【通用】介紹書的作文400字

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的介紹書的作文400字7篇，希望能夠幫助到大家。

介紹書的作文400字 篇1

　　我讀了這個故事心想：生存爭戰(zhàn)無處不在，上帝也有苦惱，要把握住現(xiàn)在，吸取以前的教訓(xùn)，用優(yōu)勢彌補缺點，成長為生活的強者。還有不要象文中那個人一樣只會乞求別人。我遠方的.朋友，今天我向你介紹一本書——《小故事大道理》，希望你能喜歡。

　　那么我向你介紹一下書的內(nèi)容。那是一本有300多篇故事的書，書前寫道：人生就象一局棋，每一步都要想清楚，其實人生還不如一局棋，因為沒有人失敗了可以重新開始，所以，我們要認真地走好每一步，如果一步走不好就很難彌補自己的失誤。

　　我在書中讀了一個小故事：一個人在船上航行，突然烏云密布下起了暴雨，那人害怕極了，急忙乞求上帝把他變成魚，上帝把他變成了小魚。這時一只鯊魚游來了，他有乞求上帝把他變成鯊魚，這時一條捕鯨船駛過來，他見了又乞求上帝把他變成人。上帝告訴他這是最后一次了，并把他變成了人。他又回到了船上，心想這下好了，沒事了。突然，一個大浪把他卷走了。

　　我讀了這個故事心想：生存爭戰(zhàn)無處不在，上帝也有苦惱，要把握住現(xiàn)在，吸取以前的教訓(xùn)，用優(yōu)勢彌補缺點，成長為生活的強者。還有不要象文中那個人一樣只會乞求別人。

　　經(jīng)過我這么一說，李天罡你喜歡這本書嗎?

介紹書的作文400字 篇2

　　著名作家吳淡如說過，一個沒有經(jīng)歷過什么大挫折的人，才會讓芝麻大小的困難堵住自己的前路。

　　不錯，我以前是一個遇到挫折就制自卑不已的小女孩�？墒侵翉膵寢尳o我買了《小學(xué)生抗挫能力的一百個故事》后，我變得堅強、自信、樂觀了。

　　其中，我最喜歡的一篇是《經(jīng)驗教訓(xùn)缺一不可》。這里面講述的是一個漁人有一流的捕魚技術(shù)，所以被人們尊稱為“漁王”這個美稱。而漁王年老時卻苦惱他的三個兒子的捕魚技術(shù)都很平庸。 他跟一個路人說，他這些年來是怎樣辛苦。耐心地教他兒子的，而他兒子的技術(shù)卻比不上比自己差的漁夫的兒子。 而那個路人問道：“你的兒子一直跟誰著你嗎？”“是的'�！睗O王回答道，“為了讓他們少走彎路，他們一直跟誰著我�！�

　　路人說：“那你的錯誤就很明顯了，你只傳授給了他們技術(shù)，并沒有傳授給他們教訓(xùn)。對于才能來說，沒有教訓(xùn)就等于沒有經(jīng)驗，都不能成大器�！� 我明白了，路是我們自己走出來的。當我們學(xué)走路時，是長輩的攙扶下走出來的，只有放開攙扶的手，我們才會學(xué)會跌跌撞撞的學(xué)會走路，學(xué)會走人生的路。 感謝書，讓我堅強，讓我自信，讓我樂觀！

介紹書的作文400字 篇3

　　說起我讀過的書，真是數(shù)不勝數(shù)。但我最喜歡的還是——《百科全書》。它的封面是用硬紙板裝的，上面畫著一只胖乎乎地小熊貓，很惹人喜愛。

　　我之所以喜歡這本書，不僅僅在于它封面精美，更重要的還是內(nèi)容豐富多彩。

　　書中有介紹植物的、介紹動物的……我們先聽介紹珍貴稀有的動物有那些吧：可愛的大熊貓，是中國一級保護動物，我國約有1600只;“長壽之神”大海龜在海里可以存活100多年！有的甚至更多年……等。內(nèi)容很詳細，并且說出了重點，讓我懂得了很多。

　　介紹植物的也很詳細，比如：生活中的小草，只要你不拔根，只拔葉子，過幾天又會長出新的'來。而且青松、楊柳這些生活中無處不在的植物，但也介紹了生活中少見的植物：斷腸草，只要人吃了他，胃就會巨動，導(dǎo)致死亡;食蟲草，用香味迷惑小蟲子，粘住它，慢慢吃掉……真是開闊了我的視野，讓我懂的了更多。作文

　　我真慶幸有這本書與我相伴，他既解決了我生活中遇到的問題，又豐富了我的知識，真是我的良師益友。所以，我喜歡這本書。

介紹書的作文400字 篇4

　　從小到大我讀過許多書，其中我最喜歡的要數(shù)古希臘預(yù)言家伊索寫的《伊索寓言》這本書了，下面我就向大家推薦這本好書。

　　我認為這是一本好書，是因為這本書里的每一個故事都會告訴人們一個道理，教人如何處世，如何做人，怎樣辨別是非好壞，怎樣變得聰明、智慧!其中《農(nóng)夫和蛇》、《狐貍和葡萄》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《牧童和狼》等已成為全世界家喻戶曉的'故事。

　　下面我就為大家說說通過讀《農(nóng)夫和蛇》這個故事我的體會�！掇r(nóng)夫和蛇》講的是在一個嚴寒的冬天里，一位農(nóng)夫在路上看見了一條快要凍僵的蛇，眼看它就要死了，善良的農(nóng)夫就把它放在了自己的懷里救了它一命，沒想到蛇醒來以后卻咬了農(nóng)夫一口，這個時候農(nóng)夫非常后悔自己不應(yīng)該救它!這個故事告訴我們救人也要看對象，對于那種狠毒的動物千萬要思考后果再做決定，可別像農(nóng)夫那樣最后害了自己，也不能向蛇一樣不知恩回報，反而還恩將仇報，這樣的話下次別人就不會救你的了。當然《伊索寓言》里還有許多故事、許多道理，我就不一一給大家介紹了!

　　俗話說書是打開智慧大門的金鑰匙，我們以后一定要多讀書，讀好書，這樣我們才能學(xué)到知識，增長智慧!大家說喜歡我推薦的這本《伊索寓言》嗎?

介紹書的作文400字 篇5

　　我讀過很多作家的作品，但是我最喜歡高爾基的海燕，這是著名的作家高爾基寫的命運如此殘酷。前方多么危險，他卻毫不畏懼，勇敢的去搏斗，去奮斗，讀著讀著這篇文章使我對海燕精神贊不絕口。這篇《海燕》是出自前蘇聯(lián)著名的作家高爾基之手。此作品的特點是高爾基把海燕描寫的細致入微。把海燕寫的`在暴風雨中堅決不低頭，正面面對，不用逃避，并想辦法克服，我相信自己一定會成功的。對于我來說，自己也跟著自己干起來。因為之前是我沒膽量，所以對學(xué)習(xí)沒有信心。我以它為榜樣，去克服我在前進中遇到的重重困難。讓自己更加強大，為一名強者�？嚯y是最好的大學(xué)，因為有苦難，你才會進取。如果沒了困境，我們已經(jīng)意味著沒有了挑戰(zhàn)。我喜歡的原因是一，因為高爾基吧海燕描寫的很強壯一挑戰(zhàn)大自然給它的災(zāi)難，不是挺著，挺著就挺不過去了，這叫半途而廢，而且必須挺過暴風雨，還不肯罷休，這是我的喜歡之處，最后我鄭重的向你們推薦高爾基的《海燕》這篇文章使我對自己的學(xué)習(xí)更加有信心，像那只海燕一樣不害怕，勇敢的去面對學(xué)習(xí)中的困難。這是我推薦《海燕》這篇文章的原因。

介紹書的作文400字 篇6

　　我給大家介紹一本書，書的名字是《五。三班的壞小子》，里面有肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥。他們各有各的特點，我先說說肥貓吧。

　　肥貓，全名魯云飛，體重是超重的，喜歡吃東西，舉個例子吧，在《課堂不是飯?zhí)谩愤@一文中，肥貓早上要吃兩個雞蛋，兩個中國式漢堡，喝兩瓶牛奶，讀到這兒時，我覺得很吃驚，“一個人吃這么多!?”第四節(jié)課還要吃雞蛋和蔥香牛肉餅，難怪他體重超重。

　　說完肥貓說米老鼠，米老鼠全名米奇，他的.性格極其相似，個兒雖小但破壞性極強，在《米老鼠的餿主意

　　》中，肥貓被米老鼠害得請家長，米老鼠讓一個賣棉花糖的中年男子冒充肥貓的舅舅，結(jié)果被嚴老師當場識破

　　，錯上加錯，還得肥貓一陣好打。

　　還有豆芽兒，他的全名是黃豆豆，他頭大身子小，想象力十分豐富，他和他爸爸去了沙漠，他一下子成了新聞人物，大家都聽他講“沙漠奇遇記”，他站在桌子上，便有了表演成分，當然買足了關(guān)子，大家半信半疑

　　，“吹牛大王”從此戴在了豆芽兒的頭上。

　　兔巴哥，全名戰(zhàn)小歐，比兔子跑得還快，再加上他的小腦袋，大門牙，都叫他兔巴哥。每期運動會兔巴哥都是主力隊員，他閉上眼睛跑，結(jié)果跑到了五。四班的道，得了第三名，還有一場400米，因為摔了一跟頭，兔巴哥站起來就跑，可跑反了，兔巴哥超過了所有的選手，他獲勝了!

　　話不多說，快去買吧!

介紹書的作文400字 篇7

　　這個世界上有很多書，我的世界里有很多書，但我心中最喜歡的書是老主人。

　　在小學(xué)里，有時你會看到很多人在關(guān)注老人，基于好奇，我會借一本書來看看老人，翻開第一頁，覺得沒什么，看到了幾秒鐘后，他們看到了第二頁，然后忍不住看了第三和第四頁，不知不覺就把整本書閱讀，一天��！這本書是如此的有趣如何，頓時心情開朗了很多，也有很多的話里面的話，那我真的很感激，正因為如此，每讀一本書，我想去借一個，幾天后，我想到的所有的老人，不僅給學(xué)校悲痛欲絕學(xué)校的學(xué)生不在意，功課也偷偷的.看著，無法忍受，甚至課本，功課一落千丈，那么我不在乎，但直到媽媽開始阻止我，我知道的嚴重性這種情況，我拋開老人告訴我，他都看不到，才終于拉回功課，漸漸忘記這本書的存在。

　　直到有一次，要寫作文，我一直在想一些詞，又想不出來，翻字典又好無聊，突然間，我想起了老夫子，又在回頭看了看老夫子，他用的詞語我都看的懂，例如說：“原來如此、耐人尋味、一箭雙雕......”，內(nèi)容又不無聊，讓我這一次的作文第一次得了五及分，這一次是他幫我立了大功，而不是讓我又沉迷其中，使我知道，有趣的書，只能偶而看看，適時的放松一下，學(xué)習(xí)一下詞語也是不錯的選擇。

　　許多人可能認為這本書不重要，但對我來說，他既有娛樂的效果，也有學(xué)習(xí)四個詞的能力。

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