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活動方案

時間:2023-09-12 08:50:43 活動方案 我要投稿

[精品]活動方案

  為了確保事情或工作扎實開展,常常要根據具體情況預先制定方案,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細過程。寫方案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的活動方案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

[精品]活動方案

活動方案 篇1

  為進一步落實班級常規(guī)管理,促進良好班風、校風的形成,特制定本辦法:

  一、評選時間每學年結束評選一次。

  二、評選范圍全校本學年度所有班級。

  三、評選比例原則上以年級為單位,按現有班級數30%比例評選,對先進年級組可適當增大比例,但不超過40%。

  四、評選程序

  1、各班班長對照評比條件,匯報本班情況,提交申報材料,由學生干部代表民主投票。

  2、年級可以組織本年級科任老師向學校推薦。

  3、教育處廣泛征集師生和各處室的意見之后,確定上報名單,經行政會討論通過后備案。

  4、優(yōu)秀班集體由學校表彰。

  五、評選條件

  1、干部隊伍好

  有一支主持正義、工作負責、學習踏實、團結互助、具有表率和助手作用的班干部隊伍。

  2、班風好

 、俜e極參加上級部門和學校組織的各項活動且獲獎次數多,

 、趷奂w、愛班級、講團結,語言文明,行為規(guī)范,樂于助人,有積極向上的整體氣氛,

 、廴w師生凝聚力強,形成民主、平等、互助、真誠的師生關系,有明確的奮斗目標,

  ④沒有下列情形之一的`:抽煙、、戀愛、打架、偷盜等嚴重擾亂教育教學秩序或敗壞學校聲譽的違紀行為。

  3、學風好

  學習態(tài)度端正,競爭意識強,學習氣氛濃。積極主動配合各科教師進行教學,課堂活而有序,無人缺交或抄襲作業(yè),考試無舞弊現象。學科活動經常開展,各科成績提高快,后進學生進步快,優(yōu)秀率及格率高(達年級中上等)。

  4、紀律好

  法紀觀念強,人人學法,個個懂法,自覺守法。遵守校紀校規(guī),課堂紀律穩(wěn)定,任課老師反映好。在常規(guī)工作和各項活動中紀律嚴明,獲常規(guī)流動紅旗次數多(居年級中上水平)。無持強欺弱、拉幫結派現象,無嚴重違紀事件和重大安全事故。

  5、體育鍛煉好

  認真上好體育課,做好課間操,積極參加體育活動在廣播操比賽獲得較好名次。在學校、年級組織的各類體育比賽中得分高、獲獎多,體育合格率優(yōu)秀率高。

  6、衛(wèi)生好

  重視衛(wèi)生教育,無刻、亂扔、亂涂亂畫現象,有良好的衛(wèi)生習慣。堅持一日三小掃、全天保潔、一周一大掃一月一徹底掃。教室教學區(qū)衛(wèi)生清潔。衛(wèi)生、眼保健操評優(yōu)次數多,扣分次數少。

  7、愛護公物好

  自覺維護學校利益,無破壞公物、踐踏草坪、攀摘花草樹木,損壞電教設備等現象,損壞公物能主動賠償。對實驗室、圖書館、教室等公物的保管符合學校要求。無一起違反《學校財產管理制度》的事件。

活動方案 篇2

  一、活動時間:xx年10月22日上午

  二、活動地點:沙洲洋

  三、活動對象:小班段全體幼兒

  四、活動形式:大帶。ù蟀鄮“啵

  五、活動背景:

  為了豐富小班幼兒在園生活,親近大自然,感受家鄉(xiāng)秋景的美麗,金秋送爽的日子,正是幼兒秋游的好時機。但是,小班幼兒年齡小,家長們又忙于工作?紤]到幼兒的安全問題,特請大班段幼兒帶領我們小班段幼兒去秋游。此外,每兩個班由六位教師和一位保育員阿姨守護著,活動會很順利的。

  六、活動目的:

  1、通過活動,讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征,培養(yǎng)幼兒的觀察能力,提高幼兒的動手、口能力。

  2、讓幼兒在感受大自然美好的同時,豐富知識,開闊眼界,體驗集體活動的快樂。

  3、通過大帶小活動,增進哥哥姐姐弟弟妹妹的彼此交流。

  七、活動準備:

  1、事先與大班段教師協商好大帶小的形式。

  2、活動前一天發(fā)通知(告知家長需要帶報紙、書包內裝有少量食物、穿一身便衣等。)

  八、活動過程:

 。ㄒ唬┙處熃淮顒幽康,做好出發(fā)前的準備工作

  1、今天我們要和大班的哥哥姐姐一起手拉手去沙洲洋秋游拉!高興嗎?

  2、教師向幼兒交待大帶小的注意事項:

  不隨意亂走,要緊緊跟著哥哥姐姐,拉著他們的手,排好隊。

  3、教師向幼兒交待途中的安全問題,注意事項。

  4、教師點名,檢查幼兒的衣著,所帶食物。

 。ǘ┌嗉壌髱〕霭l(fā),注意安全工作(六位教師,一位保育員阿姨要緊緊守護)

  幼兒園——電影院——過馬路——光華賓館——田野——沙洲洋

 。ㄈ┑竭_目的`地活動內容

  1、觀察秋景,感受秋景的美麗。

  2、拿出油畫棒、畫紙畫美麗的秋天。

  3、和哥哥姐姐一起做游戲,感受集體活動的快樂。

  4、一起分享食品,注意環(huán)保,不亂扔垃圾。

  5、收拾場地。

  6、拍照留念。

  7、返回幼兒園。

 。ㄋ模┗顒友由

  1、幼兒口述日記“今天我們秋游”,家長記錄。

  2、張貼幼兒作品,公布部分幼兒的日記。

  九、活動收獲:

  通過這次的秋游活動,小朋友們收獲都很大。特別是大帶小的形式開展的很有價值,在秋游過程中,小班孩子被大班孩子手牽著手,非常有安全感,大班孩子帶著小班孩子,很自然地就有了責任感,感覺自己就象小大人。增進哥哥姐姐弟弟妹妹的彼此交流。

  活動中幼兒初步了解了秋天的季節(jié)特征,親近了大自然,感受了家鄉(xiāng)秋景的美麗,從而培養(yǎng)了幼兒的觀察能力。讓幼兒在感受大自然美好的同時,豐富知識,開闊眼界,體驗了集體活動的快樂。每兩個班由六位教師和一位保育員阿姨守護著,活動進行的很順利。

活動方案 篇3

  一、指導思想:

  為進一步推進素質教育的實施,提高廣大學生體質,真正落實每天鍛煉一小時的指導思想。讓學生在情趣盎然中鍛煉身體,陶冶情操,發(fā)揮智力和個性特點,創(chuàng)設文明、健康、活潑、和諧的校園文化生活。展現新時代小學生形象,并培養(yǎng)團隊合作精神,用健康的身體投身于學習之中,特舉辦此次運動會。堅持健康第一的指導思想,深入貫徹《全民健身計劃綱要》,以增強人民體質,不斷提高全校師生的體育意識和參與意識,發(fā)掘和培養(yǎng)體育后備人才,提高競技體育水平為宗旨。通過運動會帶動學生主動鍛煉,提高整體素質。運動會采用田徑單項比賽,分低年級、高年級組計分,參賽項目豐富多彩,讓每一個學生均有自己所喜愛的運動項目,讓每一個有專長的學生來展示自己的'風采,讓每一個學生都能感受到運動的快樂!

  二、主題:張揚特長,放飛希望,超越自我

  三、時間:*年10月25日

  四、地點:操場

  五、競賽項目:

  一、二年級組:30米 跳繩 特色項目

  三至四年級組:50米 跳繩 立定跳遠

  六、獎勵辦法:

  優(yōu)勝班級獎前兩名,單項各獎前三名,特色項目特別獎勵。

  七、裁判:總裁判長:

  短跑起點、終點:

  短跑中點監(jiān)督:

  跳 繩:

  立定跳遠:

  特色項目:

  記錄員:

  攝影:

  要求:所有裁判人員要有責任心,公正、公平、合理。

  班主任注意事項:

  1、各班對學生進行安全教育,活動期間不得亂跑,觀看有秩序,在指定區(qū)域坐好,加油鼓勵方式合理。

  2、各班做好隊員的組織工作,按時參加比賽。

  3、比賽過程中請注意運動員的安全。

  4、貫徹“友誼第一,比賽第二”的精神。

活動方案 篇4

  六月——“親子---父親節(jié)”

  一. 歡迎歌,拍手—跺腳丫

  二、趣味家庭運動會-----賽跑 & 兩人三足

  附加環(huán)節(jié):鼓勵爸爸和寶寶一起做“毛毛蟲”的游戲,增進親子,尤其是父子父女情感交流

  二、親子游戲環(huán)節(jié)

  1 bus------轉動手臂,揮動小手

  2 house---降落傘做的'小房子

  3 head ---身體部位的感知律動

  4 london bridge-----捕小魚

  三、變廢為寶手工環(huán)節(jié)

  1、用紙芯及氣球制作shaker—小樂器

  2、拿著工藝品隨著音樂做律動

  四、再見活動----圍成圓圈,邊走邊唱----最后讓爸爸們圍到圓圈里面,寶寶們一起轉圈唱歌。

活動方案 篇5

  為了讓孩子們感受節(jié)日的氣氛,了解西方和中國的傳統節(jié)日—圣誕節(jié)和元旦節(jié),體驗與老師、家長在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂我們準備開展《慶圣誕、迎新年》活動。通過游戲增進幼兒與家長之間的情感交流,懂得團結合作,感受成功的`喜悅。

  活動準備

  (一)場地準備:幼兒園內

  (二)材料準備:活動所需的音樂、謎面卡片、活動獎狀和獎品

  (三)教師準備:各班教師必須向家長介紹有關活動的具體流程

  (四)家長準備:家長妥善安排好個人事情務必在12月24日下午2:50準時到園參加活動

  活動流程:

  1、15:00:家長入園、簽到、找到寶寶、尋找謎面并將謎底寫在謎面下面寫上寶寶姓名(猜到謎語多者為勝)

  2、15:30全體家長及幼兒一樓以班為單位集合

  3、家長宣布謎底、園方效對

  4、統計猜謎名次

  5、集體游戲(以班為單位,各班找到園方準備的單子并找到單子上所寫的物品,先找到的班級為勝)

  6、發(fā)放獎品、獎狀,活動結束

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