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五年計劃4篇[熱]

　　時光在流逝，從不停歇，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編整理的五年計劃4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

五年計劃4篇[熱]

五年計劃篇1

　　新學期已開始，下面我將我班的工作計劃制定如下：

　　一、學生情況分析

　　我班現有學生39人，男生23人，女生16人。班內共設九個學習活動小組，五個衛(wèi)生小組，興趣小組設有：美術興趣小組、音樂興趣小組、閱讀興趣小組等。各小組設有正副組長各一人，成員根據自己愛好特長、實際表現決定�？迫谓處熡蓪W校決定，數學：周立瑞、英語：連雯雯、美術：王紅艷、音樂：張淑青、體育：吳洪波等。

　　二、上學期工作情況分析

　　經過上學期的努力，我班紀律大有好轉，學生成績有了很大提高，學習習慣有了明顯改變。剛開學時，學生連起碼的晨讀、午練習慣都沒形成，老師不在教室，學生就不知道該干什么了�，F在，我班學生自覺性明顯提高，只要時間一到，孩子們都能自覺地讀或練。值班老師經�？湮覀儼嗉o律好。小組合作學習開展得較好，能起到互助互學的作用，尤其對部分后進生起到了很好的督促作用。但是，在班級工作中，我還有很多做得不夠的地方，學生的上課積極性、學習積極性沒有很好的調動起來，個別學生的組織性、紀律性還不強，學生的學習和行為評價機制也沒跟上。所以，今后還要努力探討，使自己的教學和班級工作越做越好。

　　三、指導思想

　　本計劃的制定，本著對學生負責和全面提高學生素質，培養(yǎng)學生能力的指導思想，教會學生先做人后做事的處事原則，既學知識又學方法的學習原則。多為學生創(chuàng)造鍛煉和展示自己的機會，讓學生在活動中培養(yǎng)和提高自己的能力。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說："一個好的班集體如同一位優(yōu)秀的教師一樣，對全班學生起著特殊教育作用，它不僅能提高全班學生的學習效率，而且對全班學生的思想品德和個性發(fā)展直接發(fā)生影響。"

　　四、工作目標

　　1向學生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學生學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。加強學風建設，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

　　2貫徹實行《小學生日常行為規(guī)范》和學校的各種規(guī)章制度，向學生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好少年，從而抓好班級的紀律。

　　3積極參加學校各項活動，在活動中培養(yǎng)學生的能力。

　　4注重學生的進步，做到"輔優(yōu)補差"，面向全體學生，注重學生素質發(fā)展。

　　5重新組建班委，實行班長輪流制，給更多學生展示和鍛煉的`機會。小組長實行競爭機制，誰在學習和紀律方面表現好，誰就當小組長，并根據表現隨時撤換。班級工作盡量放手讓班干部去做，培養(yǎng)學生的管理能力，組織能力和協(xié)調能力。

　　五、具體措施

　　1.充分利用班會時間向學生進行思想教育。讓學生了解并記住《小學生日常行為規(guī)范》和學校的規(guī)章制度，并要求學生遵守。

　　2.對學生進行行為習慣教育，讓學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、坐立行走習慣等，還教育學生懂得同學之間要友好相處，不吵不鬧，和睦相處，與人友善，互幫互助，形成和諧的班級氛圍，增強班級凝聚力。

　　3.正確對待后進生，在生活、學習上對他們多關照，利用晨讀和午練時間，對他們進行個別輔導。首先在讀書和寫字方面盡可能提高他們的成績，培養(yǎng)其自信心，從而改變他們的行為習慣。并要求其他學生對他們不歧視，主動接近，真誠、友好、平等對待。深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發(fā)現后進生身上的閃光點，努力培養(yǎng)他們對學習的興趣。

　　4.發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。盡量把學生能做的事情放手讓學生自己去做，發(fā)揚學生的主體地位，培養(yǎng)學生的能力，對于學生的表現以表揚和鼓勵為主。

　　5.樹立"主人翁意識"，讓每個學生有事可干，讓他們認識到自己在班級中的重要性。從而找到自己的位置，對班集體產生強烈的責任感和歸屬感。

　　6.搞好樓道文化專欄和教室內的黑板報，營造良好的文化氛圍。

　　7.每人制作一個警示牌放在課桌上(內容包括自己最敬佩的人、最喜歡的格言、班里最不服氣的人)，隨時提醒自己為達到目標要惜時、好好表現。

　　8.全班輪流在黑板邊上每日寫一條格言警句，警示自己今天應該怎么做。

　　六、活動時間安排

　　根據學校工作流程靈活安排。

五年計劃篇2

　　新的學期開始了，在過去的一個學期里，我的班級一直在不停的進步，許多同學的成績都有了不同程度的提高，只有少數同學有一點退步，我也在放假時就和他們談話了，希望他們在新的學期里成績能夠得到提高。同時,我也告訴他們,你們現在更重要的是身心健康,一定要好好利用假期,端正自己的學習態(tài)度,養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣 … …

　　班主任工作真的很瑣碎,面對不同的學生要有不同的教育方法.而且你不知道下一秒將會發(fā)生什么情況,只要一開學,我的心弦就得繃緊,不敢放松,這也許就是責任吧。面對新學期,我特定計劃如下:

　　班級基本情況

　　我班每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。本班學生思想素質一般良好，但良好的衛(wèi)生習慣還沒有養(yǎng)成，優(yōu)差懸殊較大，存在著兩極分化，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，自制能力差，時常不能控制自己，聽講走神，很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質量差，有拖拉現象。

　　工作要點以及采取的采措施

　　1、配合各課任教師，認真轉化困難生，確保教學任務的順利完成。

　　(1)及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下功夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。

　　(2)強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

　　(3)家校結合：經常與學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使本班真正成為一個團結向上的班集體。

　　2、重視學生行為習慣的養(yǎng)成，落實素質教育。

　　(1) 重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度。

　　(2) 培養(yǎng)班級干部：輔導班干部管理班級工作，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的.方向，讓他們真正成為班主任的得力助手。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

　　(3) 抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。

　　(4) 重視文體工作：教育學生上好學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文體活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識。

　　3、作好安全教育和安全管理

　　對學生進行安全教育，增強安全意識和自我防范意識，在學習和生活中自我保護能力，以確保學習任務的正常開展和學生在學校的安全。

　　新學期、新氣象，我相信我的同學經過我這么多年的培養(yǎng)，也都意識到這是小學的最后一個學年了，他們一定會更加努力的學習,做好自己的!

五年計劃篇3

　　一、復習內容：

　　觀察物體，因數與倍數，長方體和正方體，分數的意義。

　　二、復習目標：

　　1、掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積，認識常用的體積

　　和容積單位，能夠進行簡單的名數的改寫。

　　2、使學生進一步掌握因數和倍數、質數和合數等概念，掌握2、3、5的倍數的特征。

　　3、進一步理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會進行假分數、帶分數、整數的互化。

　　4、會從不同方向觀察物體并畫出看到的圖形，能用正方體拼搭出相應的圖形，提高解決問題的能力。

　　三、復習重、難點：

　　1、因數與倍數、質數與合數、奇數與偶數等概念以及2、3、5的倍數的特征，以及綜合運用這些知識解決實際問題，并會求兩個數的最大公因數和最小公倍數。

　　2、分數的意義和基本性質，以及運用分數的基本性質解決實際問題，分數大小比較，把假分數化成帶分數或整數以及整數、小數的互化。

　　3、體積和表面積的意義及度量單位，能進行單位間的換算，長方體和正方體表面積和體積的計算方法以及一些生活中的實物的表面積和體積的測量和計算。

　　四、復習措施：

　　1、對本冊內容進行系統(tǒng)歸類、整理，幫助學生形成網狀立體知識結構系統(tǒng)，在歸納中，要讓學生有序、多角度概括地思考問題，溝通知識間的內在聯(lián)系，全面而系統(tǒng)地思考各類問題，同時對該類型知識進行整合。

　　2、復習內容要有針對性，對學生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重難點進行有針對性的復習。復習知識的覆蓋面要廣，針對性和系統(tǒng)性要強。

　　3、教師要主動理清知識的體系，分層、分類，拉緊貫穿全冊教材的主線，要深鉆本冊教材，仔細領會編者意圖，掌握教材的重難點和學生知識現狀，發(fā)現學生普遍不會的，難理解的，遺漏的要重點講。

　　4、加強作業(yè)設計，進行分層練習，使不同層次的學生能學習到不同層次的數學知

　　識。但絕不搞題海戰(zhàn)術，不加重學生負擔。復習中的練習設計，不是舊知識的單一重復，機械操作，要體現知識的綜合性，每天在練習過程中，教師要有針對性讓學生嘗試做智力沖浪式的題目，體現質的飛躍，訓練學生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。

　　五、復習課時安排：

　　1、觀察物體......................................................................1課時

　　2、因數和倍數..................................................................1課時

　　3、長方體和正方體..........................................................1課時

　　4、分數的意義和性質......................................................1課時

　　六、復習時要注意的幾個問題

　　1、要重視查漏補缺。要根據所教班級的情況，確定班級的復習計劃，對相對比較薄弱的內容要加強復習和練習。

　　2、要注意區(qū)別對待不同的學生。對不同的學生要有不同的要求。在復習題的設計中要十分注意層次性。

　　3、要重視學生積極主動的參與到復習過程中去。可采用的一些形式：學生自己出題目練習，學生自己去整理知識；學生與學生之間去交流與合作。

　　4、重視學生能力的培養(yǎng)以及數學知識與現實生活的聯(lián)系，能夠運用所學知識解決生活中的實際問題。

　　5、加強對學困生的輔導，建立一個優(yōu)生與一個學困生結對的互幫小組，對學困生的作業(yè)盡量進行面批。

　　第一課時:因數與倍數

　　復習內容

　　因數與倍數的含義,2,5,3的倍數的特征,質數和合數的含義

　　復習目標

　　1．使學生進一步理解因數與倍數的含義,掌握因數,倍數的特征,能寫出一個數的所有因數。

　　2．掌握2,5,3的倍數的特征,能利用特征解決一些問題。

　　3．進一步理解質數和合數的含義,并能正確判斷。

　　4．通過復習,能發(fā)現不懂的地方,并加以改正。

　　復習過程

　　一、知識梳理

　　1．因數與倍數。

　　（1）什么是因數什么是倍數請舉例說明。

　　如：3×4=12

　　3和4是12的因數,12是3和4的倍數

　�。�2）你對因數和倍數還有哪些了解？

　�、僖粋€數的最小因數是1,最大因數是本身。

　�、谝粋€數的最小倍數是本身,沒有最大倍數。

　�、垡粋€數的因數的個數是有限的,倍數是無限的。

　　④一個數的因數與倍數是相互存在的.,不能孤立說因數或倍數。

　�、菔裁唇泄驍�,什么叫公倍數。

　　2．2,5,3的倍數的特征。

　�。�1）2的倍數有什么特征是2的倍數的數稱什么數不是2的倍數的數稱什么數舉例說明。

　�。�2）5的倍數有什么特征舉例說明。

　　（3）3的倍數有什么特征6的倍數,9的倍數一定是3的倍數嗎為什么3的倍數一定是6的倍數嗎

　　3．質數和合數。

　�。�1）什么樣的數叫做質數質數又稱作什么數

　�。�2）什么樣的數叫合數

　�。�3）1是質數嗎是合數嗎

　　二、基礎練習

　　1．寫出36的所有因數和100以內的倍數

　　2．從下面四張卡片中取出三張,按要求組成三位數。

　�。�

　　1）奇

　　數

　　。（2）偶數。

　�。�3）5的倍數。（4）3的倍數。

　�。�5）既是2的倍數又是5的倍數。（6）既是2的倍數又是3的倍數。

　�。�7）是2,3,5的倍數。

　　3．將下列各數歸類:1 2 4 8 9 10 12 15 21 57 91

　　奇數 ,偶數,質數 ,合數。

　　回答下列問題

　　自然數中,除了奇數,剩下的一定是合數嗎為什么舉例

　　自然數中,除了合數,剩下的一定是質數嗎為什么

　　所有的偶數都是合數嗎為什么

　　所有的質數都是偶數嗎為什么

　　所有的質數都是奇數嗎為什么

　　三、鞏固練習

　　完成練習冊相關練習。

　　四作業(yè)

　　完成相關練習卷。

　　教學反思：本節(jié)課通過復習、鞏固練習，使學生進一步理解因數與倍數的含義,掌握因數,倍數的特征,能寫出一個數的所有因數；進一步掌握2,5,3的倍數的特征,能利用特征解決一些問題；進一步理解質數和合數的含義,并能正確判斷。學生們積極性較高，教學效果良好。

五年計劃篇4

　　一、學生學習情況分析

　　本班共有39名學生，大部分學生對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好，一部分學生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。拓展性的練習更是無從下手。本班的語文優(yōu)生有馬燕、王圓圓、王嬌、丁艷、馬帥、丁濤、丁艷玲、丁苗等21名同學，占全班學生的58.3%。他們平時勤快、學好，遇到課后要求背誦的課文早著手，對拓展練習的題有自己獨到的見解，而且審題認真，答案準確。中間生占13名，占全班學生的32%。這部分學生其實一個個也挺聰明，就是懶惰、浮躁，而不肯用心地去記憶，所在該背的該積累的知識掌握不好，而導致基礎知識不扎實，有時寫一段文字，就出現好幾個錯別字。學困生有5人，占全班學生的`9.7%，這些學生大都是因為注意力不能長時間集中、貪玩、動作慢引起，他們拼錯音、寫錯字的現象很常見，另外閱讀能力及寫作能力還需要極大的提高才能趕上同班同學。

　　二、復習內容

　　1、漢語拼音。

　�。�1）學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。

　　（2）熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。

　　（3）掌握漢語拼音中聲調及其變化。

　　2、字。

　�。�1）掌握本冊生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。

　　（2）正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。

　�。�3）按要求寫字；

　�。�4）選字填空;

　　（5）改正錯別字；

　　（6）選擇帶點字的正確字義；