（優(yōu)秀）二年級下學期班主任工作總結

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，我想我們需要寫一份總結了吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編精心整理的二年級下學期班主任工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　班主任工作是治理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想、有感情，自我表現(xiàn)欲強的二年級學生，所以一個學年下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體治理，又要有微觀的共性進展；要有劇烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上安康全面進展。作為二年級班主任，我對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

　　一、常規(guī)建立

　　開學時，重新學習《行為標準》、《小學生守則》再熟悉行為準則，強化行為目標，實現(xiàn)知、情、意、行的初步教育。

　　形成安康的班級輿論。在不影響自己和班級其他人的狀況下，相互提示，到達共同進步的目的。

　　建立組長責任制的治理體系。兩名組長，一名特地負責學習方面的，一名負責其他工作，由于小干部們仔細負責，提示工作到時到位，教師省了許多精力，學生生活學習井井有序，收到了很好的效果。

　　二、家�；�動

　　由于多數(shù)父母不知道怎樣教育孩子，也并不清晰自己的素養(yǎng)和家庭環(huán)境對孩子的成長的影響，因此，對孩子的教育，往往伴隨著對家長的說服、教育和轉變，同時進展的是對孩子及家長的反復行為的矯正和期盼。雖然這是一個艱辛而曲折的教育之路，任重而道遠，我將求索不停頓。

　　依據(jù)本年級學生年齡特點，常規(guī)要求及課程的內容要求，制定學生在家達標要求《在家做個好孩子》，除了了解學生的家庭標準與否，準時教育引導之外，還和家長就一些特別狀況溝通協(xié)商，到達教育的全都性。

　　學生也通過父母和教師的溝通溝通中受到啟發(fā)，感受父母、教師對他的關心和愛，從而進入心理教育，情感教育的其次個飛躍。

　　三、同學互助

　　班級太大，隨著學習的深入，學生懸殊也拉大了，為了培育小干部的力量，提高局部學業(yè)費勁的學生學習力量，以自愿結隊、教師調配的方式組成小教師幫帶小組，兩個小教師帶一個學生，在各個方面進展提示幫帶，相互促進共同進步。效果特別好。

　　四、準時嘉獎

　　平常多以表揚的形式組織教育教學，發(fā)覺進步準時表揚，但對于那些性非常露，簡單傲慢、翹尾巴、簡單急躁的學生，要準時提示，準時敲打，扼殺苗頭，防微杜漸。

　　五、存在問題

　　1、缺少觀看�？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學生進展準時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。

　　2、做事要貴在堅持。

　　自己做事總是比擬一廂情愿，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施，但這些剛從一年級上來的小不點呢！根本不是這樣。所以我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的。思想，都有自己的習慣，想一下子轉變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后轉變自己的行為，這必需要有一個比擬長的時間，因此我更要有等待之心，更要有轉變他們的長久之心。

　　總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關懷與指導下，有所進步，也提高了！班級治理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結行之有效的方法和閱歷，使班級治理工作的水平得到提升！

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