復習計劃【經(jīng)典9篇】
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又迎來了一個全新的起點，立即行動起來寫一份計劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編整理的復習計劃9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
復習計劃 篇1
初中數(shù)學總復習是完成初中三年數(shù)學教學任務之后的一個系統(tǒng)、完善、深化所學內(nèi)容的關鍵環(huán)節(jié)。重視并認真完成這個階段的教學任務，不僅有利于升學學生鞏固、消化、歸納數(shù)學基礎知識，提高分析、解決問題的能力，而且有利于就業(yè)學生的實際運用。同時是對學習基礎較差學生達到查缺補漏，掌握教材內(nèi)容的再學習。因此特制訂本計劃，以便實施教學總復習有計劃、有步驟。
一、緊扣大綱，精心編制復習教案
初中數(shù)學內(nèi)容多而雜，其基礎知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學生往往學了新的，忘了舊的。因此，必須依據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點，精心編制復習計劃。計劃的編寫必須切合學生實際。可采用基礎知識習題化的方法，根據(jù)平時教學中掌握的學生應用知識的實際，編制一份滲透主要知識點的測試題，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成。然后按測試中出現(xiàn)的學生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內(nèi)容，確定計劃的重點。復習計劃制定后，要做好復習課例題的選擇、練習題配套作業(yè)篩眩教師制定的復習計劃要交給學生，并要求學生再按自己的學習實際制定具體復習規(guī)劃，確定自己的奮進目標。
我們在組織全組老師編寫資料的時候，圍繞著以下三點構(gòu)想：
1．全面性雖然我們不敢說“一冊在手，別無所求”，但我們堅信對你是有多多少少幫助的。由于我們圍繞著：①對考試的熱點作認真分析；②對知識點做細致整理；③對20xx中考的動態(tài)分析等編制理念，同時，我們在編制安排上本著：著眼于操作；立足于中考；服務于學生等想法，按照分課時將教案和學案在一本中設計的原則，使我們老師在使用的時候能有很全面的借鑒價值。
2．可操作性我們在整個復習中，設置三個階段①基礎知識積累階段：題目的難度大概是中考題目中的70%的基礎題目；②專項知識整理階段：題目的難度大概是中考題目中的20%---30%的應用題目；③實戰(zhàn)演練階段（借助一份中考試卷的解答指導試卷的解讀技巧）
3．互動性在編制這本復習書的時候，為了充分體現(xiàn)在教師主導下的學生主體地位，真正讓學生成為學習的主人，我們在設計的時候，開辟四個特色欄目：“自我診斷”“警鐘長鳴”“師生對話”“機動園地”，以便我們老師在使用的時候能找到非智力因素等課程資源。
4．資料新我們這本復習用書中的所有例習題，均來源于①從20xx年各地中考題中采用優(yōu)中選優(yōu)的原則選擇50%，②從其他有關資料中精選20%，③我們學校老師原創(chuàng)自編習題約占30%。
二、追本求源，系統(tǒng)掌握基礎知識
總復習開始的第一階段（2月21號——3月27號），首先必須強調(diào)學生系統(tǒng)掌握課本上的基礎知識和基本技能，過好課本關。對學生提出明確的要求：①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應用；②對配備的練習題必須逐題過關；③每章后的復習題帶有綜合性，要求多數(shù)學生必須獨立完成，少數(shù)困難學生可在老師的指導下完成。
三、系統(tǒng)整理，提高學生復習效率
總復習的第二階段（3月27號——4月20號），要特別體現(xiàn)教師的主導作用。對初中數(shù)學知識加以系統(tǒng)整理，依據(jù)基礎知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點。例如，初三代數(shù)可分為函數(shù)的定義、正反比例函數(shù)、一次函數(shù)；一元二次方程、二次函數(shù)、二次不等式；統(tǒng)計初步三大部分。幾何分為４塊１３線：第一塊為以解直角三角形為主體的.１條線。第二塊相似形分為３條線：（１）成比例線段；（２）相似三角形的判定與性質(zhì)。（３）相似多邊形的判定與性質(zhì)；第三塊圓，包含７條線：（４）圓的性質(zhì)；（５）直線與圓；（６）圓與圓；（７）角與圓；（８）三角形與圓；（９）四邊形與圓；（１０）多邊形與圓。第四塊是作圖題，有２條線：（１１）作圓及作圓的內(nèi)外公切線等；（１２）點的軌跡。這種歸納總結(jié)對程度差別不大、素質(zhì)較好的班級可在教師的指導下師生共同去作，即由學生“畫龍”，教師“點睛”。中等及其以下班級由教師歸類，對比講解，分塊練習與綜合練習交叉進行，使學生真正掌握初中數(shù)學教材內(nèi)容。
四、集中練習，爭取提高應試速度
梳理分塊，把握教材內(nèi)容之后，即開始第三階段的綜合復習（4月20號——5月20號）。這個階段，除了重視課本中的重點章節(jié)之外，主要以反復練習為主，充分發(fā)揮學生的主體作用。通常以章節(jié)綜合習題和系統(tǒng)知識為骨干的綜合練習題為主，適當加大模擬題的份量。對教師來說，這時主要任務是精選習題，精心批改學生完成的練習題，及時講評，從中查漏補缺，鞏固復習成效，達到自我完善的目的。精選綜合練習題要注意兩個問題：第一，選擇的習題要有目的性、典型性和規(guī)律性。第二，習題要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性。如，角平分線定理的證明及應用，圓的證明題中圓周角、圓心角、弦心角、圓冪定理、射影定理等的應用都是綜合性強且是重點應掌握的題目，都要抓住不放，抓出成效。
五、查漏補缺，達到掌握最佳效果
在進行三論復習后，我們將準備進行第四輪復習（5月21號——6月13號）在這個階段，我們主要抓兩件事情：1，知識的查漏補缺，“亡羊補牢，猶為未晚�！睌M在此階段召開一次“初三師生面洽會”重點回答（中層以上）學生在解答數(shù)學題中遇到的困惑，我們初三數(shù)學老師現(xiàn)場解答。會后整理成資料，發(fā)給學生，以便更好地掌握數(shù)學解答的技巧。（這個環(huán)節(jié)也有可能提前到第二輪復習結(jié)束以后，也就是在四月初）2，心理調(diào)節(jié)。
我們堅信，只要付出了辛勤的汗水，那么收獲的一定是豐收的喜悅。
復習計劃 篇2
一. 復習工作的目標
復習課是一種必不可少的課堂教學模式，復習課要達到復習鞏固復習并進一步深化學知識的目的對已學過內(nèi)容進行綜合，歸類，轉(zhuǎn)化和辨別，挖掘知識的內(nèi)在聯(lián)系，把所學的知識融會貫通起來，使學生對知識的掌握更加準確，從而提高運用語言的能力。
在初中階段的英語教學中，初二年級的分化現(xiàn)象往往十分突出，直接影響著學生在整個中學階段的英語成績，同時也阻礙了初中英語教學質(zhì)量的提高。因此，如何防止分化，大面積提高教學質(zhì)量，使學生在初中階段獲得較好的成績，更好的迎接初三的課程，是我們接下去復習工作的重點：讓每一個學生在原有的基礎上有所提高，獲得成功感。
二．復習工作原則
因材施教，有的.放矢。抓兩頭，帶中間。落實基礎題，提高能力題。
三．復習內(nèi)容
�。ㄒ唬┻^好單詞關。
單詞是基礎，三會四會的單詞一定要掌握。
�。ǘ┻^好詞組關。
我們圍繞課后單詞，編寫詞組，既讓學生鞏固單詞，又鞏固了詞組。
（三）過好句子關。
句子是學習英語的重點。我們準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。
1、指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。
2、根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子。
3、掌握Grammar Focus 里的所有句子。
�。ㄋ模┻^好閱讀關。
閱讀短文能讓學生全面運用所學知識，因此指導學生認真閱讀也是英語復習的重要環(huán)節(jié)，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作
為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學內(nèi)容，提高學生整體運用知識的能力。
�。ㄎ澹┻^好檢測關。
當老師把知識進行簡單的梳理---串聯(lián)---歸納----總結(jié)后，有必要對學生進行必要的檢測。一方面是對學生有更好地了解，另一方面能進行查漏補缺。
四．以聽說讀寫為主要途徑，指導學生在復習的過程中獲得綜合能力的提高。
要讓學生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。
五．注意復習過程中的趣味性，充分調(diào)動學生的學習積極性。
我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣，在復習時要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機結(jié)合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得進步。
六．注意做好學生的心理調(diào)試工作，對于自感壓力太大的同學要耐心地疏導。
從思想上為他“減負”，使其能在平靜寬松的氛圍中進行有序的復習，較好地完成學習任務；對于沒有任何心理壓力，還沒進入復習狀態(tài)的同學要給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復習中來；而對于學習困難且心理焦慮煩躁的同學更要給予特別的關愛，一方面要想方設法抽時間為其開小灶，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時要給他們適當?shù)販p壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復習中，并能盡最大努力取得最好效果。
復習計劃 篇3
1、制定計劃
我們應該制訂一個詳細的計劃表，將每天要復習的各門學科的內(nèi)容詳細地畫在一張表格上，每天給自己一定的復習任務，同時對于復習制訂一定的保證措施，如果不完成任務，對自己有什么樣的懲罰措施。制訂復習計劃，必須從自己的學習實際出發(fā)。每個人都有自己的學習特點，對于復習，我們應該根據(jù)自己的學習特點進行，如果自己在理科方面欠缺，我們在制訂計劃時，應該在理科方面多花點時間，在某一學科上自己的成績還不錯，我們就應該少花一點時間，爭取的時間復習自己的弱科。
2、認真讀課本
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)比較浮躁，沒有讀課本的習慣。其實，所有的考試都是從課本知識中發(fā)散來的，所以在復習時就必須讀課本，反復的讀，細節(jié)很重要，讀書你一定要很仔細的閱讀，最好讀出聲，這樣子，一些細節(jié)就在不經(jīng)意中記得了。讀完之后，應該能夠?qū)Ρ締卧膬?nèi)容有個清晰的思路，并且用自己的方式構(gòu)建出一個知識框架，并且對照著框架能夠復述本章節(jié)的內(nèi)容。這樣就可以在整體上把握書本知識。從整體上把握書本知識有利于我們對于試卷中的一些基本的題目有一個宏觀的把握，對于試卷中的問答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問題的嚴密性。
另外，期中考試不會很難，著重考基本知識以書為主，所以回答簡答題時最好用書中的語言，這樣子得分率比較高，老師改簡答題，都是看關鍵字答到?jīng)]有，關鍵的幾條有沒有，沒有時間完整的瀏覽你的答案。
3、復習要講究科學性
復習也是一門科學，復習時應該注意反復性、體系性、理解性，學會嘗試回憶、學會整體安排等。
根據(jù)人腦的記憶特點，我們在復習時，不要希望能夠通過一遍復習就能夠掌握書本的基礎知識，一般地認為，人們對于某一知識的完全掌握，至少需要六至七遍，這樣，希望通過一遍復習就能夠掌握書本知識是不可能的。
記憶是建立在理解的基礎上的，感覺到了東西我們不能夠理解它，只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺它。學習書本知識需要我們加以理解，比如，我們在學習數(shù)學時，我們是否思考過數(shù)學的例題為什么選四條而不選八條，這四條例題各有什么特點?具有什么典型性?它們有什么共性的東西?我們在復習時，越是思考就越能夠理解書本，就越能夠掌握知識。
記憶是一個復雜的.過程，在復習時，不能眼睛只盯著書本，在我們看一段書后，應該抬起頭來，好好思考，嘗試回憶，看我們剛才看的書本的內(nèi)容是否記住了，是否理解了。也可以張開嘴大聲的講給自己聽，只要你能把知識點講出來，就說明你背過了。所以，在復習的過程中，我們是腦筋動得最快的時期。
4、復習小技巧
該背的一定要背，比如說單詞、短語固定搭配、語文的文學常識、易錯的字詞、古文翻譯。答題時，字跡一定要工整，其實很多題目是主觀題，你字跡工整，老師心情就好些，給的分也就高一些。最省事的復習方法是看錯題(你的錯題本，或者是上課時錯了，用紅筆改過的地方)，這樣很快就可以看完，而且效果不錯，唯一的缺點是，較久前的知識，會有些沒復習到，在考試前，要背的、要默的一定要搞定。
5、復習注意事項
在復習的過程中，應該注意調(diào)整我們的身體和注意休息，一般地說，我們的大腦集中于某一學科的時間不是很長的，時間一長，我們的思維就可能處于停滯的狀態(tài)，所以我們應該合理地安排時間，爭取在晚上復習時將所學的幾門學科都能夠安排一定的時間，這樣保證大腦的高效率。同時，還應該注意休息。
考試期間的復習效率很低，那時看看書就行，再搞什么別的基本上也學不進去了�？记白⒁獗３殖渥愕乃撸F(xiàn)在很多孩子在期中考試前和期中考試中點燈熬夜，晚上不注意休息，考試沒有精神，甚至睡著了，很容易的題目也沒有時間做了
復習計劃 篇4
一、指導思想
近年來的中考命題側(cè)重于學生語文能力的考查，突破了“以本為本”的命題范圍，閱讀部分選取課外材料，重視課內(nèi)到課外知識點的延伸遷移;大量壓縮客觀試題，充分體現(xiàn)語文學科的特點;中考語文試題體現(xiàn)一定的人文色彩，又聯(lián)系學生生活實際，注重發(fā)揮學生的創(chuàng)新精神;考查內(nèi)容更趨向?qū)W生對文本獨特的閱讀感受，即人與文本的對話。根據(jù)這種情況，我們將以《語文課程標準》7—9年級“語文課程目標”為指針，立足教材，樹立大語文觀，結(jié)合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)。
二、備考目標
通過復習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。具體來講，要達到下列目標：
1、強化語文積累及運用訓練，尤其是強化字詞、名句的默寫，病句修改和開放性創(chuàng)新題型訓練，以學會運用為目的進行練習。
2、強化綜合性學習、口語交際的復習及名著閱讀的拓展，以語文學習與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系為主。
3、強化閱讀訓練，包括現(xiàn)代文閱讀(記敘文、說明文和議論文)和古詩文閱讀。
4、強化寫作訓練，進行作文儲備，了解考場作文的技巧。
三、時間、內(nèi)容安排
第一輪復習：疏理知識，全面撒網(wǎng)。
這一階段，以課本復習為主，每冊大約一周時間，幫助學生過好課本關，掌握好課本上的基礎知識和基本技能。
第二輪復習：系統(tǒng)歸類，查漏補缺這一階段，進行歸納分類復習，可結(jié)合相關資料配套使用。對學生在復習中有困難的知識點進行重點強化，加強課外閱讀的指導。
第三輪復習：模擬測試，重點突破。
第四輪復習：回歸課本
四、四大板塊復習要求
(一)語文積累及運用
1、強化字詞的訓練。逐冊篩選出課本中“詞語積累”里面的重點字詞、課文注釋里的重點字詞(常用而又易讀、寫、用錯的)，按音形義出題，在自習課和課外當作業(yè)完成，然后抽時間糾錯，再進行檢測和訂正。
2、強化課文背默。課本和課標里規(guī)定背誦的現(xiàn)代文、古詩文，要再一次熟記并理解其含義，能夠默寫名句，不寫錯別字，可用早讀和課余時間進行復習。出一些檢測題進行測試，對多數(shù)學生易錯的地方，再進行強化訓練，力爭做到默寫不丟分。
3、強化詞語運用和句子銜接的`訓練�？捎�2節(jié)課左右的時間結(jié)合典型題分類講解，結(jié)合具體語境教授做該題型的技巧。然后用大量分類練習的方式來達到掌握方法、靈活運用的目的。
4、強化病句修改的訓練。用2節(jié)課時間，講解常見的病句類型及題型，再讓學生做一些練習題，以提高識別病句的能力，尤其要重視修改語段里的多個病句的綜合性練習，要求規(guī)范使用修改語段里的多個病句的綜合性練習。
5、綜合性學習的考查幾乎涉及了語文學習的方方面面，特別強調(diào)語文學習與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系，但它也是有規(guī)律可循、有“法”可依的。
首先，可讓學生復習完6冊書的主要活動內(nèi)容，并對重點資料進行整理記憶。其次，再把6冊書中所列舉的名著知識及介紹復習一遍，然后拓展一些課外知識。第三，可做一些近年來的中考試題，以便熟悉題型及答題技巧。
(二)現(xiàn)代文閱讀
最重要的是把握好“考點”，掌握答題技巧。近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇感人的記敘文或偏重于抒情議論的散文(時文名文)、一篇自然科技類或生態(tài)環(huán)境的說明文或一篇有教育意義的議論文。因此，在復習這一塊時，在選文上盡量多選取相關類型的文章進行練習�？v觀近些年的中考試題，現(xiàn)代文閱讀題目的設置，一般都是按照“整體—局部—整體”的順序進行考查。做題時要牢牢記住：“答案不在你的腦子里，答案只在原文中”，無論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個性和獨特見解，又要較好地忠實于原文忠實于作者的主張。同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側(cè)重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復習中，應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”：—在原文中找線索找答案。比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答“文章的主要內(nèi)容是什么”或者“作者的主要觀點是什么”等問題。做此類題，答題時應從三個方面來考慮：一看標題，二看開頭、結(jié)尾，三找議論、抒情的語句。這些常用的方法和思路一定要提醒學生熟記于心。再比如，同學們認為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目，可以教會學生這樣作答：先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用;結(jié)合語境，抓住句子表達時最關鍵的詞語，指出其語境意。此類題目考查的大多是那那些在文章表達中起關鍵作用的語句，或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。凡述種種題型，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目。
(三)古詩文閱讀
古詩文閱讀是中考語文的重頭戲之一，在復習時要講求古詩文復習的方法和效率。在復習中可采取以下步驟：
1、再一次強化背誦默寫。文言文及古詩要求背誦默寫的篇目較多，力求做到不漏、不添、不改、不錯字和不顛倒語序，還要對一些名句、重點句進行理解性記憶。
2、梳理文言實詞。首先，整理一些特殊的實詞，包括通假字、典型的古今異義詞以及詞類活用和一詞多義現(xiàn)象。其次，整理一些在現(xiàn)代漢語中仍有生命力，仍在使用的實詞。第三，在整理實詞解釋時，要依據(jù)課下注釋，力求準確無誤，不可似是而非。
3、強化文言語句的翻譯。重點整理一些文言語句，如：課文當中的名言警句，體現(xiàn)中心或主題的關鍵句子，帶有特殊句式的語句，句中含有一詞多義或詞類活用的句子以及固定句式等。
4、課內(nèi)語段閱讀的把握�？梢蕴舫鲇写硇缘钠窟M行歸納性復習，也可做文言文專項閱讀練習，鞏固記憶，舉一反三。
5、課外語段閱讀的把握。在復習時教師可指導學生閱讀、積累一些文言語段，如寓言故事、成語故事等。另外，最好挑選幾篇未讀過的精品文言短文，進行強化訓練。
(四)作文
縱觀近幾年中考作文命題變化的軌跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，作文命題正朝著“命題生活化，引導學生關注自己，熱愛讀書，熱愛生活，關注社會，理解他人”的角度發(fā)展，寫作的內(nèi)容在不斷擴大，寫作的題材從學校生活走向更廣闊的社會生活，寫作的形式由單一走向多元化。因此，在最后階段要鼓勵學生自覺主動多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。雖學習比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘時間來看書。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”;善于聯(lián)想，張揚個性。讓文章體現(xiàn)出你真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。
另外，要在考場上讓你的作文取得高分，還要掌握一定的技巧，那就是包裝：書寫規(guī)范整潔，不用涂改液，不亂涂鴉，博得閱卷老師第一印象分。拿出渾身解數(shù)看家本領，開好頭，結(jié)好尾，博得閱卷老師愉悅心情分。絞盡腦汁搜腸剮肚引用名言警句、睿智心語、時髦新詞入文，博得閱卷老師耳目一新欣賞分。張揚個性，敢于沖破傳統(tǒng)規(guī)則，不鳴則已，一鳴驚人，博得閱卷老師怦然心跳震撼分。寫作強化建議用1周時間。教師可用幾課時從審題、立意、選材、構(gòu)思、結(jié)尾、鋪陳、過渡、照應、書寫等方面進行講解指導。
五、方法與措施
1、明確目標，立足教材。認真研究《語文考試說明》，明確考試的范圍與目標，對出題動向和題目類型作出科學的分析和預測，以便在復習的過程中能做到有的放矢。復習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練，培養(yǎng)學生獨立分析、解決問題的能力。
2、全體參與，分層達標。復習課的主體是學生，教師應充分調(diào)動全體學生的積極性，不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應該更多地關注那些基礎不扎實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，優(yōu)等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。
3、強化基礎，突出重點。對于新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應進行適當?shù)氖崂�，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復習的“重頭戲”，教師應加強指導。在進行閱讀訓練時，應根據(jù)不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。作文復習應重點放在“快速作文”的指導上，從立意、選材、構(gòu)思、語言等方面進行訓練，淡化文體要求，提倡創(chuàng)新意識。
4、團結(jié)協(xié)作，共同提高。本著互相學習、取長補短的原則，加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進步。
復習計劃 篇5
對于初三的學生來講，學習非常重要，在時間的安排上要注意一些問題：
一 、合理的安排作息時間。有一些學生放假就放松下來，睡懶覺，所以要安排作息時間，做到勞逸結(jié)合，適當?shù)男菹⒄{(diào)整。
二、查漏補缺。因為一學期下來，很多的內(nèi)容學得不夠扎實，掌握得不好，應該自己靜下心來分析一下，哪一個學科學得不好，哪一個學科的知識學得不好，自己得做一個計劃，這個計劃一定要詳細一些，而且要可行。還要做好預習的工作，利用寒假的時間把下學期的內(nèi)容預習一下
三、加強體育鍛煉。我們現(xiàn)在的學生整個的身體素質(zhì)都比較差，而且中考體育所占的成績越來越重，今年有可能還要加分，利用寒假的時間加強身體鍛煉，一個是增加身體素質(zhì)，將來在中考體育上可以取得好的成績，這個假期對初三生來講非常重要，希望家長和學生一起，合理的安排，渡過一個充實而愉快的寒假。
英語學科
英文寫作是平日教學中學生的一個大難題，但是中考的主觀題分值加大是不爭的事實
一、審好題，分析一下題材，選擇好人稱、時態(tài)。
二、進行頭腦風暴，講可能用到的短語、詞匯羅列出來。
三、要用自己最有把握的語句寫文章。最后要檢查是否有拼寫、標點或者是時態(tài)方面的錯誤。
詞匯是基礎，閱讀量是積累，只要同學們多聽、多讀，增量語感，相信你們一定會在寫作上取得好成績。
數(shù)學學科
一、讀教材，一定要講6側(cè)書通讀加精讀，再難的題目我們也可以在書中找到原形，一定要找出知識的前后聯(lián)系、區(qū)別，比如說教材中每張后的小節(jié)，是每章后的凈化。
二、讀例題，一定要熟練其中靠含的基本技能，找出這類問題的解決方法，領悟所突出的數(shù)學自相方法。讀教材時，你必須手中有筆，練習本，眼、手、腦并舉，要默記概念、定理等。要全面抓住重點，雙基的全面復習不是簡單的重復，而是對知識進行條例化、系統(tǒng)化的工程。要抓住亮點，一個是強化運算的快和準，訓練解題過程的嚴和準，比如說圓、函數(shù)不僅要多多的讀，還要反復體會知識的縱橫聯(lián)系以及演算規(guī)律。要領會其中包含的私學思想，比如說代數(shù)當中的還原法等，熟悉、掌握并靈活運用一些簡單的解題方法等，這就是我對大家寒假學習的一點建議。
語文學科
語文學科的學習并非一日之功，但是我認為，對于初三的學生而言，最后一個假期我們完全可以利用起來，把語文學好，從語文試卷的結(jié)構(gòu)來說，有三個結(jié)構(gòu)。
一、名著閱讀，本學期學習任務很重要，我們學了9年級上冊整本書，估計很少有同學有時間去看名著，而名著的考試，現(xiàn)在考得越來越深。我舉一個例子，去年的中考題靠的是魯智深的性格特點是粗中有細的特點，但是同學只是復習了書中的介紹，而沒有看原著，所以沒有回答上來。
二、閱讀理解，在語文的考試當中占40分，占了三分之一，可以說閱讀理解做得好與壞，直接影響語文考試的高低，閱讀理解有三種文體，有記敘文、議論文等，我們一定要在假期當中做大量的閱讀理解題，我們可以在閱讀理解當中，把握做題的規(guī)律等，比如說第一題都是用簡單的語言概括文章的內(nèi)容。對于議論文和記敘文一定要分三種問題做，而不是單單做一種文體，我覺得閱讀和寫作是密切相關的，我們看閱讀是一舉兩得的事，看閱讀的時候，我們可以發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)美的內(nèi)容，對我們寫作也是很有幫助的。
三、作文，作文在中考語文試卷當中占50分，是語文試卷的半壁江山，作文水平的高低也是很大影響語文的分數(shù)，我覺得假期當中就是一個積累的過程。我們可以看名著，可以看雜志，比如說《青年文摘》、《讀者》，也可以看報紙，網(wǎng)上的材料，把好的.東西積累下來對寫作是有幫助的。
另外不要忘記練筆，鍛煉一下自己寫作的能力，我想作文是至關重要的，只要我們同學在假期當中充分利用好時間，把閱讀、作文、名著看完，一定可以取得不錯的成績。
科學學科
首先要重視基礎的知識，就是平常說的雙基，就是基礎知識和基本概念，可能有一些同學對于這些問題忽略了，有的同學覺得做一個難題，或者是涉及一個難度比較大的實驗這才是科學題，但是實際上基礎的東西在中考的時候占的分值非常大，如果這塊忽略的話，在中考當中可能不會取得很好的成績。
對初三學生來說，這是最后一個查漏補缺的機會，要好好的利用好，大家要看看在科學上哪些環(huán)節(jié)還比較薄弱，因為在開學之后，我們的科學很快就要進行總復習了，把初二、初三課本上的實驗重新的過一下，把實驗的過程、原理包括我們電學當中的電路圖重新畫畫、回顧一下，再就是重視一下我們的簡答題，往往在扣分的時候都是在這里丟分了。
再就是我們常用的公式要好好的記住，在這些基礎的東西做好之后，相信同學們，我們拓展和綜合性的題，也能夠很好的應對，而且也會取得一個很好的成績。
復習計劃 篇6
一、 復習內(nèi)容：
1． 分數(shù)的初步認識；
2． 小數(shù)的認識；
3． 小數(shù)的加法和減法；
4． 小數(shù)的乘法和除法；
5． 正小數(shù)和負小數(shù)的認識和四則運算
6． 小數(shù)四則混合運算和應用題
（1）小數(shù)四則混合運算和式題
�。�2）解方程
�。�3）應用題
7． 三角形的面積
8． 平均數(shù)（二）
二、復習目標：
1． 會看圖講出分數(shù)的含義，會用分數(shù)表示某部分占總數(shù)的幾分之幾，掌握比較同分母或同分子分數(shù)大小的方法。
2． 理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，知道小數(shù)的計數(shù)單位和相鄰兩個單位之間的進率，會說出小數(shù)的組成，會比較兩個或兩個以上小數(shù)的大小。
3． 掌握小數(shù)四則混合運算順序與整數(shù)四則混合運算順序相同，會正確計算。
4． 能運用整數(shù)加減法的運算定律和性質(zhì)對小數(shù)加減法進行簡便運算。
5． 會應用乘法運算定律和除法的一些性質(zhì)，使一些小數(shù)的乘、除法的計算簡便。
6． 會用小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，把一個數(shù)擴大（或縮小）10倍、100倍、1000倍……。
7． 會進行單名數(shù)與復名數(shù)之間的互相改寫。
8． 會列綜合算式解答小數(shù)四則計算的文字題（不超過三步）。
9． 會列方程解應用題。
10． 會應用公式計算三角形的面積。
11． 理解等底、等高的三角形面積相等。
12． 會計算一些組合圖形的面積。
13． 會解答較復雜的平均數(shù)應用題。
三、復習重點：
�。�1） 分數(shù)的含義，會比較分數(shù)的大小。
（2） 小數(shù)的意義。
�。�3） 小數(shù)加、減法的筆算方法和應用加法運算定律、減法運算性質(zhì)進行簡便運算。
（4） 一個數(shù)乘以、除以10、100、1000。
�。�5） 小數(shù)乘、除法的計算法則。
（6） 小數(shù)乘除法的混合運算和應用運算定律進行簡便計算。
（7） 小數(shù)四則混合運算和應用題。
�。�8） 理解三角形面積公式的推導過程，正確學會使用面積公式。
（9） 較復雜的平均數(shù)應用題。
四、復習難點：
�。�1）分數(shù)概念的理解，對帶單位名稱的分數(shù)和不帶單位名稱的分數(shù)的區(qū)別。
�。�2）小數(shù)的組成。
�。�3）整數(shù)減小數(shù)的連續(xù)退位的減法。
�。�4）名數(shù)與名數(shù)之間的互化。
�。�5）乘數(shù)是純小數(shù)的`乘法的意義。
（6）小數(shù)除以小數(shù)的計算法則。
（7）有兩個未知量時怎樣設未知數(shù)。
（8）找準三角形對應的底和高，會根據(jù)等底、等高的原理計算有關三角形的面積。
五、復習內(nèi)容和課時安排：
1． 小數(shù)的加法和減法運算 1課時
2． 小數(shù)的乘法和除法的計算 1課時
3． 小數(shù)的有關性質(zhì)與概念： 1課時
4． 正小數(shù)、負小數(shù)的認識和四則運算； 2課時
5． 小數(shù)四則混合運算式題和應用題; 2課時
6． 三角形面積： 2課時
7． 平均數(shù)（二） 1課時
六、復習措施：
認真上好復習課，對平時作業(yè)中出現(xiàn)的問題重點講解。要加強對學生計算能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成認真計算、自覺驗算的習慣。培養(yǎng)學生分析應用題等量關系的能力。大多數(shù)學生基礎較好，但有些學生學習習慣不是很好，學習不踏實，因此要加強對學生學習習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成認真審題、認真做題的習慣。有兩位學生基礎較差，要做好對他們的補差工作，讓他們縮短與同學們的差距。
復習計劃 篇7
大家都知道高考復習一般都分為三輪，并且每一輪的結(jié)束都會有檢測的考試，來評估這一輪的復習效果怎么樣，那么這三輪的復習計劃主要是哪些呢?
第一輪高考復習計劃，主要是以教材為主。所有的考試，無論難易程度如何，它都是從課本出發(fā)，以書上的內(nèi)容作為基礎并延伸一些知識點來區(qū)分考生的掌握程度。這一輪上，一般是對各科知識進行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化。這輪復習的主要對象就是基礎知識，掃除和理清一些模糊的基本概念的理解，主要強調(diào)全面、系統(tǒng)兩點。
第二輪高考復習計劃，主要側(cè)重于提高自身的能力。解決教材中重點和難點的問題，與此同時，還要多做一些難題來提高自己的實戰(zhàn)訓練，以免在考場上遇見了難題會給心理造成巨大的壓力。把握重點，突破難點的做法應在平時就進行，不要等到考試復習時才著手，平時把它們解決得越徹底，考試時就越輕松，壓力就越小。
第三輪高考復習計劃，沖刺階段。一般是從4、5月份開始第三輪的復習，也就是最后的沖刺階段，這段時間復習的效果對高考的影響是非常大的，所以考生一定要好好的把握復習的時間和準備好復習的.計劃和內(nèi)容。在這一輪復習里，不管是書本，或者平時的筆記，都應該達到越看越薄的狀態(tài)�？忌哪X子里要記下所有課程的框架脈絡，而且對于高考試卷的結(jié)構(gòu)、題型也要有更深層次的理解。
復習計劃 篇8
一學期即將結(jié)束時，學校通過試卷的形式對各門學科該學期應掌握的知識的檢測 形式一般由區(qū)或市統(tǒng)考，學校聯(lián)考,或者是學校出題.
復習方法
一、思想重視
期末復習是期末考試取得好成績的有力保證。首先，應在思想上重視它，不能馬虎麻痹。因為期末考試考查面涵蓋很廣。學了一學期，
究竟學得怎么樣?我們自己想知道，老師、家長也想知道。而這個效果可以通過考試來檢驗。"復習"不是可有可無，要下功夫搞好。
要有積極向上的心態(tài)。有一位教授曾做過這樣一項實驗。12年前，教授曾要求他的學生毫無順序地進入了一個寬敞的大禮堂，并獨自找個座位坐下。反復幾次后，教授發(fā)現(xiàn)有的學生總愛坐前排，有的學生則盲目隨意，四處都坐，還有一些學生似乎特別鐘情于后面的位置，教授分別記下他們的名字，10年后，教授對他們的調(diào)查結(jié)果顯示：愛坐前排的學生中，成功的比例高出其他兩類學生很多。教授曾對他的學生說過："不是說一定要站在最前、永遠第一，而是說這種積極向上的心態(tài)十分重要。在漫長的人生中，你們一定要積極坐在前排。"
學習要持之以恒。貝多芬之所以成為舉世聞名的音樂家，是因他有持之以恒，不畏勞苦的精神。所以只有把想和做結(jié)合起來腳踏實地，堅持不懈，才能獲得成功。然而我們有些同學有決心卻無恒心，他們認為天天學習太單調(diào)乏味，遇到挫折就垂頭喪氣。
不急不躁，一步一個腳印。因為教學中我們常會發(fā)現(xiàn)某些同學表現(xiàn)出消化不良癥，喜新厭舊，喜歡做老師新發(fā)的題目，不注重做過的練習中有何問題，以及如何進行彌補，對教師批改后發(fā)回的練習，不屑一顧，甩在一邊，這種不斷做題，不斷甩題的做法，其結(jié)果是舍本求末，效率低下。
二、講究方法
俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末復習方法也很關鍵。復習方法多種多樣，我們應該根據(jù)自己的實際情況，選取科學、高效的復習方法。把期末復習分成四個階段：(1)基礎復習;(2)強化能力;(3)查漏補缺;(4)答題注意事項。 復習原則：
要給自己一個正確定位，哪科是自己的.強科，哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱項，還要分析自己的優(yōu)點是什么，缺點是什么，影響自己成績進步的因素有哪些? 基礎復習：
(1)及時復習
"人們對于剛學過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。"
認真看課本上的每章小結(jié)(如科學本章提要、數(shù)學小結(jié))，復習小結(jié)可以對本章整體內(nèi)容了然于心。然后再復習。這樣就可以做到心中有數(shù)，知道該復習什么。
復習當天所學的內(nèi)容，復習之后再做作業(yè)。每天晚上睡覺前想一想："我今天都學了什么!"然后在頭腦里把這些東西過一遍。
(2)分散復習與交叉復習相結(jié)合
分散復習要比長時間的集中復習效果好。這樣孩子就不會疲勞，復習的效果也會更好。既復習一段時間后，要中途休息一下 。
當我們同時面臨幾門課程的復習任務時，最好采用交叉復習的方式，即這30分鐘復習語文，休息后換成數(shù)學，再之后又變成別的什么，這樣復習的好處是不會使孩子產(chǎn)生厭倦心理。
(3)多種方式復習
長時間用同一種方式復習效果不好。如學習英語時，有時是默讀，有時大聲朗讀，有時抄寫，不斷變換方式或者結(jié)合并用。科學記、互查、練習、錯題回顧相結(jié)合。語文背、默、聽、看、練相結(jié)合。數(shù)學與科學差不多，但更要對課后題目多練，重復練。
(4)節(jié)約式復習
如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容已掌握住，您就可以跳過這一段，復習下面的內(nèi)容。如果已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯，就需要加強對這一部分的復習力度 強化能力：
【復習時要牢抓基礎：從課本上的例題入手，習題入手，從最簡單的入手，每一道題，都親自動手做一做，千萬別眼高手低，大事做不來，小事不愿做，大題不會做，小題不愿做。慢慢積累經(jīng)驗，從而強化自己的計算寫作答題能力。
查漏補缺：
分析自己平時得分的分布情況，也就是說選擇題、填充題、解答題前3題與解答題后幾題、實驗題、作文、聽力等得分進行分析，針對自己的情況做好得分的精力分配。比如：平時選擇題得分較高，解答題前3 題得分較高，那么，復習時重點應放在填充與解答題后面的幾題上。這樣將精力放在硬骨頭上，不要精力平均使。
將一學期的試卷與講議整理、裝訂，在錯題做上顯眼的記號，有計劃的看或做錯題，這樣可以避免以前所犯的錯誤，如果看過一次就能掌握的，將這題劃去，看了兩次以上還沒有掌握的，要多請教與練習，直到錯題基本掌握。 答題注意事項：
答題時，字跡要清楚，不要潦草，不要一句話連著一句話，直到結(jié)束，那樣老師看不清，這樣會影響自己的得分。
人生就像馬拉松賽跑一樣，只有堅持到終點的人才有可能成為真正的勝利者。我們的學習生活也是如此，期末已經(jīng)臨近，為了迎接期末考試，復習工作是最辛苦的，但也是最充實的。同學們!"一分耕耘，一分收獲"。我們今天所做的努力就是為了明天的成功。我深信通過同學們和我們老師的共同努力，在期末考試中，一定能取得自己滿意的成績。
復習計劃 篇9
小學六年級畢業(yè)總復習，是學生在小學的最后沖刺階段，是數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)，是對小學階段知識的疏理和回顧，通過復習能使知識融匯貫通，綜合實踐能力得到提高，為做好畢業(yè)班復習工作，我們登特科中心校，根據(jù)畢業(yè)班師資力量及學生學習情況的
基礎上制定復習工作計劃如下：
一、數(shù)與代數(shù)部分：
1、注意學生對概念的理解。
復習時可以通過讓學生自己舉出實例加以說明的方式幫助學生重溫概念的含義，促進理解。有些容易混淆的概念可以通過對比、辨析、幫助學生理解它們的異同點。
2、重視計算能力的培養(yǎng)與提高。
小學階段所學的數(shù)值計算都集中在本節(jié)中，在復習時，學生在理解算理及算法之間的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別的基礎上，合理安排練習。每天進行有計劃、有側(cè)重地練習一些口算和混合計算及簡算，這樣的分布練習比集中練習效果更好，這部分的復習時間相對于其他內(nèi)容的復習時間要長一些。
二、空間與圖形：
1、重視形體知識內(nèi)在關系的梳理與認識。
這部分內(nèi)容囊括了小學階段所有學過的平面圖形與主體圖形。復習時先讓同學回憶這部分知識.然后引導學生通過分類.比較.辨析、認識圖形之間的聯(lián)系和區(qū)別。
2、重視空間觀念的'培養(yǎng)與提升
在復習這部分內(nèi)容時.應充分利用圖形的直觀呈現(xiàn)方式.將畫圖.觀察與思考結(jié)合起來。在解決問題時需發(fā)揮圖示的作用、調(diào)動學生思維。組織必要的動手操作活動、促進思考.分析、借助直觀解決問題。多練習一些習題.以培養(yǎng)學生解決這些知識問題的能力
三、統(tǒng)計與概念
1、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程
教材給出了一個內(nèi)容比較豐富的調(diào)查表、教學時可根據(jù)學生的興趣進行適當?shù)母倪M形成一個易于操作的調(diào)查表
2、通過豐富的實例，系統(tǒng)地復習有關的統(tǒng)計與概率知識。
結(jié)合調(diào)查表，系統(tǒng)地復習統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖和有關的統(tǒng)計量的知識。
3、重視培養(yǎng)統(tǒng)計觀念。
學會依據(jù)數(shù)據(jù)及事實分析和解決問題，并作出判斷、預測和決策。 四、綜合應用：
本單元設計了三個主題鮮明的綜合應用活動，讓學生通過綜合應用所學的知識和方法解決實際問題，體會數(shù)學知識和方法在解決實際問題中的作用，培養(yǎng)學生研究和解決問題的意識和能力。
在復習過程中要注意的幾個方面：
第一，要求實。在有限的復習時間里，復習的過程要踏踏實實，嚴格指導，嚴格要求，嚴格訓練，不走過場，還要講求實效。因此，每一節(jié)復習課都要精心設計，精心安排，使學生每次復習都有所得，每節(jié)課都有新的收獲。
第二，要求活。機械重復是復習的大忌，應該努力避免。所謂求“活”，就是要在復習中，引導學生通過“變式、變序、綜合”的方法，把知識活學活用。在“活”中求得扎扎實實的復習效果，在“活”中提高學生的能力，在“活”中激發(fā)學生主動學習，主動探究的精神。
第三，要抓聯(lián)系，找規(guī)律。要積極引導學生在鞏固知識的同時，注意發(fā)現(xiàn)知識之間縱向和橫向的聯(lián)系，抓住聯(lián)系。在聯(lián)系中優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)，在聯(lián)系中掌握學習方法和規(guī)律。
第四，抓準復習的起點。
�。ǎ保┝私鈱W生的知識結(jié)構(gòu)，使學生的知識由點成片，讓學生感到形式新穎，挑戰(zhàn)性強，既培養(yǎng)了學生的探究意識，又把他們已有的知識串成片，提高了學生解答問題的能力。
（２）注意培養(yǎng)學生的能力。在復習數(shù)學基礎知識的同時，注意培養(yǎng)學生的能力。要注重小學基礎學科知識的科學性和系統(tǒng)性，抓住重點，突破難點，使學生全面掌握基礎知識，形成基本技能。
�。ǎ常⿲倧土暤闹R進行查缺補漏，使不同層次的學生在不同的基礎上都有不同層次的進步。（4）應注意科學安排復習時間，做到勞逸結(jié)合，不搞加班加點，嚴禁有償補課。
總之，復習中要努力改變片面理解和對待復習的做法，一定要注重質(zhì)量，要在重溫舊知、強化技能的基礎上向外延伸擴展。通過對已有知識的再認識與再應用，以及對知識的拓寬延伸，激發(fā)學生的學習興趣，開闊視野，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，把復習作為促進學生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設計復習過程、恰當選擇復習方法，既注意增強學生的“底氣”，又注意培養(yǎng)學生的“靈氣”，充分發(fā)揮復習的整體功能，在新的育理念指導下，扎扎實實地抓好復習工作，保證每一位學生都能參加畢業(yè)考試，并順利升入初中。
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