美術(shù)教案（集合）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的美術(shù)教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術(shù)教案 篇1
核心導(dǎo)讀：活動目標(biāo)： 1、掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。 2、能畫出自己想象的小蝌蚪游動的情景。 活動準(zhǔn)備： 1、 幼兒 看到過小蝌蚪，并認(rèn)識小蝌蚪。 2、水粉顏料、畫紙、小蝌蚪生活環(huán)境范圖一張。 活動過程：
活動目標(biāo)：
1、掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。
2、能畫出自己想象的小蝌蚪游動的情景。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒看到過小蝌蚪，并認(rèn)識小蝌蚪。
2、水粉顏料、畫紙、小蝌蚪生活環(huán)境范圖一張。
活動過程：
一、 以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。
春天到了，池塘里又出現(xiàn)了一群可愛的，他們長著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的小尾巴，悠閑地在水里游來游去。小朋友來猜一猜它們是誰�。克б魳钒樽�
出示小蝌蚪的生活環(huán)境。小蝌蚪
1、 小蝌蚪是怎么樣的呢？
2、 請大家動動腦筋想一想，小蝌蚪游動時尾巴是怎么樣的扭來扭去，彎彎扭扭
二、 教師邊講邊示范，幼兒練習(xí)。
1、今天我們就要來畫小蝌蚪，用小朋友的.手指來畫。
2、教師示范畫小蝌蚪過程。
伸出食指沾一下顏料，點到畫紙上，抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。
瞧，出現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。我還想畫一條藍(lán)顏色的，記�。簱Q顏色時手指頭要用抹布擦一下。
伸出手指頭沾顏料——點在畫紙上——用指尖輕輕拖出尾巴
3、幼兒練習(xí)在教師的范畫上春野音樂伴奏
好請小朋友一起來畫自己喜歡的小蝌蚪好嗎？
三、活動結(jié)束
1、 小朋友畫的小蝌蚪在干什么呀？玩游戲。。。
2、 我們也和小蝌蚪一起玩游戲好嗎？
四、活動延伸
游戲：尾巴不見了
美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1．在觀察小毛驢的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用肢體動作的方式來表現(xiàn)小毛驢的不同動態(tài)，體驗想象創(chuàng)造各種造型的快樂。
2．能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗，創(chuàng)造性地用水墨畫的形式表現(xiàn)小毛驢的簡單動態(tài)。
3．培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。
活動準(zhǔn)備：
小毛驢的PPT、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、場景布置、音樂等。
活動過程：
一、出示阿凡提的故事圖片，提問幼兒觀察阿凡提有只可愛的小動物是什么？
二、播放PPT引導(dǎo)幼兒觀察小毛驢的各種動態(tài)和外形特征。
你最喜歡的是哪幅圖的小毛驢，猜猜看它在干什么？
小結(jié)：小毛驢長著圓圓的身體，圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有兩只長耳朵，有個突出的嘴巴，還有鼻子和眼睛，它有的.脖子上有鬃毛，圓圓的身體下面有四條腿，身后還有一條長尾巴，它的身上是黑色的，肚皮嘴巴是白色的。
三、游戲活動“造型變變變”：
師：“我們把小毛驢的頭套在我們的手掌上，用手臂當(dāng)脖子來變小毛驢，當(dāng)聽到音樂時你可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃樹葉，也可以到小河邊喝水，也可以找個舒服的地方睡覺，當(dāng)音樂一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那里，當(dāng)老師來問你時你就要大聲地告訴老師，你變得小毛驢在干什么？”
四、欣賞優(yōu)秀的水墨畫作品。
請幼兒說說，小毛驢的頭用毛筆應(yīng)怎么畫，身體要用什么毛筆的什么部分來畫，四肢和尾巴要怎么畫？
五、幼兒作畫讓幼兒畫一畫小毛驢的不同動態(tài)。
1.大家商量合作，最好能變出和別人不一樣動作的小毛驢，會發(fā)生什么有趣的事呢？用毛筆把你想好的小毛驢畫出來，看誰的小毛驢發(fā)生的故事最有趣。
2. 提出毛筆畫畫時的注意事項：洗筆時動作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水，用顏料時一定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。
六、 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
重點指導(dǎo)幼兒畫出和別人不同的小毛驢動態(tài)，并添上一些簡單的背景和提醒幼兒水墨畫繪畫時注意事項。
活動延伸：
請小朋友將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的小毛驢在干什么？
美術(shù)教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解對印原理和制作方法。嘗試多種對印方法，用自己喜愛的方法制作抽象或具象的對印作品。并通過分小組制作，體驗集體制作的樂趣，學(xué)會交流，懂得合作與分工，分享成功的快樂。
教學(xué)重點和難點：
�。ǘ┙虒W(xué)的重點：掌握涂色方法和壓印的方法。
�。ㄈ┙虒W(xué)的難點：如何充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，利用不同媒材和方法制作有個性特色的作品。
�。ㄋ模┱n前準(zhǔn)備：
學(xué)習(xí)材料：底版（玻璃、木板、布料、塑料板、不易吸水的紙板、墊板）、顏料（水粉、水彩、油墨、油畫顏料、調(diào)色油）、漿糊或膠水、涂色工具、作業(yè)紙（不吸水的掛歷紙背面，光滑的名信片或賀卡等）。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)設(shè)計：
學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動
通過畫、印等方法，制作對印版畫。對印是獨幅版畫的一種制作方法。通過在底版上涂色、壓印得到豐富而奇妙的肌理效果。 使學(xué)生了解對印原理和制作方法。嘗試多種對印方法，用自己喜愛的方法制作抽象或具象的對印作品。并通過分小組制作，體驗集體制作的樂趣，學(xué)會交流，懂得合作與分工，分享成功的快樂。 教師要注重激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。引導(dǎo)學(xué)生在對印表現(xiàn)活動大膽、綜合地運用色彩。嘗試多種對印方法，表達(dá)興趣與情感。對印中最大的問題是水與色的關(guān)系問題，教師針對不同的情況給予不同的指導(dǎo)：水多時引導(dǎo)學(xué)生壓印再疊印效果較理想。水少時便于一次壓印同時旋轉(zhuǎn)。多種顏色印紋涂色時盡可能不混合，使其自然混色。
二、教學(xué)過程設(shè)計
教學(xué)活動的方式與教學(xué)方法：
�。ㄒ唬┰O(shè)疑導(dǎo)入：
教師在玻璃板上涂色，放紙壓印，讓學(xué)生猜猜：紙上會出現(xiàn)什么呢？教師揭紙展示，學(xué)生愕然，原來是一個怪怪的人臉，學(xué)生在哄笑中激發(fā)了興趣。也可將自然界形成的石紋、石形、木紋、葉紋等變化萬千的圖形造型做成課件讓學(xué)生觀賞，同樣可以起到誘發(fā)學(xué)生從自然形成的紋、形中發(fā)現(xiàn)美的欲望。
�。ǘ┳灾魈骄浚�
請學(xué)生仔細(xì)閱讀書上講授的兩種制作方法，抓住關(guān)鍵點，自己動手嘗試對印制作方法，針對可能出現(xiàn)的困惑和技法上可能出現(xiàn)的問題，事先提幾個問題起提示和思考作用：不同厚薄的色彩產(chǎn)生怎樣的效果？不同輕重的壓印產(chǎn)生怎樣的效果？不同的底版產(chǎn)生怎樣的效果？先涂深色再涂淺色或先涂淺色再涂深色會產(chǎn)生怎樣的效果？怎樣得到自己想要的圖形？通過思考和嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的感悟和認(rèn)識。
�。ㄈ┩卣箘�(chuàng)新：
教師在玻璃底版上從冷到暖地有序涂色，覆蓋上比涂色大一倍的紙，用右手掌按住紙面中央，左手拉住靠近身邊的紙角一起旋轉(zhuǎn)45度左右。產(chǎn)生變化豐富并具動感的肌理。請學(xué)生也來試試看，能不能發(fā)明一種新的對印方法，要做到別具一格。完成后請學(xué)生大膽地到臺前介紹自己的制作方法和獨特處，以及畫面的色彩層次和肌理變化給人的感受。其他的學(xué)生也可談?wù)剬λ俗髌返囊曈X感受。
�。ㄋ模┳髌氛故荆�
對本小組的作品匯總進行集體討論，看看某些具有自然景觀效果的或某些類似于人物、動物的對印作品，能否經(jīng)添加形成一張具象作品。對于某些不能添加的.作品，能否結(jié)合其他同學(xué)的作品經(jīng)過剪裁，組合成一張抽象作品。討論之后或集體創(chuàng)作或指派一人主筆，完成本組作業(yè)。凡有創(chuàng)意的作品給予展示，全班評出最有創(chuàng)意獎。
學(xué)習(xí)中可能會出現(xiàn)的問題及解決方法：
�。ㄒ唬⿲τ≈凶畲蟮膯栴}是
教案《七年級美術(shù)上冊《對印的樂趣》教案及反思》，來自網(wǎng)！
水與色的關(guān)系問題，教師針對不同的情況給予不同的指導(dǎo)：水多時引導(dǎo)學(xué)生壓印再疊印效果較理想。水少時便于一次壓印同時旋轉(zhuǎn)。多種顏色印紋涂色時盡可能不混合，使其自然混色。
�。ǘ〾河r紙張不可移動，可用小夾子或雙面膠固定。（加說明圖例）
�。ㄈ┊�(dāng)采用吸水性強的材質(zhì)做底板時。顏色要水少色濃。
三、教學(xué)評價
評價方式：采用2個步驟進行，首先觀察學(xué)生對制作與拓展創(chuàng)新教學(xué)活動方式的參與熱情，其次觀看學(xué)生的對印作品。
評價點：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生是否對對印制作有興趣？是否體驗到快樂？
（二）能否在美術(shù)活動中大膽地運用色彩壓印，得到各具特色的對印效果？
�。ㄈ┠芊駪{借不同的工具材料制作自己理想中的作品？
�。ㄋ模﹦�(chuàng)新精神和實踐能力有否提高？
�。ㄎ澹┯袥]有發(fā)明出新穎的對印方法？
�。┠芊襁M行自主學(xué)習(xí)和發(fā)揮合作精神？
（七）是否與同學(xué)密切配合，積極參與對印的創(chuàng)作活動？
�。ò耍┠芊襁\用各種技法，有創(chuàng)意地進行創(chuàng)作活動？
�。ň牛┌聪卤碓u價自己的作品（用短語自評）。
自然天趣肌理效果色彩搭配獨創(chuàng)性制作方法師生評價
四、教學(xué)點評（教學(xué)反思）：
本課程屬于[造型。表現(xiàn)]課。在教學(xué)設(shè)計上更注重激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。引導(dǎo)學(xué)生在對印表現(xiàn)活動大膽、綜合地運用色彩。嘗試多種對印方法，表達(dá)學(xué)生的興趣與情感。由于本課的難度較低，教師應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生的拓展創(chuàng)新，同時還能用語言文字表達(dá)和深化創(chuàng)作主題。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目的：使學(xué)生認(rèn)識美術(shù)與生活的關(guān)系，在用線條作裝飾的描繪中，領(lǐng)會圖案裝飾的特點，提高對形式美的感受。
教學(xué)重點：用線條為圓面作裝飾，根據(jù)圓碟不同部位安排合合適而美觀的圖案。
教學(xué)難點：紋樣的運用，以圓的特點來考慮。
教學(xué)用具：
(一)教師——美術(shù)課本、實物投影儀、紙碟作品、電腦軟件
（二）學(xué)生——美術(shù)課本、水彩筆、紙碟
課時：1課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
出示白色紙碟子。解說紙碟子的外形結(jié)構(gòu)。內(nèi)圓（盤底部分）、外圓（盤沿部分）
教師示范畫碟。
�。ɡ蠋熛霝檫@個白色紙碟添上一些東西。）畫完后
與白色碟子比較，那種碟子好看？為什么？
其實，同學(xué)們也能運用自己靈巧的雙手，為這
些白色紙碟添上漂亮的圖案。大家想不想試一試？
板書課題：為碟子添畫（線條裝飾畫）
二、講授新課
分小組討論：
�。�1）書上哪個碟子你最喜歡，為什么？
�。�2）分組游戲：
要想為碟子添好畫，首先要根據(jù)圓形的特點，考慮好內(nèi)圓圖案的'安排�，F(xiàn)在有一個游戲請同學(xué)們來做一做。
游戲規(guī)則:：
每一組都有一張白色卡紙和一個信封。卡紙上面有圓形和橢圓形兩種碟子，信封里面有七個圖案，看看哪些圖案適合擺放在這些碟子里。比一比，哪個小組的同學(xué)最團結(jié)，速度最快。
游戲后提問：
�。�1）圓形碟子里的圖案放在橢圓形碟子里，好不好？為什么？
�。�2）為碟子添畫，完整了嗎？
還要為圓形和橢圓形的碟子的外圓添上花邊圖案。
三、欣賞優(yōu)秀作業(yè)。
運用電腦播放圖片。
四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
接下來，同學(xué)們運用自己靈巧的雙手，用水彩筆為碟子添畫，注意要自己開動腦筋，不能與老師和其他同學(xué)畫的一樣。
五、學(xué)生互評。
六、課堂。
今天，我們?yōu)檫@些白色的紙碟添上了漂亮的圖案，使它們變成了一件件漂亮的工藝品。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)生活中，創(chuàng)造出更多美化生活的工藝品。
美術(shù)教案 篇5
教案再設(shè)計
大班美術(shù)活動：花瓶設(shè)計師
教學(xué)活動再設(shè)計之——神奇的花瓶
活動目標(biāo)：
1、在觀察青花瓷特征的基礎(chǔ)上，了解花瓶的基本形狀，并能根據(jù)不同的形狀創(chuàng)編出更多形狀的花瓶。
2、培養(yǎng)幼兒觀察、求異和創(chuàng)造性思維，以貼近生活的設(shè)計來提高審美能力。
3、培養(yǎng)幼兒做事專著、細(xì)致、大膽的行為習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
青花瓷實物花瓶一只，多媒體課件，勾線筆若干，畫紙，金牌標(biāo)志（幼兒人數(shù)相等）
一、設(shè)計學(xué)堂學(xué)習(xí)
師：剛接到一個通知，說是要舉行花瓶設(shè)計大賽，小朋友想?yún)⒓訂�？為了讓我們能更好的�?dāng)上一名設(shè)計師，現(xiàn)在就讓我們先到設(shè)計學(xué)堂里去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧！
1、出示并介紹青花瓷。
○這是什么花瓶？（青花瓷的花瓶。）
○教師簡單介紹青花瓷：青花瓷是元朝時景德鎮(zhèn)的瓷工發(fā)明的，距離現(xiàn)在已經(jīng)有幾百年的歷史了，它是中國的一種珍貴的瓷器。
2、引導(dǎo)幼兒觀察花瓶的形狀。
教師逐一提問引出花瓶的瓶嘴、瓶頸、瓶身，了解花瓶的基本特征和主要特征——用橢圓或一條線來表示瓶嘴隨著看到的角度不同而不同。
3、出示更多形狀各異的花瓶。（ppt）引導(dǎo)幼兒觀察，并嘗試用身體做花瓶。 ○這些花瓶都是什么形狀的？
○誰會試著用身體來表示一下呢？（鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)）
總結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細(xì)，有長有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。
二、嘗試設(shè)計生活花瓶
師：緊急通知，花瓶王國來電，由于他們在生活中的用品都是花瓶形狀的，
所以現(xiàn)在奇缺各種實用的花瓶，希望本次大賽能幫他們設(shè)計一些生活中有用的花瓶。你愿意幫他們嗎？
1、你覺得生活中會需要哪些東西，并可以用花瓶形狀來替代呢�。▎l(fā)幼兒大膽想象，回憶生活中的`實用品并加以花瓶創(chuàng)編）
2、幼兒嘗試設(shè)計操作。
三、展示作品，冠軍評獎
1、這么多作品個個都很厲害，讓我們看看大家設(shè)計的都是些什么？可以用來干什么？（請設(shè)計師自己說說）
2、評獎。
各自的作品已經(jīng)介紹完了，現(xiàn)在讓我們來評出最后的冠軍吧�。ê⒆影咽种械慕鹋瀑N到自己覺得最好的作品下面）。統(tǒng)計最后金牌數(shù)最多的作品為冠軍。
四、花瓶王國的慶典
為了感謝大家的精心設(shè)計，花瓶國王準(zhǔn)備了慶典活動，現(xiàn)在就讓我們一起進入花瓶王國，跟花瓶們跳舞去吧！（幼兒模仿花瓶姿態(tài)跳舞歡慶）
美術(shù)教案 篇6
一、活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)分工合作,體會共同參加綠化上海的樂趣。
2、創(chuàng)造性地運用多種材料,運用畫、剪、折、編、貼等多種方法布置畫面。
二、活動材料與準(zhǔn)備
材料：
卡紙、各色彩紙、皺紙、火柴、彩色水筆、白膠等。
準(zhǔn)備：
1、通過幼兒園遠(yuǎn)足活動,參觀上海東方明珠、人民廣場等景點,引導(dǎo)幼兒熱愛我們的家鄉(xiāng)。
2、在大班美術(shù)角中,幼兒已有火柴粘貼、編紙、剪紙等活動經(jīng)驗。
三、活動過程
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)創(chuàng)作,討論分工
1、幼兒分成三組,每組五人,各選一綠化景點,不重復(fù)。
2、各組幼兒按自己的特長進行討論、分工,確定畫、剪、折、貼任務(wù)。
�。ǘ┻^程中引導(dǎo)
1、啟發(fā)繪畫幼兒考慮留出綠化、美化的地點場所。
2、鼓勵幼兒發(fā)揮自己特長,選擇自己擅長的材料和內(nèi)容進行制作。
3、啟發(fā)幼兒選擇多種合作方法,協(xié)調(diào)與同伴的工作,提高合作技能。
�。�1）做得快的小朋友在完成自己的任務(wù)后,可幫助做得慢的朋友。
�。�2）制作能力強的'幼兒可選多項制作,能力較差的幼兒可選擇粘貼或其它輔助工作。
（3）粘貼與制作互相交叉。
（4）不斷注意同伴的活動,調(diào)整自己的創(chuàng)作內(nèi)容。
4、引導(dǎo)幼兒互相啟發(fā),大膽想象,創(chuàng)造出各具特色的景色。
（1）注意同伴的創(chuàng)作內(nèi)容,努力做到不雷同。
（2）不斷拓展綠化內(nèi)容。
（3）注意整體布局的美化。
�。ㄈ┱�
1、將三幅畫面組合成統(tǒng)一的景觀。
2、注意桌面、地面保持整潔。
�。ㄋ模┬蕾p、評價
欣賞共同制作的作品,體會人人參與的樂趣。
美術(shù)教案 篇7
這是我的教研課，感謝來聽課指導(dǎo)的校長和老師們，給予我寶貴的意見。 《提袋的設(shè)計》是“設(shè)計。應(yīng)用”領(lǐng)域的一課。
本課重在讓學(xué)生了解提袋的結(jié)構(gòu)設(shè)計與制作方法，并能發(fā)揮想象力，設(shè)計制作出造型新穎美觀的手提袋。 在本課的教學(xué)中，主要通過對提袋的解剖、觀察，了解提袋的結(jié)構(gòu)，緊著這教師示范提袋的折疊方法，學(xué)生動手跟著制作一個普通的方形手提袋；通過欣賞造型新穎、裝飾精美的`手提袋，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，對于提手方面也引導(dǎo)學(xué)生進行觀察有兩幾種形式，然后通過以小組合作的方式對自己手中的方形手提袋進行添加或減少改變其形狀，并進行裝飾。 本課的教學(xué)環(huán)節(jié)流暢，教學(xué)中從易到難、學(xué)生創(chuàng)作由個人到小組合作，教學(xué)設(shè)計較有層次，符合四年級學(xué)生的心理特征。
本課的重點是提袋的結(jié)構(gòu)、造型新穎、裝飾精美，從學(xué)生的作品來看，前兩者都能達(dá)到，但在裝飾方面由于時間問題，大部分學(xué)生沒有完成，在欣賞時可抓住本課的重點引導(dǎo)學(xué)生進行欣賞，提手部分可省去，對于四年級的孩子來說提手的設(shè)計并不難，應(yīng)盡量節(jié)省時間，讓孩子去創(chuàng)作。
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