國培計劃【經(jīng)典7篇】
時間就如同白駒過隙般的流逝，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的國培計劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
國培計劃 篇1
能參加“國培計劃”對小學(xué)語文教師的培訓(xùn)，我深感榮幸。能面對面聽專家講課，并參與互動交流，真的是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，但我認(rèn)為的是肩負(fù)著一種神圣的責(zé)任和使命。對于這次培訓(xùn)，我將全力以赴，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí)，我制定出了一套自己的具體研修計劃：
一、指導(dǎo)思想
通過專家教授的引領(lǐng)，不斷更新教育觀念，促使自己專業(yè)化發(fā)展。
二、研修目標(biāo)
1、通過培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識。
2、深化對小學(xué)語文課程性質(zhì)、課程目標(biāo)的理解。
3、掌握小學(xué)語文課程與教學(xué)改革的核心理念，致力于提高小學(xué)生語文素養(yǎng)和課堂教學(xué)的有效性，積極開展閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)等方面的改革。
4、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。
三、研修措施
1、努力學(xué)習(xí)課程知識，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，逐步內(nèi)化為自己的`東西，積極動腦思考問題，并積極發(fā)言。
3、通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的語文素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動，積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。
四、研修內(nèi)容
1、認(rèn)真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學(xué)習(xí)理論知識。
2、去實地考察，并觀摩實實在在的課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。
3、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達(dá)自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。
4、每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴。
5、每天堅持看一個小時的教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。
6、每天填寫好研修日志，將自己的思想文字化，行動化。
7、撰寫教育教學(xué)論文，將自己的感悟文字化。
五、研修方式
專家教授引領(lǐng)、主題探討、實地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò)交流等
總之，通過這次“國培”研修學(xué)習(xí)，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在教育這條路上我會堅守自己的信仰，向著光明堅定不移的一直走下去。
國培計劃 篇2
今年，我有幸參加了“國培計劃”中小學(xué)教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，真是機(jī)會難得，受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對我的大腦也是一次全新的洗禮。同時能在國培計劃中有幸聆聽眾多專家的精彩講解，通過網(wǎng)絡(luò)參與了網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上評論、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流等活動。
在這次學(xué)習(xí)中，與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討、交流、碰撞？？我們共同走過了一段難忘的心路歷程。我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多。我克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾，充分利用一切可以利用的.時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，在專家認(rèn)真詳細(xì)的視頻講解下，我受益良多，隨著國培學(xué)習(xí)逐漸進(jìn)入尾聲，我不免有些感慨。
在本次培訓(xùn)中，各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對小學(xué)語文教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。
我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的語文教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中，我把自身對語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力變得更加有心。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
國培計劃 篇3
周六一天、周日上午在XX市第一小學(xué)參加了送培下鄉(xiāng)活動語文現(xiàn)場培訓(xùn)會。共培訓(xùn)六節(jié)課，送培下鄉(xiāng)四節(jié)，我校出課兩節(jié)。首先給我印象最深的是他們的氣質(zhì)都很佳，語言規(guī)范簡練。在講解課例時，示范性強(qiáng)，范例體裁鮮明。由其注重培養(yǎng)學(xué)生朗讀課文時的多樣性，從閱讀中體味文章的含義。這讓我想起老師們常說的一句話：讀一遍書沒什么效果，讀兩遍書也沒什么效果，讀十遍書效果就不同了，這就是閱讀累積成果的呈現(xiàn)。懂XX老師分析課文從閱讀到創(chuàng)設(shè)情境再到人物內(nèi)心，情感豐富，成次分明，層層深入。在講解人物分析時，特別細(xì)膩。充分利用學(xué)生的想象力，體會當(dāng)時的意境“清幽”。通過學(xué)生品讀體會作者的心情：孤獨和欣喜。也只有作者這個閑人，才能賞到人生絕妙美景。通過對人物的心理描寫，體現(xiàn)作者大氣的人生態(tài)度。本節(jié)課還有一個閃光點就是老師能把文言文教學(xué)方式轉(zhuǎn)化成白化文的方式來教學(xué)，言文一統(tǒng)。在文章的整體分析上采用從題目的字面到文章深層次的內(nèi)函，再到引導(dǎo)景色，最后梳理整篇文章的微妙變化。從而過渡到下一環(huán)節(jié)，品作者當(dāng)時復(fù)雜的感情和壑達(dá)的情懷。而劉艷華老師傳授的春酒是一篇記敘文，她從修辭、句式、富有表現(xiàn)力的詞語、描寫方法、等方式品析文章。由其對細(xì)節(jié)描寫及感情色彩等方面品析到位。專家的點評強(qiáng)調(diào)語文知識要有積累，教師用什么手段調(diào)動學(xué)生的積極性，要給學(xué)生終身可以記憶的東西，要一課一得，這些都是教師的技能之一。我感覺課堂上教師的范讀和學(xué)生的泛讀真的很重要。
下午董XX老師講解的《讓想象綻放美麗》更是別具一格。簡短的幾個圖形就能勾勒出學(xué)生那充滿魔幻的想象力，真可謂獨具匠心。他從想象的寬度和深度，縱橫兩方面來闡述想象的維度。并用一首詩來體現(xiàn)之：白發(fā)三千丈，緣愁似個長；只恐雙溪蚱艋舟，載不動許多愁；問君能有幾多愁恰似一江春水向東流，最后拓展到想象的精細(xì)度。在問題設(shè)置時選用貼近學(xué)生生活又富有想象力“親情的顏色是什么色?”學(xué)生的回答五顏六色，如同一道七色的彩虹。看出教師備課的功夫。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提。一位教師沒有永恒的好課，只有課備得充分不充分。
我覺得劉XX老師講的《事物的正確答案不止一個》這篇議論文講解的很不錯。目標(biāo)設(shè)置明確，文章整體脈絡(luò)清晰，多媒體應(yīng)用合理。她把議論文三要素先列出來，讓學(xué)生帶著公式去學(xué)習(xí)。分別用多媒體展示論點、論據(jù)、論證三要素的定義。論點：論點是作者所要證明的觀點，即作者對所論述點的問題持有的主張、見解或態(tài)度。論據(jù)：證明論點的材料就是論據(jù)，它包括事實論證和理論依據(jù)論證。論證：論證是運(yùn)用論據(jù)來證明論點的方法和過程，它包括舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。她闡述的'原理是事物的正確答案不止一個的達(dá)成有賴于創(chuàng)造性思維方式；擁有創(chuàng)造性思維必須的要素；堅信人人都有創(chuàng)造力；怎樣成為富有創(chuàng)造性的人。在這節(jié)課專家講評中，讓我受益的是“思維是一種能力，而不是一種方式、方法，寫作是一個人的生命過程”。專家給我們舉了一個恰當(dāng)?shù)睦樱阂粋�出租車標(biāo)語”聊三年QQ，勝過讀十年書”。告誡我們怎樣幫助學(xué)生學(xué)會生活。幫助了學(xué)生學(xué)會生活也就提高了學(xué)生的寫作水平。它是感情的表達(dá)，要有真實的感受，要讓學(xué)生多多觀察生活在。只有這樣才能教好語文課。
我校也拿出兩節(jié)展示課，分別是印XX老師的《皇帝的新裝》和畢XX老師的《陋室銘》。印老師的課比較活潑且有激情；而畢老師的課則理性沉穩(wěn)，略顯老道。從兩位教師展示的課上我體會到我們二中語文教師的實力，由如送培下鄉(xiāng)之影。倆位教師的課體現(xiàn)著傳統(tǒng)授課的范例，同時也展示著現(xiàn)代氣息的電教手段。更有二中語文教師卓著教學(xué)實踐的人格魅力。任老師的課《皇帝的新裝》選材是童話故事。在教材總結(jié)把握上還是比較全面仔細(xì)的。文章分析脈絡(luò)清晰，教師把細(xì)節(jié)都打印在多媒體上，省時、省力。問題設(shè)計大問題包括小問題，層層深入且設(shè)計周密。由其是人物性格特點分析的很到位。并通過學(xué)生表演品析文中人物的心理壯態(tài)。比較有新意的地方是朗讀小組的創(chuàng)意表演很有感染力，課本劇表演小組合作成功，服裝形象化，學(xué)生動作、語言、角色表達(dá)入景。通過人物分析，“皇帝愛衣成癖”這件事突出本文“夸張”的寫作手法，張顯皇帝荒唐昏庸程度。
在歸納總結(jié)時印老師用補(bǔ)充句子的手法，便于學(xué)生整理時接近文章中心點，節(jié)省大量時間。在板書設(shè)計上她把知識點羅列分布在幾個點上，最后勾勒出皇冠造型。板書創(chuàng)意很好，只不過寫得有點草，沒重視板書就是鏡子里的另一個自己。另外童話故事寫作特點稍加講解一下就會給學(xué)生帶來更清晰折視覺。最后任老師送給大家的一段話體現(xiàn)了教師的世界觀；真實是美麗的、真實是幸福的、真實是真誠的。那么我想教師真實的付出也會結(jié)果的。畢XX老師講解的，《陋室銘》是一篇文言文。首先她尊重了送培下鄉(xiāng)專家的指引，教師范讀課文和學(xué)生泛讀課文，給學(xué)生一個初步了解課文內(nèi)容的方法。然后做研讀探究；1、找出描寫有關(guān)陋室的句子并分析從哪幾個方面描寫陋室?突出了陋室什么特點?2、作者錯陋室表達(dá)怎樣的情懷?學(xué)生在研讀探索究中找出了三組描寫陋室的詞句：環(huán)境－－－清幽、人物－－－博學(xué)、情趣－－－高雅。從詞句中學(xué)生體悟到陋室不陋，作者安平樂道的生活態(tài)度，這種托物言志的寫作手法文字優(yōu)美、意味深遠(yuǎn)。是學(xué)生學(xué)習(xí)寫作手法重要一環(huán)。文中的兩句名句更是我們常常見到、說到的：《山不在高有仙則名，水不在深有龍則靈》作者用這種類比的手法襯托出陋室不陋，君子居之的原由。畢老師把文章的寫作方法，融于教學(xué)之中，既分析了人物性格特點，又滲透了托物言志的寫法。體現(xiàn)了教師對大線索設(shè)計的智慧。畢老師注重對文章思路、重點的梳理，給學(xué)生做了示范性的典范。教師把文言文《銘》的常識性寫作手法介紹給學(xué)生就好了，銘相當(dāng)于格言，也是一種文體，文詞簡練，有鈞。不過一天半的時間溫習(xí)了這么多種寫作手法，受益匪淺。對我今后教學(xué)一定有很大啟示。語言學(xué)科是我們其它學(xué)科的基礎(chǔ)，學(xué)好語言便于我們教好學(xué)，提高自身文化素養(yǎng)，是增強(qiáng)教師內(nèi)涵的必要武器。更難得的是專家的指導(dǎo)，專家的語言更精準(zhǔn)，方向更明確，是我們教學(xué)方向的指明燈，今后我們更加珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，聽一課長一智。愿我們教師早日都成為專家型的教師。
國培計劃 篇4
心中畫了一個大問號，我們那也有計算機(jī)，為什么不能更好的利用呢？現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合是一個系統(tǒng)工程，需要我們徹底改變教育教學(xué)觀念，加強(qiáng)課程改革理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷地探索與實踐，努力提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)的研究水平和實踐開發(fā)的能力，使教與學(xué)合諧統(tǒng)一，實現(xiàn)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，從而促進(jìn)教育的重大變革。
通過今天的'培訓(xùn)，讓我感覺它不同于以往的培訓(xùn)，內(nèi)容新穎，有吸引力，使我有興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。
國培計劃 篇5
20xx年8月下旬，國培計劃——安徽省中小學(xué)“骨干教師”高級研修項目初中語文班在淮師大開班，我很幸運(yùn)能夠有機(jī)會參加高水平的研修和語文語專業(yè)課的提升學(xué)習(xí)，特別是能夠在這所高等學(xué)府聆聽教誨，頗感榮幸。對于這次培訓(xùn)，我將全力以赴，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí)，我以淮師大制定出的本期研修班的研修計劃為依據(jù)，制定個人研修計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
在專家教授的指導(dǎo)下更新教育觀念，拓寬教學(xué)視野，提高教學(xué)能力，科研能力，促使自己專業(yè)化發(fā)展。
二、研修目標(biāo)
1、通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的研究方法，形成良好的研究意識
2、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識。
3、深入理解中學(xué)語文課程性質(zhì)、課程目標(biāo)。掌握中學(xué)語文課程與教學(xué)改革的核心理念。
4、探索課堂教學(xué)的有效性，積極開展閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)、課堂管理等方面的改革，以期提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
5、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。
三、研修措施
1、努力學(xué)習(xí)課程知識，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動腦思考問題，并積極討論交流。
3、通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的語文素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動，積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。
四、研修內(nèi)容
1、認(rèn)真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學(xué)習(xí)理論知識。
2、到影子學(xué)校聽課、評課、研討、上課認(rèn)真觀摩實實在在的課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。
3、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達(dá)自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。
4、每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴，認(rèn)真完成作業(yè)。
5、鉆研教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。
6、填寫好研修日志，撰寫教育教學(xué)論文。
總之，通過這次“國培”研修學(xué)習(xí)，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。以期達(dá)到從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標(biāo)。
國培研修計劃范文四
能有機(jī)會參加此次國培，倍感榮幸，特此精心制作自己的國培計劃，望老師批評指正。
一、指導(dǎo)思想：通過學(xué)習(xí)，更新自己的教學(xué)理念，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識和能力，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力，拓展視野。
二、研修目標(biāo)：
1、通過此次培訓(xùn)更新自己的`教育理念，提高自己對信息技術(shù)教育的了解。
2、通過培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念。
4、通過培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。
三、研修的措施：
1、積極主動的學(xué)習(xí)珍惜國培的機(jī)會。每天按時學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的時間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時完成學(xué)習(xí)作業(yè)。利用平臺積極更各位教授、老師、各位同仁學(xué)習(xí)交流。
2、通過理論聯(lián)系實際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念，并在平時的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌握白板，投影，錄播等運(yùn)用能力，提高教育質(zhì)量。
3、積極參與研討，積極發(fā)言，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。
四、研修的內(nèi)容：
國培計劃 篇6
xxxx年4月19日至21日我園正常開展了國培計劃（xxxx年）澄邁縣送教下鄉(xiāng)活動項目第二階段的園級集體備課和微課展示活動。這一階段的活動以民間游戲《荷花荷花幾時開》、《警察捉小偷》、《貼人》、《丟手絹》為主題展開，教師們積極參加，都把這次活動當(dāng)成交流、學(xué)習(xí)、互補(bǔ)和提升自己的一個機(jī)會來對待，充分地研究幼兒的情況和游戲的玩法，大家各抒己見，提出了很多獨特見解和寶貴建議，在交流過程中碰撞出了很多閃亮的火花，現(xiàn)將大家的.寶貴建議小結(jié)如下：
�。保處熢谠O(shè)計中首先要研究好基本玩法、規(guī)則，抓住游戲關(guān)鍵點來設(shè)計教案。
�。玻趯嵤┻^程中要減少幼兒消極等待的時間，要把握好時間，合理分配。
�。常�(guī)則性游戲重點在于教師的示范和玩游戲的過程中理解和掌握。
�。矗處熞缪莺媒M織者、引領(lǐng)者、玩伴者三重身份，激發(fā)幼兒深入游戲。
５．創(chuàng)新玩法和難度挑戰(zhàn)，要在大部分幼兒掌握了基本玩法后才添加，且游戲內(nèi)容要有層層遞進(jìn)，在基本玩法的基礎(chǔ)上完成創(chuàng)新玩法和難度挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)。
�。叮獪�(zhǔn)備適合本游戲荷花荷花幾時開的音樂來調(diào)動幼兒參加游戲的積極性和主動性。
�。罚畮в變和嬗螒蛑校粲變赫莆樟擞螒蛞�(guī)則，教師要適時的退出，將游戲的主場還給幼兒，要時刻明確幼兒才是游戲的主人，老師引導(dǎo)即可
�。福螒蛑�，如果幼兒有犯規(guī)現(xiàn)象，教師可以幫助幼兒積累經(jīng)驗，與幼兒共同交流與小結(jié)，讓更加了解游戲的規(guī)則。
總而言之，這次磨課研課，讓我成長了很多，不斷地在實踐中找問題，共同商量對策，老師們你一言我一語，積極發(fā)言，解決游戲中所存在的問題！這樣的學(xué)習(xí)氛圍讓自己提升了不少，加油！
國培計劃 篇7
踏著北國茫茫的初雪，帶著滿腹期待，我走進(jìn)了省城的長嶺湖畔。繼而全身心的投入到這次意義重大的教育部，財政部“國培計劃”——黑龍江省中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)中來。半個月前我還在匆匆來培訓(xùn)學(xué)院的路上，而今已經(jīng)到了要回家的時間了，總結(jié)此次培訓(xùn)的點點滴滴，不由地感慨萬千……仍記得抵達(dá)培訓(xùn)學(xué)院時老師們熱情接待、妥善安排，仍記得開班儀式上學(xué)員們開心介紹的情景，仍記得兩位主講老師培訓(xùn)時對我們的諄諄教誨，……但是更令我難以忘懷的是與全省各地學(xué)員共度的15天時間，其中有酸、有苦、有甜……經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，真正讓我體會到了——潛力無限，快樂無限。不虛此行。
一、課堂組織，豐富多彩
我們這期培訓(xùn)班150人，來自全省各地，簡短的開班典禮后，緊張的學(xué)習(xí)就開始了。我們采取先講解理論知識，后進(jìn)行學(xué)術(shù)研討的學(xué)習(xí)模式。這樣既可幫助學(xué)員們互相了解，又可讓老師認(rèn)識學(xué)員，增強(qiáng)師生互動。
作為學(xué)生學(xué)習(xí)我格外珍惜這樣的機(jī)會，碰到問題都會全力去弄懂。這里全新教育理念的應(yīng)用使我深受震動。老師并沒有灌輸式的講解，布置任務(wù)后，一邊講一邊做，指導(dǎo)教師幫助解答、小組學(xué)員們互相幫助，形成一個全方位的協(xié)作模式。
二、培訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)無止境
通過這幾天的學(xué)習(xí)，我意識到學(xué)無止境的真正含義�！皼]有愛就沒有教育”十多年的教學(xué)生涯中，我一直秉承著這一觀點愛著我的學(xué)生，教育我的學(xué)生，我用我的方式在我的 家先鄉(xiāng)愛著我的學(xué)生。因此我也深受愛戴。但是現(xiàn)在我明白了我的愛還不夠，那真的是“我的方式”。一直以來我都很關(guān)注我們班里學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，落后的幫他們輔導(dǎo)。學(xué)生的身體健康，生病不適的帶他們看醫(yī)生。學(xué)生的家庭狀況，是否單親，由誰監(jiān)護(hù)。還有他們的情緒變化等一系列問題�？墒沁@次研修拓寬了我對愛的思維，加深了我對愛的理解：我沒有走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，我不懂每個學(xué)生的最愛，他們真正想要的是什么，在以后的教育教學(xué)工作中，我會在關(guān)注他們學(xué)習(xí)成績的同時也逐步了解學(xué)生的個人愛好，幫助他們彰顯個性。這樣學(xué)生就有了學(xué)習(xí)動力，知道所學(xué)的知識對自己的將來有大的幫助，不斷收到自己進(jìn)步的反饋，并擁有繼續(xù)改進(jìn)的機(jī)會�！案腥诵恼撸笥谇椤蔽覀兌荚谂⒘己玫膸熒P(guān)系，但前提是我們要愛學(xué)生，沒有愛就沒有教育，更談不上有效教學(xué)和高效課堂了。因此，我們要讓愛在心中流淌，流向?qū)W生的心靈深處。
三、授課教師，認(rèn)真負(fù)責(zé)
這次為我們授課的老師們的敬業(yè)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度使學(xué)員受到強(qiáng)烈的震撼。這次培訓(xùn)時間說短不短，授課教師不僅對學(xué)習(xí)的內(nèi)容爛熟于心，對學(xué)員提出任何問題都能進(jìn)行耐心細(xì)致的解答，而且為了使學(xué)員能夠在有效的培訓(xùn)時間內(nèi)高效地完成培訓(xùn)任務(wù)，常常廢寢忘食，加班加點為學(xué)員解難答疑。在計算機(jī)學(xué)科領(lǐng)域，知識更新的速度異常迅速，沒有培訓(xùn)前精心充分的備課也就不可能有教學(xué)過程中的駕輕就熟!我們學(xué)員從授課教師從容駕馭這一領(lǐng)域?qū)W科知識的講授中，也隱約看到了她們在這次培訓(xùn)前為該培訓(xùn)能夠高效率地完成進(jìn)行研討和準(zhǔn)備而忙碌的身影!
授課教師的敬業(yè)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度深深地感動著我們每一位前來參加的學(xué)員。在未來知識求索的路上，她們將是我們?nèi)w學(xué)員追隨的偶像，學(xué)習(xí)的榜樣!
四、態(tài)度端正，熱情高漲
1、悉心聆聽，充實自我。
這么大的培訓(xùn)班額的培訓(xùn)授課一般說來是不好控制的。由于授課教師培訓(xùn)前的精心準(zhǔn)備和培訓(xùn)中的精彩講授，所有培訓(xùn)學(xué)員都被吸引，課上聽講出乎預(yù)料的認(rèn)真和用心，沒有人在下面聊天，沒有人在玩網(wǎng)絡(luò)游戲，這在以往類似的培訓(xùn)中是不可想象的!學(xué)員們抓緊課上的分秒時間去捕捉新的知識和信息，不放過教師帶來的每一個能讓自己提高的要點!
2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同探究。
在我們學(xué)習(xí)過程中，由于計算機(jī)配置的問題，在使用過程中經(jīng)常會出現(xiàn)各種問題，每每這時，不僅授課教師忙碌不停，幫助排除各種故障，學(xué)員之間也是相互幫忙，一些硬件和軟件比較好的老師會主動站出來進(jìn)行機(jī)器的維護(hù)。在學(xué)習(xí)過程中更團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同探究、共同提高。
3、加班加時，迎頭趕上。
這次前來培訓(xùn)的學(xué)員可以說計算機(jī)學(xué)科知識的基礎(chǔ)是參差不齊的�；A(chǔ)稍弱的學(xué)員在這樣高強(qiáng)度的培訓(xùn)中應(yīng)該說是很吃力的，這樣的學(xué)員并沒有自我放棄，他們加時加點，向授課教師請教，與學(xué)員中的高手交流。在午休時間，在晚自習(xí)的時間，都被這些學(xué)員們利用來復(fù)習(xí)已授內(nèi)容，預(yù)習(xí)下一步要講授的內(nèi)容!
4、思維活躍，問題不斷。
學(xué)員在授課過程中思維保持活躍狀態(tài)，教師的`正常講授常常被學(xué)員各種各樣的隨時產(chǎn)生珠想法所中斷，教師不僅不厭煩，相反還鼓勵學(xué)員隨時提出各種問題和想法，然后與學(xué)員一同商量解決。授課教師營造的這種師生平等的探究問題的課堂氛圍，使學(xué)員思維活躍，收獲頗豐!
5、意猶未盡，期待明天。
隨著培訓(xùn)結(jié)束日期的臨近，學(xué)員表現(xiàn)出越來越強(qiáng)烈的意猶未盡，他(她)們抓緊一切時間與不同地區(qū)的學(xué)員交流，并同時留下各種聯(lián)系方式，期待日后能有更多更好的交流!
培訓(xùn)時間是短暫的，在培訓(xùn)中建立的濃濃的同學(xué)情，師生情，一幕幕學(xué)習(xí)時的美好情景深深印在我的腦海里，留下了永久的回憶，感謝學(xué)院各位教師的諄諄教導(dǎo)，希望以后還有機(jī)會再向你們學(xué)習(xí)，還有機(jī)會請教，再次分享學(xué)習(xí)的快樂。
此外，我會把我在培訓(xùn)中的所學(xué)，所思，所感，所悟帶回我的家鄉(xiāng)，讓我的學(xué)生，我的同事，我的領(lǐng)導(dǎo)都能感受最前沿的教育改革的理念。教育之路，越走越寬�！奥仿�，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
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