91免费国产自产,欧美又大又粗午夜剧场免费

美術教案推薦度：
幼兒美術教案推薦度：
小學的美術教案推薦度：
小學美術教案推薦度：
白露美術教案推薦度：
相關推薦

美術教案[常用7篇]

　　作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的美術教案7篇，希望對大家有所幫助。

美術教案[常用7篇]

美術教案篇1

　　【計劃理念】

　　花開的季候，五彩斑斕的蝴蝶吸引著孩子，他們何等盼望與蝴蝶追逐、游玩。憑據(jù)托班寶寶的年事特色，計劃這節(jié)美術運動《花蝴蝶》，熬煉寶寶手指機動性，造就幼兒的著手操縱本領。

　　【運動目的】

　　學慣用團，揉，粘貼的技巧裝潢蝴蝶。

　　【運動預備】

　　各色皺紋紙多少，膠水，抹布，大型蝴蝶表面四個。

　　【運動重難點】

　　重點是寶寶學會裝潢蝴蝶的要領；難點是寶寶在裝潢歷程中學會相互資助，互助完成作品。

　　【運動歷程】

　　1. 出示蝴蝶表面，引起寶寶的愛好。

　　“寶寶看看，我們的`大蝴蝶美麗嗎？”（幼兒自由答復）

　　“我們一路再給它穿一件美麗的裙子，好欠好？那怎么做呢？”

　　2.解說，并引導幼兒操縱。

　　“看先生，我們先把皺紋紙團一團，揉一揉，揉成一個小球，沾點膠水，使勁按在蝴蝶的黨羽上。”“小蝴蝶的裙子照舊欠好看，我們在一路做給他填滿好欠好？”。

　　3.幼兒自由操縱，西席巡回引導。

　　4、“寶寶給蝴蝶穿的裙子真美麗，我們一路和蝴蝶舞蹈好嗎？”

　　【運動延長】

　　把做好的蝴蝶投放在情況創(chuàng)設中。

美術教案篇2

　　活動目標

　　1.引導幼兒大膽想象設計出造型新穎的紙袋。

　　2啟發(fā)幼兒用學過的花紋裝飾紙袋，要求色彩鮮艷。

　　3.培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。

　　活動準備

　　1.課件：照片（紙袋樣品）

　　2.掛歷紙、剪刀、膠棒、油畫棒、粘畫。

　　幼兒園環(huán)境布置

　　活動過程

　　1.欣賞美麗的春天風光，感受美麗的環(huán)境。

　　激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，讓家鄉(xiāng)的春天更美麗，啟迪幼兒環(huán)保意識。

　　2.引導幼兒思考：如何讓家鄉(xiāng)更美麗呢？

　�。ㄏ麥缥廴荆麥缱羁膳碌陌咨廴�;塑料袋。）

　　3.啟發(fā)幼兒找出代替塑料袋的最好材料。

　　4. 課件演示：欣賞紙袋

　�。ḿぐl(fā)幼兒制作的愿望）

　　5.啟發(fā)幼兒觀察紙袋的外形特點，裝飾上表現(xiàn)的'不同風格。

　　6.引導幼兒進行設計，提醒幼兒在提包外形設計上進行大膽的突破，

　　制作出新、奇、特與眾不同的紙袋。

　　7.提供半成品，成品及其制作圖解，供幼兒參考。

　　8.幼兒自由結合，設計制作紙袋，教師巡回指導，針對幼兒情況給予提示和幫助。

　　9.展示幼兒作品，集體評出創(chuàng)造獎、精品獎、時尚獎。

　　說出獲獎幼兒在設計制作上的優(yōu)點，并為幼兒祝賀。

　　10.做一名環(huán)境保護宣傳員，宣傳紙袋給人們帶來的益處。

　　活動延伸

　　組織幼兒玩角色游戲，《紙袋商店》

美術教案篇3

　　去年在教研組活動時我組一位美術教師上了《節(jié)節(jié)蟲》一課，課后我和幾位老師們一起評了《節(jié)節(jié)蟲》這課，受益頗多。

　　實錄片斷：

　　（老師從玩具選秀開始導入新課）

　　師：同學們，請把各自所帶的玩具拿出來，請每一位學生推薦一種自己喜歡的蟲類玩具，并說出你為什么喜歡這個玩具。

　　生：說出自己喜歡這個玩具的理由。

　　生：可愛、手感好、玩起來帶勁、功能齊全等。

　　師：那么今天老師也帶了一些玩具你們想看嗎？

　　生：想……

　　師：今天老師就帶著大家一起去欣賞一些節(jié)節(jié)蟲的玩具---教師拿出自己制作的節(jié)節(jié)蟲的玩具。

　�。ń沂菊n題：《節(jié)節(jié)蟲》）

　　師：同學們大家一起看一看，說一說，這些節(jié)節(jié)蟲的玩具是由哪幾個主要部分組成的？

　　生：蟲頭、蟲身（分節(jié)）、蟲尾。

　　師：同學們說的真好，老師請你們用我們已經(jīng)學過的形狀概括一下這三個部分好嗎？

　　生：蟲頭——不規(guī)則形

　　蟲身——圓形、橢圓形

　　蟲尾——梯形、長條形

　　師：同學們，大家找找看，在我們的身邊有沒有這些形狀？

　　生：有

　　師：同學們，那我們一起用這些形狀（根據(jù)各自所帶的材料）來拼出一個個節(jié)節(jié)蟲玩具吧！

　�。▽W生用各自所帶的材料進行制作。）

　　師：提醒學生想一想，用不同的材料裝飾或添加節(jié)節(jié)蟲得細節(jié)部分。（接著教師就組織學生分組進行制作。）------

　　在此就《節(jié)節(jié)蟲》這課來談一談自己一些不成熟的聽課評析吧：

　　評析1：

　　亮點一課前準備充分：本課學生在老師課前的布置下，準備了彩色紙、剪刀、氣球、紙盒子，塑料杯、羽毛、絨線、夾子等等材料。品種非常豐富——這么豐富的材料既可“就物造型”，又可“依思擇物”！是啊，看似簡單的課前準備反映出了教師的教學思想�！白约簻蕚渲谱鞑牧稀保∪羰翘峁┎牧辖y(tǒng)一發(fā)放，省得要老師多次要求，督促檢查！這樣做，看似是教師考慮周全，其實是思想上不敢放開，既低估學生的自理能力，又限制了孩子個性發(fā)揮。而自備材料讓學生們在制作時，相互間能耳聞目睹，對各種材料的材質、造型、色彩的運用有了多重把握，材料的多樣化更有利于個性化的作業(yè)。

　　評析2：

　　亮點二老師對各類學生的包容和理解：就本課來說：急性子喜歡邊做邊改，慢性子喜歡先設計后制作，優(yōu)柔寡斷者喜歡“廣覽眾書，擇其優(yōu)者，而摹之”。學生的氣質、性格不同，制作過程中實施制作的方法、速度當然也不同。這節(jié)課自始至終老師放下了架子，平視每一個學生，讓他們隨其根據(jù)自己的個性喜好選擇內(nèi)容和方法；讓他們想其所想，做其所做，讓他們“為所欲為”后引導其“大有所為”。這樣的學生和作品自然能爆發(fā)出個性色彩來了。

　　評析3：

　　亮點三老師從玩具選秀開始導入新課：為了激勵學生創(chuàng)作的.熱情，老師從玩具選秀開始導入新課，請每一位學生推薦一種自己喜歡的蟲類玩具，并說出推薦理由，然后引導學生制作出所推薦的蟲類玩具。如此情景的設置讓學生樂于接受，且興致極高，讓孩子在課的開始就產(chǎn)生了對節(jié)節(jié)蟲的興趣，符合了學生的心理特點。使得學生在不知不覺中投入到課堂學習中來。此后又在交談過程中讓學生進一步了解了本節(jié)課的主題，同時也在愉悅的情緒下了解了本堂課的作業(yè)要求，為后來小朋友制作好節(jié)節(jié)蟲的埋下了伏筆，從中掌握了目標中該了解的相關的美術知識技能。所以說在美術教學中情感教學手段雖然千變?nèi)f化，但萬變不離其宗。我們對美術教學要有執(zhí)著的追求，要走出新路來，擺脫某些

　　傳統(tǒng)觀念的束縛，但不是徹底的決裂。而是要引導學生“入其境”、“會其境”，充分的挖掘學生潛智，逐步培養(yǎng)學生具有感受美、欣賞美、體現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。提升他們的審美情趣，真正提高他們的創(chuàng)作水平和審美價值觀。

　　總體評析：

　　本課是人民美術出版社出版的小學美術第4冊教材中的第7課，屬[綜合探索]學習領域的教學。在上節(jié)課制作吊飾的基礎上，學習運用多種材料和手段制作節(jié)節(jié)蟲。根據(jù)二年級學生的心理特點，首先這節(jié)課要在教師的鼓勵和賞識建立起學生的自信心。然后再在游戲中融看、做、玩于一體，給學生提供自我展現(xiàn)的機會，從而促進學生個性的形成和發(fā)展。其次是在教學中要充分體現(xiàn)學生主動參與的自主學習氛圍，這樣才能逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和協(xié)作精神。本課在上的過程中雖并沒有借助很多的現(xiàn)代媒體輔助手段，來嘗試激活學生思維，發(fā)展想象空間。教師只是想通過本課的學習，讓學生能在輕松愉快的學習氛圍中學會如何制作有趣的節(jié)節(jié)蟲，從而培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，及綜合的評價能力等多方面的能力。

美術教案篇4

　　1、編輯指導思想

　　低年級美術造型與表現(xiàn)，主要是引導學生嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的媒材，通過看看畫畫做做等方法，大膽自由地把所見所聞所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

　　這是一節(jié)動手課，目的在于培養(yǎng)學生的制作能力。通過對舊畫報、海報、舊掛歷、蠟光紙進行粘貼、剪刻等方法進行制作。學生剪貼畫時，思維活動貫穿整個取材、撕、擺、組合、粘貼的全過程，如同積木游戲一樣是一種手、腦、眼的綜合訓練。

　　課本第38頁展示了學生剪貼的各種作品，風格多樣，稚拙有趣，充分表現(xiàn)出小作者熱愛生活的情感。

　　2、⑴、教學內(nèi)容與目標

　　a、顯性內(nèi)容與目標

　　嘗試使用不同紙材，體驗造型快樂

　　b、隱性內(nèi)容與目標

　　創(chuàng)新精神、合作精神，對生活的熱愛

　　⑵、教學重點與難點

　　重點：在美術游戲中嘗試用不同紙材撕貼一幅《漂亮的建筑》

　　難點：引導學生體驗不同紙材賦予作品的不同感受

　　3、學習材料

　　廢舊掛歷紙廣告紙蠟光紙剪刀固體膠等

　　二、教學設計

　　１、教學活動的方式與教學方法

　　⑴、學生介紹自己最喜歡的建筑

　　今天學習《漂亮的建筑》，這里的建筑主要是指房子，生活中我們每個人都見過各種各樣的房子，請你和周圍的小朋友自由交流一下，說說你見過的最漂亮的房子是什么樣的？請幾名同學用自己喜愛的方式（說說、畫畫）向大家介紹自己最喜愛的建筑。

　　⑵、欣賞不同風格的建筑圖片

　　人類最初的建筑物是遮風避雨的住所，雖然較其簡陋，但它凝聚了人的勞動與創(chuàng)造，使人感到舒適和安全。在漫長的生活實踐中，人們在追求實用功能的同時，還要求它的外形和空間更加完美和理想化，由于不斷地追求和創(chuàng)造，使中國的建筑藝術形式多樣，并且具有鮮明的風格。師生共同欣賞建筑圖片，教師引導學生說出建筑的名稱，回憶在哪兒見過，觀察建筑的.形狀、色彩、裝飾特點。

　　《天壇祈年殿》北京三層圓頂、藍色琉璃瓦、紅色門窗、白色的基座和欄桿

　　《天安門城樓》北京雄偉壯麗，金碧輝煌，紅墻黃瓦、雕梁畫柱高臺基、大屋檐、多圓柱屋頂多樣，等級分明屋脊“仙人”、“走獸”

　　《黃鶴樓》武漢外觀層層飛檐，金黃色的玻璃屋面古樸富麗主樓凈高51.4米，共5層葫蘆形寶頂，

　　《高樓大廈》大都市造型簡潔、明快、莊重、錯落有致、布局合理

　　《鄉(xiāng)村民居》鄉(xiāng)村

　　《城堡建筑》游樂場等

　　⑶、欣賞學生作品

　　剛才我們欣賞了許多漂亮建筑的圖片，小朋友們是如何用撕貼畫的方法表現(xiàn)這些漂亮的建筑，教師引導學生欣賞課本39頁學生作品：

　�。�、說說你最喜歡哪幅作品，為什么？（房子的形狀、色彩、裝飾以及周圍的環(huán)境）

　�。�、憑自己的觀察和學習經(jīng)驗，你認為完成作品需要哪些工具材料？（剪刀、固體膠、廢舊掛歷紙、廣告紙、蠟光紙等）

　　⑷、聽故事《做房子》，學習房子的剪貼方法和步驟，體驗造型

　　在茂密的樹林里，有一座小屋，里面住著幸福的一家人，他們是爸爸媽媽和兩個兒子。等兒子們稍稍長大一點后，爸爸媽媽就決定讓他們出去獨立生活。有一天，爸爸媽媽叫到面前，語重心長地說：“孩子們，你們已經(jīng)長大了，再也不能依靠爸爸媽媽了，準備獨立生活吧！不過，在獨立生活之前，我希望你們首先要各自為自己建造一座房子�！毙值軅z一聽說要獨立，興奮得一晚上沒睡著，第二天一大早，他們就起來忙著為建房做準備。一個月過去了，哥哥準備好做房子要用和各種材料，就開始建房子啦（教師邊講故事邊用剪貼畫的方法演示做房子的步驟）。第一天，只見他做了一個方形的墻體，第二天，他在墻體的上方蓋上梯形的房頂，到了第三天，他家房子安上漂亮的門窗和煙囪。望著新蓋成的房子，哥哥高興得合不攏嘴……

　　弟弟雖然也準備好了做房子要用的各種材料，但是他并沒有急著蓋新房，而是先到各地仔細考察了一番，并用手中的筆記下一些漂亮房子的圖案（教師展示房子線描圖例），他神氣地說：“我要建一座世界上最漂亮的房子……”

　　討論：

　　你認為故事中的弟弟可能會建一座怎樣的房子？請兩至三名同學說說自己的想法。

　　⑸、作業(yè)要求

　　請你用撕貼畫的方法將想像中弟弟的房子表現(xiàn)出來

　　作業(yè)形式：獨立制作或是合作制作學生自由選擇

　　⑹、學生創(chuàng)作，教師輔導

　　輔導要點：

　�。痢⑦\用多種紙材撕貼一幅漂亮的建筑

　�。�、鼓勵學生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造（房子可以是見過的，也可以是想像中的）

　�。�、根據(jù)畫面需要，可以適當添加環(huán)境（教師適時在范畫——哥哥的房前屋后添加花草樹木等環(huán)境，使畫面更完美）

　�、�、⑵了解建筑有關知識，欣賞不同風格的建筑，激發(fā)興趣，培養(yǎng)審美

　�、切蕾p學生作品，

　�、戎v故事創(chuàng)設情境，學習剪貼房子的方法和步驟；展示圖例，啟發(fā)創(chuàng)作思維，情境設疑，激發(fā)想象

　�、伞ⅱ拾l(fā)揮想象，自由創(chuàng)造

　�。�、解決重點與難點的要點

　　通過觀察分析大量的圖片（實物圖片、學生作品），對比啟發(fā)；情境設疑，聽故事學習剪貼方法步驟，活躍思維，啟發(fā)創(chuàng)造，寓教于樂。

　�。�、學習中可能出現(xiàn)的問題及解決方法

　�、拧⒆髌诽岢⒁庠煨偷男路f，就是要抓住一切新意的苗頭，善加激發(fā)。

　�、�、鼓勵用多種紙材進行組織畫面。

　�、�、小組合作，分工要明確。

　�、�、教師可適當準備一些紙材，以備學生紙材的不足。

　　三、教學評價

　　1、（自我評價）鼓勵學生大膽上臺展示自己的作品，介紹自己的畫面和創(chuàng)作體會

　　2、（互相評價）集中展示學生作品，欣賞、討論誰的作品好，為什么？教師請兩三位學生點評。

　　3、上了這節(jié)課有什么收獲？

美術教案篇5

　　教學內(nèi)容

　　義務教育課程標準實驗教科書《藝術》(一年級上冊)

　　教學目標

　　1、在繪畫、制作“小鳥的家”的藝術活動中讓學生自由選擇工具、材料、充滿感情地進行藝術表現(xiàn)。

　　2、初步培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，引發(fā)學生對動物的`愛心和對自然環(huán)境的關注。

　　教學重點

　　通過繪制“小鳥的家”學習如何將畫面處理得豐富、具有美感。

　　教學難點

　　結合自然現(xiàn)狀，充滿想象和創(chuàng)造力地安排畫

　　面。

　　教具準備

　　CAI課件、頭飾。

　　教學過程

　　一.導入新課

　　1、（1）提供觀察材料，引發(fā)思考：

　　這只小鳥怎么了？

　　2、談話引課題

　　有誰愿意和老師一塊兒幫助小鳥回到自己的家？

　　二.講授新課

　　1．出示課題。

　　2．小鳥的家在哪里？讓我們跟著小鳥一快兒去找他的家，好嗎？

　　提供材料，找到小鳥的家。

　　設問：小鳥的家發(fā)生什么事了？為什么會這樣？

　　學生分組討論后得出結論。

　　教師總結：

　　（出示學生作品）小鳥沒有了家，和小鳥生活在一起的其它小動物也沒有了家，（出示影片）人類亂砍亂伐、動物們紛紛逃走、森林漸漸消失、洪水、沙塵暴，最后連我們?nèi)祟惗紵o法生存下去。面對這樣的環(huán)境，假如你是那只小鳥，你現(xiàn)在最想說什么？

　　學生回答。

　　那么，我們現(xiàn)在應該用什么辦法來補救？

　　學生回答。

　　教師總結。

　　三.學生作畫

　　那么小鳥和小動物們它們喜歡在什么環(huán)境里安家呢？（為畫面處理得豐富、具有美感作鋪墊。）

　　學生回答。

　　同學們，你們現(xiàn)在一定很想替小鳥和其它小動物安排一個家，可是怎么做呢？（出示作畫講解）

　　現(xiàn)在就把你們的想法表現(xiàn)在畫紙上，好嗎？

　　四.教師巡視

　　對出現(xiàn)的問題，老師及時糾正。

　　五.展示作品

　　展示學生作品。（學生對滿意的作品投票）學生談自己作品的繪畫意圖。

　　六.表演

　　我們現(xiàn)在幫小鳥和其它小動物重建了家園。（出示圖片）森林又恢復了生氣，動物們開起了狂歡會，讓我們戴上頭飾跟著音樂一起唱歌、跳舞好嗎？（出示音樂）學生和老師帶頭飾邊唱邊跳。

　　七.小結本課

　　現(xiàn)在我們的心情和小動物們一樣都非常地激動，如果讓你來替小動物們說一句它們現(xiàn)在最想說的話，你會說什么？

　　學生回答。

　　教師總結。

　　“大家都來保護環(huán)境，讓地球越來越美”。

美術教案篇6

　　活動目標：

　　1、知道表情的含義，嘗試表現(xiàn)滑稽的表情。

　　2、有嘗試獨立設計并拼擺面具圖樣的愿望，體驗并欣賞自己活動的表現(xiàn)。發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

　　活動準備：

　　幼兒操作材料“誰的面具最有趣”人手一份。

　　活動過程：

　　1、介紹操作材料及活動規(guī)則。

　�。�1）出示面具，引起幼兒興趣。教師：今天老師帶來了兩個新朋友，你們想不想看看他們是誰�。�

　　你們覺得他們長的怎么樣？引導幼兒說出滑稽、有趣等詞。

　　那你們想不想和滑稽的`面具娃娃做朋友，想不想自己來做一個滑稽的面具娃娃？

　　（2）出示面具配件。教師：老師這里有很多小東西，我們來一起做一個面具娃娃好嗎？

　�。�3）逐一出示各種配件，與幼兒討論各自的用途，可以擺放在什么部位？例如：你看，這像什么，可以放在哪里？與幼兒一同完成一副面具。

　�。�4）改變配件。讓幼兒體驗只要改變一種配件就可以變換出不同的表情。

　�。�5）請個別幼兒表演面具上的表情。

　　你們覺得這幾個面具娃娃有趣嗎？那誰能把這個有趣的表情表演出來？

　　2、幼兒拼擺各種面具。

　　（1）請幼兒自己操作。

　　（2）教師鼓勵幼兒獨立設計、拼擺出各種各樣的滑稽人。對有困難的孩子可適當提供面具范例讓他們模仿拼擺。

　�。�3）幼兒拼擺后，可讓他們邀請同伴欣賞自己擺出的滑稽人。

　　3、集體展示面具。

　　請幼兒展示自己的滑稽面具，說說他在干什么？并模仿他的表情。

美術教案篇7

　　活動名稱：

　　小小美發(fā)師

　　活動目標：

　　1．幼兒學會用撕、團、貼的方法裝飾浴帽。

　　2．初步體驗親子合作成功的愉快心情。

　　3．進一步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　活動準備：

　　1．范例發(fā)型套兩個，皮球一只（放在一個小筐里）。

　　2．超市海報紙、彩紙若干，一次性浴帽人手一個，雙面膠人手一個。

　　3．背景音樂，T臺音樂。

　　活動過程：

　　一．出示范例，激發(fā)興趣

　　教師戴上新發(fā)型，隨音樂走一圈。師：小朋友們,老師剛剛換了一種新發(fā)型，漂亮嗎？你們知道嗎？這個新發(fā)型是美發(fā)師叔叔為我設計的。今天，我們小朋友也要來做個小小美發(fā)師，為爸爸媽媽設計一個新發(fā)型。

　　問：你想為爸爸媽媽設計什么發(fā)型呢？（幼兒自由討論回答）

　　二、示范講解，學習制作

　　1．介紹材料

　　師：那我們設計發(fā)型需要哪些材料呢？

　　教師摘下發(fā)型套，出示操作材料，逐一出示介紹。（超市海報、一次性浴帽，雙面膠）

　　2．示范講解

　　師：我們先把浴帽套在爸爸媽媽的頭上。（教師將浴帽套在皮球上）。再拿海報紙把它撕開，撕好后把它放在手上團一團，搓一搓，搓成一個圓。接著在紙團上粘上雙面膠，揭開上面一層厚厚的'白紙，揭開的紙放到托盤里。（這個揭開雙面膠上一層紙的技能比較難，所以這個過程需要家長朋友的協(xié)作。）最后，把紙團粘到浴帽上。

　　教師用同樣的方法連續(xù)做4個紙團。

　　教師出示做好的范例，師：我們用紙團把浴帽粘得滿滿的，現(xiàn)在啊，一個新發(fā)型就設計出來了。瞧，（教師戴上裝飾好的浴帽）小朋友，好看嗎？

　　師：我們除了把彩紙團成團，還可以把它撕成長條，卷一卷，粘滿整個浴帽，就會變成一個卷發(fā)發(fā)型了。（出示相應的范例）

　　三．交代要求，親子操作

　　1.教師巡回指導，重點幫助動手能力弱的幼兒。

　　2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)意，要和同伴設計的發(fā)型不同。

　　3.教師提醒幼兒注意桌面的干凈，學會收拾材料。

　　4.請家長配合幼兒操作，盡量給幼兒多動手的機會。

　　四．“發(fā)型發(fā)布會”，展示作品

　　家長戴上幼兒裝飾好發(fā)型套和幼兒手拉手。

　　師：今天，小朋友們真能干！你們設計的發(fā)型真有創(chuàng)意！小三班時尚發(fā)型發(fā)布會現(xiàn)在開始啦！

　　幼兒拉著爸爸（媽媽）的手，在音樂聲中走上前展示自己設計的新發(fā)型。