復(fù)習(xí)計(jì)劃（實(shí)用8篇）
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？下面是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃8篇，希望能夠幫助到大家。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)面廣量大，任務(wù)繁重。如何使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，以達(dá)到事半功倍的效果，這是我們每個(gè)高三數(shù)學(xué)教師渴望和追求的目標(biāo)。要達(dá)到這一目標(biāo)，我們認(rèn)為找準(zhǔn)目標(biāo)，提高效率是一個(gè)關(guān)鍵的因素。
㈠層次分明，任務(wù)明確
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)周期長(zhǎng)、任務(wù)重，合理安排好復(fù)習(xí)時(shí)間至關(guān)重要。我們把高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：20xx年9月～20xx年2月底（ 俗稱第一輪復(fù)習(xí)）、3月初～4月初（俗稱第二輪復(fù)習(xí)）、4月初～5月底（俗稱第三輪復(fù)習(xí)），三個(gè)階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容分為三個(gè)層次，每個(gè)階段的任務(wù)各有側(cè)重。
第一輪復(fù)習(xí)階段，根據(jù)教學(xué)大綱，結(jié)合考試說(shuō)明，以課本為本，通過(guò)系統(tǒng)地整理、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維結(jié)構(gòu)，通過(guò)月考及周練的手段，使基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì)，并為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這一階段我們所選的講儀是以課本為主，輔以《 優(yōu)化設(shè)計(jì) 》 。所練作業(yè)以小題和中檔題為主，從以前高考的成績(jī)看，這一輪復(fù)習(xí)是成功的。
學(xué)生通過(guò)第一輪的復(fù)習(xí)，已有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，因此第二輪的復(fù)習(xí)應(yīng)以高考為目標(biāo)，從以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向發(fā)展為主。為此，我們輔以優(yōu)化設(shè)計(jì)二輪講義，分專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。一是數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想的系統(tǒng)介紹，主要是：配方法、換元法等方法，以及函數(shù)與方程思想、分類討論思想、等價(jià)轉(zhuǎn)換思想和數(shù)形結(jié)合思想等；二是根據(jù)《教學(xué)大綱》列出高中數(shù)學(xué)教材中的重點(diǎn)內(nèi)容；三是根據(jù)《考試大綱》和前幾年的高考試卷列出高考頻率較高的熱點(diǎn)問(wèn)題。與此同時(shí)，還要指導(dǎo)學(xué)生如何利用排除法、特例法、估算法、圖象法、逆推驗(yàn)證法等方法準(zhǔn)確、快速地解選擇題和填空題，并提出較高要求：選擇、填空平均只能錯(cuò)在2。5個(gè)之內(nèi)。在這個(gè)階段，除正常布置作業(yè)外，每周安排一次以選擇、填空題為主的課堂練習(xí)和一次綜合練習(xí)，并做到及時(shí)評(píng)講，迅速反饋。
通過(guò)前兩輪復(fù)習(xí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)有了很大的提高。如何使學(xué)生在高考中最大限度地發(fā)揮水平，這是我們?cè)诟呖记白詈箅A段所要做的主要工作。而這一階段復(fù)習(xí)一直是我校探討的地方，以往幾屆主要是搞幾套外地試卷進(jìn)行練習(xí)評(píng)講，效果不太理想。為此，20xx屆高三我們加大力度，力爭(zhēng)在前兩輪的基礎(chǔ)上有所升華。因此，我們自編模擬試卷8套，做到精練精講。精練力求做到精心選擇題目，精心編寫試卷，精心研究每題的訓(xùn)練功能和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，精心組織考試，做到以少勝多，不盲目地搞題海戰(zhàn)術(shù)，影響學(xué)生寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間；精講則力求做到對(duì)共性問(wèn)題分析透徹，對(duì)個(gè)別問(wèn)題也不能輕易放過(guò)，須個(gè)別指導(dǎo)。同時(shí)把考試技巧教給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)考試�？傊�，通過(guò)測(cè)試要能反映出問(wèn)題，而通過(guò)評(píng)講要提高學(xué)生駕馭問(wèn)題的能力，并逐步適應(yīng)高考的氛圍環(huán)境。
㈡普遍撒網(wǎng)，重點(diǎn)撈魚
教師指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，一般是一種全面的、普遍的復(fù)習(xí)。這是由于《考試說(shuō)明》所給出的內(nèi)容均為必考內(nèi)容，出于課時(shí)所限，教師總是指導(dǎo)學(xué)生一遍遍的全面復(fù)習(xí)，即便是講一些專題，也是針對(duì)學(xué)生測(cè)試中出現(xiàn)的問(wèn)題而授課。因此，在平時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)教師教學(xué)中的不足做好以下兩點(diǎn)：
1。進(jìn)行診斷性練習(xí)，找出問(wèn)題早日補(bǔ)缺
學(xué)校進(jìn)行的測(cè)試，一般都是讓學(xué)生做成套完整的模擬題，在這種測(cè)試中解錯(cuò)的題目很難說(shuō)明出現(xiàn)的錯(cuò)誤具有普遍性。只有將10套題中的選擇題、10套題中的填空題、10套題中的解答題放在一起比較，才能診斷出你的學(xué)生是哪一類題容易做錯(cuò)，這就是診斷性練習(xí)。只有找出錯(cuò)誤和不足，才能及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，幫助學(xué)生把將問(wèn)題解決在考前。
2。注意知識(shí)的交叉點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)
數(shù)學(xué)知識(shí)之間存在縱向和橫向的有機(jī)聯(lián)系，這些聯(lián)系的交叉點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)往往是高考命題的“熱點(diǎn)”，同時(shí)也可能是教師平時(shí)教學(xué)的“弱點(diǎn)”。因此，在復(fù)習(xí)中要注意知識(shí)的交叉點(diǎn)。例如，函數(shù)和不等式，函數(shù)與導(dǎo)數(shù)，函數(shù)與方程，函數(shù)與數(shù)列；又如，三角函數(shù)與數(shù)列，三角函數(shù)與立體幾何；再如，平面向量與函數(shù)，平面向量與解析幾何，平面向量與物理等等。教師在復(fù)習(xí)時(shí)要有意識(shí)地評(píng)講一些此類試題，讓學(xué)生積累解此類題的方法與經(jīng)驗(yàn)。
㈢注重高考試題的新特點(diǎn)
�、痹黾訉�(duì)個(gè)性品質(zhì)的要求
《考試大綱》在20xx年《考試說(shuō)明》知識(shí)要求，能力要求的基礎(chǔ)上，增加了對(duì)“個(gè)性品質(zhì)”的考查要求。主要指考生個(gè)體的情感態(tài)度、
和價(jià)值觀，要求具有一定的數(shù)學(xué)視野，試題融知識(shí)、方法、思想、能力于一體，注重展現(xiàn)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值。
⒉突出對(duì)主干知識(shí)的把握
20xx年高考數(shù)學(xué)試題突出了高中數(shù)學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容和主干知識(shí)的考查。代數(shù)中的函數(shù)、數(shù)列、不等式、三角基本變換；立體幾何，解析幾何，新課程增加內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計(jì)、導(dǎo)數(shù)等在近幾年高考數(shù)學(xué)試卷中始終作為重要的考查對(duì)象，保持較高比例，而且也達(dá)到必要的深度，成為試題的主體。這些數(shù)學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容和主干知識(shí)在20xx年高考試卷中比例高達(dá)85。3%，20xx年高考數(shù)學(xué)必然有所沿襲。
《考試大綱》對(duì)知識(shí)的要求由低到高分為三個(gè)層次，且高一級(jí)的層面要求包含低一級(jí)的層次要求�？忌仨殞�(duì)每個(gè)層次的知識(shí)要求十分明了，還必須對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)屬于哪個(gè)層次的要求清清楚楚，以增加最后一段復(fù)習(xí)的針對(duì)性。注重學(xué)科知識(shí)的.內(nèi)在聯(lián)系和知識(shí)的綜合。
�、骋阅芰α⒁庾鳛槊}指導(dǎo)思想
《考試大綱》對(duì)能力方面的考查，全面考查思維能力、運(yùn)算能力、空間想象力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。強(qiáng)調(diào)探究性、綜合性和開放性，
注重通性通法，淡化特殊技巧。運(yùn)算能力是思維能力和運(yùn)算技能的結(jié)合，它不僅包括數(shù)的式的運(yùn)算，特別是要考查以含字母的式的運(yùn)算為主，兼顧對(duì)算理和邏輯推理的考查。要提高解答數(shù)學(xué)問(wèn)題的運(yùn)算效率，要能夠以圖助算，通過(guò)識(shí)圖和繪制草圖，列出表格
�、磸�(qiáng)化數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法
《考試大綱》引導(dǎo)強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)，營(yíng)造自主探究環(huán)境。數(shù)學(xué)思想和方法的考查分三個(gè)層面：首先是具體方法的考查，如配方法、換元法、消去法、割補(bǔ)法、待定系數(shù)法、數(shù)學(xué)歸納法（理工類要求）；然后是一般的邏輯方法，如分析法、綜合法、類比法、歸納法、演繹法、反證法等；最高層次是數(shù)學(xué)思想，如函數(shù)與方程思想，數(shù)形結(jié)合思想，分類討論思想，轉(zhuǎn)換與化歸思想，運(yùn)動(dòng)與變換思想等。
�、底⒅乩硇运季S的考查
《考試大綱》倡導(dǎo)理性思維，以甄別數(shù)學(xué)素養(yǎng)。要注意培養(yǎng)空間想象、直覺(jué)猜想，歸納抽象，符號(hào)表達(dá)，運(yùn)算推理，演繹證明和模式構(gòu)
建等進(jìn)行思考判斷，形成和發(fā)展理性思維能力。
�、锻怀隹疾閷�(shí)踐能力增加應(yīng)用型和能力型的試題。
基于以上認(rèn)識(shí)，在《考試大綱》指導(dǎo)下，建議做好“五抓”：
1、抓學(xué)習(xí)。抓對(duì)《考試大綱》的學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生也能夠按《考試大綱》的精神來(lái)復(fù)習(xí)時(shí)，復(fù)習(xí)才會(huì)是高效的。
2、抓基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)中一定要鞏固和掌握基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，基本思想和方法。
3、抓訓(xùn)練。精選習(xí)題（選題原則是具有新穎性、靈活性、綜合性、代表性、發(fā)展性），強(qiáng)化思維訓(xùn)練，提高探索創(chuàng)新能力。
4、抓落實(shí)。不怕難題不得分，就怕每題都被扣分。
5、抓反思。要抓好審題的反思、思維定勢(shì)的反思。解題后的反思，充分挖掘每道習(xí)題的智力價(jià)值，變盲目性為自覺(jué)性。
㈣關(guān)注新課程的新重點(diǎn)
對(duì)比新老兩種數(shù)學(xué)課本的教學(xué)內(nèi)容，不難看出簡(jiǎn)易邏輯、平面向量、線性規(guī)劃、空間向量、簡(jiǎn)單幾何體中的正多面體、
概率與統(tǒng)計(jì)、極限、導(dǎo)數(shù)均為新內(nèi)容 由20xx年試卷不難看出，這部分內(nèi)容已占有一定的分值。因此，要重視此類題目的復(fù)習(xí)。
值得一提的是，從20xx年高考試題中不難分析出，函數(shù)、不等式、平面向量、圓錐曲線、概率統(tǒng)計(jì)、直線、平面、簡(jiǎn)單幾何體、數(shù)列極限和導(dǎo)數(shù)正在成為高考的新重點(diǎn)。復(fù)習(xí)中應(yīng)將這些內(nèi)容作為載體，將常見(jiàn)的數(shù)學(xué)解題通法（配方法、待定系數(shù)法、歸納法、換元法、代入法和特值法、數(shù)形結(jié)合法）和數(shù)學(xué)思想法（數(shù)形結(jié)合思想方法及邏輯劃分與歸納、函數(shù)與方程、變換與轉(zhuǎn)化等思想方法）融會(huì)貫通地應(yīng)用于解題過(guò)程中，形成熟練的解題思路和規(guī)范的書面表達(dá)能力。
總之，教師在復(fù)習(xí)時(shí)一定要了解新課程、新高考的新重點(diǎn)，掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，抓住重點(diǎn)，有效復(fù)習(xí)，提升學(xué)生的答題能力和得分能力。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
在考研復(fù)習(xí)的日子里，提醒大家要制定一份完整的復(fù)習(xí)規(guī)劃，提高復(fù)習(xí)效率。
第一輪復(fù)習(xí)（8月）：看書
把學(xué)校指定參考書看完至少一兩遍，目標(biāo)是要達(dá)到對(duì)書上所有知識(shí)點(diǎn)的理解，課后思考題大致看一下就行，不用當(dāng)作重點(diǎn)；看書之前要瀏覽一下真題，了解一下以前考過(guò)什么題,看書的時(shí)候就有了針對(duì)性。在此，提醒大家，在復(fù)習(xí)的時(shí)候無(wú)比找到考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)�，F(xiàn)在很多學(xué)校的參考書，尤其是名校的參考書大都很多本，但是考研的題目卻十分有限，所以，一定要抓住考試的重點(diǎn)。畢竟，說(shuō)到底，考研還是應(yīng)試性很強(qiáng)的。
如何利用真題？這是很多考生共同面臨的一個(gè)問(wèn)題。第一遍復(fù)習(xí)前瀏覽真題,弄清楚考查形式,題型情況,難易程度等內(nèi)容,有利于針對(duì)性的看書�？吹诙闀臅r(shí)候就可以在書上相應(yīng)位置標(biāo)出哪年考了,以便于復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)把握。育明考研輔導(dǎo)中心研究發(fā)現(xiàn)，各大高�？佳袑I(yè)課的題目，一般來(lái)講只考指定參考書上的內(nèi)容，所以指定參考書是20xx年廣大考生最重要的資料，不但要把指定參考書讀熟，還要背熟，并且不要太在意重點(diǎn)和非重點(diǎn)。最后一輪復(fù)習(xí)全面分析真題出題思路,預(yù)測(cè)本年度可能考察的內(nèi)容,另外即使以前考過(guò)的真題也要復(fù)習(xí)，因?yàn)閷?duì)很多專業(yè)來(lái)講，哪怕是上一年考過(guò)的題目第二年還是有可能考到。
此外，鄭重提醒大家，現(xiàn)在很多高校不再指定參考書目，大家在備考20xx年研究生考試的時(shí)候，一定要找到準(zhǔn)確的信息。
第一輪復(fù)習(xí)需要達(dá)到什么樣的效果呢？對(duì)各門課程有個(gè)系統(tǒng)性的了解，弄清每本書的章節(jié)分布情況，內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)章節(jié)所在等。但不要求記住。每天花在專業(yè)課上的時(shí)間應(yīng)不少于4個(gè)小時(shí)。
第二輪復(fù)習(xí)（9—10月）總結(jié)歸納
抄書不是讓大家原原本本的抄一遍，而是要做筆記，也就是所謂的總結(jié)歸納。其實(shí)做筆記最好的時(shí)間是在暑假，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候大家的學(xué)習(xí)狀態(tài)一般都比較差，這時(shí)候來(lái)做筆記比較合適。有很多同學(xué)可能覺(jué)得做筆記會(huì)比較浪費(fèi)時(shí)間，不去做，育明教育在這里建議大家如果有這個(gè)時(shí)間和精力的話還是把筆記做一遍，因?yàn)槟阍谧龉P記的時(shí)候又能夠把指定參考書認(rèn)真的看一遍，還有，自己親手做的筆記將來(lái)背起來(lái)上手比較快，答題時(shí)候也比較方便。至于做筆記的`方法，建議大家可以參考育明考研專業(yè)課講師的筆記，看看高分的師兄師姐筆記是怎么做的，還要認(rèn)真研究真題，在對(duì)真題有了非常好的把握的基礎(chǔ)上去做。
這里大家需要明確一點(diǎn)，20xx年考研的學(xué)子在答題的時(shí)候雖然只按照書上內(nèi)容答基本就可以了，但是你們不可能把書上的內(nèi)容都答下來(lái)。即使在考試時(shí)候給你一本書去抄，你也沒(méi)有那么多的時(shí)間去寫，所以這里建議大家最好自己能先做一部份真題試試，這樣你就能知道在做筆記時(shí)哪些東西是必須省略去的。另外大家在做筆記時(shí)，還要搞明白在將來(lái)考試時(shí)答題目該怎么答，比如說(shuō)名詞解釋是答五十字好，還是答五百字好，簡(jiǎn)答題的套路是什么，論述題該怎么答，這樣你才能做出一份比較好的筆記。另外，大家盡量做電子版的筆記，這樣比較好修改。還有做的筆記一定不要草率，因?yàn)閷?lái)你是要拿著你的筆記去背的，如果筆記做的不好的話，來(lái)回返工，會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間和精力。
這樣你就可以把書由厚變薄了，另外，由于大多數(shù)考研專業(yè)課考得知識(shí)點(diǎn)非常多，記憶起來(lái)非常麻煩，建議大家可以把一個(gè)題目的要點(diǎn)編成一個(gè)小故事，這樣記憶起來(lái)就方便得多。
第三輪復(fù)習(xí)（10、11、12月）背書
主要做三個(gè)事情：
第一：背筆記，容易理解的背兩三遍，不容易理解的，需要多背幾遍甚至幾十遍，直到把它們背到滾瓜爛熟為止。當(dāng)你背完后你會(huì)發(fā)現(xiàn)你對(duì)知識(shí)掌握程度與以前完全不一樣，很多東西能夠融會(huì)貫通，理解更加深刻。另外，在背名詞解釋的時(shí)候，一定要抓那些是得分點(diǎn)的要點(diǎn)，在背簡(jiǎn)答題的時(shí)候，盡量也能把要點(diǎn)的順序給記下來(lái)。背筆記的時(shí)候遺忘是非常正常的事情，所以要反復(fù)的記憶，自己不斷的思考一些好的記憶方法，直到把它們記牢。在此，育明考研咨詢師提醒大家，在備考20xx年的時(shí)候，一定要講究復(fù)習(xí)和記憶的方法，按照方法去復(fù)習(xí)，效率自然很高。
第二：看書，因?yàn)樵诖痤}目的時(shí)候，很多東西還是要在自己理解了書上的內(nèi)容之后來(lái)答，所以偶爾還是要翻翻書的。
第三：做真題，在做真題的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，比如說(shuō)你背得很多東西原來(lái)根本就沒(méi)有時(shí)間寫上去，這樣你就可以不斷的做出調(diào)整。
第四輪復(fù)習(xí)（剩下的時(shí)間）
這個(gè)時(shí)候需要重點(diǎn)復(fù)習(xí)了，帶有壓題性質(zhì)，根據(jù)自己的理解重點(diǎn)性的背誦一些題目。
另外就是查漏補(bǔ)缺，看看哪些章節(jié)還沒(méi)掌握好，再仔細(xì)復(fù)習(xí)一下。此外，提醒大家，由于歷年真題一般只考指定參考書上內(nèi)容，已經(jīng)考得非常簡(jiǎn)單了，如果它要再考書上重點(diǎn)內(nèi)容的話，那么絕大部分認(rèn)真準(zhǔn)備的同學(xué)都能考一個(gè)高分，所以大家不要太過(guò)分關(guān)注重點(diǎn)和非重點(diǎn)，重點(diǎn)地方一定要重點(diǎn)準(zhǔn)備，非重點(diǎn)地方一定要非重點(diǎn)準(zhǔn)備，但是千萬(wàn)別不準(zhǔn)備，因?yàn)橹灰豢嫉侥銢](méi)有準(zhǔn)備到的內(nèi)容，輕則一個(gè)簡(jiǎn)答題十五分，重則一個(gè)論述題三十分，這一個(gè)題目你答不出來(lái)，基本就宣告你這一年考研失敗了，所以即使是非重點(diǎn)的內(nèi)容大家也要把大體的框架給記住，這樣你在考試的時(shí)候才好編。
在這個(gè)階段，一定要進(jìn)行模擬練習(xí)。育明教育專業(yè)課輔導(dǎo)中心發(fā)現(xiàn)，很多考生在考場(chǎng)覺(jué)得時(shí)間不夠，原因是沒(méi)有分配好答題的時(shí)間。然而，其最重要原因是缺乏練習(xí)。所以必須進(jìn)行模擬練習(xí)，只有這樣你才能把自己復(fù)習(xí)好的內(nèi)容答到試卷上去，不然自己掌握的知識(shí)再多也是沒(méi)有用的。
最后，調(diào)節(jié)心態(tài)，就可以輕裝上陣了，只要按照以上所說(shuō)的做到位了，專業(yè)課肯定能考出好成績(jī)的。
最后，預(yù)祝各位考生20xx年考試成功。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
第一：爭(zhēng)分奪秒，上好復(fù)習(xí)課
三天的時(shí)間不算長(zhǎng)，但善于安排的人可以有一個(gè)長(zhǎng)足的進(jìn)步。誰(shuí)吝嗇時(shí)間，時(shí)間就對(duì)誰(shuí)慷慨；誰(shuí)荒廢時(shí)間，時(shí)間也就荒廢誰(shuí)。我們要抓住分分秒秒，少講空話多做實(shí)事，提高學(xué)習(xí)的效率，從上好每一節(jié)課做起。這些復(fù)習(xí)課都是復(fù)習(xí)中的重中之重，都是老師精心準(zhǔn)備的。他們看似都在重復(fù)平時(shí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，其實(shí)，已是一種濃縮，一種總結(jié)，更是一種提高。這些課有助于大家理清復(fù)習(xí)的思路，提高復(fù)習(xí)的效果。所以我們要跟著老師的講課節(jié)奏，做好課堂筆記，聽好每一分鐘的課。
第二：合理安排，制定科學(xué)計(jì)劃
復(fù)習(xí)計(jì)劃是復(fù)習(xí)工作的前提條件，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，是實(shí)現(xiàn)計(jì)劃目標(biāo)的重要保證。平常學(xué)
習(xí)好的同學(xué)要善于歸納、總結(jié)，利用復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)鞏固基本知識(shí)、技能，由此及彼，重在知識(shí)的遷移，在訓(xùn)練能力上下功夫，做到觸類旁通，使自己學(xué)習(xí)水平再上新臺(tái)階�；A(chǔ)薄弱的同學(xué)更應(yīng)充分利用這次復(fù)習(xí)的時(shí)機(jī)，狠抓基礎(chǔ)，做到復(fù)習(xí)到位，消化到位，力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)能有較大的'提高。"沒(méi)有最好，只有更好"讓我們以此來(lái)鞭策自己，激勵(lì)自己。
第三：掌握技巧，以平和心對(duì)待
考試是掌握技巧也是非常關(guān)鍵的：
1、整體瀏覽，拿到試卷之后，先總體上瀏覽一下，根據(jù)以前積累的考試經(jīng)驗(yàn)，大致估計(jì)一下試卷中每部分應(yīng)分配的時(shí)間。
2、提高速度，考試時(shí)，題目有了思路就趕緊做，不要猶豫。
3、碰到難題時(shí)，可以先用"直覺(jué)"快速找到解題思路；如果"直覺(jué)"不管用，就可以用聯(lián)想法找到解題思路；如果這樣也不行，你可以猜測(cè)一下這道題目可能涉及到的知識(shí)點(diǎn)和解題技巧，然后嘗試。
4、檢查試卷，如果能夠提前做完試卷，一定要細(xì)心檢查看是否有遺漏的題目；重新快速瀏覽題目的要求，是否理解錯(cuò)題意，確保解題步驟和結(jié)果的正確�？荚嚰仁侵R(shí)的檢測(cè)，又是意志的磨煉。我們要有適度的緊張與焦慮，但更重要是沉著冷靜，滿懷信心。
第四：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，譜寫新篇章
考試過(guò)后總結(jié)往往是我們最容易忽視，實(shí)際卻很重要的一步。通過(guò)總結(jié)，我們查漏補(bǔ)缺，找到新的目標(biāo)，為之努力。學(xué)習(xí)正如吃飯，而考試失敗則就像是飯中的一粒石子，你總不能在人生中對(duì)知識(shí)最渴求時(shí)，因?yàn)橐淮蔚氖《艞墝W(xué)習(xí)，正如你不會(huì)因?yàn)轱堉杏幸涣Ｊ佣I著不吃飯。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1、漢語(yǔ)拼音漢語(yǔ)拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。
要求：
�。�1）學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；
�。�2）能正確地書寫大小寫字母；
�。�3）能正確地拼讀音節(jié)。
(4 ) 要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語(yǔ)和句子。讀拼音，寫詞語(yǔ)、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語(yǔ)義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字
2、漢字原大綱和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)識(shí)字和寫字教學(xué)都十分重視。
新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出小學(xué)階段累計(jì)要“認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫”。所謂認(rèn)識(shí)，就是要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書寫。
3、詞語(yǔ)是語(yǔ)言的最小單位。
要求：學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語(yǔ)的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用。要能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思的。要注意積累詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語(yǔ)。
4、句子一個(gè)句子能清楚地表達(dá)一個(gè)完整的意思。
要求：
�。�1）學(xué)生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句、祈使句。
�。�2）修辭手法——比喻、擬人、排比、反問(wèn)等。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，把話寫得生動(dòng)一
點(diǎn)。
�。�3）認(rèn)識(shí)復(fù)句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
�。�4）要能正確地修改病句。病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和
矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí)，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等）。
�。�5）擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子表達(dá)的意思更加清楚�？s
句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡(jiǎn)潔明了。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，要講清要求和方法。
5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能正確地運(yùn)用。
句號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、雙引號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)。認(rèn)識(shí)分號(hào)和破折號(hào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，只要求能正確地運(yùn)用，不要求說(shuō)出其作用。
二、閱讀
在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》中，共提出了11點(diǎn)要求。
其主要的是：能借助詞典，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法。關(guān)于閱讀的要求：
�。�1）句子意思的理解。
�。�2）給自然段劃分層次。
�。�3）分段和概括段落大意。
�。�4）文章的中心思想。復(fù)習(xí)時(shí)，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨(dú)特體驗(yàn)。
�。�5）體會(huì)思想感情。實(shí)際上有三種情況：一句話、一段話、全文。有的體會(huì)作者的感情，有的是體會(huì)文中人物的感情。只要求體會(huì)感情的基調(diào)。
�。�6）回答問(wèn)題。要針對(duì)問(wèn)題作答，回答要全面，句子要連貫。問(wèn)題從性質(zhì)來(lái)看，有三種類型：是什么？怎么樣（怎么寫）？為什么？從回答問(wèn)題的要求來(lái)看：有的問(wèn)題的答案必須是求同的，或者說(shuō)答案是唯一的；有的問(wèn)題的答案是多元的。如：你讀了以后，受到什么啟發(fā)？這類問(wèn)題應(yīng)該是多元的。
背誦。主要是第十二冊(cè)課本中要求背誦的課文，課后提出背誦自己喜歡的內(nèi)容，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。
要求：其中名句要會(huì)默寫，會(huì)運(yùn)用；掌握常見(jiàn)的.俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)，并能適當(dāng)運(yùn)用；掌握不同方面的名人名言，特別是關(guān)于讀書的、惜時(shí)的、友情的等
三、寫作
(1)從習(xí)作的類型來(lái)看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。
(2)從習(xí)作的形式來(lái)看，有記實(shí)性的習(xí)作，寫自己平時(shí)所見(jiàn)、所聞和所想；有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。
(3)從習(xí)作的內(nèi)容來(lái)看，有寫人、記事（記敘一次活動(dòng)）、有寫景。
(4)從習(xí)作的命題形式來(lái)看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。
不管哪一種命題形式，習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
為了在緊張的期末復(fù)習(xí)中使師生能夠更加科學(xué)、高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，結(jié)合我平時(shí)的教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，并在老師的重點(diǎn)講解和有重點(diǎn)有計(jì)劃的練習(xí)下，充分體現(xiàn)復(fù)習(xí)的實(shí)效性和高效性。
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。
2、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的487個(gè)生字，掌握76個(gè)常用偏旁，要求會(huì)寫的288個(gè)生字，了解和掌握一些常用的識(shí)字方法，并能用常用字組詞、說(shuō)話。
3、了解筆順規(guī)則，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望，初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
4、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。
5、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè)趣。
6、會(huì)正確背誦指定的課文。
7、結(jié)合《學(xué)習(xí)之友》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。
8、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫句的能力。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、扎實(shí)訓(xùn)練語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)看拼音寫詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練。
2、以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
4、抓住《學(xué)習(xí)之友》的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的550個(gè)漢字，了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。
2、難點(diǎn)：分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認(rèn)讀音節(jié)，區(qū)別同音字。
四、復(fù)習(xí)形式：
以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。
五、復(fù)習(xí)類型：
1、看拼音寫詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。
4、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。
5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí)。
6、看圖，寫幾句話。
六、復(fù)習(xí)措施：
1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的.思維方式。
6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差，家校聯(lián)系。
七、 學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)安排：
主要問(wèn)題：
1、機(jī)械、理解記憶都比較差。要掌握生字會(huì)遇到很大困難。
2、掌握速度較慢。（上課聽講不專注，作業(yè)速度慢，錯(cuò)誤多，訂正不及時(shí)）
主要措施：
1、安排同桌做他們的小老師。
2、適當(dāng)放低要求。（課內(nèi)的詞語(yǔ)要求掌握，補(bǔ)充的詞語(yǔ)不做要求。把550個(gè)認(rèn)讀字放入詞語(yǔ)中進(jìn)行。
3、做好家長(zhǎng)的工作，爭(zhēng)取他們的理解與支持。
八、注意事項(xiàng)：
1、明確復(fù)習(xí)要求，求實(shí)。首先，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中嚴(yán)格落實(shí)“標(biāo)準(zhǔn)”中的要求。其次，復(fù)習(xí)的過(guò)程要踏踏實(shí)實(shí)，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。再次，要講求實(shí)效。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì)，精心安排，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得。
2、開展自主復(fù)習(xí)，求活。在復(fù)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“變式、變序、綜合”的方法，把知識(shí)活學(xué)活用。在“活”中求得扎扎實(shí)實(shí)的復(fù)習(xí)效果，在“活”中提高學(xué)生的能力，在“活”中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究的精神。
3、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，求法。在復(fù)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間縱向和橫向的聯(lián)系，不僅讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識(shí)，更要以基礎(chǔ)知識(shí)為憑借，教給學(xué)生方法，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、總體目標(biāo)：
通過(guò)期中復(fù)習(xí)，把學(xué)生所學(xué)的前三個(gè)單元的知識(shí)系統(tǒng)梳理一遍，把學(xué)生遺忘的知識(shí)找回來(lái)，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，爭(zhēng)取在期中考試中成績(jī)有所進(jìn)步。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
期中考試的內(nèi)容包括：圖形的變換、因數(shù)和倍數(shù)、長(zhǎng)方體和正方體。
三、復(fù)習(xí)要點(diǎn)：
1、圖形的變換：
通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的軸對(duì)稱及軸對(duì)稱的特征和性質(zhì)，能畫出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形和畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)固定度數(shù)后的圖形,發(fā)展空間觀念。旋轉(zhuǎn)是本節(jié)內(nèi)容的難點(diǎn)內(nèi)容，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生旋轉(zhuǎn)方面的講解與動(dòng)手探索，爭(zhēng)取讓學(xué)生都掌握有關(guān)旋轉(zhuǎn)的內(nèi)容。
2、在因數(shù)和倍數(shù)：
復(fù)習(xí)時(shí)，要抓住一些重要的概念，使學(xué)生系統(tǒng)掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)等有關(guān)概念，進(jìn)一步弄清概念之間的聯(lián)系和區(qū)別；熟練掌握2、5、3的倍數(shù)的`特征及方法。這些內(nèi)容是以后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)四則計(jì)算的基礎(chǔ)，務(wù)必要求學(xué)生掌握好。
3、長(zhǎng)方體和正方體：
要掌握好長(zhǎng)方體和正方體的特征，在復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體的表面積、體積及容積時(shí)，除了要掌握好它們的外在特征之外，還要根據(jù)已有的空間觀念，分清表面積和體積、容積的概念，然后再做習(xí)題，進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方體和正方體表面積、體積的計(jì)算方法。在復(fù)習(xí)中，適當(dāng)溝通知識(shí)間的聯(lián)系，注意綜合運(yùn)用知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,在解決問(wèn)題中,培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣很重要，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了空間觀念。
四、復(fù)習(xí)措施
1、采用靈活多樣的形式組織復(fù)習(xí)，根據(jù)相關(guān)內(nèi)容的要點(diǎn)，以及學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解情況，通過(guò)靈活有效的形式幫助學(xué)生整理和復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，達(dá)到加深體驗(yàn)與理解，形成結(jié)構(gòu)，鍛煉基本技能、增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感和學(xué)習(xí)自信心的目的。
2、重視整理和歸納，幫助學(xué)生形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。
3、重視提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力。
4、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要有針對(duì)性進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，樹立自信心，使所有學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)都得到進(jìn)一步發(fā)展。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
一、復(fù)習(xí)范圍
七、八年級(jí)思想品德上、下冊(cè)及九年級(jí)思想品德全一冊(cè)。
二、復(fù)習(xí)步驟
結(jié)合近年思想品德中考的實(shí)際情況，我總結(jié)出九年級(jí)在總復(fù)習(xí)階段應(yīng)合理利用的三輪復(fù)習(xí)法。
第一輪:地毯式復(fù)習(xí)法。
即將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí),使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所學(xué)知識(shí),以便做到理論知識(shí)掌握于心,在考場(chǎng)上才能靈活地解決實(shí)際問(wèn)題。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶,并使其系統(tǒng)化。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),因而必須是目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)課,講練做到有的放矢。
具體分為:七年級(jí)用一周時(shí)間復(fù)習(xí)，八年級(jí)用五周的時(shí)間,九年級(jí)知識(shí)用三周時(shí)間。用來(lái)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間較短,因此要提高課堂效率,指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。對(duì)此教師所要做的工作是,抓住重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)突出復(fù)習(xí)。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡(jiǎn)單知識(shí)的重復(fù),既要有知識(shí)的系統(tǒng)化,又要突出重點(diǎn)。重點(diǎn)知識(shí)是復(fù)習(xí)的主體部分,在復(fù)習(xí)過(guò)程中要放在突出的.位置。
設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的試題,幫助學(xué)生練習(xí)鞏固,利用課余時(shí)間注重對(duì)不同層次學(xué)生的提問(wèn)與輔導(dǎo)。全面了解學(xué)生的基本情況,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以訓(xùn)練為主線,及時(shí)反饋矯正和因材施教,分類推進(jìn)的原則,緊緊圍繞教材,精心選題,顧全上、中、差的學(xué)生。通過(guò)提問(wèn),了解學(xué)生知識(shí)記憶的情況和欠缺的地方,調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)同學(xué)的積極性,保證一節(jié)課至少有一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì),從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。對(duì)學(xué)生沒(méi)有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行透徹講解,幫助學(xué)生記憶。
第二輪:專題復(fù)習(xí)。
即教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系,用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)
題。時(shí)間是從第十周開始,估計(jì)使用兩周時(shí)間。在這部分時(shí)間里主要是提高學(xué)生的分析能力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法,包括分析材料的方法,思考問(wèn)題的方法和解題的方法。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練.就是要及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治,分門別類進(jìn)行訓(xùn)練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)訓(xùn)練,注意理論聯(lián)系實(shí)際。
第三輪:模擬練習(xí)。
在最后的沖刺階段通過(guò)模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力,指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識(shí)掌握方面欠缺的地方,抓緊時(shí)間補(bǔ)遺。結(jié)合歷年的中考題,搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。
注意的問(wèn)題有:本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識(shí)綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練,知識(shí)的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)要精心編選好練習(xí)題,并定時(shí)訓(xùn)練和講評(píng)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
一、對(duì)照考綱，查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)
越是臨近考試，越要認(rèn)真研讀教材。中考思想品德試題的特點(diǎn)是“題目在書外，答案在書中”，只要認(rèn)真讀書，熟悉了教材的內(nèi)容，掌握了知識(shí)點(diǎn)，理解了知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵，那么即便是立意再難，材料再新，設(shè)問(wèn)再活的試題，都能在知識(shí)點(diǎn)中找到答案，只是需要按命題的不同要求對(duì)知識(shí)點(diǎn)適當(dāng)進(jìn)行重組和整合就能回答出來(lái)了。比如，看到“保護(hù)環(huán)境”，就知道這是基本國(guó)策以及與之關(guān)聯(lián)的“節(jié)約資源”、“可持續(xù)發(fā)展”、“生態(tài)文明”等內(nèi)容，想到在書上哪一課能找到，有哪些知識(shí)點(diǎn)。這樣就能避免在考場(chǎng)上“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”。
高效率復(fù)習(xí)課本知識(shí)的最好辦法就是仔細(xì)研讀中考綱要，對(duì)《考綱》所列的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，特別是應(yīng)該掌握的基本原理和重要概念我們都必須一一對(duì)應(yīng)教材，尤其要找到每個(gè)考點(diǎn)與七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)教材中內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)，多角度思考。弄清“是什么”、“為什么”、“怎么樣”，逐點(diǎn)掃描，強(qiáng)化記憶，做到全面、準(zhǔn)確地掌握。
強(qiáng)化的考點(diǎn)與時(shí)政熱點(diǎn)的結(jié)合是考生必須密切關(guān)注的。
二、關(guān)注時(shí)事，把握熱點(diǎn)，靈活答題
“關(guān)注家事、國(guó)事、天下事”是思想品德學(xué)科的一個(gè)鮮明特點(diǎn)，也是中考思想品德學(xué)科中考命題的重點(diǎn)，我們?cè)谧詈箅A段必須給予足夠的重視。對(duì)熱點(diǎn)專題的復(fù)習(xí)，我們一方面要學(xué)會(huì)收集和整理，主要是一年左右的`社會(huì)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，我們要多角度結(jié)合教材所學(xué)的知識(shí)來(lái)分析和說(shuō)明這些熱點(diǎn)問(wèn)題。
思想品德學(xué)科一個(gè)很重要的功能就是品德教育，這種品德教育不僅體現(xiàn)在課堂內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐中，也滲透在中考的命題之中�！端枷肫返抡n程標(biāo)準(zhǔn)》中情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)“熱愛(ài)生命，自尊自信，樂(lè)觀向上，意志堅(jiān)強(qiáng);親近自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境，勤儉節(jié)約，珍惜資源;孝敬父母，尊重他人，樂(lè)于助人，誠(chéng)實(shí)守信;熱愛(ài)勞動(dòng)，注重實(shí)踐，熱愛(ài)科學(xué)，勇于創(chuàng)新;熱愛(ài)集體，具有責(zé)任感、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神;熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛(ài)和平，具有世界眼光”等內(nèi)容，我們要引起重視，凡是與之相關(guān)的話題，我們必須給予關(guān)注。
三、強(qiáng)化訓(xùn)練，領(lǐng)悟技巧，培養(yǎng)能力
通過(guò)對(duì)學(xué)生試卷的分析，許多同學(xué)丟分，不是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握好，而是沒(méi)有正確把握答題的方法和技巧，突出表現(xiàn)為：審題能力差，答非所問(wèn);表達(dá)能力差，答案言不及義、不能正確使用政治概念恰當(dāng)表述;考慮問(wèn)題不全面，答案不完整;歸納、概括能力差，答案照抄照搬教材。
要掌握正確的答題方法，必須仔細(xì)閱讀材料，提取關(guān)鍵詞和有效信息，找準(zhǔn)答題角度;注意把握解題思路，對(duì)于同一材料、同一知識(shí)點(diǎn)要從多角度、多層次進(jìn)行思考;答案組織要規(guī)范，語(yǔ)言要精當(dāng)，用詞要準(zhǔn)確，條理要清晰，這是中考取得高分的保證;審題要準(zhǔn)，尋找相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn);提高書寫速度，既可以增加審題思考時(shí)間，又可以節(jié)約時(shí)間進(jìn)行檢查。在提高書寫速度的同時(shí)，還要力求書寫工整，這樣可使閱卷教師一目了然，避免閱卷教師漏評(píng)給分點(diǎn)。
要掌握正確的答題方法，就要加強(qiáng)有針對(duì)性的訓(xùn)練，在訓(xùn)練時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
(1)對(duì)于同一材料、同一知識(shí)點(diǎn)要從多角度、多層次進(jìn)行思考。除了試題本身的設(shè)問(wèn)角度外，還可以嘗試從其他角度設(shè)問(wèn)，并自己回答。
(2)對(duì)重點(diǎn)題和典型題進(jìn)行練后評(píng)析，分析失誤之處，進(jìn)行糾錯(cuò)，完善答案。
(3)對(duì)往年中考試題進(jìn)行分析也是必要的，自己先試著作答，然后對(duì)照原答案調(diào)整自己的思路，從中得到啟發(fā)。
(4)學(xué)會(huì)科學(xué)規(guī)劃考試時(shí)間，訓(xùn)練合理的答題速度。
思想品德學(xué)科和歷史學(xué)科是同場(chǎng)、分卷考試，時(shí)間緊，任務(wù)重，我們?cè)谧詈髲?fù)習(xí)階段要學(xué)會(huì)把教材、時(shí)政、講義和試卷整理好，并且在中考之前把這些資料熟悉一遍，做到心中有數(shù)，同時(shí)政史思想資料最好分開放，這樣在需要的時(shí)候，就能迅速有針對(duì)性地參考資料，做到事半功倍，從而避免了盲目去找資料，浪費(fèi)時(shí)間。
政治主觀題答題技巧
第一種：從分析其必然性，必要性的角度展開。必然性亦可理解為緊迫性，也就是應(yīng)客觀規(guī)律、時(shí)代背景而生的產(chǎn)物，是為了解決現(xiàn)狀不足的需要，必要性和重要性就是解決此問(wèn)題的重要現(xiàn)實(shí)意義。
第二種：從為什么要、為什么能的角度展開。一定要緊扣題意且聯(lián)系教材知識(shí)來(lái)回答，答的越充分越全面越好，同時(shí)還要分析能夠這么做的條件和社會(huì)環(huán)境。
第三種：從政治、經(jīng)濟(jì)或文化、歷史或現(xiàn)實(shí)，內(nèi)因與外因等角度展開，要求具體問(wèn)題，具體分析。
一般情況下要回答“這樣說(shuō)”“這樣做”的依據(jù)，意義(重要性)、必要性、可能性等，有時(shí)也要回答不這樣做的危害，在解答中，一般應(yīng)由近及遠(yuǎn)，由直接到間接，先經(jīng)濟(jì)后政治有次序，有條理地展開說(shuō)明。
政治材料分析題大題技巧
1.快速閱讀材料，理解材料的大意。仔細(xì)(一個(gè)字一個(gè)字的)閱讀問(wèn)題，理解問(wèn)題的要求，找出問(wèn)題中的關(guān)鍵和答題角度。(每個(gè)關(guān)鍵詞可能就是一個(gè)答題角度)。
2.帶著問(wèn)題繼續(xù)細(xì)讀材料，徹底理解材料的意思。
3.找出熱點(diǎn)問(wèn)題與課本知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，繼續(xù)增加答題的角度。
4.根據(jù)問(wèn)題所給的分?jǐn)?shù)，確定答案的多少和條數(shù)。如1—2分答一條。3—4分答兩條。5—6分答三條。7—8分答四條等。
5.如果你所確定的答案角度多，所答題給的分?jǐn)?shù)又少，你就要選擇最能說(shuō)明本題內(nèi)容的答案寫在最前面，或者把幾個(gè)方面的答案，融合在一起(不是機(jī)械的堆集)，概括性地作出答案。
6.要用課本的知識(shí)去答題，即回歸課本，不要用自己的語(yǔ)言隨便說(shuō)�；驒C(jī)械地重復(fù)材料內(nèi)容。
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