決定不休息，一定要把西瓜全部運回去。當月亮出來時，他們倆終于幫牛爺爺把所有的西瓜運回了家，看著滿院子的西瓜，牛爺爺的嘴都合不攏了。牛爺爺讓小猴和小兔吃了飯再走，他們倆說："不吃了，爸爸媽媽還在家里等我們呢。"說完，他們倆手拉手回家去了。

小班教案篇2

　　設計背景

　　秋天是一個收獲的季節(jié)，秋天的果園更是一派美麗的景象，成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著誘人的香味。在我們開展“秋天”這一主題活動時，水果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的'色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力。因此，選擇這個幼兒既熟悉又感興趣的內容，讓幼兒運用各種感官，主動探索，獲得直接經驗，學習認識事物的方法，產生探索周圍事物的興趣和欲望，具有一定的教育價值。

　　活動目標

　　喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，了解其形狀特征，并感知水果的多樣性。 2、課堂內容能吸引住幼兒，且能讓幼兒大膽表述自己的發(fā)現并樂意與教師、同伴交流分享。

　　重點難點

　　讓幼兒說出蘋果，梨，橘子的顏色，形狀和味道。

　　活動準備

　　蘋果，梨，橘子若干；水果魔箱（教具）一個。

　　活動過程

　　一、教師將水果放在神秘袋，幼兒蒙眼睛，伸手在袋中摸水果進入主題。

　　二、幼兒認識水果，了解其典型特征。

　　（1）問摸到的是什么水果？取出來，讓幼兒說出水果的名稱，顏色和形狀。

　　（2）教師藏水果，幼兒判斷哪種水果不見了。

　�。�3）水果魔箱的出現，把幼兒的積極性提升一個高度。（讓水果魔箱把幼兒喜歡的水果再變出來）

　　三、嘗一嘗，說一說

　　教師將事先切好的水果拿出來，讓幼兒品嘗蘋果、梨、橘子，說說所品嘗的水果是什么味道。

　　教學反思

　　幼兒對水果有著豐富的感性經驗和濃厚的興趣，這為幼兒在活動中發(fā)揮主體性提供了保證�；顒舆^程以幼兒為主體，讓幼兒運用各種感官，主動地、較系統(tǒng)地感知水果的特征。在整個活動中，幼兒始終積極主動，感知能力、操作能力和思維能力均得到了鍛煉。

小班教案篇3

　　目標:

　　1、通過游戲的形式讓幼兒園正確識認“花”。

　　2、讓幼兒初步學習組詞。

　　準備：

　　教具字卡：花、紅、綠、圓、春天、媽媽各一張；

　　學具字卡；花若干；

　　圖一幅。

　　過程：

　　一、出示“春天”“媽媽”引入

　　1、讓幼兒念出“春天媽媽”；

　　師：小朋友，當“春天”和“媽媽”排在一起變成好朋友時，我們怎么念呀？

　　2、將“春天”對折，引導幼兒念出“春媽媽”。

　　（1）將“春天”對折，請幼兒說分別是哪個字寶寶。

　�。�2）將“春”和“媽媽”排在一起，請幼兒念一念。

　　二、出示圖，引出字卡“花”

　　師：瞧，春媽媽來了，她還帶來了誰呀？

　　幼：花。

　　師；今天我們就來認一認“花”字是什么樣子的，好不好？

　　三、識認字卡“花”

　　1、教念，個別念。

　　2、傳字卡游戲：

　　老師拍鈴鼓，幼兒傳字卡，老師的鈴鼓聲停止時，幼兒停止傳遞，此時字卡在誰手上，就請誰告訴大家這個字是誰。

　　四、組詞

　　1、先將字卡“紅、綠、圓”送給小朋友，再請一個小朋友上來拿著字卡“花”邊唱歌曲《找朋友》邊找，最后請小朋友將兩個字卡組合在一起變成一個新詞，并請幼兒讀出新詞。

　　“找呀找呀找，花字寶寶找朋友，找呀找呀，找呀找呀，花的朋友在這里”

　　2、引導

　　幼兒用其它的`朋友組成新詞。

　�。�1）師：小朋友你們見過什么樣的花呢？

　　（2）師：小朋友你們見過什么花呢？

小班教案篇4

　　目標：

　　1、理解歌詞內容，學習演唱歌曲，會做簡單的模仿動作。

　　2、培養(yǎng)小朋友唱歌及表演的興趣。

　　重難點：

　　1、有表情的.演唱歌曲。

　　2、理解歌詞內容。

　　準備：

　　1、活動前帶小朋友到戶外觀察螞蟻。

　　2、磁帶、錄音機。

　　過程：

　　一、談話：“我為螞蟻想辦法”，引起小朋友的興趣。

　　教師提問：

　　1、螞蟻長的什么樣？

　　2、一只螞蟻在洞口發(fā)現了一粒豆子，怎么才能搬進去？請小朋友為它想辦法。

　　二、學習歌曲。

　　1、聽錄音，欣賞音樂。

　　2、教師示范演唱。

　　3、跟音樂朗誦歌詞。

　　4、教師教唱歌曲。

　　5、分組演唱。

　　三、歌表演

　　1、鼓勵小朋友創(chuàng)編動作，教小朋友有表情的演唱歌曲。

　　2、學做游戲：“螞蟻搬豆”。

　　七、戶外活動:羊角球

　　八、欣賞活動：才藝展示

　　九、午后活動：音樂游戲《高人和矮人》

　　十、日常活動

小班教案篇5

　　活動背景：

　　新年快到了，無論是從幼兒園的大環(huán)境還是到每個班的小環(huán)境，無不洋溢著新年的喜慶，在新年氣氛的包圍下關于新年的主題活動也應運而生。包括：收集與新年相關的物品、說說新年的習俗、做做新年的禮物，如：撕窗花、粘貼賀卡等，孩子們也對新年的活動產生了更大的興趣。

　　根據《指南》中所指出的“3——4歲的兒童具有強烈的好奇心，喜歡向成人提出各種各樣的問題。”“已形成與生活經驗有關的概念，但概念很具體，只是特指某項事物。”“能用簡單的語言表達自己的感受。”本次活動是以新年的禮物為主線的，用貼、團、印等技能來裝飾帽子，帽子既能保暖，又能體驗成功的快樂。

　　內容與要求

　　1、欣賞漂亮的帽子，了解新年帽的作用。

　　2、引導幼兒大膽運用貼、團、印等技能裝飾新年帽。

　　3、激發(fā)幼兒體驗成功的.快樂。

　　重點難點：

　　重點：了解帽子的作用，知道冬天不怕冷。

　　難點：大膽運用貼、團、印等技能裝飾新年帽。

　　活動流程：

　　一、聽音樂《新年好》進入活動室

　　1、（聽，這是什么歌呀？——教師帶領幼兒一起邊走邊唱）是呀，新年快到了，我們小朋友又要大一歲了，園長老師已經給我們�。�4）班的小朋友準備了許多新年禮物。你們想不想看看？（想）。

　　2、那我們來看看是什么禮物呀。（帽子）

　　二、引導幼兒欣賞各種裝飾好的新年帽

　　1、哇，這么多漂亮的帽子呀！那你最喜歡哪一頂帽子呀？（請小朋友上前來拿著喜歡的帽子回答）你為什么喜歡這頂帽子呢？（你喜歡這頂帽子的哪個地方呀，如：顏色、圖案方面——引導幼兒講述）

　　2、師小結：過新年了，園長老師送給我們小朋友的新年帽真是漂亮��！有的帽子上有許多小圓點，五顏六色的，像彩色的小雨點，有的帽子上有許多可愛的圖案。那你們知不知道帽子有什么用嗎？（現在是冬天了，早上起來小耳朵會很冷，我們戴上帽子就會怎么樣��？）

　　3、幼兒回答：過新年了，帶上漂亮的帽子；帶上帽子就不會冷了。。。。。。

　　4、教小結：對，過新年了，帶上新年帽一定很漂亮，還可以保暖的。

　　三、引起幼兒裝飾帽子的興趣

　　1、剛才我們看了好多漂亮的帽子。老師這里還有許多帽子（教師出示未裝飾的“帽子”）你們覺得這些帽子漂不漂亮�。� （漂亮）那我們一起把它們打扮得漂亮一點好不好？（好）

　　2、一會兒小朋友打扮的時候可以像這頂帽子一樣用印章印上漂亮的圖案，也可以畫上自己喜歡的畫。咦？這頂帽子上的小圓點是怎么變成的呀？（引導幼兒講述）�，F在我請一個小朋友來試一試，其他小朋友看看她有沒有變出小圓點。

　　3、師小結：哦，變出來了，她的小手真能干。現在我們知道了是用這個皺紙放在手心里面像做圓子一樣搓成一個個彩色的小圓點的。你們能像她一樣變出許多小圓點嗎？（能）

　　4、老師這里還有許多“帽子”呀，皺紙呀，小印章呀，你們自己去選一頂帽子，把它打扮得漂漂亮亮的，好不好？（現在就請你們過去吧）

　　四、幼兒制作，教師指導

　　五、展示交流

　　1、已經打扮好新年帽的小朋友坐到前面來和旁邊的小朋友說說你是怎么打扮新年帽。哇，你們的新年帽打扮得這么漂亮啊！誰來告訴大家你是怎么打扮新年帽的呀。來，我們一起把新年帽戴上，笑一笑，老師給你們拍照。

小班教案篇6

　　活動名稱：

　　果樹(小班)

　　活動目標：

　　1、通過欣賞，激發(fā)幼兒用手指進行點畫的興趣。

　　2、能用語言表達自己畫的水果。

　　環(huán)境創(chuàng)設：

　　1、紅、黃水彩顏料，畫有樹輪廓的紙、欣賞畫

　　活動過程：

　　一、想一想

　　1、你們知道秋天有些什么水果嗎？你看到的這些水果是什么顏色的？它們長在哪里?

　　2、這些果樹上的'水果是怎么畫上去的？你知道是用什么畫的？

　　3、讓幼兒認識水彩顏料

　　二、試一試

　　1、誰愿意上來試一試用自己的手指畫畫？

　　2、鼓勵幼兒大膽在樹上點畫水果。

　　3、幫助個別能力弱的幼兒完成作品。

　　三、說一說

　　大膽在集體面前說說自己的果樹上有些什么水果，它們是什么顏色的。

小班教案篇7

　　一、活動背景：

　　香蕉是小朋友經常接觸的一種水果，平時在家里家長會給小朋友吃香蕉。在幼兒園里，下午吃點心時，每個星期都會有一到兩次吃香蕉的機會。我發(fā)現小朋友在吃香蕉時會說：“老師我不會剝香蕉皮，你幫我剝一下�！庇龅絾栴}小朋友不說：“老師請你教教我怎么剝香蕉皮�！辈恢缹ふ医鉀Q問題的方法，卻依賴于老師幫他們。甚至還有的小朋友把香蕉放在桌上不吃。問他為什么不吃呢，他理直氣壯的回答說：“我不會剝！”由此可見，現在的獨生子女在家里時，家長都把他們當做掌上明珠，不舍得他們做一點點小事。家長大多是把香蕉皮剝好了，直接給他們吃。很少有家長教孩子怎么剝香蕉皮。當孩子遇到問題時，很少有家長讓孩子自己尋求解決問題的方法。只是一味盲目的包辦代替。久而久之，就使幼兒養(yǎng)成遇到問題依賴家長的心態(tài)。幾乎沒有幼兒，在吃香蕉時想到去觀察香蕉是什么顏色的、形狀是什么樣的。這樣就產生了“香蕉彎彎”的方案設計。在活動中引導幼兒積極的運用各種感官，主動的觀察香蕉。培養(yǎng)幼兒初步的觀察意識、動手意識識，學習有序的觀察、自主交流、自由想像的能力。

　　二、活動過程實錄：

　�。ㄒ唬┗顒幽繕耍�

　　1、過觀察香蕉，了解它的外形特征和內部結構。

　　2、能向同伴大膽的介紹自己的發(fā)現。

　　3、養(yǎng)成愛吃水果的習慣。

　　重難點：通過觀察認識香蕉的主要外形特征和內部結構。

　�。ǘ┗顒訙蕚洌�

　　1、每個桌上一盆香蕉，盆上面蒙了一塊布。小朋友人手一只盆子。

　　2、“香蕉彎彎”的課件。

　　3、經驗準備：小朋友都吃過香蕉。

　�。ㄈ┗顒舆^程：

　�、俨轮i語導入，激起幼兒學習的興趣。

　　1、師：兩頭彎彎像小船，好吃又好看，猜猜它是誰？

　　幼：香蕉

　　2、師：猜對了嗎？我們把盤子上面遮著的布掀開就知道了。

　　幼：自己動手把布掀開。很興奮的說我猜對了。

　　3、小朋友真聰明猜對了。今天我們要和香蕉寶寶交朋友。

　�。ㄔu析：根據小班幼兒的特點，我設計了猜謎導入的形式，從幼兒自己猜謎底，到發(fā)現自己的猜測結果是正確。幼兒在這過程中非常的興奮。從而激激起了幼兒的學習興趣。）

　�、谟^察香蕉的外部特征。

　　1、師：請每個小朋友拿一個香蕉，用小眼睛看看、用小手摸摸、再用鼻子聞聞，說說你的香蕉是什么樣的？

　　2、幼：自己說說香蕉的樣子并和旁邊的小朋友交流自己的發(fā)現。

　　3、師：巡回指導。

　　4、師：誰來說說香蕉是什么樣的？

　　幼a：指著香蕉對老師和旁邊的小朋友說，香蕉是黃顏色的。

　　幼b：香蕉的形狀是彎彎的。

　　幼c：香蕉摸上去滑滑的。

　　5、師：通過觀察我們發(fā)現，香蕉是黃顏色的、長得彎彎的、表皮很光滑。小朋友你覺得香蕉長得像什么？

　　幼a：香蕉長得像小船。

　　幼b：香蕉長得像蚯蚓。

　　幼c：香蕉長得有點像橋洞。

　　幼d：香蕉長得像月亮。

　　幼f：香蕉長得像毛毛蟲。

　　6、通過我們小朋友的觀察、動腦筋想像，我們發(fā)現香蕉長得像小船、像蚯蚓、像橋洞、像月亮、像毛毛蟲。你們的想象力力可真豐富。

　　（評析：根據小班根據幼兒好奇、好動的特點，運用皮亞杰的認知發(fā)展理論，在第一環(huán)節(jié)每組我都準備了香蕉，提供給幼兒觀察。提出觀察要求：請每個小朋友拿一個香蕉，用小眼睛看看、用小手摸摸、再用鼻子聞聞，運用多種感官觀察香蕉的顏色、形狀。在引導幼兒說說自己的香蕉是什么樣的？在這一過程中，教師是引導者、交流者。在交流時引導幼兒有序的觀察香蕉的顏色、形狀。在交流的過程中引導幼兒知道香蕉的顏色是黃的，形狀是彎彎的。長得像小船、像蚯蚓、像橋洞、像月亮、像毛毛蟲。給每個孩子安排自由探索的時間。自主交流的舞臺。發(fā)展了幼兒的觀察力，和想象力，提高了幼兒感知事物的能力。）

　　③了解香蕉的內部結構、品嘗香蕉。

　　1、師：香蕉里面有什么？

　　幼a：香蕉里面是香蕉。

　　幼b：香蕉里面是肉。

　　2、師：我們剝開來看看。先請一個會剝的小朋友剝給大家看看。

　　幼：剝香蕉。

　　師：從柄上開始剝，一片一片的剝。

　　3、師：看看香蕉的果肉是什么顏色的？中間是什么樣的？

　　幼a：香蕉的中間是黃色的'。

　　幼b：中間有點香。

　　4、師：想不想償一償？

　　幼：想！

　　5、師：請你償一償。

　　幼兒：品嘗香蕉的味道。

　　6、師：誰來說說香蕉的味道是什么樣的？

　　幼a：香蕉的味道是甜甜的。

　　幼b：香蕉的味道是香香的有點滑。

　　幼c：真好吃。

　　7、師：小朋友你們知道吃香蕉有什么好處嗎？

　　幼：我?guī)滋觳淮蟊銒寢尵蜁形页韵憬丁?/p>

　　師小結：香蕉的味道是甜甜的，很香、吃在嘴里滑滑的。香蕉是一種有營養(yǎng)的水果，能幫助消化。小朋友可以每天吃一個香蕉。

　�。ㄔu析：當幼兒把香蕉皮剝開后，幼兒恨不得馬上吃一口。香蕉那米人的香味使幼兒有了想品嘗的欲望，教師此時讓幼兒品嘗滿足了幼兒的心理需要。將幼兒吃香蕉的興致調動了起來。幼兒也很樂意交流香蕉果肉的味道。）

　　④了解香蕉的一些用途。

　　1、師：聰明的叔叔阿姨還根據香蕉的形狀制造了一些東西咱們來欣賞一下。播放一些仿照香蕉做東西和用香蕉做的食品。

　　a：香蕉船。

　　b：香蕉發(fā)夾。

　　c：香蕉炒飯。

　　d：香蕉露。

　　e：香蕉排骨煲。

　　f：香蕉片。

　　2、香蕉的用處真大，我們以后可以把它做成什么？

　　幼a：我長大了要造香蕉房子。

　　幼b：我要用香蕉做蛋糕。

　　幼c：我要用香蕉做香蕉船。

　�。ㄔu析：在活動中提高電教的手段——看圖片提高了幼兒的知識面，拓闊了幼兒的視野。提高讓幼兒說說自己長大后想把香蕉做成什么，為幼兒長大后的創(chuàng)造發(fā)明打下基礎。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。）

　　三、活動評價

　　整個活動中幼兒以極大的熱情在投入到活動之中。開始部分是猜謎語，激起幼兒的對香蕉的興趣。第二部分，觀察香蕉的外部特征。因為每個小朋友都接觸過香蕉但他們很少注意到香蕉的顏色、形狀。幼兒引導幼兒有序的觀察。從中使幼兒養(yǎng)成吃東西時愛觀察、善于觀察的習慣。第三部分了解香蕉的內部結構、品嘗香蕉。小朋友雖然都吃過香蕉，但他們沒有自己動手撥香蕉的習慣。也沒有仔細的去品位香蕉的味道是上什么樣的，只知道是很好吃。為此我引導幼兒說說香蕉果肉的味道，提高幼兒感知事物的能力打下基礎。最后引導幼兒欣賞一些關于香蕉的圖片，并說說自己想把香蕉做成什么？使幼兒的思維進入了一個新的境界，體現了幼兒為主體的理念。