中班教案8篇（優(yōu)）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的中班教案8篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在教室開辟一塊場地，請幼兒創(chuàng)設(shè)馬路的場景，讓幼兒在創(chuàng)設(shè)的馬路場景中，練習(xí)過馬路，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識與能力。
生活活動
日常生活中，讓幼兒相互交流乘坐汽車的注意事項(xiàng)。
結(jié)合集體外出游覽等活動進(jìn)行安全教育�；顒忧埃瑥�(qiáng)化一些乘車時應(yīng)注意的安全常識，了解安全乘車的經(jīng)驗(yàn)。在活動中要關(guān)注幼兒的行為表現(xiàn)，進(jìn)行適時教育。
家園聯(lián)系
建議家長在帶幼兒外出時，引導(dǎo)幼兒關(guān)注交通標(biāo)志，了解標(biāo)志所代表的`意思，豐富有關(guān)交通標(biāo)志和安全乘車的經(jīng)驗(yàn)。
結(jié)合外出游覽等活動對幼兒進(jìn)行安全教育。
請家長和幼兒一起制作《交通報(bào)》，將幼兒了解的交通標(biāo)志以及安全常識畫下來，帶到幼兒園和同伴一起交流。
教學(xué)活動
教學(xué)活動一“交通標(biāo)志作用大”，讓幼兒了解紅、綠、黃燈的作用，知道常見交通標(biāo)志所代表的意義，懂得遵守交通規(guī)則的重要性。
教學(xué)活動二“文明小乘客”，讓幼兒能說出乘坐汽車的基本文明行為規(guī)范，知道乘車的安全自我保護(hù)方法，具有初步的自我保護(hù)能力。
教學(xué)活動三“斑馬線”，讓幼兒了解過馬路的一些交通規(guī)則，說出過馬路的方法，具有初步的自我保護(hù)意識和能力。
教學(xué)活動四“交警叔叔好”，讓幼兒知道交警叔叔工作的辛苦，了解簡單的交通規(guī)則，能隨音樂節(jié)奏做交警指揮的動作。
教學(xué)活動五“靈活的汽車”，讓幼兒初步學(xué)會倒退走，強(qiáng)化了遵守交通規(guī)則的意識。
區(qū)域活動
益智區(qū)“紅燈停，綠燈行”“路邊的標(biāo)志”，增長幼兒對語言的敏捷性，進(jìn)一步加深對交通標(biāo)志的認(rèn)識。
表演區(qū)“馬路上的斑馬線”“找標(biāo)志”“交通警”，加深了對斑馬線作用的認(rèn)識，能正確辨認(rèn)常見的標(biāo)志。
閱讀區(qū)“交警叔叔好”“小螞蟻?zhàn)嚒�，讓幼兒了解交警叔叔的工作，理解小螞蟻為熊伯伯讓座的有趣情�?jié)。
角色區(qū)“公共汽車站”“小小交通警”，加深了幼兒對乘車規(guī)則的了解和對交通規(guī)則的認(rèn)識。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、正確數(shù)數(shù)并進(jìn)行點(diǎn)數(shù)配對。
2、應(yīng)用數(shù)字1~10，知道數(shù)字可以用來編號。
活動準(zhǔn)備：幼兒數(shù)學(xué)用書《甜甜的冷飲》。
活動過程：
1、給冷飲編號：
教師出示幼兒數(shù)學(xué)用書《甜甜的冷飲》。
——“冷飲店里買來一批冷飲，大家快來看看，都有哪些品種？
幼兒觀察、描述冷飲的顏色、形狀。
教師引導(dǎo)幼兒看懂各種冷飲的編號。
2、放置冷飲：
幼兒根據(jù)“冰柜”中的編號，用連線的方法，把相關(guān)的冷飲放置在規(guī)定的位置上。
——“我們快來幫助營業(yè)員把冷飲放到冰柜里去，可別讓它們?nèi)诨�！�?/p>
師生共同數(shù)數(shù)，進(jìn)行點(diǎn)數(shù)配對。
3、買冷飲：
教師運(yùn)用“二進(jìn)制”猜想游戲結(jié)果。
——“賣冷飲嘍！你們不用說，我就能猜出你最喜歡的`冷飲！”
教師演示“二進(jìn)制”猜想游戲的方法（見附），引導(dǎo)幼兒對“二進(jìn)制”猜想游戲的興趣。
中班教案 篇3
1、通過講講游戲的情況，激發(fā)幼兒參與表演的興趣。
(1)鼓勵幼兒選擇使用替代物。
"上次玩游戲的時候，老師都沒準(zhǔn)備小熊請客的東西，可是有一個小朋友卻很了不起，、他自己找來了很多好吃東西來請客，誰來告訴大家他用了什么東西來招待客人------------如果今天你們遇到這樣的'事，你們也要向他一樣動腦筋想辦法來解決。"
(2)鼓勵幼兒協(xié)商、合作，大膽創(chuàng)編故事情節(jié)。
" 上次游戲的時候，老師還發(fā)現(xiàn)了有的小朋友很會動腦筋，他們不僅會根據(jù)故事來表演而且還會把自己扁的故事表演出來，就象小熊不僅請了小雞、小狗、小貓來做客，而且還請了大象來，小朋友知道是為什么嗎?我們請他們來說說吧。今天小朋友表演時，如果你們想到了什么好玩有趣的事，也可以告訴好朋友，大家一起把它表演到故事中去。"
2、提出游戲要求。
(1)在游戲中遇到困難，大家要一起想辦法解決。
(2)要愛護(hù)玩具，沒有的道具可以自己找替代物或自己制作。
3、幼兒選擇布置場地，扮演角色，師觀察指導(dǎo)。
老師幫助幼兒共同布置場地，重點(diǎn)觀察幼兒合作游戲及扮演角色、拓展游戲情節(jié)的情況。
4、分享交流游戲情況。
(1)請幼兒說說：
"你玩了什么游戲，扮演了誰，你是怎么扮演的?"
(請個別有進(jìn)步的幼兒當(dāng)場表演，并請其他幼兒為他們鼓掌，增強(qiáng)其自信心)
(2) 表揚(yáng)在游戲中能拓展情節(jié)、大膽表演的幼兒。
"剛才在游戲中，老師看到一組小朋友表演的特別有意思，請他們來告訴大家，和大家一起分享。"
(3)針對游戲中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，講評，激發(fā)幼兒下次游戲的興趣。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
�。�、了解動物的明顯特征，知道動物的簡單習(xí)性。
�。�、遇到困難會互相幫助一起解決。
�。场⒛茉诩w面前大膽表達(dá)、表述。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
�。�、幼兒參與收集資料，了解一些動物的明顯特征及簡單的生活習(xí)性。
�。�、動手操作材料。
�。�、音樂磁帶。
活動過程：
一、 觀察幼兒收集的動物圖片
我們小朋友畫了許多有趣、可愛的'動物，你們都喜歡嗎？老師也準(zhǔn)備了一幅很美的畫，你們想看嗎？猜猜看這是在哪里？我們將喜歡小動物送回家好嗎？
提問：１、你喜歡哪一個動物，你為什么喜歡？
２、你為什么要把它放在這里？
二、 猜猜、講講、做做
�。�、 小動物都回到自己的家了�？墒牵幸惶焖鼈冇X得不開心，你們知道小動物為什么不開心嗎？我們一起來猜猜看好嗎？
２、 對呀！小動物覺得森林里不好玩。那么，怎么樣才能讓森林里變得有趣、好玩，讓小動物們開心呢？
�。�、 你想怎么來幫它們？
�。础� 老師這里幫你們準(zhǔn)備了許多材料，我們一起來動手做，幫幫小動物，讓它們快樂起來好嗎？（幼兒動手做）
重點(diǎn)：讓幼兒動腦筋，自己選擇材料來制作動物喜歡的運(yùn)動器械。
難點(diǎn)：能和同伴一起合作使用剪刀來進(jìn)行制作。
５、 幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)
（1）、幫助孩子確立主題，選擇材料進(jìn)行制作。
�。�2）、與合作的孩子一起商量，提醒他們安全使用剪刀。
６、 現(xiàn)在的森林里看上去怎么樣？
�。贰� 這些都是誰幫它們的？那么，小動物會對你們說什么呢？
三、 對呀，小動物們非常非常的感謝你們，它們想邀請你們一起去森林里玩，你們愿意嗎？聽音樂去操場。
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)思想
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美。而兒童散文詩就是一種介于詩歌和散文之間的兒童文學(xué)形式。它具有詩的意境和散文的形式，它注重自然的節(jié)奏感和音樂美，篇幅短小，還具有想象豐富，感情真摯，語言天真，意境優(yōu)美，音調(diào)和諧，節(jié)奏感強(qiáng)等特點(diǎn)。兒童散文詩的“詩情畫意”和“短小精悍”使它成為幼兒園語言教育的重要內(nèi)容。幼兒到了中班后，他們的口語表達(dá)能力有了一定的進(jìn)步，愿意欣賞形式優(yōu)美的散文詩，知道作品藝術(shù)語言與生活語言的不同，能初步感受到散文詩語言所蘊(yùn)涵的美。散文詩《月亮》中許多生動優(yōu)美的形象展現(xiàn)在孩子們的眼前，讓他們在輕松愉快、生動逼真的情景中感受和體會作品的意境美，在理解作品的主題和情感的基礎(chǔ)上能學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)膭釉~、動作、繪畫等形式體現(xiàn)詩歌美的方面。并嘗試仿編散文詩，在優(yōu)美的情景中促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展。為增加詩歌的意境感受，我精心設(shè)計(jì)、制作了多媒體課件，利用多媒體烘托詩歌的意境美、語言美。
活動教材
《月亮》是一首優(yōu)美動聽、充滿童趣的散文詩，它以幼兒的眼睛來描繪月夜，以幼兒的心靈去體味月亮的歡樂，充滿了美麗的想象。簡潔明了、形象生動的語言將月亮與小鳥、青蛙、寶寶之間的關(guān)系淋漓盡致地刻畫出來，不但增添了散文的韻律美，而且將彼此間的親密關(guān)系描繪得有聲有色，使作品畫面感增強(qiáng)，想象豐富，韻律和諧，富有童趣。整首詩歌洋溢著快樂開朗的感情，同時這首散文詩中還蘊(yùn)涵了一個科學(xué)現(xiàn)象“倒影”，是一篇有較高的文學(xué)欣賞價值的作品。
散文詩不但意境美，而且擬人等表現(xiàn)手法的運(yùn)用較為生動、形象。月亮和我好，使詩歌結(jié)構(gòu)齊整，旬式統(tǒng)一，適合中班上學(xué)幼兒欣賞。
中班幼兒認(rèn)識有直覺行動、具體形象的特點(diǎn)，他們的情緒情感易性、易轉(zhuǎn)移，藝術(shù)的存在非常符合兒童的認(rèn)識特點(diǎn)和情感情緒。因此，們無不喜愛與他們認(rèn)識水平相適應(yīng)的藝術(shù)品，如傾聽優(yōu)美的作品，注鮮艷的色彩和圖象。他們會把周圍的事物看成是有生命的，并會把自的感情移向客體，該階段幼兒的想象情感特征在此會充分展現(xiàn)，同時使語言表達(dá)更為生動形象，從而獲得自由表現(xiàn)的愉快體驗(yàn)。通過散文的欣賞還可以讓其生成一系列的活動，如有趣的倒影等。兒童
活動目標(biāo)
�。�1）理解散文詩的內(nèi)容，初步感知散文詩中優(yōu)美的語句，體驗(yàn)彭詩的.優(yōu)美意境，并從中了解水中倒影的現(xiàn)象。
�。�2）根據(jù)詩歌運(yùn)用的想象手法、格式等進(jìn)行仿編詩歌，發(fā)展幼兒想象能力和口語表達(dá)能力。
�。�3）激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
【分析】其中目標(biāo)制定注重了全面性，蘊(yùn)涵著能力目標(biāo)、情感目標(biāo)和知識目標(biāo)。
活動重點(diǎn)
中班幼兒已具有一定的口語表達(dá)能力，為這次活動奠定了一定的基礎(chǔ)。但幼兒缺乏仿編詩歌的經(jīng)驗(yàn)，基于這一點(diǎn)，確定教學(xué)重點(diǎn)是：理解掌握詩歌內(nèi)容，感受散文詩中優(yōu)美的語句，體驗(yàn)到散文詩優(yōu)美意境。
活動難點(diǎn)
學(xué)習(xí)仿編詩歌，發(fā)展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)口語表達(dá)能力
活動準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備
�。�1）設(shè)計(jì)與散文詩相匹配的課件。
�。�2）音樂磁帶。
�。�3）提供人手一份的小圖片。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
�。�1）看月亮：請家長帶幼兒在有月亮的晚上出去散步，引導(dǎo)幼兒不同的角度看月亮。
（2）看倒影：如河邊、家里的浴缸等等，看水面像鏡子一樣倒映。
活動分析
1、生動有趣。本次活動所塑造的形象生動、有趣，而且貼近幼兒的生活．易于讓幼兒喜愛、理解和接受。
2、現(xiàn)代科技媒體的運(yùn)用。制作與文學(xué)作品內(nèi)容相匹配的課件，以動態(tài)效果增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，為教學(xué)重難點(diǎn)的理解與突破做了基礎(chǔ)鋪墊，有助于幼兒感受作品的優(yōu)美意境和優(yōu)美語言。
3、改變原有的散文欣賞模式，進(jìn)行感知聯(lián)想。用音樂烘托文學(xué)作品（配樂欣賞）。利用音樂做背景，從無意識進(jìn)入有意先讓幼兒完整欣賞老師表演樂器。讓幼兒在音樂的烘托下進(jìn)行欣賞、創(chuàng)編，并創(chuàng)造機(jī)會讓幼兒隨音樂朗誦自己的作品，印象更加深刻。
4、整合教育理念。本次活動遵循中班幼兒的發(fā)展情況，以支持者、作者、引導(dǎo)者的身份，科學(xué)地設(shè)計(jì)了直觀、操作、探索、嘗試、討論、趣味。游戲等多種教學(xué)形式，創(chuàng)造條件，使每個幼兒都積極主動地參與到活動中來，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位，使幼兒主體潛能得到最大限度的發(fā)揮，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中、刁知不覺中學(xué)習(xí)了詩歌，創(chuàng)編了詩歌，充分感受創(chuàng)造的樂趣，個人能力得到了發(fā)展。_ 兒童網(wǎng)
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1.能主動探索沙包的不同玩法，體驗(yàn)游戲的快樂。
2.學(xué)習(xí)雙腳夾物跳，增強(qiáng)腿部的力量。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 幼兒：已知自己所屬隊(duì)伍的名稱及隊(duì)長; 教師：活動前了解并熟悉場地的布置及場地分配;通知家長活動當(dāng)天給幼兒穿 便于活動的服裝及鞋子。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備： 幼兒人手一個沙包;備用沙包若干;地板墊若干;繩子、墊子、拱形門各4個; 灰太狼頭飾、哨子;
活動過程：一、激趣：以謎語導(dǎo)入活動 樣子像老鼠，尾巴像把傘，愛往松林竄，忙著摘松果。 (松鼠)
二、熱身運(yùn)動：師幼共同活動身體，做活動前準(zhǔn)備。 現(xiàn)在我們就變成小松鼠跟著媽媽一起來做運(yùn)動吧!
三、獨(dú)立探索：探索嘗試沙包的多種玩法(約 5 分鐘)。
1.幼兒分散玩沙包，鼓勵幼兒玩出多種花樣。請你跟小松果玩游戲，我們來比一比，看看哪位寶寶想的玩法又多又好玩。請大家一人拿一個，找一個碰不到別人的地方去玩玩吧!
2.幼兒集中交流，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。(3-4 種)剛才寶寶們想出了許多有趣的玩法，請你把自己的好玩法介紹給大家好嗎?(頭頂包、背馱包、肩頂包、自拋接包、螞蟻運(yùn)糧、扔、踢包等) 原來松果還可以……，這個玩法真棒!現(xiàn)在請大家來試試這種好玩的方法吧! (幼兒分散嘗試) 還有誰的玩法跟他的不一樣，來介紹一下你是怎么玩的?(除了用手玩松果， 還有用身體其它部位玩的嗎?)
四、講解示范，幼兒練習(xí)
(一)學(xué)習(xí)雙腳夾物跳的動作要領(lǐng)。
1.從幼兒的多種玩法中提煉雙腳夾物跳。幼兒自由探索雙腳夾物跳的動作要領(lǐng)。 ××寶寶太棒了，竟然能用雙腳把松果夾起來跳，你們能做到嗎?;本文試一試!看 誰能用雙腳夾著松果跳到媽媽這兒來!
2.以失敗的雙腳夾物跳，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)并關(guān)注雙腳夾物跳的動作要領(lǐng)(兩腳并緊)。媽媽也想跟寶寶學(xué)學(xué)用雙腳運(yùn)松果，孩子們看媽媽表現(xiàn)的好不好，(故意夾不住沙包)咦?怎么夾不住呀?(雙腳沒并緊)像媽媽這樣用力夾緊松果再跳一次試試!
3.教師進(jìn)行正確的動作示范，幼兒學(xué)習(xí)。原來用雙腳夾起松果跳并不難，只要兩腳并緊夾住松果就可以了，但是為了保護(hù)好我們的身體不受傷，在起跳前兩腿要彎彎，手臂甩甩再用力跳，來，試一試!
4.師幼共同練習(xí)正確的雙腳夾物跳的動作(邊說兒歌邊做動作) 現(xiàn)在請寶寶們和媽媽一起來用雙腳運(yùn)松果，看誰的松果不掉落。(邊說邊做： 兩腳并緊，腿彎彎，手臂甩甩向前跳)
(二)由易到難進(jìn)行雙腳夾物跳練習(xí)。
1.分散練習(xí)雙腳夾物獨(dú)立跳過一個地墊。最近聽說灰太狼和它的同伙捉去了好多小羊，你們愿意用自己學(xué)過的本領(lǐng)去救小羊嗎?可是去狼堡的路上有很多壞狼設(shè)下的大大小小的陷阱，為了安全，現(xiàn)在 請寶寶們先和媽媽一起練練雙腳夾松果跳過陷阱的本領(lǐng)。 請寶寶每人取一個與你隊(duì)伍顏色一樣的地墊找一個碰不到別人的地方練習(xí)去吧!
2.分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過地墊。
(1)分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過一個地墊。 請寶寶們把地墊擺到場地上的小方格上，然后按紅綠黃藍(lán)排成四隊(duì)站好。
請寶寶雙腳夾住松果按動作要求連續(xù)跳過所有的.地墊然后回到隊(duì)伍后面站好。
(2)分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過兩個地墊。 這一次陷阱變寬了，難度更大了，要想跳過陷阱，就需要我們不僅動作要標(biāo)準(zhǔn) 而且要使出更大的力量。有沒有信心戰(zhàn)勝難關(guān)!
五、集體游戲--《大戰(zhàn)灰太狼》 ：器械組合，玩法組合，進(jìn)行競賽游戲，增強(qiáng)競爭意識。孩子們太棒了，恭喜你們練成了本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以去救小羊了!孩子們請看， 去狼堡的路上除了各種陷阱，還有獨(dú)木橋和山洞，你們要頭頂松果走過獨(dú)木橋，然后背著松果爬過山洞，最后用力的將我們的武器松果砸向壞狼，記住砸壞狼的時候 千萬不要越過安全線，砸玩趕快跑回來下一位寶寶再繼續(xù)。 (紅隊(duì)的陷阱小，如果你覺得跳寬的陷阱有困難，你可以選擇加入紅隊(duì))。
六、放松運(yùn)動：幼兒隨音樂做腿部、腳腕等身體部位的放松活動。(2 分鐘) 寶寶們真棒!不僅想出了那么多小松果的玩法，還克服了那么多的難關(guān)去救小羊， 真是聰明勇敢的好孩子。 現(xiàn)在讓我們找一個小地墊坐下來休息休息放松一下吧!
七、活動結(jié)束：請小組長協(xié)助老師把器械送回家。
附 集體游戲玩法和規(guī)則： 游戲玩法:幼兒成四路縱隊(duì)站好，聽到哨聲后每隊(duì)第一名幼兒雙腳夾松果(沙包)連續(xù)跳過所有陷阱(地墊)，然后把松果放在頭頂，兩臂平舉走過獨(dú)木橋(繩 子)，接著再把松果放在后背上爬過山洞(墊子、拱形門) ，取下松果砸向灰太狼，之后跑步返回?fù)襞南乱晃挥變旱氖忠院笳镜疥?duì)伍后面站好。被擊掌幼兒繼續(xù)游戲。 游戲規(guī)則：
1.砸灰太狼的時候不要越過紅色安全線。
2.被擊掌之后才可以開始 游戲。
3.等待游戲的幼兒要做文明小觀眾。
活動反思：
健康活動，對我們經(jīng)驗(yàn)不足的教師來說，很難上好它，特別是對幼兒的規(guī)則控制，課堂秩序地把控等方方面面，對我們來說都是一個挑戰(zhàn)。
通過三次活動下來，一次又一次地調(diào)整，讓我健康活動有了不一樣的反思。首先，是教師自身的精神。健康活動是需要活力的，當(dāng)然，教師首先要有飽滿的精神，才能夠帶動幼兒活動的氣氛，讓健康活動整個“活”起來。其次，教師的語言也非常重要，這不比語言活動，健康活動中教師的語言一定要簡練、有力，如果軟綿綿就會讓人感覺不給力。最后，健康活動的時間控制，也是非常重要的。像在前兩次執(zhí)教中，每個活動基本在40分鐘左右完成，這完全超出了中班幼兒學(xué)習(xí)的時間，我們也從中反思很久，為什么時間會透支?這并不是單方面的原因。綜合各方面，活動環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教師的組織、幼兒的學(xué)習(xí)都是有所問題的，于是我們在一次次的嘗試中，尋找到了問題的根源，從而進(jìn)行了修改，在第三次執(zhí)教中，整個活動就非常緊湊了，孩子的學(xué)習(xí)也一下子調(diào)動了起來。但是還是有不足的地方，比如不夠開放，在一些提問的方式上，我們可以更加開放，讓孩子在前，教師在后。
通過本次教研活動，我從中收獲不少，好的繼續(xù)保持，不足的地方也需要改進(jìn)，爭取獲得更大的進(jìn)步!
中班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置。
2、能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置。
活動準(zhǔn)備：
1、10種動物圖片，火車圖片一幅，有10層的樓房圖片一幅。
2、不同顏色的圓形卡片若干，火車頭頭飾。
活動過程：
一、 談話導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒活動興趣。
二、引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的位置。
1、動物排隊(duì)
出示動物圖片，小動物排成一橫隊(duì)，請幼兒觀察排成橫排的動物：
�。�1）看一看有哪些小動物？數(shù)一數(shù)一共有幾只小動物？
�。�2）誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾？
（3）引導(dǎo)幼兒討論：為什么大家有不同的結(jié)論？
�。�4）教師小結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論不同。
2、小動物乘火車
�。�1）數(shù)車廂（讓幼兒知道數(shù)車廂時要從車頭開始數(shù) ）
出示火車圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂？你是從哪個方向開始數(shù)的？
（2）幫小動物乘火車：請幼兒選擇一種自己喜歡的動物讓它乘車，并引導(dǎo)幼兒說出“我請××動物坐在第幾節(jié)車廂里”
（3）教師說某一動物的名稱，讓幼兒說出它的位置。
三、引導(dǎo)幼兒感知安排物體在序列中的位置。
1、數(shù)樓房（讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù)）
出示樓房圖片，請幼兒數(shù)一數(shù)，說出新房子一共有幾層：第一層、第二層… …第十層，讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數(shù)的。
2、小動物搬新家
幼兒操作學(xué)具，以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進(jìn)新房子里。引導(dǎo)幼兒說出“我請××動物住進(jìn)第幾層樓房里”。
3、教師說某一動物讓大家用序數(shù)詞表示小動物在序列中的'位置。
四、游戲“換房子”
請幼兒記住每只動物家的位置，教師待幼兒閉上眼睛后迅速調(diào)換動物的位置，然后請幼兒睜開眼睛，說說哪兩只小動物換房子了？說說××小動物原來住在哪里，現(xiàn)在住在哪里？
五、結(jié)束：游戲“乘火車”
請五名幼兒戴上火車頭頭飾，其他幼兒自選一種圓形顏色卡片，根據(jù)所選卡片的顏色乘坐相應(yīng)顏色的火車，并說出自己所在位置。
中班教案 篇8
活動目的：
1：學(xué)習(xí)量詞：雙、條、頂、掛、……
2：學(xué)習(xí)正確運(yùn)用量詞，培養(yǎng)語言遷移的能力。
3：培養(yǎng)幼兒的觀察力，口語表達(dá)及擴(kuò)散思維。
活動準(zhǔn)備：圖片（一幅由六張小圖組成的大圖）、禮物若干。
活動進(jìn)行：
一、學(xué)習(xí)量詞：
1：分組看六幅小圖：幼兒自由探索圖上有什么？各有多少？
2：請幼兒代表講述看到什么及多少。
圖一：一輛雪橇車、一個籃子、一個蘋果、一個梨子、一掛香蕉、一把傘、一頂帽子、一輛小汽車、一條圍巾、一雙手套。
3：引導(dǎo)探索：說每個東西有多少時，數(shù)字后面有一個詞，如：一輛小汽車的“輛”、一雙手套的“雙”、…… （這些詞就是量詞）。
每個物體不同，它用的量詞也不相同，一把傘就不能說成一棵傘、一頂傘，說它們的時候要將量詞分清楚。
4：師生一起運(yùn)用量詞講述其它小圖內(nèi)容。
二、運(yùn)用所學(xué)量詞：
1：運(yùn)用量詞講述六張小圖拼成的大圖。重點(diǎn)理解不同的物體要用不同的量詞。
2：根據(jù)大圖的情節(jié)，轉(zhuǎn)移到送禮物的活動。
（圣誕老人拉著雪橇車，給小朋友們送禮物）讓幼兒拿出自己準(zhǔn)備的禮物，說一句完整的話，注意量詞的運(yùn)用。如：我準(zhǔn)備了一雙手套。
3：游戲：《換禮物》
新年到，新年到，幼兒園里真熱鬧，
你做傘，我做帽，互換禮物哈哈笑！
要求幼兒兒歌念完后，和好朋友換禮物時說一句完整的話，如：我送給你一雙手套。
伸延活動：找量詞，培養(yǎng)幼兒的語言遷移能力。
啟發(fā)幼兒觀察和回憶周圍生活中一些常見的`物體，并能用恰當(dāng)?shù)牧吭~說出來。
活動意圖：
中班的幼兒語言有了一定的發(fā)展，但具體運(yùn)用時，總是詞不達(dá)意，特別是量詞的運(yùn)用。因此，針對我班幼兒對量詞的學(xué)習(xí)需求，結(jié)合新年的到來，我設(shè)計(jì)了這節(jié)《過新年》的語言活動。將量詞滲透進(jìn)活動的每一個環(huán)節(jié)，讓幼兒在自由探索中發(fā)現(xiàn)量詞，在不知不覺中掌握和運(yùn)用量詞，使他們的思維得到訓(xùn)練和提高，培養(yǎng)了他們語言的遷移能力。
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