復(fù)習計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，請一起努力，寫一份計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的復(fù)習計劃3篇，歡迎大家分享。
復(fù)習計劃 篇1
為了讓各班能科學合理地利用復(fù)習時間，開展扎實、高效而富有針對性的復(fù)習工作，全面提高六年級畢業(yè)班學生的整體語文成績，我們組內(nèi)將畢業(yè)復(fù)習的相關(guān)要求進行統(tǒng)一。
一、復(fù)習內(nèi)容、題型及復(fù)習策略
�。ㄒ唬�、字詞
1、一類字的書寫、二類字的拼音
2、練習中的成語①冬日風光②認識農(nóng)具、古詩中的農(nóng)具③“笑”的詞群（感情色彩）④齊天大圣⑤聯(lián)系上下文選擇合適的義項、理解詞語的意思⑥物品分類、起店名⑦時光飛逝等⑧四季成語、詩句（擬人手法）⑨孔子名言、成語
3、基本題型
看拼音寫詞、同音異形字多音字、常見誤讀、填字成成語、成語分類、成語選填、給語境寫詞句……
（二）句子
1、課文相關(guān)的句子練習①擬人句（練1）（練6：四季）②造句（夾：無……不……，無不）③成語造句（孔：自選）
2、句子的分類整理：對聯(lián)、諺語、歇后語、古詩名句、國學中的重點句等。
3、病句的分類：用詞不當、成分殘缺、重復(fù)羅嗦、搭配不當、詞序顛倒、指代不清等。
3、主要題型
（1）把句子補充完整；
�。�2）寫出句子的意思或表達的思想感情；
（3）按要求寫句子；
�。�4）整理排列錯亂的句子；
（5）修改病句。
4、其他
�。�1）標點的使用與作用（引號、分號、省略號）
�。�2）文學常識：①西游記故事②紅樓夢的笑③季羨林④莫泊桑
（3）課文背誦：①《長江之歌》②《三亞落日》3、4③《記金華的雙龍洞》5
�、唷断娜战^句》⑤詞兩首⑥古今賢文（真理篇）⑦《廣玉蘭》（自選）
�、唷秺A竹桃》4、5⑨《古詩兩首》及積累寫梅花的詩⑩《馬詩》⑿《孔子游春》2、8
(4)·準確把握課文中人物的形象及課文中涉及的一些道理。
（三）閱讀
1、主要考察
（1）聯(lián)系上下文推想詞句的意思；
�。�2）體會詞語的不同表達效果
�。�3）概括文章的主要內(nèi)容，體會作者的思想感情；
�。�4）能說出自己的閱讀感受；
2、復(fù)習策略
�。�1）注重閱讀方法的滲透。
·●仔細閱讀這段話，談?wù)勀銓σ韵逻@句話的理解，并說說通過什么方法理解了這句話？（滲透“抓關(guān)鍵詞語理解、聯(lián)系上下文理解、聯(lián)系全文中心理解、聯(lián)系自身生活實際理解、反復(fù)朗讀”等理解句子的方法）
●·理解下面詞語在句子中的意思。（滲透“聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際、運用近反義詞換詞、詞語拆并法、字理分析等理解詞語的方法）
●短文主要寫了什么內(nèi)容？（滲透“題目擴展法、要素歸納法、段意合并法、問題答案歸納法、摘錄句段法、取主舍次法”等方法。）
●讀了這篇短文或這段話，你有什么感受？（結(jié)合內(nèi)容具體談：全文中心、主要人物品質(zhì)、主要事情所蘊含的道理）
●試著給短文起一個喜歡的題目。（滲透擬題目的`方法）
用點明文章中心思想的詞語或短句作題目：《學會合作》《把我的心臟帶回祖國》
用能概括文章主要內(nèi)容的一個短語作題目：《莫泊桑拜師》《魯濱漂流記》《三打白骨精》
用貫穿全文的線索作題目：《學與問》
用與文章內(nèi)容密切相關(guān)的特定時間、地點作題目：《在仙臺》《景陽岡》
用文章所寫的主要人物、事情、物品、地方的名字作題目：《詹天佑》《廣玉蘭》
（2）課外閱讀（重在方法的運用）
充分利用復(fù)習綜合卷，做到精選精講，力求讓孩子能將習得的閱讀的方法能加以運用，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。
�。ㄋ模┝曌�
1、復(fù)習重點確定為三點：1．擬題；2．選材；3．表達。
2、復(fù)習策略
�。�1）擬題方法：巧妙的改用和引用名言、俗語、成語。新穎別致，能吸引人，讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。
模仿教材中課題的擬題方法（見閱讀部分）。
�。�2）選材原則：真實精辟，小巧新穎。
復(fù)習要點：用心體驗，重視自我的真實感受，有獨到見解。
細致觀察，善于捕捉生活中的小事，從中選擇新的角度來寫。
以小見大，選擇小巧精致的“點”，忌選多全大圓的“線”。
�。�3）表達：對學生提出表達要求即可，不必將所有題目寫成文，以免加重學生負擔。
復(fù)習計劃 篇2
初三畢業(yè)班總復(fù)習教學時間緊，任務(wù)重。初三數(shù)學的復(fù)習面廣且量大，知識點比較零碎，復(fù)雜。要想在短暫的時間內(nèi)全面復(fù)習初中三年所學的數(shù)學知識，形成基本的技能，提高解題技巧、解題能力，并非易事。
對近幾年中考數(shù)學試卷中所考的知識點的研究可發(fā)現(xiàn)：數(shù)與式、圖形的認識、旋轉(zhuǎn)及證明、三角形、四邊形、圓、方程與方程組、不等式、函數(shù)、概率與統(tǒng)計等主干知識是中考常考的知識點�？梢哉f，每年最后的綜合題基本都是圍繞圓、函數(shù)、方程、不等式等知識命題的。所以要切實抓好四輪復(fù)習，夯實基礎(chǔ)知識。
1、第一輪復(fù)習，以課本為基礎(chǔ)，全面復(fù)習基礎(chǔ)知識，加強基本知識與基本技能的訓練(時間大概一個月，從三月中旬到四月中旬)。
這個階段的復(fù)習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識，提高基本技能，力求全面、扎實、系統(tǒng)，使學生形成一個知識網(wǎng)絡(luò)體系.第一輪復(fù)習時，一定要以課本為中心，按照教材的結(jié)構(gòu)體系，進行系統(tǒng)的單元復(fù)習。不宜做綜合性太大的題目，應(yīng)以基礎(chǔ)題和中檔題為主，并分單元進行測試與講評，講評要有針對性，每章應(yīng)準備兩套測試題，第一套應(yīng)以基礎(chǔ)知識為主，第二套應(yīng)當在第一套的基礎(chǔ)上，針對學生沒有掌握的知識和中考的必考內(nèi)容進行命題。
第一輪復(fù)習的目的是要過三關(guān)：(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。(2)過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過基本技能關(guān)。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能。基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為六個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率等;將幾何部分分為六個單元：相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。復(fù)習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。
這一輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題：
(1)必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分(100分)的70%(從指導(dǎo)叢書分析)，因此使每個學生對初中數(shù)學知識都能達到理解和掌握的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。
(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。大練習量是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
(4)注意氣候。第一輪復(fù)習是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學習的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會一定程度影響學習。
(5)定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學過程中等辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質(zhì)量。
(6)從實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復(fù)習效率。課堂復(fù)習教學實行低起點、多歸納、快反饋的方法。
(7)注重思想教育，不斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功。
(8)應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學，課外適當開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒尖。
2、第二輪復(fù)習，以專題訓練為途徑，加強學生綜合應(yīng)用知識，分析解決問題能力培養(yǎng)。(時間大約為一個月，從四月中旬到五月的中旬)。
如果說第一階段是總復(fù)習的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習的延伸和提高，是在第一輪的基礎(chǔ)上，總結(jié)方法，查缺補漏，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力和數(shù)學思想方法。目前中考數(shù)學的命題思想是以考查能力為主，主要是考查學生綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。因此，這一輪復(fù)習著重是知識的系統(tǒng)化、條理化、結(jié)構(gòu)化和網(wǎng)絡(luò)化，也就是說把分散的知識點連成線、結(jié)成網(wǎng)，提高運用水平。
第二輪復(fù)習的形式
如果說第一階段是總復(fù)習的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。第二輪復(fù)習的時間相對集中，在一輪復(fù)習的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當增加難度;第二輪復(fù)習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點;注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。可進行專題復(fù)習，如方程型綜合問題、應(yīng)用性的函數(shù)題、不等式應(yīng)用題、統(tǒng)計類的應(yīng)用題、幾何綜合問題，、探索性應(yīng)用題、開放題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作等問題以便學生熟悉、適應(yīng)這類題型。
這一輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題：
(1)第二輪復(fù)習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
(2)專題的劃分要合理。
(3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對課程標準和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜浪費時間，舍得投入精力。
(4)注重解題后的反思。
(5)以題代知識，由于第二輪復(fù)習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。
(6)專題復(fù)習的適當拔高。專題復(fù)習要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復(fù)習的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。
(7)專題復(fù)習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海;不能急于趕進度，在這里趕進度，是產(chǎn)生糊涂陣的主要原因。
(8)注重資源共享。
3、第三輪復(fù)習，戰(zhàn)前練兵，模擬中考。(時間為五月中旬到六月初)。
在基礎(chǔ)知識和重點內(nèi)容復(fù)習完后，要做些模擬試題檢查效果，老師要認真分析試卷，找出學生存在的問題加以解決，并加強這方面的練習。在這一階段中，著力針對中考進行適應(yīng)性訓練。主要是強化學生對知識的掌握和訓練答題速度、節(jié)奏、應(yīng)試心理等方面的經(jīng)驗積累，訓練學生的考試能力，增強得分能力。
這一復(fù)習過程中，教師要有目的的根據(jù)不同層次的學生進行考試策略方面的指導(dǎo)，對數(shù)學基礎(chǔ)扎實，學習能力較強的學生，要求在確�；A(chǔ)的前提下，多強化、大綜合，對試卷上的試題力求都做完;對中等水平的學生側(cè)重完成試卷的前100分左右，具體說來就是完成前124題和后面兩道大題的第一步;對基礎(chǔ)薄弱的學生，要求始終以課本為主，關(guān)注最基本的知識點、考點，考慮試卷前84分，也就是要求盡量完成前122題。堅持激勵原則，鼓勵學生點點滴滴的進步，堅持作業(yè)面批，力爭能對有上升潛力較大的學生進行個別輔導(dǎo)，使不同的學生在原有的基礎(chǔ)上都有提高。
第三輪復(fù)習的形式
第三輪復(fù)習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。備用的練習《歷屆中考真題》、《中考模擬試題》。
第三輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題
(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的.多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
(2)模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。
(3)批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
(4)評分要狠�？傻每刹坏玫姆植坏�，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。
(5)給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。
(6)詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為，邊緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
(7)歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
(8)處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試，兩節(jié)課時間講評，也就是說，一份題一般需要4節(jié)課的時間。
(9)選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。
(10)立足一個透字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。
(11)留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。
(12)適當?shù)慕夥艑W生，特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場，那肯定是個較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明，適度緊張是正常或者超常發(fā)揮的最佳狀態(tài)。
(13)調(diào)節(jié)學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。
(14)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責任，此時此刻信心的作用變?yōu)樽畲蟆?/p>
(四).第四輪復(fù)習，主要是查漏補缺(6月中考前最后一周完成)
該階段復(fù)習主要是對學生仍然模糊的或已忘記的知識讓學生回歸課本，進一步鞏固和加深，迎接中考,基本上不做難題.，讓學生感受自己的奮斗歷程，體驗自己的豐收戰(zhàn)果。此階段學生的心理輔導(dǎo)占很重要的位置，同時，中考的練兵還是不要放松繼續(xù)保持，只是在對待不同的學生模擬出來的不同成績時要進行不同的思想教育。讓每個考生都感受到自己前幾個階段的努力并沒有白費力氣，讓每一個考生都做到胸有成竹，相信自己永遠是最好。
當然，中考前總復(fù)習的時候，還要堅持具體問題具體分析的原則。復(fù)習的面要面向全體學生，分層次開展教學，顧兩頭，促中間，就是說要注重尖子生的同時也要注重后進生，而中間力量是最有潛力的一部分，更要深入�？偠灾岣邚�(fù)習實效是初三中考前總復(fù)習教學的最終目標�？傊�，在初三數(shù)學總復(fù)習中，發(fā)掘教材，夯實基礎(chǔ)是根本;共同參與，注重過程是前提;精選習題，提質(zhì)減負是核心;強化訓練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬變，以一題帶一片，開發(fā)學生的思維空間，真正訓練學生的綜合能力及水平。
要特別留心做錯的題，讓學生建立一個錯題筆記本，認真總結(jié)錯題的類型和方法，改正并對錯題進行認真地分析，找出原因和預(yù)防再次出現(xiàn)的辦法，對癥下藥，時間一久，會做的題就會越來越多，錯的就會越來越少，考試時可將失誤減少到最低限度。
總之，在初三數(shù)學總復(fù)習中，發(fā)掘教材，夯實基礎(chǔ)是根本;共同參與，注重過程是前提;精選習題，提質(zhì)減負是核心;強化訓練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬變，以一題帶一片，開發(fā)學生的思維空間，真正訓練學生的綜合能力及水平。
復(fù)習計劃 篇3
臨近期末，我希望對一學期以來的教學內(nèi)容進行一次梳理并有針對性地給予學生指導(dǎo)與評價，特制定本學科期末復(fù)習計劃：
首先，需要明確本學期究竟學習了哪些內(nèi)容，才能給學生進行有效的整理與復(fù)習，爭取用兩節(jié)課的時間對本學期的學習內(nèi)容進行梳理,幫助學生整理，以便有計劃的復(fù)習。
品德與社會課的主要目的并不是傳授知識，它重在情感體驗、道德認識和正確的合乎社會規(guī)范的言行。所以，思想品德教育成功與否關(guān)鍵看學生的`言行。在復(fù)習階段，我將采用聯(lián)系實際的方法，切忌空談大道理，將學校生活中一個個鮮活的事例通過講述以及學生的再現(xiàn)等形式呈現(xiàn)于復(fù)習課上，組織他們展開討論與評價，在生動活潑的課堂氛圍中學會道德判斷。這學期，我們還開展了各種各樣的綜合實踐活動。在期末復(fù)習階段，將通過回顧這些有意義的活動，加深學生的認識。在回顧這些實踐活動的過程中，引導(dǎo)學生談自己的切身體會，從而生發(fā)成各單元的道德要求，以激發(fā)情感、指導(dǎo)言行。
臨近期末，必須做到專時專用，努力上好每一節(jié)復(fù)習課，力爭使我的思品課成為孩子們樂于上并且有益于他們健康成長的課。
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