中班教案10篇（熱）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的中班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
一、目標(biāo)的制定
我在師傅張老師和馬老師的指導(dǎo)幫助下，仔細(xì)分析教材后制定出三個(gè)目標(biāo)：（1、通過(guò)閱讀，理解故事，感受文學(xué)作品的詼諧與幽默。2、能連續(xù)觀察多幅畫面，體驗(yàn)胡蘿卜先生和胡子之間發(fā)生的有趣的事。3、能恰當(dāng)表述閱讀信息。）整節(jié)課上下來(lái)，第二個(gè)目標(biāo)與過(guò)程設(shè)計(jì)中所呈現(xiàn)出的內(nèi)容相關(guān)性很小，只有在第二環(huán)的“幫助鳥太太”中體現(xiàn)了第二個(gè)目標(biāo)；第三個(gè)目標(biāo)也沒(méi)有很好的達(dá)成，“能恰當(dāng)表述閱讀信息”對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度較高。課后馬老師對(duì)我作了課后評(píng)析，我知道了自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，并及時(shí)進(jìn)行反思；張老師又耐心、細(xì)致地幫我重研教材，現(xiàn)將目標(biāo)調(diào)整為兩點(diǎn)：1、通過(guò)閱讀，了解故事中胡蘿卜先生的胡子是怎樣幫助了別人，感受文學(xué)作品的詼諧與幽默。2、能連續(xù)觀察多幅畫面，并大膽表述閱讀信息。
二、活動(dòng)的準(zhǔn)備
多媒體課件的運(yùn)用，以其形象、生動(dòng)、直觀的手段，給人以耳目一新的感受，激發(fā)幼兒的閱讀故事的興趣。教具黑色毛線是為了讓幼兒有更直觀的感受，幫助幼兒想象著胡子的作用。但是我如果能按幼兒說(shuō)出的胡子的作用，剪下一段“胡子”來(lái)試試它的用處，幼兒可能會(huì)更感興趣。
三、教學(xué)過(guò)程
整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)部分：1、出示圖片，引出話題。2、理解故事，想想體驗(yàn)。3、師幼共讀，經(jīng)驗(yàn)提煉。4、經(jīng)驗(yàn)遷移。
1、出示圖片，引出話題。出示胡蘿卜先生胡子的圖片時(shí)，我引導(dǎo)的太快了，在我聽(tīng)到有些幼兒在說(shuō)他長(zhǎng)了很多的胡子、像圣誕老人的胡子等答案時(shí)我就馬上接過(guò)了幼兒的話題，胡蘿卜先生長(zhǎng)著濃密的胡子，每天都得刮胡子。
我并沒(méi)有對(duì)“濃密”進(jìn)行解讀，也沒(méi)有引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察畫面；第三個(gè)問(wèn)題“胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子有什么用呢”這個(gè)問(wèn)題放在這個(gè)環(huán)節(jié)不是很合適，因?yàn)橛變阂呀?jīng)說(shuō)出了很多胡子的作用，后面環(huán)節(jié)一出示圖片，孩子們就想到胡子會(huì)幫助風(fēng)箏、幫助鳥太太等，限制了他們的想象力。
2、理解故事，想想體驗(yàn)。第一個(gè)環(huán)節(jié)中提問(wèn)不是很開(kāi)放，所以導(dǎo)致幼兒的回答跟隨著教師預(yù)設(shè)的路在走。進(jìn)行反思后我覺(jué)得應(yīng)該提一些開(kāi)放性的問(wèn)題：如你看到了什么？風(fēng)箏飛的高嗎？為什么？但是為了服務(wù)第二個(gè)目標(biāo)，我又把這一小環(huán)節(jié)改成和第二小環(huán)節(jié)形式一樣，引導(dǎo)幼兒連續(xù)觀察畫面，并大膽的表述閱讀信息。第二環(huán)節(jié)：教師先和幼兒一起翻閱23——25頁(yè)，初步了解故事情節(jié)，讓幼兒大膽的進(jìn)行講述閱讀信息。這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的比較好，達(dá)成了第二個(gè)和第三個(gè)目標(biāo)，體現(xiàn)了閱讀的自主性，也鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、師幼共讀，經(jīng)驗(yàn)提煉。在這個(gè)環(huán)節(jié)師友一起閱讀時(shí)可利用看看、說(shuō)說(shuō)、師幼互動(dòng)中理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)胡蘿卜先生的胡子是怎樣幫助了別人的。體驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，“你覺(jué)得胡蘿卜先生的胡子還有什么用？”這里請(qǐng)的幼兒太少了，應(yīng)該讓幼兒大膽地去表達(dá)，多請(qǐng)幾個(gè)，滿足他們表達(dá)想法的愿望。
4、經(jīng)驗(yàn)遷移。
這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒討論的'很激烈，但是我沒(méi)抓住時(shí)機(jī)，教師應(yīng)該抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，讓孩子們?nèi)ビ懻�，討論完之后讓幼兒充分地說(shuō)說(shuō)想法，利用同伴資源豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。
四、師幼互動(dòng)
1、作為一名新教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在課上，師幼互動(dòng)的不多。
2、教師的教態(tài)。在課上，除了語(yǔ)言上與幼兒有互動(dòng)之外，教師的一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)表情、一個(gè)眼神、一種體態(tài)，這些教態(tài)都可以和幼兒有互動(dòng)。而這恰恰是我的缺點(diǎn)，平時(shí)講故事比較平，沒(méi)有起伏。所以這個(gè)詼諧有趣的故事在我的講述下比較平淡，幼兒的情緒始終沒(méi)有被調(diào)動(dòng)起來(lái)，從而第一個(gè)目標(biāo)：感受文學(xué)作品的詼諧與幽默沒(méi)有達(dá)成。所以我還得不斷地學(xué)習(xí)，在講述故事時(shí)，用語(yǔ)氣、神情去影響孩子，多使用身體語(yǔ)言。
五、注意細(xì)節(jié)
1、大班的孩子已經(jīng)比較懂事了，在上課前給他們敲警鐘也會(huì)約束他們的，因?yàn)楹⒆觽冃闹杏蓄檻]，就不敢舉手回答問(wèn)題了。上課前敲警鐘可以換成輕松的小游戲更適合。
2、上課前做好充足的準(zhǔn)備會(huì)使你上課胸有成足。
這節(jié)課還存在著很多問(wèn)題。有著客觀的因素，也有著主觀的因素。在以后的教學(xué)中，我還需不斷地學(xué)習(xí)，不斷地努力！
中班教案 篇2
活動(dòng)背景：
隨著主題活動(dòng)“豆豆家族”的開(kāi)展，小朋友紛紛帶來(lái)了各種豆，有黃豆、蠶豆、綠豆、赤豆，我們一起做了種子發(fā)芽、豆豆裝飾畫，我們還和小朋友一起把這些豆裝在小玻璃瓶里放在自然角，在裝豆豆的過(guò)程中，小朋友欣喜地發(fā)現(xiàn)不同的豆豆在玻璃瓶發(fā)出的聲音是不同的，于是，帶著這一發(fā)現(xiàn)，綜合活動(dòng)“豆瓶進(jìn)行曲”就這樣產(chǎn)生了。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)知道不同大小的豆在玻璃瓶所發(fā)出的聲音是不同的，學(xué)習(xí)用自己的方法記錄結(jié)果。
2、參加打擊樂(lè)活動(dòng)，并選擇合適的節(jié)奏用豆瓶為樂(lè)曲配節(jié)奏。
3、積極參加探索活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備足夠的蠶豆、綠豆，人手一玻璃瓶。
2、音樂(lè)準(zhǔn)備：幼兒多次聽(tīng)過(guò)音樂(lè)：郊游。節(jié)奏卡若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)觀察物品，激發(fā)幼兒探索興趣。
“今天，我們活動(dòng)室來(lái)了一群特殊的新朋友，是誰(shuí)呢？讓我們來(lái)把它們請(qǐng)出來(lái)！”（出示各種豆）你們都認(rèn)識(shí)它們嗎？誰(shuí)來(lái)告訴我，他們是什么？（蠶豆、綠豆）這些豆娃娃有什么不同？（大小、顏色）
還有一群朋友啊他們吵吵鬧鬧地也要來(lái)呢，它們是誰(shuí)呀？（出示玻璃瓶）
2、幼兒第一次探索，自己制作豆瓶，知道把豆放進(jìn)瓶里會(huì)發(fā)出聲音。
（1）“在這些豆娃娃和瓶娃娃中有個(gè)秘密，它們要請(qǐng)我們小朋友去找一找，看看是個(gè)什么秘密？）幼兒操作，嘗試將豆娃娃放入玻璃瓶里發(fā)出聲音。
�。�2）你們找到秘密了嗎？誰(shuí)來(lái)告訴大家？
這些可愛(ài)的豆娃娃和瓶娃娃還會(huì)唱出這么美妙的歌聲啊，我們一起來(lái)?yè)u一搖，上邊搖搖，下邊搖搖，左邊搖搖，右邊搖搖，前邊搖搖，后邊搖搖。
（當(dāng)幼兒通過(guò)動(dòng)手探索，發(fā)現(xiàn)了把豆放入玻璃瓶會(huì)發(fā)出聲音，這時(shí)給孩子搖一搖的機(jī)會(huì)，充分滿足了他們的需要）
3、幼兒第二次操作，探索不同的豆在瓶里發(fā)出的聲音不同，并用自己的方法記錄結(jié)果。
你們聽(tīng)，他們唱的歌聲是一樣的嗎？請(qǐng)你們下去把每種豆放在瓶里試一試，聽(tīng)一聽(tīng)，他們的聲音是怎樣？然后用自己的方法記錄下來(lái)。幼兒講述自己操作的結(jié)果。
3、節(jié)奏游戲，體驗(yàn)樂(lè)趣。
�。�1）幼兒創(chuàng)編節(jié)奏你們的豆瓶真好，會(huì)唱出這么好聽(tīng)的歌聲，現(xiàn)在請(qǐng)你們告訴我，你的豆瓶可以唱出什么節(jié)奏。（老師隨幼兒打出的'節(jié)奏及時(shí)出示節(jié)奏卡）
4、打擊樂(lè)：拔根盧柴花
�。�1）“聽(tīng)，這是什么一首歌，我們一起來(lái)唱唱看”（幼兒一起唱歌：郊游）
�。�2）現(xiàn)在請(qǐng)我們小朋友用我們手里的豆瓶為音樂(lè)打節(jié)奏，請(qǐng)小朋友想想用什么節(jié)奏呢？
�。�3）隨著幼兒的回答在歌曲圖上標(biāo)記節(jié)奏卡
（4）幼兒看了節(jié)奏卡一起為音樂(lè)打節(jié)奏2次。
5，延伸活動(dòng)。
看，在窗臺(tái)上老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些豌豆、黃豆，一些塑料瓶和鐵瓶，小朋友可以去玩一玩、試一試，看看他們的聲音是不是一樣的。
活動(dòng)反思：
《綱要》中指出“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”而科學(xué)活動(dòng)最能有效地讓孩子們實(shí)現(xiàn)探索、發(fā)現(xiàn)的愿望。
中班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1.嘗試根據(jù)交通信號(hào)走跑交替，初步學(xué)會(huì)倒退走。
2.發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3.強(qiáng)化遵守交通規(guī)則意識(shí)。
4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.游戲場(chǎng)景布置、紅綠燈、減速標(biāo)志、倒車入庫(kù)標(biāo)志、車庫(kù)牌、號(hào)碼牌、汽車標(biāo)志、平衡木4塊、玩具磚塊若干；
2.入場(chǎng)、熱身、游戲、放松環(huán)節(jié)的背景音樂(lè)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
練習(xí)根據(jù)信號(hào)玩游戲。
初步學(xué)會(huì)倒退走。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身，談話引發(fā)興趣
小司機(jī)們，我們一起玩游戲咯，準(zhǔn)備好，出發(fā)！
有禮貌的孩子和后面的老師問(wèn)好。請(qǐng)找一個(gè)碰不到伙伴的地方站好，來(lái)活動(dòng)一下身體。
活動(dòng)活動(dòng)真舒服。請(qǐng)小司機(jī)坐下休息一會(huì)。你們瞧，這是？豬小弟要蓋一間磚房子，需要小司機(jī)們幫忙運(yùn)磚塊，你們?cè)敢鈳退鼏幔?/p>
二、練習(xí)根據(jù)交通信號(hào)走跑交替，初步學(xué)會(huì)倒退走
1.認(rèn)識(shí)紅綠燈，并在馬路上練習(xí)行駛。
真是一群熱心的小司機(jī)。幫忙運(yùn)磚塊需要大家有會(huì)看交通標(biāo)志的本領(lǐng)，你們瞧，（實(shí)物紅綠燈）這是？看到它該怎么做？
你們說(shuō)的很清楚：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
請(qǐng)大家仔細(xì)看，馬路上還有什么？（箭頭）遵守交通規(guī)則的小司機(jī)一定要按照箭頭指示的方向行駛。綠色汽車站在綠色的箭頭后面，黃色汽車站在黃色的箭頭后面，往前行駛，注意看信號(hào)燈，然后沿箭頭往回跑，跑到你隊(duì)伍的后面等待，繼續(xù)前行。注意在跑的時(shí)候不能壓線行駛。
我請(qǐng)2名小司機(jī)來(lái)試試�？春眯盘�(hào)燈，注意箭頭方向，再回到隊(duì)伍后面。請(qǐng)小司機(jī)們來(lái)練習(xí)一下。注意不要壓線哦
強(qiáng)調(diào)紅燈停綠燈行的交通規(guī)則。
2.認(rèn)識(shí)減速慢行標(biāo)志，并在馬路上練習(xí)行駛
小司機(jī)真厲害，你們非常的遵守交通規(guī)則。請(qǐng)坐下來(lái)休息一會(huì)兒。
你們瞧，這是什么標(biāo)志？認(rèn)識(shí)中間的'字嗎？這是減速慢行，小司機(jī)看到它一定要慢慢的通行。
看路上有沒(méi)有這個(gè)標(biāo)志？（有，教師走過(guò)去）原來(lái)這里有一座小橋，為了安全需要司機(jī)減速慢行。我請(qǐng)2名小司機(jī)來(lái)試試。
我們一起來(lái)練習(xí)吧。
小結(jié)：你們真厲害，都能安全的通過(guò)小橋。加油。請(qǐng)小司機(jī)回到停車位。
3.認(rèn)識(shí)倒車行駛標(biāo)志，并在馬路上練習(xí)行駛
看，這是什么？我來(lái)告訴你們，這是倒車行駛，小司機(jī)看到這個(gè)標(biāo)志，就要倒退走。誰(shuí)知道怎樣倒退走？請(qǐng)1名幼兒示范。你做的很標(biāo)準(zhǔn)很安全，（教師示范小結(jié)倒退走規(guī)則）往后倒的時(shí)候要左右看看，小腳不能交叉，經(jīng)過(guò)倒車區(qū)，就可以快速向前跑。請(qǐng)小司機(jī)來(lái)試試，請(qǐng)起立，向前開(kāi)車，倒回你的停車位。
看路上有這個(gè)標(biāo)志嗎？我們?cè)撛趺醋�？�?qǐng)2名小司機(jī)來(lái)試試。
非常棒，請(qǐng)大家一起來(lái)練習(xí)。
小結(jié)：小司機(jī)真厲害，很快的就學(xué)會(huì)看信號(hào)燈了，那我們來(lái)問(wèn)問(wèn)警察叔叔，能幫小豬運(yùn)磚塊了嗎？
4.情境游戲：幫小豬運(yùn)磚頭
太棒了，剛才小司機(jī)們都能很好的遵守交通規(guī)則，過(guò)小橋，倒車的本領(lǐng)也能夠熟練掌握了！（教師示范搬磚塊）我們運(yùn)磚塊時(shí)，要按照箭頭的方向行駛，綠燈請(qǐng)快速跑過(guò)，每次只搬一塊磚頭，要橫著搬，以防砸著小朋友的腳。過(guò)小橋，倒車后，把磚頭放在小豬家再回去運(yùn)，排好隊(duì)，做文明小司機(jī)。
我們一起來(lái)練習(xí)吧。教師巡回觀察，及時(shí)指導(dǎo)。
三、評(píng)價(jià)、放松環(huán)節(jié)
小司機(jī)們，辛苦了，到老師這里來(lái)。你們瞧，今天幫小豬運(yùn)了這么多磚塊，相信它一定能蓋一間不錯(cuò)的房子。放松一下我們的身體。一起出去玩了，和老師們說(shuō)再見(jiàn)。
教學(xué)反思：
聽(tīng)說(shuō)今天要玩司機(jī)的游戲，孩子們都很興奮，特別是幾個(gè)男孩子，都躍躍欲試。我選擇了塑料圈做他們的方向盤，孩子們一拿到手就很開(kāi)心，然后我說(shuō)了一些游戲的規(guī)則，孩子們?cè)诼?tīng)的時(shí)候很認(rèn)真，我以為他們都懂了，但是在實(shí)際游戲的時(shí)候，表現(xiàn)出來(lái)的并不是這樣的，在我變化紅綠燈信號(hào)的時(shí)候，孩子們都只顧開(kāi)車，沒(méi)有看到我的信號(hào)燈變化，而且司機(jī)開(kāi)車的速度很快，甚至把后座的乘客都甩出去了，然后我急忙修正游戲的規(guī)則，讓司機(jī)要看清楚信號(hào)燈，以及考慮到后面乘客的感受，最后結(jié)束游戲的時(shí)候比較匆忙，沒(méi)有給與到位的點(diǎn)評(píng)。
小百科：汽車由動(dòng)力驅(qū)動(dòng)，具有4個(gè)或4個(gè)以上車輪的非軌道承載的車輛
中班教案 篇4
主題由來(lái)：
現(xiàn)代社會(huì)掀起了裝修的熱潮，買房裝修已成為普遍的事情，現(xiàn)一段時(shí)間，我班幼兒經(jīng)常說(shuō)的話題是“我們又搬家了”“我們家的房子真漂亮”“我們家在怡海買了新房子”“我們家裝修呢”等話題。我們根據(jù)孩子們現(xiàn)階段的興趣需要，又結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，共同開(kāi)展了《我們漂亮的家》這一主題活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受房屋裝修的優(yōu)美與舒適，體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人們生活帶來(lái)的.舒適與方便。
2、了解房屋裝修的特點(diǎn)，體現(xiàn)人們生活水平的提高，居住條件的改善。
1、利用墻角創(chuàng)設(shè)“建材城”將幼兒帶的照片展示出來(lái)。
2、利用小墻壁展示“我們漂亮的家”的照片。
3、將幼兒提出的關(guān)于裝修的問(wèn)題展示出來(lái)。
師幼在主體活動(dòng)中逐漸創(chuàng)設(shè)“我們漂亮的家”的主題墻飾。
美工區(qū)：制作裝修材料。(燈、瓷磚、裝飾窗簾等)粉刷房子。
建筑區(qū)：搭建漂亮的房子。
娃娃家：根據(jù)自己的意愿擺放家具。
益智區(qū)：拚?qǐng)D：漂亮的房子。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)為自己家中有特點(diǎn)的裝修進(jìn)行拍照。
2、帶幼兒參觀建材城并拍照。
3、向家長(zhǎng)介紹本主題活動(dòng)的內(nèi)容。
1、歌曲《粉刷匠》
2、錄像：了解裝修工人的辛苦及裝修的過(guò)程。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．愿意說(shuō)出自己不開(kāi)心的事情。
2．學(xué)習(xí)調(diào)整情緒的方法，保持愉快的心情。
3．能用積極的態(tài)度去面對(duì)困難或挫折。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．小羊博士布偶一個(gè)，五角星若干。
2．幼兒人手一個(gè)球
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬└�(jìng)賽游戲“拍球”
1．教師介紹游戲規(guī)則和方法：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行拍球比賽，看誰(shuí)拍的最多。
2．幼兒進(jìn)行比賽，教師給前十名幼兒頒發(fā)五角星。
3．幼兒再次進(jìn)行比賽，繼續(xù)給前十名幼兒頒發(fā)五角星。
（二）教師引導(dǎo)得到五角星或沒(méi)有得到五角星的幼兒說(shuō)說(shuō)自己的心里感受。
1．教師請(qǐng)得到五角星的幼兒談一談自己的感受。
教師：你們得到五角星心里是怎么想的？
2．教師請(qǐng)沒(méi)得到五角星的幼兒談一談自己的感受。
教師：你們沒(méi)得到五角星時(shí)心里是怎么想的？為什么沒(méi)得到五角星呢？
�。ㄈ┙處熞龑�(dǎo)幼兒了解一些調(diào)整不愉快情緒的方法，鼓勵(lì)幼兒保持積極的心態(tài)。
1．幼兒自由討論：沒(méi)有得到五角星該怎么辦？
2．教師小結(jié)：剛才小朋友討論的很好。當(dāng)我們的愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)時(shí)，首先不能灰心，想一想失敗的原因，再繼續(xù)努力。
3．教師出示小羊博士：小羊博士請(qǐng)小朋友講一講，自己還遇到過(guò)哪些困難？其他小朋友可以一起幫他出主意。
4．教師小結(jié)：小朋友遇到困難不要害怕，不要灰心，可以向別人請(qǐng)教。接受別人的建議和幫助，相信自己已經(jīng)過(guò)努力，一定能克服困難。
�。ㄋ模┙處熂ぐl(fā)幼兒繼續(xù)努力，再次鼓起參加比賽的信心。
教師以小羊博士的口吻發(fā)出邀請(qǐng)：我們下周還要舉行一次拍球比賽，你們有信心參加比賽嗎？讓我們一起加緊練習(xí)吧！
活動(dòng)延伸：
教師鼓勵(lì)幼兒遇到挫折時(shí)不要灰心，要會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)整自己的`心態(tài)，保持積極，樂(lè)觀的情緒。
活動(dòng)反思：
《指南》健康領(lǐng)域子領(lǐng)域身心狀況的“情緒安定愉快”這一目標(biāo)對(duì)4-5歲幼兒的典型性表現(xiàn)是：1.經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解。2.有比較強(qiáng)烈情緒反應(yīng)時(shí)，能在成人提醒下逐漸平靜下來(lái)。3.愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂(lè)或求得安慰。
本次活動(dòng)依據(jù)《指南》的目標(biāo)和教育建議設(shè)計(jì)，適合中班幼兒�；顒�(dòng)進(jìn)行的比較順暢，目標(biāo)完成的較好。但是，由于活動(dòng)的趣味性有所欠缺，沒(méi)有很好的調(diào)動(dòng)起全部幼兒的參與性，個(gè)別幼兒的參與性不高，不能積極地做出回應(yīng)。另外，趕走不開(kāi)心的方法很多，活動(dòng)中，我直接出示預(yù)想的圖片有些束縛孩子們的想象力，應(yīng)該先讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的已有經(jīng)驗(yàn)，再出示幾種常見(jiàn)的方法，緊接著，可以加入情景表演或親身體驗(yàn)環(huán)節(jié)，不僅使知識(shí)進(jìn)一步得到鞏固，還可以增加活動(dòng)的游戲成分，讓孩子在快樂(lè)游戲中得到知識(shí)。今后，我會(huì)繼續(xù)探索“教”與“樂(lè)”之間的關(guān)系，讓二者更好的結(jié)合起來(lái)，使活動(dòng)真正活起來(lái)。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解幸福的含義，嘗試用較完整、連貫的語(yǔ)句談?wù)撟约旱男腋Ｉ�。知道全社�?huì)的人都非常關(guān)心、愛(ài)護(hù)小朋友。
2、知道要耐心地聽(tīng)同伴說(shuō)話，能從同伴的談話內(nèi)容中獲得有用信息。
3、敢于大方地在集體面前談?wù)撟约旱男腋＃龅铰曇繇懥痢?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
“六一”禮物若干、PPT（貧困國(guó)家、戰(zhàn)爭(zhēng)國(guó)家苦難兒童的生活照片）
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示禮物，引出話題
提問(wèn)：“你們看，這是什么？猜猜，這些禮物是送給誰(shuí)的？”
“幼兒園為什么要為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備禮物呢？”
“看到這些禮物，你覺(jué)得怎么樣？”
2、交流經(jīng)驗(yàn)和感受
——提問(wèn)：“你覺(jué)得自己幸福嗎？為什么？”
——幼兒分組進(jìn)行交流（要求：輪流交談，注意傾聽(tīng)別人的.發(fā)言）。
——每組推薦一名幼兒在集體面前發(fā)言（要求：說(shuō)出為什么幸福，有哪些人在關(guān)心著自己。）
3、看RRT，進(jìn)行對(duì)比
——觀看PPT，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)照片上的小朋友怎么樣。
——提問(wèn)：“你覺(jué)得照片上的小朋友幸福嗎，為什么？”
“看到這些照片，你有什么想法？”
�。ㄓ變合茸杂山Y(jié)伴交談，再請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言。鼓勵(lì)幼兒在集體面前聲音響亮地發(fā)言。）
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在操作活動(dòng)中理解10的守恒。
2、能根據(jù)操作結(jié)果作記錄，大膽表述自己的想法。
3、在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，感受數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用。
活動(dòng)重點(diǎn)：
數(shù)量不因物體形狀大小、空間距離變化而受到影響。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用自己喜歡的方式記錄隊(duì)形。
活動(dòng)過(guò)程：
首先是導(dǎo)入活動(dòng)：幼兒唱歌《十個(gè)印第安小朋友》，激發(fā)活動(dòng)的興趣。接下來(lái)是集體活動(dòng)：玩變隊(duì)形游戲，并能用自己的方式記錄下來(lái)。接著是探索發(fā)現(xiàn)：幼兒操作：種子排隊(duì)和穿項(xiàng)鏈。目的是讓孩子進(jìn)一步理解相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長(zhǎng)。用長(zhǎng)短不同的10根吸管分別穿兩條項(xiàng)鏈，觀察項(xiàng)鏈長(zhǎng)短的差異。再接著是反省互動(dòng)：你用10顆花生和10顆黃豆排的隊(duì)發(fā)現(xiàn)了什么？有什么不同呢？（一隊(duì)長(zhǎng)一隊(duì)短）為什么他們的長(zhǎng)短不一樣呢？（因?yàn)榛ㄉ簏S豆�。┠阌昧藥赘L(zhǎng)吸管、幾根短吸管？（10根）穿出的項(xiàng)鏈一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣？（一個(gè)長(zhǎng)，一個(gè)短）最后是教師評(píng)價(jià)總結(jié)：今天，印第安小朋友和我們玩變隊(duì)形的游戲和給花朵擺隊(duì)形，還用了種子、吸管來(lái)排隊(duì)和穿項(xiàng)鏈，相同數(shù)量都是10的物體，不管隊(duì)形、排列的長(zhǎng)短怎么樣，它們的.數(shù)目都不會(huì)變。在今天的操作活動(dòng)中，小朋友能有序取放材料，桌面干凈整潔，還學(xué)會(huì)用自己的方式記錄。
活動(dòng)反思：
上完這節(jié)課，我也自我反思了一下：覺(jué)得在整節(jié)活動(dòng)中我與孩子的互動(dòng)是很不錯(cuò)的。尤其是在導(dǎo)入活動(dòng)這一環(huán)節(jié)，我與孩子一起唱歌《十個(gè)印第安小朋友》，孩子的興趣一下子就激發(fā)起來(lái)了。在探索發(fā)現(xiàn)這一環(huán)節(jié)，我覺(jué)得我做得不夠好，是我在安排孩子操作。在講解操作要求時(shí)，引導(dǎo)得不夠明確，而導(dǎo)致孩子在操作：種子排隊(duì)和穿項(xiàng)鏈時(shí)，有的孩子出現(xiàn)長(zhǎng)短吸管一起穿項(xiàng)鏈，有的孩子在給種子排隊(duì)時(shí)出現(xiàn)種子之間有空隙。雖然我有講解示范，但我在表達(dá)時(shí)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，導(dǎo)致孩子沒(méi)興趣聽(tīng)，只想快點(diǎn)操作。
通過(guò)這節(jié)課，讓我意識(shí)到，我們老師的引導(dǎo)語(yǔ)要簡(jiǎn)單明了，語(yǔ)速要放慢，這樣才會(huì)引起孩子的興趣，整個(gè)活動(dòng)才會(huì)有意外的收獲。
中班教案 篇8
目標(biāo)：
1、在和父母一起探索過(guò)的基礎(chǔ)上，幼兒能用多種方法區(qū)分蛋的生熟。
2、嘗試學(xué)習(xí)敲蛋、打蛋等一些生活技能。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于探索身邊事物的習(xí)慣。
準(zhǔn)備：調(diào)味品油、鹽、味精、鍋?zhàn)�、電爐、雞蛋、碗若干、擦布、筷子等
過(guò)程：
一、啟發(fā)提問(wèn)
1、你們看這是什么？
2、吃過(guò)雞蛋嗎？雞蛋可做哪些好吃的菜呢？
3、今天老師要做一個(gè)炒雞蛋給小朋友吃，可是早上我一不小心把熟雞蛋和生雞蛋放在一起，你們能不能幫我想個(gè)辦法，把生雞蛋找出來(lái)呢？
A、用哪些辦法？
B、你是怎么知道的？
二、小朋友用自己探索過(guò)的辦法來(lái)區(qū)分生熟。
三、學(xué)習(xí)敲蛋
1、小朋友把生雞蛋找出來(lái)沒(méi)有，我們一起把它敲開(kāi)來(lái)看一下。
2、幼兒嘗試敲蛋。
�。�1）提醒幼兒敲的`時(shí)候不要把蛋灑在桌上或地上。
�。�2）敲好后把蛋殼放在紙盒里。
�。�3）人士蛋清和蛋黃。
四、學(xué)習(xí)打蛋
幼兒嘗試打蛋
1、把蛋黃打碎，讓蛋黃和蛋清打在一起
2、碗要端牢，用點(diǎn)力氣
五、教師制作炒雞蛋
1、幼兒討論怎樣制作炒雞蛋
2、幼兒觀察制作炒雞蛋
提醒幼兒注意安全，不要讓油濺到身上或臉上
六、品嘗炒雞蛋，體驗(yàn)勞動(dòng)后的快樂(lè)。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步理解故事的內(nèi)容，感受緊張和驚險(xiǎn)的故事情節(jié)。
2、仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測(cè)故事情節(jié)，并能用較豐富的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
3、懂得任何時(shí)候不要輕易地相信壞人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繪本PPT。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入
1、出示PPT
師：今天森林里要舉辦一場(chǎng)動(dòng)物聚會(huì)，這個(gè)聚會(huì)是誰(shuí)舉辦的呢？
提問(wèn)：你覺(jué)得蟒蛇是一種怎樣的'動(dòng)物，用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下？
師：那這個(gè)故事里的蟒蛇是不是像小朋友們說(shuō)的那樣呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
�。ǘ┬蕾p故事
播放PPT并引導(dǎo)幼兒講述
提問(wèn)：
（1）聚會(huì)上有哪些節(jié)目？他們?cè)趺幢硌莸模?/p>
（2）你覺(jué)得他們的表演怎么樣？我們一起給他們鼓掌吧！
�。�3）接下來(lái)出場(chǎng)的是鵜鶘先生，他是一只有著超級(jí)大嘴巴的鳥。猜一猜，
他會(huì)給小動(dòng)物們帶來(lái)什么樣的表演？
（4）那我們一鵜鶘先生的表演吧！
（5）這時(shí)，大蟒蛇說(shuō)話了，他說(shuō)：“我也不太確定，不過(guò)我也許可以做的更好些。”你覺(jué)得他想表演什么？如果你是小動(dòng)物，你會(huì)去大蟒蛇的嘴巴里玩嗎？為什么？
�。�6）小動(dòng)物們?cè)诖篁叩亩亲永锖懿皇娣氤鰜?lái)了，大蟒蛇會(huì)讓他們出來(lái)嗎？
（7）是誰(shuí)來(lái)了？他會(huì)用什么辦法就小動(dòng)物？
（8）動(dòng)物們被救了出來(lái)，他們現(xiàn)在的心情怎么樣？會(huì)對(duì)大蟒蛇說(shuō)些什么？會(huì)怎么懲罰他？
�。ㄈ┙逃�(xùn)
師：這個(gè)故事給了你們什么教訓(xùn)？
�。ㄋ模┩暾蕾p
播放錄音完整欣賞故事。
中班教案 篇10
設(shè)計(jì)理念：數(shù)字無(wú)處不在，它們的存在也給我們的生活帶來(lái)了很多的方便，數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我以猜數(shù)字的游戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒在猜猜、找找、說(shuō)說(shuō)、玩玩、畫畫中進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，了解數(shù)字在日常生活中的作用，體驗(yàn)數(shù)字的重要和有趣，從而激發(fā)幼兒探索數(shù)字奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義，知道數(shù)字無(wú)處不在。
2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉，知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無(wú)處不在。
活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和數(shù)字的有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙
設(shè)計(jì)意圖：用"猜數(shù)字游戲"導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
利用課件，展示生活中有數(shù)字的部分圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的重要。
通過(guò)對(duì)數(shù)字的變形，變成有趣的動(dòng)物和交通工區(qū)，體現(xiàn)數(shù)字的趣味性。
通過(guò)之前幾個(gè)圖片的觀察，讓幼兒自己想象，并用數(shù)字做出有趣的畫，感受數(shù)字的有趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。
1、出示PPT空白表格師：你知道上面有幾個(gè)格子嗎?
2、出示PPT2師：在每個(gè)格子里藏著不同的數(shù)字寶寶，我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾?
師：在猜數(shù)字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0-9的數(shù)，一個(gè)一個(gè)的數(shù)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。
3、給數(shù)字排隊(duì)師：看一下這十個(gè)數(shù)字寶寶里，哪個(gè)最大，哪個(gè)最小?
師：你能給這幾個(gè)數(shù)字寶寶排一排隊(duì)嗎?從小到大怎么排，從大到小怎么排?
師：有沒(méi)有其他的排法嗎?
4、教師出示PPT師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎?
二、數(shù)字代表的意思
1、師：這十個(gè)數(shù)字寶寶是我們平時(shí)看到聽(tīng)到和感受到的數(shù)字，你在生活當(dāng)中什么地方見(jiàn)到過(guò)這些數(shù)字呢?
師：馬路上有數(shù)字嗎?家里有數(shù)字嗎?
2、出示PPT師：為什么上面有數(shù)字，都是干什么用的?
師：生活中到處有數(shù)字，不同的數(shù)字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告訴我。
三、有趣的數(shù)字
1、出示PPT小雞，師：看，這是什么?數(shù)字3怎么了?教.案來(lái)自：大考吧幼師網(wǎng)怎么變?除了數(shù)字3還有幾?
2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢，他們?cè)趺戳?
3、出示圖片魔術(shù)師師：這次的圖片，老師0-9每個(gè)數(shù)字寶寶用了一次，你能把它們都找出來(lái)嗎?記住0-9一個(gè)一個(gè)的數(shù)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)不見(jiàn)的數(shù)字哦。
四、游戲數(shù)字、體驗(yàn)有趣
1、師：數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西，現(xiàn)在要請(qǐng)你們自己動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦筋來(lái)畫一畫。
2、出示PPT師：你可以照著老師畫畫，你也可以自己想，要用到數(shù)字寶寶哦。
3、教師評(píng)價(jià)欣賞。
《數(shù)字寶寶》課后反思：
在目標(biāo)的設(shè)計(jì)中，我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意思，但是好像在這個(gè)活動(dòng)中的體現(xiàn)不是很明顯。存在著很多問(wèn)題，一、趨向小學(xué)化，二、目標(biāo)達(dá)成度不夠，三、操作性不強(qiáng)，等。
在上好課的那一瞬間，我感覺(jué)很熱，有種莫名的熱，感覺(jué)這個(gè)課超出了幼兒所能接受的范圍，有點(diǎn)小學(xué)化了。對(duì)于整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)的達(dá)成度不是很好，把重點(diǎn)放在的了數(shù)字的組合中，應(yīng)該是著重于對(duì)數(shù)字的理解，了解日常生活中的.數(shù)字。其實(shí)在平時(shí)的生活中見(jiàn)到的數(shù)字有很多，我的課前準(zhǔn)備也不是很充分，沒(méi)有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學(xué)校中的數(shù)字等所能見(jiàn)到的數(shù)字。最主要的是要幼兒了解數(shù)字的意思，而我在上的過(guò)程中只是一句帶過(guò)，沒(méi)有很深入的回答和引導(dǎo)。比如在問(wèn)道馬路上有數(shù)字嗎?有幼兒說(shuō)汽車的牌子，我說(shuō)是的，但是我沒(méi)有告訴孩子說(shuō)這是這輛汽車的身份證，代表就是一輛，沒(méi)有第二輛的。
在第一個(gè)猜數(shù)字環(huán)節(jié)中，孩子們的興趣很濃厚，小眼睛都看著我，開(kāi)始猜數(shù)字了，第一個(gè)幼兒看見(jiàn)的是1，因?yàn)?我放的最顯眼。在接下來(lái)的猜數(shù)字過(guò)程中，也是有一些難度的，因?yàn)橹邪嘤變簩?duì)于0-9這十個(gè)數(shù)字的書寫了解的也不是很深入。在這個(gè)過(guò)程中，有的孩子站起來(lái)能說(shuō)好多個(gè)，我也采取的相應(yīng)的表?yè)P(yáng)，我的表?yè)P(yáng)是你真棒能一口氣猜那么多，但你能告訴我他們分別是在哪個(gè)顏色的格子里嗎?在表?yè)P(yáng)的方式上也要采取不同的語(yǔ)言。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的注意里很集中，可能是因?yàn)樗麄儧](méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的形式，感覺(jué)很有趣。在這里我想，吸引幼兒的興趣是很重要的，在平時(shí)的活動(dòng)中要關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)，發(fā)展吸引幼兒興趣的數(shù)學(xué)區(qū)角。
第一環(huán)節(jié)后面的內(nèi)容趨向小學(xué)化，可以省去。
第二個(gè)環(huán)節(jié)中的引導(dǎo)不是很深入，所出示的圖片布及的面不是很多，對(duì)于每張圖片的解釋也不是很到位�？梢园堰@個(gè)環(huán)節(jié)做為整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，再次開(kāi)展數(shù)字寶寶的活動(dòng)，深入了解生活中的數(shù)字。
第三個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于中班幼兒的認(rèn)數(shù)水平，知道數(shù)字很簡(jiǎn)單，但是對(duì)于操作就有些難度的。還有圖片中出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，魔術(shù)師的圖片中沒(méi)有5這個(gè)數(shù)字，在準(zhǔn)備的時(shí)候沒(méi)有驗(yàn)證好。
還有就是在上課的時(shí)候各個(gè)環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過(guò)這次的課，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課，并不是那么簡(jiǎn)單，而是要搜集很多資料，在自己的腦海里有大量的信息存儲(chǔ)，在引導(dǎo)幼兒的時(shí)候要把自己存儲(chǔ)的信息簡(jiǎn)單化教給幼兒，這樣才能達(dá)到數(shù)學(xué)課的目標(biāo)。
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