【精】實(shí)用的復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇
時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計(jì)劃了�？墒堑降资裁礃拥挠�(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇，希望對大家有所幫助。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
必備書目
1、高數(shù)（同濟(jì)大學(xué)第六版）
2、線代（同濟(jì)大學(xué)第六版）
3、概率論（浙大第四版）
4、李永樂系列：李永樂復(fù)習(xí)全書（雙李），李永樂660題，李永樂數(shù)學(xué)真題
5、三本教材的課后習(xí)題解答
6、輔助書目：陳文燈的復(fù)習(xí)指南超越五套卷（模擬卷）
?復(fù)習(xí)總規(guī)劃
1、第一階段：3至6月
參考資料：三本數(shù)學(xué)教材及課后習(xí)題解答
任務(wù)：（1）至少看完1-2遍課本。概念定理公式的推導(dǎo)等基礎(chǔ)一定要熟知且有些重點(diǎn)的公式一定要能自己推導(dǎo)（非常重要）；
�。�2）做完課后習(xí)題（一定要動手做）。
注意事項(xiàng)：（1）在這一階段一定要注重基礎(chǔ)，不可一味地貪快，一定要保持自己的節(jié)奏熟練的掌握；
（2）要根據(jù)考研大綱來復(fù)習(xí)，不要重復(fù)地做無用功。（考研大綱上沒有要求的不需要準(zhǔn)備；
（3）復(fù)習(xí)順序可按高數(shù)——概率論——線性代數(shù)（也有其他方法，但高數(shù)是首位）；
�。�4）對于一些課后習(xí)題覺得受到啟發(fā)會覺得很巧妙地一定要做好筆記，可準(zhǔn)備一本筆記本用來記錄下自己認(rèn)為很巧妙的或很容易犯錯的題，最好還能對數(shù)學(xué)的一些自己覺得很模糊的知識點(diǎn)做些梳理，對定義公式定理等寫寫自己的看法理解。
2、第二階段：7至10月初
參考資料：李永樂復(fù)習(xí)全書、三本教材、陳文燈的復(fù)習(xí)指南
任務(wù)：做完李永樂復(fù)習(xí)全書1到2遍
注意事項(xiàng)：（1）在做第一遍時會覺得很難，很多題看完書后還是不會做，但是這個時候要堅(jiān)持，對于不會的、計(jì)算錯的、難以理解的、模糊的.題一定要做好記號，以便在第二次做全書時有重點(diǎn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)；
（2）一定要先自己做自己想，再看自己的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案是否一致；
�。�3）做題一定要進(jìn)行方法的總結(jié)（非常重要）；
�。�4）這一時期關(guān)于定理概念公式等會有遺忘的情況，屬于正�，F(xiàn)象，一定要回去翻看教材；
�。�5）陳文燈那本書中關(guān)于中值定理以及積分方法寫得很棒，值得借鑒。
3、第三階段：10月至11月中旬
參考資料：李永樂復(fù)習(xí)全書、數(shù)學(xué)真題、三本教材
任務(wù)：（1）再次復(fù)習(xí)李永樂全書；
（2）開始做數(shù)學(xué)真題。
注意事項(xiàng)：（1）在這一階段有些人已經(jīng)做完兩遍數(shù)學(xué)全書，但是不要慌，一定要保持自己節(jié)奏，大部分人能在暑假把數(shù)學(xué)全書做完已經(jīng)很厲害了；
�。�2）再次做李永樂全書時一定要動筆，之前會做的沒標(biāo)注的也要動筆寫寫，有可能這時以前會做的現(xiàn)在也不會了，之前不會做的可能也還不會，不要慌，這屬于正�，F(xiàn)象；
（3）開始接觸真題，只要了解真題的出題思路即可；
�。�4）這一階段重點(diǎn)還是復(fù)習(xí)全書；
�。�5）做真題時一定要掐表計(jì)時，把它當(dāng)作真正的考試，規(guī)范答題。
4、第四階段：11月至12月
參考書：李永樂數(shù)學(xué)真題（2遍以上）、660題、三本教材、李永樂復(fù)習(xí)全書、超越五套卷
任務(wù)：（1）迅速地完成660；
�。�2）繼續(xù)做數(shù)學(xué)真題；
�。�3）做1-2套模擬卷。
注意事項(xiàng)：（1）這一階段660題與數(shù)學(xué)真題同時進(jìn)行，660題一定要做。因?yàn)?60題是很重基礎(chǔ)，全是選擇題與填空題，特別注重定義的理解、定理公式地運(yùn)用；
�。�2）這一階段一定要注意不要慌，要穩(wěn)住及時發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)，對于不理解不熟悉地一定要回去翻看筆記課本；
�。�3）這一階段重點(diǎn)是真題，每套真題要掐表像真正的考試（建議在上午做，考研數(shù)學(xué)在上午考）。每套試卷一定要自己打分，自己做好總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己易錯理解不深刻的地方，及時回去查漏補(bǔ)缺；
�。�4）模擬題一般比數(shù)學(xué)真題難，模擬成績不要太放心上，當(dāng)做模擬就行。
?學(xué)數(shù)學(xué)的一些建議
1、數(shù)學(xué)是做出來的；
2、考研數(shù)學(xué)沒想地那么難，基礎(chǔ)很重要（近兩年趨勢是越來越重基礎(chǔ)）；
3、考研數(shù)學(xué)計(jì)算量有點(diǎn)大，細(xì)致很重要；
4、一天至少要花4個小時在數(shù)學(xué)上（數(shù)學(xué)大神另說）；
5、學(xué)數(shù)學(xué)要先喜歡上數(shù)學(xué)，興趣很重要。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
第一類：記實(shí)作文
寫一位自己教過的老師；寫一種動物；寫一篇以“秋天的樹葉”為題的習(xí)作；說說自己的心里話；寫一件親身經(jīng)歷的事；寫寫自己的體驗(yàn)和感受；觀察一種自然現(xiàn)象后寫一篇習(xí)作；寫一篇參觀、游覽記；我身邊的小能人；寫一位自己喜歡或崇拜的人；寫一篇關(guān)于假期生活的習(xí)作；寫一篇習(xí)作，表達(dá)自己對爸爸、***愛；寫一種自己喜歡的美味；寫一篇描繪剪紙作品的習(xí)作；介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品；寫一位名人；寫寫語文書里的故事；童年趣事；一件往事；寫一篇讀書筆記；成長的煩惱。
第二類：想象作文
看圖想象，寫故事；寫一篇想象習(xí)作
第三類：應(yīng)用文
學(xué)習(xí)修改習(xí)作；按照新聞報(bào)道的寫法，寫一次體育比賽或?qū)W習(xí)競賽；記一次實(shí)驗(yàn)；調(diào)查統(tǒng)計(jì)談感受；給老師的一封信；
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
從以上三大類習(xí)作內(nèi)容來看，基本屬于話題作文，貼近學(xué)生生活，且基本囊括了學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面，因而復(fù)習(xí)基本以這些習(xí)作內(nèi)容為主。重點(diǎn)確定為三點(diǎn)：1、擬題；2、選材；3、表達(dá)。
四、復(fù)習(xí)策略
（一）擬題
給每一次習(xí)作擬一個喜歡的題目。（可結(jié)合自己寫過的習(xí)作，好的題目保留，認(rèn)為不滿意的重新起一個）
擬題方法：
1、巧妙的`改用和引用名言、俗語、成語。
2、新穎別致，能吸引人，讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。
3、模仿教材中課題的擬題方法（見閱讀部分）。
（二）選材及構(gòu)思
1、記實(shí)作文選材原則：真實(shí)精辟，小巧新穎。
復(fù)習(xí)要點(diǎn)：
（1）用心體驗(yàn)，重視自我的真實(shí)感受，有獨(dú)到見解。
�。�2）細(xì)致觀察，善于捕捉生活中的小事，從中選擇新的角度來寫。
�。�3）以小見大，選擇小巧精致的“點(diǎn)”，忌選多全大圓的“線”。
題例：看著以下這些作文題，根據(jù)以上的三點(diǎn)提示，想想可以選什么素材來寫？
《暑假趣聞》《雨中》《中秋之夜》《校園新事》《我忘不了他》《他進(jìn)步了》《友誼》《溫暖》
《瞧，我們這一家》《節(jié)日的大街》《家鄉(xiāng)的×××》《×××游記》《我愛×××》……
小提示：盡量用上你平時寫過的習(xí)作素材。
2、想象作文選材原則：情節(jié)豐富，生動形象；依托現(xiàn)實(shí)，大膽合理。
復(fù)習(xí)要點(diǎn)：
�。�1）給材料想象作文：充分發(fā)揮想象，使題目中的文字、圖畫材料變成自己或他人生活中曾經(jīng)發(fā)生過的、情節(jié)豐富的故事。
（2）無材料想象作文：想象要大膽，以現(xiàn)實(shí)生活為依據(jù)，注意汲取科學(xué)知識，以這些內(nèi)容為依托，進(jìn)行合理的創(chuàng)作。
3、應(yīng)用文選材原則：內(nèi)容真實(shí)、注重實(shí)用
主要內(nèi)容：書信、說明書、建議書、讀后感、調(diào)查報(bào)告等
復(fù)習(xí)要點(diǎn)：
（1）書信：要傳遞有用的、收信人很想知道的信息，內(nèi)容既要具體真實(shí)，又要簡明扼要。這樣才能真正發(fā)揮書信的交流溝通作用。
�。�2）讀（觀）后感：緊緊圍繞原文或影視中給你感受最深的一點(diǎn)或幾點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際展開論述。
（三）表達(dá)
對學(xué)生提出表達(dá)要求即可，不必將所有題目寫成文，以免加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。
1、記實(shí)作文表達(dá)原則：
具體自然、追求個性
指導(dǎo)要點(diǎn)：
�。�1）在表達(dá)時，要盡量把自己想表達(dá)的意思說得清楚、具體。
�。�2）努力接近口語，自然地表達(dá)自己的真情實(shí)感。不要求高超的技巧，而重在求“真”，求個性。
2、想象作文指導(dǎo)要點(diǎn)：
學(xué)會使用時空轉(zhuǎn)換法、角色錯位法，拓寬思維的空間。
3、應(yīng)用文指導(dǎo)要點(diǎn)：
（1）書信：
1、格式要正確。稱呼、正文、祝愿、署名、時間一樣不能少。
2、內(nèi)容具體簡明，感情真摯，語氣恰當(dāng)。
3、稱謂得當(dāng)。
（2）讀（觀）后感：
處理讀（觀）和“感”的關(guān)系。讀（觀）是“感”的基礎(chǔ)，“感”是讀（觀）的結(jié)果，因而，要把“讀”和“感”相結(jié)合，更要側(cè)重于對“感受”的詳細(xì)論述。
第四部分：自我檢測（復(fù)習(xí)時間：七天）
通過本�？倧�(fù)習(xí)系列訓(xùn)練題，并精選本市部分名校往年小學(xué)畢業(yè)水平真題測試卷作為第二輪的自我檢測。檢測原則是寧缺勿濫，重在精選，選取那些體現(xiàn)時代精神和新課標(biāo)要求的試題，通過認(rèn)真研習(xí)這些試題，讓學(xué)生自我檢測，查漏補(bǔ)缺，同時通過真題訓(xùn)練及時了解命題動態(tài)和趨勢。
第五部分：實(shí)戰(zhàn)演習(xí)（復(fù)習(xí)時間：七天）
精選幾套小學(xué)語文畢業(yè)水平模擬測試卷進(jìn)行綜合實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，試卷內(nèi)容緊扣考試大綱，覆蓋面要廣泛，能涵蓋小學(xué)階段所必須掌握的知識要點(diǎn)，難易度、區(qū)分度、題量應(yīng)與名校小學(xué)畢業(yè)水平測試卷相當(dāng)，包含對今年小升初命題趨勢的科學(xué)預(yù)測，目的在于引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)訓(xùn)練，以期達(dá)到實(shí)戰(zhàn)演練的效果。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、學(xué)生情況分析
本期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：方程、公因數(shù)和公倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)加減法以及圓和統(tǒng)計(jì)的有關(guān)知識。
1、數(shù)與計(jì)算：本學(xué)期數(shù)的概念知識較多。如方程、公倍數(shù)與公因數(shù)、真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、通分、約分等概念，在單項(xiàng)練習(xí)中學(xué)生完成的正確率相對較高，一旦綜合運(yùn)用錯誤就較多。計(jì)算方面主要學(xué)習(xí)了解方程、異分母分?jǐn)?shù)加減法及其混合運(yùn)算。因?yàn)樾陆滩闹星笞钚」稊?shù)和最大公因數(shù)主要介紹的是列舉法，所以導(dǎo)致學(xué)生在計(jì)算時不能很快的找到最小公分母，計(jì)算的結(jié)果也常不能約成最簡分?jǐn)?shù)。許多同學(xué)簡算的能力不強(qiáng)，觀察和分析能力有待于進(jìn)一步提高，不能把整數(shù)中的簡便算法靈活的遷移到分?jǐn)?shù)中。
2、空間與圖形：本學(xué)期學(xué)習(xí)了圓的周長和面積的推導(dǎo)，學(xué)生能所學(xué)的知識進(jìn)行公式的推導(dǎo)，能利用公式進(jìn)行基本的計(jì)算，能計(jì)算比較簡單的組合圖形面積。但是對圖形面積以及相關(guān)知識的`靈活運(yùn)用是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
3、統(tǒng)計(jì)與概率：本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，并能運(yùn)用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖解決問題，分析統(tǒng)計(jì)圖中的信息，學(xué)生掌握比較好。
4、實(shí)踐與綜合運(yùn)用：本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了用數(shù)對確定位置；用平移的方法探索并發(fā)現(xiàn)把圖形分別沿兩個方向進(jìn)行平移后被該圖形覆蓋的次數(shù)的規(guī)律及用“倒過來推想”的策略解決問題題。有部分學(xué)生在解決實(shí)際問題的靈活性不夠，有待于在復(fù)習(xí)過程中加強(qiáng)。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
方程
公倍數(shù)與公因數(shù)
�。ㄒ唬⿺�(shù)與代數(shù)認(rèn)識分?jǐn)?shù)
分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)
分?jǐn)?shù)加法和減法
�。ǘ┛臻g與圖形圓
�。ㄈ┙y(tǒng)計(jì)與概率復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖
�。ㄋ模⿲�(shí)踐與綜合運(yùn)用確定位置
三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：
1、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：概念知識的靈活應(yīng)用。
2、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：
�。�1）提高異分母分?jǐn)?shù)加減及混合運(yùn)算的正確率，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的分析觀察能力。
�。�2）靈活計(jì)算圖形面積的相關(guān)問題
（3）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。
四、復(fù)習(xí)措施：
1、在復(fù)習(xí)過程中注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，注重方法的指導(dǎo)，給學(xué)生滲透必要的復(fù)習(xí)方法、數(shù)學(xué)思想，注重情感體驗(yàn)，從而提高復(fù)習(xí)的效率。
2、精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，注重練習(xí)題的綜合性和層次性，做到練習(xí)適量、適度。
3、加強(qiáng)口算基礎(chǔ)題目的練習(xí)和易錯題的講解，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真檢查的習(xí)慣減少計(jì)算的錯誤，增加練習(xí)的次數(shù)。
4、針對學(xué)生集中的問題，設(shè)計(jì)有效的復(fù)習(xí)試卷，采用先做后講再強(qiáng)調(diào)，再反復(fù)、變化練習(xí)，提升學(xué)生解題的能力，注重復(fù)習(xí)的反饋。
5、找準(zhǔn)問題，分類輔導(dǎo)，分層練習(xí)。對不同層次的學(xué)生因材施教，重視學(xué)生的個別差異，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多做基本練習(xí)，優(yōu)異的學(xué)生嘗試拔高練習(xí)。盡量讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。
6、重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立審題、思考的習(xí)慣，逐步養(yǎng)成自覺檢查的習(xí)慣。
7、建立“一幫一”互助學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在幫助別人的同時，也體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，逐漸形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
五、復(fù)習(xí)課時安排：
方程、公因數(shù)和公倍數(shù)……………………………………2課時
分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)…………………………………2課時
分?jǐn)?shù)加減法…………………………………………………2課時
圓和統(tǒng)計(jì)……………………………………………………3課時
應(yīng)用廣角…………………………………………………2課時
綜合練習(xí)…………………………………………………5課時
查漏補(bǔ)缺……………………………………………………2課時
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、復(fù)習(xí)目的：
1．全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的363個生字，要求會寫的274個生字，并能用常用字組詞或者說話。
2．結(jié)合課文復(fù)習(xí)和歸類練習(xí)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。
3．總結(jié)延伸閱讀和表達(dá)的練習(xí)方法，提高學(xué)生閱讀和表達(dá)的能力。
4．根據(jù)學(xué)生的心理需求和實(shí)際情況，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)形式，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的情趣性和有效性，避免“一做到底”的機(jī)械復(fù)習(xí)。
二、復(fù)習(xí)時間：
從6月2日左右開始復(fù)習(xí)，大約三周的復(fù)習(xí)時間。
三、復(fù)習(xí)形式：
以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。精心備好復(fù)習(xí)課，少讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，組織生動有效的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松地度過復(fù)習(xí)階段。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1．夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)生字詞的書寫、理解及運(yùn)用的訓(xùn)練。
2．以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行概括梳理，對課文人物加深理解，歸納閱讀的基本方法。
3．加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題，按順序?qū)憥拙湓挕?/p>
4．以歸類的形式突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，使復(fù)習(xí)更有針對性和有效性。
五、復(fù)習(xí)類型：
·字詞（默寫；比一比，再組詞；填上合適的詞；同類詞語歸類；換部首組詞；寫出同部首的字；查字典等）
·句子（用規(guī)定的詞準(zhǔn)確地造句；把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)；連詞成句等）
·段（排序；閱讀短文；圍繞主題寫幾句通順的`話等）
·篇（按課文內(nèi)容填空；默寫古詩）
六、復(fù)習(xí)策略：
1．比一比。
年級組內(nèi)的老師對照第四冊教學(xué)目標(biāo)，反思本學(xué)期的目標(biāo)達(dá)成情況，有針對性的根據(jù)年級復(fù)習(xí)計(jì)劃思考班級復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2．想一想。
根據(jù)班級復(fù)習(xí)計(jì)劃設(shè)計(jì)相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)形式，力求復(fù)習(xí)課不單調(diào)，調(diào)動學(xué)生的積極性。
3．議一議。
發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，大家資源共享。
附：
語文第四冊復(fù)習(xí)要點(diǎn)
第一單元
1.掌握每課文及練習(xí)中的生字詞。
2.用部首查字法查字典。
3.說話要注意姿勢，掌握描寫歡樂場面的成語。
第二單元
1.掌握每篇課文及練習(xí)中的生字詞及《古詩兩首》。
2.能用自己的話介紹蠶的一生。
3.背誦《古詩兩首》、《月亮灣》、《快樂的節(jié)日》。
4.能繪聲繪色地講一則自己喜歡的童話故事。
5.掌握有關(guān)春天的成語。
第三單元
1.掌握每篇課文及練習(xí)中的生字詞。
2.能用“覺得”說話，造句。
3.背誦《雨后》。
4.學(xué)說成語故事，并能用簡單地說說寓義。
5.近義詞。
6.學(xué)會勸阻。（能用文明、得體的語言）。
7.能在生活中識字學(xué)字。
第四單元
1.掌握每篇課文及練習(xí)中的生字詞。
2.用“忙著”、“……一……就……”練習(xí)說話。
3.背誦《游子吟》，了解這首詩的意思。
4.能用幾句話介紹小動物（植物、文具）。
第五單元
1.掌握每篇課文及練習(xí)中的生字詞。
2.認(rèn)識會意字、能寫出字的部首。（左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)等）。
3.能按一定的規(guī)律給詞語歸類。
4.能熟練的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號。
5.知道十二生肖。
第六單元
1.掌握每篇課文及練習(xí)中的生字詞。
2.會用“已經(jīng)”“……一邊……一邊……造句。
3.體會在遣詞造句中用詞要準(zhǔn)確（演算、驗(yàn)算、計(jì)算、心算……），并能寫出表示學(xué)習(xí)認(rèn)真的成語。
4.選擇一種自己喜歡的水果，介紹一下，再寫下來。
第七單元
1.掌握每篇課文及練習(xí)中的生字詞。
2.背誦這一單元中所有的課文。
3.能體會動詞的用法，并在說話造句中準(zhǔn)確地運(yùn)用動詞。
4.會轉(zhuǎn)述別人的話，做到清楚，明白，完整。
5.能寫幾個與顏色有關(guān)的好詞。
6.會說小英雄的故事。
第八單元
1.掌握每篇課文及練習(xí)中的生字詞。
2.背誦《真想變成大大的荷葉》、《問銀河》。
3.掌握成語。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
本冊教材共分八個單元：乘法的初步認(rèn)識、表內(nèi)乘法（一）、角的初步認(rèn)識、表內(nèi)乘法（二）、除法的初步認(rèn)識、方向和位置、表內(nèi)除法、、過年。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率（數(shù)學(xué)思想方法）、實(shí)踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域。最后的總復(fù)習(xí)對整冊的知識點(diǎn)進(jìn)行了整體的濃縮和提煉。
二、指導(dǎo)思想：
復(fù)習(xí)的目的既要幫助學(xué)生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當(dāng)進(jìn)行技能的訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生一定的解決問題的能力為目標(biāo)。在此過程中，重點(diǎn)是幫助學(xué)困生，查漏補(bǔ)缺，解決他們在知識與技能上的缺失。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生感受乘除法與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系，提高學(xué)生提出問題、解決問題的能力 。
2、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會乘法、除法的意義，對“倍”的知識了解的.更加清楚。
3、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生根據(jù)給定的一個方向，判斷其余的三個方向。認(rèn)識簡單的路線圖;比較熟悉地掌握從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單的物體的形狀。
4、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生會用不同的方法進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，初步了解事件發(fā)生的確定性和不確定性。
5、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生能計(jì)算簡單的含有兩級的混合運(yùn)算。
6、通過整理和復(fù)習(xí)，正確認(rèn)識角，能區(qū)分直角、銳角、鈍角。會畫直角，并能正確數(shù)角的個數(shù)。
四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生感受乘除法與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系，提高學(xué)生提出問題、解決問題的能力。
2、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，強(qiáng)化學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識。
3、進(jìn)一步從不同位置觀察物體。
五、學(xué)生情況分析：
對于學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況主要從以下幾個方面進(jìn)行分析：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。90%的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能自覺、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)；10%的學(xué)生習(xí)慣不好，表現(xiàn)在課堂上愛做小動作、不能集中注意力、完成學(xué)習(xí)任務(wù)拖拉、作業(yè)馬虎等現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象，在復(fù)習(xí)中加強(qiáng)對學(xué)生的要求。
2、計(jì)算方面。對于乘法表內(nèi)的計(jì)算90%的學(xué)生能過很好的掌握，10%的學(xué)生不能很好的掌握，甚至還有個別學(xué)生不會；其中有部分學(xué)生做題容易出錯。在計(jì)算方面還要加強(qiáng)認(rèn)真的習(xí)慣的教育。
3、解決問題方面。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)利用看圖畫或文字的方法解決實(shí)際問題，以及在利用計(jì)算能夠解決一些有關(guān)的實(shí)際問題，80%的同學(xué)掌握了解決問題的方法，還有20%的同學(xué)計(jì)算時不知道如何下手。對于這部分學(xué)生要加強(qiáng)輔導(dǎo)。
4、操作方面。本學(xué)期認(rèn)識了分一分與除法，通過“分一分”的操作活動，體會平均分及除法運(yùn)算的意義。
5、作業(yè)方面。在老師的要求下，95%的學(xué)生能夠書寫認(rèn)真，習(xí)慣較好；5%的學(xué)生即使老師要求也不能達(dá)到一定的要求。在復(fù)習(xí)中，對于這些學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)教育，使他養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
綜上所述，同學(xué)們已經(jīng)基本能掌握所學(xué)知識，但是，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度方面做的不好，個別學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對知識的掌握。
六、復(fù)習(xí)措施：
1、把定位輔導(dǎo)落到實(shí)處，對于基礎(chǔ)的知識讓學(xué)生一定掌握，并在此基礎(chǔ)上能靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識解決問題。
2、有條理有針對性地進(jìn)行整理與系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對知識能系統(tǒng)掌握。重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
3、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，開展“一幫一”活動，幫助后進(jìn)生的成績有所提高。
4、做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，提高學(xué)生的能力，做到講練結(jié)合。
5、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，教育學(xué)生在做題目的時候，先審清題意，然后再做。做題的過程中做到仔細(xì)、認(rèn)真。
七、時間安排
12.20——12.31 按照單元復(fù)習(xí)，共兩周時間。
1.3——1.7 進(jìn)行分類復(fù)習(xí)，并穿插模擬測試。
1.10——1.14 考前動員，有針對性的做一些練習(xí)，直到期末質(zhì)量檢測。
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