美術(shù)教案9篇[精華]
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
![美術(shù)教案9篇[精華]](/uploads/00/c3c0caf5bdccb0b815_5efbf63262b19.jpg)
美術(shù)教案 篇1
一、教材分析（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)）
該教材改變過(guò)去以技術(shù)訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為核心，繪畫(huà)、工藝、欣賞并重的教學(xué)體系，著力真善美學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性等教學(xué)內(nèi)容。
�。ㄒ唬�(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美、社會(huì)生活美、藝術(shù)美的感受，愛(ài)好和審美能力。
（二）促進(jìn)學(xué)生智力和才能的發(fā)展。
（三）使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
重點(diǎn)：
1、用繪畫(huà)和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。
2、通過(guò)寫(xiě)生，認(rèn)識(shí)一些透視現(xiàn)象。
3、學(xué)習(xí)淺顯的色彩知識(shí)和一些簡(jiǎn)易圖案的設(shè)計(jì)。
4、學(xué)習(xí)淺顯常見(jiàn)美術(shù)字的寫(xiě)法。
5、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫(huà)知識(shí)和技法。
6、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手工的基本方法。
難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致耐心的操作態(tài)度，進(jìn)一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。
3、讓學(xué)生了解中國(guó)古來(lái)的文化，對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫(huà)有一定的了解，及一些正確執(zhí)筆、運(yùn)筆與運(yùn)墨的方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)美術(shù)課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種方式的學(xué)習(xí)，提高美術(shù)審美能力，體會(huì)審美情趣。
2、了解美術(shù)的基本知識(shí),認(rèn)識(shí)美術(shù)工具,并在學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的.動(dòng)手、動(dòng)腦的能力和學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、欣賞與評(píng)述能力。
三、主要教學(xué)措施
1、教學(xué)中要注意知識(shí)的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價(jià)值的知識(shí)和技能，還要注意體現(xiàn)民族性和時(shí)代性。
2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫(huà)畫(huà)、玩玩等活動(dòng)和繪畫(huà)、工藝、欣賞等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
3、在教學(xué)方法上不宜過(guò)分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。
4、通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
四、 課外拓展方法
1、積極拓展課后內(nèi)容，如《安全標(biāo)識(shí)》《民間木雕》《彩色的世界》……滲透相關(guān)課外知識(shí)，增加文化內(nèi)涵。
2、注重課前準(zhǔn)備和課前知識(shí)的積累，在信息積累的過(guò)程中了解課堂內(nèi)容。
五、教學(xué)進(jìn)度表
1悠悠北山街綜合探索關(guān)注傳統(tǒng)、文化探訪
2安全標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)應(yīng)用標(biāo)志設(shè)計(jì)、安全意識(shí)、校園生活
3童搖童畫(huà)欣賞評(píng)述繪畫(huà)表現(xiàn)、文學(xué)素養(yǎng)
4大盒子小舞臺(tái)設(shè)計(jì)運(yùn)用立體造型、設(shè)計(jì)創(chuàng)新、人與社會(huì)
5民間木雕造型表現(xiàn)傳統(tǒng)手藝、民族文化
6門的裝飾設(shè)計(jì)運(yùn)用裝飾藝術(shù)、生活感悟
7生動(dòng)的泥塑人物造型表現(xiàn)觀察表現(xiàn)、熱愛(ài)生活、人與自然
8收獲的季節(jié)總和探索熱愛(ài)自然、美好情感
9水墨畫(huà)動(dòng)物造型表現(xiàn)水墨表現(xiàn)、天真童趣
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：知道各種泳姿的動(dòng)作特點(diǎn)；了解游泳時(shí)頭、身體及四肢的動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)方法。
過(guò)程與方法：讓學(xué)生親身展示游泳的動(dòng)作，在觀察與比較的基礎(chǔ)上了解人物的動(dòng)態(tài)變化規(guī)律，初步學(xué)會(huì)畫(huà)游泳時(shí)的情景。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受創(chuàng)作的樂(lè)趣，體驗(yàn)表現(xiàn)人物泳姿的快樂(lè)，提高學(xué)生的鍛煉意識(shí)，發(fā)展學(xué)生對(duì)造型人物的把握。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解游泳時(shí)各種姿態(tài)的動(dòng)作特點(diǎn)。
難點(diǎn)：抓住各種泳姿的'動(dòng)作特點(diǎn)，學(xué)會(huì)表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：范畫(huà)、教學(xué)光盤(pán)。
學(xué)生：紙、彩筆、記號(hào)筆
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
水立方是我國(guó)這次奧運(yùn)會(huì)特別建造的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館，你們知道在水立方里面有些什么比賽嗎？（游泳、跳水、花樣游泳）（放投影，讓學(xué)生感受比賽情景。）
二、新授：
1、想一想游泳時(shí)的各種姿態(tài)。
2、教師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)模仿游泳時(shí)的動(dòng)作，并請(qǐng)學(xué)生體會(huì)動(dòng)作的變化。
3、教師播放多媒體，讓學(xué)生學(xué)習(xí)游泳動(dòng)作的畫(huà)法。
4、構(gòu)圖是完成整張作業(yè)的關(guān)鍵，讓學(xué)生仔細(xì)思量。
5、教師示范：學(xué)生注意游泳時(shí)人物的動(dòng)作變化。
6、布置作業(yè)：
�。�1）、定位：確定畫(huà)面中人物的位置關(guān)系。
�。�2）、畫(huà)出游泳時(shí)人物的動(dòng)態(tài)。
�。�3）、涂色：以表現(xiàn)畫(huà)面主題為主。
三、評(píng)價(jià)：
1、引導(dǎo)學(xué)生討論出優(yōu)秀的作業(yè)。形象生動(dòng)、構(gòu)圖飽滿；色彩豐富、想象奇特。
2、分組交流作業(yè)，評(píng)出優(yōu)秀作品。
3、教師講評(píng)：同學(xué)們的畫(huà)都很美麗，平時(shí)我們要多參加體育活動(dòng)，把我們的身體練得棒棒的。
教學(xué)反思：
人物繪畫(huà)一直是學(xué)生比較難掌握的一個(gè)繪畫(huà)本領(lǐng)，游泳時(shí)人物的動(dòng)態(tài)變化較多，首先要讓學(xué)生知道競(jìng)技游泳的分類：自游泳、仰泳、蛙泳、蝶泳，讓學(xué)生分清各種動(dòng)作下游泳時(shí)手和腳的不同變化，掌握手、腳的基本畫(huà)法。學(xué)生通過(guò)自己模仿，看別人的演示，已經(jīng)對(duì)游泳的動(dòng)作有所了解，再加上老師的規(guī)范演示，學(xué)生對(duì)人物繪畫(huà)掌握得較好，但加上色彩后，由于學(xué)生沒(méi)有很好地把握住，整個(gè)畫(huà)面有所凌亂。
多媒體的演示在整個(gè)教學(xué)中起到了很重要的作用，讓學(xué)生比較清晰地就能看清楚人物繪畫(huà)的關(guān)鍵地方。在作業(yè)過(guò)程中，教師讓學(xué)生在前面實(shí)物投影儀上作畫(huà)，更能帶動(dòng)全體學(xué)生比較好地完成作業(yè)。
本節(jié)課結(jié)合德育教育，讓學(xué)生知道鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)，人人都來(lái)參加體育運(yùn)動(dòng)。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目的：
1． 訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶，想象，并有繪畫(huà)形式表達(dá)出來(lái)的能力。
2． 鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活、熱愛(ài)生活，體會(huì)生活之美。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。二年級(jí)美術(shù)教案
教學(xué)難點(diǎn)：
訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶，想象的能力。關(guān)于色彩的應(yīng)用。
教具：
放大范圖若干張。二年級(jí)美術(shù)教案 教學(xué)過(guò)程，一組織教學(xué)。
二，講授新課。
1，啟發(fā)談話：畫(huà)筆是小朋友的好伙伴，我們常常用它描畫(huà)心中的夢(mèng)想�？墒切∨笥阎绬�？小畫(huà)筆也有自己的'夢(mèng)想和故事呢！。今天我們就請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，畫(huà)畫(huà)他們的故事好嗎？板書(shū)課題《小畫(huà)筆的童話》
2，讀畫(huà)。書(shū)本上有許多美麗的圖畫(huà)其中小畫(huà)筆的一家畫(huà)的小朋友和小畫(huà)筆快樂(lè)地玩耍。畫(huà)筆和天上的小星星-----畫(huà)筆像樹(shù)木一樣的生長(zhǎng)。這幅畫(huà)和畫(huà)筆小樹(shù)林畫(huà)得有點(diǎn)相似，這幾幅畫(huà)都把畫(huà)筆擬人化，突出他們的可愛(ài)和實(shí)用。欣賞范圖：小畫(huà)筆愁眉苦臉，原來(lái)它們抱怨主人不好好愛(ài)護(hù)它們，把它們弄得遍體鱗傷，有的還折斷了。這幅畫(huà)教育我們什么？
3,作畫(huà)步驟:
(1)先劃出小畫(huà)筆或小朋友的基本形。
(2)添畫(huà)出畫(huà)筆的花紋，還有四周的環(huán)境和背景。盡量表現(xiàn)出情節(jié)。
�。�3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。 三，巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。
四，進(jìn)行小結(jié)。表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)會(huì)畫(huà)向日葵。
知道按圖解順序畫(huà)向日葵。
活動(dòng)準(zhǔn)備
畫(huà)好的向日葵。
活動(dòng)過(guò)程
1、向日葵
——小朋友們喜歡向日葵不？
——這朵向日葵漂亮不漂亮啊？
——你們想學(xué)畫(huà)向日葵��？
2、畫(huà)向日葵
——先畫(huà)個(gè)圓形，當(dāng)向日葵的頭。
——在給圓里面橫豎的畫(huà)上格。
——把圓的`外面畫(huà)上花邊。
——向日葵的頭下畫(huà)上莖。
——向日葵畫(huà)完后，涂上花色和綠色。
3、小結(jié)
我們把這朵漂亮的向日葵帶回家，送給自己最喜歡的人吧！
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目的：
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫(huà)圖程序的操作,繪制簡(jiǎn)單的裝飾畫(huà).
2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解Windows畫(huà)圖程序的其它功能，對(duì)裝飾畫(huà)進(jìn)行改變大小、色彩反色等操作。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)造型及反色處理技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：造型及色彩的選擇。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。
學(xué)生：在家練習(xí)電腦畫(huà)圖，熟練掌握色彩的填色操作。
教學(xué)過(guò)程：
一、做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的準(zhǔn)備工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦。
二、欣賞經(jīng)過(guò)色彩反色處理的電腦裝飾繪畫(huà)作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的.學(xué)習(xí)興趣。
在欣賞過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比色與反色之間的關(guān)系。
三、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的Windows畫(huà)圖程序的各種繪圖方法，色彩運(yùn)用及構(gòu)圖等知識(shí)內(nèi)容。
1、教師演示改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作方法，并展示改變后的效果，讓學(xué)生清楚地了解和掌握。
2、教師帶領(lǐng)共同完成一些改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作。
四、學(xué)習(xí)新內(nèi)容
1、教師演示依照課本范圖的作畫(huà)步驟操作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，學(xué)會(huì)自己看圖操作。
2、教師演示改變圖象大小、色彩反色等操作方法，讓學(xué)生理解和掌握。（教師特意在色彩上色時(shí)運(yùn)用所學(xué)過(guò)的對(duì)比色上色，復(fù)習(xí)鞏固和運(yùn)用所學(xué)過(guò)的色彩知識(shí)。）
3、將反色的兩張圖片并置，分析其色彩聯(lián)系。
五、布置練習(xí)：讓學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的電子畫(huà)筆和顏色，改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等設(shè)置，通過(guò)想象與構(gòu)思、設(shè)計(jì)并畫(huà)出一個(gè)有趣的形象，可以進(jìn)行各種變形操作，制作出具有獨(dú)特情趣的裝飾畫(huà)，然后進(jìn)行改變圖象大小、反色等處理。
六、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽自由地創(chuàng)新和繪制，鼓動(dòng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)過(guò)的色彩知識(shí)上色。
七、在教室絡(luò)中學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互相評(píng)。
八、收拾與：指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電源，桌面與地面，保持教室環(huán)境整潔。
九、課后拓展。
教師鼓勵(lì)學(xué)生回家積極尋找上機(jī)的機(jī)會(huì)，用更多不同屬性的工具，進(jìn)行生動(dòng)有趣的電腦造型活動(dòng)。
十、教學(xué)追記：
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀“圖形王國(guó)”的第一期畫(huà)展。（播放背景音樂(lè)）
“ 小朋友，圖形王國(guó)今天舉行第一期畫(huà)展，里面的畫(huà)非常特別非常漂亮，每一幅畫(huà)里都藏有一些圖形，圖形王國(guó)的主人聽(tīng)說(shuō)大×班的小朋友很棒，所以想考考你們，看你們能不能找出畫(huà)里藏著什么圖形！好了，我們出發(fā)吧！”（參觀時(shí)可與幼兒小聲討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)藏在里面的圖形）。
自由討論：你最喜歡圖形王國(guó)里的哪一副畫(huà)？它是由什么圖形變出來(lái)的？
總結(jié)：小朋友都很厲害，能夠發(fā)現(xiàn)圖形王國(guó)里的畫(huà)都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來(lái)的。
二、觀看多媒體，擴(kuò)展幼兒思維。
出示三角形的蠟光紙，提問(wèn)：三角形除了變出圖形王國(guó)里的東西外，還可以變出什么圖形呢？（依次出示半圓形、圓形、正方形）
“讓我們看看電腦里這個(gè)小畫(huà)家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢？”打開(kāi)多媒體，觀看課件。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。（播放輕柔的音樂(lè)）
“小朋友，圖形王國(guó)的主人說(shuō)馬上就要舉行第二期的畫(huà)展了，他邀請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小畫(huà)家，用各種圖形添畫(huà)出更漂亮的東西，然后把你們的作品展覽在圖形王國(guó)里，給所有的小朋友和老師參觀，但是圖形王國(guó)的主人說(shuō)他有個(gè)要求：就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫(huà)紙上再用蠟筆添畫(huà)，如果手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦，畫(huà)好了就可以把你的'作品掛在圖形王國(guó)去了。”（指導(dǎo)重點(diǎn)：讓幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)聲中自由創(chuàng)作，同時(shí)了解幼兒意圖，啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)特表現(xiàn)）
四、展示與體驗(yàn)――參觀“圖形王國(guó)”第二期畫(huà)展。（播放音樂(lè)）
“小朋友們，圖形王國(guó)的第二期畫(huà)展開(kāi)展了，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧！”
參觀完畫(huà)展后，提問(wèn)一幼兒：“你最喜歡哪一幅作品？可以告訴我嗎？你為什么喜歡這副畫(huà)？”（幼兒作答）
老師給以簡(jiǎn)單及鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。
“老師發(fā)現(xiàn)今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，圖形王國(guó)的主人也說(shuō)要謝謝大×班的小朋友，他說(shuō)以后還要請(qǐng)你們幫忙出第三期的畫(huà)展，你們?cè)敢鈫�？（愿意）那小朋友下課后還要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，想想這些圖形還可以變出什么樣更有趣的東西來(lái)�！�
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)各種圖形展開(kāi)想象，發(fā)展幼兒的想象能力。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。
3、。培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握在原有的各種形狀上進(jìn)行想象的方法。
難點(diǎn)：幼兒通過(guò)添畫(huà)更直觀地表現(xiàn)出自己所想象的物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“圖形王國(guó)”畫(huà)展的場(chǎng)景布置（范畫(huà)作品、夾子、繩子、大門及“圖形王國(guó)”大字）
2、多媒體課件、錄音機(jī)及背景音樂(lè)
3、各種剪好的圖形（蠟光紙）、畫(huà)紙和膠水人手一份、抹布
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目的：
1、 強(qiáng)調(diào)眼、手、腦的結(jié)合，感覺(jué)肌理嘗試用拓印、磨印等不同方法把各種凹凸不平材料的肌理效果表現(xiàn)出來(lái)，感覺(jué)肌理力求完成一件有趣的作品。
2、 培養(yǎng)學(xué)生感受美、創(chuàng)造美的興趣，感覺(jué)肌理增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)大自然美的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、 重點(diǎn)：從觀察、觸摸到動(dòng)手表現(xiàn)，充分感受不同質(zhì)地材料的肌理美。
2、 難點(diǎn)：用不同的方法表現(xiàn)不同的肌理美，更能創(chuàng)造漂亮的肌理美。感覺(jué)肌理
教具準(zhǔn)備：
1、搜集各類凹凸不平的、不同質(zhì)地的材料
2、制作好的磨印、拓印畫(huà)面感覺(jué)肌理
3、用于表現(xiàn)肌理的繪畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程：
1、 組織教學(xué)
2、 導(dǎo)入新課：
A、觸摸實(shí)物
（有幾件東西在沒(méi)有讓它們亮相之前，我想讓幾位小朋友來(lái)用手觸摸一下，你有什么感覺(jué)呢？）這幾件實(shí)物分別是：海螺、貝殼、麻袋、樹(shù)葉、陶瓷等。感覺(jué)肌理
B、說(shuō)說(shuō)觸摸的感覺(jué)，導(dǎo)出肌理概念感覺(jué)肌理
（這些物體中，有的表面是光滑的，有的是凹凸不平的。）
（這些凹凸不平的物體中，物體本身就有一種漂亮的紋理，出示海螺，看！上面漂亮的'圈圈螺旋紋，這就叫做肌理。）
C、出示課題
3、 講授新課：
A、出示樹(shù)葉，感受它的肌理。
指導(dǎo)學(xué)生觀察樹(shù)葉的紋理，用手觸摸它的葉脈。（樹(shù)葉上細(xì)細(xì)密密的葉脈就象張蜘蛛網(wǎng)一樣，有意思！）提問(wèn)學(xué)生：漂亮的事物把它表現(xiàn)在畫(huà)面上才好，怎么表現(xiàn)呢？
B、討論拓印、磨印的方法。
�。ǹ梢哉罩�(huà)下來(lái)，那就是寫(xiě)生。）再進(jìn)一步提問(wèn)：如果要把紋理一模一樣地表現(xiàn)出來(lái)呢？有沒(méi)有更簡(jiǎn)單的方法？結(jié)合磨印、拓印的畫(huà)面，使學(xué)生開(kāi)始對(duì)肌理的表現(xiàn)有種認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)說(shuō)說(shuō)磨印、拓印的方法。（磨印是把紙覆蓋于物體表面，用硬質(zhì)的繪畫(huà)工具在上面來(lái)回磨出來(lái)的效果。拓印是把物體的表面涂上顏料，然后蓋印在紙上的效果）
C、說(shuō)說(shuō)特別的肌理。感覺(jué)肌理
�。ù笞匀辉杏诉@么多奇妙的萬(wàn)物供我們欣賞。）觀察桌上的實(shí)物，再通過(guò)觸摸，把你覺(jué)得好看的描述一番。（小組交流，個(gè)別提問(wèn)。）
D、學(xué)生作業(yè)。
用顏料拓印，用彩色鉛筆、蠟筆磨印或選擇自己的方法，選擇一些物體把它們的肌理表現(xiàn)出來(lái)。（全體嘗試）
E、把自己的滿意之作展示一下。說(shuō)說(shuō)通過(guò)什么方法能讓你的作品看上去更有意思呢？引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己表現(xiàn)的肌理進(jìn)行聯(lián)想。<比如肌理的象形性和完整性等。>
歸納出用剪、貼、添畫(huà)的方法完成更有意思的畫(huà)面。
F、第二次作業(yè)
在完成的肌理畫(huà)面上再做嘗試。
4、巡回指導(dǎo)
5、進(jìn)行小結(jié)：
美術(shù)教案 篇8
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生通過(guò)各種材料的收集與欣賞，充分感受材料的質(zhì)感與美感。了解現(xiàn)代裝飾對(duì)材料的運(yùn)用。
2.通過(guò)收集不同材料，開(kāi)展探究嘗試，互相交流，展開(kāi)想象的翅膀創(chuàng)作一件或兩件工藝作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料靈活運(yùn)用的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)材料粘、折、剪、添等處理方法。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：學(xué)生根據(jù)自己收集的材料，創(chuàng)作作品。
難點(diǎn)：靈活的運(yùn)用材料的.質(zhì)感，色彩等。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
課前準(zhǔn)備
�。▽W(xué)生）收集各種材料、制作工具。
�。ń處煟┕沤裰型庖恍┧囆g(shù)大師對(duì)材料運(yùn)用的圖片、課前布置學(xué)生收集各種材料。
教學(xué)過(guò)程
1.組織學(xué)生收集材料。
教師根據(jù)各地的資源，請(qǐng)學(xué)生收集相關(guān)的材料（如貝殼、石頭、樹(shù)葉、廢舊材料等）
2.啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
�。�1）材料分類。
第一種分類：自然原始材料，如：石頭、貝殼、樹(shù)葉等。人工材料，如可樂(lè)瓶、報(bào)紙、廢舊零件等）
第二種分類：紙類材料、布繩材料、竹木材料、泥石材料、泡塑材料、金屬材料、廢舊材料。
（2）出示課題。
今天這節(jié)課我們要用我們收集來(lái)的材料創(chuàng)作一幅作品。
2.作品欣賞。
大師作品：
（1）出示畢加索的作品《吉他與啤酒杯》。
分析：①作品用了什么材料？
②吉他與啤酒杯分別用了什么材料？
�、圩髌繁憩F(xiàn)了什么？
（2）出示簡(jiǎn)·丁克利的作品《宇宙垃圾》。
分析：①作品用了什么材料？
�、谧髌繁憩F(xiàn)了什么內(nèi)容？
學(xué)生作品
引導(dǎo)學(xué)生欣賞教科書(shū)范作第28、第29頁(yè)，看一看哪一個(gè)形狀最好看的？他們分別是用什么材料做的？
學(xué)生欣賞教材范作并自主思考其他制作方法。
3.材料想象。
分別出示麻袋、棕繩、樹(shù)葉等材料，讓學(xué)生來(lái)想象可以制作成什么物象？
——地面、頭發(fā)、小樹(shù)…
4.粘貼技法的指導(dǎo)
材料：①細(xì)小的：豆子、木屑、沙子…
②柔軟的：布、紙、棕繩…
③塊狀的：鐵釘、石頭…
粘貼方法：細(xì)小的、柔軟的可以直接鋪撒，在涂上膠水的紙上。塊狀的可以直接沾著膠水或雙面膠粘上去。
5.學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
1.要求：（1）運(yùn)用已有的材料創(chuàng)作一件工藝作品。
�。�2）把握材料的綜合運(yùn)用。
2.學(xué)生作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
3.學(xué)生作品展示和評(píng)價(jià)。
美術(shù)教案 篇9
教學(xué)時(shí)間：１課時(shí)
課業(yè)類型：工藝制作
教學(xué)目標(biāo)：
�。�、通過(guò)學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生認(rèn)識(shí)雕塑中的浮雕，紙浮雕，并運(yùn)用畫(huà)、剪、刻、折的方法制作紙浮雕大鯉魚(yú)。
�。�、提高學(xué)生手工制作技能，豐富學(xué)生的想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)、審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：紙浮雕大鯉魚(yú)的制作。
教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作出其它造型。
學(xué)生用具：剪刀、水彩毛。
教學(xué)過(guò)程（）：
組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒
導(dǎo)入：（板書(shū)：浮雕）哪位同學(xué)能告訴我什么是浮雕？（生：．．．）你知道什么是雕塑嗎？（．．．）雕塑一般分為兩種，圓雕和浮雕。圓雕不但有高度、寬度、而且還有深度，是立體的，而浮雕是在平面材料上凸起的半立體造型。北京天安門廣場(chǎng)的人民英雄紀(jì)念碑上的人物造型就是建國(guó)以后重要的浮雕作品。今天我們要學(xué)習(xí)的.是用紙來(lái)做浮雕畫(huà)。這就是１９課紙浮雕大鯉魚(yú)。（板書(shū)：１９．．．．．．）
新授：
�。�、示范：怎樣使大鯉魚(yú)在平面的紙上凸起呢？請(qǐng)同學(xué)們看（邊講邊示范）首先在紙的背面畫(huà)出鯉魚(yú)的樣子。再沿實(shí)線剪下來(lái)。然后用刀子刻鯉魚(yú)身上的鱗。最后沿虛線折起來(lái)，先折身體再折細(xì)部。好了，學(xué)樣就做成了一條浮雕鯉魚(yú)。
�。病⒖偨Y(jié)步驟：剛才老師做的時(shí)候，大家看的很認(rèn)真。哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)剛才是按什么順序做的，先干什么，再干什么，最后干什么？（板書(shū)：畫(huà)、剪、刻、折）
學(xué)生作業(yè)：下面就請(qǐng)同學(xué)們用這種方法，每人做一條紙浮雕大鯉魚(yú)，然后集中在這里，（貼在魚(yú)群背景圖上）組成魚(yú)群圖。師輔導(dǎo)：（雙邊活動(dòng)）
１、可商量，可幾人一起做。
２、可以給魚(yú)染上漂亮的顏色。
�。场⒖梢栽O(shè)計(jì)其它造型（龜、石、水草等）
課堂小結(jié)：（學(xué)生自評(píng)）（教師引導(dǎo)）（共同欣賞）
同學(xué)們說(shuō)的很好，希望你們能用這節(jié)所學(xué)的方法，發(fā)揮你的想象力，創(chuàng)作出更多更美的浮雕造型。
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