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教師個人計劃

時間:2023-09-16 10:04:48 計劃 我要投稿

教師個人計劃

  時間過得可真快,從來都不等人,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,來為今后的學習制定一份計劃。好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的教師個人計劃3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師個人計劃

教師個人計劃 篇1

  一、根本情況

  本人20××年6月結業(yè)于浙江師范大學,同年8月即來我校參加作業(yè)。作為一名教師,我覺得自己是幸運的,美好的。從事教師這個崇高的作業(yè),首要要以學生的開展為己任,建立愛生的思想觀念,自身專業(yè)得到長足開展,才干有用進步教育質量,使每個學生都能自傲而成功地學習和生長。讓他們學會做人,學會合作,尊敬師長,尊重別人,品德良好,身心健康,樂于助人,賦有團隊精神。而這一切都需要我們老師繼續(xù)學習,不斷進步。才干保證學生生長的安全、有用與和諧。

  二、個人專業(yè)開展現(xiàn)狀剖析

  1、優(yōu)勢:不斷學習不斷進取則是我一生的尋求。平時在同事、領導的支持與指導下,我在教育教育作業(yè)方面有了很大的進步我的作業(yè)原則是“勤奮好學,善于思索,不斷創(chuàng)新”;生活的原則是“善待自己,善待別人,樂觀向上”;做人的原則是“誠實守信、淡薄名利、公私分明、堅持原則”。在實施新課程改革的進程中,不斷探索創(chuàng)新之路,率先垂范,然后較高質量的完成了教育教育任務。

  2、下風:有時不自傲,抱殘守缺,不能及時調整思路,教育經(jīng)歷欠缺。

  三、個人專業(yè)開展五年總方針

  1、以“安身崗位求作為”為己任,將“不斷進步師德修養(yǎng)、更新教育理念、轉變教育方法、增強教育教育潛力”作為今后五年的作業(yè)方針,在校園不斷開展的同時,力求逾越自我。“多做”、“多想”、“多聽”,在未來的五年時間中,不斷改進自己的課堂教育;改進自身的壞習慣,將自己改變成一名主動學習者,使自己成為學生心目中具有親和力、簡單、快樂、幽默的老師。1、盡力學習相關理論,信息管理、數(shù)據(jù)庫、vb、java等,以理論武裝頭腦,指引教育實踐。

  2、作為班主任,探索全面進步本班學生整體素質的有用途徑,深入了解學生,尤其是對學習尖子生的培養(yǎng)及對學習困難生的幫助上,找出良策,做到對癥下藥。

  3、成為教育的研討者和終生學習者,在理論指引下,不斷地進行課堂教育實踐,盡力從經(jīng)歷型教師向研討型教師過渡。不斷反思自己的教育行為,透過實踐與理論的對話,逾越自己的思維,反思自己的行動,在實踐中增強才干。同時,虛心向其他教師、學者、專家請教,在教育方式、教育方法、教育藝術等方面有所突破,構成自己獨特的教育風格,創(chuàng)出自己的教育特色。

  四、個人專業(yè)開展年段方針

  第一年度方針:

  1、用心參加校園的校本研修活動,仔細參加各類教師訓練,進步專業(yè)知識水平,更新教育教育理念,緊跟時代步伐。

  2、閱讀4本專業(yè)書本,做好讀書筆記,并寫好讀后感,在校園網(wǎng)上宣布。

  3、用心參加校園項目組活動,探索課堂教育方式,積累材料,進一步進步課堂教育功率,寫出有質量的教育教育反思。

  4、充沛用好校園網(wǎng)交流平臺,在個人教育博客上,堅持寫讀書筆記和教育隨筆。

  五、具體措施

  1、備課從備教材、備學生、備自己三方面著手,合理擬定每節(jié)課教育方針,盡可能預設學生的反映,將教育重點難點細化,并在教育中不斷重視;課后及時反思,總結經(jīng)歷與經(jīng)驗,并實施二次備課。

  2、憑借網(wǎng)上視頻資源,每周看一節(jié)優(yōu)秀教師的`教育實錄,拓寬視野,拓寬教育思路;進步自身的教育剖析與評價潛力,盡力將自己觀課評課從方式學習水平進步到有優(yōu)點學習水平。

  3、用心參加項目組的活動,每學期上兩節(jié)公開課,透過上課、評課、教育研討等學習平臺,聽取專家與同行的寶貴意見,進步課堂教育水平。

  4、用心參加校內外各項訓練活動,進步自己實踐、反思的潛力,并運用于課堂教育中。

  5、讀完4本專業(yè)書本,寫有讀書筆記。

  6、仔細研討教材,掌握不同課型的特點,能規(guī)范地上好每種課型的課,并在此基礎上力求做到創(chuàng)造性地運用教材。

  7、每學期針對教材的特點,對學生進行各種方式的習作訓練。注意搜集整理學生的習作生長的材料,及時編撰教育反思。

教師個人計劃 篇2

  說實話,身為教師卻對陶行知教育思想了解甚少而深感慚愧的。假期中我認真學習陶行知教育名篇和重溫陶行知先生的教育思想。通過學習領會,我發(fā)現(xiàn)陶行知先生的許多論述對我們當今在實施新課程改革的啟示是多方面的。特別是他的“生活教育”和“創(chuàng)造教育”思想對新課程改革的現(xiàn)代價值很大。雖然他生活在近代,他的教育思想也是針對于當時的社會現(xiàn)狀的,但是直到今天,我們拜讀他的教育著作,研究他的教育思想,卻依然有很大的感受,還依然能夠從中得到關于做人,關于教人的深刻的.哲理思想。真讓我好敬佩。就拿陶行知所說:“先生的責任不在教,而在教學生學”“教的法子必須根據(jù)學的法子”。這便是“教學合一”,這些觀點似乎也是現(xiàn)在新課程改革所大力提倡的。特別是當我讀到陶行知先生的每天四問:第一問我今天的身體有沒有進步?第二問 我今天的學問有沒有進步?第三問 我今天的工作有沒有進步?第四問 我今天的道德有沒有進步?看著這四句話,我深有感觸。今天想來,我肯定會用到實際的教育教學工作中。古語說“開卷有益”千真萬確。陶行知先生的“每天四問”從本質上講就是每日“四省”,用現(xiàn)在的話來說就是在反思自己一整天的表現(xiàn)。的確,反思對于我們教師而言,顯得更為重要。只有不斷地更新,教學才能有新的突破;只有變化的教育,才會有生命力。要實現(xiàn)對已形成習慣的教育方式的反思,同樣需要不斷學習,開拓視野,打破自己的思維定勢,樹立新的教育理念,才能全面提高自身的素質。

  培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力,是現(xiàn)代教育的基本任務。陶行知先生對培養(yǎng)創(chuàng)造型人才方面也有許多真知灼見,提出:實施創(chuàng)造教育的前提,是相信兒童有創(chuàng)造力,并努力發(fā)揮,加強培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力;創(chuàng)造教育的目的,是培養(yǎng)征服自然、改造社會之生活力與創(chuàng)造力;創(chuàng)造教育的目標,是培養(yǎng)創(chuàng)造型人才與真善美的活人;創(chuàng)造教育的內容,是一系列富有實效的創(chuàng)造性的活動,實施創(chuàng)造教育條件,是解放并培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力。他總結出創(chuàng)造型人才的成長需要兩個先覺條件:一是要及時發(fā)現(xiàn),從小培養(yǎng);二是對人才幼苗要了解,寬容,倍加愛護。他還特別指出;創(chuàng)造精神、創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造的能力是創(chuàng)造型人才最重要的特質,應該成為創(chuàng)造教育的著眼點和著力點。這些論述既有思想和觀念的引導,又有方法與內容的指導。這一點對我的觸動也很大的。

  總之,通過學習,我將以陶行知先生為榜樣,努力把本職工作做得更好。

教師個人計劃 篇3

  新的學期開始了,按學校的總體安排,本人來到了xx北校區(qū)工作,擔任20xx級1.2班、20xx級7.8班共四個班的信息教學工作和政務處的一些工作。根據(jù)區(qū)教研室下發(fā)的《信息技術教學進度表》和XX市信息技術教學35x課堂教學策略的總體要求,特制定本計劃如下。

  一、明確任務

  針對七年級學生,本學期,要繼續(xù)明確中學信息技術課程的任務:培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解掌握本學期的信息技術基本知識和技能,使學生在獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息等方面有更大進步,并形成良好的信息技術素養(yǎng),為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

  針對九年級學生,進行強化訓練,將題庫題目共1118道梳理成冊,按章節(jié)進行地毯式篩查,確保每一位學生每一道題目都不放過,力爭在明年的信息技術中考中不失分!

  二、加強備課

  根據(jù)學校實際,在備課時做到備教材、備學生、備學法、備機器。不斷加強理論知識的記憶和基本的技能的訓練,力爭每個學生都能熟練地掌握。同時結合中考考點,有選擇地將部分題目貫穿于課堂教學中,讓學生了解最新的'中考動態(tài),把握學習的方向。

  三、強化紀律

  加強上課紀律的教育和機房管理,教育學生愛護設備,遵守學校規(guī)章制度,杜絕惡意破壞現(xiàn)象的發(fā)生,確保教學順利進行,適時對學生進行思想道德教育。

  加強小組合作學習的培養(yǎng)和使用,充分發(fā)揮掌握的好的學生的輻射帶頭作用,互相學習,共同進步。

  親其師信其道。本期主要采取課堂教師授課方式、學生分組討論自學方式和動手操作等方式進行學習,適當進行課堂評價的方式進行教學。針對班級學生多電腦少這一特殊情況,充分利用班級多媒體設備進行展示,每節(jié)課合理安排,充分利用資源,使學生在基本知識和技能方面有大的提高,完成教學任務。

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