培訓(xùn)計(jì)劃[常用6篇]

　　時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，來為以后的工作做一份計(jì)劃吧。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的培訓(xùn)計(jì)劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

培訓(xùn)計(jì)劃 篇1

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)農(nóng)遠(yuǎn)在我校的設(shè)施已有一段時(shí)間了，它的好處是有目共睹的，為了讓遠(yuǎn)程教育資源更好的為教育服務(wù)，所以提高老師的應(yīng)用水平就是今后老師培訓(xùn)的重點(diǎn)了。本學(xué)期目標(biāo)如下：

　　1、通過培訓(xùn)，使我校全體老師進(jìn)一步理解農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的目的和意義；掌握農(nóng)遠(yuǎn)的基本知識(shí)和應(yīng)用技能。

　　2、認(rèn)識(shí)教育信息化對(duì)提高教育教學(xué)水平的重要作用；掌握所使用模式的組成及特點(diǎn)；理解解接收資源的內(nèi)容及資源的分類和特點(diǎn)；使永鎮(zhèn)小學(xué)全體任課老師具有使用系統(tǒng)和應(yīng)用資源上課的'能力，掌握獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息基本能力.

　　3、通過學(xué)習(xí)，使各教研組長、年級(jí)組長及學(xué)科骨干老師能夠承擔(dān)起完成校本培訓(xùn)、教學(xué)示范為教學(xué)服務(wù)的重任。

　　二、培訓(xùn)具體安排

　　1、培訓(xùn)對(duì)象：全體任課老師。

　　2、時(shí)間：三月、五月各舉辦一次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)（根據(jù)情況實(shí)時(shí)的增加）。

　　3、內(nèi)容：

　　（1）、多媒體的正確使用

　　（2）、電教設(shè)備的安全使用及衛(wèi)生

　�。�3）、電腦知識(shí)

　�、�、課件的制作（Smart Notebook的入門）

　　②網(wǎng)絡(luò)資源的檢索、下載及管理

　�、郯不帐≈行�學(xué)老師繼續(xù)教育培訓(xùn)

　　水陽初中教導(dǎo)處

　　20xx年2月13日

培訓(xùn)計(jì)劃 篇2

　　一、教育培訓(xùn)總則：

　　1、培訓(xùn)目的

　　為加強(qiáng)本項(xiàng)目安全管理，不斷提高APJ2駐地辦監(jiān)理人員的安全意識(shí)和安全素質(zhì)，深入貫徹“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，確保安全管理體系的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，根據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)對(duì)交通建設(shè)領(lǐng)域安全教育培訓(xùn)要求，結(jié)合本項(xiàng)目實(shí)際，特制定本計(jì)劃。

　　2、目標(biāo)

　　1）APJ2駐地辦全體監(jiān)理人員

　　2）培訓(xùn)考核優(yōu)良率為90%

　　3、編制依據(jù)

　　《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》

　　《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓(xùn)規(guī)定》

　　《陜西省安平高速公路工程建設(shè)安全生產(chǎn)管理辦法》等

　　二、內(nèi)部培訓(xùn)

　　1、培訓(xùn)對(duì)象：正、副高駐，專業(yè)監(jiān)理工程師、監(jiān)理員、駕駛員、廚師等

　　2、培訓(xùn)形式:崗前安全教育培訓(xùn)，安全生產(chǎn)再培訓(xùn)

　　1）會(huì)議形式：安全知識(shí)講座、座談會(huì)、報(bào)告會(huì)、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、事故教訓(xùn)現(xiàn)場會(huì)等。

　　2）各種音像制品

　　3）現(xiàn)場觀摩演式形式：安全操作方法演示、消防演習(xí)、各種急救演習(xí)等。

　　3、培訓(xùn)學(xué)時(shí)：首次崗前安全生產(chǎn)培訓(xùn)時(shí)間不得少于32學(xué)時(shí)，每年接受再培訓(xùn)時(shí)間不得少關(guān)于20學(xué)時(shí)。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、崗前安全教育培訓(xùn)

　　1）黨和國家安全生產(chǎn)方針、政策

　　2）安全生產(chǎn)法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和安全知識(shí)

　　3）企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)章制度、安全紀(jì)律

　　4）安全生產(chǎn)形勢(shì)及重大事故案例教訓(xùn)

　　5）特種教育作業(yè)教育培訓(xùn)：對(duì)特種作業(yè)知識(shí)培訓(xùn)

　　6）經(jīng)常性教育培訓(xùn)：對(duì)監(jiān)理人員進(jìn)行廣泛的經(jīng)常性安全教育，在監(jiān)理過程中始終堅(jiān)持不斷，不定期組織“安全生產(chǎn)月活動(dòng)”“安全生產(chǎn)知識(shí)”競賽。

　　7）“四新作業(yè)”作業(yè)安全教育培訓(xùn)：當(dāng)生產(chǎn)過程中采用新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝、新材料時(shí)，監(jiān)理人員必須與時(shí)俱興，熟練掌握新知識(shí)，才能更好的服務(wù)于施工企業(yè)。

　　8）季節(jié)性安全教育：駐地辦應(yīng)在雨季、冬季根據(jù)季節(jié)變化，進(jìn)行防雨、防電、防汛、防凍等季節(jié)性安全教育。

　　2、安全生產(chǎn)再培訓(xùn)內(nèi)容：

　　國家新頒發(fā)、修改的`法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)，國家、企業(yè)對(duì)安全生產(chǎn)的新要求，全國安全生產(chǎn)管理先進(jìn)案例，其它需要培訓(xùn)的內(nèi)容。

　　3、內(nèi)部安全教育培訓(xùn)實(shí)施

　　培訓(xùn)人： 正、副高駐、安全監(jiān)理工程師

　　培訓(xùn)時(shí)間：根據(jù)人員進(jìn)場情況及生產(chǎn)計(jì)劃制定相應(yīng)時(shí)間每半年舉行一次。

　　培訓(xùn)地點(diǎn)：駐地辦大會(huì)議室

　　4、培訓(xùn)考核：每期完成培訓(xùn)后由安全監(jiān)理工程師組織統(tǒng)一考試，合格后上崗。考核不合格者，參加下期安全教育培訓(xùn)。

　　四、其它規(guī)定

　　除上述培訓(xùn)外，駐地辦利用各種會(huì)議，宣傳欄、簡報(bào)、標(biāo)語、圖片、音像、事故現(xiàn)場會(huì)、經(jīng)常性安全教育活動(dòng)。

培訓(xùn)計(jì)劃 篇3

　　根據(jù)企事業(yè)(單位)的培訓(xùn)需求,以政府、企事業(yè)單位中高層管理人員為主要培訓(xùn)對(duì)象，依據(jù)政府、企事業(yè)單位的特性 “量身定制”的專門課程，注重管理知識(shí)與實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，課程方案充分考慮培訓(xùn)訴求，并有效結(jié)合政府、企事業(yè)單位所處的行業(yè)特征、政治環(huán)境、文化特質(zhì)、人員特性和發(fā)展?fàn)顩r等因素，授課教師、課程內(nèi)容和教學(xué)方式均可依據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的特性需求靈活設(shè)置。具有針對(duì)性強(qiáng)、參加人員廣泛、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)充分靈活、節(jié)約成本等特點(diǎn);企業(yè)內(nèi)訓(xùn)在為企業(yè)帶來系統(tǒng)的現(xiàn)代管理知識(shí)與技能的同時(shí)，還是一種雙贏投資，即培訓(xùn)不僅增強(qiáng)企業(yè)的核心競爭力，而且增強(qiáng)員工本人的素質(zhì)和能力。開展聯(lián)合培訓(xùn)，旨在通過政策的引導(dǎo)、培訓(xùn)資源的共享及具體的操作指導(dǎo)，促進(jìn)政府與企業(yè)的多方面發(fā)展實(shí)現(xiàn)政企雙贏，促進(jìn)政府與企業(yè)之間的良性發(fā)展。

　　【服務(wù)特色】

　　咨詢式+針對(duì)性、實(shí)效性+指導(dǎo)性、高規(guī)格+嚴(yán)要求

　　【嚴(yán)格的品質(zhì)保證】

　　以服務(wù)政府企事業(yè)單位為宗旨，在課程準(zhǔn)備、課程實(shí)施、后續(xù)服務(wù)等方面進(jìn)行嚴(yán)格的品質(zhì)保證。根據(jù)項(xiàng)目調(diào)研，有針對(duì)性設(shè)計(jì)課程，安排師資，課程實(shí)施期間與學(xué)員充分溝通，了解所需，對(duì)課程進(jìn)行嚴(yán)格評(píng)估，保證了課程品質(zhì)的不斷完善，使學(xué)員在學(xué)習(xí)期間真正學(xué)有所獲。

　　【授課形式】

　　村干部培訓(xùn)內(nèi)容以理論結(jié)合實(shí)踐、生動(dòng)案例、互動(dòng)式情景作業(yè)、分組答疑等方式進(jìn)行，保證參訓(xùn)學(xué)員在輕松愉快的環(huán)境中增長知識(shí)。

　　【我們的優(yōu)勢(shì)】

　　擁有優(yōu)秀的全方位培訓(xùn)專業(yè)講師

　　擁有一流的課程研發(fā)管理專家團(tuán)隊(duì)

　　擁有完善的企業(yè)培訓(xùn)實(shí)施服務(wù)體系

　　【主 題】

　　政府和社會(huì)資本合作模式政策法規(guī)最新解讀暨PPP項(xiàng)目操作實(shí)務(wù)

　　【主要內(nèi)容】

　　一、最新PPP相關(guān)政策體系及政策解讀

　　1、國發(fā)43號(hào)文《關(guān)于加強(qiáng)地方政府性債務(wù)管理的意見》解讀;

　　2、《國務(wù)院關(guān)于創(chuàng)新重點(diǎn)領(lǐng)域投融資機(jī)制鼓勵(lì)社會(huì)投資的`指導(dǎo)意見》解讀;

　　3、《國家發(fā)展改革委關(guān)于開展政府和社會(huì)資本合作的指導(dǎo)意見》解讀;

　　4、《政府和社會(huì)資本合作項(xiàng)目政府采購管理辦法》;

　　5、政府和社會(huì)資本合作模式操作指南(試行)。

　　二、《政府和社會(huì)資本合作項(xiàng)目通用合同指南》詳解

　　1、PPP項(xiàng)目《通用合同指南》編寫思路、模塊設(shè)置及結(jié)構(gòu)特征;

　　2、PPP項(xiàng)目合同談判關(guān)鍵影響因素、治理機(jī)制及合同結(jié)構(gòu)優(yōu)化分析;

　　3、PPP項(xiàng)目實(shí)施契約、合同理念創(chuàng)新和重點(diǎn)關(guān)注問題解析; 4、PPP項(xiàng)目操作方案各模塊的合同條款編寫及重點(diǎn)關(guān)注問題;

　　5、不同類型項(xiàng)目運(yùn)用《通用合同指南》需要關(guān)注的特殊問題處理。

　　三、政府和社會(huì)資本合作項(xiàng)目操作方案關(guān)鍵環(huán)節(jié)及應(yīng)用

　　1、PPP項(xiàng)目投資計(jì)劃和融資方案策劃應(yīng)用案例; 2、PPP項(xiàng)目回報(bào)模式方案策劃應(yīng)用案例;

　　3、PPP項(xiàng)目合作伙伴選擇和招投標(biāo)案例;

　　4、PPP項(xiàng)目運(yùn)營和服務(wù)管理案例;

　　5、PPP項(xiàng)目移交及退出機(jī)制應(yīng)用案例;

　　6、PPP項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避機(jī)制設(shè)計(jì)應(yīng)用案例;

　　7、政府和社會(huì)資本合作項(xiàng)目財(cái)務(wù)價(jià)值分析，

　　8、物有所值(VFM)評(píng)價(jià)和財(cái)政可承受能力論證。

　　四、PPP項(xiàng)目的法律架構(gòu)及風(fēng)險(xiǎn)防范

　　1、PPP項(xiàng)目的主要法律文件構(gòu)成;

　　2、特許經(jīng)營協(xié)議要點(diǎn)與特許經(jīng)營協(xié)議范本解讀;

　　3、PPP項(xiàng)目全生命周期階段的相應(yīng)契約安排;

　　4、PPP項(xiàng)目契約案例經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

　　五、PPP項(xiàng)目案例分析

　　新常態(tài)下PPP模式在經(jīng)營性項(xiàng)目、準(zhǔn)經(jīng)營性項(xiàng)目和非經(jīng)營性項(xiàng)目中的應(yīng)用案例分析。

培訓(xùn)計(jì)劃 篇4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，，結(jié)合我園教育工作實(shí)際及教師隊(duì)伍狀況，堅(jiān)持繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的思路，提升教師的群體素質(zhì)，強(qiáng)化課程管理，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，規(guī)范教學(xué)過程，細(xì)化教學(xué)行為，有效促進(jìn)教師隊(duì)伍規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設(shè)

　　二、狀況分析：

　　我園是一所省一級(jí)幼兒園，于上學(xué)期又被評(píng)為縣校本教研先進(jìn)校、縣新聞信息先進(jìn)單位，現(xiàn)在園教職工40人。幼兒園高級(jí)教師18人。本科學(xué)歷18人，本科在讀7人，專科14人。市教壇新秀1人，市優(yōu)秀教師2人，市優(yōu)秀班主任2人，市骨干教師2人，縣教壇新秀10人，縣教學(xué)骨干2人，縣優(yōu)秀班主任2人。總體來說，我園教師隊(duì)伍年輕化，學(xué)歷層次較高，接受信息能力較強(qiáng)，老中青教師比例合理，她們對(duì)工作充滿了熱情、樂意奉獻(xiàn)、不甘落后積極進(jìn)取，渴望成為我縣幼教界中的佼佼者，特別是在新課程的實(shí)施過程中教育觀念得到了不斷的改變，教育方法也在不斷的完善，而且都能積極的、大膽的嘗試課題的研究……然而，我們也清醒的認(rèn)識(shí)到自身還存在的不足：如我們一線的班主任老師平均年齡只有二十幾歲，理論水平方面有待提高，課題研究能力有待挖掘，這一切將成為本年度我們園本培訓(xùn)的主要任務(wù)。

　　三、培訓(xùn)目標(biāo)：

　　通過校本培訓(xùn)，促使教師更新觀念，樹立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新能力和教職工的幸福指數(shù)，提升辦園品質(zhì)，建立一支素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊(duì)伍，讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發(fā)展，更使我園的保教質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。

　　四、培訓(xùn)類別：

　　（一）新任教師培訓(xùn)

　　培訓(xùn)對(duì)象：0—3年教齡的教師

　　培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，使其鞏固專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，初步掌握所教學(xué)科常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)保育質(zhì)量，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。

　�。ǘ�）骨干教師培訓(xùn)

　　培養(yǎng)對(duì)象：35周歲以下，具有5年教齡以上的骨干教師

　　培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，使骨干教師在政治思想與職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，提高他們實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，發(fā)揮她們?cè)陉?duì)伍中的骨干帶頭作用和師范輻射作用。

　�。ㄈ�）教師崗位培訓(xùn)

　　培養(yǎng)對(duì)象：全體教師

　　培養(yǎng)目的：通過培訓(xùn)，使教師逐步樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷增強(qiáng)專業(yè)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高履行崗位責(zé)任的能力。

　�。ㄋ模┯�(jì)算機(jī)培訓(xùn)

　　培訓(xùn)對(duì)象：全體教師

　　培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，是教師普遍掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能，利用現(xiàn)代化科技手段制作課件，輔助教學(xué)，教科研研究及信息處理。

　�。ㄎ澹┢胀ㄔ捄细衽嘤�(xùn)

　　培訓(xùn)對(duì)象：全體教師

　　培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，使提高普通話水平，全部達(dá)到國家教委有關(guān)教師普通話等級(jí)的規(guī)定，拿到相應(yīng)的合格證書。

　�。�六）繼續(xù)教育培訓(xùn)

　　培訓(xùn)對(duì)象：全體教師

　　培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，是教師的文憑由合格升專科，由�？粕�本科，由本科升學(xué)位，全面推進(jìn)教師素質(zhì)化管理，進(jìn)一步完善師資力量。

　　五、培訓(xùn)方法：

　�。ㄒ唬┮詫W(xué)習(xí)為動(dòng)力

　　學(xué)習(xí)決定眼光，學(xué)習(xí)決定態(tài)度，學(xué)習(xí)決定思想的深度和技能的高度。我園要以教師的發(fā)展為本，創(chuàng)新學(xué)習(xí)理念，構(gòu)筑學(xué)習(xí)平臺(tái)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)機(jī)制，營造學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷提升團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力。

　　1.為教師訂閱《幼兒教育》、《早期教育》等教學(xué)報(bào)刊雜志，為教師與全國各地實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行零距離的研討、學(xué)習(xí)提供便利；

　　2.優(yōu)化園本培訓(xùn)方式，設(shè)立園本培訓(xùn)的激勵(lì)機(jī)制，結(jié)果與教師的職稱評(píng)定、職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤；

　　3.積極為教師創(chuàng)設(shè)外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，為教師成長需求提供機(jī)會(huì)，倡導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí)，推薦書目、網(wǎng)站，充分利用幼兒園網(wǎng)站學(xué)習(xí)、交流，實(shí)現(xiàn)資源共享。

　�。ǘ�）以反思為明鏡

　　作為一名優(yōu)秀的老師，就要學(xué)會(huì)不斷反思、學(xué)會(huì)梳理自己的成敗得失，提升自己的教學(xué)理念，使自己盡快成長起來。

　　1.每位教師堅(jiān)持寫課后反思。經(jīng)常梳理自己的課堂，調(diào)整自己的教學(xué)心態(tài)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，促使自己從經(jīng)驗(yàn)型向科研型方向發(fā)展，提高自己駕馭課堂教學(xué)的'能力。

　　2.撰寫保教筆記。把幼兒園、班級(jí)里的點(diǎn)滴故事寫下來，寫整個(gè)事件中自己是怎么處理的，有哪些收獲，采取了哪些有效的方法，或者是自己的一些失敗經(jīng)歷，便于自己發(fā)現(xiàn)問題，有效地解決問題。讓教師更好地在“教學(xué)”中反思、在“學(xué)習(xí)”中反思、在“研究”中反思、在“互助”中反思，從而使教師在反思中覺悟、在反思中創(chuàng)新、在反思中發(fā)展, 在“實(shí)踐+反思”的過程中不斷提升自我。要求教師每周至少寫一篇保教筆記。

　�。ㄈ�）以“師徒結(jié)對(duì)、同伴互助、專家引領(lǐng)”為途徑

　　師徒結(jié)對(duì)：新教師可塑性強(qiáng)，她們的成長需要骨干教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。凡新分配的教師都要配備教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富和帶班能力強(qiáng)的教師為其導(dǎo)師，具體負(fù)責(zé)新教師的培養(yǎng)。對(duì)新教師提出“一年入門，兩年過關(guān)，三年達(dá)標(biāo)，五年成熟”的目標(biāo)，師徒共同簽訂責(zé)任書，保證每周相互交流，每學(xué)期進(jìn)行一次總結(jié)，讓師徒在教育教學(xué)實(shí)踐中相互促進(jìn)共同成長。

　　同伴互助：同伴互助是成長過程中不可或缺的一種方式。在園本教研活動(dòng)中，我園將堅(jiān)持備課研討中協(xié)作，專題討論中幫助，相互聽課后交流，檢查教案后反饋，使老師們?cè)谕�伴的互�?dòng)中共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長。

　　專家引領(lǐng)：本學(xué)期，我園將邀請(qǐng)專家來園指導(dǎo)。通過她們的講座，把前沿的信息、獨(dú)到的見解、鮮明的觀點(diǎn)、最具實(shí)效的做法呈現(xiàn)在我園教師面前，引領(lǐng)她們快速成長。同時(shí)，我們將派骨干教師去上海等地觀摩取經(jīng)，與此同時(shí)，我們還將鼓勵(lì)教師通過網(wǎng)絡(luò)與大師為友，與名師對(duì)話，使教師不斷走出思想上的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，提升理念，拓展視野，使她們?cè)谂c大師的不斷的智慧交流中獲得專業(yè)發(fā)展。

　�。ㄋ模┮越萄谢顒�(dòng)為平臺(tái)

　　幼兒園的園本教研主要以幼兒園為研究中心；以教師為研究者；以課堂為研究室。在實(shí)踐中驗(yàn)證，通過反思、合作，最終改進(jìn)自己的教學(xué)行為，不斷發(fā)展自己。主要通過以下一些途徑：

　　1.組織各個(gè)層次的教研活動(dòng)。

　�。�1）骨干老師展示課；

　�。�2）青年教師研究課；

　　（3）新教師的亮相課；

　�。�4）開展備課組的“集體備課”和“一課多研討”活動(dòng)。

　　2.開展形式多樣的研究討論。主要有學(xué)習(xí)、同伴觀察、同伴對(duì)話、公開課教學(xué)觀摩、案例分析、專題討論、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、師徒協(xié)作、年級(jí)組教研組課題組層面的各類教研、協(xié)作活動(dòng)等等。搭建起“對(duì)話—協(xié)作—共享”的成長平臺(tái)。

　　3.組織現(xiàn)場觀摩、百家講壇、名師示范、觀看優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)錄像等多種形式的園本培訓(xùn)活動(dòng)，為青年教師搭建展示教育教學(xué)才華的舞臺(tái)，激勵(lì)青年教師迅速成長。

培訓(xùn)計(jì)劃 篇5

　　一、入門培訓(xùn)：

　�。ㄒ唬┡嘤�(xùn)活動(dòng)名稱：新聞部干事入門培訓(xùn)培訓(xùn)目的：通過入門培訓(xùn)，讓干事清楚自己的定位，更加清楚經(jīng)協(xié)和新聞部的工作精神和工作理念，更加深刻地了解部門運(yùn)作管理和部門工作實(shí)況，鍛煉并提高實(shí)踐能力和組織策劃能力，并增強(qiáng)對(duì)協(xié)會(huì)和本部門的歸屬感。

　　培訓(xùn)時(shí)間：20xx年9月至十月份

　　活動(dòng)地點(diǎn)：辦公室及戶外地點(diǎn)（時(shí)間、地點(diǎn)應(yīng)該有常規(guī)和非常規(guī)的）

　　活動(dòng)對(duì)象：經(jīng)協(xié)新聞信息部全體干事

　　具體培訓(xùn)安排：

　　學(xué)習(xí)如何做好會(huì)議記錄和工作筆記；

　　學(xué)習(xí)策劃撰寫活動(dòng)方案的步驟、內(nèi)容及相關(guān)事項(xiàng)；

　　電話禮儀培訓(xùn)：打電話和接聽電話的基本禮儀和相關(guān)注意事項(xiàng)；

　　學(xué)習(xí)與領(lǐng)導(dǎo)老師等如何發(fā)短信及其措辭；

　　內(nèi)部溝通交流：營造本部門內(nèi)部的良好合作關(guān)系，增進(jìn)干事與副部、部長的了解和感情，強(qiáng)化對(duì)部門的歸屬感，可以通過聚餐和周末集體出游等形式（像白云山、省博物館、烈士陵園、越秀公園等，具代表性，風(fēng)景優(yōu)美，價(jià)錢便宜，適宜我們前去）；平時(shí)也和干事多點(diǎn)打成一片，給懵懂的他們多點(diǎn)關(guān)懷和指導(dǎo)，（呵呵，這個(gè)好說不好做，所以我們一起想想吧)讓師弟師妹們感覺到新聞部也是一個(gè)溫暖的家。

　　培養(yǎng)干事的主動(dòng)工作意識(shí)，和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。踏實(shí)誠摯，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極主動(dòng)，分工合作，齊心協(xié)力完成工作，更好地服務(wù)同學(xué)，讓干事們?cè)诓块T主辦活動(dòng)，和其它部門的.協(xié)辦活動(dòng)的實(shí)踐中，學(xué)會(huì)如何更好地抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己，。

　　最重要的是通訊新聞稿的采訪和撰寫 ，學(xué)習(xí)采訪技巧，可以本部門內(nèi)模擬采訪。而且保證對(duì)干事的稿件的幾時(shí)評(píng)審，責(zé)任落實(shí)制，每位副部負(fù)責(zé)幾個(gè)干事，在部門會(huì)議時(shí)再共同交流。（附件詳細(xì)說明）

　　培訓(xùn)效果：增強(qiáng)了部門內(nèi)部的交流溝通，使干事更加清楚自己的位置、工作和使命，認(rèn)真負(fù)責(zé)地開展和做好工作，策劃組織等方面實(shí)踐能力有所提高，同時(shí)，找到對(duì)新聞部的歸屬感和榮譽(yù)感，還收獲到與同學(xué)、師兄師姐之間真誠的友誼。

　　二、方案策劃專門培訓(xùn)：

　　活動(dòng)目的：通過身體力行地策劃方案，將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，提高干事的方案策劃能力，為新聞部的枝繁葉茂打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月份至11月份

　　活動(dòng)對(duì)象：經(jīng)協(xié)新聞信息部全體副部及干事具體培訓(xùn)安排：粗略了解新聞部歷屆的工作任務(wù)和工作安排，熟悉本部門的運(yùn)轉(zhuǎn)形式和特點(diǎn)：

　�、俑黝惢顒�(dòng)賽事的相關(guān)采訪、撰寫新聞通訊稿、采訪稿等

　�、诒静块T的常規(guī)活動(dòng)、特色活動(dòng)和協(xié)辦活動(dòng)

　�、鄯�務(wù)經(jīng)協(xié)的同時(shí)面向全校；根據(jù)對(duì)歷屆新聞部的粗略了解和自己的大膽設(shè)想，自行設(shè)計(jì)和構(gòu)思一份新聞信息部活動(dòng)方案。部長針對(duì)副部和干事的方案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和修改，并共同探討；在部長的帶領(lǐng)下經(jīng)過多次討論初步形成新聞部工作計(jì)劃方案初稿。

　　培訓(xùn)效果：使部門全體成員都對(duì)新聞部和經(jīng)協(xié)有了更全面、客觀的了解，對(duì)新聞部及經(jīng)協(xié)主辦或承辦的活動(dòng)有自己的見解，善于不斷汲取和總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，基本每個(gè)成員都提高了策劃能力和組織管理能力。

培訓(xùn)計(jì)劃 篇6

　　20xx年10月31日，帶著一份激動(dòng)，帶著一份期待，帶著一份新奇，我走進(jìn)了上海師范大學(xué)的校園。能成為“國培計(jì)劃小學(xué)語文骨干教師研修班”第一期學(xué)員，我真的感到自己很幸運(yùn)。15天，一路走來，細(xì)數(shù)研修生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我收獲了成長，收獲了友誼，也收獲了快樂。真是難忘今宵——

　　——難忘“國培”課程的科學(xué)有效

　　上師大教育學(xué)院為我們精心設(shè)計(jì)了四大板塊的研修課程：

　　1.專題行動(dòng)研修板塊。根據(jù)個(gè)人自愿申請(qǐng)，我被分到了第一研修小組。我們根據(jù)課堂教學(xué)問題確定了低段語文教學(xué)研究專題，在專家吳忠豪教授引領(lǐng)下進(jìn)行了多次專題性磨課、上課、教學(xué)反思，真實(shí)地體驗(yàn)了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課打造過程。同時(shí)在丁煒教授的指點(diǎn)下，我們小組確定了語文課堂的朗讀指導(dǎo)課堂觀察專題研究。

　　2.工作坊研修板塊。我們欣賞了薛法根、徐鵠等名師精湛的教學(xué)藝術(shù)，學(xué)習(xí)了微格教學(xué)、課堂觀察、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫與BB平臺(tái)使用等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，進(jìn)行了在專家唐懋龍引領(lǐng)下的教學(xué)設(shè)計(jì)、論文撰寫與修改等。在專家引領(lǐng)下進(jìn)行“做中學(xué)”，大大深化了我們對(duì)現(xiàn)代語文教學(xué)的理解。

　　3.專家講壇板塊，由專家介紹各領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究最新動(dòng)態(tài)和研究成果，有“現(xiàn)代教學(xué)理論與小學(xué)語文教學(xué)”“現(xiàn)代教學(xué)理論與兒童發(fā)展”、“小學(xué)語文課程與教學(xué)研究”兩個(gè)專題。其間，我們聆聽了盧家楣教授的《新課改背景下運(yùn)用情感心理學(xué)原理，更新課堂教學(xué)理念》、吳忠豪教授的《國際視野下的小學(xué)語文課程改革》、李學(xué)斌博士的《兒童文學(xué)的鑒賞與評(píng)論》、吳立崗教授的《作文教改的昨天、今天與明天》、王榮生教授的《語文教師的教學(xué)反思》、李振村主編的《語文教師的非專業(yè)素質(zhì)》、吳念陽副教授的《小學(xué)語文教學(xué)中的心理學(xué)》……這一列的專家講壇，在我們面前打開了一扇窗，一扇通向世界最新的語文教學(xué)研究成果的窗。

　　4.拓展性課程板塊。BB平臺(tái)上提供了專家團(tuán)隊(duì)開發(fā)的“教育教學(xué)理論”課程和“優(yōu)質(zhì)課課例研究”兩個(gè)專題的網(wǎng)絡(luò)課程，我們可以在研修期間和研修后進(jìn)行選擇學(xué)習(xí)。這打破了研修期間課程內(nèi)容的限制，大大豐富了我們的研修課程，并把學(xué)習(xí)延伸向研修后。

　　——難忘“國培”專家的神采飛揚(yáng)

　　首先我們見到了仰慕已久的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、首席專家——吳忠豪教授。吳教授是個(gè)儒雅的學(xué)者，言談舉止處處是謙謙君子風(fēng)范。他的講座旁征博引，以獨(dú)特的人格魅力、淵博的知識(shí)、豐厚的文化底蘊(yùn)、高屋建瓴的眼界征服了每位聆聽的學(xué)員。他的一系列觀點(diǎn)，帶給我們強(qiáng)烈的震撼，帶給我們深深的思考，讓我們經(jīng)歷了一次頭腦風(fēng)暴。

　　我們的班主任——唐懋龍老師。特級(jí)教師唐老師雖貌不驚人，是個(gè)草根性的專家，談吐不俗，平易近人。他的《語文常態(tài)課教學(xué)設(shè)計(jì)》讓我們明白一節(jié)普普通通的`語文課應(yīng)該有怎樣的追求；《論文撰寫指導(dǎo)》系列更是從論文的選題、撰寫到修改等方面，讓我們直觀的感受一篇優(yōu)秀論文的選材與寫作。

　　接著，專家講壇第一次開講——盧家楣教授做了《在新課程改革背景下——從情感角度更新語文教學(xué)觀念》的講座。我們結(jié)識(shí)了情感型的學(xué)者——盧家楣教授。盧教授的課充滿激情，幽默風(fēng)趣。歷時(shí)六個(gè)小時(shí)的講座，我們一直在一種輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，笑聲不斷，掌聲時(shí)起，讓我真是大開眼界。

　　專家團(tuán)隊(duì)唯一的女士，年輕的博士——丁煒，是我們女人中的佼佼者，是我們的驕傲。她樸素高雅的衣著，和風(fēng)細(xì)雨的語言，很有親和力。她清晰的思路，嚴(yán)密的邏輯，生動(dòng)的事例，輕柔的話語把枯燥抽象的理論變成了美味可口的精神大餐，讓我們明白了微格教學(xué)的定義、操作方法、實(shí)際意義，對(duì)這一相對(duì)陌生的、技術(shù)含量較高的領(lǐng)域有了更多的了解。尤其是在微格觀察分組實(shí)踐中，她耐心細(xì)致的指導(dǎo)，讓學(xué)員們都能積極參與其中。雖然只有短短半天時(shí)間，便讓我們領(lǐng)略到女人的溫柔美麗和學(xué)者的儒雅高潔。

　　——難忘“國培”學(xué)員的樂學(xué)互助

　　55名學(xué)員來自安徽、山東兩省，我們?cè)谝黄鸪�夕相�?5天�！巴瑢W(xué)情，是一世的情�！贝蠹译m然來自各地，但都是在語文教學(xué)之路上孜孜以求者，相遇在上師大的校園，相遇在“國培”，真是“他鄉(xiāng)遇故知”。一天9小時(shí)的聽課任務(wù)，對(duì)久已生疏的校園生活的我們，經(jīng)歷了最初的不適應(yīng)，到逐漸適應(yīng)，到離別的不舍。雖然三個(gè)多小時(shí)的講座，個(gè)個(gè)累得腰酸背痛，頭腦發(fā)昏，可是沒有一個(gè)愿意離開自己的座位，沒有一個(gè)愿意耽擱學(xué)習(xí)。大家都在辛苦而努力地、津津有味地學(xué)習(xí)著。小組專題研討的分分秒秒，我們一起思考，一起構(gòu)建我們心中理想的語文課堂。班級(jí)聯(lián)歡會(huì)有節(jié)奏明快的勁舞、地方特色的黃梅戲、可愛快樂的小雞操……學(xué)員們紛紛登臺(tái)獻(xiàn)藝。大家在掌聲與笑聲中度過了一個(gè)難忘的夜晚。15天的國培，在我們心中留下了太多難忘的記憶，太多全新的思維，太多難舍的友情……

　　難忘15天的國培，難忘上師大校園的一幕幕……我們追求，我們努力，我們夢(mèng)想，我們行動(dòng)，我們堅(jiān)持，為我們的小學(xué)語文教學(xué)的“深度優(yōu)化”，為精心打造我們的語文課堂，我們要成為真正的“領(lǐng)頭雁”、“示范園”。

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