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國培計劃

時間:2023-09-16 17:48:54 計劃 我要投稿

實用的國培計劃[通用9篇]

  時間過得可真快,從來都不等人,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的國培計劃10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

實用的國培計劃[通用9篇]

國培計劃 篇1

  我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,非常榮幸能參加這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),渴望通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高自身素質(zhì),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強知識更新能力和教育科研能力,不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì)。結(jié)合《**小學(xué)數(shù)學(xué)26坊國培研修計劃》,我將認真研修以求自我發(fā)展,制定學(xué)習(xí)計劃如下:

  一、研修目標:

  1、加強學(xué)習(xí),探索教育教學(xué)規(guī)律。

  2、加強學(xué)習(xí),積累研究課題的經(jīng)驗。

  3、通過研修,掌握課堂教學(xué)技巧,提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

  4、通過研修,豐富教學(xué)經(jīng)驗,能上好每一節(jié)的數(shù)學(xué)課。

  5、通過研修,掌握教學(xué)基本功,更好地為教學(xué)服務(wù)。

  二、研修內(nèi)容:

  1、認真聽取專家教授的講座,踏踏實實地學(xué)習(xí)理論知識。

  2、觀摩實實在在的課堂教學(xué),吸取精華,提高自身素養(yǎng)。

  3、積極參與班級研討活動,在活動中積極表達自己的觀點,在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。

  4、每天聽課后做到及時反思,記錄感悟的點點滴滴。

  5、每天堅持看一個小時的教學(xué)專著,努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識,并做好讀書筆記,寫下讀后反思。

  6、每天填寫好研修日志,將自己的思想文字化,行動化。

  7、撰寫教育教學(xué)論文,將自己的感悟文字化。

  三、具體措施及要求

  1、 勤學(xué)好鉆,不恥下問。

  與名師同行,要向他們看齊,充實、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的'真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。從而不斷充實自己,完善自我。

  2、 注重自我反思

  堅持做好教學(xué)反思,反思自己備課時是否遇到什么困惑,是否調(diào)整了教材,為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題,自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。主動積累,勤于動筆,積極撰寫教學(xué)隨筆、教育敘事等。

  3、向同行學(xué)習(xí)

  同伴協(xié)作、加強交流 ,促進教師之間的對話,鼓勵教師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享,F(xiàn)代社會誰善于合作,誰就離成功更近一分。積極參加校本教研,積極承擔(dān)教研任務(wù)。教研中做到“五勤”:勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。聽評課的對象以本校教師為主,同時通過網(wǎng)絡(luò)向名師,每次聽課后要認真填寫聽課記錄本,除填寫評課表外,至少寫一篇充實的聽后感。充分發(fā)揮教師辦公室的“聊文化”,共同探討最新教育動態(tài),關(guān)注教育熱點,交流教育觀念,剔除那些與教學(xué)無關(guān)的閑言碎語,大家共同營造一個學(xué)習(xí)的氛圍,一個有利于學(xué)校發(fā)展的教育氛圍。

  4、加強教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的教師。

  在今后的教學(xué)研究中我將嘗試推廣多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進行反思,同時,還要堅持每天都有點滴收獲,注重積累,形成文字,提升教學(xué)研究能力。

  在本次國培計劃學(xué)習(xí)培訓(xùn)中力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信,自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,逐步實現(xiàn)人生的價值。

國培計劃 篇2

  20xx年xx月,我有幸成為國培計劃—幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項目的一名學(xué)子,培訓(xùn)中我能夠聆聽專家教授的優(yōu)秀案例評析,親耳聆聽專家教授的理論與經(jīng)驗,我感動著、幸福著。此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同,不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例,而且又能從實踐中回到理論,找到焦點,指導(dǎo)實踐,進行操作。

  在實踐中提高自己的認識,升華自己的理論水平,讓人信服。國培,猶如撥開云霧見日出,為我找到了希望的曙光,使我在一次次的聆聽、學(xué)習(xí)中有了深刻的感悟……

  培訓(xùn)中,專家們都談到諸如:教育活動中的互動、和幼兒相處的態(tài)度問題,處理幼兒之間矛盾……雖然都是些司空見慣的小事,但是處理不好往往出現(xiàn)負面影響在這次學(xué)習(xí)中有了深刻的感悟:

  一、要切實提高教學(xué)的實效性

  提高教學(xué)的有效性首先要從幼兒的興趣出發(fā),選一些貼近幼兒生活的素材,其次要運用好教育機智,在教學(xué)活動中應(yīng)該能隨機應(yīng)變,這樣才能使課堂生動活潑;再次,要和孩子共同參與,提高教學(xué)的實效性。

  二、充分運用多種教學(xué)手段

  通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我意識到傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)于今天的教學(xué)了,舊的教學(xué)模式多以技術(shù)教學(xué)為中心,也就是我們過去的`“填鴨式”的應(yīng)試教育——整個課堂只有教師統(tǒng)一口令的“軍事化”教學(xué),使學(xué)生缺乏提出自我目標和追求新目標的動力機制,過多的強調(diào)教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,忽視學(xué)生的主體性,使學(xué)生在強度大,密度高的練習(xí)下,缺乏自主學(xué)習(xí)時空沒有質(zhì)疑和解決問題的余地。孩子自主學(xué)練能力得不到很好的培養(yǎng)。教師應(yīng)在活動中扮演好自己的角色。

  真正成為孩子們的同伴,讓孩子完全沒有壓力,全身心投入都活動中,活動中我們可以利用一些多媒體課件、圖片。實物等等,多一些更直觀的東西,會讓孩子們的興趣更高。對于年齡小的孩子,多設(shè)一些情景,會讓他們身臨其境,效果更好。

  總之,通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我意識到我們作為教師要終身學(xué)習(xí),除了以往的各種教研手段以外,還要積極參加這樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)水平。

  我們教師應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)來優(yōu)化自身的知識系統(tǒng),不斷掌握最新學(xué)術(shù)動態(tài),通過終生學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)型教師,才能不斷更新自己的教育教學(xué)觀念,豐富自己的學(xué)識,拓寬自己的專業(yè)知識,提高自己的教育教學(xué)能力,從而適應(yīng)不斷發(fā)展的教育教學(xué)的需要。利用現(xiàn)代教學(xué)手段,只要我們精心設(shè)計、認真組織,就能優(yōu)化課堂教學(xué),提高學(xué)生上課的積極性,更好的完成教學(xué)任務(wù),從而開辟物理教學(xué)的新局面。

  見于此,在以后的工作中繼續(xù)以國培學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)態(tài)度向著目標前進,以這次學(xué)習(xí)的新理念和思想激勵自己,但是我仍然會孜孜不倦地學(xué)習(xí),充滿熱情地工作,讓這結(jié)束之時成為我又一嶄新的開始。

國培計劃 篇3

  對于這次培訓(xùn),我將全力以赴,認真學(xué)習(xí)和探求,力求提高自己的教育理論知識和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí),我以本期國培研修班的研修計劃為依據(jù),制定個人研修計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  在專家教授的指導(dǎo)下更新教育觀念,拓寬教學(xué)視野,提高教學(xué)能力,科研能力,促使自己專業(yè)化發(fā)展。

  二、研修目標

  1、通過培訓(xùn),學(xué)習(xí)先進的研究方法,形成良好的研究意識

  2、轉(zhuǎn)變教育觀念,提高認識。

  3、深入理解中學(xué)語文課程性質(zhì)、課程目標。掌握中學(xué)物理課程與教學(xué)改革的核心理念。

  4、探索課堂教學(xué)的有效性,積極開展探究式教學(xué)、開放式教學(xué)、課堂管理等方面的改革,以期提高學(xué)生的'物理素養(yǎng)。

  5、促進專業(yè)化發(fā)展,提高教學(xué)研究能力。

  三、研修措施

  1、努力學(xué)習(xí)課程知識,在學(xué)習(xí)過程中認真做好筆記,不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

  2、學(xué)習(xí)專家們的先進理念,逐步內(nèi)化為自己的東西,積極動腦思考問題,并積極討論交流。

  3、通過專家的引領(lǐng),理論聯(lián)系實際,不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式,努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,提高自身的物理素養(yǎng)。

  4、積極參與各種研討活動,積極發(fā)表自己的觀點,博采眾長,在交流中提高自己的專業(yè)知識,逐步向?qū)I(yè)化教師的標準靠近。

  四、研修內(nèi)容

  1、認真聽取專 家教授的講座,踏踏實實地學(xué)習(xí)理論知識。

  2、到影子學(xué)校聽課、評課、研討、上課認真觀摩實實在在的課堂教學(xué),吸取精華,提高自身素養(yǎng)。

  3、積極參與班級研討活動,在活動中積極表達自己的觀點,在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。

  4、每天聽課后做到及時反思,記錄感悟的點點滴滴,認真完成作業(yè)。

  5、鉆研教學(xué)專著,努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識,并做好讀書筆記,寫下讀后反思。

  6、填寫好研修日志,撰寫教育教學(xué)論文。

  總之,通過這次“國培”研修學(xué)習(xí),我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會有許許多多的收獲,會為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。以期達到從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標。

國培計劃 篇4

  領(lǐng)導(dǎo)們,同志們:

  大家好!

  為進一步加強教師隊伍建設(shè),提高教師隊伍整體素質(zhì),促進教育公平和義務(wù)教育均衡發(fā)展,教育部、財政部實施了“國培計劃——中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項目。“國培計劃”項目是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(**-20xx)》確定的重大項目,也是一個難度大任務(wù)重的項目。這個項目的實施不僅能為**農(nóng)村地區(qū)培訓(xùn)一批骨干教師,而且還能使這些骨干教師在實施課程改革、素質(zhì)教育和教師培訓(xùn)上發(fā)揮示范輻射作用,項目實施的意義重大。

  一、國培項目的輻射面寬、學(xué)科多、頂崗和培訓(xùn)任務(wù)重

  我校承擔(dān)的兩個子項目,一是“農(nóng)村中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修項目”,該項目是通過遴選優(yōu)秀大學(xué)生頂崗實習(xí)支教,以2:1的比例置換農(nóng)村骨干教師到高師院校和優(yōu)質(zhì)中小學(xué)進行為期三個月的脫產(chǎn)研修。通過置換脫產(chǎn)研修為我省農(nóng)村培養(yǎng)一批在深入推進課程改革,實施素質(zhì)教育中發(fā)揮示范和輻射作用的'鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中小學(xué)學(xué)科帶頭人。二是“緊缺薄弱學(xué)科骨干教師培訓(xùn)項目”,該項目是針對我省緊缺薄弱的英語、音樂、體育、美術(shù)四個學(xué)科教師進行的為期十天的短期集中培訓(xùn)。

  我校承擔(dān)的兩個國培項目,輻射全省六個地區(qū),覆蓋15個學(xué)科(語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、綜合實踐、英語、音樂、體育、美術(shù))、培訓(xùn)教師規(guī)模達2496人(頂崗置換培訓(xùn)560人、緊缺學(xué)科1936人),頂崗實習(xí)生規(guī)模達1120人,12個學(xué)院參與國培項目。

  二、加強領(lǐng)導(dǎo)、精心策劃、周密組織,確保國培計劃項目的順利實施為了確保國培項目的順利實施,我校組織了專家對實施方案進行了精心的策劃,通過先期調(diào)研、學(xué)習(xí)考察、方案設(shè)計、專家論證、部門協(xié)同,擬定了項目實施的方案。

  三、創(chuàng)新模式、整合資源、加強監(jiān)控,確保國培計劃項目的實施質(zhì)量我校承擔(dān)的國培項目,以“互動雙贏,促進改革”的培訓(xùn)理念,分階段、立體式的新型培訓(xùn)模式,打造了國培項目的培訓(xùn)特色。整合資源,為國培項目提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)是我們實施項目的主導(dǎo)思想,我們整合了高校、優(yōu)質(zhì)中學(xué)及教科所的教師資源,組建了三位一體的教師培訓(xùn)團隊;整合了高校、優(yōu)質(zhì)中小學(xué)及省級培訓(xùn)基地的硬件條件資源,搭建了三維一體的培訓(xùn)空間平臺。

  四、協(xié)同配合、共同努力、促進聯(lián)動,確保國培計劃項目的圓滿完成國培計劃項目是加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè),促進義務(wù)教育均衡發(fā)展的系統(tǒng)工程,項目的順利實施要依靠各相關(guān)部門及相關(guān)學(xué)校的通力合作,才能獲得最佳的項目實施的整體效益。

國培計劃 篇5

  為加強培訓(xùn)后續(xù)跟進,提升教師的教育教學(xué)綜合能力,使教師成為持續(xù)、自主的專業(yè)學(xué)習(xí)者,我們確立了本年度國培研修跟蹤指導(dǎo)主題:教學(xué)行為的改善。圍繞主題,通過多種形式,一方面,加強對學(xué)員的跟蹤與管理,另一方面,注重與學(xué)員的雙向溝通,重視對學(xué)員的信息傳遞與學(xué)員的信息反饋。通過這種方式,全面了解學(xué)員在崗研修的全過程,根據(jù)反饋信息及時發(fā)現(xiàn)問題,適當(dāng)進行調(diào)整。主要方式與具體措施:

  一、 組織訓(xùn)后回訪

  一方面,“面”上了解:通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)滿意度調(diào)查、開展實地座談會等形式,了解學(xué)員回學(xué)校后將所學(xué)知識運用于教學(xué)實踐和在當(dāng)?shù)匕l(fā)揮輻射作用的情況。另一方面,“點”上深入:到部分學(xué)員所在的課堂,對學(xué)員的教學(xué)情況進行了個體觀察和分析。

  通過調(diào)查和座談,了解到參訓(xùn)學(xué)員發(fā)展勢頭良好,其完善的知識結(jié)構(gòu)、堅實的學(xué)科素養(yǎng)、先進的教學(xué)理念正在影響和感染著周圍的老師。

  圖三:宿州音樂1班學(xué)員高麗娜老師在宿州九中八(16)班舉行音樂公開課培訓(xùn)后,我們組織專家深入一線課堂,學(xué)員高麗娜老師在宿州九中八(16)班舉行了音樂公開課,得到了專家和同行的一致認同,很快成長為當(dāng)?shù)匾幻麑W(xué)科教研員,可以說,他的成長過程,很好地契合著本次培訓(xùn)的宗旨:基于問題的實踐與追問,基于學(xué)科的'示范與引領(lǐng),基于行為的矯正與歷練。訓(xùn)后回訪的過程中,學(xué)員們一致認為本次培訓(xùn),開闊了他們的視野,提升了他們的境界,激活了他們的思維。

  二、建立訓(xùn)后跟蹤服務(wù)中心

  我們繼續(xù)接聽學(xué)員服務(wù)需求電話,通過電話、Q群、郵箱等形式主動回訪學(xué)員,進一步關(guān)注參訓(xùn)學(xué)員的專業(yè)發(fā)展。同時,學(xué)員的建議開闊了我們的教師培訓(xùn)視野,也增強了我們進一步搞好教師遠程教育的責(zé)任和使命。

  三、 開放網(wǎng)絡(luò)研修平臺

  建立網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),打造區(qū)域、校本、班級三級研修共同體,形成常態(tài)化的、與參訓(xùn)教師日常教學(xué)活動相結(jié)合的實踐研修模式。我們利用網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),訓(xùn)后繼續(xù)暢通專家服務(wù)通道,為參訓(xùn)教師的專業(yè)成長提供開闊的發(fā)展空間。

  四、 暢通信息溝通體系

  我們縱橫各部門的協(xié)調(diào)與配合,為學(xué)員創(chuàng)設(shè)適宜、寬松的訓(xùn)后研修環(huán)境和條件。

  1、加強與市縣教師培訓(xùn)機構(gòu)的聯(lián)系,增強對學(xué)員培訓(xùn)后研修的重視,采取各種形式聯(lián)合開展本區(qū)域內(nèi)參訓(xùn)教師崗位實踐、行動研究等工作。

  2、加強與學(xué)員所在學(xué)校的溝通,希望各學(xué)校對學(xué)員的訓(xùn)后學(xué)習(xí)、課題研究給予配合和支持,為學(xué)員的訓(xùn)后研修提供良好的環(huán)境和條件。

國培計劃 篇6

  我從事教育工作已經(jīng)整整30個年頭了,經(jīng)歷了我國改革開放以來的每一次教育體制、教育方式、教育內(nèi)容的改革,現(xiàn)在想想,確實變化很大,感觸很深。

  30年前,我接受完全日制高中教育后,當(dāng)了一名小學(xué)教師;20年前,到縣教育局進修校培訓(xùn)后,我當(dāng)上了一名中學(xué)教師;xx年前,我們又開始了繼續(xù)教育,雖然沒有到更高一級學(xué)校教書,但也學(xué)到了不少新的知識;今年,更沒有想到我們這些奔50歲的人,還能享受“國培計劃”,這不僅讓我們看到祖國教育事業(yè)前景一片光明,而且更加感悟到作為一名人民教師是何等的光榮!

  經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),我懂得了這次培訓(xùn)的目的,即教育部、財政部根據(jù)黨的關(guān)于“加強教師隊伍建設(shè),重點提高農(nóng)村教師素質(zhì)”的要求和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,為進一步加強教師培訓(xùn),全面提高教師隊伍素質(zhì),決定從xx年起實施“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃”,簡稱“國培計劃”。

  在“國培計劃”的統(tǒng)一安排、部署下,我省教育主管部門也積極開展了中小學(xué)教書的遠程培訓(xùn)工作,我們的.承訓(xùn)單位是北京大學(xué),我的指導(dǎo)老師是非常認真的李霞老師,我被編入07班e組。目前,我已完成了前五個模塊的作業(yè),基本上熟悉了這種網(wǎng)上培訓(xùn)形式及要領(lǐng),并且喜歡上了“國培計劃”。我每天一有時間,就上網(wǎng)走走,聽聽一流教師的課,看看優(yōu)秀學(xué)員的帖子,從中學(xué)到有用的知識,在不經(jīng)意中接受了新的教育方法、新的教育內(nèi)容,在學(xué)習(xí)中感到祖國對我們的無限關(guān)懷。更讓我感動的是:指導(dǎo)老師能夠認認真真地閱讀、批改和點評每一位學(xué)員的作業(yè),并及時在網(wǎng)上發(fā)表出來,對我們影響很大,也為我們樹立了榜樣。因此,“國培計劃”不僅是培訓(xùn)教師的良田沃土,而且還是凈化教師心靈、提高教師修養(yǎng)的良師益友。

  “國培計劃”對我們的引領(lǐng)示范作用已日漸明顯,我們應(yīng)該互幫互學(xué),循序漸進,在學(xué)習(xí)中反思,在交流中提高,在實踐中升華,從心靈深處享受“國培計劃”,感悟教師價值吧!

國培計劃 篇7

  各省轄市、省直管縣(市)教育局、財政局;各有關(guān)高等院校(機構(gòu)):

  根據(jù)《教育部辦公廳財政部辦公廳關(guān)于做好20xx年中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓(xùn)計劃實施工作的通知》(教師廳[20xx]2號)、《教育部財政部關(guān)于改革實施中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓(xùn)計劃的通知》(教師[20xx]10號)和《河南省教育廳河南省財政廳關(guān)于“國培計劃(20xx)”河南省項目招(邀)標事宜的公告》(教師[20xx]414號)文件要求,我省組織專家對各高等院校和培訓(xùn)機構(gòu)申報的《培訓(xùn)方案》進行了評審,在報教育部評審后進行了調(diào)整完善,現(xiàn)決定組織實施“國培計劃(20xx)”——河南省中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)項目,并就有關(guān)事宜通知如下:

  一、主要項目

  “國培計劃(20xx)”——河南省中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)項目主要包括教師培訓(xùn)團隊置換脫產(chǎn)研修項目、送教下鄉(xiāng)項目、教師網(wǎng)絡(luò)研修項目、鄉(xiāng)村教師訪名校項目、鄉(xiāng)村校園長培訓(xùn)項目和示范性綜合改革項目。其中,教師網(wǎng)絡(luò)研修項目設(shè)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)、教師工作坊網(wǎng)絡(luò)研修3個子項目;鄉(xiāng)村教師訪名校項目下設(shè)教學(xué)點教師訪名校、村小教師訪名校、“特崗教師”研修項目、鄉(xiāng)村新建公民辦幼兒園教師(含轉(zhuǎn)崗教師)培訓(xùn)、緊缺薄弱學(xué)科(領(lǐng)域)教師培訓(xùn)、鄉(xiāng)村中小學(xué)主干學(xué)科教師(含鄉(xiāng)村公民辦幼兒園教師)培訓(xùn)、少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)等7個子項目;鄉(xiāng)村校園長項目下設(shè)鄉(xiāng)村中小學(xué)校長培訓(xùn)、鄉(xiāng)村幼兒園園長培訓(xùn)2個子項目;示范性綜合改革項目下設(shè)骨干教師能力提升高端研修和優(yōu)秀青年教師成長助力研修項目培訓(xùn)2個子項目。

  二、項目承辦單位

  “國培計劃(20xx)”——河南省中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)項目由北京大學(xué)、清華大學(xué)等43個單位承辦。

  三、培訓(xùn)時間與地點

  “國培計劃(20xx)”——河南省中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)項目培訓(xùn)時間、地點由培訓(xùn)任務(wù)承辦院校(機構(gòu))另文通知,各項目培訓(xùn)起止時間見附件1-4。

  四、有關(guān)要求

 。ㄒ唬└鲉挝灰J真學(xué)習(xí)教育部關(guān)于做好20xx年“國培計劃”系列文件,深刻領(lǐng)會“國培計劃(20xx)”綜合改革的精神實質(zhì)和總體要求,結(jié)合我省鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的實際,明確鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)工作的薄弱環(huán)節(jié),找準鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展短板,摸清鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)需求,強化社會力量辦學(xué)校教師培訓(xùn),進一步細分培訓(xùn)對象,細化項目設(shè)置。要嚴格按照教育部評審?fù)ㄟ^的申報方案精心組織,認真實施,確保培訓(xùn)質(zhì)量。省教育廳將嚴格按照教育部要求,繼續(xù)加強對項目的監(jiān)管力度,加強對項目承辦單位的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、教學(xué)效果、課程資源、管理服務(wù)、學(xué)員滿意度的檢查評估,通過大數(shù)據(jù)評估、學(xué)員網(wǎng)絡(luò)匿名評估、專家抽查評估和第三方評估等方式相結(jié)合的評估機制,對項目實施工作進行中期檢查和績效考評,并根據(jù)績效考核結(jié)果,實行年度末位淘汰制,調(diào)整比例原則上不少于20%。

 。ǘ└鲉挝灰詫嵤皣嘤媱潯本C合改革為契機,積極推進,加大協(xié)調(diào)力度,各司其職、各盡其責(zé),建立協(xié)同創(chuàng)新、融合發(fā)展的工作機制,建立起教師專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系。各省轄市(直管縣)教育行政部門要統(tǒng)籌協(xié)調(diào),整合資源,做好規(guī)劃,明確縣(區(qū))教育局在項目實施過程中的地位和作用,明確項目分工,落實各方責(zé)任,形成協(xié)同創(chuàng)新、齊抓共管的工作格局。各項目縣(區(qū))要明確任務(wù),落實責(zé)任,加強資源整合,切實做好項目承辦院校、遠程培訓(xùn)機構(gòu)、教師發(fā)展中心(教師進修學(xué)校)之間的協(xié)調(diào)溝通工作,建立協(xié)同創(chuàng)新、融合發(fā)展長效合作機制,要指定專人負責(zé)項目實施過程中與承訓(xùn)單位的.工作對接,把對參訓(xùn)教師的培訓(xùn)過程監(jiān)管和考核落到實處。各項目縣(區(qū))要在完成中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程規(guī)定50學(xué)時培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上,充分利用“國培計劃”搭建的平臺,完成持續(xù)性50學(xué)時培訓(xùn)規(guī)劃任務(wù)。各項目承辦單位要根據(jù)對接項目縣(區(qū))鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)實際情況和項目實施要求,精準發(fā)力,定向施策,通過與縣級教師發(fā)展中心、優(yōu)質(zhì)中小學(xué)幼兒園的協(xié)同合作,建立起區(qū)域內(nèi)鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系。

  (三)省教育廳在各市、縣上報需求及高等院校(機構(gòu))與項目縣對接的基礎(chǔ)上,綜合各高等院校(機構(gòu))績效評估、培訓(xùn)實施方案質(zhì)量、培訓(xùn)工作基礎(chǔ)等因素,對參訓(xùn)學(xué)員名額做了分配(見附件5-9)。請各省轄市(直管縣)嚴格按照項目參訓(xùn)對象、遴選范圍、分配名額和資格條件要求(見附件10),統(tǒng)籌安排好本地區(qū)各類別項目參訓(xùn)教師的資格審查和選派工作,分項目、分學(xué)科(個別項目不分學(xué)科)、分期次落實培訓(xùn)對象,做到名額到校、通知到人,確保足額完成下達的指標,確保參訓(xùn)學(xué)員的報到率。同時,要于20xx年10月15日前通過河南省教師教育網(wǎng)(www.hateacher.cn)右側(cè)的河南省中小學(xué)教師培訓(xùn)管理系統(tǒng)完成學(xué)員遴選工作,并形成匯總表(見附件11),報相關(guān)項目辦和承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的相關(guān)院校(各培訓(xùn)機構(gòu)及市、縣聯(lián)系方式見附件12)。省教育廳將進一步加大量化考評力度,培訓(xùn)計劃名額完成率、報到率和選派質(zhì)量將作為年終績效評估、下年度獎勵引導(dǎo)的重要依據(jù)。

 。ㄋ模└黜椖砍修k單位要高度重視,嚴格按照教育部批準的《實施方案》認真組織實施。要組建高水平培訓(xùn)專家團隊,省域外專家原則上不少于1/4。要不斷豐富和完善培訓(xùn)內(nèi)容,分類、分科、分層設(shè)計遞進式培訓(xùn)課程,將師德教育、教師專業(yè)標準解讀、法治教育、生命與安全教育、心理健康教育和信息技術(shù)應(yīng)用作為培訓(xùn)必修內(nèi)容;要優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),實現(xiàn)理論課程與實踐課程、必修課程與選修課程、專題課程與微課程的有機結(jié)合,實踐性課程不少于50%。要不斷創(chuàng)新培訓(xùn)模式,以提升教師課堂教學(xué)技能為中心,強化基于教學(xué)現(xiàn)場、走進真實課堂的培訓(xùn)環(huán)節(jié),采取跟崗實踐和情景體驗的方式改進教學(xué)行為,通過現(xiàn)場診斷和案例教學(xué)解決實際問題,進一步提高培訓(xùn)的針對性和實效性;要建立健全“個人空間——教師工作坊——研修社區(qū)”一體化網(wǎng)絡(luò)研修體系,有效利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),建立學(xué)科組、學(xué)校、區(qū)域性教師學(xué)習(xí)共同體,切實推行集中面授、現(xiàn)場實踐、網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修相結(jié)合的混合式培訓(xùn),促進教師學(xué)用結(jié)合。要切實利用網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)加強參訓(xùn)學(xué)員后期跟蹤指導(dǎo)工作,教師培訓(xùn)團隊置換脫產(chǎn)研修項目原則上不低于80學(xué)時,短期項目原則上不低于30學(xué)時,學(xué)時經(jīng)費標準參照教師網(wǎng)絡(luò)研修項目標準執(zhí)行。教師網(wǎng)絡(luò)研修項目繼續(xù)采取“多網(wǎng)學(xué)習(xí),一端登陸”的模式,統(tǒng)一的登錄網(wǎng)站為:http://www.hateacher.cn/。為指導(dǎo)各項目承辦單位有效實施“國培計劃”,省教育廳制定了各項目實施指南(試行)(見附件1-4),各單位在具體實施過程中的建議或意見可與省教育廳或項目辦聯(lián)系。

  (五)各項目承辦單位要進一步加強項目管理和學(xué)員服務(wù)。要進一步完善培訓(xùn)設(shè)施和條件,切實保障參訓(xùn)學(xué)員的就餐、住宿符合要求,食宿安排要厲行節(jié)約,不得安排與培訓(xùn)無關(guān)的參觀考察活動。要配備必要的學(xué)習(xí)和生活設(shè)施,為參訓(xùn)學(xué)員提供良好的學(xué)習(xí)、生活條件,特別要確保參訓(xùn)學(xué)員的人身安全、飲食安全和環(huán)境安全。須充分利用河南省教師教育培訓(xùn)管理系統(tǒng)功能,及時與參訓(xùn)學(xué)員聯(lián)系,并做好培訓(xùn)學(xué)員報到管理工作。要將具體開班時間于10月12日前報送“國培計劃”項目執(zhí)行辦公室,由項目執(zhí)行辦公室統(tǒng)一匯總后,在河南省教師教育網(wǎng)上公布并通知各省轄市(直管縣)教育局和有關(guān)項目縣(區(qū))。每期學(xué)員參訓(xùn)《報到通知書》電子版要于開班前(原則上提前10天)以培訓(xùn)院校為單位發(fā)送至相關(guān)項目辦公室郵箱。開班一周內(nèi)要把參訓(xùn)教師的報到情況分類別反饋給各相關(guān)項目辦。對按時完成各項培訓(xùn)要求且考核合格的教師,頒發(fā)結(jié)業(yè)證書,證書的印制和發(fā)放,仍按照《河南省教育廳關(guān)于印制“國培計劃(20xx)——河南省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項目”培訓(xùn)證書的通知》(教師〔20xx〕875號)有關(guān)要求執(zhí)行。置換研修項目學(xué)員的課題研究、教育實踐和師范生頂崗實習(xí)工作,仍按照《河南省教育廳河南省財政廳關(guān)于組織實施“國培計劃(20xx)”——河南省農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)項目的通知》(教師[20xx]680號)有關(guān)要求執(zhí)行,經(jīng)培訓(xùn)結(jié)業(yè)、課題結(jié)項,并在省轄市(直管縣)認定其為市級骨干或市級名師的基礎(chǔ)上,由省教育廳頒發(fā)河南省中小學(xué)幼兒園骨干教師證書,20xx-2014年參加“國培計劃”——幼兒教師置換脫產(chǎn)研修的教師如符合市級骨干教師或市級名師條件,可向當(dāng)?shù)亟逃稚陥蟛⒋_認,經(jīng)教育廳審核后頒發(fā)河南省幼兒園骨干教師證書。鼓勵各省轄市(直管縣)根據(jù)全省規(guī)劃和區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展梯隊攀升體系,利用國培計劃平臺培育本地名師和骨干教師,與承擔(dān)培育單位結(jié)合后,按照本級規(guī)劃,頒發(fā)相應(yīng)證書!皣嘤媱潱20xx)”——河南省中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)團隊置換脫產(chǎn)研修項目頂崗實習(xí)生需求匯總表、教師教育實踐鑒定表、師范生頂崗實習(xí)鑒定表見附件13、14、15。

 。└黜椖砍修k單位要采取組織開發(fā)和征集遴選等方式,以網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)和加工培訓(xùn)生成性課程為重點,形成一批有特色、有亮點、有質(zhì)量、接地氣且滿足鄉(xiāng)村教師實際需求的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源。培訓(xùn)項目結(jié)束時,項目承辦單位須每個學(xué)科(領(lǐng)域)提交不少于3個(置換研修項目不少于6個)課程資源,提交的課程應(yīng)以教學(xué)實踐類為主。各項目承辦單位要在培訓(xùn)期間向各項目執(zhí)行辦公室提交至少3期《工作簡報》,在培訓(xùn)項目結(jié)束后30天內(nèi),要向項目執(zhí)行辦公室提交績效自評報告及學(xué)科優(yōu)質(zhì)課件資源,參訓(xùn)學(xué)員優(yōu)秀作品(論文、教案、作業(yè)或案例)匯編一套,制作包括主題視頻、微視頻、數(shù)字故事、圖片、學(xué)員作品及文字等材料的光盤一張。以上提交資料需嚴格按照《“國培計劃”課程標準(試行)》和《河南省教育廳辦公室關(guān)于做好“國培計劃”主題宣傳活動材料征集工作的通知》(教辦師[20xx]210號)中的有關(guān)要求,組織相關(guān)人員,認真篩選和審查,精心制作,報送資料(源)和材料的質(zhì)量和水平將作為“國培計劃”績效考評的重要依據(jù)。

  (七)各省轄市(直管縣)和項目縣(區(qū))教育局應(yīng)在本地區(qū)項目全部實施結(jié)束后30天內(nèi),向項目執(zhí)行辦公室報送本市、縣(區(qū))在學(xué)員選派、過程監(jiān)管、訓(xùn)后跟蹤、參訓(xùn)學(xué)員作用發(fā)揮等方面的典型經(jīng)驗和總結(jié)材料。同時,要對完成各項培訓(xùn)任務(wù)并領(lǐng)取培訓(xùn)合格證書的參訓(xùn)教師,按照教師培訓(xùn)管理的分工職責(zé),及時對參訓(xùn)教師進行中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時學(xué)分登記。

  (八)各省轄市(直管縣)要根據(jù)教育部綜合改革精神,加大資源整合力度,加強縣級教師發(fā)展中心建設(shè),要采取傾斜政策,積極促進縣級教師進修學(xué)校與教研、科研、電教等相關(guān)資源的重組與整合,進一步優(yōu)化配置,凝聚合力,形成上聯(lián)高校、下聯(lián)中小學(xué)幼兒園的區(qū)域性教師學(xué)習(xí)與資源中心,努力構(gòu)建新型現(xiàn)代教師培訓(xùn)機構(gòu)。對于沒有縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)的縣(市、區(qū)),要結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H,通過新建或依托區(qū)域內(nèi)舉辦有教師教育專業(yè)的高等院校、優(yōu)質(zhì)中小學(xué)、教研等區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)實體教育資源,創(chuàng)建縣級教師發(fā)展中心,建立新型的區(qū)域教師發(fā)展平臺。

 。ň牛┍卷椖颗嘤(xùn)由教育部、財政部提供專項經(jīng)費,用于支付培訓(xùn)期間發(fā)生的住宿費、伙食費、培訓(xùn)場地及設(shè)備費、講課費、培訓(xùn)資料費、交通費,學(xué)員往返差旅費由所在單位報銷。培訓(xùn)食宿安排要厲行勤儉節(jié)約,貫徹落實中央八項規(guī)定精神,嚴禁使用培訓(xùn)經(jīng)費安排與培訓(xùn)無關(guān)的參觀考察等違規(guī)活動。各項目承辦單位須嚴格按照項目工作要求、經(jīng)費標準和有關(guān)財務(wù)規(guī)定編制和使用培訓(xùn)經(jīng)費,要加強經(jīng)費使用監(jiān)管,完善項目預(yù)決算,嚴格經(jīng)費報銷,提高經(jīng)費使用效益,同時要保留經(jīng)費使用原始單據(jù)備查,確保專款專用。

  (十)各單位要認真貫徹落實教育部教師工作司《關(guān)于做好“國培計劃”宣傳工作的通知》(教師司函[20xx]44號)精神,重視輿論宣傳工作,宣傳“國培”,宣傳河南,進一步擴大我省“國培計劃”項目的影響力,進一步加強信息交流和溝通工作。有關(guān)“國培計劃”的文件、通知、報表等信息將會在河南省教師教育網(wǎng)上及時發(fā)布,原則上不再發(fā)送紙質(zhì)版。請各單位密切關(guān)注,指定專人負責(zé)信息交流和溝通工作。

  有關(guān)項目工作的文件、通知及電子表格的下載,請登錄河南省教育廳網(wǎng)站、河南省國培計劃網(wǎng)站或河南省中小學(xué)教師教育網(wǎng)網(wǎng)站

  教育廳師范處聯(lián)系人:李社亮;電話:0371——69691697;電子信箱:lsl@haedu.gov.cn。

  “國培計劃”——鄉(xiāng)村教師訪名校和鄉(xiāng)村校園長培訓(xùn)項目辦公室聯(lián)系人:王春蓮,電話:0371-69303362 13623856099 ;電子郵箱:hnsjjzx@vip.163.com; 通訊地址:鄭州市鄭東新區(qū)龍子湖高校園區(qū)龍子湖北路22號河南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心,郵編450046。

  “國培計劃”——置換脫產(chǎn)研修項目及送教下鄉(xiāng)項目辦公室 聯(lián)系人:許凜,0371-68970741 13803862262;電子郵箱:hnzhxmb@163.com。通信地址:鄭州市英才街6號鄭州師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院(東校區(qū)外語樓C527);郵編:450044。

  “國培計劃”——教師網(wǎng)絡(luò)研修項目辦公室,聯(lián)系人:肖立志,聯(lián)系方式:0371——65927618 18637188605,電子郵件:hnjs@vip.163.com。通信地址:鄭州市黃河路124號河南廣播電視大學(xué),郵編:450000。

  河南省教育廳 河南省財政廳

  20xx年9月30日

國培計劃 篇8

  一、指導(dǎo)思想

  以20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準為指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目的,以數(shù)學(xué)課堂為陣地,結(jié)合我校正在開展的“綠色”課堂的課題研究,不斷加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),增強教育科研意識,改進教學(xué)方式方法,帶動或影響身邊的同行,更好地促進我校教師的專業(yè)化成長,為學(xué)生的終生發(fā)展而努力。

  二、研修目標

  1、積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),緊緊圍繞我!熬G色課堂”開展教學(xué)研究活動,自覺踐行新理念,新思路,提高課堂教學(xué)效率。

  2、通過一年的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),使自身的教學(xué)教研水平有一個新的提升,更好的促進自身專業(yè)化成長。

  3、通過一年的研修學(xué)習(xí),希望能夠?qū)ξ倚=處熡幸欢ǖ膸踊蛴绊,一同成長,從而推進我校的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

  三、主要措施

  1、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提升專業(yè)素養(yǎng)。

  一年內(nèi)我將閱讀《湖北教育》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》《潛江教育》等刊物,不斷豐富和充實自己的理論知識和專業(yè)知識,并將在自己的教學(xué)中不斷實踐。

  2、高質(zhì)量完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  雖然再過2年我就到了天命之年,但是,對于這樣專業(yè)的`培訓(xùn)學(xué)習(xí),我是渴望的,也是樂意的。所以,無論是線上的學(xué)習(xí),還是線下的研修,我將盡我所能做到最好。這樣的學(xué)習(xí)才真正能夠促進我們的專業(yè)成長。

  3、立足校本,開展好教學(xué)及微課題教學(xué)研究。

  以我校開展的“綠色”課堂的研究為契機,以“一師一課”為平臺,把學(xué)習(xí)到的新理念,新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中。通過參加上研討課、聽課評課等活動,做好微課題的專項研究,更好的提升自己的教學(xué)教研水平。

  4、學(xué)思結(jié)合,常教常新。

  堅持寫教學(xué)反思和教育博客,記錄學(xué)習(xí)中的喜悅與困惑,記錄教學(xué)中的精彩與遺憾,讓反思成為自己教學(xué)的一種習(xí)慣,博客成為自己的一種喜好。相信教學(xué)永遠是新的,教學(xué)的創(chuàng)新永無止境。

  20xx年教師個人研修計劃4

  又回到了自己熟悉的地方,在這里工作我很開心,雖然我現(xiàn)在和小小班的小朋友還不熟悉,但是我會耐心、細心的對待每一個寶寶。我將不斷努力提高自身的思想道德水平,提高業(yè)務(wù)能力,拓寬知識面,提高實際教學(xué)水平與研究能力。認真進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足,明確自身的優(yōu)勢與特長,根據(jù)自身的實際,確定自己的發(fā)展方向。加強學(xué)習(xí)和研究,進一步樹立教育的良好形象,通過不斷的自我改造、陶冶、鍛煉,成長為道德高尚的人民教師,為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻,讓家長放心,讓家長滿意 。

  業(yè)務(wù)水平方面

  1、經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的報刊雜志,學(xué)習(xí)最新的幼兒教育基本理論、幼教科研基本知識,樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀。加強個人的再學(xué)習(xí),勤讀書,勤思考,勤總結(jié)。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢及課改方向,用最新的理念來指導(dǎo)平時的教學(xué)工作,提高自己專業(yè)知識水平。

  2、深入學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育綱要》精神,樹立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法,在教學(xué)中有創(chuàng)新,活動中注重幼兒創(chuàng)新意識和動手興趣的培養(yǎng)。認真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)范》,規(guī)范自己的日常用語和行為舉止,進一步樹立教育的良好形象。

  3、積極參加課題研究、撰寫論文或教育教學(xué)經(jīng)驗文章、教案設(shè)計等,進一步鞏固專業(yè)思想,不斷完善自己的知識、能力結(jié)構(gòu),提高幼兒教育教學(xué)的能力。不斷提高理論水平和教育教學(xué)研究能力,更新知識,掌握必備的教育技能。

  4、積極參加公開課活動以及園外培訓(xùn)活動,虛心向有經(jīng)驗、有特長的教師學(xué)習(xí),汲取新思想、新做法。

  5、認真進行反思教學(xué),做到邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊交流、邊總結(jié),認真寫好反思記錄,加強教師的研究性學(xué)習(xí)。加強理論學(xué)習(xí),提高認識,努力把時間和精力用在學(xué)習(xí)、工作和發(fā)展上,不斷提高自身綜合素質(zhì)。

  6、更新教育觀念,樹立服務(wù)育人的觀念,關(guān)心愛護幼兒,尊重幼兒,與家長建立良好的家園關(guān)系,并努力做到幼兒在園開心,家長放心。

  思想素質(zhì)方面

  1、思想素質(zhì):應(yīng)具有科學(xué)的世界觀和積極的人生觀,具有科學(xué)的教育思想。

  2、政治素質(zhì):全面貫徹國家教育方針,堅持正確的教育方向,自覺遵守教育法律法規(guī),在教育教學(xué)中依法辦事,嚴謹治學(xué)、廉潔從教?朔湴磷詽M情緒和工作漂浮現(xiàn)象,增強責(zé)任心,改進工作作風(fēng),嚴格要求自己,不斷提高自身素質(zhì)。

  3、職業(yè)道德:

  (1)對待教育事業(yè):要把忠誠人民的教育事業(yè)放在首位。、進一步鞏固教師職業(yè)道德,在教育教學(xué)崗位上自覺加強師德修養(yǎng),認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》一書,不斷完善自己的人格。

  (2)對待學(xué)生:熱愛學(xué)生是教師必備的職業(yè)品德。

  (3)對待教師集體:要熱愛集體,團結(jié)協(xié)作、相互尊重和支持、顧全大局。

  (4)對待自己:要學(xué)而不厭,勤于進取;為人師表,嚴于律已,嚴謹治學(xué)。

  (5)用最好的笑容面隊每一個幼兒及家長,和家長之間出現(xiàn)問題時,要耐心的和家長說明情況。

  希望在以后能夠讓自己更加進步,通過不斷的學(xué)習(xí),讓自己更加完美。

國培計劃 篇9

  我懷著無比期待的心情抵達這所久仰的學(xué)府——南京師范大學(xué)。在“開班典禮”上,榮幸地見到了學(xué)前教育專家虞永平、顧榮芳等教授。 “開班典禮”上,南京師范大學(xué)教育科學(xué)院院長、黨委書記還作了重要講話。我真切地感受到南京師范大學(xué)對“國培”的重視和雄厚的師資力量,倍增學(xué)習(xí)欲望。

  在這十天學(xué)習(xí)里,我有如饑似渴地感覺,從教25年來,第一次接受國家級系統(tǒng)的培訓(xùn),第一次面對面的與眾多學(xué)前教育頂級專家共交流、同分享。回首這十天的學(xué)習(xí)情況,內(nèi)心有三個“最”想借此機會表達。

  一、 最愛的老師

  十天來共聽了16次講座。聆聽了馮曉霞、虞永平、李季湄、許卓婭教授、成尚榮督導(dǎo)、黃瓊、吳紹萍特級教師、汪麗園長等專家講座。對他們講課的內(nèi)容記憶猶新,并產(chǎn)生了思想碰撞的火花,他們傳遞的不僅是先進的教育思想和理念,更多的是促使我不斷反思。

  如:馮曉霞教授的“20xx年國家的學(xué)前教育政策”讓我們欣喜看到“幼教的春天”真的要來了,我們?yōu)榇撕狼闈M懷,但又不得不提醒自己:“春天”來臨時我們準備好了嗎?馮曉霞教授說的“課程應(yīng)該是均衡發(fā)展的”。我也認為,再好的課程都是需要優(yōu)秀的教師來詮釋,身為一線教師的我在哪些方面做到了優(yōu)秀?在哪些方面還要努力做到優(yōu)秀?國家對學(xué)前教育提出“廣覆蓋、保基本”的要求,要讓更多中低收入家庭的幼兒都能上得起“有基本質(zhì)量保證”的幼兒園。作為一線教師,可以為之貢獻怎樣的、微薄的力量?

  虞永平教授的“讓幼兒園課程回歸經(jīng)驗”,促使我用一線教師的眼光去審視“為什么要學(xué)會分析課程”,在分析中判斷哪些是有價值的課程,避免盲目使用課程、避免只實施課程而不分析課程和研究課程實施過程的做法!白層變韩@得有益經(jīng)驗”在一日活動中如何落實?每日重復(fù)的做著工作,繁雜的事務(wù)性工作剝奪了深思的機會,盲目的教育工作中究竟有多少是正向教育?又有多少是反向教育?在建構(gòu)幼兒新經(jīng)驗的過程中能有多少發(fā)現(xiàn)和積累?這些都需要本人多看專業(yè)書籍,不斷學(xué)習(xí)來提高業(yè)務(wù)水平。

  李季湄教授的“關(guān)于《3~6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》的報告,不僅讓我了解到《指南》制訂的背景,而且還感受到專家們在《指南》制訂過程中的艱辛和付出。李老師頗費心思的舉例講解,生怕第一批“吃螃蟹”的我們在未來實施《指南》的過程中有所誤解。今次對《指南》的了解也只是些皮毛,未來的時間里還得靠自身的學(xué)習(xí)和理解,作為“國培”學(xué)員,我會銘記李老師的教誨“舉例給大家,就是讓大家知道《指南》并不是每個幼兒園用來衡量孩子發(fā)展的唯一標準,孩子是不同的,不能用一把尺子衡量孩子的發(fā)展---”。

  許卓婭教授的“游戲精神與幼兒園音樂教育活動游戲研究”,我有幸第二次聆聽。與前次比較理念是相同的,具體游戲的舉例是不同的,對于第一線的教師來說又增加了實際操作的砝碼。許老師講課的風(fēng)格真實、輕松、愉快。她不僅平易近人且童心為泯,把現(xiàn)場氣氛不斷推向快樂的新高潮。

  成尚榮督導(dǎo)在“教育智慧與智慧教師”中侃侃而談,風(fēng)趣幽默,他沒有講稿、也沒有課件,用心與我們漫談。他娓娓道來的大量的真實的故事教育著我們自我反省、洗禮心靈從而達到自我升華的境界。著名女作家“三毛的故事”給了我深刻的教育,也讓我看明白了“智慧”將成為教師專業(yè)發(fā)展的最高境界的道理。

  除了聽到諸多的講座外,還參觀了四所美麗的幼兒園。其中XX市太平巷幼兒園的“田野課程”給了我巨大的警醒。在這里,處處都有我曾經(jīng)走過的足跡,多年前為了創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的區(qū)域環(huán)境我不辭辛勞的調(diào)整區(qū)域位置,增添區(qū)域材料、設(shè)計觀察記錄表------仿佛看到的就是曾經(jīng)的自己。也為此暗暗慶幸“當(dāng)你圍繞一件事情努力想把它做好時,世界就會圍著你轉(zhuǎn);當(dāng)你圍繞許多事情忙亂時,你將圍繞世界在轉(zhuǎn)”。

  二、 最實的行動

  在這十天的學(xué)習(xí)里,我認真做筆記、積極反思自己的教育行為,并根據(jù)自己的實際工作做了一個簡要的“行動計劃”。首先,要把本次學(xué)習(xí)的精神和思想傳遞給更多的.幼教同行,如果需要對全市老師開設(shè)匯報講座,我一定會積極準備。其次,將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為,如認真研究“領(lǐng)域活動的價值所在”,哪些活動是有價值的、哪些活動多年來是沒有存在價值的。更多的是帶領(lǐng)我園骨干教師共同研究,發(fā)揮“名師工作坊”的作用,“以點帶面”的把實踐成果通過廣東省講師團的平臺輻射給更多的同行。最后,確立新的研究方向“創(chuàng)造性的開展家長工作”,在現(xiàn)有的“家長工作”成果上添磚加瓦,形成獨特的“家長工作”風(fēng)景線。

  三、 最真的感謝

  此次能參加“國培計劃”學(xué)習(xí)十分幸運,能參加這首批“國培計劃”學(xué)習(xí)有更是榮幸和自豪。有多少幼兒老師在幾十年的教育生涯中也沒機會享受國家級的、系統(tǒng)的、專業(yè)培訓(xùn)。為此我要由衷感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持,感謝深圳教育科學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的信任和厚愛,感謝南京師范大學(xué)的高度重視和親切關(guān)懷,感謝全體專家老師的精心準備,感謝同學(xué)們的積極交流和相互關(guān)心!

  時間過得很快,轉(zhuǎn)眼十天愉快而緊張的學(xué)習(xí)即將結(jié)束。它不僅給我貧乏的知識以營養(yǎng),而且立下了唯有學(xué)習(xí)才能“常青不敗”的信念!相信,在未來的日子里,我會努力提高理論知識,用理論武裝實踐,用實踐檢驗理論,為幼教工作做出自己微薄而又不可取代的力量。

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