復習計劃（大全5篇）
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！一起對今后的學習做個計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編收集整理的復習計劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
復習計劃 篇1
（一）復習內(nèi)容
復習乘、除法的含義、乘法口訣、表內(nèi)乘除法計算及相關(guān)的簡單實際問題；復習常見的平面圖形、線段和長度單位厘米和米、以及用厘米和米測量物體和線段的長度、畫指定長度的線段等；復習東南西北四個方向的認識，用合適的方式描述物體的位置及從不同位置觀察物體等內(nèi)容；復習時間單位時、分、秒及統(tǒng)計與可能性等內(nèi)容。
（二）教材簡析
這部分內(nèi)容是全冊教科書的復習與整理。通過本單元的教學，可以幫助學生進一步加深對本學期所學知識和方法的理解，溝通所學知識之間的聯(lián)系，提高學生分析問題和解決問題的能力，提高學生用所學知識解決簡單實際問題的能力，并為進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。
（三）復習目標
乘、除法計算：使學生進一步認識乘、除法的含義，體會乘除法的內(nèi)在聯(lián)系；能熟記乘法口訣，熟練地口算表內(nèi)乘法及相應的.除法，能正確口算簡單的乘加、乘減、連乘、連除和乘除混合運算式題，進一步發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)計算能力。
使學生能聯(lián)系乘、除法的含義，正確解答求幾個相同加數(shù)的和以及有關(guān)平均分的簡單實際問題，進一步積累從實際情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學問題以及合理選擇信息解決問題的經(jīng)驗，感受數(shù)學在日常生活中的廣泛應用，培養(yǎng)初步的數(shù)學應用意識。
認識時、分、秒：使學生進一步感受1時、1分、1秒的持續(xù)時間，能結(jié)合日常生活情境合理選擇時間單位表示相應的時間，能正確說出鐘面上表示的是幾時幾分。
平面圖形、長度單位：使學生進一步體會四邊形、五邊形和六邊形的基本特征；進一步感受1厘米和1米的實際長度，能結(jié)合具體的事物選擇合理的長度單位表示相應的長度，能用厘米和用米作單位測量、估計物體或線段的長度，會畫指定長度的線段（限整厘米）。
確定位置、觀察物體：使學生進一步掌握用像“第幾排第幾個”的方式描述物體位置的方法；能在現(xiàn)實情境或平面圖上正確分辨東、南、西、北；能正確區(qū)分從前面、后面、左面、右面看到的同一個物體的不同圖形；培養(yǎng)初步的空間觀念和借助直觀進行思考的能力。
統(tǒng)計和可能性：使學生進一步感受收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，掌握用方塊圖表示統(tǒng)計結(jié)果的方法；在具體的活動中，進一步體會事件發(fā)生的可能性，并會用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語描述事件發(fā)生的可能性；進一步發(fā)展統(tǒng)計觀念。
綜合運用：使學生在復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高綜合運用所學知識解決簡單實際問題的能力。
情感、態(tài)度、價值觀：使學生在回顧整理、練習應用、解決問題的過程中進一步體會數(shù)學學習的價值，進一步體驗與同學合作交流以及成功獲得數(shù)學知識的樂趣，激發(fā)主動學習的愿望，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，增強學好數(shù)學的自信心。
（四）復習重點
使學生在理解乘除法含義的基礎(chǔ)上進一步理解乘法口訣的意義和價值，能熟練的口算表內(nèi)乘除法，并能用學過的知識解決有關(guān)的一些簡單實際問題。
（五）復習難點
1、初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認識簡單的統(tǒng)計圖表，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)獲取需要的信息，建立初步的統(tǒng)計意識和統(tǒng)計觀念。
2、使能在現(xiàn)實情境或平面圖上正確分辨東、南、西、北四個方向，訓練、提高學生的方向感。
3、感受1時、1分、1秒的持續(xù)時間及1米和1厘米的實際長度，建立時間和長度的概念，形成初步的時間觀念和空間觀念。
4、學會綜合運用所學知識解決生活中的簡單實際問題。
（六）復習策略
1、幫助學生對本學期所學內(nèi)容進行分類梳理，使學生對全冊教材內(nèi)容有個整體的認識和把握，并指導學生找出各自的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地進行復習訓練。
2、以教材、教參為中心，精心挑選例題、習題，豐富變式練習。根據(jù)學生的學習情況，對重難點內(nèi)容精講精練，適當拓展延伸。
3、加強對小組長的培養(yǎng)和小組合作學習方式的指導，大力培養(yǎng)學生合作學習和自主探究的能力。
4、加強對中下游學生的個別輔導，補缺補差，力求人人達標。
課時安排：共4課時(另準備4課時機動)。
第一課時：復習乘、除法的含義，乘法口訣及表內(nèi)乘除法的計算，完成期末復習第1～6題。
第二課時：復習用學過的乘、除法知識解決簡單的實際問題，完成期末復習第7～9題。
第三課時：復習四邊形、五邊形、六邊形的認識，厘米和米的認識，用厘米和米作單位測量物體、線段的長度、畫指定長度的線段，及東、南、西、北四個方向的認識，用合適的方式描述物體的位置及從不同位置觀察物體。完成期末復習第10～17題。
第四課時：復習時間單位時、分、秒及統(tǒng)計與可能性等內(nèi)容。完成期末復習第18～20題。
參考書目：江蘇教育出版社的《教師教學用書》
復習計劃 篇2
一，復習方法。
我們準備采用傳統(tǒng)的三輪復習法：
第一輪復習課本基礎(chǔ)知識，要求學生掌握重點短語和詞組，過扎實課本上的句子，文章等；
第二輪進行專項復習，即老師對中考各個題型進行技巧歸納與傳授。在此期間，讓學生對語法知識也有系統(tǒng)的理解與識記；
第三輪采用模擬與講評相結(jié)合的方式，讓學生進行考前預熱，做到有的放矢。
具體做法為，在基礎(chǔ)知識復習階段，在學生自主復習的基礎(chǔ)上，老師應該對重點短語，句型進行適當擴展，并明確識記和背誦內(nèi)容與任務。過課本時，結(jié)合所用資料《面對面》進行系統(tǒng)串講，并指導學生做題，歸納。所用資料不需過多，而要使用精當。應把切實提高學生的復習效率作為重點。
二，復習時間安排。
復習從第四周開始，具體時間分配如下：
第四----六周，復習七年級的課本知識；
第七----九周，復習八年級的課本知識；
第十----十二周，復習九年級的'課本知識；
第十三----十五周，進行專項復習；
第十六----十八周，進行模擬考試。
注：以上時間安排不是一成不變的，應根據(jù)具體情況靈活變通。
三，課堂活動內(nèi)容與步驟。
每天課后給學生留一定量的“軟”作業(yè)，即背誦或同學互考。以致上課學生能夠參與進來，而且提高效率。
具體教學步驟如下：
(一)，從檢查學生的“軟”作業(yè)入手。
(1)考單詞
“萬丈高樓平地起”，不記單詞何能學好英語?因而一開課讓學生搶拼單詞，可迅速讓學生進入學習狀態(tài)，而且可以激發(fā)學生的學習興趣。因為單詞提前記過，不會太難，因而降低了起點，學生易于接受。
(2)考短語
讓學生用活頁紙寫短語后互改，可以檢測學生的動筆能力并養(yǎng)成及時改錯的習慣。
(二)，教師講解。
復習課中切記面面俱到，而應選擇重點。老師在進行了上述考察環(huán)節(jié)后，基本做到心中有數(shù)，對于易錯點、易混點和疑難點要進行解釋與講解，直至講透，讓每個學生都掌握為止。
(三)練習鞏固。
在老師講解后最重要的一環(huán)是學生進行練習與鞏固。即精選練習題讓學生去做，老師巡視時進行適當?shù)妮o導。
以上是我們討論的一些好的做法。另外，為避免復習課上得枯燥與無聊，可動腦筋運用靈活的方法，如搶答問題法或編口訣法。力爭課上得輕松，使學生學得主動，學得高興。
對于我們?nèi)M教師制定的復習計劃，有不妥之處，定會在具體實踐過程中加以改正。
復習計劃 篇3
一、指導思想
1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助學生系統(tǒng)地整理所學過的知識，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學內(nèi)容。
2、復習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有復習的動力�？突f過：“使一個人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵�！�
3、復習課要內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調(diào)動學生復習的主動性，激發(fā)他們復習的興趣。
4、復習課的主動權(quán)要交給學生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。
二、學生情況分析：
基礎(chǔ)知識：到了中年級，學生的基礎(chǔ)知識的難度由大量的識字越來越傾向于對詞語意義的理解以及詞語用途的體會上。具體表現(xiàn)為，識字已不成問題，碰到再難的字，由于認字的方法掌握得比較好，因此，顯得游刃有余�？蓪狱c字的意思的掌握方面，后進生尚有困難，究其原因，有的是理解能力不行，有的粗心大意所致。詞語意思的理解，因懶于查閱字典，常常用自己的理解去估量，出錯也是無可避免的了。
閱讀：在閱讀訓練中，我十分強調(diào)培養(yǎng)學生的說話能力。從低年級的一句到現(xiàn)在的一段，我始終沒有放松過，這是一項訓練學生良好思維，為寫作打基礎(chǔ)的好方法。到現(xiàn)在，大多數(shù)學生能說幾句至一段話，有些優(yōu)等生甚至能接連說幾段話。對文章的分析及回答問題方面，學生的反差較大，好的學生對文章的概括及整合能力較強，拿到一篇文章，無絲毫問題，后進生就不行，有的甚至答非所問。做閱讀題方面，也是這個問題，差的學生由于對文章的整體感知能力不強，對的幾率不高，很容易不及格。
寫話：由于我采取了一系列措施，興趣及創(chuàng)作欲還是比較高的，寫出來的文章異彩紛呈，各有千秋。特別是中下生，寫作水平的提高速度很快。但存在著很大的一個問題是錯別字很多，這是文字運用率不高的弊病。所以，今后在這方面還要多花功夫。
課外閱讀：新大綱中明確規(guī)定，小學生要養(yǎng)成良好的閱讀習慣。5~6年級學段課外閱讀總量不少于100萬字，要背誦優(yōu)秀詩文60篇，這是一個非常艱巨的任務。在上學期的基礎(chǔ)上，我繼續(xù)以“摘錄”的方式，擴大學生的閱讀量。但在總體感覺上，我覺得學生課外閱讀的自覺性還是遠遠不夠的。
其他方面：由于年級升高，教材對學生抽象思維能力的要求提高了，因而班中部分能力較弱的學生學習上出現(xiàn)了困難，有部分學生隨著年級的升高而變得怕難為情，因此上課發(fā)言的次數(shù)漸漸少了起來，對面向全體學生開展教學工作帶來了一定的影響。
三、復習要求
1、掌握本冊書所學生生字新詞，并能熟練理解運用。
2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求的片斷。
3、能正確理解課文內(nèi)容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。
4、能用幾個詞，連成一句話，買文具怎樣對話。
5、在復習中注意培養(yǎng)學生良好的`讀書學習習慣。
四、復習重難點
1、 字詞：復習本冊教材里的生字、詞語，并會運用。掌握多音字，辨別形聲、形近字。寫得正確、端正、整潔。
2、閱讀：復習作者按事情發(fā)展的先后順序、按事物的幾個方面安排材料的方法；通過人物的言行反映人物的特點；用聯(lián)系上下文的方法理解句子的含義；用串連段落大意、回答課后問題的方法概括課文主要內(nèi)容的方法；用列提綱來背誦課文。
3、寫話：復習有條理、具體地說清楚一件事；學會按事情發(fā)展的先后順序、按事物的幾個方面安排材料，學會口語交際的要求。
五、具體舉措
1、扎實：復習的知識以本學期必學知識為主，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，為他們下一學期的學習打好基礎(chǔ)。特別是后進生，更要從一點一滴抓起。從字到詞、句、篇，不放過任何的一點。
2、分層：為了防止優(yōu)等生吃不飽，中等生吃不好，后進生吃不了，在復習時與平時的教學一樣，也要注意實行分層教學。對優(yōu)等生來說，設(shè)置一些在原有的基礎(chǔ)上有所延伸的或加深的題目。而后進生，我們則應更多地“開小灶”，對本學期的知識給予補習與復習，扎實基礎(chǔ)。的下一學年的后續(xù)發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。
3、深化：復習并不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新”。在復習時我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ)，有所創(chuàng)新�！蔽覀�?nèi)匀灰獔猿肿寣W生自主探究，在舊的知識上進行深化，使學生有所發(fā)現(xiàn)，有新的見解。
4、拓展：在復習時，學習的范疇不能拘泥于原有的知識，而應該有所拓展�？梢猿霈F(xiàn)新的語言，新的閱讀資料，讓學生進行見識和鍛煉。
5、移情：在復習的過程中，我們不能一味地嚴格或以過多的作業(yè)來壓學生，而是應該以多過平時的關(guān)心去關(guān)注學生。多問問學生的困難，少一點訓斥；多了解情況，少主觀臆斷；多聽聽學生的意見，少自作主張。特別是對學習成績不夠理想的學生，更要多關(guān)心，多照顧。
六、復習辦法：按內(nèi)容分塊復習，層層落實。
七、重點輔導對象：
經(jīng)過復習可以減少遺忘，使學習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用。
八、復習課中應注意的問題
1、復習要有計劃性。
根據(jù)要復習的內(nèi)容和復習課時制訂出切實可行的復習計劃，詳細地寫出復習課教案，并注意復習內(nèi)容的系統(tǒng)性，把已學的知識系統(tǒng)進行歸類。
2、復習要有針對性。
從摸清學生知識的缺陷，尤是能力上的薄弱環(huán)節(jié)出發(fā)，把復習重點放在學生的難點，弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢
3、復習手段要多樣化。
教學的著眼點要放在培養(yǎng)和提高能力上。采用靈活多樣的方法，加強復習課的趣味性，使學生產(chǎn)生新鮮感，以調(diào)動學生的學習積極性。
4、復習內(nèi)容要推陳出新
要深入挖掘教材中知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，從新的角度處理教學內(nèi)容，設(shè)計新的習題，使學生在同類知識的比較中，在理解、運用和練習上感到新。
復習計劃 篇4
一、具體復習目標與重點
1.掌握教材單詞、詞組
2.掌握每個單元的基本句型
3.掌握日常交際用語及應答
4.培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范
5.加強英語閱讀能力
6.多讀多看英語作文，積累好詞佳句
二、復習策略
第一階段
第一階段的復習，主要針對于教材的復習與梳理，把每單元的AB兩部分快速地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納各單元的知識要點;
同時注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān)，讓孩子對所學的英語知識進行“查漏補缺”;
將每個單元的重點單詞和句型進行全面的串講與申述，幫助孩子構(gòu)建知識框架;
然后把強調(diào)的重點，難點及平時練習中反映出孩子們掌握的的薄弱環(huán)節(jié)再一步地細化，分解，力求做到復習全面，不留“死角”。
第二階段
第二階段是橫向復習。根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系，將課本中零散的`語言點進行整體歸納、小結(jié)，幫助孩子構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。
這一階段要通過針對性練習題做到靈活運用知識。在孩子熟練掌握課本上實用的單詞與句型后，再穿插練習與測評，對孩子在筆試練習與口語問答中出錯頻率高的題型(包括閱讀理解)及句型進行及時，集中的糾正輔導;
第三階段
第三階段的復習是對各單元做總結(jié)，進行書面表達方面的指導。在孩子對基礎(chǔ)知識已掌握的前提下，鼓勵孩子運用學過的知識進行“練筆”。最后幫助孩子再次整合歸納知識結(jié)構(gòu)框架，總結(jié)應試和做特定題型的技巧。
第四階段
第四階段，有選擇性的做一些模擬題，側(cè)重對做題技巧的講解，指導孩子掌握一些做題的要領(lǐng)。比如做單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析和操練讓孩子掌握每題的做題技巧。
三、復習具體時間安排
第一階段 鞏固知識、整理知識 2周
第二階段 歸類訓練發(fā)展提高 2周
第三階段 模擬訓練查漏補缺 2周
第四階段 考前技巧復習 1周
四、復習中要克服幾種不良習慣
1.做難題
做題并不是難度越大越好，難度太大，超出孩子能力范圍內(nèi)會帶來不良影響;
一是影響孩子的自信，產(chǎn)生消極的心里暗示，自己嚇唬自己;
二是會打亂孩子的思路。知識是成體系的，理解了才能運用;
三是會耗費大量精力，使孩子得不到適當?shù)男菹ⅰ?/p>
2.疲勞戰(zhàn)
有些家長讓孩子在復習時拚命抓緊時間，可謂是分秒必爭，甚至挑燈夜戰(zhàn)，這很有可能使孩子陷入身心疲勞，還會使孩子思維不清晰。
3.只看弱點
有些孩子平時覺得自己還可以，但到考前幾天，開始大量發(fā)現(xiàn)自己的弱點：這些單詞怎么沒印象，這個題還不會做……于是便重新開始復習，一旦考試必然大腦亂作一團，原來會的知識也記不起來了。
所以，在考前無論發(fā)現(xiàn)了什么弱點，都不要再重新來過�，F(xiàn)在是復習已掌握的知識的時候，而不是再學習新知識的時候。
復習計劃 篇5
一指導思想
鞏固學生上半學期所學知識，加深記憶，幫助學生形成系統(tǒng)的知識體系，迎接就要到來的期末考試。
二復習重點
一年級上半學期的教學重點是拼音教學，通過兩個月的教學時間，使孩子能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié);能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
識字教學又一重點。教師能注重幫助學生積累識字方法，例如結(jié)構(gòu)法、筆順法、舊字記新字法等，另外注重幫助學生正確認識字的構(gòu)成，如本冊書共出現(xiàn)24個基本筆畫，五種結(jié)構(gòu)的字(除全包圍結(jié)構(gòu))。同時教師還積極向課外延伸，讓孩子多閱讀，多識字。教師還重視寫字教學的指導，尤其是學生的寫字姿勢。
三復習難點
1、幫助學生辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累詞匯的 目的。
四復習內(nèi)容
(一)漢語拼音：
1、能準確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和音節(jié)
2、能正確默寫聲母表、韻母表;正確拼寫音節(jié)
3、能準確地拼讀音節(jié)
(二)識字寫字：
1、準確認讀生字
2、正確書寫基本筆畫
3、按筆順在田字格里書寫生字，做到書寫正確、規(guī)范
4、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞
(三)閱讀理解：
1、正確背誦指定的課文小學期中考試復習計劃作文
2、聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗理解簡單的詞語和句子
(四)句子表達：
1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫簡單的句子(以生字組成的句子，10字以內(nèi))
2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整
3、用學過的生字組詞，會用詞語說一句簡單的句子，初步建立句的概念
4、正確判斷句子是否完整，能將不完整的'句子補充完整
五復習形式
以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。
六復習類型
1、復習拼音：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。
2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
3、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
4、結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習。
5、填空練習。
6、重點課文的理解和閱讀練習。
七復習措施
1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。
2、充分激發(fā)學生的學習興趣，認真?zhèn)浜妹抗?jié)復習課，注意復習習題的趣味性，實效性。
3、抓好兩端的學生(優(yōu)生和學困生)，注意輔導中下生，實行“一幫一”的活動，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)。
4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓練，抓好“雙基”的訓練，抓好學生學習的勁頭。
八復習方法
1、第一階段： 采用單元復習法，分單元復習
漢語拼音復習4課時，后面每個單元2課時，主要復習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。
2、第二階段： 歸類復習，復習知識點。具體講解每一個知識點，如形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識記，生字的書寫等。這一階段以做練習為主，先集體做典型練習，再各自做其他的練習。
3、第三階段： 綜合模擬，以做綜合試卷為主。
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