期末復習計劃(精華7篇)

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，為此需要好好地寫一份計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編整理的期末復習計劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

期末復習計劃 篇1

　　一、復習目標：

　　1、能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

　　4、會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

　　5、認識人民幣單位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道愛護人民幣。

　　6、會讀、寫幾時幾分，知道1時 = 60分，知道珍惜時間。

　　7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

　　8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

　　二、100以內(nèi)數(shù)的認識。

　　復習主要解決的問題是:

　　1、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；會比較數(shù)的大小，能結合實際進行估計。

　　2、能正確地口算兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會用加減法解決簡單問題。

　　復習的重點內(nèi)容是：

　　1、100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)樹的大小。

　　2、認識數(shù)位表，掌握數(shù)的'組成。

　　復習的相關題型：

　　1、數(shù)的組成：

　�。�1） 7個一和5個十組成的數(shù)是（ ）。

　�。�2） 36是由( )個十和( )個一組成的。

　�。�3） 判斷：6個一和2個十組成的數(shù)是62�！�………（ ） （很多學生很粗心，對2個十和6個一最成的數(shù)是26能夠很快做 出，但是如果變換一下順序，就會有一部分學生不假思索的認為6個一和2個十組成的數(shù)是62。） 2、數(shù)位表的認識：

　　（1） 一個兩位數(shù)，十位數(shù)字是7，個位數(shù)字比十位上的數(shù)字小4，這個兩位數(shù)是( )．

　　（2） 一個兩位數(shù)，個位上的數(shù)字是6，十位上的數(shù)字是5，這個兩位數(shù)是（ ）。

　　（對于這樣的問題，如果先說十位上的數(shù)字是5，個位上的數(shù)字是6，都知道這個數(shù)是56，反過來先說個位上的數(shù)字，就會有個別學生犯錯）

　　三、100以加法、減法的復習。

　　一年級的學生計算能力不強，再用舒適計算的時候，書寫不規(guī)范。班里總有那么幾個計算較差的學生，出錯較多的地方是兩位數(shù)的進位加法和退位減法。本學期數(shù)學第六單元的內(nèi)容應作為重點進行復習和強化訓練。

　　復習主要解決的問題：

　　學生能熟練的進行100內(nèi)數(shù)的計算（包括口算和豎式計算），在具體情境中能發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題。

　　復習的主要內(nèi)容有：

　　100以內(nèi)加減法的口算以及用計算解決實際中的簡單問題。主要是 “整十數(shù)加、減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)”“兩位數(shù)加減兩位數(shù)”等。對于計算方法，重點掌握口算的方法，以及用豎式計算，同時允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算，提倡算法的多樣化。

　　四、認識時間的復習。

　　復習主要解決的問題：

　　認識鐘表，熟練準確的認讀出“整時”、“半時”和“大約幾時”。

　　復習的主要內(nèi)容：

　　學生能看著鐘面正確的辨認出 “整時”、“半時”和“大約幾時”。

　　相關的題型主要有：

　　1、看著鐘面正確的辨認出 “整時”、“半時”和“大約幾時”。

　　2、判斷：給出鐘面，給出一個時間，學生能夠判斷對錯。

　　3、根據(jù)平時的生活習慣，能夠給一些事情按照時間排序。

　　其他的提醒可以參考試卷第二單元檢測題。

　　五、人民幣的認識“元、角、分”的復習。

　　本單元的知識，學生在平時的日常生活中已有所了解，但由于比較抽象，掌握起來還是有一定的困難。因此“元、角、分”之間的單位換算還是一個難點。

　　復習主要解決的問題：

　　熟練人民幣的單位以及它們之間的關系，能準確進行人民幣的簡單計算。

　　復習的主要內(nèi)容：

　　1、人是各種面值的人民幣。

　　2、能夠準確地對人民幣的單位“元、角、分”進行換算。

　　3、會購物，能夠進行簡單的人民幣的計算，用人民幣的知識解決現(xiàn)實中的簡單為題。

　　六、復習方法與措施：

　　1、首先引導學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。說說本學期我們學習了哪些知識，談談自己對哪些知識學得比較模糊，需要好好鞏固一下。

　　2、充分考慮學生身心發(fā)展特點，盡量采取游戲的方法，設計一些富有情趣的數(shù)學活動，使學生在快樂中復習，更好地獲得最初步的知識和技能。

　　3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學生都在原來的基礎上有所提高。

　　4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子復習的方法。

　　5、改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。

　　6、根據(jù)平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。

期末復習計劃 篇2

　　一、復習內(nèi)容

　　1. 分數(shù)乘除法。

　　分數(shù)乘、除法屬于分數(shù)的基本知識和技能，而且兩者關系密切，教材將這兩部分內(nèi)容集中安排。教材首先通過一組題目，強調(diào)分數(shù)乘除法的關系，即分數(shù)除法是分數(shù)乘法的逆運算。同時對分數(shù)乘除法的計算方法進行了復習。比的相關概念、倒數(shù)的概念和計算、比的性質(zhì)、比與分數(shù)及除法的關系等也是復習的重點，教材通過總復習的第2題和練習二十七的第3、4、5題進行了復習。

　　此外，用分數(shù)乘除法解決問題也是這部分的重點內(nèi)容，主要包括求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題(含稍復雜的)、已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的問題(含稍復雜的)等。教材把它們對照編排，便于學生弄清這幾類問題的聯(lián)系和區(qū)別，從而更好地掌握解決問題的思路，即先明確單位“1”，再看單位“1”是已知還是未知來確定解決問題的方法。為了讓學生更好地掌握分析方法，總復習的第5題和練習二十七的第7題還安排了需要兩次判斷單位“1”的練習。

　　2. 百分數(shù)。

　　百分數(shù)內(nèi)容的復習重點放在百分數(shù)的應用，緊接在用分數(shù)乘除法解決問題后編排，這樣可以使學生看到它們在結構、解題思路上的一致性，便于加強知識間的聯(lián)系。百分數(shù)的概念沒有單獨復習，但它是百分數(shù)應用的基礎，因此要注意進行復習�？倧土暤牡�6題是求常見的百分率的問題，通過給出計算公式，既復習百分數(shù)的意義、百分數(shù)與分數(shù)及小數(shù)的互化，又可復習求烘干率等類似問題。第7題為稍復雜的百分數(shù)的應用問題。練習二十七的第13、14、15題安排的是有關百分數(shù)的習題，其中第15題涉及國債、納稅、利率等內(nèi)容的復習。

　　3. 空間與圖形。

　　這部分內(nèi)容包括位置與圓的復習。

　　在第一學段中，學生已經(jīng)會用第幾組、第幾個來表示物體的位置，本學期進一步學習用數(shù)對表示物體的位置。教材通過總復習的第8題復習用數(shù)對表示物體的位置，練習二十七的第1題安排了相應的練習。

　　本學期圓的認識包括直徑、半徑、π、軸對稱圖形等概念以及圓的周長和面積、圓的畫法等內(nèi)容，教材重點復習了圓的周長、面積計算公式和軸對稱圖形�？倧土暤牡�9題通過讓學生復習計算公式的得出過程，加深學生對計算公式的理解和掌握，以使學生在解決具體問題時能根據(jù)不同條件和問題靈活地運用計算公式。第10題復習軸對稱圖形的概念，并運用概念判斷兩個圖形是否是軸對稱圖形，加深學生對概念的理解和整理。直徑、半徑及其它們之間的關系等知識在練習二十七的第11題進行復習。

　　4. 統(tǒng)計。

　　本學期統(tǒng)計的內(nèi)容主要是認識扇形統(tǒng)計圖。教材通過總復習第11題使學生進一步體會扇形統(tǒng)計圖的特點，即能清楚地表明各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關系，并根據(jù)給出的信息解決一些問題，以促使學生分析信息、解決問題能力的提高。

　　二、復習目標

　　通過總復習，系統(tǒng)、全面地復習和整理本學期所學知識，幫助學生構建合理的知識體系，以便學生更好地理解和掌握所學的概念、計算方法以及有關的規(guī)律性的知識，進一步發(fā)展學生的數(shù)概念、空間概念、統(tǒng)計概念，增強學生綜合運用知識的`能力，全面達到本學期的教學目標。

　　1、理解分數(shù)乘、除法的運算意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法和分數(shù)四則混合運算的運算順序；能正確計算分數(shù)乘、除法和分數(shù)四則混合運算(不超過三步)式題，能應用運算律和運算性質(zhì)進行有關分數(shù)的簡便計算；能應用分數(shù)乘法解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的簡單實際問題，能列方程解決“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的簡單實際問題，能用分數(shù)乘法和加、減法解決稍復雜的實際問題(不超過兩步)。

　　2、理解比的意義和基本性質(zhì)，能應用比的意義和基本性質(zhì)求比值、化簡比，能正確解決按比例分配的實際問題。

　　3、理解百分數(shù)的意義，能正確進行百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化，會解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的簡單實際問題。

　　4、認識圓，掌握圓的基本特征，理解直徑與半徑的相互關系；會用圓規(guī)畫圓。

　　2. 理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值，理解和掌握圓的周長與面積的計算公式，并能正確地計算圓的周長與面積。

　　5、學生在整理與復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應用學過的數(shù)學知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題，進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，增強解決問題的策略意識和反思意識，提高解決問題的能力。

　　6、學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思自己在本學期的整體學習情況，體驗與同學交流和獲取知識的樂趣，感受數(shù)學的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，增強學好數(shù)學的自信心。 <

　　三、復習重點

　　分數(shù)、百分數(shù)的計算(包括分數(shù)乘法、分數(shù)除法、分數(shù)四則混合運算)及應用題。圓的概念和周長、面積的計算。

　　四、復習難點

　　從學生平時的作業(yè)和單元檢測情況來看最大的問題是分數(shù)、百分數(shù)稍復雜的除法應用題，其次是分數(shù)和百分數(shù)、圓的概念。

　　五、復習原則

　　1、充分調(diào)動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進行整理和復習，提高復習能力。

　　2、充分體現(xiàn)教師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。

　　3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學生設計不同的教學內(nèi)容和教學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。

　　六、復習方法

　　1、帶領學生按單元整理復習，鞏固基礎知識。

　　教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡。例如應用題的復習，可由簡單的分數(shù)應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數(shù)量之間的關系，提高分析解答應用題的能力。

　　2、加強計算能力的訓練

　　平時教學中發(fā)現(xiàn)學生的計算能力普遍較低，所以在復習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算；最后動筆算。

　　3、加強與實際的聯(lián)系

　　適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系，提高學生解決實際問題的能力。

　　4、講練結合精心設計練習，把有營養(yǎng)的知識方法做成有味道的數(shù)學問題和練習吸引學生去探究

　　5、分層指導

　　針對學生的具體情況有針對性的進行復習，對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層，充分體現(xiàn)問題練習的層次性，讓不同的學生在復習中都自己新的收獲。

　　6、后20%學生有針對性輔導。

　　七、注意的問題：

　　1、考慮到本冊是小學階段最后一次編排“位置與方向”內(nèi)容，復習時應注意知識的綜合整理，讓學生對該內(nèi)容形成較為完整和系統(tǒng)的認識。縱向來看，用數(shù)對確定物體的位置是一年級下冊按行、定位置的一個深化，把第幾行第幾列的具體描述抽象成數(shù)對的形式，更為簡潔明了；橫向來看，則與四年級下冊用方向和距離兩個要素來確定位置是互為補充的兩種方法，分別從不同角度出發(fā)來刻畫物體的位置關系。復習時要引導學生在綜合、對比的基礎上進行整理，從而全面掌握確定物體位置的方法。 綜合以前學過的平移、方位、路線圖等知識，可使學生在復習過程中加強對前后知識內(nèi)在聯(lián)系的認識和把握，同時進一步鞏固了用數(shù)對確定位置的方法。

　　2、 在小學階段，學生先后學習了象形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖，這4種統(tǒng)計圖都可用來呈現(xiàn)相應的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，具有直觀、形象的特點，便于人們進行統(tǒng)計判斷和決策。復習時應注意引導學生聯(lián)系以前學過的3種統(tǒng)計圖，在對比中突出扇形統(tǒng)計圖的特點，即能夠很好地反映部分與整體的關系。把握好這一點后，再一些綜合性的練習，讓學生體會不同類型統(tǒng)計圖的特點和作用，學會根據(jù)給定的數(shù)據(jù)合理選擇統(tǒng)計圖。比如，以同學的身高為例，不同年級同學的平均身高宜選用條形統(tǒng)計圖，同一個學生在不同年級時的身高宜選用折線統(tǒng)計圖，同一年級的同學不同身高所占的比例則宜選用扇形統(tǒng)計圖。九義教材是把扇形統(tǒng)計圖作為選學內(nèi)容編排的，課標教材則是作為必學內(nèi)容編排的，即該內(nèi)容是要求學生掌握的。但在復習過程中不要拔高要求。課程標準對該內(nèi)容的要求是：通過實例，認識扇形統(tǒng)計圖。故復習時僅要求學生能認識扇形統(tǒng)計圖的特征，能從給出的扇形統(tǒng)計圖中提取相應的統(tǒng)計信息，作出簡單的統(tǒng)計分析和判斷即可，不要求學生繪制扇形統(tǒng)計圖。

　　3、在復習時注重思想方法，如周長“化曲為直”，面積“化圓為方”和“極陰思想”，分數(shù)乘除法是化未知為已知，在溝通分數(shù)、比、百分數(shù)、除法的聯(lián)系與區(qū)別是提高比較、類比、遷移、抽象、概括等，在復習圓的周長和面積時突出方法的推導過程，在回憶推導過程時對圓的相關概念進行辨析。

期末復習計劃 篇3

　　一、復習時間：

　　12月23日-------1月7日

　　二、復習形式：

　　分類復習、綜合復習

　　三、復習內(nèi)容

　　本冊教材11個單元：

　　1、除法

　　2、角

　　3、混合運算

　　4、平行和相交

　　5、找規(guī)律

　　6、觀察物體

　　7、運算率

　　8、解決問題的策略性

　　9統(tǒng)計與可能性

　　10大數(shù)的認識

　　11認識計算器

　　四、復習目標：

　　1、通過整理和復習，使學生對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用萬、億作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進一步的認識，建立有關整數(shù)概念的認知結構；

　　2、通過整理和復習，使學生進一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認識；

　　3、通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線和線段的特征，認識角，在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進一步發(fā)展空間觀念；

　　4、通過整理和復習，使學生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，會畫兩種不同的統(tǒng)計圖。

　　5、通過整理和復習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的`價值；

　　6、通過整理和復習，使學生經(jīng)歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)學生主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。

　　五、復習措施：

　�。�1）教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內(nèi)容。

　　（2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，

　�。�3）加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。

　�。�4）課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口算能力和估算能力的培養(yǎng)。

期末復習計劃 篇4

　　一、班級情況分析

　　本班共有學生31人，大多數(shù)學生學習態(tài)度比較端正，平時上課積極開動腦筋、作業(yè)認真完成，基礎知識比較扎實，能按時完成背誦、默寫任務，能跟著老師的節(jié)奏進行復習。但還有少數(shù)幾個學生，很懶惰，作業(yè)不認真做，不花時間背誦，朗讀，單詞默不出，句子不會寫。對于他們只能課后多去進行督促、輔導。

　　二、復習目標

　　1、通過有效的復習，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，提高自主學習的能力，增強學習的信心，促進學生英語思維能力的發(fā)展。

　　2、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞，以及16組句子和11個單句掌握四會單詞60個，三會單詞100個。

　　3、加強文化意識的滲透，培養(yǎng)學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養(yǎng)水平。

　　三、復習策略

　　1、對學生學習現(xiàn)狀進行認真分析，真心感受學生的學習心理，面向全體學生，讓每一個學生在鼓勵和欣賞中獲得新的成長。

　　2、對教材進行科學梳理，并根據(jù)學生學習現(xiàn)狀，精心設計復習課，讓學生成為課堂的主角，在老師地指導和幫助下學會歸納、整理所學過的知識，提高綜合運用的.能力和英語思維的能力，而不是知識的簡單重復。 3、精心設計復習練習，加強聽力與閱讀的指導和訓練。

　　四、復習內(nèi)容

　　1、課文

　　(1) 學生能夠正確拼寫let’s learn課后單詞。

　　(2) 學生能夠正確、流利地認讀let’s talk課文。

　　(3) Read and Write中的重點句學生能夠達到四會 (即聽、說、讀、寫)，學生能夠獨立完成相關練習。

　　2、學生能夠認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音，

　　例如: ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……

　　3、指導學生閱讀短文

　　4、根據(jù)題型進行專項復習

　　五、復習具體措施

　　1、單詞，詞組的復習

　　A、 按詞性歸類復習單詞。

　　B 、按所含元音及字母組合歸類復習單詞。

　　C 、按詞匯表復習單詞。

　　2、句子的復習

　　句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子。

　�。�1）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

　�。�2）根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子。

　�。�3）指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。

　　3、注意因材施教

　　采用分層教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。對基礎差的同學，重點放在基礎知識的復習上，對于一些尖子生，重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。

　　4．注意做好學生的心理調(diào)試工作

　　對于自感壓力大的同學要耐心疏導，從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進入復習狀態(tài)的人，要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復習中來。

期末復習計劃 篇5

　　一、學生情況分析

　　本期學習的主要內(nèi)容有：倍數(shù)與因數(shù)，分數(shù)的認識以及加減法，圖形的面積，可能性的大小。

　　1、數(shù)與代數(shù)：本期數(shù)的概念知識較多并且容易混淆，學生在學習過程中暴露出了很多問題。如倍數(shù)與因數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)等概念，在單項練習中都能正確完成，一旦綜合運用就比較困難。計算方面主要學習了異分母分數(shù)加減法的計算及其混合運算�？偟膩碚f學生對異分母分數(shù)加減法計算的方法都掌握較好，正確率也較高，但分數(shù)的加減混合運算錯誤較多，一部分同學簡算的能力不強，觀察和分析能力有待于進一步提高，不能把整數(shù)中的簡便算法靈活的遷移到分數(shù)中。。還有部分學生沒有自覺約分的習慣，在混合運算中由于加減的分數(shù)多了通分出現(xiàn)的錯誤也較多。

　　2、空間與圖形：本期學習了平行四邊形、三角形和梯形的面積的推導，學生能有不同的轉化方法進行公式的推導，能利用公式進行基本的計算。能計算比較簡單的組合圖形面積。但是對圖形面積以及相關知識的靈活運用是學生學習的難點。

　　3、統(tǒng)計與概率：本期學習了用分數(shù)表示可能性發(fā)生的大小，學生掌握比較好，但是自己設計方案比較困難。

　　另外，學生對“雞兔同籠”、“相遇問題”、利用因數(shù)和倍數(shù)的知識解決實際問題的靈活性不夠。

　　二、復習內(nèi)容：

　　倍數(shù)與因數(shù)

　�。ㄒ唬�數(shù)與代數(shù) 分數(shù)的再認識

　　分數(shù)加減法

　�。ǘ�）空間與圖形 圖形的面積

　�。ㄈ�）統(tǒng)計與概率 用分數(shù)表示可能性的大小

　　三、復習重難點：

　　1、復習重點：概念知識的靈活應用。

　　2、復習難點：

　�。�1）提高異分母分數(shù)加減及混合運算的正確率，重點培養(yǎng)學生的分析觀察能力。

　�。�2）靈活計算圖形面積的相關問題，提高學生的解決問題的策略能力。

　�。�3）利用“雞兔同籠”問題的解題策略解決生活中的相關問題。

　�。�4）區(qū)別數(shù)的概念中易混淆的問題以及學會解決生活中的問題。。

　　四、復習措施：

　　1、在復習過程中注重發(fā)揮學生學習的主體性，注重方法的指導，給學生滲透必要的`復習方法、數(shù)學思想，注重情感體驗，從而提高復習的效率。

　　2、精心設計練習題，注重練習題的綜合性和層次性，做到練習適量、適度。

　　3、加強口算基礎題目的練習和易錯題的講解，培養(yǎng)學生認真檢查的習慣減少計算的錯誤，增加練習的次數(shù)。

　　4、針對學生集中的問題，設計有效的復習試卷，采用先做后講再強調(diào)，再反復、變化練習，提升學生解題的能力，注重復習的反饋驗收。

　　5、找準問題，分類輔導，分層練習。對不同層次的學生因材施教，重視學生的個別差異，學習有困難的學生多做基本練習，優(yōu)異的學生嘗試拔高練習。盡量讓不同層次的學生都得到發(fā)展。

　　6、重視培養(yǎng)學生獨立審題、思考的習慣，逐步養(yǎng)成自覺檢查的習慣。

期末復習計劃 篇6

　　八年級數(shù)學上冊期末復習計劃

　　為了迎接期末考試，結合本年級學生情況，現(xiàn)對期末復習做出以下安排：

　　一、復習目標

　　落實知識點，提高學習效率，在復習中做到突出重點，把知識串成線，結成一張張小網(wǎng)，努力做到面向全體學生，照顧到不同層次的學生的學習需要，努力做到扎實有效，避免做無用功。

　　1.通過單元專題訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣;

　　2.通過綜合訓練使學生進一步探索知識間的關系，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。

　　二、復習方式

　　1.總體思想：先分單元專題復習，再綜合練習;

　　2.單元專題復習方法：先做單元試卷，然后教師根據(jù)試卷反饋講解，再布置作業(yè)查漏補缺;

　　3.綜合練習：教師及時認真批改，講評時根據(jù)學生存在的問題及時輔導，并且給以鞏固訓練。

　　三、復習時間：

　　20xx年12月28日----20xx年1月20日為復習時間，共約34課時。

　　具體安排：

　　28--29日評講課時練單元測試五、六并糾錯。

　　29日晚自習第一次模擬考試。

　　30--31日復習專題：三角形和全等三角形

　　1月4--5日復習專題：軸對稱

　　1月6--7日復習專題：整式乘法和因式分解

　　1月8、11日復習專題：分式

　　1月12--15日進行第二次、第三次模擬測試。

　　1月18--20日進行第四次、第五次模擬測試。

　　在復習基礎知識的同時，每兩天處理一套卷子，做到及時反饋，及時消化處理，注重通過典型練習題進行復習，使學生對知識的掌握步步深入;加強對綜合性習題的講解，開闊學生的`解題思路。

　　四、復習過程和措施

　　(一)分單元復習階段的措施：

　　1.復習教材中的定義、概念，進行正誤辨析，教師引導學生回歸書本知識，重視對書本基本知識的整理與再加工;

　　2.重視知識的專題復習，提高學生的分析問題，解決問題的能力;

　　3. 重視應用題復習，題目的出現(xiàn)可以是信息化、圖形化方法形式，或聯(lián)系生活實際為背景出現(xiàn)信息。讓學生自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。題目有層次，難度適中，照顧不同學生;

　　(二)綜合測試階段的注意點

　　1.認真分析往年的統(tǒng)考試卷，把握命題者的命題思想，重難點，側重點，基本點;

　　2.根據(jù)歷年考試情況，精心匯編一些模擬試卷，教師給學生講解一些應試技巧，提高應試能力;

　　3.在每次測試后注重分析講評，多用激勵性語言，不要諷刺、挖苦學生，更不要打擊學生的學習積極性。相信每個學生經(jīng)過自己的努力都能在期末考試中正常的發(fā)揮。

　　總之，在期末復習中，我力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高并重。爭取讓學生取得較好的成績。

　　20xx年12月24日

期末復習計劃 篇7

　　(一)某句話在文中的作用

　　1、文首：開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設臵懸念(小說，但上海不會考)，為下文作輔墊;總領下文;

　　2、文中：承上啟下;總領下文;總結上文;

　　3、文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應開頭(議論文、記敘類文章文、小說)

　　(二)修辭手法的作用

　　(1)它本身的作用;(2)結合句子語境。

　　1、比喻、擬人：生動形象;答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

　　2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等; 答題格式：強調(diào)了+對象+特性

　　3;設問：引起讀者注意和思考;答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考 反問：強調(diào)，加強語氣等;

　　4、對比：強調(diào)了……突出了……

　　5、反復：強調(diào)了……加強語氣

　　(三)句子含義的.解答

　　這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

　　(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?

　　為什么? 動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了…… 形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實不符。

　　(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?

　　為什么? 不能。因為：

　　(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。

　　(2)該詞與上文是一一對應的關系。

　　(3)這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

　　(六)段意的概括歸納

　　1.記敘類文章：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事。格式：(時間+地點)+人+事。

　　2.說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。 格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點)

　　3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。 格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點

　　(七)表達技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置

　　表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反復等。分析詩歌語言常用的術語有：準確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。復習時要系統(tǒng)歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。

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