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高三學習計劃范例7篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將迎來新的進步，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編整理的高三學習計劃，希望能夠幫助到大家。
高三學習計劃1
一個學期的時間飛快的流逝了，馬上就要到寒假了。作為一個高三的學生，是不能夠有假期的，就算是假期的時候也要待在家里學習，畢竟距離高考也只有不到半年的時間了。若自己在假期還想著玩的話那可以說是沒有救了，雖然這樣在假期里也會比較的辛苦，但在高考結(jié)束之后就能夠有很長的一段時間休息，所以自己是必須要利用好寒假的這一個月的時間，讓自己能夠在開學的時候有一點進步。
一、刷題計劃
我們學生復習的方式就是不斷的做題目，做高考的真題，做模擬題，這樣就能夠在做題的時候知道自己是有哪些知識是沒有掌握的了。在沒有做題的時候自己總會覺得什么知識都已經(jīng)掌握好了，但一旦做題就會暴露出自己的問題。知道這個知識和會做題可以說是兩碼事了，所以在假期自己要多做一些題目。
我的計劃是每天下午的時候做一套題，之后的時間就用來對答案和思考，做錯了的題目就多看幾遍，隔幾天之后再做一次，這樣就能夠把知識掌握好了。不懂的可以問同學，一定要把知識都學會了，當天的問題就要在當天解決。一共要復習的是六門學科，計劃三門主科和綜合學科的試卷每周都只做一套，剩下來的下午的時間就用來刷題，把自己沒有學會的知識點的題目做一遍，做專項練習。
二、作息計劃
在假期這一個月的作息我準備按照在學校里面的來，從早自習到晚自習都要上，讓自己能夠保持在學校里的一個學習狀態(tài)，像在學校的時候那樣的`認真的學習，每學習45分鐘的時間就放松一下身體，舒緩眼睛的疲勞。周一到周六每天學習一個學科，完成一個學科的寒假作業(yè)，周日就根據(jù)當周的學習情況安排，回顧一下這周學的知識，沒有學懂的就再花時間去學一次。反正一定不能讓自己的疑問留到下一周中。
三、預習計劃
高三下學期的課程老師已經(jīng)講了一些了，但也還是有很多的知識是沒有講到的，所以在假期自己也要花少部分的時間進行預習，這樣在學習新的知識的時候就能夠趕上老師的進度，不會產(chǎn)生新的疑問。
剩下的這半年的時間是很緊張的，我是必須要利用好自己每一天的時間的。我相信我如果能夠按照自己制定的這個計劃度過這一個寒假的話，我是一定能夠在開學的時候有一些進步的。
高三學習計劃2
一、按時起床按時吃飯
一般可在6∶30起床，最好和平時一樣。
早飯要在平時同一時間吃，不要吃得過早，但也不要太晚。如果吃得太晚，離考試時間太近，容易造成一種緊迫感，不利于情緒穩(wěn)定，不利于考試。
二、路遇熟人熱情招呼
考生從家到考場的路途中，遇到老師和同學要主動打招呼，主動問同學好，進考場可主動與監(jiān)考老師打招呼，以獲得安全感、信任感，以調(diào)節(jié)心態(tài)，進入狀態(tài)。
三、睡個午覺神清氣爽
語文考完之后，稍微休息一會兒，吃午飯。吃完后稍微活動活動一下，散散步，聽聽音樂。建議從1點鐘開始午睡，睡上三四十分鐘或一小時，會給人神清氣爽之感。
四、每科考完絕不對題
中考第一天不論考得怎樣，都不要多想，“考一門丟一門”，不對題。如果有同學找自己對題，也應婉言謝絕，這樣會使自己情緒穩(wěn)定，保持良好心態(tài)。
五、首日夜晚平靜度過
中考首日晚，建議考生在10點—11點上床睡覺為宜，上床前半小時應在安靜中度過，不要再看書或想問題，盡量放松，平靜度過。睡覺前注意檢查準考證及考試用具，將它們整理好并放在顯眼處，以免第二天早上在匆忙中遺忘。
高三學習計劃3
作為一名高三學生，文科學習顯得尤為重要。而要在這一重要時期取得好成績，學習計劃的制定則顯得尤為必要。以下是我這一學期的文科學習計劃。
1.制定每周學習計劃，明確時間和任務
高三的學習任務十分繁重，課業(yè)壓力也大，在這樣的情況下，一周的學習計劃顯得尤為必要。每周初制定一份學習計劃，明確每天的時間和任務，把握好自己的學習節(jié)奏。這樣不僅可以使自己更好地規(guī)劃時間，避免學習上的浪費，也可以使自己不會有負擔感，積極對待每一天的學習任務。
2.保持早睡早起的習慣，提高學習效率
早睡早起是一種較好的生活習慣，對于高三學生來說，也是一種良好的學習習慣。好的.作息習慣可以使身體更加健康，精神更加飽滿，更有助于自己的學習效率的提升，對于文科知識的消化吸收也具有積極作用。
3.使用碎片時間復習貫穿一天
高三學習壓力十分大，除了全神貫注地學習，碎片時間的利用也是非常重要的。平時隨著學習的深入，自己也需要不斷地復習鞏固所學內(nèi)容，因此在這個時候，利用碎片時間不斷復習能夠更好地消化自己的所學。在閱讀課本或參加其他活動時，可以順便復習一些單詞和知識點，逐漸地累加自己的知識質(zhì)量。
4.參加輔導班及做好筆記
高三階段在學習文科過程中，如果教師講解或?qū)W習中出現(xiàn)困惑，可以選擇參加輔導班，這是一種非常好的方式。在輔導班中可以加深自己對知識點的理解，也可以通過聽同學的講解領悟不同的學習方法。同時也要做好筆記，對于老師講解的重點進行提煉總結(jié)，可以方便日后的復習。
5.定期模擬考試和自我檢測
考試成績是檢驗學生學習成果的重要指標，在高三學生這個年齡階段，每個人都需要進行考試的復習。自我檢測也是非常重要的一個環(huán)節(jié)，可以適時發(fā)現(xiàn)自己的學習問題，及時進行調(diào)整。
總之，考試成績好不好，取決于自己的學習狀態(tài)，以及對學習計劃的認真執(zhí)行。做好文科學習計劃，提高學習效率，文化知識質(zhì)量才能夠更加扎實。期望自己在高三學習生涯中，取得出色的文科成績，為自己的未來打下堅實的基礎。
高三學習計劃4
隨著高中三年的來臨，各種壓力與挑戰(zhàn)也相應而至。而作為文科生，我們不僅要面對外部的競爭和考試壓力，還要如何在自身的受教育狀況上不斷突破。這樣的考驗早已不是單一的學科能夠涵蓋的，而需要我們通過不斷的積累，自我反思和實踐，來完成我們在文學、語言、社會學、人類學和歷史等方面的學術成長。在這篇文章中，我將會提出一份完備的高三學習計劃，希望對同學們有所幫助。
一、優(yōu)化學習方法
在面對高中文科的復雜性和繁雜性之時，我們需要不斷的尋找學習方法的進路。需要做的事情是，逐漸深入，全面的認識和理解大量的學科知識和文化素養(yǎng)，以提高我們的分析能力和論述能力，從而衍生出我們的好學習習慣和方法。
1. 確定學習目標
高三學習的最重要的目標是通過考試進入大學。然而，這個目標頗為籠統(tǒng)，而且時間跨度很大，我們必須確定更具體、更具體的目標，例如攻克某一學科難點、加強了解某一文本、提高評論、分析的能力等等。只有這樣才能有意識地制訂學習計劃，將目標逐漸轉(zhuǎn)換為可量化的小任務，并加以執(zhí)行。
2. 制定學習計劃
學習計劃往往是學生進入高三的第一關，它可以幫助同學們合理安排時間、劃分任務，并有序地完成學習進度。具體來講，- 布置科學的作息時間表
評估目標所需學科知識
根據(jù)進度制定安排
對每一項學習任務細化時間計劃
3. 學習目標跟蹤與反思
通過跟蹤我們預定的學習目標和計劃來幫助我們實現(xiàn)個人的學業(yè)目標。我們可以通過記錄自己的學習進度和得失來進行回顧和反思，及時調(diào)整自己的學習策略和方法，從而確保學習效率最大化。
二、拓寬學術領域
文科領域涵蓋的范圍很廣，例如文學、歷史、人類學、社會學、哲學等等。要在其中獲得優(yōu)異的成績，并不是光憑自學和閱讀書本就可以的，實踐和沉浸式學習顯得尤為重要。以下內(nèi)容會摘要出一些學術領域的常見的'拓展方法：
1. 閱讀經(jīng)典文學
閱讀大量的文學作品，能夠為我們提供新穎有趣的內(nèi)容，同時也是提高語言表達和思維邏輯的絕佳方式。我們可以通過建立自己的“閱讀清單”，制定“每周至少讀兩本書”的目標，或者進行類似“閱讀小組”的形式來共同分享和感悟。
2. 研究歷史和人文學科
了解歷史和人文學科不僅可以擴大我們的文化視野和人類智慧，同時也是很多重要考試的大紅利。閱讀雜志、參加討論還能加深我們對文化、文明、社會的認識和思考。
3. 實踐并學習社會學和哲學
研究哲學和社會學思想，對于提高我們對社會現(xiàn)象的認識和對多元社會的包容性是至關重要的。例如可以積極參與有爭議話題的討論和辯論等等。
三、提高語言表達能力和論述能力
語言和思維是不可分割的。高中生需要善于表達自己的觀點，為后續(xù)的大學和人生做好準備。以下總結(jié)了一些提高語言表達能力和論述能力的方式：
1. 涉獵不同的媒體
各種各樣的媒體形式，例如網(wǎng)絡文學、電影、音樂、新聞、前沿科技和藝術類作品等等，對于提高我們對語言和思維方式的感知和掌握都具有積極的影響。
2. 多寫作
寫作是文科成長過程中必修課，也是改善呈現(xiàn)思維和吸人眼球的關鍵所在。我們可以從寫公開日記、在網(wǎng)上寫博客、進行審美加強等方面開展寫作實踐，以便讓自己的寫作技巧、風格、表達更加成熟。
3. 加強辯論
參加小組表達和辯論，不僅可以增強社交能力，同時也有益于增加自信，鍛煉討論和談判技巧，和掌握各種辯論的技巧。
四、增強思考能力
文科領域善于展示和推動主觀想法、能夠?qū)碗s和多元對立觀點抱持不同角度思考。這正要求我們必須具備過人的思考能力，例如反思和挑戰(zhàn)思維習慣、質(zhì)疑真理、探究并編織不同的思考模型及理論等：
1. 深度閱讀
透徹的閱讀有助于我們思考和分析事物，并提升我們的思維能力。透過深度閱讀，在作者思考的基礎上，我們也得以探討不同主題的思考角度，且具有更高的分析深度和洞見。
2. 參與和學習哲學
學習哲學不但具有探究基本問題和分析對立觀點的功能，也是挑戰(zhàn)主流思想觀念、探究人類道德的絕佳方式。我們可以自己寫下研究筆記和哲學日記，分析自己的觀點和心得，并向教授尋求拓寬思考領域和提供閱讀材料。
3. 參與討論和辯論
參與討論和辯論，是非常重要的思維方式。通過與他人的交流和辯論，我們可以加深對不同觀點的認識，并且進一步開發(fā)我們的思維模式、觀點和質(zhì)疑技能。
總結(jié):
面對高三文科的學習，給了我們極大的制約性和挑戰(zhàn)性。通過上述的學習計劃，我們提出了一系列學習策略和建議，來幫助學生們制定合理的目標，并制定適應性的成長策略，以及推動個人成長和實現(xiàn)更廣泛的成就。希望這份學習計劃能夠為廣大的同學在人生和學習的道路上帶來幫助和指導。
高三學習計劃5
高三是每個中學生都經(jīng)歷的一個重要的學習階段，它不僅決定了學生是否能順利進入理想的大學，而且也對未來的發(fā)展有著重要的影響。因此，制定一個合理、科學的高三學習計劃顯得非常必要。
首先，在高三學習計劃中，必須要有一個明確的目標。學生可以根據(jù)自己的興趣和未來的職業(yè)規(guī)劃，來制定一個具體而可行的目標。比如說，如果一個學生想要進入理想的大學，他可以設定一個目標，即考取狀元。然后，他就可以根據(jù)這個目標來制定相應的學習計劃。
在制定學習計劃的過程中，應該考慮到各個科目的不同特點。每一個科目都需要不同的學習方法和技巧。例如，在語文科目中，要注重對文章的理解和寫作能力的培養(yǎng)，可以通過大量的閱讀、寫作練習和，提高寫作水平；而在數(shù)學科目中，則需要靈活運用各種數(shù)學方法和技巧，可以通過大量的練習和積累來提高解題能力。因此，在學習計劃中，需要制定不同的學習方法和技巧，以應對不同科目的學習需求。
此外，在制定學習計劃時，還要兼顧其他方面的學習需求。高三不僅是考試的關鍵時期，也是藝術、體育、社會實踐等方面的關鍵時期。因此，學生還需要分配一定的時間和精力，進行體育鍛煉、參加社會實踐活動，以及培養(yǎng)藝術修養(yǎng)。這些活動不僅有助于生理上的放松，同時也有助于學習的調(diào)整和發(fā)展。
此外，高三學習計劃還需要考慮時間的合理安排。高三的學習任務會非常繁重，學生需要將時間分配得合理有序�？梢酝ㄟ^制定每日、每周、每月的學習計劃來進行有效的安排。比如說，每天可以規(guī)定一定的.學習時間，早晚各一小時，上午下午各兩小時，晚上兩小時。每周可以計劃一次集中復習，用來復習之前所學的知識。每月或每兩個月則可以制定一次全面復習，以此來檢驗和鞏固理解。
除了時間的合理安排，高三學習計劃還需要注意到合理的休息和調(diào)節(jié)。長時間的學習容易導致學習疲勞和精神壓力，從而影響學習效果。因此，學生需要制定每天的休息時間，如定時休息10分鐘，可以進行戶外活動或進行一些放松的娛樂活動，以此來消除精神壓力和疲勞感。
最后，一個好的高三學習計劃還需要有良好的執(zhí)行力。制定學習計劃只是第一步，關鍵是要能夠全力以赴地執(zhí)行計劃，堅持不懈地進行學習。在執(zhí)行學習計劃的過程中，學生可能會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但只要能夠保持良好的學習態(tài)度和持之以恒的毅力，就一定能夠在高三學習中取得優(yōu)異的成績。
綜上所述，一個合理、科學的高三學習計劃必須要有明確的目標，考慮到各個科目的學習需求，兼顧其他方面的學習需求，合理安排時間，注意休息和調(diào)節(jié)，并具有良好的執(zhí)行力。只有制定并執(zhí)行好這樣的學習計劃，才能在高三復雜艱巨的學習任務中脫穎而出，取得理想的成績。
高三學習計劃6
1重要提醒
第一輪復習（9月—3月初）基礎能力過關
第一輪復習要全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎之上，對各科知識進行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化。同時配以單元訓練，提升應用能力。
這一輪復習的目標是查出所有理解上的障礙，為全面而準確地記憶打下可靠的基礎。不論平時多么熟悉課本，都不能省略全面閱讀教材這一環(huán)節(jié)。
一般而言，考生的復習障礙主要有：概念不清、公式不會運用、計算不準、原理模糊等等。這些都是理解的障礙，同時也是記憶的障礙。
考試時，往往使儲存在大腦中的知識難以提取出來。通過全盤的通讀，才能對信息進行記憶編碼，分類梳理出知識點，才能明白各學科的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)。
復習完一個章節(jié)，就在不看課本只看筆記的情況下，把課本中的知識點一一地過一遍。遇到記不起來的地方或理解得不是很透徹的地方，再翻開課本看看，這樣就會加深印象和鞏固記憶。
一輪復習一邊是高中三年課程的回顧，一邊是知識遺漏的查找，這也是為高考總復習知識系統(tǒng)化、能力化做好準備的時期。
高考是考三年的內(nèi)容，而在高一高二落下的知識很多，而高考的其中的一個黃金定律“8020法則”，就是指高考試題的80%是基礎知識，20%是稍難點的綜合題，把這部分的基礎做好的話，就可以上一所不錯的大學。
所以必須把這兩年的基礎知識補上，避免高考時這些知識變成失分點，自己通過做大量的題來找漏洞效果不明顯而且又浪費了時間。最后以致于信心受挫，決定放棄學習了。這是學習中的最可怕的現(xiàn)象。
我們做題不貴“多”而貴“精”。應該做囊括高考的重點、難點、考點的題和通過對照老師講的具體內(nèi)容檢測出漏洞。
第二輪復習（3月初—5月中）綜合能力突破
第二輪復習要明確重點、難點。對每一個知識結(jié)構(gòu)及其知識點中的重點，深刻理解，突破難點，把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。
同時進行解題訓練，提升實戰(zhàn)能力。這一輪復習的目標是徹底掌握基本知識，使各個知識點整體化、有序化、自控化、實用化，便于指導技能操作，進行思維訓練。經(jīng)過解題復習，使記憶率達到95%以上。
另外，本階段考生還應注意提高自己的解題能力。解題時，先從顯在知識點切入，挖掘出隱含知識點，構(gòu)成已知條件，并由此為“向?qū)А睆拇竽X中搜索出未知條件知識點，從而得出正確答案。
進行典型題訓練，提升實戰(zhàn)能力。高考黃金定律二就是典型題法則，其實如果我們把高考的方向把握準了，高考的出題模式弄清楚，我們在平時的學習會很輕松。
不只是在數(shù)學、物理這樣的理科有典型題，文科的東西也是遵循這一原則的，比如語文的作文，一篇文章好的結(jié)構(gòu)、好的句子，我們都可以用來模仿。
構(gòu)建知識體系，進行專項練習。體系是綜合的根本，專題是提高的保證。我們在回憶信息過程中會出現(xiàn)的暫時性的遺忘。
高三學生在考試時，經(jīng)常答案就在嘴邊就是寫不出來這種情況，就是我們所說的“舌尖現(xiàn)象”，它常會影響到考生的情緒、信心，所以必須加以克服。
高三學生在平時要扎實地學好知識，通過形成知識網(wǎng)絡建立起有效的知識體系，借助理解記憶等方式調(diào)動復習的積極性，鞏固所學的知識，建立起有效的檢索體系，在需要運用知識的時候能準確、及時地提取出來。當遇到舌尖效應時要保持冷靜、放松，這樣可有助于知識的回憶。
形成考試體系，訓練解題思維（迅速做題技巧訓練）。很多題型可以歸類挖掘共性，尤其是理科題型，題目和條件都有其內(nèi)在的關系點的，一般的解題入手方法不外乎為順著題意來，或者以尋求的結(jié)果為出發(fā)點逆向推導，只有學會從題目本身尋找做題的入手點，或形成一定的解答思維步驟，才能在考場上適應任何題，立于不敗之地。
所謂的考試體系就是構(gòu)建在考試時第一遍的做題思路，到這時候可以減弱我們研究題目本身知識點的比例，加強研究做題第一思維的比例，通過同類型套題來總結(jié)和調(diào)整第一次想的方向，及歸納其中解答的思維共性，是能夠快速幫助我們獲取分數(shù)的。
到這個階段，很多同學開始發(fā)急了，所謂欲速而不達的道理大家都明白，這時候千萬不要麻木做題，看到什么題抓來就做，做對了不去總結(jié)提煉這種思想的話，只能說你會這道題而已。做錯了看答案聽講解明白了而不去思考“憑什么這么解答”，到考試的時候還是不會的。
第三輪復習（5月中—5月底）應用能力提高
第三輪主要是進行檢驗復習。考生用“嘗試回憶記憶法”把前兩輪復習過的內(nèi)容想出來，強化記憶�；貞浺坏┻M行不下去，立即看書或筆記，接續(xù)回憶線索。在回憶的基礎上，自選一到兩套模擬試題，嚴格按考場要求進行自考，鞏固記憶效果，及時進入考試狀態(tài)。
第三輪復習從五月中到五月底，也就是平常所說的沖刺階段，這段時間的復習效果的好壞很大程度上決定著高考的成敗。因此，這輪復習是三輪復習法中最關鍵的一輪。
考生的腦子里不但有了所有課程的框架脈絡，而且對于高考試卷的結(jié)構(gòu)、題型也應該有了較深層次的把握。在第三輪復習完成之后，可以說是“萬事俱備，就等高考”了。
三輪復習各有側(cè)重點，但并不意味著這三輪復習是互相獨立的，其實，在考生復習的過程中，鞏固基礎、難點重點突破和綜合應用是相互滲透，相互摻雜的。每輪復習都要精選練習題，既注重夯實基礎又注重能力的培養(yǎng)。
高效復習須講究策略，要懂得放棄。每個人的精力都是有限的。考生應該把精力花在能夠提升成績的地方。假如多花30小時在語文科上，高考成績能由100分提高到105分，但多花30小時在化學科上，可能高考成績能由85分提高到95分。
調(diào)整心理狀態(tài)。對于每一位參加高考的學生來說，誰都希望能獲得成功，而要想能發(fā)揮出自己的最高水平就應該具有“瓦倫達心態(tài)”。
瓦倫達是美國走鋼索的雜技演員。鋼索一般懸在離地幾十米的高空，沒有任何人身安全保護措施，還有來自風雨等不利因素的干擾，人在上面行走，其危險程度可見一般，但他始終能獲得成功。對此，瓦倫達說：“我走鋼索時從不想到目的地，只想著走鋼索這件事，專心專意地走好鋼索，不管得失�！�
后來，心理學上把這種專注于做自己的事情，不為賽事以外雜念所動的心理現(xiàn)象稱為“瓦倫達心態(tài)�！�
面對高考，我們所能做的不是給自己加壓，而是減壓，既不要考慮高考成功后的鮮花和掌聲，也不要過于關注考試的失敗，要保持一種穩(wěn)定的瓦倫達心態(tài)，使自己在復習、應考階段，能夠盡可能熟練地掌握所學知識，在高考中高水平發(fā)揮，考出理想的成績。
檢驗復習，強化記憶。在這最后的階段主要是通過做幾套高考的真題，準確把握高考的出題方向，并注意一下規(guī)范的答案，以便自己在高考時能把答案做到規(guī)范、簡練。
考生應該清楚自己在什么科目上有潛力，提升空間大，便于合理分配復習時間。同樣，假設有一科成績很差，花再多時間，成績也不會有太大的提升，那么就應該對這個科目有所放棄，把精力花在別的.科目上。
2學科建議
高三語文
隨時搜集作文素材
從語文學科的特性來說，積累的途徑雖然多種多樣，但最原始首選的方法還是讀、背、默。也許并不新鮮但極為有效，這是我們的祖先千百年來總結(jié)出的智慧精華。因為多讀方能形成語感；多背才能積少成多；多默就能長久不忘。
關鍵在于久而久之，由量變到質(zhì)變，然后還可以推陳出新，逐漸就達到了“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的境界。
語文要靠一點點積累，下猛功肯定沒用，每天跟著老師的節(jié)奏進行，扎實完成老師布置的任務。留心看過的報紙、雜志、身邊的事情，隨時去搜集作文素材。學習時主要針對高考題型進行重點復習，如果基礎題拿分比較高，作文拿個中等偏上的分數(shù)，整體分數(shù)就很高了。
高三數(shù)學
一份試卷的難易程度往往呈現(xiàn)“低起點、緩坡度、翹尾巴”的局面。比如選擇題和填空題，一般而言，前面1—10題的難度是慢慢上升的，第10題一般而言難度較大，但第11題不一定就比第10題難。建議考生不要在難度較大的題上糾纏。
高考數(shù)學滿分150分，假設最難的兩道題沒做，但簡單的、會做的題目都答對了，成績上130分一點問題都沒有，所以應該先保證會做的都做對，其他難一點的題可以再拼一拼。
另外，平時要養(yǎng)成好的書寫習慣，因為答數(shù)學大題時必須要把步驟寫得很清晰，才能拿到各步驟的分數(shù)。
許多考生注重練而不注重看，這是一個誤區(qū)。數(shù)學復習，做題練習固然重要，但切忌只練不看，扎扎實實地看教材，教材上的概念要讀幾遍，該背的一定要背。
高三英語
英語試題分很多塊題型，要抓住自己的弱項有針對性地去補救。比如某個同學不擅長閱讀或者完形填空，在老師整體復習時就要重點學習，也可以自己買該類型的題目做。
英語學習中如果發(fā)現(xiàn)自己哪里有漏洞，要主動去補上，不要太機械地跟著老師走。另外，背單詞也很重要。
很多人覺得看英文小說很難，有畏難心理，但看了就知道沒有想象中的那么難。英語比較好的同學有可能覺得老師留的作業(yè)太簡單，就跳過去搞課外的內(nèi)容，這樣也不好。英語學習可以以課內(nèi)為基礎，以課外為拓展。
總體來說，復習中，首先應按照老師的節(jié)奏、充分有效地利用好課堂時間、提高聽課的效率。對平時老師布置的作業(yè)要及時、認真完成，不浮躁。
建議考生應有針對性地加強運用練習。通過結(jié)合高考考點進行針對性訓練，在很短的時間內(nèi)復習完所有的語言知識，提高復習效率。另外，學習資料一定要精，太多的話只會降低效率，影響復習效果。
高三政史地
把知識點串聯(lián)在一起
文科是有很多知識點，但知識點之間是相互聯(lián)系的，而這種聯(lián)系是很多樣的，可以根據(jù)專題，也可以根據(jù)邏輯有意識地把知識點串聯(lián)在一起，把知識系統(tǒng)化，這點對于學習歷史和政治是非常有用的。地理學習要習慣看圖，每天抽出時間有目的、有計劃地熟悉地圖。
對文科生來說，一定不能死背，要理解知識點背后深刻的含義，把它們?nèi)趨R在一起。要學會自己去歸納總結(jié)，根據(jù)當年的熱點來輻射全書的知識點，比如今年高考教育是熱點，看書中每一章節(jié)哪些東西涉及到教育，自己把它歸納整理出來，如果考試考到教育，就可以很快檢索出知識點了。
對于做題，要做有質(zhì)量的題目，不要陷于題海戰(zhàn)術，那樣會很低效。另外，很多同學都知道要整理錯題，更重要的是整理出來后要去思考自己到底錯在哪里，這種錯誤一定要總結(jié)出來，不是說會了某一道題目就可以了，要反復挖掘、舉一反三，找出自己的思維誤區(qū)所在，把題目吃透。
高三物化生
理綜學習中，物理和數(shù)學更接近一些，生物和化學的學習有點介于文理科之間的感覺。有人覺得學理科一點都不用背，但像生物、化學這兩科，很多東西是死的。有些東西只要花工夫記了，高分肯定可以拿到。
還有很多同學做理科題有一個誤區(qū)，知道自己哪里比較差就特意去做很多題。其實要想提高比較弱的項目，采取的方法不應該是盲目做很多題，而是要把一些沒有想清楚的原理想明白。
因為沒搞清楚，即使這道題做對了也不知道為什么對，這樣很容易打擊自信，而且沒什么實質(zhì)性的提高。花時間想清楚原理，比做十幾道甚至幾十道題目更有用。
另外，要重視錯題本，到了考試復習時翻翻錯題本或者把錯題當成新題再做一遍都很有好處。
高三復習希望大家按部就班，掌握好學習方法，熟練各科重點，一步一步地走過高三，有計劃地進行各科目的復習，前期不要急于求成，不要忽視基礎，慢慢積累，后面沖刺才會更加穩(wěn)固！
高三學習計劃7
把高三年級的復習計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務、不同的目標和不同的學習方法。
第一階段，是整個高三年級第一學期時間。這個階段時間大約五個月，約占整個高三年級復習的一半時間左右。這高三年級文科復習四忌
一忌拋開考綱，盲目復習。高考各科都有《考試說明》，高三年級學生首先應該依據(jù)《考試說明》，明確高考的考查范圍和重點內(nèi)容，再有針對性地進行復習。
二忌急于求成，忽視小題。有些高三年級學生認為文科需要背誦的知識點太多，而在高考中基礎知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎知識，正是提高文科成績的關鍵所在。
三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)。有些高三年級學生認為與理科相比，文科知識缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進行復習。其實文科復習應兼顧知識、能力、方法三個層次。
四忌浮光掠影，只重皮毛。有些高三年級學生只重視知識的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點在哪里。
個階段可以稱為基礎復習階段。學校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復習，我們自己也應該和學校的教師步伐一致，進行各科的細致復習。我們要充分利用這五個月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復習到，應做到毫無遺漏。這個階段，復習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎，才能在高考中取得好成績；只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
這個階段，還有一項重要任務，這就是高三年級第一學期的期末考試。這次考試十分重要，它既可以檢驗自己一學期來的復習效果，又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此，我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦、評選市級三好高三年級學生的重要依據(jù)。我這里，特別提醒學習較好的高三年級同學，要格外重視這次考試。
第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時間大約四個月。這個階段是復習工作中的最寶貴的時期，堪稱復習的“黃金期”。之所以這樣說，是因為這個時期復習任務最重，也最應該達到高效率的復習。也可以將這個階段稱為全面復習階段。 我們的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領，全面復習。這個階段的復習，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學習檢驗和閱兵，是你選報志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應該為一模恰當定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術上重視它。
第三階段從一模結(jié)束至高考前，時間大約兩個月。這是高考前最后的一段復習時間，也可以稱為綜合復習階段。隨著高考的'日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善于調(diào)節(jié)自己的學習和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時，第天不必復習得太晚，要趕快調(diào)整高三年級一年緊張復習中形成的不當?shù)纳镧�，以保證充沛的精力。另外，這個時期不必再做過多的過量的習題，更不應死摳難題和偏題，應該做少而精的練習。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因為這些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。在復習中，我們中做題應先易后難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個最可能的空填上等等。
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