國(guó)培計(jì)劃[錦集8篇]
日子如同白駒過(guò)隙，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的國(guó)培計(jì)劃9篇，歡迎閱讀與收藏。
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國(guó)培計(jì)劃 篇1
回想起這一學(xué)年與孩子一起共學(xué)、共長(zhǎng)的日子，真令人難忘。本學(xué)年，在各位科任老師的支持，同學(xué)們的努力下，班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展得井然有序�，F(xiàn)將本人參加了中國(guó)西部中小學(xué)班主任教師的“國(guó)培計(jì)劃”的相關(guān)一系列培訓(xùn)與我的工作實(shí)際相結(jié)合的情況進(jìn)行總結(jié)。
一、同心協(xié)力，擰成一股繩
本班提出“全體同學(xué)同心協(xié)力，展示一個(gè)新面貌”。全體同學(xué)積極響應(yīng)號(hào)召，迅速行動(dòng)，努力營(yíng)造五（1）班的新形象。新組建的班委會(huì)迅速開(kāi)展工作，同學(xué)們都朝著同一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。
在原有的班級(jí)工作基礎(chǔ)上，新任班委會(huì)完善了我班的班級(jí)管理制度，修訂了班規(guī)，向同學(xué)們提出了新的要求。同時(shí)，班委會(huì)還迅速提出了不少貼近同學(xué)學(xué)習(xí)生活的新措施、新方案，并立即開(kāi)展起來(lái)。如每周一的“周末漫談”，每周四中午的“讀書(shū)日”，每周五的興趣活動(dòng)和勞動(dòng)教育等，在無(wú)形中培養(yǎng)同學(xué)們自學(xué)、求知、探索的精神。一切活動(dòng)都為豐富同學(xué)們的知識(shí)，增長(zhǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，為同學(xué)們提供更好的學(xué)習(xí)方法、更好的學(xué)習(xí)技巧服務(wù)。
班委會(huì)除了提出學(xué)習(xí)方面的要求，還提出了有關(guān)紀(jì)律衛(wèi)生等方面的要求。班委會(huì)希望培養(yǎng)同學(xué)們自覺(jué)關(guān)心班級(jí)，做班級(jí)的小主人的意識(shí)。班級(jí)建立起完善的衛(wèi)生管理責(zé)任制度，充分調(diào)動(dòng)了每個(gè)人的積極性。這種制度實(shí)行后取得了非常好的效果，這得益于班委會(huì)的積極領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的密切配合。紀(jì)律方面，通過(guò)班主任和班委的共同努力，班級(jí)的紀(jì)律情況大為改觀，人人樹(shù)立起自覺(jué)遵守紀(jì)律、嚴(yán)格要求自己的觀念。
在學(xué)校舉辦的各項(xiàng)比賽中，我班以同樣火熱的激情，以頑強(qiáng)拼搏的精神，以震撼人心的團(tuán)結(jié)，向全校展現(xiàn)了嶄新的可貴的精神風(fēng)貌。經(jīng)過(guò)大家齊心協(xié)力的努力，五（1）班在“慶國(guó)慶、歌詠比賽”中榮獲“優(yōu)勝獎(jiǎng)”，樹(shù)立起一個(gè)新面貌，班級(jí)工作取得巨大進(jìn)展。
二、健康活潑，我的地盤(pán)我創(chuàng)造
為了提高學(xué)生的積極性，帶動(dòng)班級(jí)工作的'發(fā)展，班委會(huì)認(rèn)真分析了我班的具體情況，開(kāi)展了許多受歡迎的特色活動(dòng)。
1. 開(kāi)展了增強(qiáng)班級(jí)建設(shè)的特色活動(dòng)。例如：確立班級(jí)管理制度；創(chuàng)建、實(shí)施班長(zhǎng)公告制度，每周向同學(xué)通報(bào)重要工作，做到班級(jí)事情人人知曉；向同學(xué)征集建班意見(jiàn)，及時(shí)改正工作中的不足。
2. 開(kāi)展了有利于同學(xué)們學(xué)習(xí)的特色活動(dòng)。例如：每到周四的讀書(shū)日，同學(xué)們拿來(lái)各種書(shū)籍，互相交換閱讀，周五中午，同學(xué)們又可以在各種棋類(lèi)中一展風(fēng)采，大大豐富了同學(xué)們的課余生活；每月一次的“家事國(guó)事天下事”信息集萃，搜羅一些對(duì)大家有幫助的信息，包括熱點(diǎn)評(píng)論、科技前沿等有用的資訊，隨機(jī)安排的演講則是同學(xué)們展示才華、各抒己見(jiàn)的最佳場(chǎng)所，鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力及寫(xiě)作能力；在總結(jié)學(xué)習(xí)時(shí)，采用“實(shí)話實(shí)說(shuō)”的新穎談話形式，同學(xué)們從交流中得到了不少學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
3. 開(kāi)展有意義的社會(huì)調(diào)查特色活動(dòng)。如：針對(duì)當(dāng)前“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治進(jìn)校園”——環(huán)保的理念，鼓勵(lì)全班同學(xué)為宣傳環(huán)保知識(shí)出一份力，形成了保護(hù)環(huán)境、支持環(huán)保的氛圍。在調(diào)查超市過(guò)程中，同學(xué)們從身邊的小事分析社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，了解人民生活的情況，同學(xué)們?cè)囍锚?dú)特的視角去感受社會(huì)，感受生活；在調(diào)查學(xué)習(xí)情況后，同學(xué)們總結(jié)了學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與不足，準(zhǔn)備以更大的熱情迎接下一階段的學(xué)習(xí)。
4. 多一點(diǎn)“心”的品德教育——以“忠心給祖國(guó)，愛(ài)心給社會(huì)、誠(chéng)心給朋友、孝心給父母、信心給自己”為中心開(kāi)展了一系列的特色活動(dòng)。班級(jí)在開(kāi)學(xué)初征集了文明格言，同學(xué)們用簡(jiǎn)潔的文字表達(dá)出文明處事、文明做人的重要性，并表明了自己的決心；開(kāi)展了“雷鋒還在行動(dòng)著”的主題班會(huì)中，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真了解雷鋒的故事后，討論了新時(shí)代的雷鋒精神，總結(jié)出了雷鋒精神的新內(nèi)涵；在環(huán)保班會(huì)“家園”中，同學(xué)不僅學(xué)習(xí)了環(huán)保器材的使用，了解了環(huán)保組織情況，宣傳了環(huán)保知識(shí)；利用收集的資料進(jìn)行了圖片展覽活動(dòng)，深切感受諸暨近幾年的巨變，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，等等。
三、 不放棄、不拋棄，努力追求新希望
在學(xué)習(xí)了“國(guó)培計(jì)劃”中一系列的先進(jìn)的教育和班級(jí)管理的理念后，我結(jié)合本班的實(shí)際情況，做出了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并且我班的班級(jí)工作雖取得了較大的成績(jī)，但仍有需要不斷完善的地方。我們要學(xué)習(xí)其它先進(jìn)班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷探索，使我們班逐漸改正不足，積極發(fā)展，使各項(xiàng)班級(jí)工作齊頭并進(jìn)。我們堅(jiān)信，五（1）班前進(jìn)的步伐永遠(yuǎn)不會(huì)停止，進(jìn)取的愿望永遠(yuǎn)存在。班委會(huì)將會(huì)以更大的熱情來(lái)帶領(lǐng)全體同學(xué)超越自我，堅(jiān)持不懈地追求一個(gè)又一個(gè)新希望。
我更加深信：在學(xué)習(xí)后我的班級(jí)管理水平將在現(xiàn)實(shí)的打磨下更加貼近實(shí)際、更加符合我們西部山區(qū)的特色、更加利于西部偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生班級(jí)管理和學(xué)生的成長(zhǎng)、更利于我作為一名光榮的人民教師和班主任的成長(zhǎng)和成熟。理論到現(xiàn)實(shí)的發(fā)展是需要時(shí)間去適應(yīng)的，具體問(wèn)題具體分析，我會(huì)在各種專(zhuān)家和成功經(jīng)驗(yàn)者的身上學(xué)習(xí)并找到更加適合本人進(jìn)行班級(jí)管理以及更適合偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)的管理體制和方法。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
國(guó)培計(jì)劃 篇2
心中畫(huà)了一個(gè)大問(wèn)號(hào)，我們那也有計(jì)算機(jī)，為什么不能更好的利用呢？現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們徹底改變教育教學(xué)觀念，加強(qiáng)課程改革理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷地探索與實(shí)踐，努力提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)的研究水平和實(shí)踐開(kāi)發(fā)的'能力，使教與學(xué)合諧統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，從而促進(jìn)教育的重大變革。
通過(guò)今天的培訓(xùn)，讓我感覺(jué)它不同于以往的培訓(xùn)，內(nèi)容新穎，有吸引力，使我有興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。
國(guó)培計(jì)劃 篇3
今年，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”。回顧培訓(xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專(zhuān)題講座、討論互動(dòng)、觀摩研討、案例評(píng)析、論文撰寫(xiě)的理論培訓(xùn)，也有觀摩課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)，以下是我的體會(huì)。
首先，通過(guò)這次研修，自己進(jìn)一步明確了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的作用，自己在教學(xué)中多了些反思，我們很多時(shí)候考慮問(wèn)題的時(shí)候都是說(shuō)學(xué)生的多，很少能夠從自身出發(fā)，多問(wèn)問(wèn)自己究竟做了些什么，那些還需要改進(jìn)等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對(duì)教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。
我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作。并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的`基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。
其次，專(zhuān)家們的講座，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對(duì)小學(xué)音樂(lè)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的語(yǔ)文指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題如教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)技能，如何評(píng)課，教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，校本研修等等，都和課堂教學(xué)、教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有緊密聯(lián)系，針對(duì)性、操作性很強(qiáng)，很有實(shí)用價(jià)值。
第三，我非常認(rèn)真的聽(tīng)看專(zhuān)家老師的報(bào)告，認(rèn)真做讀書(shū)筆記，力爭(zhēng)重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會(huì)在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)于師德的講座，通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無(wú)聞的耕耘者。
以前在教材的處理上，我發(fā)覺(jué)自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒(méi)有真正研究透。通過(guò)學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問(wèn)題的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。
最后，在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對(duì)我的觸動(dòng)很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)之中，而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。
同時(shí)，今后我將努力做到：
1、將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫(xiě)教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。爭(zhēng)取能在CN刊物上發(fā)表作品。
3、認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。
4、加強(qiáng)與專(zhuān)家、同行的交流，讓智慧碰撞，讓“國(guó)培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。
總之，國(guó)培給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足，讓我有一次和專(zhuān)家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對(duì)我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有很強(qiáng)的指引作用。
我會(huì)以國(guó)培學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力完善自己，培訓(xùn)雖然短暫，但是我從國(guó)培中收獲很多，使我不斷提高，不斷充實(shí)。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿(mǎn)腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，爭(zhēng)做一名合格的音樂(lè)教師。
國(guó)培計(jì)劃 篇4
通過(guò)20xx年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)真地聽(tīng)了專(zhuān)家們的精彩講座，專(zhuān)心地觀看了許多案例展示和案例評(píng)析。也看到了同仁們?yōu)橐粋�(gè)話題發(fā)表了許多評(píng)議而感動(dòng)，講的都是他們的肺腑之言�？傊贾v到了我的心坎上。以下我就結(jié)合自己《長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)淺談幾點(diǎn)體會(huì)：
教學(xué)過(guò)程：
1、 選取學(xué)生身邊的課本、文具盒等物體，先讓學(xué)生指出物
體某一面的周長(zhǎng)；然后讓學(xué)生描繪物體的周長(zhǎng)。通過(guò)列舉許多生活中的物體和圖形，能讓學(xué)生充分地感受到周長(zhǎng)的內(nèi)在含義。也體會(huì)到周長(zhǎng)和生活中的許多東西有著密切的聯(lián)系，產(chǎn)生學(xué)習(xí)中的重要性，同時(shí)創(chuàng)設(shè)和發(fā)現(xiàn)生活情境。
2、 在動(dòng)手操作中體驗(yàn)和感悟周長(zhǎng)。
�。�1） 動(dòng)手測(cè)量：學(xué)生用手中的工具，小組合作進(jìn)行測(cè)量課前準(zhǔn)備的圖形的周長(zhǎng)。
�。�2） 展示交流：以小組為單位匯報(bào)自己的.測(cè)量方法和測(cè)量過(guò)程，教師組織評(píng)議，重點(diǎn)語(yǔ)評(píng)議和關(guān)注學(xué)生的測(cè)量是否準(zhǔn)確。并鼓勵(lì)學(xué)生從多角度解決問(wèn)題的方法。
（3） 抽象概括、形成概念。
�。�4） 聯(lián)系生活、學(xué)以致用。感悟：本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生以小
組合作的形式，通過(guò)測(cè)量活動(dòng)、結(jié)合具體的生活情境提出問(wèn)題。在解決問(wèn)題的過(guò)程中以感悟周長(zhǎng)——認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)——理解周長(zhǎng)為主線，在幫助學(xué)生建立空間概念的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)與合作精神。并且在學(xué)習(xí)中體會(huì)日常生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性及積極性。培養(yǎng)學(xué)生探究的意識(shí)。
教學(xué)感受：
1、 把握教材、活用教材。
把握好教材，明確教材目標(biāo)，對(duì)教學(xué)要求要熟練于心。然后積極探索教學(xué)規(guī)律。大膽改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，更要及時(shí)主動(dòng)更新教學(xué)觀念和轉(zhuǎn)變教師的角色。要樹(shù)立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧發(fā)展的師生關(guān)系。要采用生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的教學(xué)課堂模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神和促進(jìn)學(xué)生的基本技能、數(shù)學(xué)知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。
2、 加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)、注重情境教學(xué)。
讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué)，倡導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)合作、交流中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得合作。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)，體會(huì)到數(shù)學(xué)與實(shí)際的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情。情境教學(xué)在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中已顯出了旺盛的生命力。課堂教學(xué)中積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，使課堂
教學(xué)成為生活性、趣味性、活動(dòng)性的課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極去發(fā)現(xiàn)、大膽去創(chuàng)造，真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的全面發(fā)展。
3、 改變教學(xué)評(píng)價(jià)人，注重評(píng)價(jià)實(shí)效。
改變以前的單一的教學(xué)評(píng)價(jià)。采用多形式、多渠道的評(píng)價(jià)方法，建立開(kāi)放、寬松的評(píng)價(jià)氛圍。注重學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，才能有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí)，使他們?cè)谶@一過(guò)程中認(rèn)識(shí)自我，建立自信。注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果，有利益學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
4、 注重對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，還要注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)。常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息、匯報(bào)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。
5、 要善于反思，不斷提高。
本人認(rèn)為，光靠死板的學(xué)習(xí)是不行的，還要善于總結(jié)、反思，要在生活實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才能有更大的進(jìn)步。 總之，教師要關(guān)于總結(jié)、反思，要在生活實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能有進(jìn)步。才能進(jìn)一步發(fā)展。這也是把教師從經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)為研究型的最好方法。
國(guó)培計(jì)劃 篇5
能有機(jī)會(huì)參加此次國(guó)培，倍感榮幸，特此精心制作自己的國(guó)培計(jì)劃，望老師批評(píng)指正。
一、指導(dǎo)思想：通過(guò)學(xué)習(xí)，更新自己的教學(xué)理念，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識(shí)和能力，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力，拓展視野。
1、通過(guò)此次培訓(xùn)更新自己的教育理念，提高自己對(duì)信息技術(shù)教育的了解。
2、通過(guò)培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、通過(guò)培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的新理念。
4、通過(guò)培訓(xùn)，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。
1、積極主動(dòng)的.學(xué)習(xí)珍惜國(guó)培的機(jī)會(huì)。每天按時(shí)學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)。利用平臺(tái)積極更各位教授、老師、各位同仁學(xué)習(xí)交流。
2、通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念，并在平時(shí)的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌握白板，投影，錄播等運(yùn)用能力，提高教育質(zhì)量。
3、積極參與研討，積極發(fā)言，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流，多寫(xiě)研修日志，在反思中完善自己。
更新教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)。
國(guó)培計(jì)劃 篇6
1.研修主題
在推進(jìn)課程改革教育的今天，部分農(nóng)村的小學(xué)生具有基礎(chǔ)差、知識(shí)面不廣、反應(yīng)能力較低等特點(diǎn)。在教育教學(xué)中有許多教師可能有以下的同感：講了很多遍的問(wèn)題，學(xué)生還是不懂，或是一知半解。針對(duì)農(nóng)村小學(xué)生的特點(diǎn)及教師經(jīng)常出現(xiàn)的同感，為此,本次我選擇了《農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》作為我的研修主題.-----累死你，工作多、壓力大、假材料多。呵呵呵呵!
2.研修目標(biāo)
我們的教育、教學(xué)是為了每一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展，為了學(xué)生的全面數(shù)學(xué)發(fā)展，為了“學(xué)困生”的個(gè)性數(shù)學(xué)發(fā)展。能使“學(xué)困生”和普通生公平地學(xué)習(xí)，營(yíng)造和諧的`數(shù)學(xué)環(huán)境，著力地做好轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的工作，推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教育質(zhì)量。通過(guò)對(duì)本課題的研究，總結(jié)出農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生形成的內(nèi)因和外因，探索出對(duì)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的有效策略。培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的邏輯思維能力、計(jì)算能力�？傊�，使他們達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的最低要求。
3.學(xué)習(xí)內(nèi)容
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)數(shù)學(xué)20xx版
《數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學(xué)出版社; 第1版 (20xx年10月1日)
《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》新疆青少年出版社。
《小生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，新課程 教師》20xx.教育期刊
《百福全論國(guó)培如何做作業(yè)》東方公司出版社20xx版
4.實(shí)施計(jì)劃
(一)、摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因，并對(duì)每一個(gè)學(xué)困生制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃，建立學(xué)困生個(gè)人轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)記錄資料。
(二)、教師要善于設(shè)法消除學(xué)生的緊張畏懼心理，對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，采用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)、補(bǔ)以適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),同時(shí)在生活上和思想上對(duì)學(xué)困生多加關(guān)心、愛(ài)護(hù)。
(三)、老師在教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)造生活情景，從生活中提取數(shù)學(xué)問(wèn)題，多布置一些與生活有關(guān)的作業(yè),提高數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。
(四)、培養(yǎng)學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.針對(duì)學(xué)困生的思維速度慢的特點(diǎn)，讓他們提前預(yù)習(xí)新課。針對(duì)他們的困難之處，老師提前輔導(dǎo)。這樣在課堂上，他們的思維就會(huì)跟上其他同學(xué)的思維節(jié)奏。 這樣堅(jiān)持久了能提高學(xué)困生的邏輯思維能力。
(五)、發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的作用.實(shí)施一個(gè)學(xué)優(yōu)生帶動(dòng)一個(gè)學(xué)困生的幫扶活動(dòng)，為其命名為“手拉手，向前走�！奔礊槊课粚W(xué)困生找一位小老師。能使學(xué)困生的問(wèn)題有更多的機(jī)會(huì)得到相應(yīng)的輔導(dǎo)和幫助，增強(qiáng)輔導(dǎo)的時(shí)效性。
(六)、老師一定要取得家長(zhǎng)的配合，家長(zhǎng)、老師擰成一股繩，共同搞好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。教師要在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同類(lèi)型的家長(zhǎng)，采取不同的措施。
5.預(yù)期成果
通過(guò)本次校本研修，使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高，能撰寫(xiě)出高質(zhì)量“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育論文及“三位乘二位數(shù)”的一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)。
國(guó)培計(jì)劃 篇7
各省轄市、省直管縣（市）教育局、財(cái)政局；各有關(guān)高等院校（機(jī)構(gòu)）：
根據(jù)《教育部辦公廳財(cái)政部辦公廳關(guān)于做好20xx年中小學(xué)幼兒園教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施工作的通知》（教師廳[20xx]2號(hào)）、《教育部財(cái)政部關(guān)于改革實(shí)施中小學(xué)幼兒園教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃的通知》（教師[20xx]10號(hào)）和《河南省教育廳河南省財(cái)政廳關(guān)于“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”河南省項(xiàng)目招（邀）標(biāo)事宜的公告》（教師[20xx]414號(hào)）文件要求，我省組織專(zhuān)家對(duì)各高等院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)申報(bào)的《培訓(xùn)方案》進(jìn)行了評(píng)審，在報(bào)教育部評(píng)審后進(jìn)行了調(diào)整完善，現(xiàn)決定組織實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”——河南省中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)項(xiàng)目，并就有關(guān)事宜通知如下：
一、主要項(xiàng)目
“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”——河南省中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)項(xiàng)目主要包括教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目、送教下鄉(xiāng)項(xiàng)目、教師網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目、鄉(xiāng)村教師訪名校項(xiàng)目、鄉(xiāng)村校園長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目和示范性綜合改革項(xiàng)目。其中，教師網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目設(shè)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)、教師工作坊網(wǎng)絡(luò)研修3個(gè)子項(xiàng)目；鄉(xiāng)村教師訪名校項(xiàng)目下設(shè)教學(xué)點(diǎn)教師訪名校、村小教師訪名校、“特崗教師”研修項(xiàng)目、鄉(xiāng)村新建公民辦幼兒園教師（含轉(zhuǎn)崗教師）培訓(xùn)、緊缺薄弱學(xué)科（領(lǐng)域）教師培訓(xùn)、鄉(xiāng)村中小學(xué)主干學(xué)科教師(含鄉(xiāng)村公民辦幼兒園教師)培訓(xùn)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)等7個(gè)子項(xiàng)目；鄉(xiāng)村校園長(zhǎng)項(xiàng)目下設(shè)鄉(xiāng)村中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)、鄉(xiāng)村幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)2個(gè)子項(xiàng)目；示范性綜合改革項(xiàng)目下設(shè)骨干教師能力提升高端研修和優(yōu)秀青年教師成長(zhǎng)助力研修項(xiàng)目培訓(xùn)2個(gè)子項(xiàng)目。
二、項(xiàng)目承辦單位
“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”——河南省中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)項(xiàng)目由北京大學(xué)、清華大學(xué)等43個(gè)單位承辦。
三、培訓(xùn)時(shí)間與地點(diǎn)
“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”——河南省中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)由培訓(xùn)任務(wù)承辦院校（機(jī)構(gòu)）另文通知，各項(xiàng)目培訓(xùn)起止時(shí)間見(jiàn)附件1-4。
四、有關(guān)要求
�。ㄒ唬└鲉挝灰J(rèn)真學(xué)習(xí)教育部關(guān)于做好20xx年“國(guó)培計(jì)劃”系列文件，深刻領(lǐng)會(huì)“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”綜合改革的精神實(shí)質(zhì)和總體要求，結(jié)合我省鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際，明確鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)工作的薄弱環(huán)節(jié)，找準(zhǔn)鄉(xiāng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展短板，摸清鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)需求，強(qiáng)化社會(huì)力量辦學(xué)校教師培訓(xùn)，進(jìn)一步細(xì)分培訓(xùn)對(duì)象，細(xì)化項(xiàng)目設(shè)置。要嚴(yán)格按照教育部評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的申報(bào)方案精心組織，認(rèn)真實(shí)施，確保培訓(xùn)質(zhì)量。省教育廳將嚴(yán)格按照教育部要求，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目的監(jiān)管力度，加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目承辦單位的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、教學(xué)效果、課程資源、管理服務(wù)、學(xué)員滿(mǎn)意度的檢查評(píng)估，通過(guò)大數(shù)據(jù)評(píng)估、學(xué)員網(wǎng)絡(luò)匿名評(píng)估、專(zhuān)家抽查評(píng)估和第三方評(píng)估等方式相結(jié)合的評(píng)估機(jī)制，對(duì)項(xiàng)目實(shí)施工作進(jìn)行中期檢查和績(jī)效考評(píng)，并根據(jù)績(jī)效考核結(jié)果，實(shí)行年度末位淘汰制，調(diào)整比例原則上不少于20%。
�。ǘ└鲉挝灰詫�(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”綜合改革為契機(jī)，積極推進(jìn)，加大協(xié)調(diào)力度，各司其職、各盡其責(zé)，建立協(xié)同創(chuàng)新、融合發(fā)展的工作機(jī)制，建立起教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系。各省轄市（直管縣）教育行政部門(mén)要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，整合資源，做好規(guī)劃，明確縣（區(qū)）教育局在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的地位和作用，明確項(xiàng)目分工，落實(shí)各方責(zé)任，形成協(xié)同創(chuàng)新、齊抓共管的工作格局。各項(xiàng)目縣（區(qū)）要明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)資源整合，切實(shí)做好項(xiàng)目承辦院校、遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教師發(fā)展中心（教師進(jìn)修學(xué)校）之間的協(xié)調(diào)溝通工作，建立協(xié)同創(chuàng)新、融合發(fā)展長(zhǎng)效合作機(jī)制，要指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中與承訓(xùn)單位的工作對(duì)接，把對(duì)參訓(xùn)教師的培訓(xùn)過(guò)程監(jiān)管和考核落到實(shí)處。各項(xiàng)目縣（區(qū)）要在完成中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程規(guī)定50學(xué)時(shí)培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上，充分利用“國(guó)培計(jì)劃”搭建的平臺(tái)，完成持續(xù)性50學(xué)時(shí)培訓(xùn)規(guī)劃任務(wù)。各項(xiàng)目承辦單位要根據(jù)對(duì)接項(xiàng)目縣（區(qū)）鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際情況和項(xiàng)目實(shí)施要求，精準(zhǔn)發(fā)力，定向施策，通過(guò)與縣級(jí)教師發(fā)展中心、優(yōu)質(zhì)中小學(xué)幼兒園的協(xié)同合作，建立起區(qū)域內(nèi)鄉(xiāng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系。
（三）省教育廳在各市、縣上報(bào)需求及高等院校（機(jī)構(gòu)）與項(xiàng)目縣對(duì)接的基礎(chǔ)上，綜合各高等院校（機(jī)構(gòu)）績(jī)效評(píng)估、培訓(xùn)實(shí)施方案質(zhì)量、培訓(xùn)工作基礎(chǔ)等因素，對(duì)參訓(xùn)學(xué)員名額做了分配（見(jiàn)附件5-9）。請(qǐng)各省轄市（直管縣）嚴(yán)格按照項(xiàng)目參訓(xùn)對(duì)象、遴選范圍、分配名額和資格條件要求（見(jiàn)附件10），統(tǒng)籌安排好本地區(qū)各類(lèi)別項(xiàng)目參訓(xùn)教師的資格審查和選派工作，分項(xiàng)目、分學(xué)科（個(gè)別項(xiàng)目不分學(xué)科）、分期次落實(shí)培訓(xùn)對(duì)象，做到名額到校、通知到人，確保足額完成下達(dá)的指標(biāo)，確保參訓(xùn)學(xué)員的報(bào)到率。同時(shí)，要于20xx年10月15日前通過(guò)河南省教師教育網(wǎng)（www.hateacher.cn）右側(cè)的河南省中小學(xué)教師培訓(xùn)管理系統(tǒng)完成學(xué)員遴選工作，并形成匯總表（見(jiàn)附件11），報(bào)相關(guān)項(xiàng)目辦和承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的相關(guān)院校（各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及市、縣聯(lián)系方式見(jiàn)附件12）。省教育廳將進(jìn)一步加大量化考評(píng)力度，培訓(xùn)計(jì)劃名額完成率、報(bào)到率和選派質(zhì)量將作為年終績(jī)效評(píng)估、下年度獎(jiǎng)勵(lì)引導(dǎo)的重要依據(jù)。
�。ㄋ模└黜�(xiàng)目承辦單位要高度重視，嚴(yán)格按照教育部批準(zhǔn)的《實(shí)施方案》認(rèn)真組織實(shí)施。要組建高水平培訓(xùn)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，省域外專(zhuān)家原則上不少于1/4。要不斷豐富和完善培訓(xùn)內(nèi)容，分類(lèi)、分科、分層設(shè)計(jì)遞進(jìn)式培訓(xùn)課程，將師德教育、教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀、法治教育、生命與安全教育、心理健康教育和信息技術(shù)應(yīng)用作為培訓(xùn)必修內(nèi)容；要優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)理論課程與實(shí)踐課程、必修課程與選修課程、專(zhuān)題課程與微課程的有機(jī)結(jié)合，實(shí)踐性課程不少于50%。要不斷創(chuàng)新培訓(xùn)模式，以提升教師課堂教學(xué)技能為中心，強(qiáng)化基于教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)、走進(jìn)真實(shí)課堂的培訓(xùn)環(huán)節(jié)，采取跟崗實(shí)踐和情景體驗(yàn)的方式改進(jìn)教學(xué)行為，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)診斷和案例教學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性；要建立健全“個(gè)人空間——教師工作坊——研修社區(qū)”一體化網(wǎng)絡(luò)研修體系，有效利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，建立學(xué)科組、學(xué)校、區(qū)域性教師學(xué)習(xí)共同體，切實(shí)推行集中面授、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修相結(jié)合的混合式培訓(xùn)，促進(jìn)教師學(xué)用結(jié)合。要切實(shí)利用網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)加強(qiáng)參訓(xùn)學(xué)員后期跟蹤指導(dǎo)工作，教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目原則上不低于80學(xué)時(shí)，短期項(xiàng)目原則上不低于30學(xué)時(shí)，學(xué)時(shí)經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)參照教師網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。教師網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目繼續(xù)采取“多網(wǎng)學(xué)習(xí)，一端登陸”的模式，統(tǒng)一的登錄網(wǎng)站為：http://www.hateacher.cn/。為指導(dǎo)各項(xiàng)目承辦單位有效實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”，省教育廳制定了各項(xiàng)目實(shí)施指南（試行）（見(jiàn)附件1-4），各單位在具體實(shí)施過(guò)程中的建議或意見(jiàn)可與省教育廳或項(xiàng)目辦聯(lián)系。
�。ㄎ澹└黜�(xiàng)目承辦單位要進(jìn)一步加強(qiáng)項(xiàng)目管理和學(xué)員服務(wù)。要進(jìn)一步完善培訓(xùn)設(shè)施和條件，切實(shí)保障參訓(xùn)學(xué)員的就餐、住宿符合要求，食宿安排要厲行節(jié)約，不得安排與培訓(xùn)無(wú)關(guān)的參觀考察活動(dòng)。要配備必要的學(xué)習(xí)和生活設(shè)施，為參訓(xùn)學(xué)員提供良好的學(xué)習(xí)、生活條件，特別要確保參訓(xùn)學(xué)員的人身安全、飲食安全和環(huán)境安全。須充分利用河南省教師教育培訓(xùn)管理系統(tǒng)功能，及時(shí)與參訓(xùn)學(xué)員聯(lián)系，并做好培訓(xùn)學(xué)員報(bào)到管理工作。要將具體開(kāi)班時(shí)間于10月12日前報(bào)送“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目執(zhí)行辦公室，由項(xiàng)目執(zhí)行辦公室統(tǒng)一匯總后，在河南省教師教育網(wǎng)上公布并通知各省轄市（直管縣）教育局和有關(guān)項(xiàng)目縣（區(qū)）。每期學(xué)員參訓(xùn)《報(bào)到通知書(shū)》電子版要于開(kāi)班前（原則上提前10天）以培訓(xùn)院校為單位發(fā)送至相關(guān)項(xiàng)目辦公室郵箱。開(kāi)班一周內(nèi)要把參訓(xùn)教師的報(bào)到情況分類(lèi)別反饋給各相關(guān)項(xiàng)目辦。對(duì)按時(shí)完成各項(xiàng)培訓(xùn)要求且考核合格的教師，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)，證書(shū)的印制和發(fā)放，仍按照《河南省教育廳關(guān)于印制“國(guó)培計(jì)劃(20xx)——河南省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”培訓(xùn)證書(shū)的`通知》（教師〔20xx〕875號(hào)）有關(guān)要求執(zhí)行。置換研修項(xiàng)目學(xué)員的課題研究、教育實(shí)踐和師范生頂崗實(shí)習(xí)工作，仍按照《河南省教育廳河南省財(cái)政廳關(guān)于組織實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”——河南省農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)項(xiàng)目的通知》（教師[20xx]680號(hào)）有關(guān)要求執(zhí)行，經(jīng)培訓(xùn)結(jié)業(yè)、課題結(jié)項(xiàng)，并在省轄市（直管縣）認(rèn)定其為市級(jí)骨干或市級(jí)名師的基礎(chǔ)上，由省教育廳頒發(fā)河南省中小學(xué)幼兒園骨干教師證書(shū)，20xx-2014年參加“國(guó)培計(jì)劃”——幼兒教師置換脫產(chǎn)研修的教師如符合市級(jí)骨干教師或市級(jí)名師條件，可向當(dāng)?shù)亟逃稚陥?bào)并確認(rèn)，經(jīng)教育廳審核后頒發(fā)河南省幼兒園骨干教師證書(shū)。鼓勵(lì)各省轄市（直管縣）根據(jù)全省規(guī)劃和區(qū)域教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展梯隊(duì)攀升體系，利用國(guó)培計(jì)劃平臺(tái)培育本地名師和骨干教師，與承擔(dān)培育單位結(jié)合后，按照本級(jí)規(guī)劃，頒發(fā)相應(yīng)證書(shū)�！皣�(guó)培計(jì)劃（20xx）”——河南省中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目頂崗實(shí)習(xí)生需求匯總表、教師教育實(shí)踐鑒定表、師范生頂崗實(shí)習(xí)鑒定表見(jiàn)附件13、14、15。
（六）各項(xiàng)目承辦單位要采取組織開(kāi)發(fā)和征集遴選等方式，以網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)和加工培訓(xùn)生成性課程為重點(diǎn)，形成一批有特色、有亮點(diǎn)、有質(zhì)量、接地氣且滿(mǎn)足鄉(xiāng)村教師實(shí)際需求的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源。培訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)束時(shí)，項(xiàng)目承辦單位須每個(gè)學(xué)科（領(lǐng)域）提交不少于3個(gè)（置換研修項(xiàng)目不少于6個(gè)）課程資源，提交的課程應(yīng)以教學(xué)實(shí)踐類(lèi)為主。各項(xiàng)目承辦單位要在培訓(xùn)期間向各項(xiàng)目執(zhí)行辦公室提交至少3期《工作簡(jiǎn)報(bào)》，在培訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)束后30天內(nèi)，要向項(xiàng)目執(zhí)行辦公室提交績(jī)效自評(píng)報(bào)告及學(xué)科優(yōu)質(zhì)課件資源，參訓(xùn)學(xué)員優(yōu)秀作品（論文、教案、作業(yè)或案例）匯編一套，制作包括主題視頻、微視頻、數(shù)字故事、圖片、學(xué)員作品及文字等材料的光盤(pán)一張。以上提交資料需嚴(yán)格按照《“國(guó)培計(jì)劃”課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《河南省教育廳辦公室關(guān)于做好“國(guó)培計(jì)劃”主題宣傳活動(dòng)材料征集工作的通知》（教辦師[20xx]210號(hào)）中的有關(guān)要求，組織相關(guān)人員，認(rèn)真篩選和審查，精心制作，報(bào)送資料（源）和材料的質(zhì)量和水平將作為“國(guó)培計(jì)劃”績(jī)效考評(píng)的重要依據(jù)。
�。ㄆ撸└魇≥犑校ㄖ惫芸h）和項(xiàng)目縣（區(qū)）教育局應(yīng)在本地區(qū)項(xiàng)目全部實(shí)施結(jié)束后30天內(nèi)，向項(xiàng)目執(zhí)行辦公室報(bào)送本市、縣（區(qū)）在學(xué)員選派、過(guò)程監(jiān)管、訓(xùn)后跟蹤、參訓(xùn)學(xué)員作用發(fā)揮等方面的典型經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)材料。同時(shí)，要對(duì)完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)并領(lǐng)取培訓(xùn)合格證書(shū)的參訓(xùn)教師，按照教師培訓(xùn)管理的分工職責(zé)，及時(shí)對(duì)參訓(xùn)教師進(jìn)行中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)學(xué)分登記。
�。ò耍└魇≥犑校ㄖ惫芸h）要根據(jù)教育部綜合改革精神，加大資源整合力度，加強(qiáng)縣級(jí)教師發(fā)展中心建設(shè)，要采取傾斜政策，積極促進(jìn)縣級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校與教研、科研、電教等相關(guān)資源的重組與整合，進(jìn)一步優(yōu)化配置，凝聚合力，形成上聯(lián)高校、下聯(lián)中小學(xué)幼兒園的區(qū)域性教師學(xué)習(xí)與資源中心，努力構(gòu)建新型現(xiàn)代教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。對(duì)于沒(méi)有縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的縣（市、區(qū)），要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，通過(guò)新建或依托區(qū)域內(nèi)舉辦有教師教育專(zhuān)業(yè)的高等院校、優(yōu)質(zhì)中小學(xué)、教研等區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)實(shí)體教育資源，創(chuàng)建縣級(jí)教師發(fā)展中心，建立新型的區(qū)域教師發(fā)展平臺(tái)。
�。ň牛┍卷�(xiàng)目培訓(xùn)由教育部、財(cái)政部提供專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于支付培訓(xùn)期間發(fā)生的住宿費(fèi)、伙食費(fèi)、培訓(xùn)場(chǎng)地及設(shè)備費(fèi)、講課費(fèi)、培訓(xùn)資料費(fèi)、交通費(fèi)，學(xué)員往返差旅費(fèi)由所在單位報(bào)銷(xiāo)。培訓(xùn)食宿安排要厲行勤儉節(jié)約，貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，嚴(yán)禁使用培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)安排與培訓(xùn)無(wú)關(guān)的參觀考察等違規(guī)活動(dòng)。各項(xiàng)目承辦單位須嚴(yán)格按照項(xiàng)目工作要求、經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)財(cái)務(wù)規(guī)定編制和使用培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，要加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)使用監(jiān)管，完善項(xiàng)目預(yù)決算，嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)報(bào)銷(xiāo)，提高經(jīng)費(fèi)使用效益，同時(shí)要保留經(jīng)費(fèi)使用原始單據(jù)備查，確保專(zhuān)款專(zhuān)用。
�。ㄊ└鲉挝灰J(rèn)真貫徹落實(shí)教育部教師工作司《關(guān)于做好“國(guó)培計(jì)劃”宣傳工作的通知》（教師司函[20xx]44號(hào)）精神，重視輿論宣傳工作，宣傳“國(guó)培”，宣傳河南，進(jìn)一步擴(kuò)大我省“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目的影響力，進(jìn)一步加強(qiáng)信息交流和溝通工作。有關(guān)“國(guó)培計(jì)劃”的文件、通知、報(bào)表等信息將會(huì)在河南省教師教育網(wǎng)上及時(shí)發(fā)布，原則上不再發(fā)送紙質(zhì)版。請(qǐng)各單位密切關(guān)注，指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)信息交流和溝通工作。
有關(guān)項(xiàng)目工作的文件、通知及電子表格的下載，請(qǐng)登錄河南省教育廳網(wǎng)站、河南省國(guó)培計(jì)劃網(wǎng)站或河南省中小學(xué)教師教育網(wǎng)網(wǎng)站
教育廳師范處聯(lián)系人：李社亮；電話：0371——69691697；電子信箱：lsl@haedu.gov.cn。
“國(guó)培計(jì)劃”——鄉(xiāng)村教師訪名校和鄉(xiāng)村校園長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目辦公室聯(lián)系人：王春蓮，電話：0371-69303362 13623856099 ；電子郵箱：hnsjjzx@vip.163.com; 通訊地址：鄭州市鄭東新區(qū)龍子湖高校園區(qū)龍子湖北路22號(hào)河南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心，郵編450046。
“國(guó)培計(jì)劃”——置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目及送教下鄉(xiāng)項(xiàng)目辦公室 聯(lián)系人：許凜，0371-68970741 13803862262；電子郵箱：hnzhxmb@163.com。通信地址:鄭州市英才街6號(hào)鄭州師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院（東校區(qū)外語(yǔ)樓C527）；郵編：450044。
“國(guó)培計(jì)劃”——教師網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目辦公室，聯(lián)系人：肖立志，聯(lián)系方式:0371——65927618 18637188605，電子郵件：hnjs@vip.163.com。通信地址：鄭州市黃河路124號(hào)河南廣播電視大學(xué)，郵編：450000。
河南省教育廳 河南省財(cái)政廳
20xx年9月30日
國(guó)培計(jì)劃 篇8
今天是我們?cè)趯W(xué)院的第一天培訓(xùn)，感覺(jué)受益匪淺。雖然課上時(shí)間緊，任務(wù)重，但是我覺(jué)得很快樂(lè)。
老師為我們講了開(kāi)展這次培訓(xùn)的目的和意義，還給我們做了現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合方面的培訓(xùn)。下面結(jié)合我平時(shí)的工作，談幾點(diǎn)自己在這方面的體會(huì)。教育技術(shù)與各學(xué)科課程整合，是教育、教學(xué)的大趨勢(shì)，它將徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)的過(guò)程和模式，整合的過(guò)程將會(huì)引起教育、教學(xué)領(lǐng)域的`深刻變革。在當(dāng)前我國(guó)積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化、信息化的背景下，倡導(dǎo)和探索教育技術(shù)與學(xué)科課程整合，對(duì)于發(fā)展學(xué)生的“信息素養(yǎng)”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高教師樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率和效益有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。那么，怎樣整合才能適應(yīng)中國(guó)教育的現(xiàn)狀，獲得最佳效果，需要我們長(zhǎng)期努力不懈的實(shí)踐和探索。
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