[實(shí)用]活動(dòng)方案6篇
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的活動(dòng)方案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![[實(shí)用]活動(dòng)方案6篇](/uploads/00/bbeeb6afb7bdb0b815_5f06f68d62faf.jpg)
活動(dòng)方案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，他們渴望被尊重和認(rèn)同，對(duì)周圍的人和事都有了自己的看法，而且力圖擺脫大人的約束。他們常常會(huì)因?yàn)椤安缓闲囊舛挥淇臁�，有的�?huì)悶悶不樂(lè)生悶氣，有的會(huì)歇斯底里發(fā)脾氣。為了幫助幼兒識(shí)別生氣的種種表現(xiàn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，幫助幼兒梳理和提升關(guān)于識(shí)別生氣情緒的經(jīng)驗(yàn)。第二個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒由他人及自己，了解每個(gè)人生氣時(shí)不同的表現(xiàn)方式。通過(guò)日常事例，使幼兒了解生氣與自己愿望的關(guān)系，知道因不合理的要求得不到滿足而生氣是任性的表現(xiàn)。第三個(gè)環(huán)節(jié)，在游戲活動(dòng)中，啟發(fā)幼兒運(yùn)用表情、動(dòng)作、聲音等方式表現(xiàn)自己的生氣情緒。教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考，知道經(jīng)常生氣有害健康。
目標(biāo)：
1．嘗試從聲音、表情、動(dòng)作的變化中辨識(shí)生氣情緒，知道生氣是人們一種常見(jiàn)的心理表現(xiàn)。
2．通過(guò)日常事件，了解生氣與自己愿望之間的關(guān)系，知道不可任性生氣。
準(zhǔn)備：
1．表情圖片，多媒體課件(超市購(gòu)物錄像：爸爸不讓孩子買某一物品。孩子表現(xiàn)出哭鬧狀)。
2．收集一些有關(guān)兒童生氣的照片或圖片。
過(guò)程：
一、觀察圖片和錄像，辨識(shí)生氣情緒
1．觀察圖片，通過(guò)臉部表情識(shí)別生氣情緒。
師：我?guī)?lái)了一張圖片，請(qǐng)你們仔細(xì)看看這個(gè)人的表情。你覺(jué)得他怎么了?
(引導(dǎo)幼兒觀察圖片中人物的眼睛、眉毛、嘴巴等部位并表述。)
師：從他眉毛豎起、眼睛怒視、嘴巴緊抿的樣子，可以看出他生氣了。
2．觀看錄像，從聲音和動(dòng)作的變化中識(shí)別生氣情緒。
師：我還帶來(lái)了一段錄像，是有關(guān)爸爸和孩子在超市里購(gòu)物的事情。請(qǐng)你們仔細(xì)觀看，看了之后告訴大家，你看到了什么?聽(tīng)到了什么?
師：爸爸不讓孩子拿東西后，孩子怎么做了?
(引導(dǎo)幼兒表述錄像中孩子的動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)。)
師：從孩子的這些動(dòng)作中，你覺(jué)得他怎么了?
師：從孩子大叫、大哭、摔東西的樣子，可以看出他生氣了。爸爸不答應(yīng)給他買他想要的東西，他就大哭大叫，還摔東西。你們覺(jué)得他為這事生氣應(yīng)該嗎?
師：在這件事情上，爸爸做得有道理，可孩子還生氣，這是任性的表現(xiàn)。我們不應(yīng)該任性。
師：在生活中，人有時(shí)候會(huì)遇到一些讓自己生氣的事情，我們可以從一個(gè)人的表情、動(dòng)作、說(shuō)話的聲音等看出他是不是生氣了。
3．尋找生氣情緒的照片或圖片。
師：你能從這些照片人物的表情和動(dòng)作中看出誰(shuí)生氣了嗎?
(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用先前學(xué)過(guò)的辨識(shí)生氣情緒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。)
師：在這些照片中你能不能看出來(lái)誰(shuí)是有點(diǎn)生氣了?誰(shuí)是非常生氣了?為什么?
二、聯(lián)系周圍生活，懂得每個(gè)人生氣時(shí)有不同的表現(xiàn)
1．說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽生氣時(shí)的樣子。
師：你們見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽生氣嗎?他們生氣的時(shí)候是怎樣的?
師：你看見(jiàn)過(guò)周圍的其他親人和朋友生氣的樣子嗎?是怎樣的?
師：原來(lái)，每個(gè)人生氣時(shí)的表現(xiàn)都不一樣。有的人生氣會(huì)從他的聲音、動(dòng)作、表情中表露出來(lái)，而有的人生氣，不一定反映在聲音、動(dòng)作、表情上，要仔細(xì)觀察才能看出來(lái)。
2．說(shuō)說(shuō)自己生氣時(shí)的樣子。
師：你生氣過(guò)嗎?你生氣時(shí)是怎樣的`?(幼兒自由講述。)
3．聯(lián)系事件，說(shuō)說(shuō)自己任性時(shí)的樣子。
(教師出示兩張幼兒在生活中因任性而生氣的照片，讓幼兒邊看邊說(shuō)說(shuō)讓自己生氣的事情。
事件一，天很冷了，女孩因媽媽不讓她穿裙子而賴在床上不起來(lái)，大哭大叫。事件二，男孩因媽媽讓他多彈一遍鋼琴而甩手把琴譜扔掉。)
師：他們?yōu)槭裁瓷鷼?他們這樣任性地大哭大叫、扔書，你們喜歡嗎?為什么?你有什么話想對(duì)他們說(shuō)嗎?
師：每個(gè)人都會(huì)因?yàn)橐恍┎缓献约盒囊獾氖虑槎鷼�，不過(guò)我們要看看自己的想法和要求是不是合理。像天氣這么冷，這個(gè)女孩要穿裙子，媽媽不同意，她還要發(fā)脾氣就難為情了。我們可以冷靜一下，把自己的想法說(shuō)出來(lái)，再聽(tīng)聽(tīng)大人的想法．或許就不會(huì)生氣了。
三、游戲：生氣大頭貼
教師請(qǐng)3～4位幼兒通過(guò)表情、動(dòng)作、聲音模仿生氣的樣子，教師把它們拍下來(lái)，用來(lái)制作大頭貼。
四、總結(jié)并思考
師：生氣也是一種情緒。每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候。當(dāng)一個(gè)人生氣的時(shí)候，我們可以通過(guò)他的表情、動(dòng)作和聲音知道他在生多大的氣。如果你看到一個(gè)人正在生氣，可以去關(guān)心他。不過(guò)，我們可不能因?yàn)橐恍┬∈氯涡�、亂發(fā)脾氣哦。另外．老師還要請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題。你覺(jué)得經(jīng)常生氣對(duì)我們的健康有什么影響?
延伸活動(dòng)：
讓孩子和爸爸媽媽一起記錄自己一周里的生氣事件，了解自己生氣時(shí)的特點(diǎn)，通過(guò)回憶幫助幼兒建立事件和情緒反應(yīng)之間的聯(lián)系，為進(jìn)一步開(kāi)展情緒調(diào)適活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)方案 篇2
一、主題名稱
“小家碧玉、深山密閨、最美鄉(xiāng)村”啟動(dòng)實(shí)施年
二、活動(dòng)內(nèi)容
�。ㄒ唬┤ㄔO(shè)最美鄉(xiāng)村
1．編制7項(xiàng)規(guī)劃。完成“小家碧玉、深山密閨、最美鄉(xiāng)村”總體規(guī)劃，編制土地、場(chǎng)鎮(zhèn)、產(chǎn)業(yè)、交通、社會(huì)事業(yè)、文化和生態(tài)綠地6項(xiàng)子規(guī)劃
2．建設(shè)2個(gè)新村。一是基本建成占地165畝150余戶，集居住、休閑、觀光等功能為一體的建設(shè)村新農(nóng)村綜合體。二是依托三峨山獨(dú)特自然風(fēng)光，完成謝巖村“小寨”主體打造，建設(shè)靈山之巔的一顆明珠。
3．完成3帶綠化。在博漢路沿線、湖庫(kù)區(qū)、新村綜合體周邊栽植10萬(wàn)余株“一串紅”等開(kāi)花植物，并在公路沿線重要節(jié)點(diǎn)打造6個(gè)花樹(shù)組團(tuán)觀景區(qū)。
4．規(guī)范農(nóng)房建設(shè)。以場(chǎng)鎮(zhèn)新農(nóng)村綜合體風(fēng)貌為樣本，統(tǒng)一全鄉(xiāng)新建房屋外觀風(fēng)貌。嚴(yán)格控制博漢路、羅漢路、竹漢路沿線和村級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所周邊農(nóng)房建設(shè)，堅(jiān)決杜絕違規(guī)建房行為。
5．狠抓環(huán)境治理。深入開(kāi)展“三亂”、“五亂”治理和“生態(tài)細(xì)胞”創(chuàng)建，全力爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)生態(tài)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、全市城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)”。
�。ǘ┲汛筇厣a(chǎn)業(yè)
1．壯大產(chǎn)業(yè)基地。繼續(xù)抓好“林、竹、茶”特色效益農(nóng)業(yè)基地建設(shè)，新發(fā)展林竹20xx畝，低改品改茶葉20xx畝，進(jìn)一步夯實(shí)“生態(tài)”、“綠色”基礎(chǔ)。
2．推進(jìn)精深加工。引進(jìn)茶葉加工企業(yè)3家，推進(jìn)茶葉由鮮葉銷售向深加工、品牌化邁進(jìn)，帶動(dòng)全鄉(xiāng)農(nóng)民增收500萬(wàn)元以上。
3．推進(jìn)產(chǎn)村相融。新發(fā)展星級(jí)農(nóng)家樂(lè)1家，在建設(shè)村綜合體實(shí)現(xiàn)農(nóng)民轉(zhuǎn)化為三產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者50人；以茶葉、林竹為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，全鄉(xiāng)實(shí)現(xiàn)農(nóng)民向農(nóng)業(yè)業(yè)主轉(zhuǎn)化10人；農(nóng)民人均純收入增長(zhǎng)1700元，達(dá)到10000元。
（三）強(qiáng)力推進(jìn)交通建設(shè)
1．做好境內(nèi)樂(lè)雅高速公路建設(shè)的協(xié)調(diào)工作。
2．力爭(zhēng)至名山縣際通道破土動(dòng)工，啟動(dòng)博漢路黑化相關(guān)報(bào)批工作。
3．抓好通村公路建設(shè)，新硬化水泥路10公里，新建碎石路10公里。
4．實(shí)施路環(huán)境整治，完成博漢路、羅漢路路面、路肩、路溝、邊坡修復(fù)完善。
�。ㄋ模┥钊胪诰蛭幕�
1．挖掘特色文化。提煉“”、“漢湖秋月”、三峨山佛教、佛祖崖石刻、杜家大院等特色歷史、生態(tài)、民俗、古建筑文化，匯編《文化》。
2．建設(shè)觀景平臺(tái)。規(guī)劃設(shè)計(jì)“漢湖秋月﹒最美鄉(xiāng)村”標(biāo)志性建筑；分別在湖、柏樹(shù)頂修建觀景平臺(tái)。
3．提升名氣。舉辦“小家碧玉﹒深山密閨”征文賽、“漢湖秋月”攝影賽、“湖杯”釣魚賽，將打造成為自駕游的天地、攝影者的天堂、釣魚者的.樂(lè)園。
三、保障措施
�。ㄒ唬┙M織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。黨政一把手親自抓主題年活動(dòng)，黨委委員實(shí)行分工負(fù)責(zé)，確保目標(biāo)，責(zé)任到人。
（二）頭腦風(fēng)暴，打破定勢(shì)。大開(kāi)大放，大膽突破，主動(dòng)作為，爭(zhēng)創(chuàng)一流，敢想敢為，敢闖敢試，想盡千方百計(jì)，攻克一切困難，奮力打造“小家碧玉、深山密閨、最美鄉(xiāng)村”。
（三）目標(biāo)管理，逗硬獎(jiǎng)懲。分解落實(shí)主題年任務(wù)，實(shí)行目標(biāo)管理，倒排工期，限時(shí)完成，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。
�。ㄋ模┻^(guò)程監(jiān)督，定期分析。鄉(xiāng)黨委定期開(kāi)展任務(wù)完成情況督查，定期分析主題活動(dòng)開(kāi)展情況，確保不走過(guò)場(chǎng)，確保圓滿完成任務(wù)。
�。ㄎ澹┕ぷ鞯贡疲_(tái)賬管理。制定《鄉(xiāng)干部崗位臺(tái)賬考核辦法》，人人簽訂目標(biāo)責(zé)任書、人人賽承諾。每周匯報(bào)工作推進(jìn)情況，每月統(tǒng)計(jì)指標(biāo)完成情況，每季度召開(kāi)攻堅(jiān)分析會(huì)，年終嚴(yán)格考核，對(duì)4次統(tǒng)計(jì)排名末位和2次審核排名末位的，扣發(fā)年終目標(biāo)獎(jiǎng)。
活動(dòng)方案 篇3
一、目的：豐富校園文化生活。
提高學(xué)生閱讀經(jīng)典的'興趣。
給學(xué)生展示的舞臺(tái)，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)。
二、比賽方式：配樂(lè)朗誦
三、參賽內(nèi)容：古今中外優(yōu)秀詩(shī)詞歌賦，經(jīng)典散文。
四、比賽要求：脫稿，背會(huì)全文；
口齒清楚，節(jié)奏準(zhǔn)確，聲音洪亮；
感情充沛；
配樂(lè)合適。
五、參賽對(duì)象：初一、二學(xué)生。
六、時(shí)間安排：下周為班內(nèi)選拔階段，每班選拔3—5個(gè)節(jié)目于周五例會(huì)前報(bào)楊主任處；
下下周周二下午進(jìn)行初賽，周四下午進(jìn)行決賽。
決賽時(shí)，初一二全體師生參加。
七、建議：考慮參賽學(xué)生的服裝，整潔大方；
參與人數(shù)上可以單人、雙人、多人；
參與形式上可以上齊誦、領(lǐng)誦、表演誦；
可以輔助表演、舞蹈、道具、情景劇。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：評(píng)出一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)四名；三等獎(jiǎng)六名。
優(yōu)秀節(jié)目輔導(dǎo)獎(jiǎng)兩名。
xx三中德育處
活動(dòng)方案 篇4
一、全體起立，請(qǐng)各小隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)。
二、小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)。
三、中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)。
四、出旗、奏樂(lè)、敬禮。
五、禮畢齊唱隊(duì)歌，全體坐下。
六、男、女主持人合：中隊(duì)民族是禮儀之幫，我們作為她炎黃子孫信感到自豪，世界自強(qiáng)企業(yè)的總裁戴爾．卡耐基說(shuō)：“一個(gè)人的成功15％是靠專業(yè)知識(shí)，85％是靠人際關(guān)系與處事能力”。可見(jiàn)，良好的習(xí)慣讓人如魚得水，金秋的十月碩果累累，禮儀的春風(fēng)吹進(jìn)了我們的校園，“禮儀之花”已開(kāi)在我們的心中，老師們、同學(xué)們、大家好！五（5）中隊(duì)“禮儀之花開(kāi)心中”主題會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
女主持人：朝霞托著紅日、徐徐從東方升起。
男主持人：金桂飄香，秋日的陽(yáng)光灑滿大地。
男女主持人合：我們高舉隊(duì)旗，唱著隊(duì)歌，從小講禮儀讓我們齊唱《禮儀之歌》（女主持人指揮）
節(jié)目一：
女主持人：春風(fēng)吹，陽(yáng)光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，語(yǔ)言美，會(huì)說(shuō)話，行為美，尊長(zhǎng)輩。請(qǐng)欣賞小品《張奶奶的信》
節(jié)目二：
男主持人：《張奶奶的信》這個(gè)小品告訴我們對(duì)長(zhǎng)輩要尊敬、有禮貌。同學(xué)們，在你們的日常生活中，你們是怎樣做的呢？請(qǐng)看我們的小記者的現(xiàn)場(chǎng)采訪。（人物：小記者、甲、乙、丙、丁學(xué)生）
小記者問(wèn)甲：請(qǐng)問(wèn)你到書店買書時(shí)，怎么對(duì)營(yíng)業(yè)員阿姨說(shuō)話？
甲：阿姨，我想買書架上那套《十萬(wàn)個(gè)為什么？》，請(qǐng)你拿給我看看好嗎？
小記者：好的，你真有禮貌。
小記者乙：請(qǐng)問(wèn)，當(dāng)你在十字路口迷路時(shí)，你怎么問(wèn)警察叔叔？
乙：警察叔叔您好，我迷路了，我姑媽家住在富民路，請(qǐng)問(wèn)怎么走？
小記者：嘩“有禮貌，頂呱呱！
小記者問(wèn)丙：請(qǐng)問(wèn)，當(dāng)你向同學(xué)借筆用時(shí)，你怎么說(shuō)？
丙：××同學(xué)，請(qǐng)把你的鋼筆借給我用一下好嗎？
小記者說(shuō)：真會(huì)說(shuō)話，同學(xué)一定會(huì)借給你。
小記者部丁：請(qǐng)問(wèn)，如果你爸爸的同學(xué)找你的爸爸，正好你爸爸又不在家，你怎么接待客人呢？
�。菏迨迥�(qǐng)坐，爸爸一會(huì)就回來(lái)。我給您沏茶，這里有水果，要不要給您開(kāi)電視。
小記者：ok！你真是一個(gè)講文明，有禮貌的好同學(xué)。
女主持人：同學(xué)你禮貌用語(yǔ)在日常生活中重要嗎？常用的文明禮貌用語(yǔ)，指那幾個(gè)字？
�。ㄕ�(qǐng)、您好、謝謝、再見(jiàn)、對(duì)不起）（女主持人貼在黑板上）
節(jié)目3：
男主持人：禮貌用語(yǔ)十個(gè)字立刻在我們心里，我們的民族是一個(gè)古老的民族，不僅有優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，還有豐富的文化精神，古箏武術(shù)都是我國(guó)的傳統(tǒng)文化，音樂(lè)可以陶冶人的情操，武術(shù)可以鍛煉人的意志，從古至今，凡在音樂(lè)和武術(shù)上有所造詣的人，都堪稱禮儀的`典范。請(qǐng)欣賞古箏獨(dú)奏和武術(shù)表演。
節(jié)目4：
女主持人：琴聲悠悠，百花爭(zhēng)艷，禮儀之花開(kāi)遍校園，少先隊(duì)員采花來(lái)。
男主持人：要問(wèn)采花干什么？送給爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)的禮儀少年哈哈。
男女主持人合：請(qǐng)榮獲禮儀之星的稱號(hào)的同學(xué)上場(chǎng)，請(qǐng)教師給禮儀少先授章，楂授戴，讓我們以熱烈的掌聲向他們表示祝賀。
節(jié)目5：
女主持人：禮儀之風(fēng)吹進(jìn)了我們的校園，禮儀之花開(kāi)在我們心中，禮儀少年在我們中隊(duì)里成長(zhǎng)，同學(xué)們，讓我們都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)禮儀之星吧！請(qǐng)欣賞《誰(shuí)贏了，為什么？》
節(jié)目6：
男主持人：
同學(xué)們，在我們的日常生活中，都會(huì)扮演不同的角色假如你是小顧客，假如小觀眾假如你是怎么，你做的呢？請(qǐng)欣賞快板《假如》。
小顧客：假如我是小顧客買東西，按先后，說(shuō)話時(shí)，先說(shuō)請(qǐng)，要尊重售貨員，不給別人添麻煩，添麻煩。
小乘客：假如我是小乘客上汽車，不擁擠，在車上，不搶座，車到站，他先下和和氣氣不爭(zhēng)吵，不爭(zhēng)吵。
小觀眾：假如我是小觀眾，看電影，看雜枝，講文明，守秩序，講衛(wèi)生，不吐痰，保持安靜不起哄。不起哄。
小游客：假如我是小游客，上公園，看美景，愛(ài)花木，愛(ài)護(hù)文物，見(jiàn)外客，不圍觀文明游客我做到，我做到。
女主持人：我們舉止端莊，我們活潑大方，我們尊老愛(ài)幼，我們天天向上，像春苗一樣茁壯成長(zhǎng)，我們是未來(lái)祖國(guó)的棟梁，請(qǐng)欣賞舞蹈《禮儀之歌》。
男主持人：今天我們是祖國(guó)的小雛，明天我們將展翅世界的碧蘭云天。
女主持人：一個(gè)人的禮貌就是一面照出他肖像的鏡子。
男主持人：禮節(jié)是一封通行四方的推薦書。
男女主持人合：讓我們插上文明的翅膀飛向藍(lán)天，飛向美好的未來(lái)�！抖Y儀之花開(kāi)心中》主題隊(duì)會(huì)到止結(jié)束。
八、請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。
同學(xué)們生活里最重要的是禮貌，它比最高的智慧比一切的學(xué)向都主要，你們剛才的表演的無(wú)論是小品，快板和歌舞表演還是小記者采訪，都是那么認(rèn)真、投入，我祝愿同學(xué)們從小講文明、懂禮貌，將來(lái)成為有道德、有理想、有知識(shí)、的社會(huì)主義接班人。
九、呼號(hào)：
十、退旗（奏樂(lè)、敬禮）
活動(dòng)方案 篇5
一、活動(dòng)目的：
為了迎接一年一度的圣誕節(jié)，讓學(xué)生提前感受西方節(jié)日文化，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的途徑，豐富學(xué)生的校園生活，進(jìn)一步培養(yǎng)我區(qū)學(xué)生動(dòng)手制作的能力、創(chuàng)新能力和英語(yǔ)“寫”的能力。在節(jié)日來(lái)臨之際，把自己作品送給敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的伙伴、愛(ài)戴的.父母……讓他們度過(guò)一個(gè)愉快的圣誕。
二、參賽對(duì)象：全區(qū)三~六年級(jí)學(xué)生
三、截稿時(shí)間：12月20日前各校負(fù)責(zé)人將賀卡送至科教局z處。
聯(lián)系電話：z
四、比賽主題：圣誕節(jié)賀卡
五、內(nèi)容要求：
1．每位學(xué)生采用各種卡紙，內(nèi)容不限，但貼近小學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，體現(xiàn)學(xué)生的英語(yǔ)能力，自行對(duì)版面進(jìn)行設(shè)計(jì)。
2．賀卡上的祝詞和人稱等均用英語(yǔ)書寫，英語(yǔ)書寫要求規(guī)范正確，并且不能出現(xiàn)語(yǔ)法或拼寫等語(yǔ)言錯(cuò)誤。
3. 賀卡要求參賽學(xué)生自己手工制作，可以請(qǐng)相關(guān)英語(yǔ)老師或美術(shù)老師進(jìn)行指導(dǎo)。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
1．各班初選出2張精美的賀卡到高新區(qū)參評(píng)。
2．每校設(shè)：一等獎(jiǎng)2名 二等獎(jiǎng)4名。
活動(dòng)方案 篇6
各分工會(huì)：
根據(jù)省教育工會(huì)《關(guān)于在省管高校繼續(xù)深入開(kāi)展“金秋助學(xué)”活動(dòng)的通知》（x教工【20xx】x號(hào)）精神及校工會(huì)年度工作安排，20xx年將繼續(xù)在全校開(kāi)展“金秋助學(xué)”活動(dòng)，幫助困難教職工子女按時(shí)入學(xué)，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、幫扶對(duì)象：
我校正式教職工工會(huì)會(huì)員。
今年助學(xué)的`主要對(duì)象是國(guó)家助學(xué)體系暫時(shí)沒(méi)有覆蓋，或者已經(jīng)覆蓋到但需要進(jìn)一步救助、已建檔案的困難教職工的上學(xué)子女。具體資助對(duì)象包括：
120xx年高考考入國(guó)家大專以上院校并被正式錄取，因家庭成員患大病、殘疾等原因，無(wú)法按時(shí)支付入學(xué)學(xué)費(fèi)的困難教職工家庭高中畢業(yè)生；
2經(jīng)政府救助后生活仍十分困難的低保或低保邊緣教職工家庭上學(xué)子女；
遭受重大自然災(zāi)害的困難教職工家庭上學(xué)子女。
二、活動(dòng)要求：
1各分工會(huì)要認(rèn)真做好調(diào)查摸底工作，建立健全困難教職工檔案，確實(shí)保障家庭困難的教職工子女按期入學(xué)。
2申請(qǐng)資助的困難教職工需持以下材料：
�、�20xx年“金秋助學(xué)”申請(qǐng)表（見(jiàn)附）；
②錄取通知書復(fù)印，向本人所在單位工會(huì)提出申請(qǐng)，所在單位工會(huì)審查核實(shí)后蓋確認(rèn)并上報(bào)校工會(huì)。
報(bào)送時(shí)間：請(qǐng)各工會(huì)務(wù)必于9月1日（周五）下午4:0之前報(bào)校工會(huì)辦公室（xx），同時(shí)電子檔發(fā)送到xx。
xx水利水電大學(xué)工會(huì)委員會(huì)
20xx年8月27日
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